客户发展潜力范文

客户发展潜力范文（精选3篇）

客户发展潜力 第1篇

纤维素制乙醇技术是未来发展的重要方向。纤维素燃料乙醇的生产工序包括:原料预处理、纤维素和半纤维素水解糖化,五碳糖与六碳糖的发酵,蒸馏脱水等。木质纤维素先经过化学或物理的方法进行预处理,使纤维素与木质素、半纤维素等分离;纤维素可水解为葡萄糖,半纤维素可水解成木糖、阿拉伯糖等单糖;五碳糖和六碳糖经过发酵得到熟醪,再经过蒸馏和脱水得到燃料乙醇[2]。

1 国外燃料乙醇发展现状

据国际可再生燃料机构(GRFA),2010年全球燃料乙醇产量8580万方(6770万吨),2011年全球燃料乙醇产量约8800万方(6943万吨)。美国和巴西仍然是两个最大的乙醇生产国,分别占全球总产量的57%、33%,主要原因为起步早、政策导向明确和原料充足。

1.1 美国燃料乙醇产量居世界之首

1908年,美国人设计并制造了世界上第一台纯乙醇的汽车;1930年乙醇/汽油混合燃料在美国内布拉斯加州首次面市;1978年含10%乙醇的混合汽油在内布拉斯加州大规模使用;自2006年起,美国超过巴西,成为世界上最大的燃料乙醇生产国。2010年,美国以玉米原料为主,生产燃料乙醇4900万方(3866万吨)(图1),居世界第一。

美国生产原料充足、政策导向明确,促进燃料乙醇产量快速增长。美国燃料乙醇生产的原料十分充足,其玉米原料价格比中国低50%以上,并且生产效率较中国高。优惠政策(抵免三种联邦所得税)54美分/加仑(调配) 5.4美分/加仑(E85销售)10美分/加仑(生产)。颁布综合能源法,强制实施可再生能源比例。美国国会于2005年8月通过综合能源法,推出可再生燃料标准(RFS)要求在汽油总组成中加入特定数量的可再生燃料,而且每年递增;2006年40亿加仑/年(占汽油总量约2.8%)增加到2012年75亿加仑/年[3,4]。

1.2 巴西燃料乙醇产量位列世界第二

早在1989年,巴西产发酵酒精1200万吨,几乎全部用来代替汽油。从那时起,巴西已经不再进口原油,少量国产原油还可出口[5]。2008 年之前,巴西乙醇产量呈不断增长趋势。2009 年,受世界糖需求旺盛的影响,巴西乙醇产量下降6.0%[6]。巴西以甘蔗为生产原料,2010年生产燃料乙醇2800万方(2209万吨)(图2),是全球燃料乙醇的第二大生产国和第一大出口国,所产乙醇80%用于国内消费,20%出口,美国是其主要出口地。

巴西是全球重要的蔗糖生产基地,在燃料乙醇生产的原料方面具有先天优势。甘蔗原料,传统产业,成本较低;污水直接还田,节省后处理成本;甘蔗渣热电联产,摊薄生产成本。在政策方面政府提供专项低息贷款,减免生物燃料税赋,并对乙醇燃料汽车减征工业产品税。以法律为保障,加大市场监管力度。市场管制是巴西生物燃料乙醇产业发展的一个明显特征,主要体现在大面积燃料乙醇的强制性消费,其强制性法律推动的作用十分突出。尤其是1975年出台的《国家乙醇计划》是世界上最大的生物乙醇计划,为巴西生物燃料乙醇的发展奠定了坚实的基础[5]。

1.3 欧盟燃料乙醇产业近年发展迅猛

欧盟燃料乙醇产业起步较晚,1993年燃料乙醇产量仅为4.8万吨。2004年达到42万吨,随后开始大幅增长,2009年达到296万吨(法国100万吨、德国60万吨)。2010年,欧盟燃料乙醇产量达460万方(363万吨),2011年产量约550万方(434万吨)(图3),全球发展速度最快。欧盟燃料乙醇生产以谷物为主要原料,其中小麦约占1/3。

2 我国燃料乙醇发展现状

我国燃料乙醇产业处于稳步推进阶段。2001年开始,我国先后在河南、黑龙江开始试用车用乙醇汽油,采取地方立法封闭运行,当年消耗了147吨燃料乙醇[7]。2007年12月中粮集团北海燃料乙醇有限公司建成我国首个非粮燃料乙醇项目,原料以木薯为主,产能为20万吨/年[8]。2009年,我国燃料乙醇总产能达到182万吨/年,总产量约171万吨,2010年产量达到195万吨(图4)。

中国石油和中国石化积极介入燃料乙醇生产。中国石油和中国石化为保障乙醇汽油的销售,积极介入燃料乙醇生产,参股建设多个燃料乙醇厂。中国石油控股建设吉林燃料乙醇厂是目前国内最大燃料乙醇生产企业,通过两次改造,生产能力由30万吨/年扩建到50万吨/年;2009年生产燃料乙醇46万吨,累计生产217万吨[9]。中国石化参股河南天冠、安徽丰原和广西中粮燃料乙醇生产。两大石油公司又配合国家完成了乙醇汽油推广工作[10]。

受原料限制,我国燃料乙醇生产成本相对较高。与美国和巴西相比,我国人口众多、耕地面积有限,燃料乙醇生产的原料制约燃料乙醇产业发展。建年生产20万吨燃料乙醇能力,在巴西需要完全成本为2500~3500元/吨,在美国需要完成本为3300~5500元/吨,而在我国需要6200~6900元/吨。

3 我国燃料乙醇产业发展的几点建议

(1)我国非粮燃料乙醇发展具有一定空间,下一步发展需要结果原料供需有计划稳步发展。我国是一个农业大国、人口大国,人均耕地只有1.43亩,不足世界平均水平的40%。我国政府提出发展生物能源 “不与人争粮、不与粮争地”的原则,因此生产原料是制约生物液体燃料发展的关键问题。以甘薯为例,中国甘薯产量约1亿吨[11],按其中3000万吨可用于生产燃料乙醇,平均8吨产1吨酒精,可生产燃料乙醇375万吨。我国非粮燃料乙醇仍有一定的发展潜力,但应结合原料供应情况,适度谨慎发展。发展过快,一哄而上,超越原料供应能力,价格大幅增长,必将产生与粮争地的结果,同时也将损害整个行业发展。

(2)加强宏观调控和政府监管,确保稳步发展。结合生产原料供应情况,规划实施好燃料乙醇的发展步伐。出台适当的财税扶持政策,确保行业生产具有一定的经济效益。确定燃料乙醇在汽油/柴油中的参比标准,确保其销售后路畅通。加强燃料乙醇生产销售全过程的监管,重点要严格执行“不与人争粮、不与粮争地”的原则,严格监管燃料乙醇的产品质量,达到相关标准。

(3)加强纤维素制乙醇技术攻关,解决原料瓶颈。我国是世

界第一大秸秆生产国,年产量约8亿吨,约占世界总产量的18%。其中,可集中用于生产燃料乙醇的秸秆资源8935万吨,按8吨秸秆产1吨乙醇计算,可生产燃料乙醇1000万吨以上。

摘要：燃料乙醇具有安全、环保和可再生等优点。美国和巴西等国原料充足,出台多项扶持政策,在燃料乙醇发展方面走在世界前列。我国燃料乙醇在政府引导下稳步发展。我国非粮燃料乙醇仍有一定的发展潜力,但应结合原料供应情况,适度谨慎发展;加强宏观调控和政府监管,确保有计划稳步实施;加强纤维素制乙醇技术攻关,解决原料瓶颈。

温江金马的发展潜力 第2篇

据温江区委书记、区长谢超介绍，温江位于成都平原腹心，历史文化悠久，生态环境优越，城市形态优美，经济社会繁荣，享有“金温江”和“国际花园城市”等美誉，是天府之国的璀璨明珠、中国西部最具品质的宜居宜业城市。近年来，温江区联动发展总部经济、高端商贸、信息服务、运动休闲、生态旅游、健康医疗、现代教育、文化创意等现代服务业、生产性服务业、先进制造业和都市农业，形成了三次产业联动发展、循环促进的发展格局。已吸引了新加坡丰隆集团大中华区总部、新加坡悦榕庄酒店、韩国SK集团、台湾新光三越百货、崇邦集团等二十余家世界500强和行业龙头企业在温江投资兴业。2012中国马术节的举办以及本次项目集中签约，总金额为45亿元人民币。将为温江区面向国际化的现代经济体系提供助力，吸引越来越多的投资者关注，并纷纷入驻温江，共赢发展。

中国马术节将会成为继“德国亚琛国际马术节”、“澳大利亚墨尔本杯赛马节”、“美国肯塔基世界马术大赛”之后的又一项国际性综合马术盛会。

马术节期间签定的项目包括，中国滑水协会和四川华威体育投资管理有限公司现场签订滑水表演战略合作协议，将邀请中国顶尖滑水队入驻温江金马河进行训练和表演，并开展各种级别的特技划水培训和赛事活动。中国顶尖滑水队的入驻，使金马河成为水上运动的乐园。

学校潜力生发展方案策划书 第3篇

一、要充分抓住起始阶段，成功促进潜力生发展赢在起点

如果一开始，就充分引导学生尽情适应校园和高中学习生活，明确班规，相互了解，就能给学生良好的第一印象，具备了促进潜力生发展首因的优势；如果一开始，就积极培养学生良好的习惯，学生才有进一步发展的潜力。抓住起始阶段，抓住习惯培养这个核心，让学生深刻意识到成功自今日始，成功赢在起点，让学生树立从进校园第一天开始，就要认真学习的观念，促进潜力生发展成功的第一步。教师从新生进校的第一天，从学生见面的第一次，从发现学生的第一件小事抓起，才能力争使每个学生养成良好的学习生活习惯。

二、要树立“眼里没有差生，一切以促进潜力生发展优先”的观念，切实在行动中优待潜力生是成功促进潜力生发展的关键点

潜力生从人格上、法律上讲是平等的，我们老师要尊重学生的人格，相信学生愿意进步、会进步、有潜力进步，这就是所谓的“眼里没有差生”。但在现实中，我们应该看到潜力生在学习、生活、思想品质等方面存在的不足，这些不足不是一两天形成，除了家庭、个人的原因，很多是由于我们教师对后进生长期忽视、冷漠，甚至过多批评打击造成的。因此，要促进潜力生发展，改正缺点，激发进取心，培养习惯，就应该一切以潜力生优先，彻底改变教育界长期以来对潜力生忽视、漠视的不良习惯。

“促进潜力生发展优先”就是要求我们教师从最后一名学习基础差的学生抓起，教师讲课起点是基础差的学生，提问的重点也是学习基础差的`学生，课后辅导的主要对象也是这类学生。语、英教师每天早晨，跟基础差的学生学习单词、学习课文、数理老师每天中午、自修课帮助基础差的学生纠正错误，讲解不懂习题，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止学生将问题日积月累，积重难返。班主任教育工作也应重点放在习惯差的学生，可以将基础差的学生与好生搭配，以“优”教“差”，以先进带后进。

三、善于发现潜力生身上的闪光点，是促进潜力生发展的着力点

我们很多教师促进潜力生发展的做法，往往是以抓潜力生身上的缺点开始，严格要加勤奋督促，一般开始收效显著，但时间长了，自己松懈了，学生也松懈了，或者出现学生反反复复，自己就没耐心了，最后促进潜力生发展成了一句空话。究其根本原因，学生没有把教师的外在帮助转化为自己的行动，并没有找到真正的内驱力。

发现潜力生身上的闪光点是换一种思维，从另一种角度来促进潜力生发展的有效办法。人都需要赞美，需要鼓励，寻找潜力生身上的闪光点，是“扬潜力生之长，避潜力生之短”，更容易激发潜力生的进取心，帮助他们树立信心。唯有学生感受到教师的爱和鼓励，唯有学生发现自己的优势，学生才会“亲其师，信其道”，才会朝着期待的方向发展，这种做法，才能发挥心理学中的期望效应。

四、激发学生的竞争意识，进取意识，寻找潜力生的内驱力，是促进潜力生发展的精神支点

正如上面提到的，教师的帮助，督促和关心都是外界的刺激，如果学生不能把它们转化为内在的驱动力，促进潜力生发展工作效果是暂时的，细微的。

反之，如果学生在教师的关心和帮助下，在周围环境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起内在的进取心，找到学习，转变的动力，学生就可能真正行动起来，改变自己。所以，促进潜力生发展从本质来说，教师的作用，就是帮助学生发现自己，找到改变自己的精神动力。

不管教师通过情感教育的手段，还是通过让学生学会感恩父母，还是通过班级竞争，利用集体的力量，我们促进潜力生发展的工作都是在不断地寻找、利用每个契机，帮助潜力生发现自我。有句话说“上帝就是你自己”，对于潜力生能真正改变他的就是他自己。我们要帮助学生发现自己的上帝，要让上帝的信念支撑着他在转变的道路中不断前行。