形容词比较级范文

形容词比较级范文（精选6篇）

形容词比较级 第1篇

让我们来学习形容词的比较级, 来看看怎样使用形容词的比较级。例如:

1) Jane is taller than Mary.

简比玛丽个高。

2) The idea sounds better than that one.

这个主意听起来比那个更好。

3) I think Math is more difficult than English.

我认为数学比英语更难。

1. 形容词比较级的形式变化:

1) 单音节形容词在词尾加er, 如:darker

The cloth is darker than that one.

这块布料比那块更黑。

2) 以e结尾的形容词在词尾直接加r, 如:larger

I got a larger cake from my mother on this birthday.

今年我生日时, 我从妈妈那里得到一个更大的蛋糕。 (虽然没有出现比较对象, 但言下之意是比往年更大的蛋糕)

3) 重读闭音节双写末位字母再加er, 如:bigger

A bigger stone rolls from the hill.

小山上滚下更大的一块石头。

4) 三音节以上的多音节词和部份后缀词前, more+原形, 如:more nseful

Exercise is more useful than reading.

练习比阅读更有用。

5) 以辅音+y结尾的, 复y为i+er/early-earlier, funny-funnier

You are earlier than Miss Li.

你比李老师还早。

6) 部份形容词是特殊的变形, 如:good/well better ill/bad-worse, many/much-more, little-less

I hope you will be better soon.

我希望你将会很快好转。

2. 形容词的比较级的使用:

1) My grandpa is older than my grandma.

我爷爷比我奶奶年长

(表达爷爷和奶奶的年长程度的比较结果。)

2) Friendship is more important than money.

友谊比金钱更重要。 (表达友谊和金钱的重要性的比较结果。)

3) Boys are less than girls in our class。

我们班男孩比女孩少。 (表达本班男性数字的比较后果。)

注:另外比较级中除了能比出结果的句式外, 还有一种比较叫做原级比较, (通常用来表示同等比较) 具体句型为:

…as+形容词+as

My mother is as energetic as a young lady.

我妈妈象个年轻人一样精力充沛。

His homework is as good as his brother’s.

他的作业和他的兄弟的作业一样棒。

Luckily the weather today is not as wet as it was yesterday.

形容词比较级的用法 第2篇

一、何时使用比较级：

1. quite, very, too后以及as...as之间接形容词的原级。

The dictionary is quite useful. 这本词典相当有用。

He is a very kind teacher. 他是一位很善良的老师。

John is as bright as Bob. 约翰和鲍勃一样的聪明伶俐。

This parcel is not as heavy as that one. 这个包裹没有那个包裹重。

2. 当形容词后有than, 或形容词前有much, a lot； any；a bit, a little；still, even等程度状语时，形容词要用比较级。如：

Two heads are better than one. 两人智慧胜一人。

The sun is bigger than the earth. 太阳比地球大得多。

The report said the weather would be even worse in the future days. 天气预报报道，将来的几天天气会更糟糕。

二、使用比较级时，应注意：

1. 比较的双方应同类、对等。

误：His computer is newer than me.

正：His computer is newer than mine.

析：比较对象不一致：一个指人，一个指物。故将me改为mine (my computer)。

2. 比较范围要清楚。

在同一范围内作比较时，进行比较的双方应互不包含，否则就出现了自我比较的错误。为避免错误的出现，应在句中加上other或else。不同范围内的比较则不加这两个词。

误：He is taller than any student in his class.

正：He is taller than any other student in his class.

正：He is taller than anyone else in his class.

析：any student in his class 包括主语He在内，出现了自我比较的错误，故加other或else将He从比较对象中排除掉。

3. 避免重复比较，即more +形容词比较级。

误：This car is more brighter than that one.

正：This car is brighter than that one.

4. the +比较级后用of the two的比较范围。

形容词比较级 第3篇

第一步,Lead in

1. The teacher, adopting the PPT as the teaching aid, shows some pictures.

2. In the first picture, He Jiong and Pan Changji-ang are showed. Then, students should compare who is thinner and who is fatter. Then, students should compare other people in Picture Two, Picture Three and so on.

3. The teacher lists these words for students, such as thin and thinner, fat and fatter.

4. Tell students that these listed words are today’s learning aims.

【设计意图】

执教者首先通过图片进行导入,在图片上展示学生所熟悉的何炅、潘长江、《爸爸去哪儿》等热播剧中的天天等,这样可以在上课开始阶段有效地激发学生的学习兴趣,以激起学生进行下一步学习的欲望。另外,在学生回答的基础上,教师还进一步将同学们所提到的形容词的原级及其比较级进行整理并罗列,从而为下一个环节做好准备。总之,这样的设计不仅能够扩大学生的参与面,而且能使学生慢慢形成一种思想,即英语的语法学习不是单纯为了考试,更是为了能够在具体的语言环境中进行运用。

第二步,Group work

1. The teacher asks the students to work with their group members and probe into the specific forms of the comparative degree of adjectives with the help of these words listed by the teacher in the last stage.

2. The teacher walks around the classroom. If stu-dents have some questions, the teacher can tell them to pay attention to the tail parts of every comparative form.

3. After five minutes, some groups are required to present their findings and the teacher writes their answers on the blackboard.

4. With the help of the teacher, students summa-rize the regular changes of these comparative degrees of adjectives.

【设计意图】

根据新的初中英语课程标准的要求,在实际的英语教学过程中,教师应该尊重学生的主体地位,让学生通过自主、合作与探究的方式进行英语学习。其实,英语语法学习也不例外。在该环节的教学过程中,教师没有直接将语法知识点一条一条地灌输给学生,而是要求学生以小组为单位,进行仔细观察、讨论,并努力得出结论,即形容词的比较级的规则变化有哪些。然后,其他组的同学还可以就前面一组同学的答案进行进一步的点评和补充。这样,课堂的主体便从教师变成了全体学生,符合新的英语课程标准的要求。

第三步,Practice

1. Show some other pictures again for students and let students compare these things using the com-parative degrees of adjectives. For example, the yel-low building is higher than the white building.

2. Listening practice. Let students listen to the tape for two times and fill in the blanks according to the listening contents. All the blanks are about the comparative degrees of adjectives.

3. Writing practice. Ask students to compare themselves with their best friends with the compara-tive degrees of adjectives. Six sentences are OK.

【设计意图】

进行英语语法教学的最终目的是帮助学生在具体的语境中能够运用形容词的比较级进行口头和笔头的英语表达。因此,在课堂练习环节,笔者首先设计了口语练习,继续以图片为载体,要求学生仔细观察图片,并根据图片的内容运用目标语法点进行造句。然后,在此基础上,为了能够提高学生的综合英语能力,教师还加入了听力练习,并在此基础上要求学生进行写作练习, 运用比较级来比较自己和自己的最好朋友。所有练习都能有效提高学生在实际语境中运用相关知识的能力。

课后反思:

本节课整体上结构较为完整、清晰,重点难点比较突出,并且相应的课堂活动都能围绕本课时的教学目标,最后课堂目标的达成也比较成功。该课的亮点是大部分同学都能在课堂上积极参与,并通过亲身的实践掌握形容词比较级的规则变化和基本用法。但是,在实际的授课过程中,教师没有根据学生的回答对他们进行及时的反馈,课堂上的鼓励还不够,同时,在学生回答有困难时,教师也没有进行足够的引导,而是简单地请其他同学进行更正或者补充等,这样的做法可能会打击某些学生的学习积极性,以后需要特别注意。

结语:

形容词比较等级种种注意点 第4篇

A. 单音节和少数双音节形容词

（1） 一般在词尾加?鄄er/?鄄est。 例如： quick-quicker-quickest，clean-cleaner-cleanest， warm-warmer-warmest

（2） 以字母e结尾的，直接加?鄄r/?鄄st。 例如： fine-finer-finest，late-later-latest， nice-nicer-nicest

（3） 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，先变y为i， 再加?鄄er/?鄄est。 例如： easy-easier-easiest， lazy-lazier-laziest

（4） 以重读闭音节结尾的形容词，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加?鄄er/?鄄est。 例如： big-bigger-biggest， hot-hotter-hottest， thin-thinner-thinnest

B. 多音节形容词

形容词前加more 或most。 例如： beautiful-more beautiful-most beautiful， outgoing-more outgoing-most outgoing

C. 形容词比较级和最高级的不规则变化

有些形容词的比较级和最高级是不规则的，需逐一记忆。例如： good/well-better-best， many/much-more-most， bad/ill-worse-worst， little-less-least

二、 比较等级的基本句式

（1） “A + 系动词 + 比较级 + than + B”意为“A比B ...”。 例如：

Betty is calmer than Kate. 贝蒂比凯特文静。

Shanghai is much bigger than Beijing. 上海比北京大多了。

Tom is a little more athletic than Mike. 汤姆比迈克强壮一点。

注意：形容词比较级用于两个人或事物之间的比较，表示其中一个比另一个“更……”或“较……”。标志词是than。 但在上下文意思明确的情况下，形容词比较级可单独使用。例如：

This ruler is very long， but that one is longer. 这把尺子很长，但那把尺子更长。

（2） “... + 系动词 + the + 最高级 + in/of all短语”意为“……在……中最……”。例如：

Yao Ming is the most popular basketball player in China. 姚明是中国最受欢迎的篮球运动员。

Mrs Brown is the fattest of the three. 布朗夫人是三人中最胖的。

注意：最高级用于三者或三者以上进行比较，表示在众多人或事物中，其中有一个“最……”，后跟in/of 短语表示比较范围。如果主语和被比较对象属同类，用of短语，不属同类，用in短语。形容词最高级前必须加the。 但是，当形容词最高级前有序数词、物主代词、指示代词、名词所有格等限定词修饰时，最高级前不加the。 例如：

He is our best teacher. 他是我们最好的老师。

三、 比较级的修饰语

比较级前加上much， a little， even， still， a bit， a lot 等修饰语，表示程度。例如：

She is a lot more beautiful than before. 她比以前漂亮多了。

Mrs Green looks still younger than her sister. 格林夫人看上去比她妹妹还年轻。

This TV play is a bit more interesting than that one. 这个电视剧比那个电视剧多少有趣点。

She is much better at English than I/me. 她比我更擅长英语。

注意： very， so， too， quite 等修饰形容词原级，不能修饰比较级。例如： My apple is very red. Her apple is much redder than mine. 我的苹果很红，她的比我的更红。

四、 形容词原级的使用

两者之间的同等比较常用“as ... as”结构，即： A + 系动词 + as形容词原级as + B， 意为“A与B一样……”，表示“同样的程度”。例如：

Jane is as old as Maria. 简和玛利亚年龄一样大。

其否定形式为： A + 系动词 + not + as/so形容词原级as + B， 意为“A不如B……”，表示“不及某种程度”。例如：

Speaking is not as/so important as writing， I think. 我认为说不如写重要。

注意：前一个as为副词，后一个as为连词。只有在否定句中，前一个as 可与so 互换。

五、 考查常见的比较级的句式

（1） “... + 系动词 + 形容词比较级 + than any other + 名词 + ...”意为“某人/物与其他任何一个相比……”。例如：

Tom is taller than any other boy in his class. 汤姆比他班里其他男孩子都高。

注意：同类或同一范畴内的人或物相比较时，要将自身排除在外，在名词前加上any other； 否则不用other。 例如：

Shanghai is bigger than any city in India. 上海比印度的任何一座城市都大。（上海不属于印度）

Sam is more serious than any girl in Class One Grade Eight. 在八年级一班萨姆比任何女孩都高。（萨姆是男孩，与女孩相比）

（2） “... in/of ... + 系动词 + 形容词比较级 + than that/those + in/of ...”意为“某人/地的……与某人/地的……相比如何”。例如：

My ruler is a bit longer and newer than yours. 我的尺子比你的长一点新一些。

The weather in Beijing is a lot colder than that in Shanghai in winter. 冬天北京的天气比上海的天气冷多了。

注意：使用比较级时，比较的对象要一致。

（3） 当比较双方只出现一方（没有than及其后面的部分），且句中只含有of the two时，比较级前要加the， 即“... be + the 比较级 + of the two ...”，意为“……是两者当中较……的一个”。例如：

Lucy is the smarter of the twins. 露西是孪生姐妹中较聪明的一个。

Of the two movies， this one is the more exciting. 在这两部影片中，这部更有趣一些。

He is the taller of the two boys. 他是两个男孩中个子较高的一个。

（4） “A + have fewer/more/less + 名词 + than B”意为“A比B有更多/少的……”。例如：

She has more books than I/me. （= I have fewer books than she/her.） 她比我的书多。

注意：比较“多少”，与一般的比较存在很大的差异。

（5） “主语 + 系动词 + 比较级and比较级”意为“……越来越……”。例如：

Miss Yang looks calmer and calmer. 杨小姐看上去越来越文静。

Li Ming is getting taller and taller. 李明的个子越来越高了。

注意：此句式中使用的是单音节或个别双音节形容词的比较级连用。如果是双音节或多音节形容词则用“主语 + 系动词 + more and more + 形容词原级”表示。例如：

Beijing is becoming more and more beautiful. 北京变得越来越美丽了。

注意：多音节形容词的比较级连用，只须重叠more。

（6） “Which/Who ... + 系动词 + 形容词比较级， A or B？” 意为“两者中哪一个更……”。例如：

Whose hair is longer， Lucy?蒺s or Lily?蒺s？ 谁的头发长，露西的还是莉莉的？

Who is more outgoing， Lin Tao or Li Lei？ 林涛和李雷谁更外向？

注意：句中尽管未出现标志词than， 但隐含着两者间的比较。

（7） “the + 比较级（主语 + 谓语）， the + 比较级（主语 + 谓语）”结构

表示一方随另一方的程度而变化时，用“the + 比较级（主语 + 谓语）， the + 比较级（主语 + 谓语）”结构，意为“越……，越……”。例如：

The busier he is， the happier he feels. 他越忙，感到越高兴。

The sooner， the better. 越快越好。

In the exam， the more careful you are， the fewer mistakes you?蒺ll make. 在考试中，你越细心，犯的错误就越少。

六、 最高级经常考查的句式

（1） “Which/Who ... + 系动词 + the形容词最高级， A、B or C？” 意为“在几者中……最……”。例如：

Which subject is the most difficult， Chinese， math or English？ 语文、数学和英语，哪一科最难？

注意：所包含的信息体现了三者及三者以上进行比较。如果形容词的最高级在句中作表语，且又不与其他事物相比较时，其前不加the。 例如：

We are busiest on Monday. 我们星期一最忙。

（2） “... + 系动词 + one of the + 形容词最高级 + 名词复数”意为“……是最……之一”。例如：

Peng Liyuan is one of the most popular singers in China. 彭丽媛是中国最受欢迎的歌唱家之一。

注意：其中的名词须为复数形式。

七、 形容词的比较级和最高级作定语

形容词的比较级和最高级都可作定语。例如：

This pair of glasses is too expensive， please give me a cheaper one. OK？ 这副眼镜太贵，给我拿副便宜一些的好吗？

My best friend likes to talk with the friends who are different from him. 我的挚友喜欢和他性格不同的朋友交谈。

注意：最高级前若有其它限定成分（如物主代词或指示代词）时，必须省略the。

八、 形容词比较级和最高级间的相互转换及自身的转换

在三个或三个以上的人或物进行比较时，应用最高级，但可转换成比较级来表达。试译：王峰在他班个子最高。

Wang Feng is the tallest student in his class.

Wang Feng is taller than any other student in his class.

Wang Feng is taller than any of the other students in his class.

Wang Feng is taller than anyone else in his class.

No one is taller than Wang Feng in his class.

形容词比较级自身也可以用反义词进行转换。例如：

I am thinner than Jim. （= Jim is fatter than I/me.） 我比吉姆瘦。

This story is more interesting than that one. （= That story is less interesting than this one.） 这个故事比那个有趣。

九、 两种不同形式的比较级和最高级

某些形容词的比较级和最高级有两种不同的形式，意义上也有所不同。例如：

far有两种变化形式，即farther， farthest 和further， furthest， old也有两种变化形式，即older， oldest 和elder， eldest。

1） far表示“远”的意思时，它的比较级和最高级有两种不同形式，表示“比较远的”和“最远的”；而further常用于引申意义，表示“更进一步”和“深一层”。例如：

She wants to go abroad to have a further study. 他想出国深造。

The History Museum is farther than the Summer Palace. 历史博物馆比颐和园远。

2） old 表示“老”的意思时，它的比较级和最高级有两种不同形式， older， oldest表示“比较老的”和“最老的”，但elder， eldest 多用来表示兄弟姐妹关系，意为“年龄较大的”和“年龄最大的”。例如：

His grandfather is the oldest one in the family. 他爷爷是家庭成员中年龄最大的。

Her elder sister works in a hospital. She is friendly to the patients. 她姐姐在医院工作，她对病人很友好。

十、 “名词（数词）词组 + 形容词（副词）比较级”结构

当表示“比……相差多少”等程度意义时，可用“名词（数词）词组 + 形容词（副词）的比较级”结构。例如：

My younger brother is a head shorter than I. 我弟弟比我矮一头。

Mr Liu got to the factory fifteen minutes later than Mr Zhao， because his bike was broken. 刘先生比赵先生晚了15分钟到工厂，因为他的自行车坏了。

十一、 “all the比较级”短语

短语“all the比较级”表示“越发……”、“因而更加……”的意思。例如：

If you can help us， our work will be finished all the sooner. 如果你帮助我们的话，我们的工作将会更早完成。

As a result， the rich become all the richer and the poor all the poorer. 结果，富的更富，穷的更穷。

If he doesn?蒺t understand English， it is all the better for you. 如果他不懂英语，那对你更好呀。

He won?蒺t come. 他不来了。

十二、 none the less短语

none the less 表示“依然”、“但仍不失为”的意思。例如：

He has faults， none the less he is the best student of the class. 他有缺点，但仍不失为这班上最好的学生。

英汉形容词比较句的异同探讨 第5篇

英汉形容词都能表示事物的属性或特征,英语如:new,hot,blue,important,汉语如 :红、高、硬、香 。事物的属性或特征都是相比较而存在的,英语如:new,newer,newest。汉语如:有“高”就有“较高”、“很高”、“最高”。但不是每个形容词都可分级别,如:英语perfect本身已带有“极度”的含义,不可以说most perfect,汉语“白茫茫”就不说 “很白茫茫”。本文只谈可分等级形容词。

2.现代英汉形容词比较句类型

2.1英汉形容词同级比较的句子

英语形容词同级比较句子, 使用英语形容词原级形式,如:tall,short,intelligent,可以通过as(或有时用so)...as来表达。例如:

1Kate is as tall as Joan.

2John is as intelligent as Bill.

汉语形容词同级比较句子, 使用汉语形容词原级形式,如:高、好、酸,常用连词“和”连接比较和被比较的事物,且有表比较的程度副词“一样”。例如:

1昆明和桂林的气候都一样好。

2张三和李四都一样胖。

相同点在于形容词本身不发生变化,as...as与“和……一样……”相似。

2.2英汉形容词比较级句子

英语形容词比较级句子采用形容词屈折变化形式-er,或与其相等的迂回法形式more,跟than状语从句。例如:

1In the fall,the valleys tend to be foggier than the hilltops.

2Kate is more beautiful than Mary.

汉语表达比较级概念采用词汇手段,形容词搭配“一点”、“一些”、“很多”,等等。比较级句子中有表示比较的介词“比 ”,“比”字结构在句中修饰谓语形容词 ,作状语。例如 :

1我比你高。

2我比你胖一些。

3张三比李四高很多。

4张三比李四聪明一点。

相同点在于两者都可以采用词汇手段表达比较级,都有比较状语。不同点在于英语形容词有屈折变化,汉语没有这种变化。

2.3英汉形容词最高级句子

英语形容词最高级句子采用形容词屈折变化形式-est或与其相等的迂回法形式most。例如:

1Kate is the cleverest student in the class.

2This question is the most difficult.

汉语表达最高级概念采用词汇手段, 形容词搭配“最”、“非常”、“极”,等等。例如 :

1珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。

2在班里小张笛子吹得非常好。

两者的不同点在于英语形容词有屈折词尾,汉语无。

2.4英汉形容词差级比较句

英语形容词差级比较句通过less和least表达。例如:

1This problem is less difficult than the previous one.

2This is the least difficult problem of all.

汉语形容词差级比较句有时用表示比较的介词“比”,有时不用“比”,而用否定词“不如”、“没有”,等等。例如:

1张三没有李四高。

2张三没有李四那样高。

3张三不如李四高。

4张三不如李四那样高。

5今年的收成没有去年好。

6今年的收成没有去年那样好。

7张三不比李四高。

8今年的收成不比去年好。

上面例句1至6都可简化成:

1=李四高。

2=李四高(更肯定)。

3=李四高。

4=李四高(更肯定)。

5=去年好。

6=去年好(更肯定)

例7语义就不像例1至6那样确定, 很可能会出现两种解释:一种是张三与李四一样高,一种是张三比李四矮。到底哪一种解释较妥,就要根据上下文、根据语境而定。例8道理一样。

汉语差级比较句反映了交际中的礼貌原则,即在说话时常常不用贬义词,如:上文用“高”、“好”等褒义词。但这种差级比较句若离开具体语言环境,有时容易引起歧义。英语差级比较句一般不体现礼貌原则。

3.现代英汉形容词比较句的句法功能

英语形容词比较句的句法分析,以比较级句子为例。比较分句当做状语,比较成分当做主语补足语。例如:

汉语形容词比较句的句法分析,也以比较级句子为例。例如:

两者的主要区别在于英语比较状语在谓语后面, 汉语在谓语前面。

在汉语比较句中,形容词可直接作谓语,可带补语。在英语比较句中,形容词不能直接充当谓语,作表语时,前加系动词be。

上面所谈的都是现代英汉形容词比较句, 现从历史语言学的角度探讨各自的历史形态及演变特点。

4.英语形容词比较句的历史形态

4.1古英语形容词比较句

因为古英语属于综合语, 句法关系用词尾的屈折变化表示,所以古英语形容词表达比较级和最高级的概念,只用屈折变化形式。古英语形容词的比较级和最高级的屈折词尾一般为-ra和-ost(a)/-est(a)。

古英语形容词比较句的句法结构与现代英语形容词比较句相同,古英语形容词比较句的词序较自由。

4.1.1古英语形容词比较级的一般句式 : 主语+谓语+补足语(形容词+屈折词尾-ra+ðonne+比较基础),括号内是现代英语翻译。例如:

1Sé ws betera ðonne ic. (He was better than I.)

2 nfne hé ws máraaénig man óðer.(except he was larger than any other man.)

3gyfaérhé.(if you earlier than he.)

4.1.2古英语形容词最高级可以作为名词的前置修饰语或句子的表语。例如:

1 ws waépna cyst.(it was the choicest weapon.)

2Sé ws wreccena wíde maérost ofer(He was of adventurers the most widely famed?among nations.)

3 húsa sélest heorodréorig stód. (the most splendid house stood battle-gory.)

4.1.3古英语形容词同级比较句子使用“swá...swá...”的结构,相当于现代英语“as…as…”的结构。例如:

1efne swá síde swá saé bebúgeð.(even as widely as the seasurrounds.)

2eldum swá unnyt swá hyt aérer ws.(as useless to men asit was before.)

4.2中古英语形容词比较句

中古英语与古英语相比, 最重要的语法变化就是词尾屈折变化变得模糊起来。中古英语形容词的比较级和最高级的屈折词尾一般为-re和-est。

英语形容词比较级和最高级迂回法形式最早出现在公元13世纪的中古英语文献中 ,从16世纪开始被人们频繁使用。中古英语中多音节形容词比较级和最高级使用迂回法形式,即把mōre(现代英语more)放在形容词前面表示比较级,把mōst(现代英语most)放在形容词前面表示最高级。

中古英语是英语从综合语向分析语转变的过渡类型。中古英语形容词比较句的句法结构与古英语相同, 但是词序更接近于现代英语形容词比较句。

4.2.1中古英语形容词比较级的一般句式 : 主语+谓语+补足语(形容词+屈折词尾-re/er+than+比较基础)。例如:

1And yet he semed bisier than he was.(And yet he seemed busier than he was.)

2His purchas was wel bettre than his rente.(His total profit was much more than his proper income.)

4.2.2中古英语形容词最高级可以作定语或句子的表语。例如:

1What ladyes fairest been or best daunsynge.(What ladies are fairest or best in dancing.)

2The rewefulleste of al the compaignye.(The most pitiful of all the company.)

3The gretteste clerkes been noght wisest men.(The greatest clerks are not wisest men.)

4.2.3中古英语形容词同级比较的句子使用“as...as...”的结构。例如:

1Grehoundes he hadde as swift as fowel in flight. (He had greyhounds as swift as fowl in flight.)

2His mouth as greet was as a greet forneys.(His mouth was as large as a large furnace.)

3A voys he hadde as smal as hath a goot. (He had a voice as small as a goat has.)

4.3早期现代英语形容词比较句

早期现代英语时期,英语由综合语转变为分析语,句法关系以词序表示,英语语法大大简化。现代英语把古英语形容词比较级和最高级屈折变化形式继承下来,但是,现代英语形容词,除比较级-er和最高级-est屈折词尾外,无任何其他词尾变化。

古英语中无形容词比较级和最高级迂回法形式。在中古英语时期, 人们开始把more和most放在形容词前面表示形容词的比较级和最高级。到了早期现代英语时期,这种表达形式逐渐固定下来。迂回法形式符合英语从综合语向分析语的结构转型需要,通过词序表达比较级和最高级概念。

早期现代英语中有形容词双重比较级和最高级形式,即既有-er或-est词尾,又前置more或most。例如:more fitter,more better,more quicker,more fairer,most worst,most hardest,most stillest,most unkindest。

早期现代英语形容词比较句与当代英语形容词比较句的句法结构相同,例略。

5.汉语形容词比较句的历史形态

从古英语到现代英语,英语由综合语变为分析语,这是一个巨大的转折。汉语从古至今没有这种转折性的巨大变化,古汉语与现代汉语在形容词比较句上的明显区别是词序不同,介词结构置于形容词后面。

形容词后面常用表示比较的介词“于”。例如:

1冰,水为之,而寒于水。 (荀况《荀子·劝学》)

2苛政猛于虎。 (柳宗元《捕蛇者说》)

3其势弱于秦。 (苏洵《六国论》)

4皆以美于徐公。 (《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)

形容词前面也可带否定词“非”、“不”。例如:

1师不必贤于弟子。 (韩愈《师说》)

2陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。 (贾谊《过秦论》)

3谪戍之众,非抗于九国之师也。 (贾谊《过秦论》)

上面例子中,“于”作介词,即“比”,“于”和后面的名词组成的介词结构置于形容词后面, 翻译成现代汉语时要调到形容词前面,如“苛政猛于虎”译成现代汉语为“残暴的政治比老虎还要凶。”上面例子里的形容词“寒、猛、弱、美、贤、尊、抗”在句中作谓语。

综上,古汉语形容词比较句常用的句式如下:

A.主语+谓语+介词结构。

B.主语+非 (或“不”)+谓语+介词结构。

值得注意的是, 今天闽南地区老年人所用的方言中也有与古汉语形容词比较句相似的句式,要解释这个问题,必须追本溯源。

今天福建境内的闽南话,并不是福建本土固有的土话。汉以前,居住在福建的就是史书中称为闽越的少数民族。中原汉人第一次大规模迁移入闽是西晋末年永嘉之乱后, 当时入闽的汉人比较集中地定居在闽北以建瓯为中心的建溪、富屯溪流域,闽东以福州为中心的闽江下游,和闽南以泉州为中心的晋江流域。这次南下的汉人带来的是当时中原(据史载是河南中州一带)的口语,彼此间应该是较为接近的,所以往后形成的福州、泉州、建瓯及其所属地区的方言就反映了更多隋唐以前的汉语特点。

隋唐时期,中原汉人又几次迁入福建,带来的仍是中原故土的汉语方言,新客旧客彼此在语言上较融洽。

一者由于山川阻隔,长期受外来影响少,二者由于这种方言本身有相对的稳定性,因此,虽然岁月流逝了,但是今天闽南地区的老年人说的还是相当古老的闽南话, 在某种程度上可视为当时的中原口语。

闽南方言的形容词比较句是一种常用句式, 在泉州、惠安、晋江、南安、永春等地的方言口语中,特别是老年人的口语中常常用到。这种句式(下面A式)应是一种较古老的说法,这种句式与现代汉语不同,而与古汉语较接近。例如:

1A.汝水伊(你比他漂亮)

B.汝比伊水 (你比他漂亮 )

2A.汝卡水伊(你比他漂亮)

B.汝比伊卡水 (你比他漂亮 )

3A.汝更卡水伊(你比他更漂亮)

B.汝比伊更卡水 (你比他更漂亮 )

4A.汝有卡水伊(你比他漂亮)

B.汝有比伊卡水 (你比他漂亮 )

5A.汝无卡水伊(你没比他漂亮)

B.汝无比伊卡水 (你没比他漂亮 )

6A.汝楼伊一个头(你比他高一个头)

B.汝比伊楼一个头 (你比他高一个头 )

7A.汝卡楼伊一个头(你比他高一个头)

B.汝比伊卡楼一个头 (你比他高一个头 )

上面例句中,有几点要说明。

(1)上面例句仅作为举例性说明 ,闽南方言里像“凶 (丑 )、悬(物高)、架(低)、楼(身高)、矮、大、细(小)、侪(多)、少、轻、重、酸、甜、苦、咸、淡、勇(健壮)、滥(弱)、仙(懒)、穷、富、肥、珊(瘦)等形容词,都可构成同上面句式 (A式 )相似的形容词比较句。

(2)上面例子中的A可视为形容词后面省略介词“于(比 )”,假如把这介词“于”补上,“汝水伊”即等于“汝水于伊”,就与古汉语的“苛政猛于虎”句式一样。

(3)年轻人有时也采用老辈人 (A式 ) 的说法 , 有时采用B式的说法,两种说法实际上是并存的。

(4)上面例子里的代词“汝”、“伊 ”均可换成名词 ,如“张三卡水李四”。

(5)上面例子里的“有”表示肯定强调语气 。“卡”强调语气,无实义。

(6)“水”、“卡”、“楼”用闽南方言音近字代替。

综上,这种方言味特浓的形容词比较句常用的句式如下:

A.主语+谓语+介词 (“于”省略 )结构。

B.主语+卡+谓语+介词 (“于”省略 )结构。

C.主语+更卡+谓语+介词 (“于”省略 )结构。

D.主语+有(或无 )+卡+谓语+介词 (“于”省略 )结构。

E.主语+谓语+介词 (“于”省略 )结构+补语。

F.主语+卡+谓语+介词 (“于”省略 )结构+补语。

古汉语和闽南方言表比较的介词结构都是放在形容词后面,这一点与英语形容词比较句的词序有相似之处。

6.英汉比较句式的相似性及翻译中应注意的问题

6.1虽然民族不同、语言不同 ,但在逻辑思维、认知方面有共性、有相似性。比较两种事物时,古人可能很看重比较点的“质”,即体现实质性问题的关键词要放在前面 ,如 :古文里的“寒”、“猛”、“弱”、“美”、“贤”,等等 ,闽南方言里的“水”、“楼”,古英语里的betera,mára。

6.2翻译中应注意的问题

6.2.1形容词比较句英汉互译时 ,都要注意词序转换。以英译汉为例:

Kate is cleverer than Mary.凯特比玛丽聪明。

上面例子中,状语从句“than Mary”译成汉语时要放在主语“凯特”后面。

6.2.2英译汉时 ,还要注意分译问题 ,因为汉语的句子意合居多。例如:

That region was the most identifiable trouble spot.

那地区是个麻烦的地方,这是大家最容易看得出来的。

6.2.3注意倍数翻译问题。以英译汉为例 :

1This room is three times as big as that.

2This room is twice bigger than that.

以上两个英语形容词比较句意义相同,1是同级比较句,但是要译成汉语比较级句子, 即: 这间屋子比那间屋子大两倍。

6.2.4英语句型结构 :“比较级 +and+比较级”要译成汉语“越来越 ……”。例如 :

He ran faster and faster.他越跑越快。

“the+ 比较级……the+ 比较级……” 要译成汉 语“越……越……”。 例如:

The harder he tried,the less progress he seemed to make.

他越努力,似乎进步越小。

6.2.5英语语法上用比较级形式表达最高级含义的句子常译成汉语最高级句子。例如:

Jack is more diligent that any other student in his class. 杰克是他班上最用功的学生。

这类英语句子也可以译成汉语比较级句子。例如:

Nothing is more precious than time.没有比时间更宝贵的东西。

6.2.6有多项对比的英语比较句译成汉语时 , 要进行词性转换。例如:

1This room is wider than it is long.这间屋子的宽度比长度大。

2Jane is angrier than she is sad.简生气的程度比悲伤的程度大。

3Mary is cleverer than Jane is pretty. 简的美貌不能与玛丽的聪明相比。

7.结语

从上述大量例句中可以看出英汉形容词比较句有差异,也有相同之处。从纵线看,英语从古英语到现代英语,从综合语变为分析语,发生了转折性的巨大变化;汉语从古至今没有这种转折性的巨大变化。说英语发生了转折性的巨大变化,是针对整个英语语言而言的。若就形容词比较句而言, 除比较级-er和最高级-est屈折词尾之外, 现代英语形容词已变为零词尾。古英语、中古英语和现代英语形容词比较句句法结构相同。古汉语的变化,主要体现在作状语的介词结构提到形容词前面。从横线看,两者的句法功能有差异:汉语的形容词可直接作谓语,可带补语,而英语不行。两者的表达方法有异同:相同之处是都用词汇手段表达比较概念; 不同之处是英语形容词加屈折词尾-er或-est,而汉语无此用法。两者的词序异同:现代汉语的比较状语是放在形容词前面, 而英语是放在形容词后面; 古汉语和闽南方言表比较的介词结构都是放在形容词后面,与英语相同。

闽南方言的形容词比较句, 笔者认为它是一种古老的方言句式,与古汉语的形容词比较句的句式类型是一脉相承的,犹如一对孪生兄弟,值得我们探讨、研究。现在虽然笔者还未能从古文献里找到与闽南方言的形容词比较句一样的句式,但笔者相信,随着时间的推移,这个问题是不难解决的。况且,古汉语里省略介词早已是司空见惯的, 闽南方言里省略介词也是司空见惯的。至今闽南有些地区的老年人,如:福建南安诗山的老年人日常的口头语常省略介词, 例如:“我汝食”(我给你吃),“我汝看”(我让你看),“我汝买”(我让你买),“我泡汝饮”(我泡给你喝),“伊不我食”(他不给我吃)……上面例句中的“我”、“泡”、“不”后面均省略介词。

目前, 汉英比较语法的论著较少, 且大多偏重于词法比较,虽也有一些句法比较的论著,但大多是用现代汉语与现代英语作比较,语言研究者渴望能看到研究领域较宽广的论著。用现代汉语、具有代表性的方言和古汉语与英语作比较很有意义。

摘要：通过对英汉形容词比较句的词序、句法结构、句法功能的异同比较,在此基础上,从历史语言学的角度探讨各自的历史形态及演变特点,并说明翻译中应注意的问题。

形容词比较级 第6篇

【关键词】ser estar 形容词

【Abstract】It’s difficult for students to choose between ser and estar when adding adjectives. I’d like to discuss this topic in two situations： first， the adjectives are different； second， the adjectives are the same. Last， I suggest two methods to help the students make a judgement.

【Key words】ser； estar； adjectives

一、形容词不同

1.根据形容词的意义判断：表达相对固定还是相对变化的意思。我们已经了解，ser和estar的区别在于ser和属性相关，而estar和状态相关。属性是相对稳定的特点，而状态是瞬时的变化。例如，黄头发的、皮肤黝黑的、中国的，这些都是描述人或物与生俱来的特点，并不会随着时间轻易改变。因此，应该用ser。相反，例如伤心的、高兴的，这些表达的都是相对瞬间的状态，不会一直持续下去。因此，应该用estar。

2.根据句子表达的意思和时间副词判断。

请看下面两个例句：

El estado del paciente es/está muy grave. （病人的病情很严重/病人现在的病情很严重。）

La cualidad de la paciencia ya no está vigente hoy en día. （耐心已经不是主流的品行了。）

有两种方式来解释这两个句子：首先，在第一个句子中，出现了estado（状态）这个词，因此就没有必要通过动词来表达状态的意思。在第二个句子中，ya no （已经不）和 hoy en día （现如今）表达了一种瞬时的意思，因此应该用estar。其次，虽然两个句子中出现了estado（状态）和cualidad（属性），但是决定到底使用ser还是estar的应该是形容词而不是名词。Grave（严重的）可以描述普遍或者瞬时的状况，因此在第一个句子中两个动词皆可。Vigente意为有效的、流行的，表达的是一个瞬间的状态，因此应该用estar。

二、形容词相同

如果形容词相同，不同的动词会给句子带来不同的意思。Ser表达相对稳定的特点，而estar表达相对变化的状态。例如：Juan es guapo.（胡安很帅。）/ Juan está guapo.（胡安现在很帅。）

此外，ser和estar后接同一个形容词时，会有意义上的变化。

Ser listo： inteligente（聪明的）/ estar listo： preparado（准备好了）

Ser negro： raza negra（黑种人）/ estar negro： irritado（生气的）

Ser interesado： egoísta（自私的）/ estar interesado： tener interés（感兴趣的）

Ser orgulloso： arrogante（傲慢的）/ estar orgulloso： satisfecho（满意的）

这些例子中，有的表达了形容词的本义，有的则表达了转义。如何判断哪种形式表达的是形容词的本义呢？可以把陈述句变成疑问句，例如，?cómo es él？ （他是个怎样的人？）这样，我们就可以知道哪个是本义，哪个是转义了。转义是不规则的，没有对应的规则可循。随着时代的发展和文明的进步，词语渐渐具有了新的意义。对待这类词语，只能靠不断的记忆。

三、两种方法来判断应该用ser还是estar

第一种方法是把形容词变成动词的过去时，也就是说，如果形容词变成了简单过去时，应该用estar。如果变成了过去未完成时，应该用ser。例如，Pedro está enfermo.（佩德罗生病了。）/ Pedro está muerto.（佩德罗死了。）如果把形容词变成过去时的话，应该用enfermó 和 murió，因此应该用estar。这些动词在过去时中都表示点动作。如果我们把动作平移到现在时，则仍然表示点动作而非一个固定的特点，因此应该用estar而不是ser。

另一种判断的方法是把句子变成cómo引导的特殊疑问句。如果我们问?Cómo está Pedro？（佩德罗怎么样了？）， 应该回答Pedro está enfermo. 或者 Pedro está muerto.如果我们问 ?Cómo es Pedro？（佩德罗是个怎样的人？）， 应该回答 Pedro es alto.（佩德罗很高。） 或者 Pedro es gordo.（佩德罗很胖。）

四、结论

相对稳定或者瞬时的意义可以通过动词来表达，要根据形容词、句子的意义、时间副词来决定用ser还是estar。当形容词一样时，使用ser或者estar有不同的意思：固定或瞬时。此外，形容词在和ser或者estar搭配使用时，可以表达本义或者转义。

参考文献：

[1]孙义桢.西班牙语实用语法新编[M].上海外语教育出版社， 1987.

[2]常福良.西班牙语基础语法与练习[M].北京大学出版社， 2003.