医学人体试验范文（精选9篇）
医学人体试验 第1篇
医学人体试验是“直接以人体作为受试对象,用人为的实验手段,有控制地对受试对象进行观察和研究,以判断假说真理性的实践活动。”[1]目前,在我国立法层面,还没有统一的有关医学人体试验的内涵界定,比较接近的是2003年国家食品药品监督管理局《药物临床试验质量管理规范》有关“临床试验”的规定,即“临床试验(Clinical Trial)是指任何在人体(病人或健康志愿者)进行药物的系统性研究,以证实或揭示试验药物的作用、不良反应及/或试验药物的吸收、分布、代谢和排泄,目的是确定试验药物的疗效与安全性。”当然,医学人体试验的内涵与外延要大于药物临床试验,除药物临床试验外,医学人体试验还应包括医疗器械试验和医疗技术试验等。
医学研究的对象是人体,无论是关于人体生理、病理机制的研究,还是新药和新的临床诊断或治疗措施的研究,都必须经过人体试验得到证实后,才能推广应用,可以说人体试验是医学研究中经常性的且必不可少的手段,因此,为了维护人类健康,促进医药卫生科学的进步和提高对患者治疗的水平,开展医学人体试验的必要性是毋庸置疑的,正如有些学者所说,“有计划有目的地进行人体实验,不仅是必要的,对人类自身来说也是有益的,这是一个基本的法律评价。”[2]但另一方面,人体试验往往面对的是不可预知的危险性,这种风险很有可能对受试者造成不可挽回的人身伤害,其负面影响显而易见。在没有约束的情况下,任意的人体试验不仅不会保护人类的生命安全和健康,还可能导致人性的泯灭和道德的沦丧,因此在现代医学的发展过程中,医学伦理学已经成为一门独立的学科,并且总结出了一套较为成熟的指导医务工作者从事人体试验方面的伦理原则,如科学对照原则、医学目的原则、维护病人利益原则等,其中知情同意原则是最为基础的原则之一。
在国际社会,人体试验应坚持知情同意原则已经成为共识。1946年,纽伦堡法庭宣判了23名医学方面的战争罪犯,谴责法西斯分子把人做试验品、屠杀无辜的行为,并对人体试验制定了基本的国际准则,即著名的《纽伦堡规则》(Nuremberg Code),该规则的第一项即是“受试者的自愿同意绝对必要。”按照《纽伦堡规则》的理解,知情同意意味着“接受试验的人有同意的合法权力;应该处于有选择自由的地位,不受任何势力的干涉、欺瞒、蒙蔽、挟持、哄骗或者其他某种隐蔽形式的压制或强迫;对于试验的项目有充分的知识和理解,足以做出肯定决定之前,必须让他知道试验的性质、期限和目的;试验方法及采取的手段;可以预料得到的不便和危险,对其健康或可能参与实验的人的影响。”[3]
尽管知情同意原则在实践中已经成为医学界开展人体试验的共同规范,但知情同意原则本身并不是一个严格的法律术语,知情同意原则究竟如何进行法律上的解读并进而贯彻执行仍然需要进一步研究,但毋庸置疑的是知情同意原则的贯彻执行必然离不开对医方告知义务的要求,“医疗机构的告知义务的来源,是患者享有的知情同意权。正是由于患者享有知情同意权,医疗机构才应当对患者履行告知义务”[4]。《纽伦堡规则》公布以后,世界卫生组织和一些国家曾多次研究并发布了一些有关人体试验的道德原则和规范,其中具有代表性的文件是1964年第19届世界医学大会上通过并历经修订的《赫尔辛基宣言》。这一宣言具体规定了人体试验的原则和限制条件,其中就涉及医方告知义务的问题,即“在任何人体研究中都应向每位受试候选者充分地告知研究的目的、方法、资金来源、可能的利益冲突、研究者所在的研究附属机构、研究的预期受益和潜在的风险以及可能出现的不适。应告知受试者有权拒绝参加试验或在任何时间退出试验并且不会受到任何报复。”[5]由于《赫尔辛基宣言》的广泛影响,很多国家在医事立法中明确规定了医方的告知义务,我国现行立法中也有相关规定,如《执业医师法》、《药物临床试验质量管理规范》等,但是从具体条文来看,医方告知义务的内涵及外延并不一致,甚至出现一些矛盾之处,很容易造成医事实践中无所适从,因此,有必要重新厘定医方告知义务的主体、对象以及内容等,使医方告知义务真正满足知情同意原则的基本内涵及要求,并使这种伦理原则贯彻于医学人体试验的过程之中。
2 医学人体试验中医方告知义务的主体
医学人体试验中医方告知义务的主体是探讨这一义务首先应当明确的问题。根据我国现行立法,医方告知义务的主体范围并不一致,而且较为凌乱,大致有以下几种表述:第一,医师。依据是《执业医师法》第26条,“医师进行实验性临床医疗,应当经医院批准并征得患者本人或者其家属同意。”第二,医务人员。依据是《侵权责任法》第55条,“需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的,医务人员应当及时向患者说明医疗风险、替代医疗方案等情况,并取得其书面同意。” 其中“特殊检查和特殊治疗”在1994年卫生部《医疗机构管理条例实施细则》中被认为包括了临床试验性检查和治疗。第三,医疗机构。依据是1994年《医疗机构管理条例》第33条,“医疗机构施行手术、特殊检查或者特殊治疗时,必须征得患者同意,并应当取得其家属或者关系人同意并签字”。第四,研究者或其指定代表。依据是《药物临床试验质量管理规范》第14条,“研究者或其指定的代表必须向受试者说明有关临床试验的详细情况”。第五,负责人或其委托人。依据是《医疗器械临床试验规定》第8条,“医疗器械临床试验负责人或其委托人应当向受试者或其法定代理人详细说明如下事项”。
从以上分析可以发现,现行立法有关医学人体试验告知义务的主体范围并不一致,除了“医师”、“医务人员”以及“研究者”、“负责人”等自然人以外,还有作为“医疗机构”的法人或非法人组织。如此多样化的表述显然不利于厘清医学人体试验中的法律关系,也不利于告知义务的贯彻执行,因此将告知义务的主体进一步明确化是立法需要完善的一个方面。
在笔者看来,告知义务应属于法定义务,但同时该义务又是基于医学人体试验合同产生的一种义务,即为了保障受试者的知情权与同意权,而由作为医学人体试验合同的相对方履行的义务。据此,作为医学人体试验的申办方,如医药公司等,不是医学人体试验合同的相对方,也不是医学人体试验合同的实际主持者,因此,此类主体应不承担向受试者的直接告知义务。至于医学人体试验合同的相对方究竟是医疗机构,还是“医师”、“医务人员”等自然人,笔者更倾向于前者,因为“医师”与“医务人员”的行为均属于职务行为,医疗机构才是法理上应承担责任的主体,在此意义上,医疗机构作为医学人体试验合同的相对方,应当成为告知义务的具体承担者。
3 医学人体试验中医方告知义务的对象
与告知义务的主体相比,我国现行立法有关告知义务对象的规定也较为混乱,如《药物临床试验质量管理规范》第14条和《医疗器械临床试验规定》第8条规定为“受试者或其法定代理人”,《医疗机构管理条例实施细则》第62条规定为“患者”或“家属”等,从以上概念的内涵来看,告知义务的对象并不一致,很容易引发争议,比如“家属”一词并不是一个严格的法律术语,缺少明确的外延,而且作为告知的对象,应是“家属”的全部,还是任一“家属”,也较难明确。有鉴于此,笔者认为可以借鉴民法学较为成熟的有关自然人行为能力的理论对受试者进行分类,从而明确告知义务的对象范围。具体而言有以下一些设想:
第一,受试者为无民事行为能力人时。目前立法对于此类情况的规定,较为混乱,在理解上容易发生分歧,如《药物临床试验质量管理规范》第15条第2款规定,“对无行为能力的受试者,如果伦理委员会原则上同意、研究者认为受试者参加试验符合其本身利益时,则这些病人也可以进入试验,同时应经其法定监护人同意并签名及注明日期。”这意味着同意权人为其法定代理人,告知义务的对象局限在法定代理人即可,但第3款同时规定,“儿童作为受试者,必须征得其法定监护人的知情同意并签署知情同意书,当儿童能做出同意参加研究的决定时,还必须征得其本人同意;”根据这一规定,告知义务的对象不仅包括法定代理人,还应当包括作为受试者的儿童,但儿童本身并不是一个具有确切内涵的法律概念,在具体适用时必然存在争议,至于“当儿童能做出同意参加研究的决定时”也很难把握。此外,儿童在民法上也属于无行为能力的主体,前述两项规定在立法技术上存在明显缺陷。笔者认为较为规范的做法应当是,在受试者为无民事行为能力人时,医方告知义务的对象仅限于法定代理人即可。之所以如此规定,是考虑到无民事行为能力人在法律上不具有任何识别能力和意思能力,向其法定代理人为告知义务足以保障无民事行为能力人的权利,至于法定代理人可能侵犯无民事行为能力人的情况,应属于民法监护制度的管辖范围。
第二,受试者为限制民事行为能力人时。在受试者为限制民事行为能力人时,笔者认为医方告知义务的对象应包括法定代理人和受试者本人。限制民事行为能力人已经有一定的识别能力,《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》就明确规定,“父母双方对十周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争执的,应考虑该子女的意见。”因此在在受试者为限制民事行为能力人时,告知义务的对象在范围上应当适度扩大,既包括限制民事行为能力人本人也包括法定代理人。
第三,受试者为完全民事行为能力人时。笔者认为应当区分为两种情况,一般情况下医方向受试者本人告知即视为适当履行告知义务,但在特殊情况下,即因为客观原因的限制不宜受领告知时,医方向第三人进行告知也应视为履行了告知义务。不宜受领告知主要包括两种情况,一是在治疗性医学人体试验中为了取得更好的疗效而不得不对受试者进行隐瞒,二是由于医学人体试验目的的需要必须使受试者陷于不知情的状态。在这两种情况下,告知义务的主体可以向第三人为告知行为,并视为履行了告知义务,但前提应当是获得伦理委员会的同意与授权。此外,还有一个需要明确的问题是在受试者为完全民事行为能力人时,如何确定第三人的范围。笔者认为《医疗机构管理条例实施细则》中有关“家属”的界定在司法实践中较难操作,可以考虑采用“近亲属”的概念,其优势体现在:其一,“近亲属”是法定概念,最高人民法院《关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见(试行)》中对“近亲属”的内涵有明确界定。其二,“近亲属”概念本身在立法上已有亲疏关系的排列,义务主体向排列在前的近亲属进行告知即可,这样既能保证告知义务的履行效率,也能保证对受试者权益的保护。
综上所述,在受试者为无民事行为能力人时,医方告知义务的对象为其法定代理人;受试者为限制民事行为能力人时,医方告知义务的对象为受试者本人及其法定代理人;而在受试者为完全民事行为能力人但不适宜受领告知时,告知义务的对象为其近亲属。当然在最为特殊的情况下,比如无法取得本人及近亲属的同意,在缺乏有效治疗方法并危及生命的情况下,可以采用试验药物、技术、器械等,并免除医疗机构的告知义务。
4 医学人体试验中医方告知义务的内容
实践中,医学人体试验中医方告知的内容主要依赖法律法规的具体规定,比如我国《药物临床试验质量管理规范》第14条规定的,医方应告知受试者拥有自由退出权,隐私权,应告知受试者试验的目的、试验的过程与期限、受试者预期可能的受益和风险,受试者可以获得的治疗和相应的补偿等,但笔者认为上述规定仍然存在两方面缺陷:第一,告知义务的立法规定主要集中在人体试验开展之前,而没有关注人体试验开展过程中以及人体试验结束后医方告知义务的内容。第二,告知义务的内容过于类型化和形式化,缺乏核心与实质性的判断标准。以上两方面缺陷在实践中造成的问题就是,一方面,很多研究者将告知义务的履行简单的看成是知情同意书的宣读,是获得受试者签字同意的程序,而忽略了告知义务应始终贯穿于人体试验的全过程[6],另一方面,很多研究者认为告知义务的履行就是简单的告知一下立法的具体规定,而忽略了告知义务应当关注受试者的个体差异,忽略了告知义务的核心目的在于有效维护每个具体受试者的权益。
有鉴于此,笔者认为对告知义务内容的规定不应仅仅局限在人体试验开展之前,在时间上应覆盖合同订立过程、合同履行过程以及合同中止或者终结后的一定合理阶段。此外,告知义务的内容标准除具有一定的客观性之外,也应具有一定的主观性,即告知义务的内容也应包括具体受试者所希望获知的对其个人而言重要的信息,这就意味着立法所确定的标准仅是告知义务是否适当履行的必要条件而非充分条件。这样一种标准或许与医方所期待的客观的可预期的标准具有一定的差距,但却是最符合受试者利益的结论,这也就意味着作为医方适当履行告知义务的证据不应仅仅是人体试验开始前受试者签署的按照法定格式制作的知情同意书,还应包括其他证据,如贯穿于人体试验全过程的工作记录,对受试者个体所关心问题的详细解答等,以此作为充分履行告知义务的证明。
参考文献
[1]陈晓阳,曹永福.医学伦理学[M].济南:山东大学出版社,2006.140.
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人体医学专业英语词汇 第2篇
假肋 false rib ( ribcage )
假声带( 声带 ) false vocal cord ( vocal cord )
做梦 dreaming
偏头痛 migraine
副甲状腺 parathyroid gland
副甲状腺素( 副甲状腺 ) parathyroid hormone / pth ( parathyroid gland )
副交感神经系统( 自律神经系统 ) parasympathetic nervous system ( autonomic nervous system )
副睪( 睪丸 ) epididymis ( testis )
动作电位( 神经冲动 ) action potential ( nerve impulse )
动物淀粉( 肝糖 ) animal starch ( glycogen )
动脉 artery
动脉粥状硬化 atherosclerosis
动能( 能量 ) kinetic energy ( energy )
动情激素( 雌性激素 ) oestrogen ( female sex formone )
动晕病( 半规管 ) motion sickness ( semicircular canal )
动器( 运动神经元 ) effector ( motor neuron )
动关节( 关节 ) movable joint ( joint )
垩质 cement
基因 gene
基因型 genotype
基因座( 对偶基因 ) locus ( allele )
基因组 genome
基底神经节( 大脑 ) basal ganglia ( cerebrum )
基层( 表皮 ) basal layer ( epidermis )
基础代谢率 basal metabolic rate / bmr
妇科学 gynaecology
密码子( 遗传密码 ) codon ( genetic code )
带状包疹 herpes zoster ( shingles )
带状包疹 shingles
张力( 肌肉收缩 ) tension ( muscle contraction )
情绪 emotion
接受者( 排斥反应 ) recipient ( rejection )
接种( 疫苗 ) inoculation ( vaccine )
接触传染病 contagious disease
排斥反应 rejection
排汗 perspiration
排卵 ovulation
排尿( 膀胱 ) urination ( bladder )
排泄 excretion
排泄器官( 排泄 ) excretory organ ( excretion )
排便( 直肠 ) defecation ( rectum )
斜方肌 trapezius
斜方骨( 腕骨 ) trapexium ( carpal )
斜视( 双眼视觉 ) squint / strabismus ( binocular vision )
旋前方肌( 旋前肌 ) pronator puadratus ( pronator )
旋前肌 pronator
旋前圆肌( 旋前肌 ) pronator ters ( pronator )
旋后肌 supinator
昼夜节律 circadian rhythm
梅奇尼柯夫 mechnikov , llya
梅斯纳氏小体( 机械性受器 ) meissner’s corpuscle ( mechanoreceptor )
梅毒 syphilis
梅塞尔森 meselson , matthew
梅达沃 medawar , peter
杆细胞( 光受器 ) rod ( photoreceptor )
条件反射( 先天性反射 ) conditioned reflex ( inborn reflex )
梨形虫病 giardiasis
杀手t细胞( t细胞 ) killer t cell ( t cell )
氢( 元气 ) hydrogen ( element )
液体平衡( 渗透调节 ) fluid balance ( osmoregulation )
浅睡( 睡眠 ) light sleep ( sleep )
淋巴 lymph
淋巴因子( t细胞 ) lymphokine ( t cell )
淋巴系统 lymphatic system
淋巴细胞 lymphocyte
淋巴结 lymph node
淋巴干( 淋巴管 ) lymph trunk ( lymph vessel )
淋巴管 lymph vessel
淋巴器官 lymphatic organ
淋巴导管( 淋巴管 ) lymph duct ( lymph vessel )
淋病 gonorrhea
泪骨( 颜面骨 ) lacrimal bone ( facial bone )
泪腺( 角膜 ) lacrimal gland ( cornea )
泪囊( 角膜 ) lacrimal sac ( cornea )
深的( 表面的 ) deep ( superficial )
深睡( 睡眠 ) deep sleep ( sleep )
牵张反射 stretch reflex
犁骨( 颜面骨 ) vomer ( facial bone )
球囊 saccule
毕希纳 buchner , eduard
异位妊娠 ectopic pregnancy
异卵双胞胎 fraternal twins
异质结合细胞 heterozygous cell
疏水的( 磷脂 ) hydrophobic ( phospholipid )
眼底镜 opthalmoscope
眼直肌 rectus eye muscle
眼科学 ophthalmology
眼科肌 oblique eye muscle
眼泪( 角膜 ) tears ( cornea )
眼球( 眼睛 ) eyeball ( eye )
眼眶 orbit
眼窝( 眼眶 ) eye socket ( orbit )
眼睛 eye
眼轮匝肌 orbicularis oculi
眼睑 eyelid
硫 sulphur
硫胺素( 维生素b1 ) thiamine ( vitamin b1 )
移植手术( 排斥反应 ) transplant operation ( rejection )
窒息 choking
第一臼齿( 臼齿 ) first molar ( molar )
第一楔骨( 跗骨 ) first cuneiform ( tarsal )
第一跖骨( 跖骨 ) first metatarsal ( metatarsal )
第二臼齿( 臼齿 ) second molar ( molar )
第二性征( 性激素 ) secondary sexual characteristic ( sex hormone )
第二楔骨( 跗骨 ) second cuneiform ( tarsal )
第三臼齿( 智齿 ) third molar ( wisdom tooth )
第三腓骨肌( 足部伸肌 ) peroneus tertius ( extensor of the foot )
第三楔骨( 跗骨 ) third cuneiform ( tarsal )
粒线体 mitochondrion / mitochondria
粗内质网( 内质纲 ) rough endoplasmic reticulum ( endoplasmic reticulum )
粗糙食物( 膳食纤维质 ) roughage ( dietary fibre )
细支气管 bronchiole
细胞 cell
细胞内液( 细胞外液 ) intracellular fluid ( extracellular fluid )
细胞分裂 cell division
细胞外物质 extracellular material
细胞外液 extracellular fluid
细胞免疫 cellular immunity
细胞呼吸( 呼吸 ) cellular respiration ( respiration )
细胞骨架 cytosdeleton
细胞周期 cell cycle
细胞间接免疫( 细胞免疫 ) cell-mediated immunity ( cellular immunity )
细胞间液( 组织液 ) intercellular fluid ( tissue fluid )
细胞核 nucleus / nuclei
细胞膜( 质膜 ) cell membrane ( plasma membrane )
细胞质 cytoplasm
细胞学( 组织学 ) cytology ( histology )
细胞体( 神经元 ) cell body ( neuron )
细菌 bacterium / bacteria
组织 tissue
组织修复( 组织 ) tissue repair ( tissue )
组织胺( 炎症 ) histamine ( inflammation )
组织液 tissue fluid
组织间隙( 组织液 ) interstice ( tissue fluid )
组织学 histology
组织学家( 组织学 ) histologist ( histology )
终毛( 毛发 ) terminal hair ( hair )
脱出( 椎间盘突出 ) prolapse ( slipped disc )
脱位 dislocation
莫尔加尼 morgagni , giovanni
荷勒斯 hales , stephen
蛋白素( 血浆 ) albumin ( blood plasma )
蛋白质 protein
蛋白质合成 protein synthesis
蛋白质的消化 protein digestion
被动免疫( 免疫法 ) passive immunization ( immunization )
许旺 schwann , theodor
许旺细胞( 绅经胶细胞 ) schwann cell ( glial cell )
贫血 anaemia
软骨 cartilage
软骨细胞( 软骨 ) chondrocyte ( cartilage )
软膜( 脑脊髓膜 ) pia mater ( meninx )
软颚( 颚 ) soft palate ( patlate)
透明带( 卵子 ) zona pellucida ( ovum )
透明软骨( 玻璃软骨 ) gristle ( hyaline cartilage )
透析 dialysis
透析器( 透析 ) dialyser ( dialysis )
陈诠 chen chuan
阴茎 penis
阴蒂( 阴道 ) clitoris ( vagina )
阴道 ( vagina )
阴囊( 睪丸 ) scrotum ( testis )
雀斑( 黑色素 ) ==freckles ( melanin )
顶骨( 颅 ) parietal bone ( cranium )
鸟粪嘌呤( 盐基 ) guanine ( base )
麦克尤恩爵士 macewen , sir willeam
麦芽糖( 淀粉 ) maltose ( starch )
麦芽糖梅( 小肠 ) maltase ( small intestine )
麻醉剂( 药物 ) narcotie ( drug )
胫( 胫骨 ) shin ( tibia )
胫神经( 坐骨神经 ) tibial nerve ( sciatic nerve )
胫骨 tibia / shinbone
胫骨前肌 tibialis anterior
专一性抵抗力( 抵抗力 ) specific resistance ( resistance )
专门学科 specialized study
趾骨 phalanx / phalanges of the foot
饮食 diet
博蒙特 beaumont , william
喘息 panting ( exhalation )
单甘油酯( 脂肪 ) monoglyceride ( fat )
单合子双胞胎( 同卵双胞胎 ) monozygotic twins ( identical twins )
单倍体细胞 haploid cell
单核球 monocyte
单纯骨折( 骨析 ) simple fracture ( fracture )
单醣( 碳水化合物 ) monosaccharide ( carbohydrate )
唾液( 唾液腺 ) saliva ( salivary gland )
唾液腺 salivary gland
唾液淀粉梅( 唾液腺 ) salivary amylase ( salivary gland )
喉 larynx
喉结( 喉 ) adam’s apple ( larynx )
壸腹( 半规管 ) ampulla ( semicircular canal )
壸腹脊顶( 半规管 ) cupula ( semicircular canal )
富兰克林 franklin , rosalind
嵌塞的( 智齿 ) impacted ( wisdom tooth )
复苏( 死亡 ) resuscitation ( death )
循环系统 circulatory system
掌长肌( 手部屈肌 ) palmaris longus ( flexor of the hand )
掌骨 metacarpal
掌短肌 palmaris brevis
提肌( 提高 ) levator ( elevation )
提高 elevation
提高( 提高 ) elevate ( elevation )
换气( 呼吸 ) ventilation ( breathing )
散光 astigmatism
斑( 动脉粥状硬化 ) plaque ( atherosclersis )
斑( 龋齿 ) plaque ( tooth decay )
斑疹伤寒 typhus
斯瓦姆默丹 swammerdam , jan
斯坦利 stanley , wendell
斯特蒂文特 sturtevant , alfred
斯诺 snow , john
普通染色体( 性染色体 ) autosome ( sex chromosome )
普尔金耶 purkinje , johannes
品状体 lens
智力 intelligence
智齿 wisdom tooth
棘突( 脊椎骨 ) spinous process ( vertebra )
棘细胞层( 表皮 ) prickly layer / stratum spinosum ( epidermis )
森特 – 哲尔吉 szent – gyorgi , albert von
着床 implantation
椎弓( 脊椎骨 ) vertebral arch ( vertebra )
椎间盘 intervertebral disc
椎间盘突出 slipped disc
椎体( 脊椎骨 ) centrum ( vertebra )
椎体( 脊椎骨 ) vertebual body ( vertebra )
氮( 元素 ) nitrogen ( element )
氯 chlorine
渥勒 wohler , friedrich
滋养层( 胚胞 ) trophoblast ( blastocyst )
无氧呼吸 anaerobic respiration
无意识( 意识 ) unconsciousness ( conscioushess )
无横纹(平滑肌 ) unstriated ( smooth muscle )
无机化合物 inorganic compound
珐琅质 enamel
痢疾，见阿米巴痢疾 dysentery see amoebic dysentery
痉挛 cramp
发育 development
发烧 fever
短趾伸肌( 脚部伸肌 ) extensor digitorum brevis ( extensor of the foot )
短期记忆( 记忆 ) short-term memory ( memory )
硬骨( 致密骨 ) hard bone ( compact hone )
硬膜( 脑脊髓膜 ) dura mater ( meninx )
硬颚( 颚 ) hard palate ( palate )
稀释的( 浓度 ) dilute ( concentration )
等长收缩( 肌肉收缩 ) isometric contraction ( muscle contraction )
等张收缩( 肌肉收缩 ) isotonic contraction ( muscle contraction )
等张的 isotonic
等显性对偶基因 co-dominant allele
结核病 tuberculosis
结肠 colon
结构蛋白 structural protein
结缔组织 connective tissue
结膜( 角膜 ) conjunctiva ( cornea )
绒毛 villus / villi
绒毛膜 chorion
绒毛膜绒毛( 绒毛膜 ) chorionic villus ( chorion )
绒毛膜绒毛取样( 绒毛膜 ) chorionic villus sampling ( chorion )
绝经 menopause
丝状乳头( 味蕾 ) filiform papilla ( taste bud )
腕( 椭球关节 ) wrist ( ellipsoidal joint )
腕骨 carpal
腔 cavity
腔静脉 vena cava
腋( 上肢 ) axilla ( upper extremity )
腋动脉( 肱动脉 ) axillary artery ( brachial artery )
腋静脉( 肱静脉 ) axillary vein ( brachial vein )
肾 kidney
肾上腺 adrenal bland / suprarenal gland
肾上腺素 adrenaline
肾小球 glomerulus
肾小球囊( 鲍氏囊 ) glomerular capsule ( bowman’s capsule )
肾小管 renal tubule
肾元 nephron
肾衰竭( 透析 ) renal failure ( dialysis )
脾 spleen
腓神经( 坐骨神经 ) peroneal nerve( sciatic nerve )
腓骨 fibula
腓骨肌 gastrocnemius / calf muscle
残余气量 residual volume
舒张压( 血压计 ) diastolic blood pressure ( sphygmomanometer )
烟碱酸 niacin
华森 watson , james
菌落 bacterial flora
裂( 大脑 ) fissure ( cerebrum )
视力( 视觉 ) sight ( vision )
视丘 thalamus
视皮质( 感觉区 ) visual cortex ( sensory area )
视色素( 光受器 ) visual pigment ( photoreceptor )
视径交叉，视神经交叉 optic chiasma
视神经 optic nerve
视神经盘，视乳头( 盲点 ) optic disc ( blind spot )
视紫质( 光受器 ) rhodopsin ( photoreceptor )
视黄醇( 维生素a ) retinol ( vitamin a )
视叶( 感觉区 ) optic lobe ( sensory area )
视网膜 retina
视觉 vision
诊断 diagnosis
费克 fick , adolf
超音波扫描 ultrasound scanning
超音波扫描仪( 超音波扫描 ) ultrasound scanner ( ultrasound scanning )
距骨( 跗骨 ) talus ( tarsal )
轴椎( 颈椎 ) axis ( cervical vertebra )
轴突 axon
钙 calcium
钠 sodium
钠钾泵( 神经冲动 ) sodium-potassium pump ( nerve impulse )
开放性骨折( 骨折 ) open fracture ( fracture )
间期( 细胞周期 ) interphase ( cell cycle )
间质液( 组织液 ) interstitial fluid ( tissue fluid )
集尿管( 输尿管 ) collecting duct ( ureter )
韧带 ligament
黄骨髓( 骨髓 ) yellow marrow ( bone marrow )
黄热病 yellow fever
黄体 corpus luteum
黄体成长激素 luteinizing hormone / lh
黄体激素( 雌性激素 ) progesterone ( female sex hormone )
黑色素 melanin
氰钴胺素( 维生素b12 ) cyanocobalamin ( vitamin b12 )
跗骨 tarsal
雄性激素 male sex hormone
传入神经元( 感觉神经元 ) afferent neuron ( sensory neuron )
传出神经元( 运动神经元 ) efferent neuron ( motor neuron )
传染性疾病 infectious disease
传染性单核细胞增多症( 腺热 ) mononucleosis , infectious ( glandular fever )
传染病 communicable disease
传讯核糖核酸( 核糖核酸 ) messenger rna ( rna )
传讯核糖核酸( 核糖核酸 ) m rna ( rna )
催化剂( 梅 ) catalyst ( enzyme )
催乳激素 prolactin
催产素 oxytocin
伤寒 typhoid fever
嗅神经 olfactory nerve
嗅球( 嗅膜 ) olfactory bulb ( olfactory membrane )
嗅细胞( 嗅膜 ) olfactory cell ( olfactory membrane )
嗅膜 olfactory membrane
嗅觉 smell
塞麦尔维斯 semmelweiss , ignaz
微生物( 病原体 ) microorganism ( pathogen )
微血管 capillary
微淋巴管( 淋巴管 ) lymph capillary ( lymph vessel )
微绒毛( 绒毛 ) microvilli ( villus )
微量营养素 micronutrient
微量矿物质( 矿物质 ) trace mineral ( mineral )
微胶粒( 脂肪的消化 ) micelle ( fat digestion )
感冒 common cold
感染 infection
感觉 sense
感觉根( 神经根 ) sensory root ( nerve root )
感觉神经元 sensory neuron
感觉区 sensory area
感觉器官( 感觉 ) sense organ ( sense )
爱迪生 addison , thomas
爱滋病 aids
暗光适应 dark adaptation
会厌 epiglottis
杨 young , thomas
溶梅体 lysosome
溶液 solution
溶菌梅( 化学抵抗 ) lysozyme ( chemical resistance )
溶质( 溶液 ) solute ( solution )
溶剂( 溶液 ) solvent ( solution )
沟( 大脑 ) sulcus / sulci ( cereburm )
减数分裂 meiosis
温血的，吸热的( 温度调节 ) endothermic ( thermoregulation )
温度调节 thermoregulation
滑车( 眼斜肌 ) trochlea ( oblique eye muscle )
滑动关节 gliding joint
滑液( 滑液关节 ) synovial fluid ( synovial joint )
滑液关节 synovial joint
滑丝学说 sliding filament theory
滑膜( 滑液关节 ) synovial membrane ( synovial joint )
滑膜鞘( 腱 ) synovial sheath ( tendon )
意识 consciousness
痲疹 measles
痲疯 leprosy
睫毛( 眼睑 ) eyelash ( eyelid )
睫状肌( 晶状体 ) ciliary muscle ( lens )
睪丸 testis / testes
睪固酮( 雄性激素 ) testosterone ( male sex hormone )
矮人( 雷文霍克 ) homunculi ( leeuwenhoek , anthony van )
碘 iodine
棱形骨( 腕骨 ) trapezoid ( carpal )
节律器( 窦房结 ) pacemaker ( sinoatrial node )
经期( 月经 ) period ( menstruation )
圣托里奥 santorio , santorio
腱 tendon
腰背部( 腰椎 ) small of the back ( lumbar vertebra )
腰神经( 脊神经 ) lumbar nerve ( spinal nerve )
腰神经丛( 脊神经 ) lumbar plexus ( spinal nerve )
腰椎 lumbar vertebra
肠 intestine
肠液 intestinal juice
肠系膜( 腹膜 ) mesentery ( peritoneum )
腮腺( 唾液膜 ) parotid gland ( salivary gland )
脚气病 beriberi
肿瘤( 癌症 ) tumour ( cancer )
腄瘤学家( 病理学 ) oncologist ( pathology )
腹直肌 rectus abdominis
腹面的( 前面的 ) ventral ( anterior )
腹根( 神经根 ) ventral root ( nerve root )
腹腔( 腔 ) abdominal cavity ( cavity )
腹( 躯干 ) abdomen ( trunk )
腹腔疾病 coeliac disease
腹膜 peritoneum
膜泡( 胰脏 ) acinus / acini ( pancreas )
腺嘌呤( 盐基 ) adenine ( base )
腺嘌呤核甘二磷酸( 腺嘌呤核甘三磷酸 ) adp / adenosine diphosphate ( atp )
腺嘌呤核甘三磷酸 adp / adenosine triphosphate
腺样增殖体 adenoid
腺热 glandular fever
腺体 gland
脑 brain
脑波 brainwave
脑下垂体，脑垂腺 pituitary gland
脑室( 脑 ) ventricle ( brain )
脑神经 cranial nerve
脑脊髓液 csf / cerebrospinal fluid
脑脊髓膜 meninges / meninx
脑回( 大脑 ) gyrus / gyri ( cetrebrum )
脑干 brain stem
脑电图( 脑波 ) electroencephalogram ( brainwave )
脑电图仪( 脑波 ) eeg / electroencephalograph ( brainwave )
脑膜炎 meningitis
叶( 泌乳 ) lobe ( lactation )
叶酸 folic acid
叶酸盐( 叶酸 ) folate( folic acid )
葡萄糖 glucose
补体系统 complement system
解毒作用 detoxification
解剖( 解剖学 ) dissection ( anatomy )
解剖学 anatomy
解剖学家( 解剖学 ) anatomist ( anatomy )
詹纳 jenner , edward
试管内受精( 不孕 ) in vitro fertilization ( infertility )
跟骨( 跗骨 ) calcaneus ( tarsal )
跟腱 achilles tendon
路德威希 ludwig , karl
运动根( 神经根 ) motor root ( nerve root )
运动神经元 motor neuron
运动神经疾病 motor neuron disease
运动区 motor area
游走巨噬细胞( 单核球 ) wandering macrophage ( monocyte )
过敏 allergy
过敏反应( 过敏 ) allergic reaction ( allergy )
过敏性休克 anaphylactic shock
过敏性鼻炎( 枯草热 ) allergic rhinitis ( hay fever )
过敏原 allergen
钾 potassium
钩骨( 腕骨 ) hamate ( carpal )
隔膜避孕用具( 避孕用具 ) barrier contraceptive ( contraceptive )
雷文霍克 leeuwenhoek , anthony van
雷扎斯 rhazes
雷蒙．凯尔 ramony cajal , santiago
电子( 原子 ) electron ( atom )
电子显微照片( 显微镜 ) electron micrograph ( microscopy )
电子显微镜( 显微镜 ) electron microscope ( microscopy)
电场( 脑波 ) electrical field ( brainwave )
电极( 心电图仪 ) electrode ( electrocardiograph )
电脑断层摄影 computed tomography
电脑断层摄影机(电脑断层摄影) omputed tomograph ( computed tomography )
电图( 心电图仪 ) ecg ( electrocardiograph )
靶子细胞( 激素 ) target cell ( hormone )
靶子组织( 激素 ) target tissue ( hormone )
预后( 诊断 ) prognosis ( diagnosis )
预期寿命 life expectancy
饱和脂肪( 脂肪 ) saturated fat ( fat )
鼓膜 eardrum / tympanic membrane
梅 enzyme
厌食症 anorexia
呕吐( 吞咽 ) vomiting ( swallowing )
尘细胞 dust cell
寿命( 预期寿命 ) lifespan ( life expectancy )
梦游 sleepwalking
对偶基因 allele
对偶基因( 对偶基因 ) allelomorphic gene ( allele )
对掌拇肌 opponens pollicis
惯用右手( 用手习惯 ) right-handed ( handedness )
惯用左手( 用手习惯 ) left-handed ( handedness )
槌骨( 中耳 ) malleus / hammer ( middle ear )
渗透 osmosis
渗透膜(差异性渗透膜)==permeable membrane( differentially permeable membrane )
渗透调节 osmoregulation
渗透压 osmotic pressure
疟疾 malaria
睡眠 sleep
碳 carbon
碳水化合物，醣类 carbohydrate
碳水化合物的消化 carbohydrate digestion
种( 生物学 ) species ( biology )
种子骨 sesamoid bone
管腔( 吸收 ) lumen ( absorption )
精子 sperm
精子( 精子 ) spermatozoon / spermartozoa ( sperm )
精子发生( 精子 ) spermatogenesis ( sperm )
精小管( 睪丸 ) seminiferous tubule ( testis )
精神分裂症 schizophrenia
精液( 前列腺 ) semen ( prostate glalnd )
精液( 前列腺 ) seminal fluid ( prostate gland )
精囊( 前列腺 ) seminal vesicle ( prostate gland )
维生素 vitamin
维生素a vitamin a
维生素b12 vitamin b12
维生素b1 vitamin b1
维生素b2 vitamin b2
维生素b6 vitamin b6
维生素c vitamin c
维生素d vitamin d
维生素e vitamin e
维生素k vitamin k
维萨里 vesalius , andreas
腐败( 防腐剂 ) septic ( antiseptic )
雌性激素 female sex hormone
膀胱 bladder
腿后腱 hamstring
蒙塔古 montagu , lady mary
蜘蛛膜下腔( 脑脊髓液 ) subarachnoid space ( cerebrospinal fluid )
蜘蛛膜( 脑脊髓膜 ) arachnoid layer ( meninx )
辅助t细胞( t细胞 ) helper t cell ( t cell )
远曲小管( 肾小管 ) distal convoluted tubule( renal tubule )
远视 long sight / far sight
远视( 远视 ) hypermetropia / hyperopia ( long sight )
远端的(近端的 ) distal ( proximal )
铜 copper
骰骨( 跗骨 ) cuboid ( tarsal )
鼻 nose
鼻中隔( 鼻 ) nasal septum ( nose )
鼻孔( 鼻 ) nostril ( nose )
鼻骨( 颜面骨 ) nasal bone ( facial gone )
鼻腔 nasal cavity
鼻窦炎( 窦 ) sinusitis ( sinus )
适应性免疫( 免疫系统 ) adaptive immunity ( immune system )
剑突( 胸骨 ) xiphoid process ( sternum )
喷嚏( 咳嗽 ) sneeze ( coughing )
弹力蛋白( 结构蛋白 ) elastin ( structural protein )
弹力软骨 elastic cartilage
影像( 视觉 ) image ( vision )
德国麻疹 german measles
德国麻疹( 德国痲疹 ) rubella ( german measles )
摩根 morgan , thomas
摩纳德 monod , jacques
暂齿( 乳齿 ) deciduous teeth ( milk teeth )
枢钮关节 hinge joint
欧斯塔基奥 eustachio , bartolommeo
浆液( 浆膜 ) serous fluid ( serous membrane )
浆细胞( b细胞 ) plasma cell ( b cell )
浆膜 serous membrane
潜伏期 incubation period
潜意识的( 意识 ) subconscious ( consciousness )
潮气量( 总肺活量 ) tidal volume ( total lung capacity )
热原( 发烧 ) pyrogen ( fever )
热能( 能 ) heat energy ( energy )
热摄影术 thermography
热摄影照片( 热摄影术 ) thermograph ( thermography )
瘢痕组织( 组织 ) sear tissue ( tissue )
皱眉肌 corrugator supercilii
皱缩( 渗透 ) crenation ( osmosis )
致密骨 compact bone
膜( 质膜 ) membrane ( plasma membrane )
膝( 枢钮关节 ) knee ( hinge joint )
膝置换( 人工关节 ) knee replacement ( artificial joint )
膝盖反射( 牵胀反射 ) knee-jerk reflex / patellar reflex ( stretch reflex )
膝盖骨( 髌骨 ) kneecap ( patella )
胶原( 结构蛋白 ) collagen ( structural protein )
蔗糖( 糖 ) cane sugar / sucrose ( sugar )
蔗糖梅( 小肠 ) sucrase ( small intestine )
蝶骨( 颅 ) sphenoid bone ( cranium )
复合式骨折( 骨折 ) compound fracture ( fracture )
复制 replication
调节血糖 blood sugar regulation
调节 accommodation
豌豆骨( 腕骨 ) pisiform ( carpal )
竖毛肌( 鸡皮疙瘩 ) arrector pili ( goose pimple )
质子 ( 原子 ) proton ( atom )
质膜 plasma membrane
踝( 枢钮关节 ) ankle ( hinge joint )
轮廓乳头( 味雷 ) circumvallate papilla ( taste bud )
锌 zinc
钡餐 barium meal
鞍状关节 saddle joint
巩膜( 眼睛 ) sclera ( eye )
颌骨 jaw
颌下腺( 唾液腺 ) submandibular gland ( salivary gland )
鲁克斯 roux , pierre
齿列( 牙齿 ) dentition ( tooth )
齿式( 牙齿 ) dental formula ( tooth )
齿周韧带( 垩质 ) peridontal ligament ( cement )
齿阜( 前臼齿 ) cusp ( premolar )
齿槽( 垩质 ) tooth socket ( cement )
齿质 dentine
齿龈( 牙齿 ) gum ( tooth )
凝血因子( 凝固 ) clotting factor ( coagulation )
凝乳梅 rennin
凝固 coagulation
凝集 agglutination
器官 organ
噬骨细胞( 骨 ) osteoclast ( bone )
学习( 行为 ) learning ( behaviour )
导钙素( 维生素d ) calciferol (vitamin d )
横纹( 心肌 ) striated ( cardiac muscle )
横结肠( 结肠 ) transverse colon ( colon )
横膈 diaphragm
桥脑( 脑干 ) pons ( brain stem )
树突( 神经元 ) dendrite ( neuron)
椭球关节 ellipsoidal joint
椭圆囊( 球囊 ) utricle ( saccule )
机械性受器 mechanoreceptor
机械抵抗 mechanical resistance
桡神经 radial nerve
桡骨 radius
桡侧屈腕肌( 手部屈肌 ) flexor carpi radialis ( flexor of the hand )
桡动脉( 动脉 ) radial artery ( brachial artery )
淀粉 starch
浓度 concentration
浓缩( 染色体 ) condense ( chromosome )
浓缩的( 浓度 ) concentrated ( concentration )
激素，荷尔蒙 hormone
激素避孕药( 避孕用具 ) hormonal contraceptive ( contraceptive )
筛骨( 颅 ) ethmoid bone ( cranium )
糖 sugar
糖尿病 diabetes
糖解 glycolysis
膳食纤维质 dietary fibre
蕈状乳头( 味蕾 ) fungiform papilla ( taste bud )
亲水的( 磷脂 ) hydrophilic ( phospholipid )
输血 blood trans-fusion
输卵管 fallopian tube
输尿管 ureter
输精管( 睪丸 ) vas deferens ( testis )
遗传 heredity
遗传工程 genetic engineering
遗传特征( 遗传 ) inherited characteristic ( heredity )
遗传病 genetic disorder
遗传密码 genetic code
遗传学( 遗传 ) genetic ( heredity )
锰 manganese
锥细胞( 光受器 ) cone ( photoreceptor )
随意肌( 骨骼肌 ) voluntary muscle ( skeletal muscle )
随机分配 random assortment
阈值( 刺激 ) threshold level ( stimulus )
霍奇金 hodgkin , dorothy
霍普金斯 hopkins , frederick gowland
霍乱 cholera
静水压 water potential
静脉 vein
静脉曲张 varicose vein
静脉瓣( 静脉 ) vein valves ( vein )
颊肌 buccinator
颊腔( 口 ) buccal cavity ( mouth )
颈( 头 ) neck ( head )
颈夹肌( 头最长肌 ) splenius cervicis ( longissimus capitis )
颈神经( 脊神经 ) cervical nerve ( spinal nerve )
颈神经丛( 脊神经 ) cervical plexus ( spinal nerve )
颈动脉 carotid artery
颈椎 cervical vertebra
颈静脉 jugular vein
颈阔肌 platysma
频率( 听觉 ) frequence ( hearing )
头 head
头夹肌( 头最长肌 ) splenius capitis ( longissimus capitis )
头状骨( 腕骨 ) capitate ( carpal )
头骨 skull
头最长肌 longissimus capitis
鲍氏囊 bowman’s capsule
鲍林 pauling , linus
鲍曼爵士 bowman , sir william
褶皱( 胃 ) ruga / rugae ( stomach )
婴儿 infant
婴儿期( 婴儿 ) infancy ( infant )
湿疹 eczema
营养 nutrition
营养不良 malnutrition
营养素 nutrient
营养缺乏病 deficiency disease
环状肌( 蠕动 ) circular muscle ( peristalsis )
环状软骨( 喉 ) cricoid cartilage ( larynx )
环椎( 颈椎 ) atlas ( cervical vertebra )
环轴关节 pivot joint
环境 environment
癌症 cancer
瞳孔( 虹膜 ) pupil ( iris )
磷 phosphorus
磷脂 phospholipid
磷脂胆佥( 磷脂 ) phosphatidyl choline ( phospholipid )
粪便( 结肠 ) faeces ( colon )
糙皮症 pellagra
缝匠肌 sartorius
总肺活量 total lung capacity
纵走肌( 蠕动 ) longitudinal muscle ( peristalsis )
翼肌( 嚼肌 ) pterygoid ( masseter )
声带 vocal cord
联合神经元 association neuron
联络区 association area
臂神经丛( 脊神经 ) brachial plexus ( spinal nerve )
臀大肌 gluteus maximus
臀位生产 breech birth
臀部( 臀大肌 ) buttocks ( gluteus maxinus )
脓( 吞噬细胞 ) pus ( phagocyte )
胆汁 bile
胆汁的产生 bile production
胆固醇 cholesterol
胆红素( 胆汁 ) bilirubin ( bile )
胆管( 胆囊 ) bile duct ( gall bladder )
胆管系统( 胆囊 ) biliary system (gall bladder )
胆囊 gall bladder
胆盐( 胆汁 ) bile salts ( bile )
避孕用具 contraceptive
迈尔霍夫 meyerhof , otto
镁 magnesium
阑尾( 盲肠 ) appendix ( caecum )
隐性基因( 隐性对偶基因 ) recessive gene ( recessive allele )
隐性对偶基因 recessive allele
颗粒性白血球 granulocyte
颗粒层( 表皮 ) granular layer ( epidermis )
黏液( 黏膜 ) mucus ( mucous membrane )
黏膜 mucous membrane
储存维生素 vitamin storage
储存矿物质 mineral storage
丛( 脊神经 ) plexus ( spinal nerve )
扩散 diffusion
柠檬酸循环( 克列伯氏循环 ) citric acid cycle ( krebs cycle )
滤泡 follicle
脐( 脐带 ) umbilicus ( umbilical cord )
脐带 umbilical cord
荐神经( 脊神经 ) sacral nerve ( spinal nerve )
荐神经丛( 脊神经 ) sacral plexus ( spinal nerve )
荐骨 sacurm
荐椎( 荐骨 ) sacral vertebra ( sacrum )
躯干 trunk
躯体神经系统 somatic nervous system
转送核糖核酸 transfer rna
转送核糖核酸( 核糖核酸 ) t rna ( rna )
转移( 癌症 ) metastasize ( cancer )
转运蛋白 transport protein
转录( 蛋白质合成 ) transcription ( protein synthesis )
转译( 蛋白质合成 ) translation ( protein synthesis )
锁骨( 胸带 ) clavicle / collarbone ( pectoral girdle )
锁骨下动脉( 肱动脉 ) subclavian artery ( brachial artery )
锁骨下静脉( 肱静脉 ) subclavian vein ( brachial vein )
离子( 离子化合物 ) ion ( ionic compound )
离子化合物 ionic compound
离子键( 化学键 ) ionic bond ( chemical bond )
杂食者 omnivore
双合子双胞胎( 异卵只胞胎 ) dizygotic twins ( fraternal twins )
双胞胎( 多胎妊娠 ) twins ( multiple pregnancy )
双重循环( 循环系统 ) double circulation ( circulatory system )
双眼视觉 binocular vision
双焦镜( 远视 ) bifocal glasses ( long sight )
只螺旋( 去氧核糖核酸 ) double helix ( dna )
双醣( 碳水化合物 ) disaccharide ( carbohydrate )
双关节( 关节 ) double-jointed ( joint )
鸡皮疙瘩 goose pimple / goose bump
鞭毛 flagellum / flagella
额肌 frontalis
额骨( 颅 ) frontal bone ( cranium )
颜色缺陷( 色盲 ) colour deficient ( colour blindness )
颜面( 头 ) face ( head )
颜面神经 facial nerve
颜面骨 facial bone
颚 palate
髁状关节( 椭球关节 ) condyloid joint ( ellipsoidal joint )
松质骨( 海绵骨 ) cancellous bone ( spongy bone )
伞( 输卵管 ) fimbria / fimbriae ( fallopian tube )
跖肌( 跟腱 ) plantaris ( achilles tendon )
跖骨 metatarsal
咽钡( 钡餐 ) barium swallow ( barium meal )
坏血病 scurvy
罗斯 ross , ronald
药物 drug
边缘系统( 情绪 ) limbic system ( emotion )
关节 joint / articulation
关节炎 arthritis
关节镜检查( 内视镜检查 ) arthroscopy ( endoscopy )
类固醇 steroid
类风湿性关节炎( 关节炎 ) rheumatoid arthritis ( rathritis )
髂骨( 骨盆带 ) ilium ( pelvic girdle )
髂动脉( 股动脉 ) iliac artery ( femoral artery )
髂静脉( 股静脉 ) iliac vein ( femoral vein )
嚼肌 masseter
悬雍垂( 颚 ) uvula ( palate )
矿物质 mineral
窦 sinus
窦房结 sinoatrial nlde
窦状隙( 肝细胞 ) sinusoid ( hepatocyle )
继发性反应( 免疫反应 ) secondary response ( immune response )
蠕动 peristalsis
触觉 touch
谵妄( 发烧 ) delirium ( fever )
镫骨( 中耳 ) stapes / stirrup ( middle ear )
响度( 听觉 ) loudness ( hearing )
摄食 ingestion
兰德施泰纳 landsteiner , karl
镰刀状细胞性贫血 sickle-cell
铁 iron
囊( 滑液关节 ) capsule ( synovial joint )
囊胚腔( 胚胞 ) blastocoele ( blastocyst )
听神经( 毛细胞 ) auditory nerve / cochlear nerve ( hair cell)
听骨( 中耳 ) ear ossicle ( middle ear )
听诊器 stethoscope
听觉 hearing
颤抖 shivering
纤毛 cilium / cilia
纤维性颤动( 心脏病发作 ) fibrillation ( heart attack )
纤维素 cellulose
纤维蛋白( 凝固 ) fibrin ( coagulation )
纤维蛋白原( 血浆 ) fibrinogen ( blood plasma )
纤维软骨 fibrous cartilage
显性基因( 显性对偶基因 ) dominant gene ( dominant allele )
显性对偶基因 dominant allele
显微照片( 显微镜检查 ) micrograph ( microscopy )
显微镜( 显微镜检查 ) microscopy ( microscopy )
显微镜检查 microscopy
髓 pulp
髓腔( 髓 ) pulp cavity ( pulp )
髓质( 肾上腺 ) medulla ( adrenal gland )
髓质( 肾 ) medulla ( kidney )
髓质( 脑干 ) medulla ( brain stem )
髓磷脂( 轴突 ) myelin ( axon )
体液免疫 humoral immunity
体细胞 somatic cell
体循环 systemic circulation
体温( 温度调节 ) body temperature ( thermoregulation )
体温过低( 温度调节 ) hypothermia ( thermoregulation )
鳞状缝( 骨缝 ) squamous suture ( suture )
验血 blood test
癫痫 epilepsy
盐基对 base pair
盐基 base
盐酸( 胃液 ) hydrochloric acid ( gastric juice )
盐类( 化学键 ) salts ( chemical bond )
龋齿 tooth decay
龋齿( 龋齿 ) dental caries ( tooth decay )
腭骨( 颜面骨 ) palatine bone ( facial bone )
髌骨 patella
颅 cranium
颅骨( 颅 ) cranial bone ( cranium )
颅腔( 腔 ) cranial cavity ( cavity )
髋( 杵臼关节 ) hip ( ball-and-docket joint )
髋骨( 骨盆带 ) coxal bone / hip bone ( pelvic girdle )
髋带( 骨盆带 ) hip girdle ( pelvic girdle )
髋置换( 人工关节 ) hip replacement ( artificial joint )
颞下颌关节( 颌骨 ) temporomandibular ( jaw )
颞肌( 嚼肌 ) temporalis ( masseter )
颞骨( 颅 ) temporal bone ( cranium )
人体干细胞：新医学二次革命？ 第3篇
在深圳高新技术产业园区中国科技开发院中科大厦的9楼，我们采访了目前在国际人体干细胞应用领域颇具影响的北科生物科技有限公司董事长胡祥博士(上图)。这位留学瑞典7年，又在加拿大做过博士后研究一年的青年科学家，表现出来的更多的是对整个行业的关心，以及在产业整合方面的热情和远见。
人体干细胞有什么神奇？
「人体干细胞研究将带来医学的第二次革命!」胡祥博士的这句话，让人颇有振奋之感。「如果第一次革命是抗生素的出现，那么人体干细胞研究则是名副其实的第二次革命。」「抗生素如青霉素的发现，可以让人们实施外科手术，之前人们不是没有开刀的技术，但并不是病症本身可以致人死地，而是术后细菌感染要人性命，抗生素可以杀死这些细菌得以成功手术。」
胡祥博士说：「在传统的治疗手段中，如果人体的组织器官坏死，那么只能进行恢复性救治，但干细胞技术则可以培植出一个人体的新器官，这项技术又叫『再生医疗技术』！」
据了解，干细胞技术目前在血液系统疾病、神经系统疾病、内分泌系统疾病、肢体缺血、心血管疾病、甚至器官移植方面都已经带来了很好的临床效果，而且随着技术的发展，将来对肝病、泌尿系统、自身免疫等方面的疾病会带来革命性的疗效。
胡祥博士举了一个实例，北科曾经成功地通过人体干细胞技术为一位美国儿童救治先天性视神经发育不全的病症，取得了相当好的治疗效果，成为世界上第一例采用干细胞技术实现部分复明的病例。美国眼科专家David Klein曾就此事这样评价：「从我看到的来说，北科干细胞技术是值得信任的，在他们的背后有许多优秀的科学家。我认为他们濒于惊世奇迹的边缘了。」
那么北科生物的干细胞研究到底神奇在什么地方呢？
北科干细胞核心专利技术
胡祥博士讲到了一个名词：「诱导性多能干细胞」，即iPS，它是利用基因重新编程技术，向体细胞中植入基因，通过基因重新编程，使体细胞具备胚胎干细胞的功能，这种被改造过的细胞即被称作iPS细胞。胡祥博士说，这项技术除了可以避开干细胞的伦理之争外，还将大大促进干细胞在疾病治疗方面的应用，因为它解决了干细胞治疗中最关键的排斥问题。
而这正是北科生物最核心的专利技术！
美国《科学》杂志2008年12月19日评出了2008年度十大科学突破，将最高奖项就授予了细胞重编程技术。
北科干细胞临床应用模式
一个疑问是：「凭什么北科生物就能做到，而别人就做不到呢？」
「北科把自己定位于永远站在全世界无数巨人的肩膀上，北科紧紧跟随世界干细胞领域的最新成果，与世界上最有潜力的研究小组合作，把研究重点放在这些最新成果的临床应用上。这就是北科的秘密！」
很多人可能会问：「凭什么这些最优秀的研究小组就会把自己的最新的研究成果交给北科使用？」
「北科在世界干细胞领域真正的优势就是临床应用。世界上开展干细胞治疗疾病的公司很多，为什么北科能够在短短三年的时间内在国际干细胞医疗领域获得如此巨大的声誉，就在于北科紧紧把握住了干细胞的活性周期短的特点，避开传统的药品规模生产销售模式，而采取基于个体化服务的临床应用的模式。」
据了解，北科已与大陆25家医院合作，并且在印度、泰国、罗马尼亚 、匈牙利、巴拿马等国开辟了临床应用点，而大陆在干细胞临床应用研究方面较为宽松的环境，也使得西方研究机构愿意来大陆与北科合作。
干细胞研究和产业化更需要理解
所有的企业在开创初期最需要的恐怕是资金，但胡祥博士说：「干细胞研究和产业化更需要的是理解！」
他说：「干细胞医疗产业利润前景人人看得到，想投资北科的国际资本很多，但北科生物目前不考虑接受国际资本，因为人体干细胞研究我们更在意的它是民族产业。」
「我们真正需要的是理解和整个社会，特别是政府政策方面的重视和支持，给予人体干细胞研究及产业化以更多的宽松环境。」胡祥博士说，一个国家的科研水平及产业化实力不在于有多少论文发表，而在于有多少世界级的科技领军企业。在干细胞研究方面，新加坡以国家财政收入的5%来投入，日本以举国机制研究干细胞，而北科仅仅以一已之力整合资源、参与国际竞争的难度可想而知！
「人体干细胞研究和产业化是造福人类壮举，也可能是中华民族跨越历史机遇，晋身世界高端产业为数不多的契机。」
精妙的人体与超能的生物医学工程 第4篇
纵观生命的起源, 生命必需的基本元素氮、碳、磷、氢、氧等, 来源于几十亿年前的非生物碰撞发酵形成, 这些元素在各种复杂因素作用下聚交形成小分子和大分子蛋白质, 进化形成单细胞、多细胞生物、低等生物、高等生物, 随着内外环境的变化, 或淘汰或突变或适应, 直至几万年前猿人、能人、智人、人的出现。现代人类的进化, 是迄今为止各种生物体发展的最高境界和阶段, 人类不仅主宰并创造了这个世界, 它本身也是最完美的生命体。但自从有人类以来, 病和伤也一直威胁着人类的生存和健康, 人类与疾病的抗争也随着医学理论和技术的进步而越来越有效。20世纪50年代, 一个新型交叉学科———生物医学工程诞生了, 它对疾病防诊治提供了新方法, 极大地推动了医学进步和医疗水平的提高。本文从一个从事医、教、研和医院管理一线工作者的角度, 从对人的自然属性和规律的研究入手, 提炼并运用仿生管理理论, 探讨未来生物医学工程的发展如何更好地贴近人体正常状态下的自然结构和功能需求。
1 精妙的人体
是谁装扮了这个五彩缤纷的世界?是谁使这个世界日新月异丰富多彩?是谁让这个世界充满生机生生不息?是我们人类!人类进化到今天, 它神奇的结构、精妙的系统、奇妙的感觉、精准的功能、静默的进化, 以天衣无缝的结构和精密完美的功能, 完善着自身改造着世界!没有任何其他生物或机器可与之媲美!
虽然从功能解剖学 (艺术解剖学、运动解剖学) 来讲, 人类个体之间在内在和外表上存在差异, 有人漂亮有人丑陋, 有人聪明有人愚钝, 但每个正常人的基本结构都是相同的。
人类每个新生个体都是由约一百万亿个细胞组成, 在结构上可以被人为分成3个层次, 即细胞和分子水平、器官和系统水平以及整体水平。细胞是构成人体的最小单位, 细胞和细胞间质共同组成组织, 几种组织 (上皮、结缔、肌、神经) 相互结合构成器官, 行使某种生理功能的不同器官相互联系构成系统, 若干系统构成了完整的人体;从结构解剖学 (系统解剖学和局部解剖学) 的角度看, 正常状态下的生理学功能由9大系统来完成:即运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器系统、神经系统和内分泌系统;个体之间的每个系统的结构也一样, 比如每个成人骨共有206块, 其中躯干骨51块, 上肢骨64块, 下肢骨62块, 颅骨29块;骨骼质量约占体质量的20%, 体液占体质量的60%;这些结构和比例都是相同的。但细胞、组织、器官每时每刻都在进行着新陈代谢, 比如人的胃黏膜上皮细胞每3~5 d更新一次, 皮肤28 d左右换一层全新的, 体内红细胞120 d全部更新一次, 从这个意义上讲每个新的时间点都是一个新的人[1,2,3]。
既然人是最完美的境界, “人”自身的结构与功能、运行和代谢、信息传递与控制、修复与再生、协调与配合、行为和思想等无一不体现着最精妙、最精细、最完美的管理理念、管理策略、管理方法和管理评价等。从管理学角度看, 到目前为止, 没有任何社会组织和其他生物比“人”本身管理得更好, “人”对自身的管理达到了管理学的最高境界。如果把人的结构和实现功能的机理和调控机制研究清楚, 把规律总结出来, 运用到管理领域和生物医学工程学科建设上来, 对提升管理水平和促进生物医学工程学科发展可能起积极作用。基于此, 我于2012年提出了仿生 (人) 管理学概念[仿生 (人) 管理学 (Bionic Management Sciences) , 重庆市版权局作品登记证书:渝作登2012A-00000063, 国家工商行政管理总局商标局注册发文编号:ZC10556869SL]。
人的基本特征首先是整体性, 人是一个完美的系统, 任何结构功能缺陷或紊乱都是不完整的;人是一个复杂系统, 正常生理状态下, 细胞、组织、器官、系统内部和相互之间是自然的无缝的有机联系和协调, 精准地发挥着最佳生理功能;病理状态下能通过自我调控修复或外部处置恢复正常, 超出调控修复能力或处置无效则导致消亡;人通过长期进化和新陈代谢, 不断适应内外环境的变化, 不断优化, 不断完善自我的同时增强了认识和改造自然社会的能力。基本特征可归纳为:整体性、自然协调性、生态性、成长性和思想性;这些特征和管理学、生物医学工程的基本特性和发展要求具有非常强的相似性。
2 生物医学工程的发展
生物医学工程是一门由理、工、医相结合的交叉学科, 是多种工程学科向生物医学渗透的产物。它运用现代自然科学和工程技术的原理和方法, 从工程学角度, 多层次研究人体的结构、功能及其相互关系, 揭示其生命现象, 为防病、治病提供新的技术手段。它涉及生物信息学、医学图像、图像处理、生物信号处理、生物力学、生物材料、三维建模和系统分析等领域;研究方法中一个最重要的手段就是运用仿生研究[4], 研发出和人体结构和功能相类似的工程产品以适应疾病诊断治疗需要;生物医学工程伴随着医学进步和医疗器械的发展而不断成熟, 在健康教育、疾病预防、疾病诊断、疾病治疗、疾病康复中都发挥重要作用, 助推医学模式的转变。
生物医学工程始于20世纪50年代, 我国生物医学工程作为一个专门学科则起步于20世纪70年代, 我国著名的医学家黄家驷院士是我国生物医学工程学科最早的倡导者。生物医学工程标志性成果主要包括4个方面: (1) 显微镜的发明:17世纪发明了光学显微镜, 其分辨能力达到微米 (μm) 级水平;20世纪60年代出现的电子显微镜, 使人们能观察到纳米 (nm) 级的微小个体。 (2) 影像学诊断进步[5]:影像学诊断是20世纪医学诊断最重要也是发展最快的领域之一, 50年代X线透视和摄片是临床最常用的影像学诊断方法;1972年第1台CT诞生, 只能用于颅脑检查;1974年, 全身CT出现;现在螺旋CT (Spiral CT) 能快速扫描和重建图像, 提高了诊断准确率;1976年, 第1台商用正电子发射体层摄影 (PET) 诞生, PET是目前最先进的影像诊断技术;1980年, 第1台可以用于临床的全身MRI诞生;1984年, 美国第1台医用磁共振获得FDA认证, MRI工程的进步, 促进了医学诊断学向功能与形态相结合的方向发展, 向超快速成像、准实时动态MRI、MRI、f MRI、MRS发展;2000年, 第1台PET/CT诞生;2010年, MRI/PET诞生等。 (3) 介入医学问世[6,7]:1964年, Dotter和Judkin最早使用介入技术导管对下肢动脉阻塞性病变进行扩张治疗取得成功;1967年, Margulis首先使用介入放射学, 这是医学文献出现“介入”一词的最早记载;1977年, Gruenzing成功地进行了首例冠状动脉球囊扩张术获得成功;20世纪80年代, 随着高精度计算机化影像诊查仪器、数字减影血管造影 (DSA) 、射频消融技术以及高分子新材料制成的介入技术用的各种导管相继问世, 使介入性诊疗技术飞速进步。 (4) 人工器官 (artificial organ) 的应用:人造心脏瓣膜的试制开始于20世纪40年代后期, 1953年, 垂屏式氧合器人工心肺机的研发, 开始了人工心肺机体外循环技术应用;1958年, 瑞典医生奥克·森宁为患者植入了世界首例全埋藏式人工心脏起搏器;1960年, 美国首次将人造硅胶球心脏瓣膜植入一位风心病二尖瓣狭窄患者体内, 术后长期存活, 开创了人工心脏瓣膜置换的先河;1982年, 美国人工心脏研究小组为一患者植入完全人工心脏使其存活了112 d;AbioCor于2001年获得批准使用人工心脏;同时, 人工关节、人工肝、人工肺也在临床得到了大量应用。
生物医学工程的发展趋势: (1) 各种诊疗仪器、实验装置趋向计算机化、智能化, 远程医疗信息网络化, 诊疗用机器人将被广泛应用。 (2) 介入性微创、无创诊疗技术在临床医疗中占有越来越重要的地位。激光技术、纳米技术和植入型超微机器人将在医疗各领域里发挥重要作用。 (3) 单一形态影像诊查仪器不能满足疾病早期诊断的需要, 形态和功能相结合的新型检测系统将有大发展;非影像增显剂型心血管、脑血管影像诊查系统将在21世纪问世。 (4) 生物材料和组织工程将有较大发展, 生物机械结合型、生物型人工器官将有新突破, 人工器官将在临床医疗中广泛应用。 (5) 材料和药物相结合的新型给药技术和装置将有很大发展, 植入型药物长效缓释材料、药物贴覆透入材料, 促上皮、组织生长可降解材料, 可逆抗生育绝育材料、生物止血材料将有新突破。 (6) 未来医疗将由治疗型为主向预防保健型医疗模式转变, 用于社区、家庭、个人医疗保健诊疗仪器, 康复保健装置, 以及微型健康自我监测医疗器械和用品将有广泛需求和应用[8,9,10]。
3 生物医学工程在疾病救治中的应用与思考
临床医师作为患者疾病救治的具体实施者, 必须综合使用各种有效的方案, 尽其所能帮助患者康复;以临床常见的各种原因引起的心力衰竭治疗为例, 生物医学工程的解决方案首先是使用体外膜肺氧和仪 (extracorporeal membrane oxygenation, ECMO) 控制症状, 然后寻找合适的时机植入人工心脏;组织工程学的方法是利用人的心脏蛋白骨干架构和干细胞培养出一个组织学心脏, 植入患者体内;临床医师常用的方法有: (1) 病因治疗:去除病因和诱因; (2) 一般治疗:休息, 饮食生活调节; (3) 药物治疗:强心、利尿、扩血管药物;如果治疗效果不明显就要考虑体外膜肺氧和仪 (ECMO) 改善血液动力学、人工心脏移植或者同种异体 (异种) 心脏移植等。作为医院管理者不仅要考虑对患者本身心力衰竭的治疗, 更要考虑高品质地促进患者安全康复的全过程的人力和条件的配备和使用, 保证患者的生存质量。
生物医学工程和临床脱节, 或者临床医师不能正确理解生物医学工程产品性能, 常常容易造成错诊、漏诊;治疗方向偏了, 没有抓到疾病本质;症状压下去了, 病并没有好;手术很成功, 患者却死亡了;患者身体装满了器材设备、成了机器人;生命是维持住了, 但没有生活质量;患者医疗费用增高等。如何解决这些问题, 仿生 (人) 管理学的理论可以给生物医学工程的临床应用很多启示: (1) 整体性, 患者是一个完整的整体, 不能只看病不看人, 不能破坏人的整体性和内在平衡; (2) 自然系统协调性, 研发的任何诊断治疗设备和装置尽量和人的自然结构和功能保持一致, 能和机体保持自然的协调性; (3) 生态性, 人体每时每刻都在进行新陈代谢和调控, 不断适应环境的变化, 研发的产品也应该能自控和自调节以满足不同环境和情况下的需要; (4) 成长性, 生物医学工程也必须不断优化, 持续改进, 满足需要; (5) 思想性, 也就是智能化, 医学仪器能根据人体活动自动调节仪器的参数设置。
医学工程专家需要解决的核心问题是人的心—身状态的 (个性化) 辨识和调控, 即仿生和仿生管理。需要弄清的3个基本科学问题是: (1) 人的生命运动状态的表征, 即心—身系统状态参量特征信息的提取和归纳; (2) 个体化心—身状态分析、辨认; (3) 心—身状态的个体化调控。生物医学工程需要解决的4个关键技术是: (1) 心—身基本状态变量的长期、连续、动态检测 (从24 h~1个月或数月) ; (2) 重要生理、病理生理参数周期性定时检测, 如血糖检测; (3) 信息在线处理、信息挖掘、信息融合技术及工程技术、专家经验的结合; (4) 心—身状态信息传递 (无线/有线) 、存贮、管理技术。
4 结语
4P医学模式提出了从“治疗疾病”向“预防疾病”重点转变的“前移战略”。生物医学工程也将转向“治未病”的医学工程, 即健康保障工程 (health care engineering, HCE) , 形成一个以提高人的健康和功能水平, 改善人的行为和素质, 增进人际和谐, 强化群体效能为目标的多个学科、多种技术汇聚交融的领域———人类健康工程。这需要全新的理念、概念、思路、方法、技术和技术装备。
在疾病诊治和生物医学工程的临床应用中, 要注意把人当成一个完整的个体, 而不是某个器官, 更不是一小段DNA和一堆金属非金属的零件或机器;人是一个生物体, 是由细胞组成的, 身体质量中有80%~60%是体液、15%~18%是蛋白质、16%为脂质、2%~6%为无机质、1%的碳水化合物;它们构成了占身体质量20%的骨质, 支撑着身体的骨架;20%以上的其他组织和60%的水构成了各种器官和漂亮的形体;不要随便改变人的结构和成分;人的细胞来自双亲, 不要随便把别人的东西移植到体内, 更要注意避免异种移植;安装生物工程装置或机器, 一定要非常慎重。
生物医学工程是仿生学成果的一部分, 生物医学工程产品研发和应用于患者时, 应遵循保持人体整体性、自然系统协调性、能自适应性 (智能化) 和新陈代谢不断更新的理念, 更加贴近人体正常状态下的自然结构和功能需求, 实现生物医学工程研发成果和人体的有机结合。
摘要：人类经过长期的进化, 人体结构和功能变得如此精妙完美, 但伤和病不断摧残着人类的肉体和精神;生物医学工程的诞生和发展, 以其独特的优势在伤病防治中发挥着越来越重要的作用, 在带给患者福音的同时, 也有一些值得思考和关注的问题。本文从对人的仿生思考着手, 创新性地提炼出了仿生 (人) 管理理论, 提出生物医学工程是仿生学成果的一部分, 指出生物医学工程产品研发和应用于患者时, 应遵循保持人体整体性、自然系统协调性、能自适应性 (智能化) 和新陈代谢不断更新的理念, 更加贴近人体正常状态下的自然结构和功能需求, 实现生物医学工程研发成果和人体的有机结合。
关键词：仿生学,仿生 (人) 管理学,医院仿生管理学,生物医学工程,人体,伤,病
参考文献
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[7]邹英华.介入医学技术及临床应用进展[J].当代医学, 2010, 16 (11) :238-239.
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[9]马兴成.对生物医学工程发展现状与未来发展趋势分析[J].今日科苑, 2008 (12) :21.
医学人体试验 第5篇
1 坚持以学生为本的教学理念,注重培养学生的学习情感和求知欲望
就教学过程来说,人体解剖学是医学专业班新生第一个学期的教学科目,需要接触尸体标本,部分初学者往往对尸体有一种畏惧心理,还有扑鼻而来的福尔马林的难闻气味,更是却而止步。就解剖学理论来说,刚开始学起的运动系统需要记住的结构特别多,往往使学生感到特别复杂而且枯燥乏味。但从矛盾的另一方看,具有较强好奇心的医学生又自然而然的存在着迫切的求知欲望,如果教师不失时机地抓住学生的这一心理动态,从第一堂课开始就注重培养学生的学习情感,用典型生动的实例阐明本学科与临床各科的紧密联系,突出其在医学各学科中的重要地位,就能使学生明确学习目的、激发学习兴趣、消除对尸体的畏惧感,稳定学习情绪,树立学习信心,提高求知欲望。
2 坚持以学生为主体的教学模式,提高课堂教学效果
以学生为主体的教学模式充分体现了以学生为主体、以培养学生的创新思维和创新能力为中心的现代教育理念,是一种全新的教育模式。近十多年来,随着教学改革的不断深入,以学生为主体的教学模式已在众多高校中得到普及,但在许多高校文、理科各专业的教学中,仍固守着传统的“填鸭型”教学模式。这种“填鸭型”教学模式固然有许多优点,但满足不了现代化教育的需要。从教学手段来看,它仅限于从书本到黑板,始终是教师讲、学生记的满堂灌;从教学效果看,不少学生仍处于被动的学习地位、死记硬背,为应付考试而学,养成了依赖老师的心理和惰性,这样的学生很难有创新思维[1]。因此,我们在人体解剖学的教学中进行了大胆改革创新,采用了互动式教学法、-实例教学法和多媒体网络教学法等灵活多样的教学模式,取得了比较显著的教学效果。
2.1 以学生为主体的教学模式之一——互动式教学法
互动式教学法的主要特点是注重改变由学生被动地接受教师讲授知识的传统教学方式,营造了开放式的民主的课堂教学环境,形成了学生积极参与的学习氛围,有利于加强学生的学习情感,培养学生的创新思维和知识的运用能力。互动式教学法是由教师组织学生在课堂教学中通过平等互动来共同完成教学任务的一种全新的教学模式。在课堂上,老师和学生都可以围绕教学内容提出问题,互相讨论,老师还可以根据需要让学生走上讲台作典型发言。例如,在讲授“新生儿颅骨的特征”一节时,我们先提出一个讨论课题(新生儿颅骨有哪些特征、生后有哪些变化、与成人的颅骨有何不同?),让学生在课堂上讨论或进行自由辩论一段时间后,再鼓励学生大胆的作典型发言,最后由老师纠正或补充完整。结果表明,这种讨论式的互动教学法,能使每一个学生都来开动脑筋、积极思考,有效地激发出学生学习热情和兴趣,培养学生综合分析能力与口头表达能力,增强学生主动参与课堂教学的意识。它不仅增进了师生之间的思想与情感的沟通,同时也调动了学生的学习积极性和主动性,有效地提高了课堂教学效果。
2.2 以学生为主体的教学模式之二——实例教学法
实例教学法是选用有代表性的事例或案例进行讨论式教学的一种教学模式。我们在通常把尸体某个部位的解剖作为一项教学实例,让学生面对实际问题进行分析与讨论它们生理机能与可能产生的病理现象,以培养学生的思维方法和为临床诊断奠定基础。因此,实例教学法可以促进学生学会全面地看问题,从人体解剖与临床医学的角度分析事物的相互联系和辩证关系,使学生的思维方法和创造能力得以养成。实例教学法还有利于提高学生的学习热情,并加深理性认识和感性认识程度。可见,实例教学法是连接理论与实践的桥梁,是帮助学生掌握好解决问题的基本方法和途径的一种好的教学方法。
2.3 以学生为主体的教学模式之三——多媒体网络教学法
多媒体网络教学法是由授课老师利用学校已有的多媒体和互联网等教学设备进行授课的一种现代化课堂教学手段。它与传统教学手段比较起来,其最突出的特点是:利用屏幕获得了图文并茂、声像结合的直观效果,并大大地节约了板书时间、扩充了信息量、拓展了知识面、高效率地利用了教学空间。并且,它还能获得课本文字达不到的直观、动态效果,使某些原本比较抽象的理论变成形象化、生动化而易于理解的知识,可达到提高课堂教学效率、增强学生学习兴趣和加深理解程度的目的。为此,我们在人体解剖学每一个课堂教学中坚持采用了多媒体教学手段,通过互联网链接资料和制作的幻灯片的图形显示和文字说明等,呈现出一个生动活生动活波的教学环境。既可以提高学生的形象思维和对理论的理解程度,又可以使学生在掌握解剖学基本知识的同时认识现代化信息技术,增加了教学信息量,从而收到了传双重的教学效果。
3 坚持“以学生为本”的教学目标,提高学生的综合素质
坚持以学生为本的教学目标,这就要求解剖学教师在整个教学过程中,应至始至终地把引导学生掌握科学的学习方法、教会学生获取知识的科学手段、提高学生分析处理问题和解决问题的能力、着力培养学生的职业道德和优良品德等几个主要问题作为我们自己的神圣使命,也就是要求解剖学教师从创建全新的教学理念与教学模式入手,重视能力、情感的培养,实现以学习方法为主的“能力目标观”和以“培养创新型人才观”的教学创新[2],注重人文社会科学与技术教育相结合,在突出基础理论知识的应用和实践能力培养的同时,努力培养和提高学生的综合素质。
4 结语
临床医学专业人体解剖学的教学方法和教学手段创新是实施教育培养目标最直接的教学活动。随着医学教学改革的不断深入,解剖学面临许多新的课题,教师如何根据形势发展的需要,使解剖学这门形态学科焕发出新的活力,充分发挥它在医学教育中的重要作用,就必须在教学模式的转变、素质教学的实施、教学方法与手段的创新新等方面狠下工夫;学生如何学好人体解剖学这门课程,为后续学习临床医学打下坚实的基础,并能够把解剖学知识有机地应用于临床实践等等,也有赖于教师善于培养学生对解剖学的学习情感、学习的自主性和主动性。
摘要：人体解剖学所涉及的内容广泛、抽象、繁杂,因而在教与学的两个方面都需要认真的对待和研究。本文浅述了从坚持以学生为本的教学理念、注重培养学生的学习情感和求知欲望,坚持以学生为主体的教学模式、提高课堂教学效果,坚持以学生为本的教学目标,提高学生的综合素质等三个方面入手的人体解剖学教学创新。
关键词：人体解剖学,教学创新,研究
参考文献
[1]盘永才,盘英瑛.高职教学方法创新与高素质应用性人才培养的探索[J].科技信息,2006,23(6):100-101.
医学院校体育教学的人体解剖学因素 第6篇
关键词：医学院校,体育教学,人体解剖学
教学的过程, 就是教和学的过程, 也就是教师的教和学生的学, 然而, 怎么教就决定了怎么学, 作为医学院校的体育教师, 除了具备一般院校体育教师的素质外, 还必须具备人体解剖学方面的一些知识, 才能很好地胜任这一崇高而艰巨的工作, 为医学院校培养合格的医学生。
众所周知, 体育和医学有着千丝万缕的联系, 医学院校的体育教师, 如果具备了人体解剖学方面的知识, 可以更好地联系工作实际, 帮助解决体育运动中的某些疑难问题, 为指导青少年进行科学的健身锻炼做出更好的贡献。
人体解剖学知识在体育教学中的作用如下所述。
1激发学生的学习兴趣
专科层次的新生, 入学年龄一般在17~19岁, 由于遗传、营养、参与体育锻炼的程度、气候等因素的影响, 身高不尽相同, 有些同学个子较高, 有些同学就较矮, 尤其是一些女同学, 非常在意自己的身高, 所以笔者在给同学们上体育课时, 经常有同学问如何能够长高的问题, 笔者就利用人体解剖学的相关知识给予解答, 大家都知道, 青少年是身体发育的黄金时期, 骨是在不断地长长和长粗, 假如青少年能够经常参加体育锻炼, 体内的血液循环就会得到改善, 特别是运动系统, 这样骨组织的营养就有充分的血液供应, 骨细胞的生长能力就会大大提高, 骨就不断长长, 身高就会增加。骨是由有机物和无机物两部分组成, 有机物使骨具有一定的弹性和韧性;无机物使骨具有一定的硬度和脆性, 并且有机物和无机物的含量是随着年龄的增长而发生一定的改变, 青少年时期骨内有机物的比例较大, 所以骨的韧性和弹性较好, 可塑性也较大, 这样的骨不易发生骨折但易发生变形, 所以同学们要注意身体的全面锻炼, 促进骨骼的生长发育, 同时要养成正确的身体姿态。需要强调的是, 青少年不要长期进行负荷大的力量练习, 避免过度刺激骺软骨, 使骺软骨过早骨化, 从而影响身高的长长。通过这样的讲解, 同学们上体育课的热情大大提高。
2减少体育课中运动损伤的机率
体育课中运动损伤是不可避免的, 但要尽量减少运动损伤的程度和次数。所以, 体育教师在讲解动作要领之前, 要讲清楚减少运动损伤的方法, 例如:篮球比赛中难免会出现碰撞, 由于碰撞会导致身体失去平衡而出现擦伤、挫伤, 严重时会出现关节脱位、骨折、出血。如果身体失衡后向一侧或后方倾斜, 一般都会用手去撑, 若倒地时手掌着地上臂处于外展和外旋位, 那么就可能出现肩关节向前下方脱位或肘关节向后脱位。当身体倒向前方, 用手去撑地时, 就可能出现桡骨远端骨折。因此在运动中摔倒要学会自我保护, 总之, 不管向哪个方向摔倒, 都要屈前臂, 上臂内收紧贴胸廓, 做出低头、收腹、团身使身体接近球形的姿势, 因势利导地进行滚翻就可以避免上述损伤的发生。
3养成良好的习惯
南阳医学高等专科学校 (以下简称南阳医专) 有时将体育课安排在上午1、2节, 笔者曾在这一时间段上了一学期的体育课, 上课期间有个别同学请假, 原因是上课时腹痛, 开始笔者还以为这些同学为了逃课说慌话, 后来了解后才知道情况确实如此, 笔者采取了以下两种措施:一是建议学校上午1、2节不安排体育课, 如果确实需要安排在这个时间, 我建议上午1、2节上体育课的同学在早上7点准时吃早饭;二是利用人体解剖学知识分析学生腹痛的原因:腹痛如果在左季肋区, 就和胃有关, 通常发生在饱餐后的剧烈运动, 由于胃内食物有一定的重量, 因为跑、跳的震动, 使胃受到牵拉的刺激, 而胃对牵拉、膨胀、冷热刺激较敏感而发生疼痛;如果右季肋区发生疼痛, 这是由于肝脏暂时淤血而造成的胀痛, 多数在剧烈运动开始后的不久出现。经过这样讲解, 提高了课堂效果, 赢得了同学们的尊重和爱戴, 有利于体育教学工作的开展。
4掌握锻炼身体的方法
俗话说:“授人以鱼, 不如授之以渔。”这句话强调了方法的重要性。学生上体育课的目的, 不仅仅是在课堂上掌握1~2项体育技能, 更重要的是掌握锻炼身体的方法, 为此, 笔者以膝关节为例进行讲述, 膝关节是人体最大、最复杂的关节, 是由股骨下端、胫骨上端及髌骨构成, 膝关节腔内有前后交叉韧带和内外侧半月板, 前后交叉韧带起到限制胫骨过度地前后移动, 加强关节的稳定性;内外侧半月板起到缓冲外力的震荡和冲击, 保护膝关节的作用。膝关节在半屈、内收、外旋等体位下突然用力时容易受到损伤, 所以足球运动员膝关节最易损伤。预防措施:运动之前做好充分的准备活动, 避免膝关节在半屈、内收、外旋等体位下突然用力, 加强膝关节周围肌肉的力量, 其中加强膝关节周围肌肉的力量, 可以采取:成年人可选择有靠背的高度合适的椅子, 锻炼者坐在椅子的前半部, 两脚能着地, 一侧的小腿抬起、伸直, 小腿伸直的时间不限, 能坚持多久就坚持多久, 然后慢慢放下, 一侧做15~20次, 换另外一侧继续同样动作, 每天早晚各一次, 然后20 d左右可在踝关节上放一适当重量的沙袋, 继续重复上述动作, 这样就可加强膝关节周围肌肉的力量, 时间久了膝关节损伤的机率就会大大降低。
5合理地开展急救
无论在体育课或课外活动中, 都有可能出现学生的意外伤害和危险, 此时科学合理的急救显得尤为重要, 急救措施得当, 可减轻伤情、化解危险, 否则有可能带来意想不到的后果。
体育课中常见的急救情况有以下几类。
(1) 出血时的止血。人体的血管主要有3类:动脉、静脉、毛细血管。现以手指出血为例来说明止血的方法。我们知道, 每个手指上有两条指掌侧固有动脉分布, 并且这两条动脉分布在手指的内外两侧, 所以, 手指出血时应从手指的两侧向中间用力挤压, 而不是从前后方向向中间用力挤压;再如, 面部出血时, 应将面动脉压向下颌骨下缘止血, 因为血管是软的, 下颌骨是硬的, 将软东西压向硬东西上面, 血管就会被压扁, 出血就会减少, 从而起到止血的效果。
(2) 头部缺血造成的休克。在该校400 m跑步比赛时, 常常见到有些学生运动员跑到终点时马上停下来, 这种做法是不对的, 原因是:人体运动时全身血液会重新分配, 除了优先保证脑、心脏这些重要器官的血液供应外, 其次就要将血液大部分输送到骨骼肌, 如果剧烈运动后突然停下来, 大量的血液仍停留在下肢, 导致回心血量锐减, 心脏收缩时射血量也会减少, 导致脑因缺血缺氧而出现一系列不适症状, 如:头昏、胸闷、恶心、呕吐、面色苍白等等, 所以, 为了防止这种现象出现, 在剧烈运动结束时, 不要马上停下来, 而要继续慢跑或活动一段时间后才可停下来。
(3) 骨折。骨的连续性或完整性中断称为骨折, 笔者在体育课中尽管将安全问题放在了首位, 但不幸的事情还是在去年发生, 那是在背越式跳高练习的过程中, 一位同学没有按照背越式跳高的动作要领去做, 结果导致脊柱骨折, 令笔者稍感欣慰的是, 这位同学骨折时, 其他同学没有马上将他随便扶起, 而是采用笔者平时教给他们脊柱骨折的急救方法将该生送到该校附属医院并得到妥善救治, 没有出现脊髓损伤, 该生目前已经完全恢复正常, 如果同学们没有骨折急救的知识, 那后果将不堪设想, 可能造成偏瘫或更严重的后果。由此可见, 人体解剖学知识在体育教学中占有极其重要的地位。
参考文献
[1]周炳喜.探析体育教师熟练掌握人体解剖学知识的重要性[J].大观周刊, 2011 (14) :156-157.
医学人体试验 第7篇
一、研究对象与方法
1. 以兴趣、能力为导向的考试模式。
以我校2005年级七年制临床医学专业四个班为试点班, 实施以兴趣、能力为导向的授课与考试模式, 注重引发学生的学习兴趣和培养综合素质。考试内容包含如下几部分:
(1) 课堂上教师精讲, 随堂提问, 请学生回答和点评;也可由学生发问, 其他同学回答。这部分授课内容作为总考核中的课堂表现部分, 占总成绩的10%。
(2) 课程授完三分之二以后, 要求学生根据自己的兴趣独立完成短文一篇, 内容自选, 范围在已经学习过的寄生虫学知识内;形式自定, 可以是读书报告、病例分析、综述或其它。此项作为总考核中的写作部分, 占总成绩的10%。
(3) 实验技能部分在《形态实验学》的寄生虫学部分考核, 占总成绩的10%。
(4) 期末闭卷考试, 此部分作为总考核中应掌握的基本理论部分, 占总成绩的70%。
2. 关于以兴趣、能力为导向的考试模式的调查问卷。
自行设计调查问卷, 就实施的考试模式的相关问题进行了调查。调查在课程和考试结束后进行, 以无记名方式答卷。发放问卷126份, 收回126份, 应答率100%, 有效率100%。
二、结果
1. 对传统考试方法进行改革很有必要。
在我校, 大多数课程考试采用的是传统的一次性期末闭卷考试模式。当问及实施的考试方法是否优于传统的考试方法, 有77%的学生作了肯定回答;有93%的学生表示希望改变传统的考试方法, 结果见表1。
2. 实施以兴趣、能力为导向的考试模式, 增强了学生的学习兴趣, 提高了教学效果。
为活跃课堂气氛, 激发学生的学习热情, 我们改变了过去“满堂灌”、“填鸭式”的授课方式, 变为一堂课40分钟, 教师精讲20分钟, 教师与学生自由发问、讨论20分钟。在写作部分的考试中, 学生可根据自己的兴趣选题、决定短文文体。根据学生的反馈, 这两种举措在一定程度上增强了学习的兴趣, 提高了教学效果, 结果见表2。
3. 实施以兴趣、能力为导向的考试模式, 有利于锻炼同学们的多方面能力。
传统的考试模式是期末一次性闭卷考试, 考试内容以知识性的基础理论为主, 学生只要发挥记忆功能即可。以能力、兴趣为导向的全程式考试模式, 除了期末闭卷考试外, 在课程进行过程中有课堂回答问题考核, 有实验技能考核, 有写作考核。这种考核模式既减轻了期末的压力, 又促进了学生自主学习, 发挥才能, 实现对授课内容的深度理解与能力锻炼。从学生的反馈可以看出, 这种考核方法对于培养多方面能力很有裨益, 结果见表2。
4. 关于实施以兴趣、能力为导向的考试方法的利与弊。
在问卷中, 我们以“与传统考试方法相比, 实施的以兴趣、能力为导向的考试方法有何利弊”为题, 请学生以简短的文字回答。对于存在的弊端, 很多学生表示出对考试客观性的担忧, 认为课堂表现部分与写作部分的考核主观性较大, 比较而言, 传统的一次性期末闭卷考试更客观、可靠;另有部分学生认为闭卷考试的比例仍然过重, 改革的意义不大;也有学生表示论文写作未必反映真实水平, 可供抄袭的机会很多。大部分学生认为这种考试方法优于传统考试方法, 其主要优点在于:有利于提高出勤率;有利于增强学习兴趣;有利于促进思考, 培养能力。而对传统的集中在期末进行闭卷考试的方法, 大多数学生对其弊端进行了“痛陈”, 主要有以下几点:期末压力太大;重成绩轻能力;导致了考前死记硬背, 考后就忘的结果;不能反映真实水平;不利于真正掌握知识。
三、改革的成效与问题
1. 改革的成效。
转变教学理念, 改革教育教学模式, 培养创造性人才, 是当前我国高等教育改革的方向。寄生虫学教学应当与时俱进, 在传授专业核心知识的基础上, 把发展学生个性、拓展学生自主学习空间、培养学生实践能力、创新能力作为教学的重心。我们尝试在七年制教学中推行一种以兴趣、能力为导向的考试模式, 正是基于上述考虑。在授课方法上, 改变了过去“老师台上唱, 学生台下听”的局面, 改为学生参与式的授课模式, 极大地活跃了课堂气氛, 引发了学生对寄生虫课的兴趣, 也在一定程度上锻炼了他们口头表达的能力。在短文写作考核部分, 由于我们对短文的题目、内容、形式、字数均未作限定, 最大限度地给了学生发挥的空间。总的看来, 学生交上来的短文质量较高。写文章必须查资料, 再对资料进行组合才能成文, 这对学生选题、组织、写作能力是一种极好的锻炼。我校七年制学生开设有《形态实验学》课程, 其中有27课时为寄生虫标本观察和实验技术操作, 把这部分内容作为总成绩中的一部分旨在提高同学们对实践能力的重视。课程结束后, 对重点的理论进行闭卷考试, 旨在督促学生掌握必备的寄生虫学知识。根据学生的反馈意见, 以兴趣、能力为导向的考试方法在提高学习兴趣, 促进自主学习, 培养表达、思考、写作等能力方面都发挥了作用。参与授课的教师认为这种教、考方法对教师的教学水平要求较高, 工作量大于从前, 但课堂上学生的积极性高于从前, 整体教学效果较好。
2. 尚存在的问题。
这次考试改革的尝试收到了预期效果, 但仍然存在一些问题和改进的空间。根据学生的反馈和教师的体验, 有以下几点问题。
(1) 改革幅度不大。考试模式虽然由期末集中考试改为全程分散式考试, 但期末闭卷考的比重仍达70%, 学生期末的压力依然很大, 要记忆背诵的东西还很多。因此如何设计各考试模块, 以及如何分配各模块的比例, 是今后仍需探讨的问题。
(2) 短文写作部分的阅卷、评分工作难度较大。由于没有统一的形式, 短文评阅很难使用同一标准作评价。如何做到公平、公正是教师要用心研究和把握的问题。
(3) 师资不足, 对学生辅导的力度不够。学生在查阅、筛选文献、选题的过程中需要教师加以指导和引导, 才能引发他们对问题的思考;在文章的多次修改、校正过程中才能锻炼写作才能;经过和教师的思想相碰撞、交锋才能激起智慧的火花, 培养创造性思维。我们负责七年制寄生虫学教学的仅有两三位教师, 时间和精力有限。美国和日本的医学院都设有导师制, 一般由相关专业领域的教员担任, 由导师解答学生在课业或生活中遇到的问题[2][3]。我们准备借鉴他们的做法, 今后在系 (教研室) 范围内开展本学科的导师制, 以解决师资不足的问题。
参考文献
[1]胡文庆, 田春林, 刘登宇等.围绕培养要求搞好寄生虫学的教学改革[J].广西医科大学学报, 2006, (23) :129-130.
[2]董海龙, 熊利泽.美国医学院校本科生科研教育现状[J].中国高等医学教育, 2007, (10) :38-39.
医学人体试验 第8篇
关键词：医学人文关怀,解剖学,教学
人文关怀是指对人的生存状况的关切、对人的尊严和价值的维护、对符合人性的生活条件的肯定、对理想人格的塑造以及对人类的解放与自由的追求。医学的对象是生命,其价值除了救护生命外,亦更加关爱生命,医学职业的特殊使命使它比其他任何科学都更强调人文关怀。医学教育是医学发展与进步的重要基础,目前医学教育体制对医学生培养的要求,更加着重于医学知识的学习和医学实践技能的掌握,而对于人文关怀的教育则相对薄弱。一些西方发达国家在医学生的培养中,较早地将人文关怀的理念渗透到医学教育的每一个环节,并注重人文关怀基本素质的培养。 近年来,我国的医患矛盾凸显,其中医务工作人员的人文关怀素养缺失,一定程度上导致医患矛盾的升级或恶化,部分医务工作者“重技术、轻关怀”的职业思维也较为严重。因此,在医学教育中开展人文关怀教育,培养“医德兼修”的医学人才是当前医学教育亟待解决的重要问题之一。
目前我国医学教育中,虽然也独立开设了《医学职业道德》、《医学伦理学》等相关课程,但均未能和专业学习有效融合,仅停留于理论层面。如何将医学人文关怀教育融入到医学专业课程教学过程中,具有重大研究意义。《人体解剖学》被称作步入医学殿堂的第一课,具有其特殊性,课程学习全过程中所用的标本均为真实的人体标本,即捐遗者提供的遗体。利用捐遗者的遗体学习是自医学建立以来唯一的,也是必须的解剖学教学手段,正是因为该特殊性,因此开展与《人体解剖学》课程相融合的人文关怀教育,最具有针对性和必要性,是开展医学人文关怀教育的切入点。自2010年以来,结合我校《人体解剖学》教学实际,课题组开展了与课程相融合的解剖学人文关怀教育实践,主要从课前“宣誓”、课中建立“班级伦理委员会制度”并设计具有医学人文关怀特色课程作业、课后建立与医学人文关怀评价相融合的课程考核体系四个方面进行了一些探索。
1构建以“课前宣誓”为核心的人文关怀教育载体
《人体解剖学》作为医学教育的第一课,所面对的教学对象是尚无医学知识的新生。因此,把握课前教育十分关键,即在学习专业知识之前,让学生先了解课程的特点、特殊性及对医学生命的价值,以“宣誓”活动作为载体,让新生深感其未来所面对的职业和所学课程的神圣性和严肃性。在每学期解剖学实验课开课之前,即医学生即将进入解剖学实验室接触人体标本(无语体师)之前,由全体解剖学任课教师带领学生在解剖实验楼前进行课前宣誓。并以此公开课形式作为解剖学专业教育的第一课和医学生人文关怀教育的重要内容。其过程分为三个步骤:1宣誓前,让参加宣誓的医学生了解人体解剖学课程所要学习的内容、方法和对医学的重要意义,特别是强调课程学习过程中对生命价值的体现。同时,邀请学校相关领导、医学专家、捐献遗体家属等为医学新生嘱托寄语,以自己的经历讲解对珍重生命、珍重逝者的理解,以及遗体捐献对医学的贡献等,并寄以期望。2宣誓过程,要求任课教师、 医学生着职业装(白大衣),全体肃穆在解剖学实验楼前,右手握拳举过眉弓进行宣誓:我志愿选择医学的神圣职业,珍惜在医学圣堂学习之良机,尊重师长,在学习过程中,视遗体捐献者为传道授业的无语体师,珍惜每一个遗体捐献者的奉献,关爱逝者,更要尊重生命! 3宣誓后,由任课教师带领学生进入解剖学实验室,讲解解剖学课程学习的要求、纪律,并带领医学生进入我校人体科学教育中心,庄严、肃穆地瞻仰捐遗者的遗体标本,并献花表示尊重。
经过几年的实践发现,通过该“宣誓”仪式,可以让医学生在学习《人体解剖学》课程前树立良好的生命价值观,学生学习课程的严肃性显著增强,触碰标本更加谨慎认真。此外,通过庄严的“宣誓”后,对于从未接触过逝者遗体的医学新生来说减少了畏惧感,而更多的是敬畏感,从而对解剖学整个教学起到了很好的促进作用。
2建立“班级医学伦理委员会”制度,促进医学人文教育在课程中开展
通常高校的医学伦理委员会,都是由学校医学专家等组成,决定学校层面医学伦理相关事务,并对于学校、个人的医学行为进行伦理评估,而该委员会对于医学生人文关怀教育的指导并未发挥有效作用。因此, 在医学生班级内建立具有自治特色的伦理委员会,是提高医学生医学伦理观、实现自我监督、自我认识的一个有效过程。具体做法为:在解剖学课程开始之前,组织学习(宣誓、公开课)医学人文关怀理念之后,要求医学生所在班级,通过民主选举的方式,建立一个由7名 (约占班级成员的10%)同学组成的“班级医学伦理道德委员会”,在解剖学课程教学过程中,监督班级同学的行为,对于亵渎标本、损毁标本、实验课不严肃、嬉戏打闹等不文明行为进行监督。在一学期内组织1-2次关于“关爱生命、尊重逝者”等主题的班会活动,并组织班级开展人文关怀教育成绩的互评工作。
通过“班级伦理委员会”制度在整个《人体解剖学》 课程,特别是实验课程的学习过程中的运作,充分地挖掘了学生自主、自觉认识遵循医学道德的潜能,通过班级学生的亲身体验与实践,更深层次地理解了医学人文关怀的重要地位,不仅有效地保障了课堂教学的秩序,而且使得“医学伦理委员会”制度更加基层化,更具有教育意义。
3设计具有医学人文关怀特色的课程作业
课程作业,是目前课程教学的一个重要环节。将医学人文关怀教育融入到课程教学的每一个环节,其中在课堂作业中的融合是必不可少的。在解剖学实验课程教学结束前,以课程作业的形式,要求每一位参加解剖学课程学习的同学为引领他们学习了一个学期的 “无语体师”写一封公开信,要求医学生在信中谈谈自己在一学期以来通过接触捐遗者的遗体而学到的医学知识的感悟,并在信中谈谈自己对医学责任、对生命尊重和对解剖学课程的认识。任课教师根据人文关怀教育的要求,制定作业的评分细则,对医学生一学期的人文关怀的理解情况进行评判,分数算进课程的平时成绩评价。同时,选出感悟深刻的优秀作业,利用课堂时间宣读“公开信”,从而提高医学生对医学解剖人文关怀的认识。课程作业,不仅仅是一种简单的对知识的温故知新,更注重的是,提供给大学生一个思考的空间,即对医学人文的反思过程,有利于医学生对生命价值认识和感悟,而班级内一份较好的作业,通过课堂宣讲,还能发挥其鼓舞和示范作用,因此对具有医学人文关怀特色的《人体解剖学》课程教育是非常有利的补充。
4课程考核体系与人文关怀评价体系的融合
课程考核不仅仅是一个简单的教学效果与质量的检验和反馈,在整个教学过程中,通常发挥着“指挥棒” 的作用,即对教学的方向有一定的引领效果。科学设计考核体系和考核内容在课程考试中的比例,对于整个教学方向、侧重点均有一定的指导意义。目前实践的具体做法:在解剖学课程考核的总评成绩中增加学生人文关怀教育成绩的比例(约占5%-10%)。人文关怀教育成绩由三部分组成:1学生自评:项目组根据解剖学人文关怀教育行为的标准,制作“人体解剖学课堂行为自我评价表”,学生根据表内标准审视自己在解剖学课堂的行为表现情况,进行自我打分评价,该分值占人文关怀教育成绩的30%;2互评成绩:由班级“医学伦理道德委员会”(如2所述),组织班内同学为每一位身边同学的学习行为评价打分,最终汇总后取平均分作为该名同学的互评成绩,占人文关怀教育成绩的40%。3教师评分:任课教师根据“公开信”(如3中所述)完成情况、学生实验课学习的态度给出成绩,占人文关怀教育成绩的30%。在传统的《人体解剖学》课程教学中,几乎全部考核的都是解剖学知识和实践操作能力,因此对教学中医学人文关怀教育的效能也就没有约束力,对于学生也没有明确的要求。而本考核体系中使医学人文关怀的考核占据一定的比例,并指标化,使得与课程相融合的医学人文教育更具有具体性、系统性和完整性。这不仅对医学人文关怀效果有效进行了评价,而且对于如何开展与课程相融合的医学人文教育形成了量化要求,更有效地促进了学生在学习过程中树立“医德兼修”的理念。
医学人体试验 第9篇
1 编写我院医学影像技术专业的教学大纲
如今医学相关运行形式发生变化,应加大力度优化医学影像技术专业人体解剖学的教学系统[1],着重“技能型”人才培养,考虑解剖学和临床间的关系,从教学实际出发,制定解剖学教学大纲,具有较强的实用性,各章节内容补充医学影像学内容,如消化系统补充肝的位置、外形等影像图像及腹部横断层、矢断层、冠断层和斜断层的影像图片,以观察肝在不同断面的影像。
2 探索医学影像专业人体解剖学教学模式的转变
科技发展使教学技术不断进步,多媒体技术迅速用于各领域,教师可充分运用多媒体技术制作生动形象、清晰直观的多媒体课件,学院创建网络教室,老师可在校园网络共享教学资料[2],医学影像技术专业的学生可在业余时间上网学习和查阅有关资料。运用与实际相关联、分析研究临床、将教学核心放在问题上、实际案例分析、归纳等手段提升学生的自主学习能力及其理论联系实际的能力。
3 改良医学影像专业人体解剖学的实验教学模式
创建现代化医学影像解剖实验室,提升教学质量。我校搭建医学影像专业的解剖实验室、断层标本陈列室及模型室等,室内配备通风设施、抽风式尸体解剖台、标本柜,方便老师在业余时间准备课堂要用的各种材料,提高实验效果及学生实践能力[3]。
强化医学影像学教学,理论结合实际。依照我学院医学影像技术专业人体解剖学的教学任务对标本与模型进行观察,与学生们一起分析X线片、造影片、CT扫描片等影像学素材,使解剖学与影像学有机结合,从观察解剖学形态提高到影像学应用,增强学生的观察及研究能力,为临床学习打下基础。
总之,教师在医学影像技术专业人体解剖学的教学过程中应不断更新教育观念,转变教学模式,改进教学方法,以提高教学质量及教师的综合素质和教学能力。但目前改革力量不足,需积极开展科学研讨及教学研究活动;部分实验室标本及模型不配套,难以开展有关实验;缺乏X线片、造影片等影像素材,不能满足教学需求[4]。我学院发展及教改应摸索完善的多媒体教学方法,同时建设计算机辅助多媒体教学实验室,持续创新,以提升教学水平。
摘要：人们对于医疗服务的要求越来越高,人体解剖学与当今医学已有较大差距;以培养技能型人才为目标,与自身院校情况相联系,本文分析医学影像技术专业人体解剖学的教学相关问题。
关键词：医学影像技术,人体解剖学,教学改革
参考文献
[1]司道文,张宇新,高俊玲,等.高校人体解剖学实验教学改革与创新[J].实验技术与管理,2013,30(6):143-145.
[2]曹迎东,李翠凡,夏武宪.涉外护理专业人体解剖学实验课的设计与实施[J].护理研究,2013,27(19):2020-2021.
[3]李宁宁;石科;李晓英;等.显微数码互动系统在组织学实验教学和考核中的应用与效果评价[J].中国医药导报,2015,36(31):135.138.