聆听千年的教诲

2024-07-13

聆听千年的教诲（精选6篇）

聆听千年的教诲第1篇

我们都是怀着敬仰钱学森大师、献身中国航天事业的心情报考中国科学技术大学力学系的.钱先生作为中科大的一名创始人、力学系的首任系主任,曾亲自对第一届、第二届(即5807级、5907级)的新生讲述近代力学专业的内容.我记得,钱先生一开始就告诉我们这些本科生:力学是一门和工农业生产、国防技术密切相关的学科.他满怀激情地说:“近代力学在这个世纪前半叶是与航空技术的发展分不开的,今后将和星际航行技术的进展唇齿相关,同学们毕业后所要干的都是前无古人的事业.”这对我们这些刚入学的年轻学子真是莫大的鼓舞啊!同时,他又告诉我们:“由于工农业生产的日益发展,特别是航空航天尖端技术的发展,力学工作者就必须考虑许多具有十分复杂的物理、化学变化的现象(例如,高温气体中的电离、离解、辐射和高空大气的稀薄效应等等).”因此,他要求我们在学校里打好基础.我们除了学习大量的力学专业课以外,基础理论课程包括数学、物理、化学,基础技术课程有电工电子学、机械设计、计算技术、测量技术等等.从中科大力学系课程的学时比例安排上,可以看出钱先生对基础课的重视程度:基础理论课的比重比一般理科专业更高,基础技术课的比重比一般工科专业更高.不仅如此,钱先生还请来了一大批名师给我们本科生讲基础理论课和专业基础课:严济慈、钱临照、应崇福、吴文俊、蒋丽金、许国志、郭永怀、林同骥、李敏华、胡海昌……,他高兴地说:“我把科学院的大炮都给你我们调来了!”尽管课程如此之重,同学们毫无怨言,个个废寝忘食、刻苦钻研.因为钱先生反复给我们讲过:“你们将来要从事新科学、新技术的研究,要在尚未完全开辟的领域里走前人还没有走过的道路.”在钱先生的办学思想指导下,我们在学校里打下了坚实的基础,毕业后无论在航空、航天、船舶、核能领域,还是在石油、交通、土木、机械领域,无论是从事科学研究、技术开发还是教书育人,同学们都做出了应有的成绩.中科大5807级和5907级的学生里已涌现了5名院士!这不仅让我想起病榻上的钱先生在四年前对温家宝总理的坦率陈言:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一个大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自已独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才,想到中国长远发展的事情,我忧虑的就是这一点.”联想到当年,钱先生曾满怀深情地说道:“为祖国迅速培养一批尖端科学的青年干部,这是一项光荣的任务,再多白一些头发又算什么?”五十年过去了,钱先生依然在为培养国家科学人才的事业殚精竭虑啊!

钱先生虽然公务繁忙、重担在身,但对我们这些莘莘学子十分关爱,可谓呕心沥血、循循善诱,他教我们怎样学习、如何工作,使我们终生受益.钱先生在一次师生大会上的讲话,使我印象十分深刻.他是那样有名的科学家,一开始却说:“我只是作为一个力学工作者,谈谈自己在学习和工作中的体会.”在谈论学习和掌握理论时,他引用了中国一句老话“读书明理”,告诉大家:“要明白自然界的规律,要提纲挈领地掌握定律定理的核心内容、适用条件和因果关系.”他接着指出:“为了应用,必需强调熟练和技巧.”并诙谐地说:“我们力学家要讲究手艺.”他告诫我们:“熟能生巧,要勤学苦练,多做习题.”他还特别指出必需注意量的准确性,他说:“力学的技术报告是给工程师应用的,算错了害人匪浅,要闯大祸,流血死人.”然后具体地教授我们:“为了保证量的准确,一要熟悉一些东西的数量级,二要进行量纲分析.”对于如何解决实际问题,他说:“关键在于弄清机理.”钱先生还以自己解决圆柱壳体轴向受压失稳问题为例来教育我们:“认识真理是一个很长的过程.当时这个难题在国际力学界很受关注,失稳临界值的实验数据和经典理论相差两倍.”他白天去实验室观察现场实验,晚上在办公室进行分析计算.他采用了各种理论反复尝试,光是手稿就有800多页,经过多次失败才发现失稳是非线性的,从而找到了一个符合实验现象的模态.他告诉我们:“最后试对的那部分草稿不过60多页,而正式发表的论文仅有10页而已!”钱先生不但指明:“这一个认识过程要来回反复地搞,才能一步步地接近于真理.”而且他不忘鼓励我们:“每一次都要鼓足干劲,要有坚持的恒心、科学的态度.”他还向我们介绍自己的体会:“知识愈是广,掌握愈是深,在摸索过程中就可能走‘捷径’,可以更快地掌握机理、建立模犁.”钱先生意味深长地说:“所谓科学工作者水平的高低,就反映在这些地方.”因此,他要求我们一定要有清晰的物理概念,并说:“如果你对问题的概念本来就是错误的,即使数学工具掌握得再好,技巧再熟练,也不能给你多少帮助.”他曾风趣地说过:“不会加减法可以数手指头,不会微积分可以数方格嘛!”当然,这不表示钱先生不重视计算技术,他告诫我们说:“力学工作不能仅仅停留在理论研究上,要给出具体结果,而结果是用数字、图形和表格表示出来的,因此要懂得计算数学.”他说:“人们掌握计算方法的水平,制约了模型的复杂程度.”钱先生还具体说道:“你自己所计算的数据,必须保证确实,比如说一个数据要求准确到四位数,那你就不能在第三位数上出错.”关于选择参考书,他说:“应当选名著,但名著不一定出自名手.要注意一本书看一遍不懂,不一定是书不好,还应该多看几遍,揣摸一下.”钱先生十分重视科学实验,他说:“实验是探索科学奥秘的手段,是技术科学的生命,而在尖端技术中尤为重要.”他给我们解释道:“因为自然界总有些问题还没有搞清楚,只有用实验来解决,而且尖端技术要保证绝对可靠,许多细节问题只能靠实验来检验.”因此他要求我们必须重视实验技术.今天,我们在科研战线上拼搏多年业已退休了,回顾钱先生的教诲,仍如雷贯耳.联想到当前学术界、教育界那些急功近利的浮躁现象,能不令人痛心疾首吗?

除了关注后辈学子的学习、工作,钱先生还像慈父一般关心我们的生活和思想,有时专程到系里找学生座谈,有时在课间休息和同学交流,有时还参加学生联欢会,我们学生们见到他总是和蔼可亲,笑容可掬.有一次课间,一位戴着深度眼镜的同学走到讲台前想问问题,但由于紧张而显得很拘束,钱先生笑着说:“你现在戴个眼镜好啊,将来老了可以晚一点戴老花镜.”一下子就把学生的心扉打开了.我记得我们高速空气动力学专业的一些同学曾顽皮地给大师们起外号,戏称钱先生为“钝头体”,戏称郭永怀先生为“细长体”.由此可见当时师生关系之融洽!我还记得1959年的一个冬日,钱先生亲自在系办公室和58级、59级部分同学座谈,听取大家的意见,显然房间里暖气不足,我们都穿着厚厚的棉袄,钱先生也是穿着棉服、戴着棉帽、脖子上系着一条毛围巾,细心的同学还发现他帽子上打了一个小补丁.可是,1961年他把《工程控制论》的稿费和奖金11500元悉数捐给力学系,为我们每个学生买了一把计算尺.1963年《星际航行概论》出版后,他又送我们每人一册精装本.因为钱先生知道中科大学生中工农子弟很多,有不少人是光着脚板、挑着扁担来校报到的.近四十年后的今日,我和许多同学还珍藏着这些弥足珍贵的礼物,它们包含着钱先生对我们的殷切期望啊!钱先生是科学巨擘,但对学生的意见总是认真听取的,记得有一位同学曾对《火箭技术概论》课提意见:“有些课后习题一再改动,我们要做好几遍,希望辅导老师出题时不要变来变去,增加我们学生的负担.”钱先生回答说:“不能怪辅导老师,习题是我出的,一开始觉得题目各方面没有问题,就让同学们做了,后来又想这个题目,感到给的条件不太好应该改一下,以后再想这个题目,还觉得有些地方不够准确就又改动了一些,这样再三改动给同学带来了不便,这个责任由我负责.”大师的虚怀若谷、精益求精的风范深深地感动了我们.还有一次,一名调皮的学生问钱先生:“按您讲义中的说法,宇航员每月要消耗54斤粮食,可我们每月定量只有30来斤,不够吃呀?!”先生严肃地回答:“小同学,说每句话都要注意政治影响啊!”这名同学至今仍记着这故事.钱先生真是我们后辈学子的良师益友啊!

钱先生对后辈的悉心教导还体现在1963年3月底所做的关于毕业论文的报告中,因为58级同学进入毕业阶段了,我们59级学生也一起去五道口工人俱乐部礼堂听报告.他告诉我们:“做毕业论文是练兵,但必须严格要求,要真刀真枪地练,要像对真正工作一样对待.”他强调说:“毕业论文也是练基本功,我们要练的就是做麻烦的实验和烦琐的计算,没有这些大量的平凡劳动,决不会出成果.”他要求我们:“应当以严谨、严密、严格的‘三严’作风来对待论文,毕业论文必须按照国际通行的科学论文总格式来写.”他说:“这不是为难大家,而是要使同学养成良好的习惯.”他还说:“写论文要老老实实,不能乱吹,不能含糊,如果你解决问题不是那末彻底,就要提出今后工作的建议.”钱先生不但给我们具体介绍说明了论文的格式及各部分的内容,还明确提出:“字要写楷书,不能潦草;文句要顺畅达意;公式应按正规写法;单位符号要依国家标准;所有的图和曲线都要上墨.”时至今日,我们许多同学仍牢记着这些要求.正是这种关于科研程序和成果表达的严格训练,使我们在各个行业的不同岗位上都能立得住、站得稳,攻克了一个又一个难关,攀登了一个又一个山峰.不仅如此,钱先生还结合毕业论文练兵,对即将走出校门、参加工作的同学进行科研道德规范的教育,他严肃地说:“科学工作要老老实实,严肃认真,任何马马虎虎是出不了科学成果的.”关于错误,他说道:“第一次做论文,难免出错误,犯了错误也不奇怪,但是要敢于正视错误、改正错误,在科学的道路上,决不掩盖错误.”关于合作论文,他讲道:“应该有分工,但更重要的是同心协力.”他还教诲我们:“不养成和别人合作的良好作风,将来在科学工作中是要吃亏的!”钱先生恳切地告诉我们:“根据多年来的工作经验,我深深体会到研究科学只能一步一步来,扎扎实实,顽强苦干,起初解决芝麻大的问题,以后慢慢变大,直到最后能建立一门科学.”最后他语重心长地说:“在科学道路上必须要有一股傻劲,不要怕做小的工作,需要付出大量的平凡劳动,取得每一次成功,都必须经过千百次的失败,跌倒了再爬起来,满怀信心干劲充沛,就任何困难也难不住,工作一定能做好!”这是一位科学巨星的诤言,朴实无华,铿锵有力.那些在科研工作中投机取巧,弄虚作假,甚至剽窃他人成果的不端行为者在钱老面前不应当感到汗颜吗?

钱先生不仅要求我们打下坚实的专业知识基础,还非常关注学生的全面发展.他大力支持并亲自指导力学系小火箭和脉冲发动机研制小组的科技活动,他曾在校刊上撰文谈科学技术研究工作和学好外文的关系.特别是,1961年5月,在前苏联的“东方1号”载人飞船成功升空后的20天,钱先生就给科大全校师生作了一场精彩的报告——关于苏联载人宇宙飞船.他从人类飞天的向往讲到美苏的探空活动,从多级火箭发射讲到制导控制回收,从超重失重讲到空间辐射,从人造地球卫星讲到自动行星际站,从太阳系讲到银河系,从正物质讲到反物质…….钱先生对宇宙航行充满了信心,他对我们说:“人在地球表面时代的科学研究创造了离开地球表面作行星际飞行的可能,而人在行星际间的科学研究会创造做大宇宙飞行的可能.”钱先生还讲到:“苏联在20世纪40年代开办了技术物理学院,为人造卫星上天和返地的一系列辉煌成就培养了一批尖端科学人才.我们今天的科大,也要为国家在未来的10年至15年内培养出一批高素质的科学技术人才,为带领人类进入宇宙飞行时代做出重要的贡献.”他要求同学们勤奋学习、红专并进、理实交融、团结协作、艰苦奋斗,最后他用一句“愿我等共勉之”结束了报告.回想这次报告,至今仍令人难以忘怀.这使我又联想到钱先生在1961年3月30日和1963年12月30日曾先后两次向力学系的学生谈到:“搞科学要专心致志,大学毕业后应当有4～6年时间苦干一番,才可能有所作为.”因此,他希望我们“晚婚”.最近,翻阅当时的日记,我曾写道:“为了打好扎实的基础,要准备6年时间,记住:1970年!”竟然还打了个惊叹号?近日,看到涂元季秘书的回忆,我更体会到钱先生的苦口真言的内涵,这不仅是他从自身经历体会到25～35岁是人生最富创造力的阶段,也基于他当时对中国航天事业在10年左右时间内实现突破的设想而对我们的期待.因此,我感到愧对恩师的期望,我没有挺到1970年,由于文化大革命,我提前一年半结了婚.涂秘书说,由于钱先生在那里支撑着,文化大革命期间我国的航天工程虽遇到很多困难但没有中断,1970年4月24日,我国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”,然而在当晚发射现场召开的庆祝大会上,钱先生却作了检讨:“我们国家的人造卫星发射时间一推再推,作为这个技术的负责人,我有不可推卸的责任,本来我们可以在法国、日本前面发射的,现在连日本都比我们早了两个月,我们只能排在世界第五.”是啊,法国和日本分别是在1965年11月和1970年2月发射第一颗人造卫星的,而我们力学所从1958年8月开始在钱学森所长的领导下研制人造卫星,1960年2月我们自行设计制造的第一枚探空火箭T-7M就在上海南汇发射成功了.如果没有种种干扰,我们一定能赶在法国、日本前面发射人造卫星的,尽管中国第一颗卫星的重量比他们4个国家第一颗卫星重量的总和还要大,但时间晚了总是一种遗憾.大师的遗憾道出了我们学子、航天人以及亿万国民的心声.

钱先生讲授《火箭技术概论》(后定名为《星际航行概论》),对中国的教育史而言是一篇浓墨重彩的华章,对我们这些学子而言则是一种赏心悦目的享受:渊博的学识、清晰的思路、流利的口才、秀丽的板书、俊朗的仪表、飞扬的神采!我们都以能亲耳聆听大师授课而感到幸福自豪无比.记得那时是每周讲课一次,从9点开始到12点结束,连续给我们讲了13次,涉及宇宙航行的基础理论、动力系统的原理与技术实现、人造卫星与星际航行的飞行轨道、制导通讯再入大气层问题、飞船设计与能源供应等诸多内容,甚至还讲述了原子能火箭发动机、原子能汽轮发电机、电磁流体发电机等等.这样丰富而系统的知识,不仅对我们这些本科学生就是对于已在从事相关研究的工作人员来说,都是前瞻的、先进的.怪不得当时在中科院自动化所大阶梯教室上课时,还有力学所、自动化所、物理所、电子所等科研单位以及北大、清华、北航、北理工等高等院校的专家、学者来旁听.由于座位有限,一些人只能自带小凳、马扎,有人甚至就干脆坐在过道的台阶上.钱先生在课堂上曾讲到:“为什么要开这门课?你们将来工作都是做某一方面的具体工作,但对系统和总体应当有所了解,要清楚你这部分分工作在总体中的地位和作用,这样才会充分发挥你的作用.”他还告诉我们:“航天工程是个大系统工程,需要千万人参加,不能说10个中国人中间有1人参加,但可能100人中间会有1人参加.”真是教书不忘育人啊!为了保证讲课质量,钱先生还派了一名秘书,坐在大教室最后一排,以确定演讲的声音要多高、板书的字体要多大.多么敬业的大师啊!钱先生对于课堂时间安排也十分周密独到,开始用几分钟时间给同学们讲讲航天国际动态,课间经常不休息亲自为同学们答疑,最后往往进行十几分钟的爱国主义和科学道德教育,一般还会给同学们布置思考题以培养创造性思维的习惯.钱先生的期末考试也很特别,是开卷,题目只有两道:第一题为概念题占30分,第二题则为分析计算题,即“从地球上发射一枚火箭,经过太阳,在返回到地球上来.请列出方程求出解”.我记得那天考试从八点半开始,整整一个上午,没人交卷,中午时钱先生说:“先吃饭回来再考.”饭后继续考到傍晚,只好结束了.显然,我们可以看出,钱先生关注的是学生们掌握物理概念、解决实际问题的能力.同学们都记得钱先生一般总是笑眯眯的,但他曾对我们生过两次气,相当严厉!一次是同学提交作业后的第二周,钱先生没讲新课,整整3个小时就专门讲了作业中出现的几个问题:小数点点错了,写单位中英文混用,量纲不对.他说:“这样肯定不行,将来工作怎么办?小数点点错一个,打出去的导弹就可能飞回来打到自己!所以你错一个小数点,我就扣你20分.”最后,他在黑板上写了几个大字:“严谨、严肃、严格、严密.”另一次就是那回期末考试,58级有位同学把第一宇宙速度答成7.8m/s,59级有位同学把火箭燃气分子量答成0到100.钱先生说:“第一宇宙速度比自行车还要慢?分子量怎么能说是0?”他又在黑板上写下4个字:“下笔千钧.”接着说:“这是我们先人说过的话,这一下子相差1000倍,你还要不要做这个工作了?你对我们这个国家、这个民族还负不负责任?”一位科学翘楚的事业心、爱国心以及对年轻学子的拳拳之心震撼着所有在场的同学.

再次聆听时代的教诲--石油魂第2篇

有一座城市繁荣昌盛；有一种精神永垂不朽；有一种荣耀与生俱来；有一个名字，让人念念不忘。11月23日，大庆精神铁人精神宣讲团走进了分公司文化中心体育馆，与井下1650名一线员工共同分享了一场震撼心灵的精神盛宴。

尽管这并不是第一次参加类似的活动，但是每个人的脸上仍然一脸凝重。在报告会上，两位出色的讲解员深入浅出，详细介绍了大庆油田艰苦卓绝、轰轰烈烈的石油大会战，详细阐述了大庆精神铁人精神的形成历程和丰富内涵，生动讲解了大庆石油会战所形成的宝贵经验和优良传统，全面揭示了大庆精神、铁人精神对中国石油工业发展和员工队伍建设的引领和激励作用。铁人精神蕴含着厚重的价值品位，不仅内在着人类本源性的生存价值，而且承载着人类社会发展、人的自由和解放的价值。铁人精神的价值实现过程，也是人格塑造和不断创新的过程。在某种意义上，铁人精神的时代价值也是通过其民族品格来体现并得以实现的。时代性也是民族精神的一种诠释。铁人精神自20世纪60年代诞生，直至今日得以不断的弘扬、光大和升华，有其深刻的民族精神之根基。它已成为我们中华民族的、先进的意识自觉。铁人的“为国分忧，为民族争气”的爱国主义的忧患意识和进步意义，正是我们中华民族艰苦卓绝，勇往直前精神的强力投射，是中华民族的“女娲补天”、“夸父逐日”、“愚公移山”精神的现代话语。对现代社会而言，铁人精神更具有“壮美人格的引导价值、精神家园的呼唤价值、人生智慧的启蒙价值和生命力量的激发价值”。41年前，铁人曾经给一位崇尚英雄的青年人题写过这样几句话：讲进步不要忘了党；讲本领不要忘了群众；将成绩不要忘了大多数；讲缺点不要忘了自己；讲现在不要割断历史。多么朴实，却又发人深省，铁人用短暂却辉煌的一生完美的诠释了这几句话。在铁人王进喜纪念馆中有一幅铁人的大事记年表：1923年10月8日，王进喜出生于甘肃省玉门县赤金堡，乳名“十斤娃”„„1950年春，玉门矿招工，王进喜通过考试成为新中国第一代钻井工人„„1960年3月15日，王进喜带领1205队（贝乌五队）从玉门出发，赴大庆参加石油大会战„„7月1日，在油田万人大会上，被树立为“五面红旗”之一。10月，被任命为钻井指挥部装建大队大队长„„1968年4月27日，王进喜被推选为钻井革委会副主任。5月31日，被推选为大庆革委会副主任„„时间却永远的定格在1970年11月15日。铁人用自己的一生换来了如今一座城市的繁荣与骄傲，自己却没有能看到一眼。

铁人精神是我们民族精神的核心构成，体现着鲜明的民族品格；铁人精神是人的精神世界之基，体现着积极、进步的人生价值取向和认真求实、拼搏创造的人生态度。铁人精神的深刻内涵，为我们展现出来的是丰富多彩、底蕴深厚的价值向度及其价值实现的不同层面。它既是民族精神的灵魂，又是时代精神的超越；既是人的优秀品格的升华，又是人自身发展的驱动力和自身价值的实现；既是人的生存价值的精神源泉，又是人的发展和解放价值的精神旨趣。早在会战初期，大庆会战工委就组织了著名的“101、444”会战。井下干部员工以藐视困难的英雄气概，实事求是的科学态度，严细认真的工作作风，发出了“身穿冰结凌，干活出大汗，为了‘101’，刀山也要上”的豪言壮语，只用一个半月的时间就全面完成了预计三个月完成的生产任务，从此奠定了井下人在油田发展中的主力军地位，成为一支油田挖潜增油不可替代的重要力量。之所以井下能作出这样的成绩，只因为是铁人的精神无时无刻的照耀着。现如今，新时代的青年结果了老一辈石油工作者的旗帜，向着更高的起点努力着，这铁人精神却没有丝毫的褪色。作为一名井下青工，在公司领导的带领下，我们正重新的创造着新的历史。铁人的足迹踏遍了大庆油田的每一个角落，他的高度前无古人后无来者，但是继承其精神的我们却会继续的发光发热。每一次聆听铁人的事迹，总会让我们心潮澎湃，热血沸腾。更重要的是，也总能够学习到更多。譬如在这次这次宣讲会，我们平时耳熟能详的“三老四严”、“四个一样”等精神，得到了更进一步的补充。尽管每一位井下人都能说出其中的含义，但是这其中的故事缘由却从来没有去想过。通过这次宣讲，我们得到了跟多有血有肉的东西，铁人精神进一步的充盈起来。

聆听阳光伯伯的教诲第3篇

从未想过我能成为一朵鲜艳的桃花，是桃树妈妈孕育了我，使我能在田间灿烂地开放。我笑了。回想着那不美丽的过去，我才明白美丽不是生来就有的。

当春姑娘的纤手抚摩着我艳丽的身姿时，当风儿唱着赞歌从我眼前吹过时，我真的有点儿得意忘形。不知经过了多少风吹雨打，我终于换回了一份属于自己的美丽，我能不开心吗？我感到这世上数我最美丽，也渐渐地目空一切起来。

“孩子，美丽不是永存的，你的花迟早会凋谢的！请不要为暂时的美丽而失去自我！”阳光伯伯在天上望着我说。

“那，那我该怎么办哪！”我急着问。

阳光伯伯笑而不答，反过来问我：“桃花谢了是什么呀？”“是桃子。”我抢着说。

“是啊，傻孩子，花谢了总会结果呀，结出了甜甜的桃子不也是很美好的事吗？”阳光伯伯语重心长地说。

于是我便不再伤心，我知道我总有一天会成熟，我便开始了祈盼，祈盼我早日能成为一颗硕大的桃子。

蝴蝶为我伴舞，蜜蜂为我歌唱，风儿为我奏乐，细雨为我洗礼。我微笑着，我知道我将要谢去我那嫣红的容貌，我将要化作春泥，但我不感到悲哀。

又一阵暴雨，我已失去了往日夺目的容颜，但我不后悔，我心中只在祈盼。

我依然微笑，尽管我知道我笑得不再美丽，但为了我今后的奉献，我不会伤心也不会自怜，我知道只要努力，命运之神就不会让我失望。

“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜……”往日的黛玉葬花已成了不凡的悲歌，这位弱不禁风的千金小姐不会明白我心中的愿望。她不知道我在祈盼什么，我在追求什么。

我从太阳伯伯的话里明白了过去的美丽算不了什么，永恒的美丽才值得让人祈盼，永恒的美丽才值得永存。只有舍弃外表的美丽，才会迎来心灵的美丽。

不会再有蝴蝶或者蜜蜂为我跳舞、歌唱，因为它们只属于怒放的鲜花。我不愿挽留它们，毕竟挽留不住——生命不能总是停留在某一处。

还有两个月我就要结果了，我为自己高兴，我祈盼着我能早日结果，并不仅仅是希望再找回一份美丽，而是祈盼我能够为人们献上甘甜的果实。

（指导教师：张坤）

小R嘚啵嘚：

聆听千年的教诲第4篇

一、给学生提供适合的教育, 才是最好的教育

最好的教育是什么?我从中国教育学会会长顾明远教授的讲座中找到了答案。我多次聆听他的讲座, 每一次都会有很大收获, 都会给我注入教育改革的动力。顾教授从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的解读谈到了新课程改革。他呼吁全社会都要重视教育, 都要尊重教师。中国作为教育大国需要一大批教育家, 需要让懂得教育的教育家来办学, 办出一流的学校, 让孩子们享受公平、均等的教育。教书30年的我, 做好了一辈子从教的准备。作为特级教师深感肩上的担子很重, 当一辈子好教师, 育一大批优秀人才, 让孩子们享受到优质的教育, 这就是我的愿望。

作为教师, 要想干出一番事业, 在任何时候都要保护孩子、爱护孩子, 以爱育爱。作为特级教师, 更应忠于党和人民的教育事业, “学为人师, 行为世范”。当一个好教师, 就要走近每一位学生, 就要认真地研究每一位学生, 培养学生浓厚的学习兴趣, 保护好青少年儿童的好奇心, 对不同的学生提供所需要的不同教育, 使自己的每一堂课都充满智慧与艺术, 让学生感到快乐, 让学生有所收获。

对学习有困难的学生, 教师要想方设法帮学生迈过一个个学习中的“坎”。作为好教师, 课前要认真地研究教材, 吃透教材, 了解学生的实际, 精心策划, 精心制作, 精雕细刻好每一堂课, 功夫花在课前, 真正减轻学生的课业负担。着重学生的能力发展, 着重学生的潜能挖掘和思想品德发展, 教师要把每一位学生当成自己的孩子来爱, 真心实意地爱, 真才实学地教, 真知灼见地感染;在教育中, 教师要做到严而有情, 严而有格, 严而有度, 让每一位学生健康地成长。在教学过程中, 教师要尊重学生, 发展个性, 鼓励超常, 培育英才。教师要让每一位学生个性张扬, 使学生的个性得到充分、自由、全面的发展, 让学生成为社会的有用之才。教师对学生要倾注爱, 要爱每一个学生, 因为“没有爱就没有教育, 没有兴趣就没有学习”。教师要教会学生正确对待他人, 尊重他人的价值观;正确对待自己, 认清自己的优缺点;正确对待社会, 对社会有责任心;正确对待自然, 善待自然。

作为教师要加强社会、学校、家庭的联系, 使三者达成教育共识, 共同培育好每一个孩子。我们要让教育回归到“人的发展”这个原点, 尊重人的发展, 促进人的发展。作为特级教师, 要积极为教育的公平鼓与呼, 为薄弱学校的教育谋划良策, 贡献力量。我们要明白一个道理:解决教育不公平的问题, 关键是要提高教育质量, 要下大力气帮助和改造薄弱的学校, 扩大优质教育资源, 使每一位学生都享有教育资源的公平, 以达到提高民族整体素质的目的。

二、注重教学艺术, 促进教师专业成长

知识就是力量, 教育就是财富, 学习就是生命。山东省有一个102岁的马秀珍老人, 前年她正式进入某小学校就读一年级, 深受社会的关注与支持。在学习化社会的今天, 教师更应该加强学习, 不断增强自身修养, 注重教学艺术, 规范教学思想, 以促进自身的健康成长。

当老师要始终明白一个道理:失败的教育只能使教育失败, 成功的教育才能使教育成功。因此, 教师在课堂上既要关注学生的智力发展, 又要着眼于学生的“综合学力”培养;教师要着重于智力开发与非智力因素的培养, 让学生快乐学习, 快乐成长。课堂教学中, 教师要认真研究好每一堂课, 让每一堂课成为学生学习的艺术品, 让学生受益匪浅, 更让学生终身难忘;同时, 在课堂教学中要培养学生专业能力, 训练科学思维, 教会学习策略, 每一堂课中, 努力做到信息多、知识新、密度大、节奏快、设计精、结构巧, 气氛浓、方法活。

这次学习中, 北京市第五中学原校长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、北京师范大学兼职教授吴昌顺的讲座也给我留下了深刻的印象。他的讲话风趣幽默、语言抑扬顿挫, 虽年逾古稀, 但激情澎湃。讲课时神情并茂, 仿佛一名成功的主演, 让人难忘, 值得我们好好学习。在今天这个终身学习的年代, 作为教师要不断加强学习, 才能提升教育理念;才能让我们的学生在每节课上享受到热烈、沸腾而又多姿多彩的精神生活, 学生才会爱上我们的课, 才会对学科教学产生浓厚的兴趣, 使学习变得主动、积极, 收获增倍。怎样才能上出精彩的课呢?教师要不断钻研教材, 转变教育观念, 认真研究学生和教法、学法, 这样才会让师生的生命活力在课堂上涌动起来, 才会创造出更加美好的生命价值。

教学中, 教师既要注意培养学生的智商, 又要重视情商的开发, 以爱育爱, 以情激情, 教师在课堂上充满激情, 让学生感到课堂上师生精力充沛、气势旺盛、神采飞扬;在教学中, 教师要让学生常有敬畏之心, 充满感恩之念, 表达祝福之情, 做到师爱生, 生敬师, 师生成良师益友。教师要不断研究教法, 形成自己的教学风格。在教学中做到:虽教无定法, 但选有定则, 发挥优势, 结合学科特点形成自己的特色。聪明的人都知道:死教书只会把活人教死, 活教书才能把死书教活。吕叔湘说:“一种教学法是一把钥匙, 各种教学法有一把总钥匙, 它的名字叫‘活’。”因此, 教师要灵活运用教学方法。

教学反思是教师成长的不可少的手段之一。作为教师要在教育教学中主动学会反思, 只有不断反思, 才能促进自身成长, 才能成为教学大师。在教育教学中, 教师要强化反思, 积累经验, 努力使自己成为明白之师、明辨之师、明天之师。教学中, 教师要明白:想要散布阳光到别人心里, 自己心里先得有阳光;要感动别人, 先要燃烧自己;你想把学生培养成什么样的人, 你自己就要成为什么样的人。季羡林说得好:“没有一流的大师, 便没有一流的学生”。所以, 教师要学会自我剖析, 要善于一分为二地看待自己, 分析自己的教育教学情况, 这样教学质量才会提高。这正如杨福家所说:“学生的质量, 说到底, 就是教师的质量。”

在教育教学中, 教师要努力走进学生心灵, 营造出民主、平等的教学氛围, 让自己成为学生的朋友、成为学生的知音、成为学生的榜样;教师要加强自身专业知识的研修, 努力成为杂家、成为学者、成为权威, 努力使自己成为教育的成功者, 让成功人培育出一大批成功人。在教学中, 教师要练就出自己的人格力量, 让自己尽快变为学生心灵诊治的“医生”、向导、人师, 让学生从中获得指点、指引、成材的力量。教师要有忧患意识和危机感, 因为没有忧患意识和危机感的民族是没有希望的民族, 没有忧患是最大的忧患。教师做事要有计划, 有预见, 不知道明天做什么的人是不幸的人, 也是学生的不幸。教师要多学, 要挤时间学, 每天都挤一点时间学习, 持之以恒, 不断积累。我们所处的社会属于社会转型期, 这个时期人心浮躁、物欲横流, 教师无追求、不学习就很容易走偏自己脚下的路, 成为时代的落伍者。因此, 一个人格高尚的教师要保持知识分子的清高, 守卫清高的精神家园, 让教师的人格永远都有魅力。

三、转变教育观念, 认真做好校本教研

教育部基础教育研究司刘坚教授对《基础教育课程改革纲要》进行解读, 为我们转变教育观念、校本教研指明了方向。《基础教育课程改革纲要》中提到:课程改革为了每位学生的发展, 为了中华民族的振兴。课程目标为改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。我们要有基于教材、基于标准、基于课程、促进学生健康成长的意识;改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状, 加强课程内容与学生生活及现代社会、科学发展的联系, 关注学生的学习兴趣和经验, 精选终身学习必备的基础知识和技能。这为我们进行课程改革提供了方向。

我们在校本教研中要提高认识, 改善师生关系、变革学习方式、变化教育行为、重建相关教研制度, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力, 分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。在校本教研过程中, 要克服当前教师群体不学习、不研究、不合作的毛病, 在教师中积极开展教科研, 让我们对学生的评价有利于学生的成长, 有利于教育的发展。我们要改变过去评价学生的方式, 采用目标多维、方式多样、注重过程、综合评价的方法;同时改变评价功能, 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。课堂上既要体现教师的主导地位, 又要发挥学生的主体作用, 让学生积极主动地学习。

21世纪需要什么?有学者对国内外大型企业雇佣人员做过调查, 国内外大型企业雇佣人时认为以下能力对职业成功最重要:职业道德、与人合作、良好的交流能力、社会责任感、具有批判思维和问题解决能力。同时指出已雇佣人员中最缺乏的能力:文本表达交流能力、领导能力、职业道德、具有批判思维和问题解决能力、自我定向能力。这为教育的改革提供了一条思路, 我们应当有所考虑。

针对上面的情况, 我国即将颁布新的课程标准, 以促进教育改革的发展。这些标准具有以下的特点:第一, 更加体现中国特色。各学科中有机渗透社会主义核心价值体系, 充分反映中华民族传统文化和现代成就, 突出三维目标, 明确提出从传统的“双基”发展为“四基”。第二, 更加突出时代特征。各学科都强调以人为本的教育理念, 以学会学习为核心, 特别重视对学生创新精神和实践能力的培养。第三, 更加具有国际视野。各学科在课程改革理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面要顺应国际课程改革发展的趋势。因此, 作为教师, 要有清醒的头脑、锐意改革的志向, 为课程新标准的实施作好充分准备。

在教研中, 教学研究的重要命题是研究学生, 研究学生是如何学习?是如何思考问题的?研究每一个学生个体及群体的学习活动是如何发生的?这些都值得我们不断研究, 不断探索。在研究中, 要牢记教育的三条要务, 第一, 保卫童年, 让少年儿童过上快乐、自由、有尊严的生活, 不要因为你的研究而破坏学生的生活;第二, 教育学生要成材必须先成人;第三, 以培养学生的能力为本、会独立思考、会务创新与实践。我们要围绕教育的三条要展开教育科研, 只有当教师走向研究时, 才会真正享受做教师的幸福。

怎样在教育教学中进行研究?这需要我们在不断加强理论学习的同时, 要认真思考, 要找出现实中的真实问题进行研究;要从解决我们平时教育教学中困惑的问题开始;要从寻找解决问题的多种办法开始, 并不断积累材料, 发现和捕捉典型个案, 并认真分析。研究过程中注意由小到大、由近到远、由表到里的研究, 使研究切实可行, 研有所获。在课堂教学中, 努力创设一个理想课堂的场景:即源源不断地引出一个个问题, 引着思维不断向纵深的方向发展;创设具有挑战的场景, 且有民主平等的师生关系、积极互动的学习氛围, 学生没有压力, 能畅所欲言;老师能够解决孩子的困惑, 让学生敢于质疑, 引起思维碰撞, 并创造一个宽松愉悦的学习环境, 让学生会从多个角度思考问题;老师上课时要具有激情、又温柔和善, 精炼语言, 让生着迷, 让学生感到课堂有味、有趣、有思、有话可说;在课堂教学过程中, 老师要研究细节, 感悟教学;加深研究, 建立稳定的教学信念, 为教学研究积累材料, 并随时记录整理。通过教育科研, 老师不断偿到成功, 成功又促使老师努力做到不断追求崇高的教育理想与信念, 积极寻找好的、适合学生的教育教学方法, 促进自己主动变革。

现实的教学研究中, 老师们总会遇到一些问题, 如:并不是每个学生对学习都是有兴趣的, 并不是每个老师都了解每个学生, 并不是每个老师都能教会学生学习, 并不是每节课都对学生具有吸引力, 并不是每个学生都适应老师的教学方法等等。因此, 作为适合学生教育的学校要创设一种开放的学习环境, 要积极引导老师, 让每一位老师爱学生、会教学;让每一位学生对学习产生兴趣, 爱学习、会学习。在学校里, 让学习成为一件有趣和有意义的事。要做到这些, 需要我们认真地开展研究, 形成一种共同滋养、宜于学习的文化场域, 让每一位研究者从中得到收获、分享到成功的乐趣。

四、完美师德, 努力提高教师的综合素养

优秀教师之所以优秀, 具有完美师德是关键。要成为优秀教师, 我们应该做到师术精湛, 终身学习, 才会让自己爱有资本;珍惜教育的时机, 科学育人, 才能贵在爱要有心;处处严于律己, 严于待生, 才能爱中有严。教师是与学生、与学习打交道的人, 要多学习, 要真学, 要多思, 要实践, 要升华, 用先进的教育理论指导, 规范自己的教育、教学实践, 在学习中不断收获, 不断提高自身的素质和教育本领。与时俱进, 超越自我, 精益求精, 争当一流教师。同行之间要克服文人相轻的坏习, 多学他人经验, 博采众长, 悟出真谛, 取百家之长, 走自己的教育改革创新之路。

教师要善于研究教育人的方法, 走科学育人的道路。做到更新观念, 抓好开端, 改革教法, 培养习惯, 激励向上, 做让学生喜爱自己学科的老师;加强研究, 多想办法, 多条渠道, 让学生建立起广阔的智力背景;在培养学生非智力因素上有目标、促自信、形成好习惯, 炼意志、讲究方法、学会勤奋, 真正让学生的非智力因素得到发挥;在教学中, 开展丰富多彩的活动, 在活动中培养学生的知、情、意、行, 让学生自信, 使每个学生都抬起头来走路。

什么是教师素质呢?教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的, 决定其教学效果, 对学生身心发展有直接而显著影响的思想与心理品质的总和, 它包括了师德、知识、能力三个方面。

教师的师德表现为爱国守法, 爱岗敬业, 关爱学生, 教书育人, 为人师表, 终身学习。爱岗敬业是指热爱教育、热爱学校, 热爱本职工作;尽职尽责, 乐于奉献, 在教育中做到敬业、乐业、职业规范、勤业, 从而培养出优秀人才, 这是衡量师德的根本标准。关爱学生是教师的师魄, 师爱是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱, 是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱。师爱是神圣的, 是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”。教师要有“我一定能教好学生”的教育效能感, 这是教师的教育观念, 也是教师的信念和一种师爱的表现。

教师的知识包含本体性知识、文化性知识、实践性知识 (教学的机智) 、条件性知识 (即学生发展的特点, 教与学的艺术, 评估的要求等) 。

教师的能力。主要能力是教育与教学的能力。教育的能力主要是指德育能力, 特别是当班主任的能力。教育的主要渠道是课堂, 教学能力即教学基本功, 备课能体现出一个教师的知识、能力水平和师德水平。备课中要体现“三的”, 即大纲、章节、课时的教学目的;“三点”, 即重点、难点、疑点;“三实际”, 即学生、教材、社会实际;“两基本”, 即基本知识和技能;“一灵活”, 即灵活地发展学科能力;注意“纵横联系”, 即充分注意年级之间的联系、学科之间的联系。无论是体现教师素质的备课, 还是讲课, 教师都应该认真钻研, 保证课堂的每一天都是新的, 努力克服工作上的机械性和思维上的惰性, 使自己的课堂都有自己新的东西, 每天都能一点一滴深化自己的思想, 形成自己的智慧。

作为优秀教师, 要努力在教学中不断修炼自己, 使自己成为完美师德与教学艺术的统一体, 要通过修炼自己的声音, 让它引人入胜;修炼自己的语言, 让它妙趣横生;修炼自己的眼睛, 让它传神丰富;修炼自己的表情, 让它神采飞扬;修炼自己的行为, 让它规范专业;修炼自己的学识, 让它有如涌泉;修炼自己的脾气, 让它逗人喜爱;修炼自己的个性, 让它鲜明唯美;修炼自己的心灵, 让它平和美丽;修炼自己的气质, 让它超凡脱俗;修炼自己的灵魂, 让它崇高圣洁;修炼自己的人生, 让它阳光幸福。

倾听党的声音聆听党的教诲第5篇

聆听党的教诲

在全国各地掀起学习十九大精神热潮的同时，公司为宣传贯彻党的十九大精神，使十九大精神真正在企业落地生根。12月20日14:00，一个阳光明媚的下午，公司召开学习宣传贯彻党的十九大精神进企业、进班组启动大会。

此次启动大会由公司党支部、公司工会、公司团支部联合主办，党支部书记等70余名干部职工和党员代表参加了会议，公司总部党办主任应邀参加。会议由工会副主席主持。

首先主持人介绍了此次活动的具体方案以及活动要求，总部党办主任强调：全国上下学习十九大精神是一种热潮，“党政军民学，一切都听党”，我们要时刻围绕在党中央周围，各部门要加强领导、精心组织实施、周密部署、科学安排、细化措施、狠抓落实，确保活动广泛深入开展，将学习贯彻十九大活动精神宣贯到每个员工。

党员代表***提出：“作为一名基层党员，自己要起到党员模范带头作用，认真落实十九大精神”。分厂厂长代表**表态，要认真学习十九大精神，将分厂全体员工思想、行动统一起来，与党、与公司保持一致，为企业发展做出更大贡献。

倾听党的声音，聆听党的教诲。让十九大精神传遍公司的每个角落，把党的声音传递到企业的每一位员工。工会主席号召全体部门，借十九大精神东风，在董事长的带领下，围绕十九会议精神，以改革为助力，以创新为引领，将我们的产品升级，以低成本，高品质，让我们的新产品快速上线、在市场部的带领下快速占领市场，迎来我们公司更加灿烂的明天。

聆听专家教诲增强班级管理信心第6篇

关键词：教育;班主任;学生

一、认识了班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要作用——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。正如大家普遍认可的一句话：有什么样的班主任就有什么样的学生。另外，新时代的班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，如何紧跟时代，不落伍，贴近学生的生活，了解其内心思想，真正掌握学生的学习生活、成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生进步。因此，我非常珍惜这个难得的学习机会，能让我获得更先进的教育理念，捕捉到更新的教育动态，呼吸到教育前沿的气息，让我的班主任工作能真正有益于学生。

二、转变了思想，更新了观念

专家们所讲的许多内容，我在班级管理工作中似乎经历过，但我没有过多反思，去总结，因而得不到应有的提升。张景浩校长讲的一些事例，犹如发生在我的面前。用学到的理念反观自己的班级管理行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾。联系自己亲身经历的一些事情，我认识到：

1.做好班级管理工作，责任心是第一位的。没有责任心，工作干好干坏一个样，就处于无所谓的低谷，管理就无效率可言。

2.让学生拥护你，爱心是第一位的。爱心的体现，是一切都为了学生，想学生所想，急学生所急，学生的事情，就是我的事情，如此久了，学生就会接受我。

3.和学生融为一体，童心是第一位的。消除与学生之间的代沟，顺应时代，紧跟潮流，返老还童，保持一颗童心，站在学生的圈子里看问题。

4.让班级充满活力，更新观念是第一位的。走下讲台，放下架子，撇开师道尊严，融入学生圈子，平等交往，看惯学生的时尚追求，欣赏他们青春的风采，由衷赞美他们，让他们认识自己的价值。

5.让学生尊重，在一些细节上首先尊重学生是第一位的。尊重是一种爱，谁爱学生的叽叽喳喳声，谁就能获得职业的幸福感，谁在一些细节上剥夺了学生的尊严，谁就丧失了赢得尊重的机会。

在参加班主任的培训中，我边学习、边思考。越思考，越觉得越有劲儿，头脑越清醒，对未来的班级管理工作越有信心。

三、明确今后的努力方向

这次学习，让我更加信赖一条准则：尽力做好自己该做的事，尽本分。做班主任工作，要点是学生的满意度，而不在于工作的艰难度，不能忽略满意度而抓住艰难度不放。

1.别让自己打败自己。是什么在局限我自身的发展，是我自己的弱点：随大流、懒惰、不思进取，让我落后;不学习、不倾听意见，让我抱残守缺;不更新观念，让我与学生拉大了距离。所以，我要发展，就必须弥补自己的不足。

2.管理，要让学生感到快乐。首先我要会自寻欢乐，保持积极、乐观的心态，多一些情趣，把快乐传递给学生。让学生留恋我的课堂，喜欢我这个人。