版画制作范文（精选4篇）
版画制作 第1篇
一.制版、印刷材料
在综合材料版画的制作与印刷过程中, 材料的使用没有具体的限定条件, 没有以版画现有的规定来框定范围, 也没有从艺术角度来设定版画未来。作画者可以根据自己的需要去选择。当然, 还可以去尝试一些新型的材料, 相对于现在日新月异的社会, 科技也是越来越发达, 版画材料的选择也趋向于多样化、多元化。
我就自己喜欢用得几种材料简单地列举一下。
制版材料:三合板或五合板乳胶金刚砂立德粉各种型号毛笔及水粉笔一次性杯子木刻刀漆片水砂纸吹风机
印刷材料:油墨油画颜料调色油软滚子牙刷棉布拷贝纸毛边纸水彩纸水胶带
二、制版程序
根据自己的题材的需要去选择适合的版材, 一般情况下, 最好是用厚白板纸, 它的光面基本上不藏墨以便于制作, 若选择三合板 (五合板) 的话, 在制作过程中要考虑木板有吸水性, 对于乳胶厚薄的把握要求非常高。
1. 定胶:
根据画面, 用笔 (最好毛笔或水粉笔) 将厚薄不同的乳胶画在纸版或木板上, 乳胶加沙 (最好是金刚砂, 有粗细不同的型号) 部分可以用卡片或其他工具刮上去, 也可以先画乳胶再用手撒沙或用嘴吹上去。
2. 吹干:
这一步可以根据自己的时间而定, 自然干的话效果与加热 (吹风机) 而干的效果不同, 加热的过程中变性较大, 基本上都是边加热边画 (可局部进行) , 特别是乳胶在吹风机吹过之后, 有丰富的肌理变化, 多次加胶加热效果更丰富, 这种肌理效果根据作画者的经验可以去改变, 以至于达到自己所想要的肌理。在我的理解中, 肌理应该出现在该出现的地方, 不要在画面中一味的去制造肌理, 如同画画一样, 你什么都画, 就等于什么都没画。
3. 打磨:
根据我个人的经验而论, 这一步可以根据作画者的需要而定, 对于制版技术不娴熟者, 版面也许过于粗糙, 可以打磨一下, 磨后还可以根据画面加胶撒沙, 若有地方需要修改, 可用布 (毛巾) 沾热水洗去。对于制版技术娴熟者可以根据画面而定, 一般情况下, 打磨过得版在后期印刷过程中擦墨容易一点。
4. 刻线:
这一步基本都是放在最后一步, 也可以一开始或制作过程中间进行 (先刻得线易在制版过程中被遮住) 。所谓刻线就是拿刀片在版面上刻制线条 (如同黑白木刻) , 刻线也应该根据画面需要而定, 一般情况下, 线刻得不易过深, 否则在印制时容易漏白, 因为机器在适合画面的压力情况下, 太深的地方不易压实, 故易漏白。但面积稍粗的线可以压实。也许有人会说, 把机器压力加大不就可以了, 但是机器压力太大, 容易沾版 (根据纸张而定) , 相对也减少了可印制的数量。
5. 上红粉:
对于画面有些地方需要提亮的, 可以上一层红粉 (易干的油漆) , 上红粉的过程也可以归纳为制版的过程, 因为光用红粉也可以制版, 更可以印制出不同的层次。纯乳胶也可以用来提亮, 我一般都是把乳胶加水搅拌均匀以后用来提亮, 这样在某种程度上易于掌握。在制作过程中这种方法适于做一些细节部分, 但对量的把握要求高一点, 少了没有效果, 多了就过了。所以用这种方法提亮时需要画很多遍。
6. 上漆片:
漆片是为了固定版面, 使压制过程中不粘纸, 漆片被酒精稀释后用笔 (布擦) 涂于版面, 在泡制漆片的时候, 漆片与酒精的比例不是绝对的, 但一般不易太稠。所以这一步技术含量在所有制版过程中最高 (我个人认为) , 薄的话, 原版呈现, 稠的话, 容易盖住原先做的效果 (特别是木板) 。上红粉也是保护版面的一种方法, 会相应提高印刷的数量。
三、印刷
1. 刮墨:
油墨的调制与印铜版相同, 油墨中加一定量的油画颜料或调墨油, 使其粘性降低 (便于擦版) 。然后再加一点重金粉, 使其硬度加大, 这样印出来的画面更饱满。刮磨不要用金属工具, 其易伤版面, 最好是刮丝网版画的刮子, 比较耐用, 废电话卡也很好用。
2. 打墨:
这是一步体力活, 要均匀的把墨打入各个细部, 不易打得太干净, 在可以模糊的看见版面时, 最好停止, 不然容易打过。
3. 擦墨:
擦墨的工具要用敏感性强的纸张, 一开始用布或报纸是可以的, 但当版面较清晰时, 最好用那种韧性较好的拷贝纸, 擦墨的技术含量也很高, 基本上是根据作画者的经验来定, 没有什么特殊限定条件, 非要擦到什么程度。
4. 套色:
综合版的套色是根据一版多色的原理, 在擦好的版面上滚稀油墨, 这层油墨的粘性不要太强, 以滚子可以滚动为标准, 后面滚得油墨的粘性要依次降低。
5. 上机器印刷:
印刷时, 调制机器的压力也得根据作画者的经验而定, 特别值得一提的是, 在摇动机器的时候, 特别是上版后, 用力一定要均匀, 否则画面容易出现一些长条把画面分割成好几块。印刷所用得纸张一般要用水彩纸 (在水中浸泡大约5至8分钟即可) 。大家也可以尝试用其他纸张。 (在我所试验的几种纸张中, 有色纸效果也不错, 但这种纸张在水中浸泡的时间不能超过3分钟, 因为它的含棉量不是很高) 。
6. 裱画:
用水胶带把印好的画裱到较平的板子上, 水胶带湿水不要太多, 容易造成画崩裂。
到这里, 一张综合材料版画基本上是完成了。相对于我的语言表达能力来说就有点捉襟见肘了, 没有华丽的词语, 只用了一些白话简单的介绍了一下制作综合版画的一些基本过程。正如同杨锋老师所说:“以步骤来分解艺术创作的做法, 使创作过程的自由发挥多少变得有些教条。好的作品总在某一方面有突破这些步骤的, 或对方法的修正, 或对规则的质疑”。而我要写技法和制作, 也只能一步步的来写, 有些步骤对有些人来说, 不一定行得通, 以步骤来注解技法, 在教学中毫无用处或无操作性, 也许产生这样的矛盾, 是当前教学转型期这个大背景所决定的, 更是艺术多元化后再无“一锤定音”的必然结果。实属无可奈何!
摘要：在现代这个日新月异的社会的大背景下, 随着科技越来越发达, 人民生活水平的不断提高, 各种新鲜事物层出不穷。这就相对促进了版画艺术的发展, 版画材料的选择也逐渐趋向于多样化、多元化。加上诸多的版画家对版画材料的研究, 这很大程度上丰富了版画创作语言的表达, 给观者带来了不一样的视觉感受。综合材料版画即是如此, 它在材料的选择上没有具体的限定条件, 没有以版画现有规定来框定范围, 没有从艺术角度来设定版画的未来。对于综合材料版画艺术的研究, 我用步骤来分解也实属无可奈何
关键词：综合,材料,制作,印刷
参考文献
版画制作 第2篇
于海苏
一、确定观课维度和商讨观课量表的设计
12月2日，针对于《版画珍珠——制作藏书票》这一课，我们初中1组美术老师召开了观课准备会。
1、观课维度的确定
经过组内老师的讨论，我们确定了本组的研究问题为：（1）、在“设计 应用”类型课中，运用几种常用设计形式，根据媒材的特性，设计制作有主题、实用性强的艺术作品。（2）、提升教师合理运用设计的形式与方法，帮助学生在各种设计形式原理中更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高创新意识与创造能力。基于本组的研究问题我们最终确定了要从教师维度和学生维度两个维度进行观察分析整节课。教师的“教”是为了学生的“学”，我们从“以生为本”的教育理念出发，以培养学生“自主、合作、探究”能力为宗旨，为了更好的发挥课堂中教师有效的“教”与学生有效的“学”，我们确定从教师维度和学生维度两个维度进行观察分析。为了让观察结果清晰明了，我们决定用表格的方式来呈现观课报告。
2、成员分工
将七位听课老师分成两组，对教师和学生进行分别观察和记录。
3、制定了教师、学生维度的观课量表
在研修组长于老师的指导下，我们广泛的听取了组内所有老师的意见和建议。我们确定了“教师对造型元素和形式原理探究实践的观察量表”和“学生造型表现能力达成度”的两个观察维度，老师观察维度，确定了四个观察点：“引导”“发展”“巩固”“拓展”。学生观察维度，也确定了四个观察点：“学习活动”“学习表现”“呈现方式”“成果呈现”。通过对观察维度初步的商定及讨论，老师们对观课这项工作提前进行了感知和体验。本次会议旨在确定和听取老师们的修改意见，分别对各四个观察点进行推敲、斟酌，并进行分组研讨，完成了两个观课量表的设计，并打印后下发给每位负责老师，以便记录和汇总。通过这次会议，我们对各自要负责的观课维度有了正确的认识，清楚了在观课过程中自己的职责，便于做到忠实认真的记录。
二、分组研讨观察量表的分工及使用
在观课准备会上，我们进行了具体的观课分工，为更好的观课做好准备。
1、教师维度观察：“教师对造型元素和形式原理探究实践的观察量表”。负责人：王芳、吴晓明、于海苏
本观察小组按照引导、发展、巩固、拓展的教学环节，从“是否解决教学资源挖掘不深的问题”、“是否解决媒材工具单一的问题”、两个观察点进行了观察记录。在观课前每位教师对本课教学设计都认真学习，清楚了每个教学环节所用的教学方法，然后根据两个问题认真观察，认真记录，并清楚填写分析说明，最后呈现的是完整的教师对课堂有效引导的观察量表。
2、学生维度观察：“学生造型表现能力达成度”。负责人：于建国、刘晓燕、于海艇、于波
我们在学生维度 “学生造型表现能力达成度”，设立了““学习活动”“学习表现”“呈现方式”“成果呈现”四个观察点，落实了观课分工，观课前我们通过阅读上课教师的教学设计，清楚了本节课学生可能采用哪些学习方式，然后重点观察每种学习方式出现的教学环节中学生如何表现。我们将每一个环节的观察内容进行合理的分工，有观察、有记录，逐项充实观课量表中的内容。最后共同将观课情况进行汇总，呈现出完整的基于学生参与课堂情况的观察量表。
游戏版画 版画游戏 第3篇
一、教材生活化、游戏化
小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少。因此，教师在选择小班版画活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。《纲要》指出，教育内容的选择要贴近幼儿的生活和以有经验。小班的幼儿认知发展水平较低，熟悉的、生活化的、游戏化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的绘画动机。
比如：幼儿喜欢水果，在品尝之后，我们就设计一个“给水果娃娃穿衣服”的纸团印画活动；玩了吹泡泡的游戏之后，我们就开展了“瓶盖拓印泡泡”的活动；幼儿喜欢小动物，我们就设计点画"可爱的斑点狗"等版画活动。单调的玩色练习和活动都不是小班幼儿所喜欢的，他们更喜欢成人创设游戏的情境，为他的活动赋予一定的意义。所以，在选择小班幼儿的版画活动教材时，一定要注意生活化和游戏化。如下面这个案例：孩子们都有看妈妈和奶奶打毛衣的经验。在活动“毛线宝宝爱跳舞”中，先拿出一件旧毛衣，当场和孩子们一起拆毛衣，拆下来的毛线弯弯曲曲，拉直了便成了直线，幼儿在拆毛线的过程中，感受到了线条的变化，对毛线印画产生了浓厚的兴趣。然后，又让幼儿变一变，发挥幼儿的想象力。最后，让幼儿玩一玩，发挥幼儿的创造力。
二、教学过程游戏化
游戏是幼儿最喜欢的活动，这与他们的心理、生理特点都有很大关系，他们的自我意识发展水平低。所以，常常认为玩具狗、布熊等都和自己一样是有生命、有感情的，这属于心理学上的“儿童泛灵论”。顺应孩子的这一需求，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”而凡是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习，成长。小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配。在版画活动中，首先，从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如，在用积木印画的开始部分，我给幼儿讲了一个故事：“小熊哥哥生病了，家里的饼干吃完了，它真饿呀……”故事一下子就吸引了每一个幼儿，并引起了幼儿对小熊的同情，纷纷表示要给小熊送饼干。这时，教幼儿用各种形状的积木印饼干，一会儿，幼儿就完成了。因此，充分利用小班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
虽然小班幼儿年龄较小，但仍需要掌握一些拓印、刷等简单的版画技能，提高他们的小肌肉动作发展和手眼协调等能力。这些版画技能是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的，因此，教师可以设置一些有趣的游戏。如用弹子蘸上颜色，放在纸盒里进行滚画，不一会儿便会变出一块块漂亮的花手帕。又如，和幼儿一起玩吹泡泡，让幼儿在开心之余再进行泡泡画。即用吸管蘸了加入洗洁精的颜料后，对着白纸吹泡泡，泡泡破了但却在纸上留下了美丽的痕迹。在这些有趣的游戏中，幼儿不但愉快地掌握了基本技能，而且对版画活动也产生了浓厚的兴趣。
三、优化版画活动的环境
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”正如蒙台梭利所主张的那样：幼儿在适宜的环境里从事愉快的活动，通过有趣的“工作”来塑造自己的精神。
要使游戏与版画教学优化结合，就要优化与版画教学相适应的物质环境，提供丰富的、能引发他们动手愿望的、可操作的材料。幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观能动性的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会被材料吸引，自然会主动地操作材料，参与到教育活动中去。
铜版画的制作及工艺流程 第4篇
直接技法有:
1:雕版法,雕版法是用各种型号不一的排刀、推刀在金属版面上制造出线条和线的交叉所产生的明暗调子,它能表现比较细致的形象并且干净利落。
2:干刻法:干刻法是直接用刻针或打磨机、电钻等工具在版面上进行创作,通过刻线的深浅、疏密及力度的轻重,来获得形象。
3:美柔汀法:美柔汀法分为两种,既摇点法和划线法。摇点法是用特制的摇点刀在平滑的金属版面上制作出均衡的凹点。划线法是用排刀在版面上划出无数交叉的凹线,这两种技法最后都是用刮刀和压刀或砂纸将画面所需的亮部去掉,从而获得形象。
间接技法有:
1:飞尘法:飞尘法是用松香粉末在版面均匀的做成细微的点状,通过加热后,牢固的站在版面上,再经过腐蚀来获得画面所需的层次、质感或肌理效果。此外,用油性液体物质也可以获得相应的效果,如自喷漆或牙刷蘸防腐剂进行手工喷撒。
2:飞尘美柔汀法:这种技法是在版面上做数次飞尘,直至达到满意的效果为止,制作方法同美柔汀法
3:蚀刻法:蚀刻法主要是线的腐蚀法,其特点相比雕版法灵活自由,线条可随意多变。
4:糖水法:糖水法即用掺糖的水在版面上自由的作画,在糖水干后,涂上防腐液,防腐液干燥后,用热水冲刷版面,在糖水画过的地方即被冲掉,在经过腐蚀后,即可获得所需图形。
5:软蜡法:软蜡法分实物法和笔痕软蜡法,软蜡法是在防腐液中作文章,在防腐液中掺入凡士林,或者在防腐液中掺入动物油脂,使得防腐液涂在版面上以后,变得软而黏。实物法:既是用带有肌理的实物直接放在版面上,上铜版机压制后,直接获取图形。笔痕法是在在版面上放上图稿,再在版面上作画,铅笔、蜡笔等均可,凡笔所经之处,软蜡即被粘掉,经腐蚀后,即可获得图形。完成以上步骤后,即可腐蚀。
6:水墨法:水墨法是用石板画用的汽水墨来制造画面的水墨般的效果,这种水墨在干燥的期间会形成一层层的肌理效果。
7:感光制版法:感光制版法即采用现代感光印刷技术,在金属版面涂上感光胶感光膜经曝光后,获得图形。此技法分为照相制版和手绘制版,照相制版可在数字技术中制作满意的图形后,出菲林片感光制版,手绘法也是经过感光后,出菲林片制版,然后腐蚀制版。感光膜制版方法同感光胶制版一样,唯一区别是感光膜在感光时,只是感光感光膜。
特殊技法:
特殊技法是指根据铜版板材的特殊物理属性,在板材上进行制作特殊的图形或在防腐剂上做文章,来达到理想的艺术效果。
1:锡画法:是在原有的版面上用焊接的办法把锡融化,形成凸版,利用锡在融化过程中所形成的图形来进行创作,也可在锡没有冷却固化的时候,用各种带有肌理的物质来压制图形,同时,可在锡冷却后,直接在锡面上直接雕刻图形,也可直接焊接各种金属的图形来创作,已达到丰富画面的效果。另外,可直接将版放在加热台上,待版面热度够用以后,直接将锡放在版面上任其熔化形成图形。
2:综合版:综合版既利用多种板材或物质材料来进行铜版画的制作,这种版是极具创造性的和反应创作者个性的一个版种,在我们生活中随处可见的物质如衣物、麻袋、砂纸、锡纸、塑料等等一切可利用的物质均可使用,在制作过程中,可随意剪切图形,进行如雕刻、堆砌等方法,从而来达到制版的特殊效果。由于可用的材料很多,不再一一列举。
3:一版多套法:一版多套既用一块母版进行多次套色印刷的办法,这种办法可节省多色分版的程序。
4:异型版套色法异型版套色法既把版材根据画面的需要裁减成不同的形状后,各自施色,再拼贴成原状态加以印刷。
5:浮雕法:浮雕法即利用版面凹凸的特性,采取深度腐蚀的办法,腐蚀完版以后,直接用油滚滚墨色,这样,凹版面就不在留存墨色,印出来的作品就呈现浅浮雕的效果,此外,也可不施墨色,直接印刷。
6:油性笔法:油性笔法即采用各种油性的笔,如蜡笔、油性马克笔等油性的防腐笔来作画,也会产生不同的效果。但要注意在画出形象的边缘做好防腐,以防腐蚀过渡。
7:特殊防腐液法:特殊防腐液法既在防腐液上做文章,利用不同的油性液体制作防腐液都可产生不同的效果。
下面介绍几种制作方法:
油墨防腐液:可用松节油稀释,然后用毛笔或毛刷涂在版面上,在干燥的过程中,形成自然的肌理,其效果非正常防腐液可比。
丙酮防腐液:丙酮是一种化学产品,用它稀释沥青、油漆或其他油性液体时,可直接用毛笔画在版面上,更可以采取叠加的画法,在经过腐蚀后,会形成多种层次的水墨般的意境。
沥青加热法:将版放在加热台上,将沥青稀释后,直接用毛笔或毛刷在版面上画成图形,由于加热的原因,稀释的沥青会立刻在版面上凝固而形成肌理,也可一边涂沥青一边喷洒松节油,松节油在喷洒到的地方,会形成不定形状的肌理。
防腐液流淌法:将防腐液根据自己需要稀释后,倾倒在版面上,任其在自己定好的位置上流淌,待其干燥后,会形成特殊的效果。此时也可在其为干燥时,在上面撒上盐或者糖,等到沥青完全干燥后,再用热水烫掉盐或糖,此办法近乎糖水法。
湿防腐液发:即在防腐液未干燥的时候,进行腐蚀,有的防腐液会被腐蚀掉,形成机理效果,但这种效果不适宜做细节部分,只可做大的背景空间或局部的效果。
局部防腐法:可在需要腐蚀的局部周围,用可塑性好的橡皮泥封堵好,再用需要的技法制作好版面,再进行腐蚀。这种技法即简单实用,也可节省繁琐的腐蚀程序和制作时间。
油水分离法:首先,置一较大的容器装上合适的水,再将防腐液倒入水中,然后加以搅动,待防腐液在水中形成一定的图形后,再将版面蘸到防腐液上,就会形成油水分离后所产生的有韵律的视觉效果,待其完全干燥后,将不需要的地方用防腐液封堵好,进行腐蚀,如果有防腐液过厚的地方没腐蚀到,可采用飞尘的技法,来进行修补以达到满意的效果。
墨粉防腐法:炭黑粉或者现在复印机使用的墨粉用酒精调和后,可直接用毛笔或毛刷在版面上画图形。