材料改变范文

材料改变范文（精选9篇）

材料改变 第1篇

针对金属材料组织改变其性能的方式的论述,本文从三个方面阐述。第一个方面是金属材料的机械性能和生产的关联。第二个方面是金属材料的机械性能和金属材料的组织结构之间的关系。第三个方面是改变金属材料组织结构来改变其材料性能的方法。下面进行详细的叙述和分析。

一、金属材料的机械性能和生产的关联

金属材料在我国的应用广泛的原因,主要有两个:第一个是金属材料在机械行业有着较好的使用性能;第二个是金属材料在施工过程中有较好的工艺性能。金属材料在使用的过程中的力学性能非常突出。例如汽车的制造过程中之所以使用金属材料主要是因为金属材料的强度较高,能够适应汽车在使用过程中的性能要求。现在机架过程中的车刀应用的也是金属材料,主要是因为金属材料的硬度较高,能够适应车刀在使用过程中的性能要求。这是由于金属材料有着众多的优点,才使得金属材料的使用频率较高,应用范围较广。

金属材料的机械性能的相关指标很多,主要包括了五个方面。第一个是金属材料的强度;第二个是金属材料的塑性;第三个是金属材料的弹性;第四个是金属材料的抗疲劳性;第五个是金属材料的抗蠕变性。上述的五种金属材料的机械性能指标是我们在机械设计的主要依据,同时也是机械生产过程中的材料选择的依据。在这五个标准中最为重要的是金属材料的强度;金属材料的硬度和金属材料的韧性等,这些指标在金属材料的选择过程中都会进行相应的标注。综上所述,我们应该有效的了解金属材料存有的每种机械性能和机械指标。只有这样我们才能够有效的保障在机械设计过程中和机械生产过程中合理的应用各种金属材料,让每一种金属材料物尽其用。

二、金属材料的机械性能和金属材料的组织结构之间的关系

通过金属材料的物理学分析可以知道,金属材料的组织结构较为复杂,通过研究可以得知,纯度为百分之百的金属为晶体结构。不同种类的金属材料,其组织结构也是有区别的,这样就导致了金属材料的性能有一定的差异。但是在实际的应用中,金属材料是一个多晶体的组织。金属材料的形状和其组织结构中存在的缺陷有关。按照实验室给出的数据可知,细晶粒的金属材料在强度方面要强于粗晶粒的金属材料。但是在进行冷加工或者热加工之后,大多数的金属材料的性能会发生改变,这主要是由于金属材料的组织结构发生改变。在一定的条件下,金属材料的晶体会出现扭曲,这样就导致了金属材料的结构和性能发生变化,进而严重的影响了金属材料的机械性能。

现阶段,我国使用的金属材料多为合金钢材料。合金材料的组织结构较为复杂。合金材料的性能不仅仅和合金材料的组成元素有关,更加影响合金材料性能的是合金材料的相。合金材料的相主要指的是在相同的化学成分和物理状态下,改变其他的条件时,合金发生的相应的改变。合金材料可以是单相的组织结构,有的时候合金材料是多相的组织结构。单相合金在外部条件发生变化的时候,改变的是其组织结构中的原子的排列顺序,进而改变和合金材料的性能;多相的合金材料是有多个单相合金材料组合而成。多个相体的结合会有效的改变合金材料的机械性能,不同的相体的组成成分会导致合金材料的性能的差异。相体中的晶体的粗细,第二相体的具体结构分布都会对合金材料的组织结构有一定的影响。上述的内容只有在显微镜的观察下才能够清晰的判断。我们在使用的过程中要对合金材料的组织结构和使用性能有一个充分的考量和科学的判断。

三、改变金属材料组织结构来改变其材料性能的方法

在实际的生产中,我们要想实现金属材料的某种性能,我们可以通过采取某种工艺手段来改变其组织结构,进而改变其工艺性能。关于改变金属材料组织结构来改变其材料性能的方法的论述,本文从三个方面进行分析和阐述。第一个方面是可以通过将金属材料的组织均匀化,晶粒细化的方式改变和提升金属材料的机械性能。第二个方面是可以通过改变金属材料的第二相的形状的方式来改变金属材料的机械性能。第三个方面是可以通过改变金属材料的第二相的分布的方式来改变金属材料的机械性能。下面进行详细的分析和阐述。

(1)方法一:可以通过将金属材料的组织均匀化,晶粒细化的方式改变和提升金属材料的机械性能。

完全退火可以细化组织,均匀组织。扩散退火能使钢的成分均匀化,消除偏析。正火同样可以细化晶粒,提高强度和硬度。

(2)方法二:可以通过改变金属材料的第二相的形状的方式来改变金属材料的机械性能。

球化退火能把过共析钢中的网状渗碳体变为颗粒状,改善工件的切削加工性,减少钢在淬火中的变形开裂倾向。再结晶退火能消除冷加工后晶格的畸变,消除加工硬化,使材料恢复到原来的好的塑性,以便继续压力加工。

(3)方法三:可以通过改变金属材料的第二相的分布的方式来改变金属材料的机械性能。

通过淬火,将第二相留在晶体内,成为过饱和的固溶体——得到高硬度的马氏体。硬铝合金则通过“时效”析出第二项(强化项),以达硬化的目的。

参考文献

[1]李德恒.谈谈金属材料的组织与性能的关系[J].中国科技财富,2010(24).

品质改变世界材料 第2篇

------应“三一，我们的家”征文

做为一名三一人，首先是一种骄傲，一种荣誉，一种激情，一种斗志。看到的是企业的辉煌与欣荣，学习的是一种不屈不挠，孜孜以求和实现人生与理想的奋斗精神，感动的是“先做人后做事，品质改变世界”的企业经营理念。

“三一，是三个男的和一个女的组建而顾名思义吧”。-----一开始，我和许多人一样对三一的理解很肤浅而可笑。当我融入三一这个大家庭后我才明白“三一”所蕴藏的真正含义，即“创建一流企业，造就一流人才，做出一流贡献”的崇高理念，这也是三一不断发展，做大做强的秘诀和源动力。我在三一的每一天都心存感激，每一天都在感受着它给每一个三一人，每一个中国人所带来的无限惊喜和荣耀。

无论是立足湖南，还是放眼世界。做为一家民营企业，三一的发展如此迅猛，无不叫人称奇。三一创始于1989年，迄今还不到20年的时间。这也许这是历史的一瞬，但那些活跃在三一“大事记”里的记载与数据和铭刻在每一个三一人，和认识三一故事人的感动，都印证着这个在机械行业异军突起，领跑和开辟中国工程机械制造业发展新纪元的每一点滴。在三一的创业史里，不知记录着多少坎坷和辛酸，不知闪耀着多少突破与创新的光环。人要想成功，就必须树立远大的梦想和目标。

忆及以梁稳根董事长为首的三一创始人们当年年轻气盛，踌躇满志，因共同的梦想而走到一起，毅然放弃了多少人艳羡的“铁饭碗”，白手起家创业，去实现自己人生的目标和理想。仿佛现在还能看到当时众人异样眼光中的“疯子”，看到他们因缺乏经验而失败的沮丧和好不容易有了第一次有了小小的盈利而所表现出来的欣喜若狂。理想是事业的基石与坐标。谁能想象得到三一在短短的几年里盈利达几百万？谁又能想象得到他们会不甘沉迷于现状，从小山村里走出来把理想瞄向更大的蓝图？从94年倒2004年，仅仅10年时间，三一就走完了不知名到全国知名大企业的过程。10年间增长的速度平均值为80%，堪称世界同行第一。不但下辖了三一重工等多家子公司。而且再海外设立了分支机构。在工程机械名列三甲。在工程车辆行业中又异军突起。05年实现销售额58亿元、利税7.6亿元，集团净资产达33亿元。07年，梁稳根身家飙升至180亿人民币。。。

04年4月，三一首次亮相德国慕尼黑国际工程展销会，世界名列前几位的重工巨头卡特彼勒，宝马等无一例外的前来展销参观，这个来自中国的“黑马”让竞争对手惊呼“要重新认识的中国工程机械制造业”，与此同时，三一又成功入选“中国500强最具价值品牌”“中国最佳运营绩效50强”跻身“中国工程机械市场最具影响力品牌三强“。梁总入围“2005CCTV十大经济风云人物”，“股票体制改革“的成功以及向总在“徐工并购案”语惊凯雷所体现的爱国情操，去年9月，66米泵车又一次冲击吉尼斯，启幕了”品质天下行“的全球大巡展。。。捷报频传，喜讯连连。这些让世人刮目相看，让世界永远记住了“三一”的名字。三一在创造一个又一个惊叹，赢得一声又一声的喝彩，实现了一个又一个的梦想，谱写了一曲又一曲的传奇。

是什么让三一发展如日中天？？是什么让三一在工程机械业行业中中流砥柱，浪遏飞舟？是什么让三一胜利的凯歌越奏越响亮？是梦想，是追求，是高瞻远曙的人生目标，更是令企业迅猛发展生生不息的企业文化。三一文化就是把以梁董事长为核心的所有三一人紧紧凝聚在一起的集结号！

有人说企业文化是一家企业的灵魂，正确的企业文化指引着企业发展，前进的方向。又有人说小企业以权力管理人，大企业以文化管理人。我想，三一能在时代发展和竞争如此激烈的垄断型企业里扶摇直上，处于领先地位就是因为有正确，长远的企业文化做引导。三一文化教导了我们忠--孝—义。忠：员工以诚信的品质忠诚于三一企业；三一企业以“国家之责大于企业之利”与“民族复兴之报复”忠诚于国家和民族；三一产品以“品质改变世界”质量是唯一不可妥协的坚定原则，以优秀的品质质量忠诚于客户。孝：三一文化要求员工对社会对国家对客户对父母心存感激。义：帮助员工成功，让员工在企业学习成长是为仁义。能在这样良好文化氛围的大集体里生活和工作又怎么不叫人向往，荣幸和自豪?

2003年10月3日，胡锦涛总书记视察三一，临走时紧紧地握住梁稳根董事长的手，语重心长地说“你们已经取得了辉煌的过去，希望你们齐心协力，有一个更加美好的未来！”总书记的话让所有三一人感动，温暖而深刻。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春天是个播种希望和梦想的大好时节。三一的春天充满了灿烂和憧憬，三一的未来也散发着阳光的味道与希望。我深信：在三一高层领导队伍以梁总为核心的英明决策和领导下，三一大道会越走越宽，越走越远，踏入世界500强的梦想指日可待！

您听到热烈的掌声了吗？您看到大家会心的微笑了吗？您感受到您的重要性了吗？迎接太阳，我们铺开七彩的画卷；走向未来，我们书写豪迈的篇章。今天，我们放下了矜持、放下了胆怯，鼓起勇气走上了这三尺演讲台，用我们平实、朴素的语言表达内心澎湃的激情、真实的情感。诚如大家所言，三一是我们的家，我们都是这个家的亲人。今天，您用实践行

动证明了您是独一无二的，您是无法取代的；明天，我们将自豪地向世人召示，我们的三

一、我们的精诚团队以及我们的企业文化同样是独一无二的，是无法取代的。有人说：理想是人生的阶梯，力量的源泉。人类因梦想而伟大。有理想的人生才焕发出勃勃生机，熠熠生辉。三一为我们的理想指明了方向，为我们创造了展示与体现人生价值的舞台，为我们的追求与梦想开辟了广阔的天地！

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。三一，是一片年轻人植根梦想的肥沃土壤；是一丛彰显旺盛与活力的绿色。品质改变世界的核心理念和宗旨深入人心，令每一名有幸加入三一这个大家庭的成员血液沸腾，精神抖擞，斗志昂扬。精锐的管理团队，三个一流的创业宗旨，雄厚的经济实力，先进的管理模式，彰显着领跑全国，领跑世界现代化民营企业的独特魅力。看，世界各地，大江南北，背负着荣耀与盛誉的三一产品忙碌在各个施工场地，活显神通。独树一帜的产品质量，贴心入微的售后服务。无不受人赞叹与青睐，让国人扬眉吐气，令世界瞩目相看！高品质是三一人孜孜不倦的追求，是三一人品质的体现与升华，是品质改变世界最有力的实践与证明！

创造一流企业，不是一句空话。回望三一一路走来的辉煌与成就，是一串串令人膛目结舌的数字符号，是一曲曲撼人心扉的壮歌，是一个个成就与突破的传说。从孤陋寡闻的偏远小山村工厂，到响彻大都市风靡全球的一流企业；从创业伊始四名大学生，到如今人才济济的创业团队。三一的蓬勃发展如日中天，日新月异。三一输送泵的问世，打破了国内工程机械业冷清落后的局面；一次次突破吉尼斯纪录的殊荣，改写了中国乃至世界的历史。挖掘机，汽车，煤机，通讯器材等新兴产业的研发与制造，重工，重机，重装，科技等子公司的在海内外的迅速发展与崛起，无不诠释着三一的繁荣昌盛妖娆多姿，解说着一流企业一路的风采与荣光！

造就一流人才，充分体现优秀企业对人才培养与重视的睿智英明。用人唯贤，是三一领导班子一贯坚持的企管与人事风格。破格提拔优秀员工，送读，带薪外出培训等为员工实现理想搭桥铺路，帮助员工成功的全新举措，充分调动了员工的积极性与自信心，激励着员工向上进去的斗志力。走进三一的人，不一定是最优秀的，但经过了三一文化熏陶与洗礼的三一人，不论是留在三一，还是另从职业，却都是让人刮目相看的合格人才。坚持自主创新是三一发展的潜动力，重视人才的培养是三一生生不息的生命力。坚持追求：最高品质始于人、终于人，要依靠最优秀的人才，通过对人性的充分把握来深刻理解客户需求，一切以人为本，同时充分利用激动人心的技术优势，缔造世界最高品质产品。三一是优秀企业的同时，也是一所人才锻炼与学习的大熔炉！

做出一流贡献，三一人始终坚持着这条奋斗路线。三一产业报国的核心精神与价值观，金钱只有诱惑力，事业才有凝聚力的企业信条，令三一企业发展的道路越走越远，越走越宽。时下，能源短缺使“节能”成为广泛关注的话题。三一产品的研发历来注重节能和环保的理念。高负荷试验、权威机构检测及用户使用表明，三一的专利节能技术的应用，使每台泵车每年平均节约柴油20吨,每台沥青摊铺机每年平均节约柴油10吨，每台平地机平均节约柴

油12吨。该技术进一步而应用到其他工程机械上，每年节约燃油费预计能达到数十亿元。这在全球石油价格上涨、能源严重紧缺的情况下创建节约型社会具有重要意义，也奠定了三一产品成为市场宠儿的地位，实现了三一为世界，为中国做出一流贡献的最初理念。

品质是尊严的起点。关于“品质改变世界”最基本的意义，我们唐总做出了最合理的阐述：要用高品质的产品改变中国产品低劣的世界形象。中华民族要靠什么立于世界之林？要靠我们的品质！“品质”可以解释为“产品+人品”。如果只有产品，没有好的人品去掌握，那么带给社会的不是福祉而是灾难；反过来如果没有好的人品，也不可能有好的产品，即使有也可能是阶段性的。面对国际国内经济形势压力和加剧的市场竞争，只有坚持“品质改变世界”，三一才能从容应对。以最高品质的产品实现国人追求“made in china”代表高品质的梦想。我们相信，人类将有一个光明的前景。未来，三一最高品质的产品将造福于生活在这个星球的每一个人，让他们生活得更加丰富多彩。

在全球经济增速放缓，通货膨胀加剧，原材料价格上扬的严峻国际经济形势下，品质不仅是世界经济博弈的黄金筹码，也是企业赖以生存与立国的根本。三一“品质改变世界”的理念顺应了时代的要求，因此也拥有更加广阔纷呈的前景。人生将在这里启航；梦想将在这里扬帆。我坚信在以梁总为核心的三一领导班子的带领下，在所有三一人紧密团结锐意进取下，三一定能引领历史潮流，打造出更多世界最具影响力的品牌，创造名副其实的一流企业，缔造世界最高品质！

相信品质的力量

尊敬的梁稳根先生、各位评委、各位同仁：

大家好！

咱们三一人一生只做一件事情——（台下观众响应——“品质改变世界”）

是的，“创建一流企业，造就一流人才，做出一流贡献”的三一诞生以后，旗帜鲜明地提出了“品质改变世界”的伟大构想，三一也就是在这种追求高品质文化的土壤中发展壮大。我们强调要以最高的产品品质去改变中国产品品质低劣、价格低廉的世界形象，要缔造世界最

高品质的产品，开创品质新纪元。

我常会思考这样一个问题——“怎么活着才有意义”；每个企业也必须清楚——“ 如何经营才有社会价值”如果我们连自己存在的理由和价值都找不到，哪里谈得上生存和发展，缔造与最高品质呢？三一应该如何发展，向社会贡献什么才有价值，才能赢得社会的广泛认同，真正实现产业报国，挺进世界500强，实现年产值1000亿的目标。有人会说，多交税，多向社会提供就业岗位，多给员工提供福利，多重视科学创新观，多培养员工综合素质，多

做好售后服务的实事……这些当然也是企业的追求，但还不是我们的核心所在，要不然，每年在评选世界500强以及全球最受尊敬公司的时候，为什么没有这些指标呢？

世界的最高品质有多高，三一的品质理想就有多远。对于以制造业为主的三一来说，在致力于用高新技术改造传统产业的过程当中，不断追求和创造出品质卓越的产品和服务，并以此来促使行业升级换代至世界一流水准，引导行业发展，进而广泛影响人们的生产、工作或生活方式，为人类文明的进步做出贡献。这是三一的品质高度，也是世界的最高品质高度。所以我认为，人类文明的进步，其实就是每个领域不断树立品质标杆。社会在向标杆看齐的过程中得到进步，然后又在“不断追求卓越品质者”的努力下产生新的品质标杆，如此进行良性地循环，世界的品质高度由此而来人类社会的进步由此而来。就某个领域而言，不管提供的产品或服务的品质是处在一般水平，还是处在标杆地位，只要不断地将品质提高，就

能为改变世界做出贡献。

纵观历史，横看世界，无论是人类文明的进步、社会的发展、国家的昌盛、以及生活中各个领域不断丰富的物质和精神财富，无不都是品质竞相提高的结果。日本、美国的汽车制造领域里的品质竞争，促使了世界汽车工业的快速提升；日本小松公司在六十年代拼命追赶当时工程机械领域的品质标杆——美国的卡特彼勒，很快就使世界推土机行业提升到了更高的水准；我们三一也通过短短几年致力于工程机械行业服务品质的提升，很快就使整个

行业服务水准发生了更本性转变。

不知道哪位大师曾经说过这样的话“品质没有折扣”，品质就是多站在客户的角度去思考问题，按照客户的要求执行！这是一个发生在第二次世界大战中期，美国空军和降落伞制造商之间的真实故事。在当时，降落伞的安全度不够完美，即使经过厂商努力的改善，使得降落伞制造商生产的降落伞的良品率已经达到了99.9%，应该说这个良品率即使现在许多企业也很难达到。但是美国空军却对此公司说 No, 他们要求所交降落伞的良品率必须达到100%。于是降落伞制造商的总经理便专程去飞行大队商讨此事，看是否能够降低这个水准？后来，在厂商的积极协调下，军方改变了检查品质的方法。那就是从厂商前一周交货的降落伞中，随机挑出一个，让厂商负责人装备上身后，亲自从飞行中的机身跳下。这个方法实施后，不良率立刻变成零。看，这就是品质的力量，经得住严格，甚至是刁难的考验。而在生活中，许多人做事时常有“差不多”的心态，对于领导或是客户所提出的要求，即使是合理的，也会觉得对方吹毛求疵而心生不满！认为差不多就行。其实有时候我们当时真的认为有些是吹毛求疵的事情，往往就是一种对待产品质量精益求精的态度和严谨细致的工作作

风，要知道，态度决定一切啊。

追求品质的步伐不应太快太急，而应该踏踏实实。市场经济飞速发展的今天，有多少钻“品质”空子的悲剧在上演？前一阵子闹得沸沸扬扬的“三鹿毒粉事件”不就给整个行业敲以警钟，予以重创吗？毒奶粉不仅毒害了我们祖国未来的花朵（甚至为此付出了生命），也毒害了整个牛奶行业，甚至毒害了“中国制造”，这种扭曲的“品质追求”，实在让人心寒。而在国际金融危机当前阶段，企业的品质缔造关键在于需要良好的软实力素质支撑，这种素质就是坚定的生存信念和企业之间彼此友好的合作，必须始终以一种持续发展的价值理念支撑本身的生存，这种价值理念就是保证品质，相信品质的力量将使企业屹立不到。国际金融危机尽管使企业生存更加艰难，正所谓“先天不足后天补”，就是用一种先进的企业文化理念来

整合有限的资源，使企业能够持续的发展。

我们三一是个有理想、有追求的企业，我们时刻不忘我们的目标，进入世界500强，达到年产值1000亿，做出一流贡献：通过努力为社会提供数量更多，品质更高的产品，不断改善人们的生产、生活和工作方式；通过努力提高我们的做人、做事品质，影响所在行业、区域乃至整个民族的文化进步，进而为人类文明的进步做出贡献。我们三一人坚信，品质的力量可以改变整个世界，只要我们积极投身到学标杆、超标杆的伟大实践中去，用高品质去改变我们的主观世界，进而改变我们存在的客观世界，那么这个世界一定会因为我们的努力

而更加美丽。

让我们从做人开始，不断提升自己的品质，成为世界一流的人才；

改变材料的纳米微观世界 第3篇

早在上世纪80年代初，日本科学家在世界上首次提出“杂化材料”的概念，即把两种以上不同种类的有机、无机材料在纳米级或原子级、分子级尺寸上杂化，产生具有新结构、新性质的物质。

“塑料薄膜、建筑涂料……虽然现在有不少行业都用到杂化材料，但在功能纤维等更广领域的应用上还是空白，作为以材料等学科见长的国家重点院校，我们拥有纤维材料国家重点实验室等国家级研究基地，有责任寻求突破。”朱美芳教授说。

经过近十年的艰苦摸索，通过设计、组装，让不同的材料在纳米的微观世界中“变身”为新的杂化材料。采用这种材料加工出来的纤维不仅在功能上更加强大、多元，产品附加值提升了近两倍，而且材料的使用量降低了80％，工艺流程也由原来的三步缩为现在的两步，极大地降低了生产成本，填补了功能纤维杂化领域的国内空白。这一项目成果一经推出，立刻受到业内人士的广泛认同，目前已在上海、江苏、浙江等全国10多个省市的40多家企业推广应用，其中4家企业还成为了省、市高新技术企业。，

“科学研究要注重前沿性、应用性、包容性和可持续性，其中的前沿性与应用性要求我们要将‘基础研究和应用研究有机结合，不可偏废，这样的研究才能体现出应用价值和理论意义。包容性，换句话说，就是要求我们的研究要能从一个领域延伸应用到其他领域，这样就能产生无穷无尽的联动作用。而可持续性是指，我们研发新材料时要尽可能贯穿环保的思想和节能减排的理念，利于成果的可持续应用。”朱教授说，“这是我们团队在常年科研实践中的共识，我们将在功能杂化材料领域继续探索下去，希望能多为国民经济和社会发展服务。”据悉，该项目成果将来还可能在生物医学、国防建设、航空航天等领域“大显身手”。

迄今为止，东华大学功能杂化材料项目已申请发明专利15项，授权6项。所有关键技术都是朱校长和她的项目团队成员白手起家，独立开发，拥有完全的自主知识产权。评选专家对该项目成果的评价是“总体处于‘国际先进水平”。此外，东华大学依托该项目及其研究成果，更是建立了国内第一个“纳米纤维与杂化材料”博士点，目前已培养博士10余人。

与团队在一起的3000多个日日夜夜的苦心钻研和无私奉献成为了朱美芳教授一生都难以忘怀的经历。下工厂，进车间，在生产一线一呆就是一个月，遇到难题通宵达旦地守在机器旁，这些对于项目团队来说，都是再寻常不过的事情。凭着一种不服输不放弃誓要坚持到底的精神，朱美芳与团队成员们克服了许许多多的困难，将自己对事业的热爱毫不保留的挥洒在了车间与实验室的方寸之间。

材料改变 第4篇

1 原材料

原材料改变前后物料化学分析见表1。

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2 原材料改变对窑磨系统的影响及分析

原材料调整期间窑系统工艺参数见表2。

1) 从表2可以看出, 与原材料改变前和恢复后主要工艺参数相比, 改变原材料期间二次风温度分别降低8.29℃和1.90℃, 窑主电动机电流分别降低21.22A和77.91A, 窑台时产量分别下降30.67t/h和38.15t/h (见图1) 。高品位硅石、高铝铁矿石和转炉渣的使用使系统煅烧困难, 窑内温度降低, 窑前飞砂料较多。

2) 原材料改变期间, C1出口负压降低, 而分解炉出口和三次风管内负压均大幅上升, 且窑尾烟室负压降低, 系统阻力逐渐增大;系统通风量减少, C1出口废气中CO含量增大, 窑内不完全燃烧现象严重, 这时的熟料中间多为黄褐色还原料, 在此期间窑皮频繁脱落, 窑主电动机电流波动较大, 如图2所示。

3) 由于原材料的改变, 熟料中SiO2含量增加了0.5%, Al2O3含量减少了0.1%, 同时Fe2O3含量提高了0.28%, 配料方案中n值提高, P值降低。硅率的提高使熟料煅烧和结粒困难, 虽然KH值降低, 但由于MgO和其他有害成分减少, 使熟料中CaO含量增加了0.69%。高品位硅石中结晶型SiO2在加热过程中只发生晶型的转变, 晶体未受到破坏, 晶体内的分子很难离开晶体而参加反应。为了保证熟料质量不得不增加窑头用煤量, 而Fe2O3含量的增大使熟料的烧结范围变窄, 窑内更易结圈和结块。

4) 在原材料改变前窑皮长度在25～26m, 改变原材料后, 2月23日窑内26.6～29m之间开始形成结圈, 逐渐增厚, 最严重时筒体外表面温度仅74.5℃。

5) 在原材料改变期间, 由于窑头喂煤量增加和窑内通风减少, 加剧了还原气氛, 分解炉锥体缩口处结皮量明显增多且较硬, 结皮位置由原来在烟室内和顶部移至分解炉缩口上部, 更加不便于清理。篦冷机一段大块料增加, 严重时影响窑头二次风温的提高, 使窑工况恶化。

6) 高品位硅石比普通硅石的SiO2含量高5.17%, 当原料硅质材料中SiO2含量大于90%时, 由于石英含量过高, 难于粉磨、煅烧, 加之高铝铁矿石和转炉渣代替原来尾铁矿、粉煤灰使物料粒度发生变化, 颗粒增大, 易磨性降低。生料磨台时产量下降, 辊皮磨损量上升, 其中1号、2号和3号磨辊磨损情况见表3。

3 采取措施

1) 将IM由1.19提高到1.4, 减少熟料中Fe2O3含量, 提高窑速, 以减少窑内结圈, 防止结大块。同时采取以下措施提高窑前熟料煅烧温度, 改善结粒状况:将燃烧器内风阀门开度由80%调整到100%, 燃烧器后退100mm, 向左偏料10mm (原来燃烧器位置与窑中心线平行) ;煤粉细度控制在R80≤10% (原细度要求为R80<12%) , 加快煤粉燃烧速度。

2) 控制C1出口废气中CO含量小于300ppm, 每班用高压水枪清理窑尾烟室和分解炉缩口, 根据结皮情况, 增加清理次数, 保障窑内通风, 避免出现黄心料。经多次调整后确定将三次风阀门开度由55%减小至40%, 增加了窑内通风, 减少了窑尾结皮的负面影响。

3) 增加篦冷机一段检查次数, 每1h检查一次, 及时清理大块物料, 保证熟料及时冷却, 提高二次风温。每隔2h检查篦冷机一段风机进口, 防止异物堵塞。

4) 根据窑内结圈情况, 为实现薄料快烧, 降低窑内物料填充率, 窑速在原来基础上提高0.1r/min。

虽然采取以上措施, 但二次风温依然较低, 熟料产量及结圈现象依然没有明显好转, 窑电流波动较大。3月6日17:40不再使用高铝铁矿石, 恢复使用粉煤灰后, 台时产量逐渐上升, 结圈开始脱落, 3月12日不再使用高品位硅石, 恢复2月22日之前的配料后, 台时产量很快达到以前水平 (见图1) 。3月20日结圈范围缩小至27.2～28.7m之间, 筒体温度上升至132℃, 3月25日筒体温度恢复正常。

4 结束语

影响新型干法窑磨系统台时产量和系统工况的因素很多, 包括工艺装备、生产过程控制和管理、企业考核体制等。但原、燃材料的影响不容忽视, 配料方案的调整对系统产质量造成不可避免的影响, 虽然可以通过其他措施进行优化缓解, 但产品能耗也会上升。

参考文献

《教育能改变吗》观后交流发言材料 第5篇

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《教育能改变吗》观后交流发言材料

看了纪录片《教育能改变吗》，我扪心自问：我们教育的目标是什么？我想肯定不是应付考试，应该是为了培养健康、乐观、自信、有抱负、有远见、有责任意识、有创新精神的可持续发展的人，教育的终极目标就是为了让每个学生通过自己的方式，找到属于自己幸福生活的路径。而我们现在的教育像迷路的孩子一样辨不清方向了，朝着一切为了考试的不归路渐行渐远。目前的教育迫切需要追根溯源，回归到培养人的目标上来。

针对现状，我们应该找到切实解决问题的办法。我认为当务之急，可采取以下措施：一是取消小学阶段的家庭作业，减少初中阶段的家庭作业；二是可采取不按班级设任课教师的办法，例如某位老师充分准备一节课，上几个班级，既可避免老师间的竞争转化为学生考试的比拼，又可以充分提升教学效率；三是构建活动式课堂，让课堂成为学生展示才能、获得成功、体验快乐的舞台，成为老师获得成功快乐、进行教育研究的平台；四是抵制苏教版教材，推广人教版。个人认为苏教版难度大、内容深、知识点复杂，应该用人教版取代；五是改革考试制度，明确考试的内容，小学阶段可用口试、面试、成果展示等取代笔试；六是加强校园文化建设，建设时间全天候、空间全方位、媒介立体化的学生精神文化乐园；七是举全县之力，打造“杜郎口”式的标杆学校，以点带面求突破，推动射阳教育改革的进程。

以上是我个人的一些片面的想法，请各位领导、各位前辈、各位同仁批评指正。

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一切改变,改变一切 第6篇

由于3G启动后建网和营销支出数额庞大,中国运营商出现了收入增长但利润下滑的严峻情况。中国移动、中国电信和中国联通收入分别同比增长6.86%、8.19%和12.26%,但利润却降低16.50%、23.58%和60.57%,利润率只有12.69%、1.15%、0.70%,微利时代已经来临。

一切已经改变,本是同根生的兄弟,不得不拼命相互算计。一个说“不管怎么算,移动最划算”,另一个喊“算都不用算,电信最划算”,还有一个则叫“划算不划算,沃说了算”。

谁能改变一切?李开复说是微博,其实是它背后互联网创新的力量。很多人说这对电信运营商很难,因为DNA不一样。但这种“宿命论”能吓到通信人吗?遗传基因在一定条件下也可能变异,这是应对危机自我驱动转型的力量。

时代改变设计改变 第7篇

1 新加坡住宅设计变迁

20世纪60年代,新加坡面临严峻的“屋荒”,住房短缺问题导致了社会严重不稳定。新加坡政府将解决住房问题作为一项基本国策,提出了“居者有其屋”的口号。当时的当务之急是要在极短的时间内修建大量住房,因此,房屋的供应数量成为新加坡政府和民众的核心关注点。事实上,当时新加坡住房的设计和施工水平极为低下,短期内新建的房屋在质量、配套设施、周围环境方面均不完善。

20世纪70年代,新加坡的居民小区逐渐发生变化,比如小区里拥有更多的绿化和配套设施。20世纪80年代,新加坡的公共住房政策已经基本解决了公民的住房需求,同时,民众的住房需求也开始改变,从之前的拥有住房即可,转变到追求住房质量和入住感受,比如小区配套、交通等。而正是从这个时期,新加坡开始在建筑业中推动预制构件的使用,最初选择了3个项目进行试验,在取得不错的效果之后开始全面普及。20世纪90年代,社会对住宅品质的要求提升了一个档次,不仅房屋质量需求大幅提升,小区的配套也要满足不同年龄层住户的需求,除要考虑配备无障碍设施、交通便利性、环保等因素外,还要考虑住户的安全和私密性等。这个阶段也是预制构件在新加坡开始广泛推广的时间,尤其是在新建组屋这类经济适用房方面,价格考量非常重要。据统计,目前预制构件使用率达70%的组屋,其价格仅为周边商品住房的30%。因而,预制构件的广泛使用所带来建设成本的降低是新加坡大力发展预制构件的一个极为重要的原因。

2 城市化对住宅设计的新要求

新加坡50多年的城市化发展让我们深刻体会到城市化带来的诸多问题,首先是人口集中所带来的拥挤、休闲场地和绿地的紧张,还有贫民区和环境污染,因为人口集聚,环境压力就会增大,污染也会加重;其次是资源紧缺,不仅是水和食物的紧张,也包括人力资源和土地资源的不足。所以面对城市化的快速发展,需要根据时代背景和所面临的问题进行设计的考虑。在设计时,不能仅考虑要设计一个空间或者一个住房,更需要考虑其他外在因素,比如碳处理、室内环境、城区建设和城市管理等。

在细节方面,设计师还需要考虑建设成本、建筑质量管理以及施工队伍的稳定性和专业性。由于新加坡面积较小,关于施工队伍稳定性和专业性的问题不明显,但是在中国这个问题近来较为严重,比如中国很多大城市都面临劳动力尤其是体力劳动者短缺。另外一点是消费者对住宅质量的要求逐渐提高,如果房屋的质量存在问题,产生的负面影响对设计方、开发商较为不利,因此就需要运用新的科技,采纳新的设计理念和工具,开发新的建材和工艺。这就引出了本文讨论的重点——预制构件。

3 预制构件优缺点分析

预制构件是用一个基本的生产模块,结合建筑需要和变化,在工厂中生产出不同建筑所需的建筑构件,达到不同的立面和施工效果,这是一个最基本的原理。很多人认为预制房屋存在很多束缚,但从设计角度来讲,这些问题都可以解决。当然,可变动的外立面是一个很重要的节点。

3.1 预制构件的优点

1)缩短施工时间因为基本的建筑构件如外立面、梁柱、楼板、门窗、卫生间等都是在工厂生产,在施工现场将这些构件进行组装,然后进行水暖电安装及装修等,因而可大大缩短施工时间,开发商也可以更早获得投资回报。

2)对施工现场场地面积要求较小无需在现场进行相关构件的加工,对现场场地要求较小,同时也对现场施工人员的安全提供更好的保障。

3)预制构件是在生产厂家的专业生产线上生产,相比较施工现场的粗放式加工,预制构件的产品质量能够获得更好的保证。

4)预制构件的生产厂家可以安排在距离施工现场较远的地方,比如在上海开设一家预制构件厂,其场地、人工、资源成本会很高,但是如果建在稍微偏远的内陆省份,可以大大降低预制构件的生产成本。同时,在工厂生产预制构件,受天气变化的影响较小,同时,也更加节能环保。

3.2 预制构件的缺点

1)由于预制构件基本是半成品或成品,因而在运输上需要非常小心。在新加坡,预制外立面窗框是在生产过程中就已经加入,后期的工作只是安装玻璃。这就要求在运输的过程中保护好窗框,以防止其变形或脱落。

2)预制结构连接点的处理要注意连接点可能会有遗漏,所以做连接点的时候需要非常小心。20世纪80年代没有BIM技术,这就需要设计人员将所有的施工图纸按照很大的比例细致地画出,但是现在利用BIM软件来进行施工处理就非常简单,可节省大量的时间。

3)生产厂家和现场施工的配合由于施工场地较小,不可能一次性将所有的部件运输到施工现场,因而需要施工现场与预制构件厂家之间统筹安排预制构件的运输和到货时间。

4)外观单一预制构件的一个重要特点是标准化,比如现在的外立面主要都是规整的,可使用同一个模块制作,因为模块越少,成本就能控制得越低。同时,模块如果能统一,现场施工人员长期使用同一种模块制作的预制构件,就能够熟练地掌握这些预制构件的安装技巧,提高生产效率。具体来说,标准化可以分为三种,一种是没有任何设计性的标准化,比如电梯、管道、水箱等,这样的模块一般可长期固定使用;第二种是基本每个项目都会用的部件,如梁柱、卫生间等,可能尺寸不同,但基本形状相同;第三种是需要特别设计的预制构件,比如不同外立面的设计模块。

5)预制方式并不适合所有项目,项目的体量要达到一定程度,在新加坡,面积达到800m2的项目,预制构件的效果就能体现出来,可是在中国可能需要1500～2000m2,因此并非所有项目都适合大量采用预制构件。

4 结语

目前新加坡发展局要求新建房屋预制构件的使用比例必须达到7 0%以上,盛邦国际设计的项目可以达到80%～85%,包括支柱、外立面墙、窗框、门、楼梯、水箱、卫生间、浴室等。预制构件的使用一般从建筑的2层开始,每栋楼需要安装1个起重机,在新加坡,标准建设速度是2周建造1层,因为新加坡的施工时间控制得非常严格,只能8:00-18:00施工,并且周末和假期不能开工。而中国的建造速度是8天左右可以建造1层,这一点中国占很大优势。

总结来说,做预制设计需要使用标准化构件,并尽量满足立面外观设计、可预制性和可建造性需要。构件的重量非常关键,构件的硬度也需要能承受安装和运输的压力。此外,工人培训、模块规划、生产规划和工厂质量控制也非常重要。最后,施工现场起重机的规划和场地安排、构件运输和现场施工监督等都是需要考虑的重要环节。

关于盛邦国际咨询私人有限公司

盛邦国际咨询私人有限公司是新加坡淡马锡控股旗下从事城市规划、建筑设计,致力于提供可持续发展的城市解决方案的咨询服务公司。总部位于新加坡,拥有2200名员工,遍及亚洲、非洲、以及中东地区的14个城市。

由于盛邦国际前身为新加坡建屋发展局建筑发展署一部分,专长与专业服务贯穿整个建筑地产产业链,承担了新加坡全岛26个现代城镇的规划与建筑设计、项目管理和市镇管理,为85%的新加坡居民设计了高品质的住房,也为每一个市镇规划了设备完善的配套设施及商业与休闲设施,还参与了中新政府合作的新加坡苏州工业园区项目。

改变成就课堂改变承载尊重 第8篇

一、教育理念的改变, 让我重新审视自己的教学设计

传统的“灌输式”教学, 往往是教师用语言简单地把知识“传授”或“强加”于学生, 忽略了学生的情感体验。学生的思维难以发展, 学生成了一台台被动接受知识的机器。他们整日死记硬背、生吞活剥、似懂非懂, 缺乏动手实践的能力和创新精神, 完全失去自我。

使用《数学分层测试卡》以来, 我不仅在思想上改变了传统的教学观念, 还在实际的教学实践中实现了教学理念的转变。我深深地体会到教师是教学活动的组织者、指导者和参与者, 教师在设计教学活动时必须从学生学习知识的规律出发, 适应学生学习知识的需要, 为学生提供充分、适当的“自主学习, 自主发展”的时间和空间, 让学生去探索、去思考、去实践。作为一名数学教师, 我要从培养学生实践能力和创新精神的角度出发, 建立一种以学生为探究活动主体的“输出式”教学模式。教育家波利亚曾经说过:“学习任何知识的最佳途径都应由自己去发现。”每个学生都应该根据现有的知识与经验去主动“建构”新知。在这一建构过程中充满着观察、实验、猜测、验证、推理与交流等探索性与挑战性的活动, 学生成了学习的真正主人。教师从知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和合作者。这种理念就是“输出式”的教学方式:它以创设探究性的教学问题为依托, 为学生提供自主探究的机会, 引导学生有效地进行合作、讨论、交流等一系列的数学活动, 培养学生在活动中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。例如:在“平行四边形的认识”这节课中, 我首先通过复习平行线这一旧知识, 引导学生利用电脑进行演示观察, 使学生初步感知平行四边形与平行线有密切的关系, 进而引出课题。其次, 从“平行四边形”的名称想它的意义, 使学生初步认识平行四边形的特征。通过选取生活中学生熟悉的具有代表性的感性材料, 引导学生观察, 使学生充分感知平行四边形, 再通过观察电脑演示, 抽象出平行四边形的本质属性, 然后利用学生手中的工具测量平行线, 验证平行线, 使学生进一步理解平行四边形的本质属性, 抽象概括平行四边形的意义, 建立概念。再利用概念让学生去判断几个图形是不是平行四边形, 从而巩固平行四边形的意义。再次, 学生以小组合作的形式, 通过找一找、量一量、钉一钉、拉一拉的活动进行课堂实践, 这不仅巩固了学生对平行四边形定义的理解, 而且能帮助学生发现平行四边形的特征及其与长方形、正方形的关系。最后, 在学习了平行四边形的概念、特征等相关知识后, 帮助学生了解数学知识在日常生活与生产中的作用, 培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。心理学家皮亚杰指出:“活动是认识的基础, 智慧从动作开始。”引导学生动手操作, 亲身经历新知识的产生和形成过程, 能有效地调动学生的多种感官, 鼓励他们积极参与学习活动, 培养实践能力和创新意识。在这节课的整个教学中, 学生作为研究者和发现者亲身经历着新知识的产生和形成过程, 且主动参与到一系列的观察、发现、验证、动手操作、再发现、总结等的过程中, 真正成为学习的主体。

二、意识心态的改变, 体现出对学生的尊重

这几年在使用《数学分层测试卡》的过程中, 我不仅在教育理念上有所改变, 在教育意识与教学心态上也发生了较大的变化。学生的数学学习应当是生动活泼、主动参与和富有个性的过程。教师的主要任务就是为学生积极主动地参与数学学习创设安全的学习环境, 这也是我在使用《数学分层测试卡》的过程中所体会到的。

作为一名数学教师, 要有意识地转变角色, 创设和谐融洽、相互尊重的环境。从教十几年来, 我深知构建和谐课堂的重要性。如果教师总摆出一副“唯我独尊”的架子, 以居高临下的态度发问甚至责问, 或者打断学生的回答, 在学生答错时斥骂, 不善于表扬学生等, 会产生十分消极的影响。长此以往不仅师生关系不融洽, 学生的思维和情绪都会处于压抑的状态, 不利于学生的发展。我期待着学生上课时能思维活跃, 踊跃地回答问题, 于是转变了自己的教学观念和教学心态。实践证明, 营造民主和谐的课堂氛围是促使学生主动参与到课堂学习过程的前提。教师以朋友的身份参与到学生的学习探索过程中, 其身份逐渐由传统的传道、授业、解惑者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者。人们常说“亲其师, 信其道”, 良好的师生关系可以为学生创造一种民主、平等、宽松、友好的学习环境, 帮助学生在心理放松的情况下构建一个无拘无束的思维空间, 促进学生积极、主动地探索新知, 可以激发他们无限的求知欲望, 鼓励他们无所顾忌地充分表达自己的创意。教师以和蔼可亲的态度、“商量”的口气、“参与者”、“合作者”的身份与学生共同讨论, 既起到“引导者”的作用, 又为学生创设了一种没有精神压抑的、以人为本的学习环境, 使学生在探索数学知识的同时经历着丰富的情感体验。

在“平行四边形的认识”这一节课中我就是这样做的, 以和蔼的态度对待学生, 以亲切、平等、“朋友式”的语气与学生交流, 让学生的思维在轻松、愉悦的氛围下自由飞翔。我经常鼓励学生勇于发言。对于学生正确又独特的想法我给予充分表扬, 让学生体验到成功的快乐;对于学生的不同的想法我表示尊重理解;对于学生的错误理解我采取宽容并引导的态度, 让学生感受到错误并不可怕, 帮助他们增强信心。这不仅拉近了师生的距离, 更能让学生爱上你所教的学科。轻松愉悦的氛围有利于学生充分表达自己的见解, 发展学生的个性, 提高他们的交往能力。因此在学生出现问题时, 我不是急着打断他, 而是先让他说完, 再去引导他发现问题。正是老师给了学生这样的自由时间, 才会让学生感觉到回答错了也没关系, 鼓励着他们勇于表达自己的观点, 而在这样宽松、和谐的课堂氛围中, 学生会变得敢于思考, 进而爱上学习。

其实教师这样的行为也体现了对学生个体差异的尊重, 满足了学生多样化的学习需要。学生的个体差异不仅表现在认知方式与思维策略的不同, 还表现在认知水平和学习能力上的差异, 教师在课堂中应及时了解并尊重学生的个体差异。特别是对学习困难的学生, 教师应给予及时的关照与帮助, 鼓励他们主动参与数学学习活动, 鼓励他们尝试用自己的方式去解决问题, 发表自己的看法。教师要及时地肯定他们的点滴进步, 对出现的错误耐心地引导他们分析错误产生的原因, 并鼓励他们自己去改正, 从而增强学生学习数学的兴趣和信心。这样的尊重正是新课程标准中提出的注重“人”的发展理念的实践, 这给每位学生提供了均衡发展的机会。教育本来的目的就是要面向全体学生, 促进学生的主动发展, 其目的不是消灭差别, 而是在承认个体差异的基础上鼓励学生的个性发展。面对有差异的学生, 实施有差异的教育, 促进学生有差异地健康发展。正是这种教育意识、教学心态的改变, 使课堂更加精彩, 而这种精彩也有学生的参与, 是教师和学生共同展现出来的。

三、评价方式的改变, 使学生更加自信

《数学分层测试卡》的使用带来的诸多改变中, 还有一点对我而言意义重大, 那就是评价语言的改变。没使用《数学分层测试卡》之前, 我的教学中可以说是没有评价语言的, 数学活动就是老师讲, 学生答。后来开始使用《数学分层测试卡》, 我初步有了要在课堂中表扬学生, 帮助其树立自信的意识, 但是那时的评价语言是匮乏的, 具体局限于“很好”、“不错”这样的字眼。随着《数学分层测试卡》的深入使用, 在不断的学习、感悟中我的评价方式也在悄悄地发生着改变, 我会根据学生的回答进行有针对性的评价, 丰富评价语言, 使评价方式多样化, 采用自我鼓励的评价、竖大拇指的动作评价以及生生之间的互评等方式, 让这多样性的评价发自教师的内心, 让学生感受教师的真心。这种在教学中改变了的评价方式, 提高了学生学习的积极性, 增强了他们学习的自信心。

正如《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿) 》中提出的:“对教学的评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程, 激励学生的学习和改进教师的教学;对数学学习的评价要关注学生学习的结果, 更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平, 更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度, 帮助学生认识自我, 建立信心。”评价的目的是为了全面地了解学生的学习状况, 激励学生的学习热情, 促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学方法的有力手段。评价中既要关注学生对知识与技能的理解与掌握, 更要关注他们的情感与态度的形成和发展;既重视学生解决问题的结论, 又重视他们得出结论的过程;既重视学生在评定中的个性化, 保护学生的自尊心和自信心, 又倡导学生在评定中学会合作与交流;评价的功能由侧重甄别转向侧重发展, 通过评价增强学生对数学的学习兴趣。

课堂教学中实施及时、适度、多样的评价, 既能激励学生的学习热情, 促进学生的全面发展, 同时教师也可以通过评价所提供的大量信息, 适时地调整教学过程。教师在课堂上每时每刻都在通过语言、手势、表情、神态等对学生进行评价, 并在教学中努力为不同的学生提供不同的展示自己的机会, 让每个层次的学生都有机会表现自己。正是教师的评价方式的改变, 增强了学生的自信心。

四、载体使用的改变, 体现分层在教学中的灵活应用

《数学分层测试卡》使用之初, 我们基本采用的是, 先做基本练习, 再做综合练习, 最后做拓展练习这一顺序, 随着《数学分层测试卡》在数学教学中长时间的实际应用, 教师对如何使用《数学分层测试卡》也产生了自己独特的看法。我们认为《数学分层测试卡》这一教学载体应该结合教学实际更好地为教学服务, 而不是为了使用卡而使用卡, 于是我们做了大胆的尝试, 在使用《数学分层测试卡》的过程中, 有选择地、有层次地灵活使用《数学分层测试卡》, 这样就满足了不同学生的多种学习要求, 使全体学生都得到了相应的发展。

在“平行四边形的认识”这一节课中, 我三次使用《数学分层测试卡》, 第一次是在学生自己总结出平行四边形的概念, 并能根据概念判断图形是不是平行四边形时, 让学生做第32页基本练习第1题, 一方面是巩固平行四边形的概念, 另一方面有了前面的学习, 这里对于学生而言不难, 因此借助此题树立学生的自信心从而激发学生学习的兴趣。第二次使用是在学生小组合作并总结出平行四边形的特征及与长方形、正方形的关系后, 我以“我想看看你们是不是真的学会了, 敢接受我的挑战吗?”这样的口吻激发学生的自信心从而检验学生知识的掌握情况, 我让学生做的是第32页基本练习第2题和第33页综合练习第1题。第三次就是在课堂的最后, 我问学生“敢不敢再次接受挑战?”做第33页拓展练习第1题。这样处理是结合本节课教学设计的重难点有选择地、灵活地使用, 突出了使用《数学分层测试卡》为学生服务、为教学服务、为教师服务的理念。

改变学生,从改变自己开始 第9篇

每一位班主任老师都不可避免会遇到一些问题学生。这里的“问题学生”仅是指有一些不良行为的学生, 不包括学习差的学生。一滴水不可能穿石。这些问题学生也不是短期间形成的, 并且他们对于班主任动之以情、晓之以理的“围剿”有了很强的“免疫力”。在许多班主任看来, 采用“消极办法”转化学生的班主任不是合格的班主任。根据十几年的班主任工作经验, 笔者归纳总结出转化学生的新的办法, 希望对班主任的工作有所帮助;与同行探讨, 完善工作方法。

1 少些“关照”, 多些“冷落”

问题学生常受到班主任的“关照”, 久而久之, 他们便对班主任开始“免疫”。十五、六岁的孩子处于青春期, 逆反心理很严重。班主任如果经常“盯”着他, 他会认为老师与他“过不去”, “对抗”也是他的应对“措施”。在班主任和学生的“交锋”中, 学生们的应对策略在日益丰富, 他们也乐在其中甚至, 自己几天不“兴风作浪”, 他们就倍感失落。事实告诉我们, 这样的学生你越围着他转、看的越紧越以他为中心, 他可能越变本加厉。当遇到这种类型的学生时, 办主任不妨去管理与其相关的学生, 使其受到“冷落”。这种做法的好处在于, 使学生摸不透老师的脾气, 迫使学生静静观察, 学生闹事的嚣张气焰也得到收敛, 或许学生继续挑战老师, 可他的气焰已经矮了一截, 初战告捷以后再找他晓之以理。但需要指出的是“冷落”并不是等于放弃。此方式不可被班主任多次使用。

2 少些硬碰, 多些智慧

学生们非常聪明, 他做错事时总会掌握一个度, 小事不断, 大事不犯。这是我们要注意观察他的弱点, 抓住他的软肋 (家庭的、朋友的关系) , 看有没有可利用的机会如果发现了可利用的机会就会马上抓住然后借题发挥。

笔者班里就有一位这样的学生, 不学习不说, 逃节、上网、打仗, 找回来让他上课, 他就趴在桌上睡觉, 动之以理晓之以情, 无动于衷;或者说改, 回头还那样, 父母一筹莫展, 也放弃了管理教育, 对于他, 笔者先采取了第一种方法, 过了一段时间, 笔者假装与他相遇, 跟他聊天, 谈些很轻松的话题, 聊天中知道他与奶奶很好, 还很孝敬奶奶, 于是笔者下午就去了他奶奶家, 跟他的奶奶了解他的情况。随后, 笔者以奶奶为话题与他聊了一下午, 果然他跟笔者说了很多的心理话, 聊得很透彻, 很真诚, 从那以后他变了, 也变得很彻底, 后来还当上了我们班的班长。

3 少请家长, 多些自信

有的班主任相当负责, 一点鸡毛蒜皮的事都要通知家长到学校来, 找家长告学生的状, 其实事情没有你想象的那么严重而且学生认为老师有事就找家长来, 是老师没有能力处理问题的表现, 会引来学生的反感。找家长, 刚开始也许会有一些效果, 以后可能家长都会烦, 配合就更谈不上了。现在的孩子都是独生子女, 家长的原则是自己的孩子不能吃亏, 孩子发生冲突时如果是自己的理亏, 他会轻描淡写地配合你;如果不是, 他还会质问你是如何教育学生的, 甚至对你发火, 如此请家长也是白请。因此平时尽量不请或者少请家长, 做学生的思想工作往往不是一蹴而就的, 对一个学生的转化是一个长期过程, 今天不能解决的, 明天再来;一下解决不了, 后面再来。千万不要着急, 要相信自己能做好工作。

4 少些急躁, 多给面子

自尊心是每一个学生具有的, “问题学生”也不例外。教师们尊重每一个学生的自尊心, 是避免他们“惹出更多麻烦”较好的方式。例如, 英语课上, 一学生看漫画书, 英语老师要没收, 学生不给, 被英语老师请到办公室谈话, 其中一个男生的母亲也在场几个回合下来, 办公室里硝烟弥漫。男生大声喊道:“我不念了”。学生上课看课外书本不是一件什么大事, 教师只要略加引导, 学生马上就会认错改正。但是, 事情发展到学生都不想念书, 这是何等差劲的结局?教师们应该认真反思一下自身的角色定位。在案例中教师做学生思想工作的时候, 非常明显的一点就是心太急了, 出现了一团糟的局面。为什么会这样呢?问题的根源在于教师们心急, 没有考虑到学生的自尊问题, 只希望问题能一下子解决。首先调查改正课上看课外书是经常为之还是偶尔为之。其次作判断, 属于什么性质再作处理, 要考虑怎样做工作有效果, 分步实施。如果出现新情况做相应的调整, 最后的目的就是让学生集中精力搞好当前的学习。这样教师和学生都不会陷入尴尬的局面。

5 少点说教, 巧用处罚

一些问题学生会犯同样类型的错误。通常来说, 那些学生犯了错后, 认错态度极好, 但是没几天错误重演。可以说, 这样的学生让班主任最为头疼。面对这样的学生, 很明显说服教育已是没有明显的效果。那么, 这种情况下, 教师们最好的方法就是“以其人之道, 还治其人之身”。也就是说, 教师们允许学生重复不间断的“犯错误”, 直到他自己完全不愿意犯为止。例如, 在笔者的班, 有一男生特别喜欢在自习课中磕瓜子, 用他的话讲, 不吃受不了。笔者应用“心理弱化”效应对他进行医治, 要求他遵循“吃瓜子规则”:他一天吃一袋瓜子, 老师再奖励一袋, 一段时间后, 规则变成每天吃一袋奖励半袋, 再后来变成奖励小半袋, 再后来变成不奖励瓜子而变成奖他列举5条吃瓜子了理由。两个星期后, 他吃瓜子的癖好彻底消除, 他说, 这种吃瓜子的规则开始很有吸引力, 但后来为吃瓜子而穷举理由辩解简直就是折磨, 他宁愿不吃瓜子了!