趣味游戏范文（精选12篇）
趣味游戏 第1篇
发展学生的灵敏素质和快速应变能力, 提高学生的篮球运球技能。
二、场地器材
篮球场一块, 篮球、毽子若干。
三、游戏方法
1.将学生分成人数相等的甲、乙两队。
2.游戏开始后, 甲队在篮球场内任意位置以任何方式运球, 乙队分成两组分别站在篮球场两边线外用毽子 (布毽) 击打在场内运球的甲队队员, 被击打到的队员出局, 游戏时间限定为1分钟。
3.1分钟结束时, 计算场内运球队员剩余人数, 然后两队互换角色进行。
4.最后, 比较甲、乙两队运球剩余人数, 多者获胜。
四、游戏规则
场内运球队员不得采用非运球方式躲避毽子, 场外投毽子队员不得踏边线或进入篮球场内投掷。
五、游戏建议
趣味游戏活动方案 第2篇
我们计划在下周六举行一次趣味活动，提前庆祝圣诞节的到来。
您是否正为日常枯燥的工作而烦恼？您是否正为高强度的工作而倍感压力？来参加我们的活动吧，一起走向户外感受清新的空气，和这帮常伴身边的同事及朋友一起游乐，它将令您忘却忧愁，体验生活带来的乐趣。
我们将在旗峰公园举行一系列的户外活动(活动方案详情请参阅附件)，活动完毕后我们将会宴请所有同事一起共进晚餐。您只需要携带一份小小的礼物就可以参加，礼物不分大小轻重，能代表您的心意就行。别忘了在礼物中送上你温馨的祝福哦~~
欢迎您携带您的家属参加！
提前祝大家“生蛋”快乐！
有需要参加的同事，请携带礼物在以下人员处报名：
hr报名处：sonny peter
圣诞趣味游戏活动方案
一、活动宗旨：
为了迎接耶诞节的到来，同时也为了丰富hr的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，特举办此次的趣味活动。
二、活动时间：2012-12-19（10：00-18：00）
10：00hr办公室聚合
11：00到达目的地
11：30-16：30活动时间
17：30聚餐（星级酒店）
三、活动地点：旗峰公园
四、参与对象：hr全体同事
五、活动组委成员：（全体hr同事）
主持兼裁判：2人（自愿报名）
后勤：薇、慧
队长：自选队长2名
六：活动内容：
所有人员全部分为2组，每组20人，每组由组员自选一位队长。
1、二人三足跑
活动道具：绳子2条（或护膝），秒表1支（借用其他部门），口哨40个，起跑线和终点线间距50米。
活动详细：参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。
活动规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。
2、真爱永流传
活动道具：一次性吸管40根，可挂饰物4个，两人间距2米。
活动详细：每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。
游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。
3、快乐抱抱爆
活动道具：气球50个，起跑线和终点线间距为50米
活动详细：比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。
活动规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。
4、袋鼠跳跳向前冲
活动道具：大麻袋2只，起跑线和终点线间距为30米
活动详细：队员分为两边，比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员，以速度决定胜负。
活动规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。
5、心意大碰撞
全体参与人员自备礼物一份（需包装），统一排号，全员参与抽奖，根据相应的号码来领取相应的礼物。
七：其他待补充
“口”字趣味游戏 第3篇
（1）含有一个“口”的汉字：（ ）（ ）（ ）
（2）含有两个“口”的汉字：（ ）（ ）（ ）
2.配一配。（去掉“口”字旁，剩下的部分两两组合，形成反义词）
咕 嘲 吵 哆 名 哈 吟 吩
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.合一合。（将每组的偏旁拼合成两个不同的汉字）
口与十 （ ）（ ）
口与八 （ ）（ ）
口与力 （ ）（ ）
口与丁 （ ）（ ）
口与木 （ ）（ ）
口与天 （ ）（ ）
参考答案：
1.（1）告 呈 否（2）哭 骂 咒 2.古—今 朝—夕 少—多 合—分 3.叶 古 叭 只 另 加 可 叮 杏 呆 吞 吴
（一）
别bié人ren花huā红hónɡ我wǒ花huā黄huánɡ，
别bié人ren生shēnɡ毛máo我wǒ生shēnɡ疮chuānɡ，
别bié人ren命mìnɡ好hǎo我wǒ命mìnɡ苦kǔ，
别bié人ren骑qí马mǎ我wǒ爬pá墙qiánɡ。
（打一蔬菜）
（二）
红hónɡ红hónɡ脸liǎn蛋dàn像xiànɡ苹pínɡ果ɡuǒ，
切qiē开kāi里lǐ面miàn汁zhī水shuǐ多duō。
生shēnɡ吃chī熟shú食shí都dōu可kě以yǐ，
酸suān酸suān甜tián甜tián就jiù是shì我wǒ。
（打一蔬菜）
参考答案：
（一）苦瓜（苦瓜果味甘苦，成熟果肉可食用；根、藤及果实入药，有清热解毒的功效。）（二）番茄（番茄营养丰富，具有减肥瘦身、消除疲劳、增进食欲等功效。）
趣味“点数”造型游戏 第4篇
当身体的不同部位与地面接触时, 笔者把它们视为一个个与地面接触的“点”, 也就是作为维持身体重心平衡的支撑点, 学生通过若干“点”的支撑来完成多种多样的动作造型。
二、身体不同部位“点数”的规定
1. 头部、背部以及臀部触地时各视为1个“点”。
2. 肩部、腕关节、肘关节、膝关节、脚跟触地时相同部位的左、右侧各视为1个“点”。
3. 当手触地时, 每一根手指各视为1个“点”, 每个手掌触地时视为5个点。
4. 每一只脚触地时视为5个点。
三、游戏目的
1. 提高学生的身体素质, 提高学生的应变能力。
2. 激发学生的学习兴趣, 营造良好的课堂学习氛围, 充分发挥学生的想象力、创造力。
3. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和能力。
四、游戏场地
选择在地面平坦的场地或体操垫上进行游戏, 场地大小与器材数量应该视学生情况而定。
五、游戏方法
在游戏开始前, 当学生在圆形上站立或慢跑时, 教师向学生讲解完成每组动作造型的限定条件, 然后随即向学生发出“开始”的口令。与此同时, 男女生迅速自由结组, 并在限定时间内做出符合教师规定人数、“点数”的单人 (或双人、多人) 的组合动作造型。当教师发出“停止”的口令时, 学生还原成站立姿势。在游戏过程中, 教师可以组织学生进行单人、双人或多人组合规定动作造型的比赛, 也可以组织学生进行创编动作造型的比赛。如, “×点”, 5秒内, 完成一个田径项目中的单人动作造型;“×点”, 20秒内, 完成一个武术类双人组合动作造型;“×”点, 25秒内, 3人完成一个团体操组合动作造型;“×点”, 10秒内, 完成一个单人创编动作造型;“×点”, 15秒内, 完成一个双人创编组合动作造型;“×点”, 30秒内, 完成一个5人创编组合动作造型等。
六、游戏规则
1. 学生所做动作造型的“点数”必须与教师所给定的“点数”相同。
2. 学生所做动作造型的人数必须与教师所给定的人数相同。
3. 学生必须在教师规定的时间内完成动作造型, 且必须保持该动作造型至少3秒钟的时间, 否则视为动作造型失败。
4. 规定动作造型满分100分, 起评分为80分;创编动作造型满分100分, 起评分为85分。教师可视学生完成动作造型的创意、难度、身体姿态等方面逐次酌情给予3～5分的加分, 以每人 (组) 动作造型的得分排列出名次或等级。
七、游戏建议
1. 在游戏开始前, 教师一定要对学生加强安全教育, 谨防人身伤害事故的发生。
2. 在学生进行多人组合创编动作造型时, 教师可限定他们必须在特定的几何图形内完成, 以增加动作造型的完成难度。
3. 应依据不同学段及学生身体素质的差异适当增加或减少完成动作造型的限制条件, 游戏的时间不宜太长。
4. 教师对优胜者的动作造型进行拍照, 照片冲洗出来以后, 作为奖励分发给每一名学生。
趣味小游戏 第5篇
道具： 面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳
1、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站在一张桌子两边。
2、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点），放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。
3、待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉（最好染成红色）或加入碎彩纸（结婚用的），一二三，吹……
吸啤酒游戏
游戏道具：啤酒数瓶每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷
游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一声令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。
趣味即兴游戏--用纸拔河比赛
道具：报纸
1、在报纸上挖两个人头大小的洞；
2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3、报纸破裂离开脖子的一方输。
双龙戏珠接力赛
道具：球
规则：每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间，向前行走，进行接力比赛。在行走过程中球不可以落地！看那一队在最短的时间内将行程走完。
倒着说游戏(时间：5秒钟)
规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在５秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。
三人抱成团游戏
规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！
占领阵地(时间：10分钟)
道具：报纸
规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
抛绣球游戏（时间：20分钟）
准 备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。接球多的一组获胜。
扬长补短
游戏挑选六个人，三男三女，分成三组，每一组由一男一女参加。游戏的规则是这样的：男士背起女士，男士用纱巾蒙住眼睛，由女士来指引路线，路上摆放一些椅子设置路障，地上还会分放上气球和鲜花，遇到椅子须绕行，气球须踩破，鲜花须拾起，交给女生。最先到达终点的获胜。
三人二足
活动细则：3人参加这个活动，分别三人的一只脚和另外一个人的脚捆绑起来，哨声一响即可跑到指定位置，然后解开绳子，然后开始投球看哪一组在规定的时间内完成最多为胜。
模仿秀
活动细则：一人根据提示牌的文字说明用身体语言表达出该意思，让另外一个人猜，猜中多者得分多。
圈里圈外
活动细则：在地上放10个瓶子，在1.5米外用圈套瓶子，一人一个，圈套在瓶子里有奖励，套在外面就没有奖励。
瓶中钓鱼
活动细则：在地上放10个酒瓶子（啤酒瓶），在1.5米外用竹竿挑起绳子，在规定的时间内以绳子掉入瓶口里面为获胜。（由于瓶口小，绳子是软而飘所以难度是很大的）
合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
报纸拔河
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏
道具：旧报纸
方法：
1、在报纸上挖两个人头大小的洞；
2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3、报纸破裂离开脖子的一方输。
注意事项：不可以用手去拉。
石头剪子布
最好是男女搭配的任务
比如双方各派一对学生：一男一女哦
站在一张报纸上石头剪子布
输的则要折叠脚下的报纸 再设法站上去
呵呵 空间越来越小 两人越来越近
一定气氛活跃
挑战数数字
这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。
人数：5-10人
道具：无
适合场合：酒桌、趣味竞赛
规则：
1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。
3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。
新型时装秀
一、活动名称：新型时装秀
二、活动目标：
1、促进成员间的多人合作概念。
2、感受个人在团队合作中发挥的作用。
三、活动过程 ：
1、每组出五人，并进行工作分工。三名设计师、一名模特、一名裁判
2、“设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装
3、“裁判”对个小组的完成情况做评判。以评分的高低和观众掌声的热烈程度作为决定胜负的因素。
四、说明：
1、时装评判标准：新颖性、观赏性、可行性、搞笑性
2、裁判必须公平、公正，各裁判打分要被公开
五、道具：
报纸（大量）、剪刀（每队一把）、透明胶（每队一卷）
蒙眼击鼓
游戏规则：把参赛者的眼睛用布蒙起来转几个圈，在指定的时间和范围内击鼓，击中者为胜利。（注意旁人不许提示，主持人还可问问题进行骚扰，比如说“你往左边走点估计可以击中，”其实她应该要往右边走
七拼八凑
此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组
道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）
主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）
将游戏规则告知大家
每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱
拥挤的公交车
概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。
瞎子穿拖鞋
概要:蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏
方法:
1、各队轮流派出1人。
2、把拖鞋放在起点前方5步的地方。
3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发。
4、能够准确前进5步，第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。
参考：进行中对方可以用错误的指示来扰乱。
抛绣球（20分钟）
准备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球 游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。共三组，每组两人.佳人何处寻
内容：因为不需要任何繁琐的准备工作，人人都可胜任愉快，轻松尽兴，所以这个游戏，一直深受人们喜爱。每位参与者在最短的时间内，道出对方背后贴着的名字，进而联想自己背后的名字。道具：纸，笔，透明胶带
方法：
（1）男女双方人数一样，合计10人最为恰当
（2）事前，先在纸上写着诸如“罗密欧”、“朱丽叶”；“王祖贤”与“齐秦”；“梁山伯”与“祝英台”......等对对佳偶的名字。
（3）将这些已写好名字的纸中的男性名字贴在男性的背后，女性名字贴在女性背后。同时，不可
让所有参赛者看到彼此背后所贴的名字。
（4）一切就绪后，所有出场者，个个竭尽所能，说出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若读出了所有人员背后的名字，就不难推出自己背后的名字了。
（5）联想出自己背后的名字后，要赶快与自己搭档的对象凑成一组，互相挽胳膊。
（6）到最后没有成对的人，就是负方。
重点：本游戏的重点，在于寻觅的过程，所以人人都应相处得宜，相互配合，以期找出彼此的最佳拍档
夫妻双双把家还（20分钟）
准备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
夹乒乓球：
在限制线外将20个乒乓球夹起，并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜。
抢凳子
道具：凳子（若干）
参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加赛）
趣味填字游戏 第6篇
1、国内一名男歌手，歌曲《朋友》的演唱者；
2、小说《小二黑结婚》的作者；
3、宋词词牌名；
4、湖南省的著名风景区；
5、北大西洋西部的群岛；
6、中国京剧表演艺术家；
7、周杰伦、费玉清合唱的一首歌曲；
8、桶装饮用水的品种之一；
9、孙海英、陈冲主演的一部电影；
10、法国球星，现已退役；
11、美国著名的服装品牌；
12、欧洲西部大公国；
13、国内一饮料品牌；
14、甘肃省西北部狭长平地。
纵向：
一、小说《动什么，别动感情》的作者；
二、法国的著名河流，穿过巴黎市中心；
三、王维诗《送梓州李使君》中的一句；
四、云南的一个城市，是白族的主要聚居地；
五、命令部队行进时的口令；
六、我国著名国画大师；
七、中国现代诗人，代表作有诗集《烙印》等；
八、巴西的第二大城市；
九、德国一城市名；
十、美国一部系列恐怖电影；
十一、柳宗元的一句诗，下句为“青松如膏沐”；
十二、俗称“洋绣球”的一种花卉。
猜谜
1、欲话无言听流水(打一字)
2、潘安上堂来(打一唐代人物)
3、臭豆腐(打一歌手)
4、十天跑完长城(打一成语)
5、保持沉默(打一歌曲名)
6、夫人何处去(打一字)
7、小姑娘，穿红袄，庄稼上面来回跑，七个黑点像星星，专吃蚜虫本领高。(打一昆虫)
英语语音游戏趣味教学 第7篇
英语语音教学是英语语言教学非常重要的部分，自然规范的语音、语调将为有效的英语口语交际打下良好的基础。而在初中英语教学的起始阶段，英语语音教学主要通过模仿来进行，所以教师应提供大量的听音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯和良好的语音语调。鉴于学生的综合素质水平还很低，要求教师上课不但要尽量使用英语组织教学，同时要兼顾学生的语音兴趣，在教学设计编排、课堂游戏活动时，要根据实际情况和所教授的内容，进行轻松愉快、积极主动的语音练习。在此，我愿意把我教学中常用的一些语音游戏和大家分享。
1. 我个人认为，在初中起始阶段要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。
在日常英语课堂教学中，我经常设计一些简单的听、辨音游戏：一类是书面练习，如Listen and circle, Listen and tick, Listen and m atch, Listen and num ber；另一类是“听音举卡片”、“听音指单词”、“听音摆卡片”等等，这些游戏设计首先给学生分组，用来提高学生之间的竞争意识。具体的游戏过程要求学生听到老师正确的英语口语指令后画画、圈圈或配对排序，或作出相应的动作，并设置相应的小组评价，学生极有兴趣，富有成效。
2. 游戏“sitand down”。
老师说出两个发音相似的单词（如sheep和ship;quiet和quite;big和pig等），如果所听到单词发音一样，学生保持站姿不动，如果发音不一样，学生坐下。等到学生熟悉游戏规则后，便可以过渡到词组以及句子，如老师说出“I like to wear this blue coat”、“W here are you going”这两个句子，同时强调说出wear和where这两个词后，学生应迅速作出判断并坐下。类似的句子再比如：There are eightapples on the table。I ate an apple for breakfast。I like the blue sea。Let m e see。用来区分eight和ate, sea和see等等。这个游戏进而让学生在句子中熟悉发音，同时练习了听力。
3. 游戏“Chair run”。
提前把两把椅子指定为两个不同但是发音相近的两个音素targetsound，学生按组站成两排。当老师说出含有其中一个音素的一个单词，每组中站在最前边的同学迅速作出判断，并抢先跑向并坐在对应音素的椅子上，由此得一分，回到队伍的最后位置。之后另外站在最前边的一组同学比赛。
4.“Four sound corners”。
教师提前在房间的四个角贴上不同的标签，分别代表不同的音素，游戏开始，教师大声说出一个音素，或含有这个音素的句子，学生听到后，立即做出决定，跑向含有这个音素的corner。而那些因判断失误而跑错方向的同学则出局，之后，教师说出另外一个单词或句子，学生做出同样的反应。最后，游戏到只剩下一个学生时结束，此人即为胜者。
5. 课本情景剧表演。
结合英语教材每个单元中的课文情景，安排学生进行课本情景剧表演游戏。游戏之前，首先要求学生熟悉课文内容，并将课文情景改编为剧本。其次，进行课本情景剧表演的道具准备，诸如简单的服装、纸质的头饰、情景用具等。接着进行课下彩排，教师予以指导。最后课堂表演。
6. 英语扑克游戏。
在英语课堂教学中，我要求学生动手制作了48张国际音标小卡片，同桌、同组或者更多的同学在一起用这些小卡片“打牌”，练习拼读、拼写，并查找字典看看谁找得多。在玩中学、在学中用，学生们掌握了拼读、识记的基本知识，模仿磁带中外国人的朗读就成了一件趣事。学生们在朗读课文对话时，能够把对话中人物的年龄、语气、神态把握得十分到位，课堂气氛相当活跃。一些学生不满足于此，自己预习课文，甚至要求老师多给一些课外的阅读材料以满足自己的求知欲。
教学中，要尽可能多地设计游戏，让学生高兴地练习，并要求学生成为一个“三者合一”之人，即做一个有心的聆听者、用心的模仿者和大胆的实践者。我还设计一些有趣的语音练习游戏，让学生在玩中学，学中做，饶有兴趣地加入到活动中，从而不知不觉地掌握了语音知识。当然了，游戏前，老师一定要把游戏规则给学生讲明白，这样会大大提高游戏的效率。看似简单的游戏，让孩子们受益匪浅，不仅进一步熟悉巩固了相近词的发音，而且有效地练习了听力。
总之，语音教学的好坏直接关系着英语教学的成败。作为英语教师，要不断地提高自身教学素养，积极地进行教学研究，努力培养学生良好的语音语调的习惯，为进一步学习英语打下坚实的基础。
摘要：英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。可以这样说, 学会英语, 也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。随着学生年龄的增长、年级的增高, 在英语学习上出现了很严重的“两极分化”问题。英语学习方法和技巧的培训会使我们的课堂更加富有效率。英语语音教学是英语语言教学非常重要的部分, 自然规范的语音、语调将为有效的英语口语交际打下良好的基础。在进行英语课堂教学设计编排、课堂游戏活动时, 要根据实际情况和所教授的内容, 进行轻松愉快、积极主动的语音练习。
巧用牛奶纸箱开发趣味游戏 第8篇
游戏一:“智”在必得
目的:发展上下肢协调能力,增强上肢和腰腹力量。
方法:2人一组,在直径2m左右的圆圈范围内,一人为“防守者”,另一人为“进攻者”(见图1)。游戏前,“防守者”采用手脚并用的俯撑方式,将圆心上的一个牛奶纸箱护在身体下面,“进攻者”同样采用手脚并用的俯撑方式撑在“防守者”的正面位置,且双手必须贴在圆圈的弧线上。游戏开始后,“防守者”始终围绕牛奶纸箱转圈移动,保护身体下面的牛奶纸箱不被“进攻者”拿走,“进攻者”在移动争夺牛奶纸箱的过程中只要用手触摸到牛奶纸箱,即为获胜。
规则:“防守者”在保护牛奶纸箱的过程中,必须采用手脚并用的俯撑方式转圈移动,否则判为失败。“进攻者”在争夺牛奶纸箱过程中,双手必须撑在圆圈的弧线上移动,否则成绩无效。“进攻者”在触摸到牛奶纸箱后,立刻变成“防守者”,依次轮换,在规定的时间内谁做“防守者”次数多为胜。
建议:为提高游戏的趣味性和练习负荷,“进攻者”可以增加到2人,或延长游戏时间。
游戏二:先声夺物
目的:发展腿部力量,提高快速反应能力。
方法:4人一组,背向圆心分别站立在圆圈的东南西北四个不同方位上(见图2)。游戏时,每人双手侧平举,双脚踩在圆圈的弧线上,按照顺时针或逆时针的方向做侧滑步移动。听到夺物信号时,快速转身去争夺圆圈中央的牛奶纸箱,夺到牛奶纸箱即为获胜,得1分。随后将牛奶纸箱重新放回原处,继续游戏。
规则:学生在移动夺物的过程中,听到信号前,必须背向圆心,两手侧平举,双脚踩在圆圈的弧线上,按照指定的方向做侧滑步移动,否则判为失败。当有学生拿到牛奶纸箱后,其他学生不得再去抢夺,否则判为犯规,暂停其游戏一次。若干次的游戏后,比一比谁的得分数最多,即为胜者。
建议:通过扩大圆圈范围和增加游戏人数,提高学生竞争意识,增强游戏的趣味性。
游戏三:动如脱兔
目的:发展身体协调能力,增强腿部弹跳力量。
方法:学生分成人数相等的若干组,各组成一路纵队站立(见图3)。游戏前,每个学生将两个牛奶纸箱分别竖立放在左肩和右肩上,双手扶稳牛奶纸箱。游戏时,各组的第一个学生用双脚并脚向前跳的动作,将肩上的“粮食”运到终点后迅速往回跑,然后用手触摸下一个学生,以此类推,看哪组最先完成任务。
规则:“运粮”过程中,如果“粮食”(牛奶纸箱)从肩部掉落,必须在原地重新竖立放好,才能继续游戏,否则判为失败。学生必须采用双脚并脚向前跳的动作进行“运粮”,否则成绩无效。
建议:为增强下肢力量和耐力,可增加跳跃的距离,或组织学生采用单脚向前跳的动作进行游戏。
游戏四:眼疾手快
目的:提高投掷的准确性及出手角度,发展上肢力量。
方法:学生4~5人一组成一路纵队站立,距离靶箱垂线3~4m(见图4)。学生手持沙包(纸球),用肩上屈肘的投掷动作击打大小不同、高度各异的目标(牛奶纸箱)。
规则:在规定的标志线后,学生必须用肩上屈肘的动作击打目标,否则成绩无效。击中大、中、小的目标后,可获得相应的1分、3分、5分的奖励。在进行规定次数的游戏后,累计个人总得分排定名次。
建议:游戏时可向后移动标志线,增加投掷的难度,激发学生的挑战性,提高游戏质量。
游戏五:左右开弓
目的:发展身体平衡能力和协调性,增强上肢力量。
方法:学生分成人数相等的若干组,各组成一路纵队站立(见图5)。游戏时,各组的第一个学生双手侧平举,掌心朝上,各托一个牛奶纸箱,在规定的直(曲)线上快速向前跑,到达折返点后快速转身跑回,将牛奶纸箱交给下一个学生,以此类推,看哪组先完成。
规则:游戏过程中若发生牛奶纸箱掉落,必须在原地重新托好,才能继续游戏,否则判为失败。学生必须用双手侧平举、掌心朝上的动作托牛奶纸箱,在规定的线路上向前跑,否则成绩无效。
建议:通过增加牛奶纸箱数量及跑动距离,进一步增强学生上肢力量和耐力,提高学生身体平衡能力。
游戏六:捷足先登
目的:提高单脚连续向前跳跃的能力,发展学生的下肢力量。
方法:学生分成人数相等的若干组,各组成一路纵队站立(见图6)。游戏时,学生采用单脚向前跳的动作,在规定的直道内将“球”(牛奶纸箱)从起点踢到终点,然后将“球”(牛奶纸箱)拿在手中跑回来交给下一个学生,后面的学生以此类推,比一比哪一组最先完成任务。
规则:学生在采用单脚向前踢“球”(牛奶纸箱)的过程中,不允许换脚,否则判为失败。“球”(牛奶纸箱)必须在规定的直道内行进,如果“球”(牛奶纸箱)被踢出直道应重新拿回到起点处,才能继续游戏,否则成绩无效。
建议:通过增加跳跃的距离和缩小直道的宽度,提高学生的跳跃能力,进一步激发学生的挑战“欲”。
游戏七:鱼跃龙门
目的:发展学生跳跃能力,增强学生下肢力量。
方法:学生分成人数相等的若干组,各组成一路纵队站立(见图7)。游戏时,各组第一人从起点开始,采用双脚跳的方式,依次从“龙门”(牛奶纸箱)越过,然后快速跑回与下一人击掌,后面的学生以此类推,继续游戏,看哪组先完成。
规则:学生在跳跃“龙门”的过程中,必须采用双脚同时起跳的动作,且双脚不能碰到“龙门”,否则判为失败。
建议:根据不同水平段学生的跳跃能力,适当增加“龙门”的高度和宽度(牛奶纸箱叠加),增强学生的下肢力量和爆发力。
除了以上列举的游戏之外,还可以利用牛奶纸箱开展快速拼字(图形)、你扶我推、堆高塔等游戏,充分发挥牛奶纸箱的实用价值,让学生在游戏中得到更好的身体锻炼。除了牛奶纸箱之外,生活中常见的鞋盒、茶叶外包装盒等都可以进行合理利用和功能开发,以此吸引学生更好地参与游戏。
“食、住、行”生活化趣味游戏 第9篇
一、“食”——颠“炒锅”接力赛
(一) 活动目的
让学生学会生活、体验生活, 并享受生活的快乐;提高学生的生活自理能力, 增强学生的服务意识。
(二) 活动细则
将学生分为6人一组的若干组, 各组学生成一路纵队站在起跑线后;裁判发令后计时开始, 排头学生迅速穿好“围兜”, 带好“厨师帽”, 拿好“铲子”跑向终点;到达终点后, 该学生用“铲子”将6个乒乓球从容器1内逐个盛出并放入容器2中连续颠6次, 动作可模拟厨师颠炒锅 (要求:在颠的过程中, 乒乓球应该越过容器口的平面, 且没有掉出容器) ;然后再将所有球逐个盛回容器1中, 并跑回起点, 将“铲子”、“围兜”和“厨师帽”交给第二人, 第二人依照第一人的方法进行。以此类推, 直到最后一名学生完成练习并返回起点计时结束, 用时最少的组获胜。
(三) 规则要求
1. 在比赛中, 要求学生必须“服装整齐”, 即穿好“围兜”, 并带好“厨师帽”。其中, “着装不整齐”的学生必须返回起点重新着装, 然后再继续进行游戏。
2. 在盛球过程中, 如果将球掉在地上, 则必须重新放回容器1中然后再将球盛出;在盛球时, 只能逐个盛出, 否则算比赛失败。
3. 起点与终点相距30米。
(四) 游戏器械
乒乓球6个;形同碗、炒锅、铲子、围兜、厨师帽的用品各1个。
二、“住”——内务整理接力赛
(一) 活动目的
培养学生“维护整洁环境靠大家”的意识, 提高学生的生活自理和互助合作能力。
(二) 活动细则
将学生分为6人一组的若干组, 各组学生成一路纵队站在起跑线后;裁判发令后计时开始, 排头学生迅速拿好“被子” (小体操垫) 跑到终点的指定地点放在“床铺” (大体操垫) 上后返回起点, 与第二个学生击掌;第二个学生依照第一个学生的方法进行练习。以此类推, 各组学生分别将“被子”、“枕头” (实心球) 依次运送到终点后, 以最后一个学生将“枕头”送到终点并返回起点为准, 6名学生的右手叠加, 并齐喊“加油”口号, 然后集体跑向终点一起整理“床铺”, 以完成得既快又整齐的组为胜。
(三) 规则要求
1. 运送各类用品的先后顺序可以自定。
2. 运送完所有物品后, 6名学生必须各自右手叠加, 必须齐喊“加油”, 才能进行下一个环节的练习, 否则必须重新开始游戏。
3.“内务”整理的各项要求应同军训的要求。
4. 起点与终点的距离为30米。
(四) 游戏器械
大、小体操垫若干, 实心球若干。
三、“行”——互助逃生演习竞赛
(一) 活动目的
培养学生敢于面对和协同战胜困难的意识, 增强学生“逃生我能行”、“互救我更行”的能力。
(二) 活动细则
将学生以7人为一组分为若干组, 各组学生成一列横队站在起跑线后。裁判发警报后计时开始, 所有成员一起出发依次通过障碍 (见下图) ——穿过栏架、走过双排长凳、越过跳箱冲向终点;然后, A学生采用“背 (或抱、扛) 人”等方式将B学生从原路障碍处带回起点。B学生再返回终点以同样的方式将C学生带回起点;以此类推, 直到学生G被带回起点计时结束, 完成时间最短的组获胜。
(三) 规则要求
1. 在依次通过障碍的过程中, 如果学生从障碍物上掉落下来, 则要返回起点重新进行。
2. 当所有学生都到达终点后, 才能“背 (或抱、扛) 人”返回。
3. 在返回途中, 如被背的学生从肩上或从障碍物上掉下, 则两人必须折返回终点重新开始比赛;背人返回时只需要从栏架旁绕过, 但单人再折返终点“救人”时必须从栏架下穿过。
(四) 游戏器械
栏架3副、长凳2张、跳箱1副。
(五) 组织与建议
1. 由于学生对这些生活技能还比较陌生, 所以要加强对学生的宣传、讲解与示范。为达到比赛的教育目的, 教师不仅要结合各项游戏的目的和设计理念, 启发学生从中体会和感悟, 还要广泛动员学生加强课后练习。同时, 这也有助于比赛能够有序、激烈、精彩地进行。
巧用趣味游戏提高小班幼儿自理能力 第10篇
我国现代的孩子是家庭的中心,爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们“转”。他们衣来伸手,饭来张口,生活能力逐渐在退化。美国儿科权威詹姆斯博士曾说:“依赖本来就滋生懒惰,精神松懈,懒于思考,易受他人左右等弱点。所以,处处对孩子包办代替,这不是在爱孩子,而是在害孩子。陈鹤琴先生曾经提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则。因此,从小班开始培养幼儿的自理能力,加强自我服务意识是非常必要的。这不仅能使幼儿在动手的过程中动脑,同时也能帮助他们尽快适应幼儿园的生活。如何培养他们的自理能力,用怎样的方法培养?对此,我总结了以下几种方法:
一、创设“趣昧”情境,支持幼儿建立自理意识
环境是幼儿最好、最自然的启蒙教师,能对幼儿的情感起到激发和鼓励的作用,使他们形成积极主动的行为方式。适宜的环境能吸引幼儿探索思考、参与实践,从而开启智慧之门。因此,教师可以试图改变区域活动中的环境,让环境变得有趣味且符合小班幼儿的年龄特点,从中激发幼儿动手操作的意识。
例如,可以把娃娃家尽量布置成家庭的环境,创设切菜、洗菜、抱娃娃、哄娃娃等情境,让幼儿在这些简单的动作中体会自己动手做事的乐趣,增加他们的自理意识。在区域活动中,用碎布料做成一幅“图画”,上面的小花、太阳、小草、小鱼等都可以由幼儿自己动手扣上去。在这幅图画中还配有简单的故事,幼儿可以边听故事边完成“图画”,这样既锻炼了扣扣子这个简单的动作,又让幼儿充分地体会到自己动手的乐趣,增强了自理意识。
二、利用“趣味”游戏,引导幼儿学习自理方法
游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“以游戏为基本活动”,让幼儿在玩中学,学中玩,促进全方位发展。对于3～4岁年龄段的幼儿而言,注意力在欢快的心情下高度集中,身心发展能达到最理想的模式和状态,能为将来的学习打下坚实的基础。因此教师就可利用好玩的游戏促进幼儿能力的发展。
1. 根据幼儿兴趣点,创编生活游戏
天气冷时,幼儿睡觉前要自己脱衣裤,对于这些家里的“小皇帝”们来说是有困难的。在日常活动中,我发现幼儿非常喜欢玩小汽车,喜欢学爸爸的样子开汽车,由此,我设计了“小小汽车钻山洞”的游戏,使幼儿愿意动手尝试。
我找来了一些五颜六色的大裤子(方便幼儿穿脱)让幼儿先来看看“山洞”里可以看到些什么,幼儿说看到自己的同伴,看到老师,看到玩具……接下来,我就让幼儿“钻山洞”,边钻边说:“小火车钻山洞,一下钻进去了,又一辆小火车钻进山洞……火车到站了,大家都起来要出去走走了。”于是幼儿就站起来,屁股扭一扭,把裤子提一提,在边玩边做中完成了穿裤子的任务。
2. 利用角色体验,引导幼儿掌握一些自我服务的方法
每次午睡时,幼儿都会把脱下的衣服乱七八糟地往床垫底下一塞,床垫立刻变成一座高高的小山,怎样才能让幼儿把这些衣服放在床垫下变成小枕头呢?这时,我又玩起了“保护小宝宝”的游戏:“爸爸妈妈都不在,小宝宝很害怕,大家一起来保护他吧!家里一共有四扇门,一起来把这些门关得紧紧的。先把宝宝的房门关掉(两片衣襟对齐折叠好),然后把客厅的房门和防盗门关好(两只袖子折叠好),最后要把楼下的大门也关好(衣服下摆和衣领对折),四扇门都关好了,宝宝在家里就很安全了。”游戏结束后,幼儿都能认真地把衣服叠成小枕头。幼儿在一次次实践中渐渐掌握了原本枯燥单调的生活技能。
3. 利用儿歌、故事对幼儿进行引导
幼儿喜欢玩水,玩泡泡。在洗手前,我让幼儿都集中到水槽旁看变“魔术”。一边变“魔术”,一边念儿歌:“小手水里冲一冲,拿块肥皂搓一搓,手心搓一搓,手背搓一搓,手指缝里搓一搓,咦!变出许多小泡泡,泡泡被水冲走了,我的小手干净了。”观看“魔术”后幼儿有了尝试的愿望,在游戏中幼儿学会了洗手的正确方法,也知道肥皂的用途了。
好奇、爱模仿、想说话是3～4岁幼儿的年龄特征,我设计有趣的情境、故事和儿歌,让幼儿在看看、说说中懂得粗浅的道理,从而学习、掌握动作技能。
三、增加家园“趣昧”互动,帮助幼儿巩固自我服务的方法
增强幼儿的自理意识,培养幼儿的自理能力,离不开家长的配合,只有做到家园配合才能达到事半功倍的效果。但是家长们往往很迷茫,不知道用什么有效的方法培养幼儿的自理能力。为此,我向家长介绍了一些有趣的小游戏,如“裤子变小了”引导幼儿自己折叠裤子的方法和步骤;“‘小汽车’送货”形象地把小手比作小汽车,从衣袖钻出去再把衣袖往回拉,引导幼儿自己把反掉的衣服翻过来;“小鞋子生气了”在鞋子上各贴一张幼儿拉手(或拥抱)图案的贴纸,如果幼儿穿对了贴纸就手拉手或抱在一起,如果幼儿穿反了鞋子,贴纸朋友就碰不到一起会生气。通过游戏的介绍,家长也了解了幼儿园里的学习方法,更积极地配合教师,使学校教育有了延续性和整体性。
小班幼儿的自理能力培养是伴随着幼儿年龄特点而不断调整的,在培养能力的同时更要注重幼儿意识的建立,只有这样才能取得事半功倍的效果。教师要运用趣味的、游戏化的手段,让幼儿在充满趣味的游戏中,从喜欢为自己服务到愿意帮助他人,让幼儿感受到自我服务的快乐,自我服务的自豪。
总之,幼儿生活自理能力的培养不是一朝一夕就能完成的,是一个漫长的过程。我要不断地为孩子创造锻炼的机会与条件,使他们不断地学习与提高自我服务能力,做到心灵而手巧。
摘要：陈鹤琴先生曾经提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则。因此,从小班开始培养幼儿的自理能力,加强自我服务意识是非常必要的。教师要运用趣味的、游戏化的手段,让幼儿在充满趣味的游戏中,从喜欢为自己服务到愿意帮助他人,让幼儿感受到自我服务的快乐,自我服务的自豪。
动感单车 把减肥变成趣味游戏 第11篇
自行车是克服心脏功能毛病的最佳工具之一。世界上有半数以上的人是死于心脏病的，骑单车不只能藉腿部的运动压缩血液流动，以及把备注从血管末梢抽回心脏，事实上同时也强化了微血管组织，这叫“附带循环”。强化血管可以使你不受年龄的威胁，青春永驻。
除此之外，习惯性的单车运动，更能扩大你的心脏。否则血管愈来愈细，心脏愈来愈退化到了晚年，你就会体验到它所带来的烦恼，那时你会发现，自行车运动是多么的完美。
单车运动能防止高血压，有时比药物更有效。还能防止发胖、血管硬化，并使骨骼强健。自行车使你不必用药物来维持健康而且毫无害处。
自行车是减肥的工具，根据统计，75公斤重的人，每小时以6英里半的速度，骑73英里时可减少半公斤体重但必须每天持之以恒。
单车运动不只可以减肥，还使你的身段更为匀称迷人，藉运动减肥，或边节食边运动的人，身材比只靠节食减肥的人来得更好，更迷人。这里不知道如何来描述“更迷人”，但事实上，运动所带来的结实肌肉，和单车运动所练成的细小足踝 比令人憔悴青筋突起的节食总好看多了吧!
适当的运动能分泌一种荷尔蒙 这种荷尔蒙使你心胸开朗精神愉快。从经验中可知道单车运动就能产生这种荷尔蒙。事实上因为踩单车压缩血管使得血液循环加速大脑摄入更多的氧气，因此你吸进了更多的新鲜空气。骑过一阵子之后你会觉得脑筋更清楚。
骑着这种靠本身体力去踩的双轮脚踏车你会感觉十分自由且令人畅快无比。它不止是一种减肥运动更是心灵愉悦的放诼。
[适合人群]
自行车运动适合广大爱好者，但是有三类人不适合：
首先，男性不适合将骑自行车当做长期锻炼项目。因为自行车车座窄小，如果男性长时间骑车，睾丸、前列腺等器官受到长时间挤压后会出现缺血、水肿、发炎等状况，从而影响精子的生成以及前列腺液和精液的正常分泌，严重者甚至可能导致不育。
其次虽然国内外多项研究表明，自行车运动能够对心血管等疾病的预防有好处，但如果没有医生的指导，不科学的自行车运动会使已经患有高血压的人血压升高，冠心病患者心脏负担加重，疝气患者的严重程度加深，脑震荡后遗症患者和癫痫病患者也容易出现意外摔倒的情况，所以患有这五类疾病的人也不适合经常从事这项运动。
最后青少年正处于生长发育阶段，骨质柔软。如果为追求时髦而选用车把较低的自行车进行锻炼，时间长了就会影响脊柱的弯曲度，影响形体发育，所以青少年用自行车锻炼应该注意正确姿势。
[注意事项]
既然是一种运动，安全是首先放在第一位的，红药水、创可贴、双氧水、棉花签、磺胺粉，云南白药等一样都不能少，长途的话还应该携带一些风油精、板蓝根、氟哌酸、藿香正气水等。
水分摄取的要领主宰着人体的生理运作。“水分摄取”的最高原则：及时、少量多次。水分的“摄取”，绝对不可以等到“渴感”，再喝水，那已经太晚了。
如果是长途，地图和电力充足的手机也是必需的。保持均衡速度和定时休息，不要忽快忽慢。
[防患抽筋]
单车运动里 比较常见的抽筋及其处理：
▲手臂抽筋时轻轻拉直。
▲腹部抽筋时轻轻把腹部垫高拉直腹肌。
▲小腿抽筋时，轻轻拉直脚板成直角。
▲大腿前面抽筋时，轻轻用手腕放在膝盖后方，将腿往后弯曲，使大腿前面抽筋拉直。最简单就是蹲下。
▲大腿后面抽筋时，轻轻将腿拉直。
哪个女人不想把减肥变成一件简单的事?最好是不累，又能玩得开心，试试“动感单车”吧，一辆折叠自行车，搭配上明媚的阳光，柔软的草地，超健康，起有趣!
动感单车动作一
动作示范，坐在单车上，右手握住车把，手臂伸直，右脚踩住单车横梁控制好车身：左脚尽量伸向远处，着地，身体后仰，左手扶住左腿，与车体形成反作用力，保持10秒左右。
享瘦部位：塑造纤细手臂，并对肩背部、胸部有锻炼作用。
动感单车动作二
动作示范：位于车体后，身体面对车体，双手分别握住车座，双脚自然打开，抬头挺胸，身体慢慢前倾，腰部要有力量，保持10秒左右。
享瘦部位：拉伸腰部的曲线，减去双腿多余的脂肪。
动感单车动作三
动作示范：站立于单车的侧面，右脚放在单车的车座上，伸直，左腿和地面保持直角，右手扶住脚背，身体慢慢下压，吸气收腹，感受腿部的伸拉力量。换腿重复多次。
享瘦部位：加强腿部的柔韧性，对全身都有很好的锻炼效果。
动感单车动作四
动作示范：站在车身后，右腿踩在车后座上，身体重心落在左腿上，身体前倾，双手交叉扶住车座，深呼吸，做到弓背含胸，充分伸展背部。
享瘦部位：减少背部脂肪，塑造迷人背部曲线。
动感单车动作五
动作示范，站在车后，上身弯曲，双手臂伸直与肩同宽，自然搭在车把上，头部放松，上身尽量与地面平行，收腰提臀，腿部伸直，肩背部下压，重复做10至15次。
享瘦部位，放松身体，尤其对肩背部有很好的拉伸效果。
动感单车动作六
动作示范：坐单车上，双脚撑地，右手扶车把，左腿绷直，小腿向后弯曲，左手扶住脚背向后拉，脚背尽量向臀部靠拢。换腿重复多次。
小学体育教学中如何应用趣味游戏 第12篇
1.应用趣味游戏引导学生迅速地进行热身运动
在小学体育教学中, 热身运动这个环节必不可少, 尽管热身运动较简单, 可是十分关键。 由于学生在进行热身运动之后, 能够调整学生的身心状态为运动的模式, 因此便于进行接下来的体育训练及防止运动过程中导致一些伤害。 可是, 一部分教师忽视这个环节, 没有进行深入分析, 以队列队形或者是慢跑方式实现热身, 进而导致学生缺少运动的兴趣, 特别是针对小学低年级的学生讲, 他们缺少持久注意力, 这就迫切要求教师实施一种理想的热身运动教学模式。 以使学生不但能够热身, 而且能够激发学生兴趣, 从而奠定接下来体育训练的情感及思想基础。 教师在教学过程中应用一些趣味性的小游戏, 像是在热身运动的过程中要求学生进行蛇形跑的练习, 且划分学生为一些学习小组, 每一个小组练习几分钟, 这样学生能够瞬间被这种趣味性的跑步游戏吸引, 变得非常开心。 在学生训练几分钟之后, 再进行下面的正式体育训练, 能够迅速进入状态, 从而达到热身运动的效果。 总之, 教师通过趣味性的小游戏取代传统意义上乏味、枯燥的热身运动, 不但能够实现热身的目标, 而且能够激发学生的兴趣, 以及营造良好的教学氛围。
2.应用趣味游戏的迁移功能化解体育教学的难点知识
学习迁移指的是通过一种学习而影响到另外一种学习。学习迁移有非常广的范围, 只要是通过学习得到的经验, 涵盖行为方式、态度、技能、知识等都能够在相应条件之下进行迁移。 迁移存在正负的区别, 在小学体育教学中, 教师需要仔细地探究、科学地组织、合理地应用, 尽可能地体现迁移的积极功能, 防止迁移的负面影响。 由于学习体育技能具备相应规律, 因此, 教师在教授学生体育技能的过程中, 灵活有效地应用迁移规律, 大大地优化体育教学的整个过程。 为了让学生更迅速地学习和把握正式讲解课程的体育技能, 教师能够在课堂导入环节组织趣味游戏, 确保趣味游戏的内容类似于正式讲解课程的教学知识, 从而使学生向学习的体育知识上迁移, 推动学生更有效地学习和理解体育知识。 例如, 教师在讲解立定跳远的时候, 能够将小青蛙跳荷叶的趣味游戏引入, 让学生对青蛙的跳跃动作进行模仿, 进而学习和理解立定跳远的技能, 然后通过教师的点拨与引导, 对难点进行分析, 学生就能够迅速地学习和掌握立定跳远的技能。 教师以这种方式进行教学, 达到触类旁通的效果, 从而切实体现在趣味游戏中迁移学习的优势。
3.应用趣味游戏培养学生的综合素质
小学生的特点是活泼好动, 具备好胜心理与好奇心理, 而富有趣味性的体育游戏能够激发学生的学习兴趣, 提高学生的竞争意识, 因而跟小学生的身心发展规律相适应。 可以说, 在小学体育教学中, 趣味游戏不但能够推动学生更快更好地学习体育技能和知识, 而且能够发展学生的智力、娱乐学生的身心、增强学生的体质、陶冶学生的情操。 尤为关键的是, 小学生在参与体育游戏的过程中, 能够增强团队观念, 培养自律、自信、坚强的良好品质, 从而实现学生综合素质的提升。 例如, 教师在教授学生耐久跑运动的时候, 组织老鹰抓小鸡的耐久跑趣味游戏。 小学体育新课标的教学理念注重学生学习主体性的体现, 注重培养学生的学习兴趣。 结合小学生的生理特点, 选用耐久跑的内容, 实现学生持久耐力的发展, 培养学生的意志力, 培养学生敢于战胜困难的精神和顽强拼搏的毅力。而通过老鹰抓小鸡的趣味游戏的方式进行耐久跑教学, 能够激发学生的自主、独立、合作学习、团结协作观念, 从而有利于学生身心全面发展。
4.结语
在小学体育教学中应用趣味游戏能够激发学生的体育学习兴趣, 锻炼学生的身心, 顺利地完成体育教学任务与实现体育教学目标, 从而大大提高教学效率与教学质量。 小学体育教师应当注重趣味游戏的应用, 发挥趣味游戏的优势, 进而更有效地服务于小学体育教学。
摘要：传统意义上的体育教学知识的主导是竞技体育项目, 教材知识重复多次, 教学模式难以体现教师的主导性与学生的主体性, 进而难以调动学生的学习积极性和主动性。而趣味游戏在体育教学中的应用, 能够激发学生的学习兴趣。为此, 本文阐述了小学体育教学中应用体育游戏的有效策略, 旨在顺利地完成教学任务。
关键词：小学体育,趣味游戏,应用策略
参考文献
[1]洪爱华.实施体育综合干预保障学生健康成长[J].黑龙江教育 (理论与实践) , 2015 (10) .
[2]安全顺.一堂拖堂的体育课——教师要奉行自己的承诺教学案例[J].赤子 (上中旬) , 2015 (21) .