五措论文范文（精选8篇）
五措论文 第1篇
1 优化校园树校风, 为学生转变学习态度创造良好环境
校风是学校领导作风、教师教风、学生学风和校园文化等的总和, 代表着学校的整体形象, 反映着学校师生整体的精神面貌和行为风尚。我们在调查中发现, 有34.54%的学生认为校风对学习态度有很大影响, 有28.35%的学生认为校风对学习态度影响比较大, 还有27.32%的学生认为校风对学习态度有影响但不大, 只有9.79%的学生认为校风对学习态度没有影响。也就是说, 有90.00%以上的学生认为校风对学习态度有影响[1]。所以, 我校努力优化校园环境, 努力加强校风建设, 首先以观念文化的塑造来促进思想统领, 确立了“厚德博爱, 精业笃行”的校训, “惟德惟才, 至善至美”的教风, “勤学苦练, 知行合一”的学风, 并把它们作为师生增强自我约束、追求自身发展、提高自身素质的思想引导;其次是营造校园物质文化, 凸显环境陶冶作用, 在校园立“南丁格尔”塑像, 在教室、公共场悬挂富有教育意义和卫生职业特色的名人画像及警句格言, 在校园主干道两侧的灯箱内布置宣传标语等, 营造浓厚的育人氛围, 时刻鞭策和激励师生;再次是开展丰富多彩、形式多样的教育活动, 营造积极向上、崇尚科学、尊重知识的学习氛围, 激发学生的学习热情;最后是加强全体教职员工爱岗敬业的工作作风建设和全体教师的良好教风建设, 全力打造充满浓厚学术气氛的和谐校园, 使学生受到良好的熏陶和感染, 为学生转变学习态度创造良好的环境。
2 全员参与正作风, 为学生转变学习态度树立良好形象
学校整体工作作风的好坏, 关系到学校的生存、发展, 对学生能否健康成长也有很大影响。所以, 我校非常重视作风建设。 (1) 树立学习意识, 培养勤奋好学的作风。我校坚持每周进行政科室政治学习和教研室业务学习, 要求每位教职工都要写学习笔记, 每位教师每年要公开发表一篇以上论文, 以不断提高教职员工的政治理论水平和业务技术水平; (2) 树立责任意识, 培养开拓进取的作风。我校每年都与行政职能处、系部签订工作目标责任状, 要求所有教职员工有爱岗敬业的责任意识、与时俱进的思想、奋发进取的精神状态、开拓进取的工作作风, 以保证各项行政管理工作、教育教学工作的高效率、高质量; (3) 树立服务意识, 培养求真务实的作风。我校始终坚持“管理育人、教书育人、服务育人”的原则, 建立校领导、中层干部、党员、任课教师联系班级制度, 以便使学生工作处、辅导员、班主任形成合力, 用爱心和耐心实实在在地为学生解决实际困难, 努力创建学生满意的服务型教学管理队伍, 促进学生健康成长; (4) 树立自律意识, 培养以身作则的作风。“育人者必先律己。”我校严格各项规章制度、严肃校风校纪, 要求学生做到的教职工首先要做到, 禁止学生做的教职工坚决不做, 在学生中树立起为人师表、教书育人、严谨治学、开拓进取、“求实、勤政、廉洁、高效”的良好作风, 为学生转变学习态度树立良好形象。
3 弘扬师德促教风, 为学生转变学习态度提供重要保证
教风是校风的有机组成部分, 是教师教育教学的工作作风和学术作风, 是教师职业道德、敬业精神、专业素质和业务水平等方面的综合表现, 是保证和提高教育教学质量的前提。我们在调查中发现, 有44.33%的学生认为教风对学习态度影响很大, 有31.96%的学生认为教风对学习态度影响比较大, 还有18.04%的学生认为教风对学习态度有影响但不大, 认为教风对学习态度没有影响的学生不足10.00%, 这说明绝大多数学生认为教风对学习态度有影响[1]。我校高度重视教风建设, 以弘扬师德来促进教风, 制订了卫生职业学校教师“师德规范”。 (1) 在思想上, 教师要不断提高自身思想政治素质、职业理想和职业道德水平, 以“学为人师、行为世范”为准则, 树立良好的职业道德形象, 以自己优秀的道德品行、道德追求、道德情感去感染学生; (2) 在观念上, 教师要适应卫生职业教育培养目标的需要, 研究卫生职业教育规律和课程改革, 树立以学生为主体的职业教育理念和正确的教育观、教学观、质量观; (3) 在教学上, 教师要不断提高自身的执教水平, 优化教学过程, 探索适合卫生职业教育需要的教学手段和教学方法, 最大限度地提高学生的学习兴趣; (4) 在育人上, 教师要在思想、学习和生活上要热爱学生、关心学生, 成为学生专业理论和实践学习的指导者, 成为学生健康成长的引路人, 以自身良好的师德和教风、严谨的治学精神和学术思想影响和带动学生, 为学生转变学习态度提供重要保证。
4 素质教育带学风, 为学生转变学习态度激发内在动力
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则以及学生的思想道德和行为规范在学习过程中所表现出来的精神风貌的总体反映, 是学生集体或个人在学习过程中所体现出来的带有稳定性的态度和行为, 是学生学习的目的、态度、作风和方法的综合表现, 是一种巨大的精神力量, 是衡量一所学校办学思想、管理水平和教学质量的重要指标。所以, 我校将学风建设作为教育教学管理的首要任务, 通过全面素质教育带动学风建设。 (1) 用道德教育去引导学生。首先对学生进行职业医德教育, 让学生了解卫生职业特点, 树立职业理想;其次是帮助学生树立正确的人生观, 明确学习目标, 端正学习态度, 逐步养成热爱学习的优秀品质。 (2) 用纪律制度去规范学生。没有严格的纪律制度, 就没有学生良好的行为习惯。我校在新生入学教育中安排学生守则考试, 让每位学生都熟悉学校的规章制度, 提高学生的自控能力, 以培养其良好的学习习惯。 (3) 用严格管理去约束学生。我校把制度建设和严格管理作为学风建设的侧重点, 首先发挥任课教师对课堂教学的管理作用, 以先进的教学理念、科学的教学手段、多元化的教学方法管好学生、教好学生;其次是发挥班主任、辅导员对学生的日常管理作用, 积极创建良好的班风, 以影响全班学生的思想和行为, 培养学生良好的学习风气。 (4) 通过营造良好学习的氛围去影响学生。我校开展了多类型、多形式的课外活动, 营造了良好的学习氛围, 滋润了学生的心灵, 影响了学生的思想和行为, 使学生既感到是一种压力, 产生紧迫感, 又感到是一种动力, 培养学生良好的学习风气和积极进取的上进心, 为学生转变学习态度激发内在动力。
5 严格管理抓考风, 为学生转变学习态度培养诚信品德
考风是考试过程中的一种风气, 是评价教学质量的关键环节, 考风的好坏直接折射出一所学校校风、学风的优劣。我们在调查中发现, 有29.90%的学生认为考风对其学习态度影响很大, 有32.47%的学生认为考风对其学习态度影响比较大, 认为有影响但不大的学生占29.90%, 只有7.73%的学生认为考风对其学习态度没有影响, 这说明考风的好坏对学生学习态度有着很大影响[1]。所以, 我校高度重视考风建设, 严抓考风建设。 (1) 以教育引导。通过多种渠道、多种形式把考风考纪教育与学生日常教育相结合, 在学生中广泛宣传有关考试方面的规章制度, 使学生认识到作弊的危害性, 让学生树立起正确的学习观, 增强遵纪守法观念; (2) 以纪律约束。我校制订有明确的“监考人员职责”、“考生守则”、“违纪处罚规定”等考试制度, 让每位学生都清楚考场规则及违纪处罚的规定, 帮助他们树立“诚信考试, 诚实做人”的理念, 使遵守考场纪律成为每位学生的自觉行动; (3) 以措施保证。在考试内容上, 实行教考分离, 学校统一命题、统一阅卷, 并于考试前在校园、教室等处悬挂标语、布置板报等, 营造严肃考风考纪的氛围, 同时开展以“诚信应考, 拒绝舞弊”为主题的学生签名活动, 让学生签订“考生诚信考试承诺书”, 让学生在平时的学习中就树立起求真务实的良好学风; (4) 以方法监控。分年级合理安排考场, 做到单人单桌反座位, 前后两名教师监考, 从客观上不给学生作弊的机会, 杜绝违纪舞弊现象的发生, 端正学生的学习态度, 为学生转变学习态度培养诚信品德。
我校通过采取以上5项措施, 转变了学生学习态度, 使教学质量得到不断提高, 今年高职护理专业99.70%的学生通过了国家护士执业资格考试, 技能竞赛在全国、全省多次获得大奖。但是, 学生良好学习态度的培养是一项艰巨的任务, 除了学校的不懈努力之外, 还需要家长、社会等多方面的配合帮助。我们将继续围绕卫生职校人才培养目标, 采取更加切实有效的措施转变学生学习态度, 为我国的卫生事业培养更多高素质人才。
参考文献
五措并举构建和谐社会 第2篇
胡锦涛总书记最近在视察贵州时强调指出：“构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务，”“同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。”这一重要论述，标志着我们党对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律有了新的认识。我们要认真学习领会胡锦涛同志的重要讲话，与时俱进，勇于实践，勇于探索，认真落实。通过20多年的改革开放，特别是近几年来实施西部大开发战略，贵州省经济加快发展，社会全面进步，民族团结，整个社会总的是和谐稳定的。但是，也必须清醒地看到，在传统计划经济向社会主义市场经济转变过程中，伴随着经济社会的加快发展，许多新生事物的出现，也出现了不少新的矛盾和问题，有的问题还比较突出。当前和今后一个时期，工作的着力点必须放在充分调动一切积极因素，增强全社会的创造活力上，进一步把经济搞上去；协调好各方面的利益关系，维护和实现社会公平；营造良好的社会氛围，形成和谐相处的人际环境；加强社会建设和管理，切实维护社会稳定。一是要进一步抓住机遇、用好机遇，切实保持经济持续快速协调健康发展。创造更丰富的社会物质财富，使整体实力不断增强，使人民群众的生活水平不断提高，是构建社会主义和谐社会的物质基础。发展是解决贵州一切问题的关键。尤其是要坚持把解决好“三农”问题和搞好新阶段扶贫开发作为各项工作的重中之重，坚持统筹城乡发展，促进农业增效、粮食增产、农民增收，使城乡良性互动、共同发展。二是要关心群众生产生活，特别是困难群众的生产生活，时刻把群众的安危冷暖挂在心上。坚持以人为本、做好关系人民群众利益的各项工作，是构建社会主义和谐社会的基本要求。特别要认真扎实做好关系民生的各项工作。要实行积极的就业政策，增加就业岗位，进一步维护农民工的合法权益，努力创造更加公平公正的就业环境。要巩固“两个确保”成果，逐步完善养老、医疗等社会保险制度。要积极探索建立农村社会保障体系，逐步把失地农民纳入社会保障范围。对群众生产生活的各种困难，一定要真诚关心，努力加以解决。要始终把抓好安全生产、防止发生重特大事故作为立党为公、执政为民的重要体现，以煤矿生产、道路交通安全为重点，坚决落实责任追究制，切实抓好安全生产工作。三是要加强社会建设和管理，不断提高社会管理水平。管理有序、秩序良好，是构建社会主义和谐社会的重要标志。要提高社会管理能力，依法管理和规范社会组织和社会事务，协调各种利益关系，促进社会公平和社会正义，维护社会秩序和社会稳定。要更新社会管理观念，以改革的精神推进社会建设和管理创新。要深入研究社会管理规律，不断完善社会管理体系，建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。四是要妥善处理人民内部矛盾，维护社会安定团结。正确处理人民内部矛盾，是构建社会主义和谐社会的重大课题。要进一步增强群众观念，坚持依法办事和严格按政策办事，认真解决好农村征地、移民搬迁、城市改造拆迁、企业改制等工作中关系群众切身利益的问题，做好移民群众的后续扶持工作，切实维护好群众的合法权益。把工作重点放在积极预防上，建立健全正确处理人民内部矛盾的工作机制。认真做好人民群众来信来访工作，加强基层基础工作，切实把问题和矛盾解决在基层、解决在萌芽状态。五是要保持社会稳定，切实保障人民群众安居乐业。保持社会稳定，是构建社会主义和谐社会的内在要求和重要保证。要强化稳定工作责任制，坚持属地管理原则，建立健全维护社会稳定的长效机制。
尹蔚民：五措并举保持就业稳定 第3篇
政府工作报告对今年就业工作做了部署，明确提出2016年城镇新增就业1000万人以上，城镇登记失业率4.5%以内。“影响今年就业形势主要有三方面因素，一个是化解产能过剩，将会有部分职工下岗分流；二是经济下行压力情况下，部分企业经营困难，用工需求减少；三是高校毕业生为主的青年群体就业压力大。”尹蔚民说。
据了解，今年高校毕业生将达到765万，比去年增加16万。职业学校毕业生、初高中后不再继续升学的，大约也有700万。今年城镇新增青年劳动力约1500万，就业压力比较大。
“但是我们对完成今年的目标就业任务有信心。首先得益于中国经济仍然保持健康平稳发展。政府工作报告讲到今年GDP增长将在6.5%以上，为就业奠定了基础和前提。我们会采取一系列有效措施，努力保持就业稳定。”尹蔚民说。
尹蔚民列举了五方面具体措施。一是努力开发就业岗位，就业政策与宏观经济政策协同推进，特别是新经济发展创造更多的就业机会。二是多措并举，妥善做好下岗职工分流安置。三是继续实施大学生就业促进计划、创业引领计划等，积极推进以高校毕业生为主的青年群体就业工作。四是大力加强职业培训，提高就业能力和职业转换能力。五是积极推进就业服务体系建设，为就业者提供高效便捷的服务。
栾川县:五措并举发展高山蔬菜 第4篇
在过去的2010年, 为发展高山蔬菜产业, 增加农民收入, 拉动农村经济又好又快发展, 栾川县科技局充分发挥职能作用, 五措并举促进高山蔬菜产业化发展。一是带领相关乡镇和示范村领导赴省内外高山蔬菜发展先进地区参观学习, 开阔眼界, 坚定信心;二是与郑州蔬菜所签订长期技术服务协议, 科技局出资邀请其为种植户常年无偿技术指导;三是服务到家, 深入企业开展帮扶, 通过多方协调使栾川县豫丰薯类作物等专业合作社获得土地承租, 进行标准化、规模化种植, 和收购高山蔬菜, 从而丌丌提高农户种植高山蔬菜的积极性;四是建立示范基地, 在叫河乡叫河村建立40余亩高山蔬菜新品种试验示范基地, 为农民群众发展高山蔬菜提供翔实的实验数据;五是重点支持, 把高山蔬菜项目列入县应用技术研发资金重点支持项目, 从资金上大力扶持, 从而引导高山蔬菜产业优先发展。 (1亩约为667平方米)
五措并举推进双服务工作专题 第5篇
阿左旗被自治区列为阿盟地区“双服务”试点旗以来，采取五项举措，确保苏木镇、街道办转变服务职能，改进工作作风，不断完善服务方式、创新服务手段、提高服务水平，形成长效机制。
明任务，确保服务到位。一是宣传法律政策，促进农牧民、居民自治；二是发展农牧区经济，增加农牧民收入，要求科学规划产业发展，健全社会服务体系，不断提高农牧业生产经营组织化程度；三是加强社会管理，创造良好环境，规范嘎查村、社区级管理，推进党务、政务、村务公开，加强公共安全管理，及时处理和上报重大社情、疫情、险情，保障群众生命财产安全；四是发展公益事业，提供公共服务，搞好农牧区、社区公共设施建设，开展社会保障服务，促进精神文明建设；五是加强综合治理，维护社会稳定。定期开展“社情民意分析会”，调解民事纠纷，化解社会矛盾，处理群体性突发事件，维护社会和谐稳定；六是深化创先争优，加强基层组织。扩大党组织覆盖面，增强党员队伍生机活力，建设好农牧区、社区党组织书记、后备干部队伍，实现组织创先进，党员争优秀，书记作表率，群众得实惠。
搭平台，提高服务标准。结合2010年实行的党建“示范项目”，搭建五个平台提高服务标准。一是开展苏木镇、街道办党政综合“一站式”服务。设立热线服务电话，随时开展服务，将与嘎查村、社 1
区党员群众生产生活密切相关的工作全部集中到服务中心，实现政
策咨询、业务审批、技术服务、综治维稳、法律维权、纠纷调处、信访接待、督查投诉、计生、社保、民政救助、低保申请、就业指
导、粮食直补申领、代缴水电费等“一站式”服务。为党员群众提
供技能培训、推介就业、帮扶救助、组织接转等服务；二是组建嘎
查村、社区级民情接待站。苏木镇、街道办党政领导班子成员每人
每周确定1个工作日驻村、社区办公，苏木镇、街道办包村、包社
区干部每周2天以上驻村、社区办公，形成苏木镇、街道办、村、社区干部联合为群众解难题、办实事格局，采取组建专业技术服务
队、志愿者服务队等有效方式，主动上门为群众提供各类服务；三
是在苏木镇、嘎查设立党员、干部为群众代办事项服务点。各嘎查
配备1名民情信息联络员，及时反映社情民意、矛盾隐患和群众需
求，汇集群众需要办理事项及相关证件，向民情接待站和党政综合“一站式”服务中心传递有关信息及需要办理的事项，构建立体服
务网络；四是设立便民服务连心板。苏木镇、街道办党政班子成员、站所办室负责人、嘎查村、社区干部的姓名、照片、职务、职责、联系方式等向群众公开，同时设立干部去向公示栏和群众意见箱和
留言板；五是发放便民服务手册和便民服务卡。将苏木镇、街道办
重点工作、站所办室职能职责、涉农政策、办事程序、收费标
准、优惠政策等编印成便民服务手册，将苏木镇嘎查村、街道办、社区干部服务范围、岗位职责、联系电话等制成便民服务卡，实现
一户一册一卡。
定制度，建立长效机制。一是建立社情民意分析制度。苏木镇、街道办党组织通过百姓说事、设立社情民意信箱、发放调查问卷、召开民情恳谈会等多种途径，收集群众意见、建议和要求，分类逐
户建立社情民意电子信息库。并定期召开次社情民意分析讨论会，对社情民意信息进行专题分析，找准问题根源，提出具体解决办法
和对策，确保群众合理意愿和要求及时得到妥善解决；二是建立联
系群众制度。旗处级领导干部督促联系基层联系点、嘎查村、社区
做好服务工作。旗直机关、事业单位结合结对嘎查、社区做好服务
工作。苏木镇、街道办干部每人联系5户以上群众，领导干部主动
联系后进嘎查村、社区，每人每年下基层不少于60天，包扶嘎查、社区入户率达100%，记民情日记，撰写调研报告，了解群众意见
建议和要求；三是建立服务承诺制度。苏木镇嘎查村、街道办社区
干部根据工作职能、岗位职责、自身条件、群众需求等，将服务的内容、程序、时限以及服务标准等事项向社会作出公开承诺，并通
过公开栏、文件等形式向全体群众公示，接受群众和社会的监督。
全面推行挂牌上岗、首问责任、一次告知、限时办理、上门服务、预约办理等制度，确保承诺落到实处。四是建立全程代办制度。苏
木镇、街道干部在村级民情接待站、村民小组代办点和“一站式”
服务点开展代办服务，直接受理办事申请，承办有关事项，回复办
结结果，为群众提供便捷、高效、优质的全程代理服务。五是建立
党务政务公开制度。苏木镇、街道结合各自实际，确定党务政务公
开时间、内容、重点以及公开方式。设立党务政务公开栏，采取会
议、电视、网络、便民手册等多种形式，将有关代办事项、办理政
策依据、工作程序和最终办理结果及时向党员群众公开，设立举报
电话和公开监督箱，自觉接受群众监督。
定契约，加强服务管理。一是明确责任主体。推行服务事项契
约化管理的责任主体是苏木镇党委政府、街道党工委办事处。服务
契约主要在苏木镇党委政府与嘎查村、街道党工委办事处与社区，干部与服务对象之间签订；二是突出管理重点。凡是公共设施建设、公益经费筹集、产业发展、社会治安防范、土地征集、草场占用、退牧还草、房屋拆迁等重点项目和重大事项，一律通过签订合同、协议、责任状等契约形式，明确服务项目范围、办事程序、办事标
准、办理时限及双方的权利、义务和责任，以保证服务效果；三是
规范服务程序。参加对象根据群众实际需要，确定服务事项，与服
务对象协商后起草服务契约；服务契约报苏木镇、街道审核把关，同时征求相关部门意见，对服务契约文本进行修改完善；参与对象
通过广播、电视、网络、公开栏等有效形式，对服务契约进行公开；
双方签订契约，实行依法服务。
重实效，实行服务测评。一是加强日常监督。把服务的决策、执行、时效等进行细化和量化，对干部服务实行月通报、季报告、年总结；二是完善奖惩机制。组织群众开展服务满意度测评。在工
作中，群众评议满意度在80%以上的，确定为优秀；70%以上的，确定为良好；60%以上的，确定为合格；60%以下的，确定为不合格。
随着“双服务”工作深入开展和干部服务能力的增强，逐年提高测
评标准，切实解决群众不断增长的服务需求。（中共阿左旗委组织
部组织科供稿）
报：《实践》、自治区党委组织部办公室、盟委组织部、旗委、旗委各常委
五措论文 第6篇
风县地处秦岭山区，全县9镇100个行政村，3187平方公里，山大沟深，人口散居。2012年以来，人行凤县支行、农业支行、邮政储蓄银行等金融机构和城乡居民社会养老保险经办机构紧密协作，以央行“银行卡助农取款服务”和宝鸡市提出的城乡居民社会养老保险经办管理服务“五个不出村”为契机，努力推动农村普惠金融服务上台阶，使该县2014年被授予全市城乡居民养老保险经办管理服务示范县区荣誉称号，今年，该县继续强力推进该项工作上台阶，其主要措施如下：
一是建立试点以点带面。先后以该县红花铺镇和唐藏镇为试点，先行一步，由县农业银行为试点镇缴费群众免费办理缴费专用银行卡，与群众签订了代扣代缴协议，积极付诸实施。参保群众不管身在何地，只要将需要缴纳的保费存入专用的缴费银行卡，银行就会按照签订的代扣代缴协议书，定期划扣保费，既快捷又安全，群众到达待遇领取年龄时，缴费卡又变身为待遇领取卡，直接持卡就可以领取养老金，避免了让群众重复办卡的麻烦。摸索总结经验，逐步推开。
二是加强镇村宣传培训。依托部、省推进“全民参保登记”计划和央行“银行卡助农服务工程”及“五个不出村”工作模式为契机，制作了凤县城乡居民社会养老保险养老金领取明白卡l万张、业务办理一次性告知清单6干张、致全县广大城乡居民的一封公开信3万张、银行代扣代缴知识问答3万张，制作了政策宣传展板8面、制作了城乡居民社会养老保险“五个不出村”流程图和代扣代缴知识问答宣传喷绘340幅，印制保费代扣代缴宣传彩页3.5万张，在镇村进行张贴发放宣传，还采取由县到村民小组层层包抓的形式，抓住农民返乡及节假日等有利时机进村入户，做好“五个不出村”及代扣代缴的宣传和政策讲解，通过算账对比等强化宣传引导，使广大群众认识、认知、认同城乡居保政策，积极主动参保，多缴费、长缴费。同时充分利用村级公共服务平台，加强对村级经办人员的业务培训，明确参保登记办理流程，使村级经办人员熟练办理相关业务。
三是强化村级金融服务网点。按照村级金融服务网点建设“两率一度”（覆盖率、运行率、满意度）建设要求，县居保中心积极与经办银行合作，与镇村共同推进村级金融服务网点建设。县居保中心将全县村级金融便民服务点名单下发到各镇，加强宣传引导，进一步提高服务点的运行率，对运行不正常、群众满意度低的点实行面对面的培训指导，以提升其服务水平，对不能发挥作用的点及时进行撤换。同时规范、统一服务点标识和业务办理登记，为广大农村群众服务。去年以来，全县先后为82个村配备了电脑或打印机，己配备到位打印机79台，电脑61台，日常业务办理权益查询硬件设施得到了保障，目前，全县100个行政村已建成城乡居民养老保险村级金融服务网点115个，覆盖了全县96%的村，其中农业银行服务点占56个，邮政银行服务点59个。对不具备设点基本条件的4个村，由银行制定方案，落实人员，定期上门发放，方便老人领取养老金。
四是加快村级联网步伐。目前，全县100个村中，有61个村接通了互联网。对具备上网条件的村，将陕西省城乡居民养老保险网上查询系统网址链接添加到村业务经办电脑桌面，方便经办人员为参保群众提供查询服务。县上还建立了镇、村（社区）公共服务平台建设经费保障长效机制，同时，在县政府门户网站首页也添加了城乡居民养老保险权益查询链接，方便群众查询。
五是做到年检两个100%。在年检工作中，凤县由各镇组织社保经办人员协同各村经办人员进村入户进行年检，逐人见面，对个别行动不便的老人，由年检人员主动上门入户年检，做到100%见面，100%核查；对长期不在当地居住的待遇享受人员，各镇社保所经办人员通过QQ视频与领取养老金人员进行视频见面，截取视频画面，与领取对象参保登记表上照片进行比对确认，或者由年检对象邮寄提供手持年检当月报刊杂志（能看清准确日期）的照片接受年检，想方设法，尽可能让群众少跑路，不跑路，实现生存认证不出村。
据了解，截止目前，山区凤县城乡居民社会养老保险参保人数达到4.6万人，参与率99.9%；待遇享受人数1.2万人，为100%；从2007年试点至今，累计征缴个人保费7300余万元。
五措并举,提高计算教学的有效性 第7篇
一、合理安排复习铺垫与情境创设
数学学习中的复习铺垫能激活学生处于“休眠”状态的旧知识与经验, 促进知识的迁移, 为新知识提供“固着点”, 而新课改提倡情境创设, 通过情境创设激发学生的学习兴趣, 让情境为学生学习数学服务, 促使学生用数学的眼光关注情境, 使情境为数学知识和技能的学习提供支撑。为此, 课堂导入时我根据教学的需要, 努力寻求新知的“生长点”, 创设情境。如在教学五年级上册《小数乘整数》时, 我创设了猪八戒买玩具的情境, 讨论猪八戒买各种玩具应付多少钱, 从而列出算式8×3、25×3进行计算 , 这些算式的计算正好能用到本节的知识点通过创设有趣的情境复习旧知, 学生找到自己学习的起点, 同时也为学生提供新、旧知识之间联系的素材, 充分发挥旧知识的支撑作用, 促进对新知识的学习。
二、巧妙联系直观算理与抽象算法
算理是计算的理论依据, 是直观的、易理解的, 而算法则是依据算理提炼出来的计算规律和方法, 是抽象的。因此在教学中教师应采用直观教学的手段, 化抽象为具体, 调动学生思维的积极性, 吸引学生的注意力, 突出重点, 突破难点, 加深学生对算理的理解, 为抽象、概括计算方法奠定坚实的基础。在教学三年级《两位数乘两位数》中“14×12”的计算时, 我没有一味地讲计算方法, 而是紧紧地联系算理, 让学生在直观算理的支撑下学习抽象的算法。一是让学生交流, 要求不仅会乘, 还要把道理说清楚; 二是让学生针对别人交流时讲得不够清楚的地方进行提问并让他们解释。有一位学生一边板书一边解说:“列竖式, 二四得八, 一二得二, 一四得四, 一一得一, 再把两个数加起来, 等于168。”这时另一位学生问道:“为什么把4和120这两个数加起来? ”“因为他们分别是用4×12和10×12, 所以要把两个数加起来, 才是它们的总和。”又有一位学生提问“为什么把2写在十位上 ? ”“因为是10×2 , 所以把得到的2写在十位上。”随即我让学生再重复一遍, 同时配上情境图进行解释。通过联系情境图和师生一问一答, 学生很直观、明了地理解了原本抽象的算理。教学中我还注重把直观的算理与抽象 的算法紧 密联系在 一起 , 使学生学 得很轻松 , 理解得较透彻。
三、灵活处理算法多样与算法最优
算法多样化是培养学生创新意识与创新思维的最佳平台, 是使每个学生都得到发展的有效途径。在面对一个计算问题时, 解决计算结果的策略可以是多样的, 只要思维的方法和过程合理、合乎逻辑, 就可以加以肯定、鼓励和表扬。我充分尊重学生的个性, 引导学生调用计算方面的已有的知识和生活经验, 采用适合自己的方式和策略主动寻求问题的解决, 再通过自主探索、交流, 形成自己的方法, 并对自己的算法加以调整和修正, 获得成功的体验。例如, 在教学23+35的口算时, 我给了学生一定的空间和真诚的鼓励, 以平等的身份耐心倾听学生的发言。学生说出了多种不同的算法, 如:23+30=53, 53+5=58;23+5=28, 28+30=58;20+30=50, 3+5=8, 50+8=58;25+35=60, 60-2=58; 个位上3+5=8, 十位上2+2=4, 和是48; ……从众多的方法可以看出学生的算法的确存在思维水平的差异, 因此我就让学生看着板书进行分析比较, 让他们在平等、和谐宽松的氛围中相互启发, 感悟各种算法的特点, 从中选择自己理解的、喜欢的算法, 让算法最优化的过程成为学生自己体验感受的过程, 灵活地处理算法多样化与算法最优化的矛盾, 达到事半功倍的教学效果。
四、准确把握学生探究与教师引导
学生是学习的主体, 在学生的探究活动中, 教师不是观众, 而是参与者和引导者, 所以要注意审时度势, 准确地把握火候, 善于引导学生通过自己的探究获取知识, 鼓励学生独立思考, 探索不同的、独特的算法。如教学“14×12”时, 我要求学生说说除了用竖式计算之外的方法。有学生说:“用10×12+4×12=120+48=168。”有学生说 :“把14分成2×7, 12分成2×6, 14×12就等于2×7×2×6, 等于4×42=168。”……于是我点拨说 :“其实他的思路挺启发我的, 不知有没有启发到你们? 有什么启发呢? ”在学生交流后我适时介入:“对, 他们分别把14和12拆成一位数乘一位数, 然后将2和2相乘, 再将6和7相乘, 最后算4×42, 它就变成了一位数乘两位数 , 问题解决了 , 思路挺好的。能不能比这个更简捷一点? 能不能直接拆成一位数乘两位数呢? ”随即学生开始认真探究, 通过一个个的设问和由此及彼的引导, 一步步把学生的思维引向深入、引向简约。
五、高效结合计算教学与问题解决
计算是由于解决实际问题的需要而产生的, 它是解决问题的一部分, 计算需要情景, 更需要合理地利用情景, 而解决问题要在具体情景中引导学生分析提供的数学信息与所求问题之间的关系, 引导学生探究解决问题的方法和策略。如在教学“两个班级合乘一条船可以吗? ”时, 我指导学生利用已有的生活经验和本节课所获得的知识探索解决问题, 促使学生自主获取信息、处理信息, 为解决问题服务, 又使问题解决与数学思维能力的培养结合起来, 取得“一石三鸟”的功效。又如在教学五年级上册“小数加减法”这一单元的内容时, 当学生在我的引导下掌握了小数加减法的计算方法后, 先让学生就书上的“练一练”进行计算, 以此强化学生所学的知识, 然后把学到的数学知识应用到生活实际中。在练习中我还创设购物等实际生活情境, 让学生从数学的角度获取信息、提出问题, 用所学的计算解决问题。这样就使学生感受到现实生活中蕴涵的丰富的数学信息, 既体会到计算的价值, 又发展应用意识和实践能力。
计算教学是一个长期复杂的教学过程, 我们要认真总结教学经验, 不断改进教学方法, 不仅使计算教学扎实有效, 还提高学生的数学能力。
摘要：本文主要从合理安排复习铺垫与情境创设、巧妙联系直观算理与抽象算法、灵活处理算法多样与算法最优、准确把握学生探究与教师引导、高效结合计算教学与问题解决五个方面阐述如何提高计算教学的有效性。
五措论文 第8篇
一、澄底子
澄底子是做好工作的基础。“知己知彼, 百战不殆。”只有澄清底子, 对工作的整体情况了然于胸, 对具体情况心中有数, 才能有的放矢, 不至于盲动、被动。
一要调查研究。随着经济社会发展形势的变化, 我们的工作面临很多新情况、新挑战、新要求, 迫切需要我们澄清底子, 摸清情况, 科学分析, 准确研判。但现在我们有一些问题说不清楚。比如, 我们负责的新型城镇化的有关问题了解不是那么清晰, 分析不是那么透彻, 提出的措施缺乏可行性。究其原因, 关键是“不接地气”, 缺乏深入的调查研究。人力资源社会保障工作具有很强的政策性、综合性, 每一项业务都涉及纷繁复杂的政策和制度, 每一项政策和制度在执行过程中, 都会遇到这样那样的新情况和新问题。要真正把情况吃透, 把现状摸清, 必须加强调查研究。调查研究, 一个是调查, 一个是研究, 二者缺一不可。调查要注意深入基层, 到工作一线去, 掌握第一手资料, 了解真实情况;研究就是在大量占有资料的基础上, 进行详细的梳理、深入的思考、综合的分析。从哲学上讲, 就是要去伪存真、去粗取精, 实现认识的升华。各部门、各单位都要在学好业务知识的同时, 加强对人力资源社会保障事业现状和发展历程的了解, 加强对整体工作和基层实践的调查研究。尤其是各单位、各部门主要负责人, 一定要把本单位、本部门业务的“前世今生”, 工作的重点、难点、热点等学清楚, 想清楚, 说清楚。
二要心中有数。每位分管领导、每项业务的负责同志, 都要弄准自己负责工作的基本数据。我们的基本数据要么是人数、要么是钱数, 都来不得半点虚假。数据是我们做决策、定政策的基本依据, 数据不真、不准, 会导致决策偏离正确方向, 甚至会给我们的事业带来损失。弄准数据, 既要加强统计调查, 层层上报汇总, 又要认真搞好数据的比对分析, 让数据经得起推敲、经得起深究、经得起分析, 数据之间逻辑关系不出问题, 各项数据能相互印证。人力资源社会保障工作一头连着民生、一头连着发展, 省委、省政府领导高度重视, 重要的经济运行分析都要我们参加, 我们的分析特别是对就业形势的分析是重要的决策参考, 必须把数据搞准确, 把形势分析透彻。其他各项工作都要依托现有的平台和机制, 搞好统计分析, 学会并善于用数据说话。对已有的各类监测, 要进一步完善统计指标, 保证数据可靠、可用。
三要明确方向。在摸清情况、调查研究的基础上, 还要明确方向。一个处室虽小, 但在自身业务上代表全省, 必须对下一步要干点啥有清醒的认识, 明确努力的方向。方向要明确, 问题须找准。问题所在, 方向所指。工作推进中遇到的突出问题, 往往显示了我们应该为之努力的方向。比如, 就业工作目前面临最突出的问题是结构性矛盾, 劳动者整体素质低, 不适应经济社会发展需求;公共就业服务体系建设滞后, 不适应广大劳动者的需求, 这就决定了就业工作的努力方向是提升人力资源素质, 提升公共服务水平, 提升就业质量。各部门各单位都要对照新形势下党和人民群众对人力资源社会保障工作提出的新要求, 找出差距和不足, 找准矛盾和问题, 弄清我们各项工作的短板是啥、制约我们事业发展的瓶颈在哪。把问题找准确、想明白, 明确方向和重点, 对症下药, 研究制定出有针对性的对策措施, 推动我们的事业发展和进步。
二、理路子
理路子是做好工作的前提。所谓路子, 就是一个部门、一个单位的工作思路和战略性思维。理清路子, 狠抓落实, 是对一个领导干部最基本的要求。只有理清路子, 才能保证事业的科学发展。
一要综合分析。理清路子, 首要的是要学习提高, 在大量占有资料和信息的基础上, 综合分析, 形成自己的观点和思路。要做到这一点, 需要注意把握以下五个方面。两眼向上。就是要面向上级, 吃透上级精神。要吃透省委、省政府精神, 明确省委、省政府的中心工作, 找准服务大局的切入点。明确人社部的要求, 按照人社部的工作思路和工作方法, 找到与实际工作的结合点。两眼向下。就是要面向基层, 把基层执行政策过程中遇到的难题研究透, 把基层在实践中探索出的经验总结好, 并在此基础上凝练成推动工作的思路和措施, 使我们的谋划和政策更具针对性和指导性。两眼向外。就是要面向外省, 学习借鉴他们好的做法, 为我所用。两眼向内。就是要面向内部, 挖掘我们内在的潜力、动力和活力, 调动每一位同志的积极性、主动性和创造性, 凝心聚智, 群策群力, 谋求推动事业发展。两眼向前。就是要面向未来, 审时度势, 改革创新, 找准工作前进的方向和提升的空间。围绕全省经济社会发展大局, 及时跟进, 适时而动, 增强决策的前瞻性和预见性。
二要顶层设计。理清路子, 重要的是加强顶层设计, 在综合分析的基础上, 统筹规划, 高位运作, 从顶端谋求问题的解决之道。要统揽全局。全局不是全部, 而是一种整体局面和格局, 是事物发展的趋势和走向。加强顶层设计, 必须把握住宏观局势和走向, 不能囿于微观操作。一个部门有一个部门的全局, 一项工作有一项工作的全局。各位分管厅领导、各处室负责人作为管理一方业务、带领一班人马的领导干部, 要时刻胸有全局, 将自己所负责的工作放到全局中去观察, 站在全局的角度思考和处理问题。要整合职能。现在人社厅内部一些处室职能交叉, 分管厅领导业务管理相互分割, 一方面对工作效能和服务水平造成影响, 另一方面对加强顶层设计不利。要进一步认真研究, 理顺关系, 最好一件事以一个部门管理为主, 由一位主管副厅长主要负责。通过理清职能, 建立起更加科学合理的工作运转机制。要高端谋划。顶层设计是自上而下的系统谋划。我们的工作, 有一些需要从中央层面加强顶层设计, 但还有一些需要在全省范围内做好顶层设计。河南省人社厅处于全省人力资源社会保障各项工作的顶层, 理应做好事业发展的谋划和规划。2013年上半年, 河南省人社厅出台实施了四个专项行动计划, 形成了有效推动工作的载体和抓手, 指导了全省人社工作的开展。这是统筹谋划的具体体现。顶层设计虽然是自上而下谋划和执行, 但也要有基层自下而上的动力。比如社保方面, 郑州、洛阳正在推行“五险合一”, 其中洛阳已基本完成, 实现了资源整合、信息共享、效率提高、便民利民, 这项工作在全国具有典型意义。我们完全可以在综合研究分析其成功经验和现实困难的基础上, 统筹规划, 出台相关政策, 积极稳妥地推广。
三要独具特色。理清路子, 最终要形成自己的特色。独具特色不是无中生有, 不能脱离实际。而是要根据省委、省政府的要求, 结合人社工作的实际;根据人社部的要求, 结合河南工作的实际, 形成结合点。这个点就是特色, 就是水平。比如, 河南省全民技能振兴工程就是省、部要求与河南人社工作实际相结合形成特色的成功典型。各单位各部门都要在使自己的工作独具特色上下功夫, 找准自身业务与全省大局和全国要求的结合点, 立足这一点, 挖掘内涵, 扩大外延, 搭建载体, 形成特色。
三、创牌子
创牌子是做好工作的目标和追求。就是要通过抓重点、攻难点、举亮点, 创出在全省叫得响、全国数得着的工作品牌。重点、难点和亮点有时是分开的, 涉及多项工作;有时是重复的, 可能是同一项工作;有时又是相互依存、相互转化的, 重点抓好了, 难点突破了, 自然就成为了亮点。要辩证地看待和处理三者关系, 统筹推进抓重点、攻难点、举亮点的工作。
一要抓重点。人力资源社会保障工作千头万绪, 如果眉毛胡子一把抓, 可能会走弯路, 会事倍功半。但如果抓住重点, 选准突破口, 就可以化繁为简, 事半功倍。重点就是关乎大局的、上级领导关心的、群众迫切需要的、社会高度关注的工作。比如, 就业和技能培训工作关乎全省亿万百姓福祉, 关乎人力资源大省向人力资源强省转变大局, 领导重视, 群众急需, 社会关注, 自然也就成为当前全厅的工作重点。各位厅领导、各业务处室都要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面, 找准自己分管和负责工作的重点, 抓住关键环节, 着力推进。
二要攻难点。当前, 我们工作中的难点往往是一些历史遗留问题或体制机制问题。比如, 人事制度改革、工资制度改革、企业军转干部维稳解困、劳动关系协调等问题。省委、省政府高度关注, 人民群众反映强烈, 制约了人力资源社会保障事业的发展。解决这些问题, 既要改革创新, 又要稳妥推进。在战略上, 要积极争取领导支持和群众理解。在战术上, 要“攻防兼备”, 一方面要集思广益, 凝心聚智, 集中力量攻克难点, 革除积弊;另一方面要稳慎决策, 防止损害群体利益, 影响社会和谐稳定。
三要举亮点。就是要结合实际, 发挥优势, 大胆创新, 在平凡的工作中, 干出争光出彩的事情。我们的干部很多都很年轻, 正是干事创业的好时候, 大家要鼓足精气神, 多想办法, 多搞创新, 主动作为, 积极作为。2013年上半年出台的四个行动计划就是一个很好的创新, 很好的亮点。各处室、各单位要根据自己的职能职责, 结合工作实际, 找出优势, 培育优势, 放大优势, 打造亮点。要注意举亮点与抓重点、攻难点相结合, 可以把举亮点的工作融入到抓重点和攻难点当中去, 通过抓好重点、攻破难点来打造亮点。还要注意抓好现有的亮点, 进一步完善政策, 创新机制, 想办法使亮点更亮。
四、守摊子
守摊子是做好工作的根本。摊子就是我们的工作职能, 份内之事。无论是一个单位, 还是一个人;无论是一个领导, 还是一个普通工作人员, 守摊子都是最基本的, 也就是要认认真真, 兢兢业业, 恪尽职守, 履职尽责。
一要守土有责。这是守摊子最基本的要求。首先是兢兢业业搞好自己的本职工作, 认认真真完成好自己手头的具体任务。把组织交给的具体事情做好、做到位、做出彩, 就是为全局服务, 就是为大局做贡献。不能好高骛远、这山望着那山高;更不能拈轻怕重, 只想干讨巧的事。其次是把自己的职能职责履行好, 把阵地巩固好, 把形象树立好, 干好自己的事, 发挥好自己的作用。比如, 全民技能振兴工程是“政府主导、人社牵头、六路并进、上下联动”, 但现在这个头还没有真正牵住、牵好。人社部门要认真研究, 切实发挥好作用。
二要守中有为。守住摊子必须有所作为, 有为才能有位。当前机构改革和人事制度改革尚未完全到位、各项工作职能交叉, 如果我们守不住、守不好摊子, 职能就可能被蚕食弱化, 地位就可能被挤压边缘化。要通过积极作为, 主动作为, 通过实实在在的工作成效, 争取领导重视, 争取话语权。
三要守中提质。守摊子, 不能仅仅满足于守住摊子, 要在守中提升工作质量, 努力使我们的工作更加规范化、精细化和科学化。规范化, 就是要建章立制, 循章守制, 使工作运转规范有序, 有较高的工作效率。要进一步完善规章制度, 做到每一项工作都责任明晰, 程序规范, 实现决策、执行、监督的有效链接, 确保尽职、尽责、尽心、尽力。特别是办文、办事、办会, 要规范流程, 使之有章可循。精细化, 就是要细化工作目标, 强化工作责任, 提升工作水平。如社会保险经办管理服务, 非常需要精细化管理, 提升服务、堵塞漏洞, 确保安全、高效运转。其他工作也一样, 部署工作要精细化, 督导落实更要精细化, 否则很多工作安排下去了, 文也发了, 会也开了, 到最后落实不到位, 影响工作成效。结果来自过程, 细节决定成败。在我们的一些部门和单位, 许多问题长期存在, 之所以看不到、想不到、抓不到, 解决不了, 一个重要原因就在于失之于“粗”, 失之于“虚”, 抓得不具体不细致不扎实。要切实改变粗放型的工作模式, 杜绝粗心马虎的工作态度, 精而又精、细而又细地对待我们的各项工作。科学化, 就是要求真务实, 尊重规律, 使决策部署科学合理, 工作推进统筹协调。要积极运用现代科学技术, 尤其是要善于运用计算机和现代信息技术来推动我们的工作, 提高工作效率。要用科学严谨的态度和思维来考虑、决策问题, 在思想、作风、工作等各方面, 摒弃形式主义, 避免假大空、喊口号, 一切从实际出发, 用事实说话, 按规律办事, 重实干, 求实效。
五、照镜子
照镜子是做好工作的保证。唐太宗李世民讲过:“夫以铜为镜, 可以正衣冠;以史为镜, 可以知兴替;以人为镜, 可以明得失。”照镜子这个说法即源于此。党的群众路线教育实践活动提出要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 首先就是要照镜子。只有通过照镜子, 把问题找出来, 才能正衣冠、洗洗澡、治治病。今后, 我们要以党和人民群众的要求、以焦裕禄等先进模范人物为镜, 常常揽镜自照, 反躬自省, 及时发现并纠正工作上、思想上、作风上存在的问题。
一要对照工作照镜子。要在工作进展上, 照一照、看一看自己的工作整体推进如何, 在全省处于什么位置, 在全国处于什么位置, 哪些地方的工作做得好、在全省领先, 哪些地方的工作比较差、拖了全省的后腿, 工作的优势在哪里、劣势在哪里。通过照镜子, 做到抓典型、赶先进能找到地方, 找差距、弥不足能找到方向。要在工作能力上, 照一照、看一看自己有哪些不足, 在哪些方面需要提高。要有一种“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感, 通过不断提升政治思想素质、道德品质素质、文化知识素质, 进一步提高科学判断形势的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。当前尤其是要进一步提高抓落实的能力。要创新思路抓落实, 不断研究新情况、新变化, 适应新形势、新要求, 出思路, 拿措施, 抓落实, 见成效。要率先垂范抓落实, 涉及事业发展的重要决策、中心工作、重大项目、突出问题, 各单位各部门负责同志要亲自谋划、亲自参与、亲自督办。要提高效率抓落实, 养成雷厉风行的良好习惯, 保持快捷高效的工作状态, 做到“看不准不动手, 看准了不松手, 干不成不放手”, 坚决克服推逶扯皮、说而不做、决而不断、抓而不紧的现象。要进一步提高执行力, 大力营造坚决执行、主动执行、立即执行的工作氛围, 做到政令畅通、令行禁止。
二要对照作风照镜子。就是要以党和人民群众的要求为镜, 不断转变作风, 改进作风。转作风是新一届中央领导集体重点抓的工作, 代表了未来一段时期党和政府工作的总基调和总方向, 也代表了人民群众对党员领导干部的新期待和新要求。人社部门作为重要的民生部门, 更应该带头转变作风。党的群众路线教育实践活动是转变作风的有效载体。郭庚茂书记要求人社系统通过开展教育实践活动, 整风肃纪, 务求实效。每个人社干部要切实按照郭书记的要求, 对工作作风和生活作风方面存在的问题继续认真查摆, 深刻剖析, 认真整改。尤其是领导干部要带头查摆分析问题, 力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题高一筹。重点做到“两转、两变”, 即:转变工作思路、转变工作作风;变管理为服务、变被动为主动。努力在“两转两提”的基础上, 通过“两转两变”, 树立新作风, 展示新形象。