承诺的利息范文（精选2篇）
承诺的利息 第1篇
1 培养学生学会倾听的习惯
学会倾听包括两个方面的内容, 一是学会听老师的讲课, 二是学会听同学发言。专心听讲是学生在数学课上接受信息吸取知识学好数学的基本保证。小学生好奇喜动, 注意力不稳定, 不持久, 通过新奇剌激物、总想看看、听听、动动、往往影响正常学习。这就要求教师讲课时尽可能生动形象、突出重点、分化难点, 善于提问, 启发思维, 引起兴趣, 让学生在自主、合作, 探究的方式中获取知识, 但不管采取用何种学习方式能听、会听, 这是最根本的, 当然我们在学生听的过程中, 可以根据学生的个性特点, 采用一些轻松的有趣的小花样, 吸引学生的注意力, 学生在听的时候也可以不拘形式, 但必须做到边听边想边记。如果发现有部分学生不专心听讲, 我们教师可以暂停一下, 用教师的忽然安静来提醒学生, 当一个同学发言时, 要求其他学生认真听, 仔细想等同学发言完了后, 再作评价或给予补充。
2 培养学生细心读书的习惯
学生的学习以学习书本知识为主, 短暂的40分钟要想让学生把知识学懂会用教师必须有目的地培养学生, 从不会读书到会读书, 使学生在参与学习的过程中养成专心读书的习惯。教学时教师应充分发挥自身示范作用, 恰当地运用数学课本, 使学生感受到数学课本的用处很大, 激发学生产生认真阅读课本的愿望, 同时, 教师必须加强指导, 尤其是中低年级学生阅读数学课本时, 可能会出现不会读、读不进去的现象, 教师可以采取讲解与阅读相结合的方式, 指导学生逐字逐句地读, 边读边听边思考, 对关键性的词句可以圈圈, 点点划上杠杠, 做些记号, 如教学“周长”概念, 引导学生阅读课本时, 对于“围成”、“所有”、“总和”等关键性的词语, 应让学生特别注意理解, 为进一步学习周长的计算打好基础。对于已具备一定识字量和阅读能力的中高年级学生, 可以逐步教给一些阅读方法, 例如:新课前可以先布置一些预习作业, 了解新课将要学习哪些内容, 其中哪些自己能看懂, 哪些有困难需要教师加以指导, 做到心中有数, 在新课结束作业之前, 一般要留一定的时间让学生在阅读课本整理一节课的内容, 消化所学的知识, 再现知识的形成和发展的过程, 构建完整的认知结构。
3 培养学生学会思考的习惯
数学是思维的体操。学生学习数学的活动归根结底是思维的活动, 只有勤于动脑积极思考, 才能深入理解数学知识的本质意义, 掌握数学知识的内在联系和规律形成数学思维和多种能力。所以教师应教育学生上课时, 边听边看边动脑, 作业时要边做边思, 读书时要细读深想。在数学学习活动中, 要注意引导学生全面细致地观察题、式、图, 从大量感性材料中自觉的进行分析综合比较对照, 进行抽象概括, 逐步形成独立的“观察与思考”的能力, 要注意引导学生把握数学知识间的内在联系, 在复杂的问题情境中抓住关键揭示规律, 要特别注意培养学生求异思维和质疑问难的习惯, 强调独立的思考问题自主的分析和解决问题, 自觉的从书中、演示中或反省错例中寻找问题的答案, 不人云亦云, 鼓励学生大胆的提出问题, 并追根究底, 敢于提出于老师同学不同的见解, 充分表达自己的不同意见, 要注意纠正儿童的思维惰性, 改变他们一味依赖老师、家长、同学或单纯靠记忆、模仿照搬等不良习惯。
4 形成制度、互相督促
由于学生年龄较小, 意志力不坚强, 不能长久坚持, 难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”, 所以, 要培养学生良好的行为习惯, 还在于有一个比较科学的管理制度, 随时督促学生、提醒学生。如安排学习委员定期检查各组同学的作业和知识的掌握情况, 发现同学有不能按时完成作业或作业不工整的现象要及时与此同学交换意见。学习组长要随时督促该组的同学按时完成作业, 并检查作业中是否有抄袭现象、是否工整、是否认真, 发现某同学作业中错误严重时, 要及时给予辅导或寻求学习委员和老师的帮助。这样, 同学之间相互督促, 增强了学生的责任心, 使班上的学习委员和学习组长得到充分的肯定和充分的利用, 形成良好的学习氛围。
5 榜样激励
人们常说, 学生身上有着老师和家长的影子。因此, 教师举手投足间都孕育着教育。榜样的力量是无穷的, 尤其是小学生模仿性强, 为学生树立榜样, 是行为规范训练的有效形式。根据这一特点, 要经常给学生讲名人名家的故事。要树立学生身边的典型, 从身边的人学起, 发挥榜样的作用。教师要率先垂范, 要求学生做到的, 教师首先做到。在平时的教学、生活中, 以庄重大方、和蔼可亲的仪表, 彬彬有礼的语言给学生作出示范。同时, 充分利用学生中的典型事例, 给孩子树立榜样, 用榜样的力量感召他们, 为他们指点方向和迷津。让先进的同学带动后进的同学, 对纠正学生的不良习惯, 养成或保持良好习惯, 会起到强大的推动作用。
利息收入的账务处理 第2篇
但是这样处理也明显存在一些不便之处, 如果我们想对利息收入或利息支出进行全年或某一个时间段的统计, 因为存在的月末结转数 (即结转本年利润的数, 如果采用发生额的反方向结转, 结转数可能在借方也可能在贷方) , 从科目余额表、科目汇总表和明细账都无法直接统计出利息支出或利息收入的情况, 只有通过每月汇总结转数或贷方发生数或借方发生数才能进一步算出全年利息费用情况, 这样对于一个对资金运用要求比较高的单位来讲势必要给财务管理带来很多不便。
我们再来看如果采用第二种账务处理方法, 即利息支出和利息收入都反映到“财务费用”科目的借方 (利息收入以负数反映) , 贷方只反映每月的结转数。这样我们在统计全年的利息费用时就可以直接由累计发生额得出, 能够方便地统计出利息费用的累计发生数。但是这种核算方法不便于进行利息净收入或利息净支出的统计, 统计利息收入只能从每月的明细账中过滤出负数进行汇总。