寻找最美的星星（精选5篇）
寻找最美的星星 第1篇
一、“星星班”文化特色:“绘本故事, 悦读悦美”
早期阅读是“指0~6岁学前幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借着成人的形象阅读来理解读物的活动过程”。对于小班幼儿来说, 图和声音是他们获得间接经验的主要途径, 3———4岁也成为幼儿读图的最佳时期。于是, 当孩子们还是咿呀学语, 哭哭啼啼刚入园的时候, 我们就已经为孩子们制定了以绘本故事为特色的班级文化。由于小班的幼儿眼球发育不够完善, 观察的广度和深度不够, 于是我们选择画面简单, 主角鲜明, 背景不复杂的绘本。如《小黄鸡和小黑鸡》, 《萝卜屋》, 《鼠宝宝做客》等。中班孩子喜欢趣味性强的作品, 他们喜欢阅读、学会阅读、陶醉于阅读, 他们乐学、会学、主动的学。在阅读中享受快乐, 在快乐中体验成长。星星班的孩子通过两年多的与美绘的接触, 已经有了一定的绘本欣赏的能力, 我们就以“读绘本”为主基调, 尝试进行“画绘本”、“演绘本”。通过对绘本的阅读和理解, 进行剧本改编、道具制作、剧本排练、海报设计、公开展示等活动, 让幼儿有自我展示、自我发现的舞台。
二、“星星班”完美教室主旋律:爱上读书, 快乐分享
著名的儿童文学家严吴禅霞老师就说过:“很少会有儿童自己爱上书, 一定要有人诱导他们进入文字的奇妙世界, 给他们指示阅读的途径。”说得多好啊!我是一名教师, 也是一位母亲, 在长期陪伴孩子阅读的过程中, 孩子们会很自然就会爱上书, 并自然而然从故事中获得很多的道理。我也一直坚信, 爱读书先爱书。记得从小班开始, 我就每天陪伴孩子阅读, 只要有时间, 我便会认真地给他们讲故事, 而且声情并茂, 模仿故事中角色的语调, 让他们能进入到故事的角色当中去, 站在各个角色的角度去思考。阅读也是需要“诱惑”的。每次发新书, 我总是先让他们看着绚丽的图画, 去猜猜这会是一个什么故事, 会讲些什么呢, 以此来激发她的阅读的好奇心。
成人与孩子的视角各不相同。虽然孩子还不能用正确的语言说出他们的感受, 但他们自己也有体会。正是这种体会丰富了孩子的情感和想象力, 让孩子沉浸在阅读的乐趣中。所以, 在和孩子一起阅读的时候, 千万不要去打扰孩子, 就让他尽情地研究他们所喜欢的地方吧!这样, 他们从小就会感受到读书是快乐的, 是舒心的。这样, 他们长大以后, 才会从心底热爱书籍和知识。我想更棒的是在他们眼里, 阅读本身就是一件快乐的事情, 就如妈妈陪他玩、陪他做游戏一样, 是一件充满无比快乐的事情。我想获得同样体验的不仅是我, 从“星星班”家长的来信中, 我同样感受到阅读带给他们的快乐。
来自丁子茜家庭的阅读小故事:亲子“悦”读快乐无限
“妈妈, 我当上‘故事大王’啦!”女儿见我一回家就马上扑过来告诉我这个好消息。瞧着她一脸兴奋的样子, 我收获了坚持亲子“悦”读的硕果!
在亲子“悦”读中让我感触最深的是贵在坚持。心情好的时候能陪着她阅读, 但是总不能持之以恒!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时, 疲惫的我总是以各种借口推脱, 那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅, 有时总觉得挺对不住她的。其实与孩子一起阅读也不会剥夺我们太多的时间, 每天只要陪她阅读15至30分钟就已经足够了!
一开始很难说也很难看见自己坚持亲子阅读的意义何在, 然而我曾经讲过的故事, 就像一粒粒种子种在孩子的心里, 假以时日, 小小的种子就会爆发出勃勃生机, 长成参天大树, 然后突如其来绽放在我面前, 我惊喜, 感叹, 这时我更加体会到与孩子一起读书的意义和价值了, 也更加坚定了亲子阅读的信心和脚步!
来自李沛阳家庭的阅读小故事:故事相随有梦最美
为了让儿子在成长的过程中培养好性格、学会动脑筋、懂得友谊贵如金、热爱生命亲近大自然, 我引导他在书店里选了《培养孩子好性格的80个经典维尼故事》这本书。
今天突然惊喜万分。晚睡前和他一起阅读《小熊维尼的美梦》的故事, 我指着一个字一个字的读, 并且配合扮演相关动作角色, 他认真地听着和看着, 从头到尾。这个故事讲了小熊维尼晚上睡不着, 关了灯又怕黑, 于是整个晚上难受极了。最后他想出了一个办法, 拉开窗帘, 看见了美丽的夜空, 屋子里有了亮光。他就数着星星睡着了, 还做了美梦。
他目不转睛的看着我, 如此的专心。这个故事我讲了很多遍, 以前他不是中途打断翻到其它页面, 就是听了一小段就分散精力做别的事情。这次跟以前不一样了, 听完故事后还对我说:“妈妈, 我把我喜欢看的书放进床头的小格子里。晚上, 我把床头的小灯打开, 坐在床上, 就可以看我喜欢的书了, 有爸爸妈妈陪着, 有我的小布狗和我喜欢的故事书, 这时, 我就不害怕黑夜了”。忽然间我心里有无比的自豪感, 儿子长大了。故事相随, 有梦最美!
三、星星班完美教室展示:“读万卷书 行万里路”
“读万卷书, 行万里路。”在阅读的同时, 我们还主张带着孩子走进大自然。家乡的长江边上, 树遮绿掩, 亭台楼阁, 小桥流水, 交织成一幅美丽的画卷。不断增加的新园林, 让江海风情美不胜收。东灶港, 蛎蚜山, 赏海景, 吹海风, 既欣赏美景, 又享受到美味。农场里, 我们和幼儿一起去挖野菜、采棉花、看稻谷丰收, 帮农民拾稻穗、放风筝、参观颐生酒厂、张謇故居、三星绣品城的发展变化、参观小学百年老校面貌等等, 寓教育于生活中, 在鲜活的自然环境中放飞幼儿的想象, 培养幼儿的灵性。
“读万卷书, 行万里路”, 在“星星班”完美教室展示周, 家长们一起交流着阅读带给孩子们的快乐。在展示活动中, 孩子们朗诵着优美的诗歌, 唱着悦耳动听的歌曲, 拉着爸爸妈妈的手一起表演绘本故事……那一幕幕感人的场面无不让在场的每个人为之动容。请相信, 回忆这三年来和孩子共同度过的“悦”读时光, 有着无与伦比的美好, 而这种美好会融进孩子幼小的生命。
寻找星星散文 第2篇
独自站在高峰，面对无极的穹苍，我冲入这黑绵绵的昏夜，为要寻一颗明星，我冲入这黑茫茫的荒野，为要寻一颗明星.
也许，越长大明白的事情就要越多，也许，越长大就会越显得孤独
那些年，我们有着稚嫩的孩子气，那些年，我们年少无知疯疯癫癫，那些年，我们无忧无虑无牵无挂，那些年我们痴痴狂狂，那些年我们为每次考试拼搏.我们正在经历的，是那些大多数走入社会的朋友们怀念的.然而，要我说，我憧憬的羡慕的是那些任凭人生是患是真，地球存在或是消泯，都已寻到那颗天空中有一颗星为他亮起的追梦者
如今，坐在身边的一切都还是熟悉的面孔，可是一年后我们又该各奔东西，还会像现在一样单纯的聊天谈梦想吗？用声音见证成长，用回忆追溯过往.我不希望自己在最后一年的时间里依旧像往常一样茫茫然，嘻嘻哈哈.
此时的风又从窗外吹来，淡绿色的窗帘随风漂动.这是我喜欢的季节，可是今年，我的思绪总是游走不定，在一瞬间我听到心碎的声音.
还记得穿一袭白裙，帆布鞋在讲台上做自我介绍的那个女孩吗？“好腼腆哦”这些回忆是刚走入这个学校的自己.其实在走入这个学校之前，我患有自闭症，九年，整整九年;我不知道自己是怎么熬过来的，更不知道这个世界上还有没有比我更自卑内敛的女孩.自尊心很要强的自己心里所有的`故事至今没有一个人知道，但是所有的故事却又都在告诉我，人生不会轻易被改变，人生也不会处处是美丽，而我渴望的人生注定是那样懦怯.一个丑小鸭似乎永远也无法成为白天鹅.
曾经我也会流泪，在泪水中，我看不清真实的自己，更看不到别人的眼睛，害怕连呼吸都是痛的;直到走进这个学校，不知道是我变了，还是我遇到了一群友好的朋友，她们让我变了.不再来的往事渐渐淡却，坚强的心不怕失败，微笑着走入人群，虽然陌生，但懂得珍惜.即使受伤也会要相信有人可以给我安慰，给我鼓励，给我勇气，给我力量，把握住的今天不仅仅是刹那，更应该是永恒.
“莎姐好霸气”明明是个萌妹子却要装成女汉子，我不知道这个社会是给了我多大的压力，我不知道我的内心为什么永远不能平静，我不知道柔情与洒脱哪个更加属于我，有时候连自己都不认识自己，可是又好讨厌那个外表冷漠无情，实际上内心却又特别软弱善良的自己.
日子在一天天的过，却始终觉得自己很幼稚，无论是哪个方面.时间一直都在转，我也开始对自己的未来感到迷茫，不知道能不能完成来这个学校前的使命.
九年的时间，我终于找到了一片属于我的天空，在这片天空里我可以尽情描绘与飞翔.可是我多么害怕自己会在短暂的时间里迷茫到一无所有.如果，我一无所有，就请让我背起行囊去流浪吧，无怨无悔，那是我一生中该有的惩罚.我已经深深陷入某种不可自拔的黑暗里，阳光离我很远很远.
最美的星星营地 第3篇
只是因为在旅行中多看了你一眼
朋友一直推荐说，金刀峡是一个非常不错的露营胜地，我便蠢蠢欲动，想去一探究竟。五月，刚拉开了露营的序幕，我和朋友们便打点好帐篷，带着好奇走进这充满着青草和泥土清香的金刀峡。
金刀峡距离重庆主城很近，仅两个小时的车程就可抵达。一下车，头顶的天空便紧紧地抓住了我的目光，“太蓝了！”我不由地惊呼道。刚才出发时阴沉的天空转眼之间在这片土地上居然变得这样的蓝，仿佛可以透过这片天空看到另一个世界。
游客中心是一座川东民居，公路两旁种满了樱花树，背后便是神秘的金刀峡。在这个山坳里，一阵凉风袭来，清凉的空气瞬间涌进了我的肺，那么的清，那么的凉，整个人的心与神都受到了一次自然的洗礼。
朋友得到消息，金刀峡今晚将举办免费的篝火晚会，于是我们决定安营扎寨，先体验一把金刀峡的峡谷露营。峡谷露营的地点竟然是在一片松树林中，里面用木头前前后后搭起了将近一百个帐篷台。帐篷台是完全架空的结构，可以防潮，并且为了避免蚊虫，四周还撒上了雄黄，夜晚可以安心入睡，再也不用担心虫蛇的骚扰。除此以外，帐篷台上还设有实木的小阶梯，方便进出，与以往的草坪露营、沙滩露营完全不同。
我们选了靠中间的位置，花了160元租了两个帐篷台后，大家就开始忙起来。男生搭帐篷，女生收拾行李，不一会功夫男生们就搭好了帐篷，帐篷一个挨着一个，就像一个个原始小部落，比邻而居，让不远千里前来金刀峡的陌生人彼此拉近了距离，这是在城市里不曾有过的体验。如果你没有帐篷也不用担心，金刀峡提供租用的帐篷和其他物品、各种设施也非常方便。
大家聊天、讲故事的功夫，我们已收拾完毕，向着篝火晚会出发了。
星空下的萤火虫
还没抵达篝火晚会，就听到歌声从远方传来，远远看到露营的游客们围着篝火，大家一起旋转，一起跳舞，一起欢笑，忘记了所有的烦恼，仿佛这里就是忘忧谷，有一种让人快乐起来的神奇魔力。篝火晚会在金刀峡酒店旁的广场举行，离我们的帐篷很近，台上有乐队奏起了欢快的音乐。
我们有的加入到篝火舞蹈的队伍;有的干脆铺上野餐布，摆上零食，边吃边欣赏乐队的演出;还有的游客支起了烧烤架在烧烤。大家载歌载舞，让沉静的金刀峡谷荡漾起春天的欢乐。
篝火晚会散后，夜已经深了，深夜的峡谷与白天非常不同，带着一种原始的沉静和神奇的诱惑。我们返回了帐篷，准备就寝。帐篷里，为了预防蚊虫骚扰，我们喷了些驱蚊水，拉开了帐篷里的天窗，星空的一角便嵌入了帐篷。朋友看起了小说，我听着音乐，晚风吹动松树发出沙沙的响声，时光在这里放慢了脚步。
不远处，一点一点的星光在草丛里跳跃着，“嘘，是萤火虫！”有个女孩在帐篷外面轻声说道，脸上兴奋的表情让人忍俊不禁。她拉着爸爸和妈妈一起寻找萤火虫，其他小朋友们也纷纷响应找起了萤火虫，一瞬间，手电的光亮照亮了整个夜晚。
我想，人与人之间的关系是多么神奇啊，前一秒我们都还是陌路人，下一秒我们却因为在金刀峡露营，大家一起聊天，一起唱歌。缘分真是妙不可言。
金刀归来不看峡
第二天，我们采取了从上到下的游览方式，从游客中心进入，乘坐索道前往金刀峡谷底，透过索道的玻璃，从150米居高临下地观赏千步云梯和整个峡谷的风景，灵动的山水加上千步梯上缓缓前进的人群，就像一幅写意的山水画。下了索道，温暖的阳光照耀着整个峡谷，这里的水和树都泛起了金色的光芒，就像金刀的锋芒一样让人炫目。据说金刀峡的名称来自大夏国将军张昆，偏岩古镇人士，在此峡谷中获得一把金刀的故事，故由此得名。
一路上，经过一排竹楼，滑竿的轿夫热情地在和游客攀谈，卖竹筒饭的阿姨也笑容可掬地吆喝着，还有韩国游客在一起边吃着竹筒饭边谈着山水，十分惬意。随着脚步的加快，转眼之间，我们已经到了谷底。前方是一条看不到远方的绝壁栈道，栈道的地板全是仿古木铺设的，为了防滑，还铺上了铁网。
在栈道的半路上，一条绿的空灵的小溪挡住了我们的去路，溪水很清，藻荇在水底招摆，衬得这溪水通灵通灵的碧。我们乘船穿过这条小溪，四周都没有声音，只有摆动的桨滑动溪水发出汩汩的声音，岩壁上的滴水声，“咚”的一声，世界都安静了。穿过这条逼仄的岩壁间的小溪，眼前突然呈现出一幅桃花源的景象，这里竟然是黄药师的桃花岛！草堂里有仿古木的桌椅，草堂外，一塘水碧玉，几丛竹叶青，几只悠闲的鸭子，远处传来的笛声缠绕着这片小小的水域，仿佛是黄药师的碧海潮声曲。
继续下行，曲折的栈道开始变得险峻，陡峭的岩壁上半悬着的栈道让人心惊胆战。穿过弯弯曲曲的栈道，走过摇摇晃晃的吊桥，眼前出现了一个山洞，洞内很黑，只有几盏壁灯，光打在湿湿的地面，行走其中，就像在一个山体中央行走。恍惚中，犹觉得这是一个古墓地宫，美丽的小龙女居住在此，这个山洞就像小龙女那般不食人间烟火，不问江湖红尘。
最美的那颗星
如果你觉得金刀峡只能给你峡之险，水之灵，气之清，风之凉，那你就大错特错了。峡谷之中住着一群的林中精灵，增加了这个峡谷的灵气。猴子是个会撒欢的主：有的猴子在懸崖上建起了自己的洞，玩起了捉迷藏;有两只小猴子为了争夺矿泉水瓶，玩起了摔跤;还有一只温驯的小猴子跳到了外面的栏杆顶上，用温柔又好奇的眼睛打量着我们的口袋。朋友去给它喂食，小猴子居然对朋友的手链感兴趣，我们都笑说，这是只爱美的小猴子。
从金刀峡出口出来，我的金刀峡之旅便结束了，我却恋恋不舍，忘不了篝火的舞蹈，忘不了露营的星空，忘不了星空里最美的星星营地——金刀峡。
金刀峡简介
寻找最美乡村教师 第4篇
一、谁是最美的乡村教师
在贵州省遵义市金鼎山镇大山深处的蜿蜒山路上, 每天都能看到一位骑着马的中年人日出上山日落下山, 从不间断, 他就是金鼎山镇扇子林教学点校长徐德光, 当地群众都称他为“马背上的校长”。1975年8月, 刚刚高中毕业年仅17岁的徐德光便自告奋勇到扇子林教学点任教, 从此他的人生便与深山中的孩子们连在了一起。多年来, 随着山民逐渐往山下搬迁, 学校规模不断缩小, 山上的老师也陆续下了山, 但徐德光坚持了下来, 校长一当就是20年。31年来, 从这里走出去的毕业生有200多人。其中4人考上了大学, 20多人考上中专, 100多人读完了高中。
邓丽, 2009届支教生, 中南民族大学工商学院电子商务专业毕业生, 中共党员, 湖北省鹤峰县高原小学副校长。高原小学地处高寒地带, 海拔1800多米, 环境恶劣, 条件艰苦。在邓丽到来之前, 学校只有7名男老师, 平均年龄52岁, 教师队伍老龄化现象严重。邓丽的到来, 给学校增添了无限的生机和活力, 她对每位学生都给予关注与关爱, 许多“问题学生”在她的面前变得阳光、积极向上, 她也因此成为学生最贴心的朋友。同事们也在邓丽老师的感染下, 使工作也成了一种快乐的生活。邓丽老师坚持了别人不能坚持的“坚持”。
宋玉刚, 西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师, 2009年被评为国家级优秀教师。宋玉刚是学校里唯一的一名汉族老师, 而学生全都是藏族孩子。宋玉刚用了整整三年的时间, 终于能够流利地使用藏语了, 完全融入了藏族同胞的群体中。宋老师就像高原沙土中顽强生长的“班公柳”, 执著、静默、奉献。在祖国的雪域高原, 正是千千万万个“宋玉刚”支撑起了基层教育, 给大山里的孩子撑起了一片希望的天空。
1980年, 于贵勤在河北省承德县邓上乡东三十家子村当上了一名人民教师。1990年, 她到当时只有一个5元钱的手摇铃, 12间破教室的三家乡孤山小学当老师。10多年后, 该校成为全县闻名的优秀小学。于贵勤既是学生们的老师, 又是他们的亲人。她把每个学生当成自己的孩子, 为他们献出了全部的爱。10多年来, 孤山村没有一个孩子因为没钱而辍学。于贵勤20多年如一日扎根偏远山区从事教育工作, 她的敬业精神受到社会广泛的赞誉。
马复兴, 青海省湟中县汉东回族乡下麻尔村小学教师。他没有双手, 却在三尺讲台上耕耘了31个春秋, 字写得工整, 画画得漂亮;他没有双手, 却用小小的黑板为农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。在30多年的教育生涯中, 他多次被评为教育系统先进工作者、优秀班主任、优秀教师和青海省残疾人自强模范等, 2007年当选“感动中国”候选人, 2011年被“知识中国”评为“年度知识人物”。
吴金城, 80后, 国家级贫困县——湖南省凤凰县禾库镇茶寨小学代课教师, 2007年毕业于湖南第一师范学院。因为条件实在太艰苦, 茶寨小学从外面来的老师换了一个又一个, 都待不长。吴金城就在茶寨小学做起代课老师来, 每月的工资只有840元。吴老师选择了放弃, 也选择了坚持, 他放弃的是毕业时追求发财的梦想, 坚持的是带给大山孩子幸福和快乐的信念。
2006年, 肖山放弃足球俱乐部3万元的月薪, 来到国家级贫困县——海南省琼中县, 建立起海南省第一支业余女子足球队, 2007年9月至今在琼中县中学任教。在这里, 他的薪水, 一个月只有1500元。过去的六年, 他带着大山里的姑娘, 从零开始, 一边练球, 一边开荒种菜、捡破烂筹集资金, 克服了来自各方面的障碍与阻挠, 如同一匹横空出世的“黑马”, 一度夺取了全国比赛的季军。他因为坚持梦想, 放弃高薪, 走进大山, 点燃山里孩子们的梦想。
刘效忠是黑龙江省木兰县东兴镇五一小学的一名普普通通的教师, 三十余年扎根在东北木兰县最北端的深山里。他为只有二十几户人家的西二屯, 培养了16名大学生。1980年教育实施密网布点屯屯建校, 西二屯也将要设置下伸点。作为村里唯一一名“知识分子”, 只有初中毕业的刘效忠被村长告知他被任命为下伸点的带课教师。从此他校长、主任、各学科教师, 一肩全挑, 一干就是三十余年, 用自己的青春和热血放飞了大山的希望。
陈万霞, 安徽省肥东县陈集镇阳光小学校长。6年前在当地群众和政府的支持下, 她创办了全国首个留守儿童寄宿制村级小学——肥东县陈集镇阳光小学, 这是镇里唯一一所寄宿制小学, 收费很低, 远近村子甚至其他乡镇的很多父母都愿意把孩子送到这里上学。她用一片爱心为留守儿童创造了一个温暖的家, 被孩子们亲切地称为“老师妈妈”。
地处祖国边境的新疆塔什库尔干塔吉克自治县, 居民都散落在深山峡谷之中。长期以来, 这里的居民生活贫困, 不懂汉语, 一生也难得去两次县城, 很多孩子失学在家。从2005年到现在, 80后的塔吉克族阿力甫夏老师, 在大山里已坚守7年, 让山里的孩子从一年级开始就学习汉语, 他骑着骆驼上百次地翻山穿河, 劝说家长, 7年来共挽救了40多名失学儿童, 为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。
二、不同的大爱, 相同的最美
“最美乡村教师”通过每年一届的寻找, 进入广大受众的视野。使人们既感受到乡村教师们生活条件、工作环境的艰苦, 又感受到他们内心的阳光、脸上的笑意, 却也使人们深思:为什么他们在如此环境条件下, 还能甘之如饴?他们很多人都面临着许多更好的人生选择, 又是什么让他们选择了在乡村坚守?
846万乡村教师, 每个人都有自己的故事。然而, 他们在留下还是离开这个问题上都做出了共同的坚守选择。不要去无端揣度, 他们或许没有更好机会;不要去无端怀疑, 他们的能力只能让他们挣些微薄的薪酬;不要去无端猜测, 他们有自己不能离开的苦衷。事实上, 当每个人不满意自己的现状时, 他们都会有能力和机会去改变。但他们共同选择坚守, 就必定有最坚实的理由。
我以前总觉得工作就是为了赚钱, 但经历了这么多事情, 我觉得给孩子们教授知识, 改变他们的命运比我自己赚钱更有意义, 我留下来, 是为了让他们能走出大山。
——阿力甫夏·依那亚提汗
我留在茶寨, 孩子们就快乐, 以后他们也会幸福。没有运动场所、没有电、没有讲台, 我们依然唱歌, 用笑声、歌声表达我们的快乐。
——吴金城
每位乡村教师都能让我们感受到一种浓烈的爱在荡漾。正是这赤子般的爱, 让他们选择了留下与坚守, 不为其他诱惑所动。我们常说, 这是一种大爱与大我, 超越了个人的利益与价值, 展现的是一种崇高境界和操守。然而, 从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中, 这种大爱与大我却不是一种不近人情、常人不可企及的存在, 不是一种“高处不胜寒”、人迹罕至的高地, 而像我们每天所见的空气和水一样平常。
或许令人一时不解的是, 为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见, 却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放?从这些乡村教师的故事中, 我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下, 让他们摆脱了个人名利的束缚, 而是循着人的基本情感需要, 自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而, 他们一面给予着爱, 一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中, 他们实现了自我价值, 获得了爱的温暖, 成就了他们的“最美”。
活着, 就要活出自己的价值。活着, 就要体现自己的价值。乡村教师们的坚守, 照亮了农村孩子们的求学之路, 也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱, 生活就是富足的, 工作就是愉快的, 人生就是美丽的, 事业就是有成的。这是“最美乡村教师们”的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准, 或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。
附录:“特别关注乡村教师” (40名) :
田育才 湖北省恩施市新塘乡河溪小学
崔其升 山东省荏平县杜郎口镇中学
王国清 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗六合镇长安学校
刘习聪 贵州省威宁彝族回族苗族自治县新发民族小学
刘希章 宁夏回族自治区中卫市丹阳小学
范钦刚 四川省筠连县蒿坝镇中心学校
邢源霞 海南省乐东县万冲镇中心学校
黄业珍 广西壮族自治区北流市六麻镇上合小学水表分校
王烈莲 青海省格尔木市大格勒中学
钱哇玛尚 青海省互助土族自治县松多藏族乡花园小学
马建红 浙江省衢州市衢江区下张小学
邹桂芬 湖北省郧县南化塘镇罗堰村教学点
梁春林 云南省广南县黑支果乡初中
蒋国珍 江西省新余市罗坊镇平塘小学 (离休)
罗丽秋 吉林省通榆县培智学校
胡荣 重庆市璧山县广普中学
金玉霞 宁夏回族自治区吴忠市孙家滩开发区种畜场小学
张彩青 河南省内乡县赤眉镇庙北村李家营小学
郭凯峰、胡叶芝 湖南省桃江县三堂街镇郭家洲小学
欧正金 湖南省凤凰县禾库镇早齐小学
杨贤生 湖南省中方县蒿吉坪民族学校
李启英 青海省湟中县土门关乡上阿卡幼教点、秋子沟幼教点
陈红喜 湖南省安乡县特殊教育学校
郭普全 四川省甘洛县两河乡尼觉村和俄洛村教学点
杨元松 贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学
努尔比亚·阿西木 新疆维吾尔自治区疏附县阿瓦提乡中心小学
安和利 湖北省恩施市盛家坝乡下云坝小学
郑爱华 河北省围场县哈里哈乡中学
田尚松 云南省陇川县张凤镇第二小学
樊秀峰 河北省泊头市郝村镇卢樊庄小学
葛丽华 山东省长岛县北隍城乡中心小学
奉光辉 湖南省新化县奉家镇茅坪村茅坪小学
马剑霞 四川省雷波县大坪子乡中心校
陈德宏 广东省珠海市斗门区乾务镇五山初级中学
陈银玉 湖南省桑植县国营汩湖农垦场子弟小学
隆付忠 湖南省保靖县夯沙乡吕洞教学点
刘月升 天津市大港区刘岗庄中学
李江涛 山东省东营市史口镇中心小学
孟敏 山东省章丘市垛庄镇四角城村教学点
段胜琼 云南省盈江县苏典乡路鲁苗小学
寻找身边最美的人 第5篇
寻找身边最美的人
什么是美？在这之前，我从没想过这个问题。如今，通过参加今年的“中华魂”读书活动，我体会到：若用直线和曲线相比较，谁更美？有人说曲线美，因为它弯弯曲曲，回环往复，象征了人世间的万象的美。也有人说直线美，因为它笔直通畅，象征人世间最好的理想，那就是一生平安，万事通达。然而，随着年龄的增长，知识的增多和见闻的增广，我们的审美能力也不断得到提高。在我所知道的美中，外在美是一种美，内在美也是一种美。自信是美，聪慧是美，善良是美，坚强也是美。美真是无处不在，可是，正如法国著名雕塑家罗丹说的：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
那么，什么样的人最美呢？走进中华魂系列读本，从一个个鲜活的优秀人物身上，我读懂了：具有默默无闻的无私奉献精神最美；具有孝心感天动地的人最美；危急关头能够将生的希望留给他人的人最美；关心我们健康成长的伟大母爱最美……
他们，或许站在远处，用疼爱的目光关注着我们快乐成长；或许悄无声息地陪伴在我们的身边，用温暖和力量为我们鼓起人生前进的风帆。这是一个美的时代，更是需要弘扬美的时代！就让我们来发现并感受身边这些美吧！
母亲最美。可是有多少我们的母亲被生活重担所压迫，没有过多地打扮，于是苍老逐步代替了美丽。然而，我们有多少孩子不曾知道自己的母亲才是天底下最美丽的女人。有多少人宁可在秋风冷雨中守候几夜只为见一面他们认为的心中的美丽 的明星！然而，那些人真的是美丽的么？细细想想，那是他们的无知和愚昧。美就在身边，就在家里。“慈母手中线，游子身上衣！”美丽的人就与我们朝夕相处，为我们操碎了心，可是我们却不懂得珍惜，不知道体谅，让美丽在痛苦之中消融！
老师最美。人们都说老师是辛勤的园丁，是啊。老师像小蜜蜂一样辛勤地工作。忙碌了一天的老师们还要自己回家做饭，带孩子，照顾家中父老。进歌厅，没有老师的份；舞厅里，找不到老师的影子；出入高级饭馆的都是那些有钱的大款 ——老师一生就像蜡烛，照亮了别人而燃烧了自己。张丽莉，那个能够在面临死亡的瞬间将生的希望留给学生的可敬老师，就是最美心灵的真实写照。可是我们谁真正明白了老师的苦心了？很多学生厌学、逃学，有的甚至把气撒在老师的头上，处处与老师作对。让老师为我们操碎了心！这是多么幼稚的做法啊！
公交司机最美。他们每天奔波在同一条固定的路线上，周而复始地重复着单调而准确的驾驶动作，将成千上万的人安全运抵目的地。还记得那个叫吴斌的最美司机吗？当他面对那块横空而来的金属片时，他不顾自己生命危险，冷静地在几秒钟内完成了刹车，停车，疏散乘客的动作，最后体力不支慢慢闭上了他那比还牵挂着妻儿老小的眼睛……
中国古代有四大美女，现代社会有无数明星美人，究其真相，到底谁是最美的人？实践证明，四大美女虽然沉鱼落雁，闭月羞花，但古人已逝无从考究，只有经得起时间和道德考验的人才是最美的人！