快速方法范文（精选12篇）
快速方法 第1篇
一激发兴趣, 积累材料
兴趣是写作的动力, 要写好作文, 关健是培养学生的写作兴趣, 多观察生活, 多进行阅读, 随时记录生活中的点点滴滴, 时间一久, 学生就会慢慢地喜欢上写作。积累材料要靠平时的长期培养, 在平时教学中, 应教学生注意观察和积累: (1) 要留心周围的事物, 留心事物的特别之处, 找出事物间的差异。 (2) 多看、多听、多问、多看, 我们周围的事物很多, 要养成留心观察周围事物的习惯, 对一些事物看它与一般事物的不同点;多听, 对于有些事物我们不能亲眼看见, 但能听别人讲, 在听别人讲时要留心;多问, 对于周围的一些事物, 不了解就得向别人询问。 (3) 丰富词汇量, 学生在作文时会用不确切的词来表达所述内容, 这需要在平时的教学中抓起, 要求学生随身带本, 以丰富学生的词汇。写作要从简单开始, 只有素材积累多了, 文思才能如泉涌。
二以说促写, 提倡模仿
小学生思维灵活, 想像丰富, 善说的人不少但善写的人不多, 因为说在实际生活中, 实践的机会多, 而写的机会少。说与写是邻居, 写不过是动笔再现文字, 用文字来说而已, 因此在写作教学中, 要引导学生把说与写联系起来, 使他们写出想说的东西。学生所学的语文课文具有规范精练的特点, 这些文章的选材立意、构思、写法都具有例文的特点, 所以学生在单元作文时可模仿某篇文章的结构、样式, 仿写有法可循, 有路可通, 这样既降低了学生写作的难度, 又收到了明显的效果。
三阅读中渗透写作方法与写作技巧
由于写作与阅读之间的关系尤为密切, 因此教学中要注意这两者之间的内在联系。阅读是写作的基础, 写作是作者运用其所积累的字、词、句等方面的知识, 通过思维精心推敲, 合理安排, 罗列组合, 连接成章, 表达作者的思想感情。教师要善于引导学生将阅读与写作融为一体。审题是写作的第一环节。审题的正确与否, 直接关系到作文的成功与失败, 而阅读文章从题目入手, 题目是理解文章含义、提高阅读效率的关键所在, 题目是文章的眼睛, 是文章的主题, 是文章的中心思想。主题是文章的灵魂, 要在指导学生分析、吃透题目的基础上, 引导学生了解文章怎样立意, 怎样选材, 怎样安排材料, 要在每篇课文教学中通过概括中心思想体会思想感情的训练, 使学生体会到作者立意的“巧”与“新”, 逐步学习掌握文章立意的方法。在主题确定后要引导学生围绕中心进行选材, 并通过对文章主次、详略的分析使学生学习作者如何做到选材的典型性、代表性, 要引导学生理清文章的层次段落, 学习作者安排层次, 划分段落, 使文章主次分明, 井然有序。学习课文过渡照应, 文章严谨连贯, 浑然一体的方法, 引导学生体会文章的开头、结尾, 分析开头是怎样引起读者兴趣, 结尾是怎样让人回味的, 这样就会逐步使学生学习与积累不同体裁的文章的写作方法, 逐渐掌握写作技巧, 达到用自己的思维立意、选材, 逐步提高写作水平。
四按照“快速作文”实验方案进行训练
第一, 基础训练, 是多读、多写, 读写结合。训练内容为:提高写作兴趣、培养写作情感;积累写作材料;丰富写作语言;训练书写能力。
第二, 抓思维训练, 树立正确的意识, 培养良好的思维品质。
第三, 技巧训练, 快速审题、立意, 快速行文、修改。
第四, 速度训练, 严格要求, 限时作文, 一切立足于“快”。合理分配40分钟:审题、立意、列题纲不超过5分钟, 写作30分钟, 修改5分钟。
第五, 综合训练。 (1) 重视阅读教学, 读写结合, 双管齐下。以阅读带写作, 以写作促阅读。 (2) 重视课外阅读。 (3) 重视社会实践。 (4) 重视方法指导。
快速减肥方法 第2篇
减肥动力，就是你为了达到减肥目标而拥有的一股雄心壮志，它的强大足以帮助你走向成功瘦身之路。那么，要怎样才能拥有足够的减肥动力呢?把自己的减肥目标写在小纸条上，然后粘贴在家里所有明显的地方，这样，你想放弃减肥也都难了呢!
辣椒帮你瘦
辣椒含有丰富的维生素C，能够促进消化吸收。另外，它所含的辣椒素能够加速脂肪分解，丰富的膳食纤维也有一定的降血脂作用。所以，辣椒是非常理想的减肥食品哦!
餐间小吃让你瘦
忍受饥饿并不是一个行之有效的瘦身方法。而加入餐间小吃能帮助你增加饱腹感，可以避免因为饥饿而造成的暴饮暴食。胡萝卜、核桃、葡萄干以及水果都是非常不错的减肥小吃。
细选食物健康瘦
在你购买食物的时候，最好是参考下面四个简单的规则：避免高糖食品、避免高热量饮品、避免加入大量添加剂的食品、避免油脂类的食品。这些食品都含有非常高的热量，容易造成过多的卡路里，对减肥非常不利。
饭后刷牙轻松瘦
管不住嘴是减肥的大忌，而饭后刷牙能帮助你更好地控制食欲。在意识到自己吃多了时赶紧刷牙，口中清爽的感觉会让人的心情也随之一振，你也会因为刚刷了牙而不想吃东西的感觉。
亲吻也能瘦
你知道吗，轻吻也能帮助你瘦身哦!热吻中女性的心跳可提高到每分钟108次，进而使血液循环加快。这些变化调动起全身的细胞燃料，轻松燃烧脂肪，是非常有效的减肥方法哦!
饭前喝汤更享瘦
饭前喝汤不仅符合健康的理念，而且还有助减肥。先喝水分多、热量较低的汤，这些汤能很快产生饱腹感，能有效减少你的食量，对控制热量摄入有很大的作用。
要有足够的自信心
巧用方法 快速“消元” 第3篇
一、整体代入消元
例1 解方程组3x+2y=1，①2x+4y=-2. ②
分析：方程组中y的系数成倍数关系，把①变形为2y=1-3x，并将其看作一个整体代入②中，可直接消去y.
解：由①得2y=1-3x. ③
把③代入②，得2x+2（1-3x）=-2，解得x=1.
把x=1代入③，得y=-1.
∴x=1，y=-1.
点评：当方程组中某一未知数的系数成倍数关系时，把其中系数的绝对值较小的方程进行变形后，把它看成一个整体代入另一个方程，可直接消去一个未知数，达到消元的目的.
二、整体加减转化后再消元
例2 解方程组3x+2y=7， ①2x+3y=8. ②
分析：本题中未知数x、y的系数的和均为5，而差的绝对值为1，可用加减法将原方程组转化为较简单的方程组，再求解.
解：由①+②，得5x+5y=15.
化简，得x+y=3. ③
由①-②，得 x-y=-1.④
由③+④，得2x=2，∴x=1.
将x=1代入③，得y=2.
∴x=1，y=2.
点评：当未知数的系数的和或差的绝对值相等时，可先用加减法将原方程组转化为较简单的方程组，然后再求解.
三、先设比值后消元
例3 解方程组■=■， ①3x+4y=32. ②
分析：可以将方程①进行化简，再用代入消元或加减消元法求解，但运算量较大. 可考虑设比值消元，即用另一个字母代替x、y，求解时就会有意想不到的效果.
解：把方程①看成比例式，设其比值为k，即设■=■=k.
可得x=5k-1，y=2k+3，
代入②中，得3（5k-1）+4（2k+3）=32，解得k=1.
所以原方程组的解是x=4，y=5.
点评：在方程组中，当一个方程是比例式时，一般采用设比值法.
四、先换元后消元
例4 解方程组
■+■=2 ， ①■=■-3 . ②
分析：方程组的结构虽然比较复杂，但有一定的规律：方程②可化为■=■-3 ，这样方程组中的两个方程都含有（2x+3y）和（3x+2y），所以考虑设2x+3y=m，3x+2y=n，这样就可以化复杂为简单，从而能快速、准确地求解.
解：根据方程组的结构特征，设2x+3y=m，3x+2y=n，则原方程组可化为■+■=2， ■=■-3.
再把■、■看成一个整体，易得m=2，n=5，则2x+3y=2，3x+2y=5.利用整体加减法，易得原方程组的解为x=■，y=-■.
点评：当方程组中方程的结构比较复杂，且有某些式子的结构相同时，可以考虑用换元法.
五、先消常数项后消元
例5 解方程组■+■=1， ①■+■=1. ②
分析：观察方程组中的两个方程发现，如果用基本方法对方程进行化简，会比较繁杂.由于方程组中的两个方程的常数项相等，故可以用消去常数项的方法求解.
解：由①-②，得■+■=0，即y=-2x.
把y=-2x代入①中，得■-■=1，解得x=-6，故y=12.
所以原方程组的解为x=-6，y=12.
点评：当二元一次方程组中的两个方程的常数项相等时，可以采用消去常数项法得到关于x、y的关系式，然后将此关系式代入原方程进行求解.
果树快速育苗新方法 第4篇
一、方法:于早春稍晚些时间,即4月底或5月初用劈接法进行,在新植砧木苗距地表3～5公分高处将砧木苗剪断,选择外表光滑,平直的一面,用刀垂直向下劈开1.5厘米深的劈接口,接穗剪成带有2～3饱满芽为一段,在接穗的下端削成长1.2厘米两面对称楔形,削面要平直、光滑、无毛边。然后将削好的接穗插入劈接口。如接穗细小,可使接穗与砧木的一边皮层对齐,即形成层紧密结合,用塑料条捆紧,嫁接后把接穗用塑料薄膜套袋套上,在地表处连同砧木一起捆严密,不透气既可,这样可提高袋内的温度和湿度,对提高嫁接成活率有显著的作用(塑料套袋的规格为长10厘米,宽4厘米的塑料薄膜制成筒,一端用火烤封密,达到不透气,另一端留作套接穗用)。
二、管理:1、适时破袋放风:嫁接后,约经10～15天左右的时间,接穗就可萌芽生长,当接穗的叶片展开时,要及时破袋放风,透气,以免造成日灼、闷死或烤坏接芽和幼叶。放风后新嫁接的枝条即可愈合,这时应及时把套袋彻底取下,解开劈接时捆绑的塑料条,使其接条正常生长。2、及时清除萌蘖:在接穗以下部位生长出的萌蘖枝、芽应及时去除掉,以免与接穗争夺水分和养分,影响接穗的生长与发育。3、防治病虫害:当接芽萌发后,如有食芽害虫如黑绒金龟子等啃食幼苗或芽片,应及时喷洒敌杀死、功夫或敌敌畏等药剂即可杀死害虫。
快速记忆的方法 第5篇
对记忆材料加以选择和取舍，从而决定重点记哪些，略记哪些，这种记忆方法叫做精选记忆法。
对记忆材料之所以加以选择，是因为每个人每天接触的信息太多了。这些信息并不是都需要记忆的。
据说，前苏联莫斯科大学有一位大学生，他在图书馆的石阶上走路时不小心摔了一跤，大脑受到撞击。从此，不可思议的事情产生了，他的记忆好得不能再好，什么东西都过目不忘，像《真理报》这样的大报，从头版到第八版，只要他阅读后，每篇文章都能倒背如流。但令人遗憾的是他的头却疼痛如裂，因为记得太多了，大脑得不到休息。因此，记忆应有选择，记忆那些最重要、最有意义、最有价值的材料。善于学习记忆能力强的人，往往善于抓住重点，抓住精髓，善于组织材料。据说古时候，有的人记忆力极好，甚至可以把文章倒背如流，过目成诵。可是郑板桥却看不起这种人，把他们叫做：“没分晓的钝汉。”怎么个没分晓?就是不分主次、轻重，不管有用、无用，一股脑儿全都背下来。
有位小学高年级学生在谈到精选记忆法时说：“修辞格有数十种之多，但常用的不过十几种。在认真学习每种修辞格之后，我把常用的12种修辞格浓缩成顺口溜：‘比喻、借代、比拟、夸张、双关、反语、设问、反问、反复、对照、对偶、排比’，并且以这24个字为主，列成一张表。在编排中，除了让它好读、押韵，便于记忆外，还把容易混淆的放在一起，用箭头标出，在下边用简练的语言注上联系与区别或特性，记忆住了顺口溜也就记住了12个主要的修辞格，根据排列的位置，想到几组修辞格的异同，进而想到它们的全部特点。这样，在分析句子时就能做到条理清晰，不易混淆和遗漏了。”
谐音法
利用谐音来帮助记忆的一种方法。许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等等。如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系，这样就便于贮存，易于回忆。
据说，一天，有位老师上山与山顶寺庙里的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位;。大多数同学背不出来，十分苦恼。有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”。
待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟。这种聪明的学生就是利用谐音法来帮助记忆的。
利用谐音法还可以帮助记忆某些历史年代，不少人觉得记忆历史年代是件很苦恼的事，不容易记住，而且还容易混淆。但是，要学好历史，又必须记住历史年代，因为没有时间也就无所谓历史。于是，许多聪明人利用谐音法来帮助记忆历史年代。例如，马克思生于1818年逝世于1883年。那么可以这样记，“一爬一爬(就)爬(上)山(了)。”再如，甲午战争爆发于1894，用它的谐音：“一把揪死”，就非常容易记住。
当然，谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记的材料，并不能推而广之，用于记忆所有的材料。
口诀法
把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法，叫做口诀记忆法。这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量，把记忆材料分成组块来记忆，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。
心理学研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息量多少是相对的。一个字母可以看作一个组块，一个单词，一个词组也可以看作一个组块，一个句子也可以作为一个组块。组块内部的信息不是各自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆效果。口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。
口诀大都押韵，朗朗上口，容易记忆。例如，中国的二十四节气歌，在劳动人民中间世代相传，且有强大的生命力：
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏署相连;
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬大小寒。
上半年来六、二一，
下半年是八、廿三;
每月两节日期定，
最多相差一两天。
除二十四节气歌外，乘法口诀、珠算口诀、“百家姓”等都是运用口诀记忆法的实例。
编口诀有许多种方法。
有一个标点符号的顺口溜，用的是罗列法：
一句话说完，画个小圆圈(。句号)
中间要停顿，小圆点带尖(，逗号)
并列词句间，点个瓜子点(、顿号)
并列分句间，圆点加逗号(;分号)
疑惑与发问，耳朵坠耳环(?问号)
命令或感叹，滴水下屋檐(!感叹号)
引用特殊词，蝌蚪上下窜(“”引号)
文中要解释，两头各半弦(()括号)
转折或注解，直线写后边(――破折号)
意思说不完，点点紧相连(……省略号)
特别重要处，字下加圆点(·着重点)
编口诀还有一种利用形象的方法，易于引起联想帮助回忆。
例如汉语拼音字母的
“n、m”样子像门，
“f”像拐棍，
“t”像伞把，
“h”像椅子，
“k”像有个东西往下磕，
“l”的发音像“嘞嘞嘞”的声音。
于是可以编成口诀：
一门n，二门m，
拐棍f，伞把t，
椅子h，碰壁k，
小棍赶猪嘞嘞嘞。
对于一些容易混浠的字，我们用发掘特征的办法编成口诀特别便于记忆，容易分辨。比如，己、已、巳几个字容易混，可以编成这样的口诀：堵巳不堵己(自己的己)，半者和念已(已经的已)。
买、卖这两个字很多小学生容易弄混，可以运用联想法编成口诀：少了就买，多了就卖。在日常生活中，人们通常是缺少了什么东西才买，“买”字恰恰比“卖”字少了个“十”字头，因此可以联系起来记。
我们还可以用前后对比的方法编口诀。比方面面这个代数公式：我们就可以编成这样一个口诀：首平方，尾平方，首尾两倍在中央，二项符号看前面，它们两个都一样。
多种方法综合起来编口诀也很方便，比如综合罗列法、特征法、直观形象法很快就可以把“熟”字编成这样的口诀：一点一横长，口字在中央，子字来报信，九个一起忙，下点一把火，烧熟一锅汤。这些不同的编口诀的方法，我们可以根据情况加以运用。不过要注意的是，如果口诀很不容易编，记忆的对象又并不常用或都很简单，用其他方法记忆很方便，那就用别的方法。否则为了编口诀就花去很多时间，就有些得不偿失了。
还有一种就是图像记忆法，指把需要记忆的资料通过各种手段转化为图像编码来进行记忆，因为人对图像的记忆能力是很厉害的，容量很大，科学研究表明图像记忆是其他记忆容量的100万倍。可见图像记忆有非常大的空间。
图像记忆容易进入人的长期记忆，不至于很容易遗忘。需要复习的次数也少，明显的优于其他记忆方法，但需要有一定想像联系等编码能力，也就是转换为好的图像去记忆，所谓好就是要夸张，生动，或者有趣。大家可以在平时多多尝试。
记忆术
请记住：使材料意义化系统化是记忆术之秘诀之一。
使用记忆术的又一秘诀就是;要善于使记忆材料形象化，所谓形象化的就是通过想象和联想将抽象的赋予人为的想象，使之具有生动鲜明奇特的形象，抽象事物也变得容易记忆了。
日本记忆心理学家高木重朗认为：一切记忆都始于形象。记忆方法的基本点就是通过形象记忆事物。这也是掌握记忆术的基本要领之一。
如何对这一要领进行训练操作呢?
一是在记忆具体物时，要仔细观察，使事物的形象在脑中停留几秒钟。使之在脑中产生清晰地表象，便于以后回忆。
二是在记忆表示具体事物的语词时，要将该事物的形象浮现在脑子里，如记忆“桌子”一词时，只记住了两个字不行，还要将具体的桌子的形象浮现在脑子里，更鲜明一些是将你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮现在脑子里，记忆会更牢。
三是把抽象概念形象化，有许多语词并不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名词，并不代表具体事物，要想与具体形象联系起来，就要进行联想，如要想记忆“真理”一词，我们可以想到谁代表真理，毛主席是毛泽东思想这一真理的代表，在我们的心目中印象最深，所以真理与毛主席的形象联系起来就好记忆。“和平”常常与鸽子联系起来，记忆和平一词与鸽子的形象联系起来就容易记忆。
记忆的方法主要有：数字记忆谐音记忆联想记忆图像记忆口诀记忆等等，这些方法在记忆时往往是综合运用的。
下面列举记忆术在生活中及各学科的应用：
⒈有经验的小学教师把1--10的形状作了形象性描述，并编成一首儿歌。
内容为：
1象铅笔细长条，
2象小鸭水上漂，
3象耳朵听声音，
4象小旗随风摇，
5象秤钩来卖菜，
6象豆芽咧嘴笑，
7象镰刀割青草，
8象麻花拧一遭，
9象饭勺能盛饭，
0象鸡蛋做蛋糕。
⒉有个学生办事总是丢三落四的，总挨批评，他学了记忆术后，心想以后办事不再忘了。有一天，妈妈又要他去买牛奶、巧克力、咸鱼、豆腐和香肠。这一次，他灵机一动，将要买的东西与熟悉的人联系了起来：奶奶牙口不好要吃“豆腐”，爸爸下酒菜总是“咸鱼”，妈妈喜欢喝牛奶，妹妹总要巧克力，而班上一个女生经常说她最讨厌香肠。走进商店，他脑子里马上浮现出一个熟悉的面孔。想到各人的脸，他就知道要买什么，再不担心会遗忘什么了。
⒊以前有位学校老师，经常用上课时间上山与和尚喝酒，上山前就给学生布置作业，让学生去做，完不成作业还要批评学生。一天，这位老师又要上山，临走要学生背育圆周率到小数点后22位。这下子把学生难住了，反复地机械背，还是背不出，大家非常苦恼害怕。有位聪明学生联想到老师喝酒，运用谐音法和形象法编一段，大家很快就背育如流，他编了个什么故事呢?先把位圆周率介绍一下他编的故事是：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾;把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。
这样一段故事，既形象顺口，又有意思，把一串无意义的数字联在一起搞活了。这就体现了将多种法则加以综合运用的好处，它也是人们善于灵活思考和想象结果。有人运用这种方法能熟练背圆周率一两万位，有的能背英语字词，真可谓太神奇了。
⒋英语单词：change改变。用汉语拼音联想change(嫦娥)编一个故事：“嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。(我想，这样与典故结合起来的奇异的故事使你再也不会忘记这个单词了)
smother使窒息想像一个场景：一条“蛇”(s)缠住了“妈妈”(mother)，使妈妈“窒息”。
candidate候选人这样拆分记忆candidate“能”(can)“做”(do的过去式)能“吃”(eat的过去式)的人，才能当“候选人”
⒌马克思的生日是1818年5月5日本来也很容易记的，但就是很容易又忘掉了。有人编个这样的故事：马克思刚出生下来就“一巴”掌“一巴”掌把那些资本家打得“呜呜”地哭。(把马克思打资本家时的场景想象一下，你再也不会忘记1818年5月5日)
⒍记忆中国的行政区域省份名称：
两湖两广两河山(湖南，湖北，广东，广西，河南，河北，山东，山西)
五江云贵福吉安(新疆，黑龙江，江西，浙江，江苏，云南，贵州，福建，吉林，安徽)
四西二宁青甘陕(四川，西藏，宁夏，辽宁，青海，甘肃，陕西)
海内台北上重天(海南，内蒙古，台湾，北京，上海，重庆，天津)
香港澳门和台湾
爱我祖国好河山
记忆各省简称：
京津沪渝直辖市
蒙宁新藏桂自治
一国两制台港澳
东北三省黑吉辽
冀鲁晋归华北
苏浙皖赣在华东
湘鄂豫归华中
华南还有粤闽琼
川滇黔归西南
西北还有陕甘青
⒎化学金属原素：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。
⒏历史朝代：
黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
记忆法的分类：
⒈编故事记忆法(又称导演记忆法)
⒉连锁记忆法
⒊定桩法
⒋口诀记忆法
⒌首字母记忆法
⒍归纳记忆法
⒎图表记忆法
记忆法的原理：运用已经记住的东西，让它成为有一定可以回忆出来的顺序的东西。然后把要记的东西和它进行想象、联想连接，因为想象和联想强调了图像，所以把要记的东西让右脑处理了，而右脑又是记忆力非常强的脑部分，所以记忆法的效果非常明显。
教给方法，培养快速阅读能力 第6篇
快速阅读方法是从文字中间迅速吸收有用信息的一种阅读方法。它的优势在于快，能够在很短的时间处理大量的文字材料，这对于学生学习知识，对信息检索、筛选、甄别的意义重大，其目的是尽快抛弃多余信息，吸收有用信息。我们根据小学高年级学生的课外读物特点，大体可把它们分为一般故事类、科普知识类、文学作品类、课程辅导类等。根据这些内容，我们可以分别指导。
一、一般故事类，采用“略读法”
“略读法”就是一眼看几整行文字，抓住所读材料的系统和脉络，寻求所需的内容。它是一种高级的阅读方式。高尔基就是运用了这种纵阅横览的略读法，每翻一页就像下台阶似的从上到下地垂直看，读完了多得惊人的书籍。我国古人说的“一目十行”，指的就是这种阅读法。根据新课程标准中“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”的要求，我们可以指导学生学习采用“略读法”。在快速阅读时迅速抓住故事本质，掌握生动、曲折的故事情节，能够把故事中印象深刻的地方讲述出来。运用略读法可以加快学生的阅读速度，避免砍柴磨工的读书现象，同时不影响对故事本身的理解程度。
二、科普知识类，采用“浏览法”
所谓浏览，就是读书时视线快速地移动，扫视读物上的每一行字，但只注意每一行中少数几个重要的字。浏览可以扩大知识面和了解最新信息，从而多发现对自己有用的资料，以便需要时进行查找。科普类的文章，一般都是一些说明性较强的文章。而在新课程标准中明确提出，“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”就可以了，不需作深钻细研。因此，我们可以指导学生采用“浏览法”阅读此类文章。首先，指导学生先花一两分钟弄明白文章标题的意义；接着，按常规浏览文章的序、目录、题解、索引等；然后，阅读正文的开头和结尾，用目光迅速掠过中间材料，寻找突出的标识。如，用斜体字印刷的词、加线词、插图、图表和图解等。最后，合上书，回忆所得，将零碎的内容汇集起来，或做好笔记，或进一步阅读。浏览法既抓住重点又省时间，想让学生具有广博的知识，就必须教会学生采用浏览法阅读。
三、文学作品类，采用“选读法”
在一篇文学作品中，需要学生学习的东西很多，有如何谋篇布局的，有如何遣词造句的，有如何刻画人物、描写形象的等等。对于文学作品，实实在在需要精读、细读，最好什么好的方法都能学会。不过，这只是一个幻想。一篇再美的文章像这样阅读，它也会变成八股文，虽读得很烂，却烂得没滋没味，因而我们需要有选择地精读。诗歌、散文，我们可以多加诵读，对于精彩的段落、篇章加以背诵；小说作品则可以谙熟情节，把握形象，归纳主题等。选读法是一种“忍痛割爱式”阅读方法，有针对性地选择所读文学作品的侧重点，学生轻装上阵，会读得更愉快，学得更深刻。
四、课程辅导类，采用“整体阅读法”
这是一种按照一定的程序对文章从整体上加以理解的方法。大多数人在读书时，往往习惯于逐字地看。其实，绝大多数文章中的内容都可以少看或不读你就可以掌握文章内容了。如对一些理论性较深的文章，如果你还一个字一个字地看，这样读书，那实在是最蹩脚了，它会严重影响和降低你的阅读速度，而且记忆和理解效果极差。采用对文章结构总览和整体认知方式，既能加快阅读速度，又不会影响对文章内容的理解。一旦形成这样的习惯，你将无疑会大大提高阅读速度。阅读材料中文字负载的信息一般可分为三类：有用信息、次要信息、无用信息。阅读时，如果目的明确，大脑就能对有用信息优先选择，而不至于为次要信息、无用信息费时太多。阅读时要注意搜寻作者用来强调信息要点的标志和文章的连接点。例如，搜寻段落之间承上启下的过渡段和过渡句；搜寻在“综上所述”“总而言之”“由此可见”等之后所作的简单概括；搜寻包含信息要点的小标题，突出重点的着重号、斜体字、黑体字、疏排字等。阅读时，只要注意搜寻强调信息要点的标志，就能迅速把握文章的要点，而其他文字尽可一略而过。这样也可大大加快阅读速度。运用此方法阅读好比带着索书单进书库取书，根据索书单上的要求迅速准确找到所需图书。如果没有索书单，在众多书堆中，漫无目的地选择，一定会浪费很多时间。整体阅读法的阅读程序通常由文章的题目、体裁、段落和文章的主要内容等内容组成，只是顺序不同而已。
当然，这些快速阅读方法只是根据阅读内容的不同分类而进行指导的。快速阅读的方法还有很多，在教学中，我们还要不断地尝试，不断地摸索，找出更好的、更适合学生的阅读方法。
定名次快速排序方法 第7篇
(1)数是无界的;
(2)数是连续的[1]。
实际上,要排序的数是有一定透明度的,也就是说这些数满足:
(1)有界且上下限已知;
(2)两数之差的绝对值的最小值已知,也就是说可转换成整数排序。
鉴于以上两点可推出新排序方法,在推导新算法之前先作如下准备工作。
假设待排序的数上限为M2,下限为M1,当数ai=M,则称ai属M档次。为了叙述方便,节省篇幅,假设是对高考学生总成绩排序。取M 2=750,M 1=0,假定不给半分。
1 内定名次排序法
现对一个中学的学生高考成绩排序。设该校学生人数为N(<5000),用计算器数组d累计各档次学生人数,用m数组确定各档次学生名次,用ai表示第i号学生成绩。内定名次排序法分三步进行:
(1)累计各档次学生人数
(2)确定各档次学生名次
(1)确定第1名档次
式(2)也可表叙为:
对于编写程序,式(2)相对(2′)来说更好,因该式对应一个while型循环[2,3]。
(2)确定各档次名次
(3)排序
用mj'(j=0,1,…,750)保留已确定各档次考生名次,若bi(i=1,2,…,N)为各考生编号,而ai'和bi'是设定的新实现值,且表示:考生考分和编号数组(没有编号的排序是没有意义的)。则有
式(4)与程序语句相对应,其中不需要进行任何比较交换,结果只要输出ai'(考生成绩),bi'(考生编号),mai(考生名次),即已实现排序。
2 外定名次排序法
现假设是对一个市的M所中学高考学生排序,第j个学校学生人数为Nj,实现排序,只须四步。步骤如下:
(1)累计各档次学生人数
(1)档次计数器数组清0
d=0
逐一打开第j号文件(j=1,2,…,M)
a)读出第i号记录中成绩ai
b)累计各档次人数
(2)逐一关闭文件
(2)确定各档次学生名次
(1)确定第1名档次j1
(2)确定各档次学生名次
(3)将考生名次写入文件
(1)逐一打开第j号文件(j=1,2,…,M)逐一写入考生名次mai(j=1,2,…,Nj)
(2)逐一关闭文件
(4)排序
可借用式(4)对各文件中考生分别排序,由于名次比序号更具体、更有意义,而且对于任何数据库系统,均不生成总文件,其优点在于查询检索各校考生文件中考生名次和考分同样非常方便。严格来讲,若不生成总文件,算法就不应称为外定名次排序法,因名次和序号类似之故,因而仍称其为排序法。
3 并行定名次排序法
从前面叙述可知,定名次排序法所涉及的算法都是加法,而加法都是满足结合律的,因此可由多个计算机分别做式(5)中工作,累计各考区各档次人数。甚至各考场也可用计算机作累计工作,再将累计结果做以综合累加处理。
现假设用K台计算机对考生总成绩排序,且各自按式(1)累计出机属考生所在各档次的人数。下面是并行定名次排序法比外定名次排序法所增加的算式:
式中,dkj为第k台计算机所累计出的j档次人数。
式中,jlk为第k台计算机所有考分的最高档次(最高分),其余算式完全相同。
在此,需做说明的是,通常,并行算法是由一台主机和多台终端完成的,文中并行算法却是由多台独立的计算机完成的。另外,通常参与并行计算的各终端所分配的工作是不同的,且运算是同时进行的。[4]而文中各计算除式(8)和式(9)仍由一台计算机完成外,其余工作是相同的,所用程序只是一个,但不要求同时启动。一般并行算法所使用终端个数有限,且终端个数越多,效率越低。文中算法对计算机台数却不作限制,由式(8)和式(9)可看出,即使用1万台计算机,所增加的工作量也只须几秒钟即可完成。
4 算法复杂性分析和实用范围
对于内定名次排序法,当档次数远远小于人数时,计算量为2N次加法,而对于内排序,N通常较小,增加一个数组降低运算量是最佳的。
当档次数大于人数时,算法则不宜使用。例如对跳水比赛,排序档次数可有上万(×××·××),而人数却只有几十,即该档次数不大。由于当今计算机速度已经很快,用其它算法也能满足速度要求,因此就内排序,定名次排序法而论,此时的优越性并不明显,但是其名次计算公式却有可借鉴的价值。
为了节省篇幅,现直接对并行定名次排序法做以复杂性分析[2]。
对于需要用并行定序排序法的问题,必须满足档次数远远小于人数的条件。由于不生成总文件,加上绝大多数运算包括确定排序在内都是各计算机独自进行的,所以总计算量Q仅仅为:
次加法。
5 结束语
任何算法都有相应的实用范围[5,6],定名次排序仅适用于外排序,尤其适宜于并行定名次外排序。
附带说明式(2)和式(2′)本质相同,但式(2)和语句j=750;
while(a[j]==0)j=j-1;
j1=j;
有一一对应关系,可将式(2′)定义成带计算过程和计算条件的数学公式。
摘要：给出了一个全新的不用比较交换数据的排序法—定名次排序法。用于内排序其计算量为2N次加法;对于涉及M个文件的外排序,可不形成新文件,计算量为N次加法,调用文件次数为2M次。该算法也是一特殊的并行算法,其总计算量几乎和单机计算量相同。
关键词：排序,比较交换,算法复杂性,并行算法
参考文献
[1]欧阳联渊.计算机数值计算方法[M].北京:国防工业出版社,1997.
[2]严蔚敏,等.数据结构(C语言版)[M].北京:清华大学出版社,1997-04.
[3]王晓东.计算机程序设计与分析[M].北京:电子工业出版社,2001.
[4]陈国良.并行算法-排序和选择[M].合肥:中国科学技术大学出版社,1990.
[5]郑明,黄治斌.不确定情况下的一种排序方法[J].复旦学报(自然科学版),2000,39(4):446-449.
斜井快速排水施工方法 第8篇
宜昌市夷陵区昌达洋丰磷矿主斜井井筒全长1340m, 倾斜坡度15°, 垂深352m, 井筒断面净宽4m, 净高3.5m。 由于矿井涌水严重, 现在水位已到达+820m水平, 矿方已无法进行建设, 一台潜水泵不能满足排水需要。准备在主斜井井筒内安装两台YQ725-371/14-1000/WD/JS型潜水泵, 交替进行排水工作。 井筒内原有皮带机及一趟轨道, 两台潜水泵交替排水时需拆除皮带机, 在皮带机位置安装一趟轨道。 现利用准400*8mm无缝钢管作为主排水管路布置在巷道内皮带和轨道之间, +820m水平以下, 在斜井筒两侧靠近井壁处分别连续延接准273mm管路。 井筒断面如图1 所示。
1 施工方法
1) 临时设施安装, 临时设施设备布置如图2 所示。
2) 在斜井井筒内距离涌水位置上方20m处, 开设一根道岔至皮带机架底, 沿原皮带位置往下延伸至涌水位置铺设24kg/m轨道。 将2# 潜水泵用50T吊车吊装至潜水泵专用小车上, 将1# 凿井绞车上的不旋转钢丝绳挂设在潜水泵上部吊环上, 启动1# 凿井绞车把水泵小车送至斜巷, 并沿着已铺道岔将水泵小车停放在+820m水平位置, 把2# 凿井绞车绳拉至泵前进行挂钩, 挂好后带劲, 将水泵小车稳定在+820m水平位置, 解除1# 凿井绞车与水泵吊环的连接, 开动1# 凿井绞车将钢丝绳缠绕在滚筒上。
3) 利用吊车将准400*8mm排水管装到矿用平板车上, 每车装两根, 防止在运输下上途中掉落, 必须用专用紧绳器捆扎牢固, 然后利用主斜井绞车将该平板车下放到井筒内+820m水平, 绞车下放管路时速度不得超过0.5m/s。 沿着斜巷从下往上依次卸下, 直至井口。 在准400*8mm排水管作为主排水管连接过程中, 防止管路放大滑, 斜巷内每隔100m应加设直管座, 直管座利用锚杆固定在巷道地坪表面, 直管座与管道采用法兰盘连接。
4) 在排水管道的出水口处安装流量计, 随时监控管道流量。 同时在井下口即进水口处安装一个变径三通 (准400mm—准273mm) , 三通两端分别装设一个DN250mm逆止阀阀门。
5) 将1# 潜水泵用50T吊车吊装至潜水泵专用小车上, 把1# 凿井绞车上的不旋转钢丝绳挂设在潜水泵上部吊环上, 启动凿井绞车把水泵小车送至斜巷里。 到达+820m停止, 在水泵上安装准273mm管路100m, 将水泵电缆敷设安装至指定变配电所, 安装配电柜及操作箱, 连接动力及信号控制电缆。准备工作完成后, 由井下人员发出信号, 将1# 潜水泵沿着原轨道深入涌水内100m左右停止, 开凿井绞车人员做好标记。将1# 潜水泵管子与预留三通连接, 施工人员根据水泵相关资料进行检查无误后即可进行试抽水, 观察巷道内管路密封情况及井上口出水流量计数值, 要求必须达到潜水泵排水数值。
6) 水泵排水期间每班施工人员及时观察水位情况并做好记录, 在1# 潜水泵排水数值稳定, 水面均匀下降的同时, 应立即进行巷道左侧皮带的拆除, 在拆除到1# 潜水泵小车停放位置时, 沿原皮带位置向井底铺设轨道。
7) 左侧准273mm管路沿着轨道铺设速度进行下放安装, 当管路接到1# 潜水泵停靠位置平面时, 利用井口2# 凿井绞车将预留固定好的2# 潜水泵下放到涌水里面, 并将2# 凿井绞车上的准273mm管路接头与+820m水平三通连接进行排水, 在2# 潜水泵排水的同时, 延伸安装1# 潜水泵侧已排水井筒中的准273mm管路, 当管路搭接到2# 潜水泵平面位置时, 下放1# 潜水泵100m进行排水。 同时依据上述步骤进行2# 潜水泵侧的皮带拆除、 轨道铺设及管道铺设及电缆敷设。 如此循环, 使用1# 潜水泵排水下降100m左右→皮带侧皮带拆除、 轨道铺设、管路安装→当水降落到1# 潜水泵停放位置时→改用2# 潜水泵排水 → 进行1# 潜水泵侧管路的安装。 两台水泵交替进行排水, 直至将水降落到井底。
2 总结
利用两台水泵交替排水解决了涌水量大的难题, 一台水泵追水排水, 另一台水泵接管路, 然后功能互换, 如此循环直至井底, 将水排尽, 解决矿井危机。只要将大临设施布置好, 排水追水程序按部就班, 便能快速排水, 避免水位上升太快没时间搭接管子。 此施工方法在本次抢险施工中得到了良好的应用。
摘要：本文以宜昌市夷陵区昌达洋丰磷矿主斜井抢险排水施工为例, 阐述了斜井快速排水的施工方法 。由于该矿井下涌水量较大, 一台潜水泵不能满足排水需要, 并且只有一条斜巷可以实施排水。准备在主斜井井筒内安装两台YQ725-371/14-1000/WD/JS型潜水泵, 交替进行排水工作。
关键词：主斜井,涌水量,交替,排水
参考文献
[1]煤矿安全规程[M].北京:煤炭工业出版社, 2011, 02.
[2]罗琛瑛.机电安装工程的质量安全和信息技术管理[J].科技创新与应用, 2013, 31:107.
[3]刘春青.浅析建筑机电设备安装工程施工的常见问题及技术[Z].
[4]张曦.煤矿井下矿山机电设备故障检修技术应用[J].民营科技.2013 (02) .
食品生物毒素快速检测方法 第9篇
微生物代谢过程中产生的有毒化学物质在进入人畜体内后会对生物机能造成破坏, 从而使人畜出现中毒现象。微生物源毒素是食品中一种危害程度较高的生物毒素。
生物毒素中的肽类毒素
肽类毒素主要包括是溶血素、肠毒素等各种类型的相关毒素, 其中构成溶血素的细菌主要有单核细胞增生李斯特菌、霍乱弧菌等。溶血素在进入人畜体内后的主要致病原理与细胞膜相互作用, 使细胞的具体构成结构和功能受到破坏, 大量的细胞内的成分排至细胞外, 导致人畜体内的细胞大量的死亡, 构成肠毒素的细菌主要有金黄色葡萄球菌、蜡样芽孢杆菌等。肠毒素是一种在细胞外进行作用的毒素, 通过外界吸收或在肠道中自然产生, 与肠粘膜相互作用, 导致人体出现腹泻等一系列的不适反应。
现阶段我国食品生物源毒素检测中使用到的方法和技术
近年来, 科学技术发展向前推进的过程中出现的生物传感器技术具有分析速度快、所用的受检物质的数量较少等一系列的特点, 在很多类型的相关物质检测的过程中都能使用。由现阶段国内对该项技术的使用情况可知, 该技术的成本相对较高, 因此应用的范围较小。悬浮芯片技术具有操作简易、灵敏度高、适用范围广等一系列的特点, 在未来我国经济发展过程中, 这种技术的发展前景比较广阔。
现阶段我国肽类生物源毒素检测中使用到的技术和方法
ELISA法
ELISA法是利用酶所标记的同抗原体复合物质的免疫反应和酶进行的催化放大作用进行一定程度的相互融合, 偶联物和固相载体上的抗原或抗体相互反应, 得到的产物就会被酶催化水解或者氧化还原从而呈现出颜色发生变化。反应后所形成的颜色的深浅和检测样品中肽类生物源毒素的含量间存在一定的关系, 可分析出食品中所含的肽类生物源毒素的性质和含量。ELISA法是一种敏感度、和简易程度都较高的食品生物源毒素检测方法, 在我国食品生物毒素检测中得到较为广泛的应用。但使用该方法检测食品中的金黄色葡萄球菌肠毒素时, 会受到假阳性或者假阴性的影响, 以致于检测的结果不是十分精确。
PCR技术
PCR技术是在生物体外模拟DNA复制过程, 提高效用比较特殊的DNA片段的增殖速度。PCR技术与现阶段我国食品生物源毒素检测工作中的其他技术相比, 具有灵敏程度高、检测所需时间短等一系列的特点。现阶段我国食品生物源毒素检测一般使用到的是荧光定量PCR。荧光定量PCR是将会发出荧光的基团加到传统的PCR反应体系中, 利用反应过程中形成的荧光信号的积累监测整个PCR反应过程中产物的生成量, 通过和标准曲线的对比, 检测中食品中的生物源毒素的数量。
结语
配网故障快速定位的方法 第10篇
1电网现状及其特点
端州供电局作为一个中心城区供电局, 其电网有以下特点:
(1) 配网管理模式一直延用直供模式, 标准高, 且历年投资较多 (电缆居多) , 线路健康状况良好。
(2) 电网单位负荷密度由市区向市郊依次递减, 虽电网可转供率较高, 但由于负荷增长过快, 安全电流、设备老化等问题已使部分线路不能倒供。
(3) 居民负荷增长过快, 原有线路、配电站、供电的台区从容量上、设备上已不能满足现在居民日益增长的用电需要。
2影响故障停电的原因及其分析
端州供电局配电系统2012年故障停电原因进行分析:
(1) 按故障设备分类:架空线路、电缆、柱上开关、跌落式熔断器故障是中压线路故障主要原因。
(2) 按责任原因分类:施工和安装原因、设备老化、外力破坏和气候影响是导致中压故障的主要原因。
根据统计, 中压故障平均定位时间最长, 占总修复时间的20%。因此通过优化配网故障快速定位的方法, 做到快速复电, 减少用户故障停电时间, 可以提高配网系统供电可靠性。
3优化配网故障快速定位的方法
3.1故障信息筛选
(一) 调度来电时, 急修值班人员应向调度员获取以下相关信息:
(1) 变电站馈线开关、线路分段开关和支线开关的名称和编号;
(2) 保护动作类型, 包括:速断保护、过流保护、单相接地保护 (零序保护) ;
(3) 故障电流值;
(4) 重合闸投入和动作情况。
(二) 急修值班人员接到客服中心故障工单后, 应致电用户询问故障信息:
(1) 停电发生时间、地点, 停电范围 (单户停电、片区停电) ;
(2) 引导用户检查用户产权设备是否发生故障或内部停电;
(3) 附近线路和设备是否有火花、爆炸、喷油、异味异响等异常情况。
3.2故障范围和原因初步判断
(一) 根据配网的继电保护作判断
(1) 速断保护
速断保护主要作用是瞬时切断相间故障短路电流, 减少对设备及线路造成的损伤。通常, 速断保护动作电流应躲过本线路末端的最大短路电流, 速断保护动作是由于本线路上发生了相间短路故障。
(2) 过流保护
过流保护是一种带时延的相间故障电流保护, 其主要作用是作为速断保护的后备。过流保护动作一般是由于本线路末端或用户端发生了相间短路故障, 特殊情况下是由速断保护拒动造成。
(3) 单相接地保护
对于中性点小电阻接地的电网, 线路发生单相接地时, 故障电流很大, 通常利用零序电流保护瞬时动作跳闸。
对于中性点经消弧线圈接地的电网, 线路发生单相接地时, 接地电流较小, 通常利用零序电压进行判断。
(二) 根据自动重合闸作判断
线路故障属永久性的, 自动重合闸装置经规定重合次数 (一般不超过2次) 后未能恢复线路供电, 则闭锁自动重合闸, 待查明原因并排除故障后再送电。
3.3故障定位
(一) 根据10k V线路的运行长度、分支线及配变的数量情况合理安排人员分组巡视, 对公用、专用设备进行检查。
(二) 根据线路存在的缺陷和隐患情况, 线路黑点档案, 如靠近树木的线路、建筑或基建工地、临近道路杆塔、被盗黑点等易受外力破坏、树木影响区段, 在故障巡视时重点关注。
(三) 根据保护动作情况进行故障定位
(1) 当速断保护动作时, 故障点一般表现为相间短路, 故障点线路或设备外观有烧伤、放电痕迹, 有烧焦气味, 短路时伴有巨大声响;
当速断保护动作重合成功时, 线路一般发生瞬时故障, 如雷击、鸟害、大风、抛挂物等造成相间短路。故障巡视时应重点检查架空导线有否烧伤损坏、沿线询问群众故障发生情况, 检查有无小动物触碰配变高压端子、电缆终端头情况;
当速断保护动作重合不成功时, 线路一般发生永久性故障, 如架空线路断线、倒杆等, 电缆故障 (中间接头击穿、施工挖伤电缆) 、配变高压侧的故障, 也可能是开关等10k V设备内部故障;
(2) 当过流保护动作时, 故障点一般在线路的后段, 如线路未端配变故障、线路未端高压PT内部故障, 配变低压侧故障导致线路开关越级跳闸;
(3) 当单相接地保护动作时, 表明线路发生单相接地故障, 重点检查线路有无单相断线, 避雷器、绝缘子、10k VCT等设备内部对地击穿;当发生间歇性单相接地故障时, 重点检查绝缘子是否存在绝缘强度降低而发生间歇性对地放电, 树木、蔓藤触碰导线等情况;
(四) 确定大概故障地段后, 利用主线路分段开关进行故障隔离, 对非故障区域的线路进行试送电, 环网线路可执行倒闸操作转供电, 缩小停电范围;
(五) 判断线路故障地段后, 集中巡视人员对该线路地段的绝缘子、避雷器、导线、配变等仔细核查, 如有需要的可进行登杆检查。对于电缆线路, 排查过程中如无发现具体故障点, 应将故障区段内电缆逐条进行绝缘测试, 确定故障电缆后, 可采用电缆测寻设备等手段确定准确故障点。
以上是配网故障快速定位的一些方法。总之, 依靠营配一体化平台作支撑, 以馈线自动化和配网自动化为手段, 建立配网故障快速复电工作机制, 才可以大幅减少客户故障停电时间, 提升客户满意度。
参考文献
[1]周宁.配网故障的快速定位;农村电气化[J].2013 (04) .
非法行医快速查处方法的探讨 第11篇
随着我市经济的快速发展，外来务工人员快速聚集，低价、高效、安全的医疗服务需求日趋提高，非法行医行为屡禁不止。如何公正、合法、有序、高效的对非法行医行为实施打击，已成为规范医疗市场秩序的一项重要工作。
非法行医主要有流动性强、送达难、执行难等特点。在检查中，非法行医者为逃避查处时有阻碍执法行为的发生，面对执法人员的调查、询问以沉默不答或以暴力抗法行为抵制。建立非法行医快速查处方法可以有效解决非法行医违法行为行政处罚与司法制裁的有效衔接，追究非法行医者的刑事法律责任，震慑非法行医的猖獗势头。根据我市非法行医市场特点，建立程序合法、处罚准确的非法行医快速处罚程序，建立打击非法行医长效管理模式，在此谈一些对实施非法行医快速处罚要掌握的几项要点及看法：
1非法行医快速处罚程序
现场检查→现场合议→现场告知→现场处罚。
2实施快速处罚的关键
2.1准确认定违法主体即非法行医者，核实身份信息、确定其是否具备承担法律责任的能力。
2.2现场笔录的书写，通过制作现场检查笔录和询问笔录对非法行医事实进行确认。
2.2.1现场笔录制作要点及证据采集方法：
(1)被检查人：确定违法主体为自然人。
(2)现场笔录描述现场能证明非法行医事实的相关内容，主要可能存在的情况有以下几种：
①现场发现的药品(查看是否假药、劣药、过期药等)、器械载入现场检查笔录；②现场发现有患者正在进行治疗载人现场检查笔录；
③现场发现使用过的药品空盒(瓶)载入现场检查笔录；
④现场发现的处方、收据；
⑤非法行医点进行的广告宣传(如广告牌、疾病名称、治疗方法、治疗效果等)载人现场检查笔录；
2.2.2针对非法行医者询问笔录提问时至少问清以下情况：
①非法行医者姓名、家庭住址、年龄；
②是否因擅自执业受过卫生行政部门处罚；
③执业人员的执业资格情况；
④擅自执业时间有多久；
⑤擅自执业期间非法所得多少；
⑥是否还有其他人一起开办诊所一起从事诊疗活动；
⑦其他可以认定非法行医违法事实的相关内容。
2.3实施快速处罚程序时，必须由三名以上监督员实施并在现场检查笔录、现场合议记录等文书上签字。
2.4现场发现的药品、器械采取强制措施予以取缔，制作证据保全及证据保全处理决定。
2.5现场制作陈述申辩笔录，在确认非法行医者放弃陈述申辩权的情况下，现场填写行政处罚决定书。
2.6现场制定各类文书时注意时间前后的记录。
3案由的规范名称及法律适用
3.1未取得《医疗机构执业许可证》开展诊疗活动案。
违法事实构成要件：
(1)违法主体为具有民事行为能力的自然人；
(2)执业资格条件
a、未取得《医师资格证》从事诊疗活动；
b、取得《医师资格证》未经注册取得《医师执业证书》从事诊疗活动；
(3)设置了行医场所从事诊疗活动；
(4)实施了诊疗行为或医疗广告宣传。
法律适用：违反《医疗机构管理条例》第二十四条的规定，罚则《医疗机构管理条例》第四十四条、《医疗机构管理条例实施细则》第七十七条
3.2未经批准擅自行医案
违法事实构成要件：
(1)违法主体为具有民事行为能力的自然人；
(2)执业资格条件：
a、未取得《医师资格证》从事诊疗活动；
b、取得《医师资格证》未经注册取得《医师执业证书》从事诊疗活动；
(3)未设置诊疗场所(以游医形式)从事诊疗活动；
(4)实施了诊疗行为或医疗广告宣传。’
法律适用：《执业医师法》第十九条的规定，罚则《执业医师法》第三十九条。
根据《卫生行政处罚程序》第二十九条规定：“卫生行政机关应当自立案之日起三个月内做出行政处罚决定。因特殊原因，需要延长前款规定的时间的，应当报请上级卫生行政机关批准。”目前我们执行的卫生行政处罚程序需经；受理→立案→案件调查终结报告→合议→告知(行政处罚事先告知、听证)→行政处罚审批→行政处罚决定→送达→结案。现行卫生行政处罚文书的种类共十种，从形式看可以分为内部审批文书和外部执行文书，其中《案件受理记录》、《立案报告》、《案件调查终结报告》、《合议记录》《行政处罚审批表》、《结案报报告》可以视为内部审批文书，其一项重要作用即规范基层执法人员的行政行为；《行政处罚事告知书》、《陈述和申辨笔录》、《行政处罚听证告书》、《行政处罚决定书》、《送达回证》可以视为外部执行文书，是直接体现行政处罚当事人在行政处罚过程中的权利、义务的文书。
心电轴快速目测改良方法 第12篇
目前心电轴的测量方法近10余种,均以六轴系统法、面积计算法、坐标图法、三角形法为基础进行测量,但这些方法计算麻烦、过程复杂不利于临床掌握及应用[5,6,7,8]。本文将介绍一种能够快速判断电轴度数易被医生掌握的方法,并通过对单县中心医院(以下简称“我院”)进行体检人员实施该检测方法,来验证其具体实施效果,现报道如下:
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年3~10月来我院进行体检人员138例,其中男95例,女43例,受检者年龄25~78岁,平均(45±5)岁。
1.2 检测方法
所有受检人员均同一技师应用心电轴快速目测改良方法测量心电轴,并与心电图Ⅰ、Ⅲ绝对值查表法查对结果进行对照,观察心电轴快速目测改良方法的测量效果。Ⅰ、Ⅲ绝对值查表法,以心电图基线上以为正,以下为负,取Ⅰ、Ⅲ电压绝对值,查表取对应度数。
1.3 快速判断心电轴依据
1.3.1 基础
心电轴快速目测改良方法的基础是额面电轴“六轴系统”分布。将AVR反向延伸形成-AVR,并将其定义为额面与AVR反向平行,且QRS主波方向与AVR相反的导联,将AVL、Ⅰ、-AVR、Ⅱ、AVF、Ⅲ定义为额面“六轴系统”。见图1。
1.3.2 理论依据
心电图上所记录的电位变化是一系列瞬间心电综合向量在不同导联轴上的反映,也就是平面向量环在有关导联轴上的再投影。投影所得电位的大小决定于瞬间心电综合向量本身的大小及其与导联轴的夹角关系。投影的方向和导联轴方向一致时得正电位,相反时为负电位。因此若导联在心电轴正侧180°范围内,则心电轴投影在该导联的正侧,若导联在心电轴负侧180°范围内,则心电轴投影在该导联的负向,若导联与心电轴垂直,则心电轴投影在该导联为0点。暂将心电轴的垂线定义为“0线”,包含“0线”的相邻两个导联的夹角为“0线区”,显然“0线”两侧相邻的两个导联QRS主波方向相反。因此可以快速找出“六轴系统”中相邻的QRS主波方向相反的两个导联(0线区),以0线区的中分线近似为0线,则0线电势正侧的90?垂线即为心电轴。
1.4 目测方法
观察“六轴系统”中有无导联QRS波上下相等,若某导联QRS波上下相等,则该导联正电势侧90°垂线即为电轴。
若无导联QRS波上下相等,观察Ⅰ导联、AVF导联主波方向,若Ⅰ导联、AVF导联主波方向相同,均为正向或负向波(0线在Ⅰ、AVF两侧),向两侧观察AVL、Ⅲ导联主波方向,两导联中若有一导联主波与Ⅰ和AVF导联主波方向相反。选取主波正负相邻导联,其夹角即0线区,求得0线区中分线正电势侧90°垂线。若AVF和Ⅰ导联有一主波方向不一致,则0线一定在AVF和Ⅰ导联之间,再观察-AVR和Ⅱ导联,其中必有一导联与其相邻导联的主波方向相反,相邻的QRS主波方向相反的夹角即为0线区,得出电轴。心电轴改良目测法的要点见表1。
注:若“六轴系统”中主波方向均为负向,即没有0线或0线区,则电轴位于-135°;均为正向,则电轴位于45°
通过观察图2可发现,Ⅰ、AVF主波均向上,向两侧观察,AVL、Ⅲ,可见AVL与Ⅰ主波正负相反,取-15°作为0线,其正电势侧90°即75°为电轴,详见图3。通过标准导联Ⅰ、Ⅲ绝对值查表法,Ⅰ导联绝对值(5-2)3 m V,Ⅲ导联(8-1)7 m V,查表对应75°。
通过观察图4可发现,Ⅰ、AVF主波相关,向中间观察Ⅱ、-AVR,可见-AVR与Ⅰ主波正负相反,取15°作为0线,其正电势侧90°即105°为电轴。通过标准导联Ⅰ、Ⅲ绝对值查表法,Ⅰ导联绝对值(-8+3)-5 m V,Ⅲ导联(20-1)19 m V,查表对应105°。
2 结果
138例患者两种方法检测心电轴各度数值例数分布情况详见表2。可见3例改良法在-30°~+90°,通过查对表法在-31°~-90°;1例改良法在-30°~+90°,通过查对表法在+91°~+180°;2例改良法在-31°~-90°,通过查对表法在+181°~+269°;1例改良法在+91°~+180°,通过查对表法在+181°~+269°;2例改良法在+181°~+269°,通过查对表法在+91°~+180°;2例改良法示不定轴,通过查对表法在+181°~+269°。138例患者通过两种方法对比,共有127例患者两种测量方法相同,符全率92.03%,共有11例患者两种方法测量不同,占比7.97%。
3 讨论
心脏周围的组织及液体均可导电,因此,可以将人体看成一个具有三维度空间的容积导体。心脏好似电源,无数心肌细胞动作电位的变化的总和可以传到,同时反映到体表,可以使体表产生许多电位差,也有许多电位差是等电的,在此前提下,通过心脏在每个心动周期的搏动,产生心电。因此,心电图检测是临床常用的检测心脏功能的检查方法,可记录心脏每一心动周期所产生的电活动,具有检查方便、费用低等优点[9,10,11]。
随着人们生活水平的逐渐提高,物质生活的极大丰富,人们对于健康的意识也越来越强,进行日常健康体检的人也越来越多,而心电图检查就是一项健康体检中最常见的检测项目,可帮助诊断冠心病、心室肥厚、心肌炎、束支传导阻滞、肺心病、右位心及预激综合征等疾病[12,13,14,15,16],其在临床具有很高的应用价值,从而导致心电图检测工作人员的日常工作负担比较大。因此,临床急需一种可以快速完成心电图相关检测的方法,而心电轴快速目测改良方法就是一种快速检测心电轴度数值的方法。
心电图为心电的向量图在导联轴之上的投影,而进行心电图分析时,对心电轴给予测量是不可或缺的一个重要步骤[17,18]。临床上传统采用通过Ⅰ、Ⅲ导联的QRS波主波方向来判断心电轴偏移情况,常用判断标准如下[19,20]:①Ⅰ、Ⅲ导联的QRS波主波均向下,表示心电轴极度右偏。②Ⅰ导联QRS波向下,Ⅲ导联QRS波向上,表示心电轴右偏。③Ⅰ导联QRS波向上,Ⅲ导联QRS波向下,表示心电轴左偏。④Ⅰ、Ⅲ导联的QRS波主波均向上,表示心电轴正常。但传统方法仅能判断受检者90°范围内心电轴的大致情况,对部分疾病进行诊断时仍需要通过其他方法来测得所需心电轴数值,因此,传统心电图检测较为耗时,操作较为复杂。因此将传统传统心电轴测量方法进行改良的心电轴快速目测改良方法应运而生。心电轴快速目测改良方法的优点有[21,22,23,24]:①操作简单,不需要测量QRS波振幅相关数值,并且不用查对心电图心电轴查对表,仅经过简单的目测即可迅速检测出心电轴的具体度数值,而且与心电图心电轴查对表对照,符合率较高。②测量时间短,缩短心电轴的检测时间,可以明显提高医护人员的工作效能,实用价值较高。当然心电轴快速目测改良方法也有些缺点需要广大临床工作人员注意,具体作者总结如下:①所测心电轴度数值仅为大概范围,与其他心电轴测量方法一样,有15°以内的误差。②用此方法不定轴的检出例数较多。因此,应将心电轴快速目测改良方法与心电图心电轴查对表结合实用,以提高受检者心电轴检测的准确性。
本研究的改良心电轴目测方法简单,精确程度较好,理论依据易懂,能够使初学者及一直以来使用繁琐方法判断心电轴的医务工作者快速掌握,熟练应用,明显缩短心电轴的测量时间,简化操作步骤,进而提高临床工作效率。本研究结果显示,138例患者中心电轴快速目测改良方法测量心电轴-30°~+90°79例、-31°~-90°20例、+91°~+180°16例、+181°~+269°15例、不定轴8例;而所有患者采用心电图心电轴查对表查的查对结果为-30°~+90°75例、-31°~-90°21例、+91°~+180°18例、+181°~+269°18例、不定轴6例。心电轴快速目测改良方法检测结果与心电图心电轴查对表查对结果对照,符合率为92.03%(127/138)。说明心电轴快速目测改良方法测量心电轴与心电图心电轴查对表的查对结果对照的符合率较高,其因操作较为简单,初学者使用效果很好,可以提高检测心电轴度数的效率。
虽然心电图心电轴查对表的查对结果为金标准,在临床进行心电图测量操作时需要注意减少客观因素对心电轴检测准确性的影响。例如在测量QRS波群时常常受到呼吸的影响,导致QRS波群的波高不一致,吸气时波幅降低,呼气时波幅升高,会导致最终查表时的数值出现较大误差,应引起临床注意[25]。
综上所述,心电图心电轴查对表的查对结果可作为金标,但若通过查表判定受检者心电轴度数,耗时较长,不利于临床快速测量心电轴。而准临床应用心电轴快速目测改良方法对受检者进行检查,检查结果较为准确,且能够有效提高对心电轴的检测效率,但仍存在一定的不定轴现象,该方法与心电图心电轴查对表联合使用,可进一步提高心电轴检测的准确率,值得临床推广应用。
摘要：目的 分析心电轴快速目测改良方法在临床诊断中的应用效果,以期为临床提高心电图的诊断效率提供借鉴。方法 选取2015年3~10月单县中心医院体检人员138例,均应用心电轴快速目测改良方法测量心电轴,并与心电图心电轴查对表查对结果进行对照,观察心电轴快速目测改良方法的测量效果。结果 138例中心电轴快速目测改良方法测量心电轴-30°+90°79例、-31°-90°20例、+91°+180°16例、+181°+269°15例、不定轴8例;而所有体检人员采用心电图心电轴查对表查的查对结果为-30°+90°75例、-31°-90°21例、+91°+180°18例、+181°+269°18例、不定轴6例。心电轴快速目测改良方法检测结果与心电图心电轴查对表查对结果对照,符合率为92.03%。结论 临床应用心电轴快速目测改良方法对受检者进行检查,检查结果较为准确,且能够有效提高对心电轴的检测效率,但仍存在一定的不定轴现象,该方法与心电图心电轴查对表联合使用,可进一步提高心电轴检测的准确率。