建设和谐文化的重要性

建设和谐文化的重要性（精选10篇）

建设和谐文化的重要性 第1篇

1 和谐企业文化的新特点

随着市场经济的不断发展, 企业文化将不断赋予新的内容, 形成企业文化建设的新特点:一是和谐性。和谐是当今社会的热点话题, 和谐文化更是当今企业界一直追求和崇尚的管理理念。和谐文化包含企业内部自身的和谐、企业与社会的和谐两部分。构建和谐社会离不开和谐企业, 构建和谐企业离不开和谐车间、和谐班组、和谐家庭以及和谐的人际关系。二是竞争性。企业要想获得持续、快速、稳步发展, 除了要拥有核心技术、人才储备以及出色的资本运作能力外, 独具特色的企业文化必不可少。我们都知道, 当今世界的竞争是品牌的竞争、技术的竞争和人才的竞争, 而要把品牌、技术、人才培育凝聚起来形成强大的生产力, 就离不开企业文化。三是时代性。企业文化不是一成不变的, 它随着时代的发展变化需要不断赋予新的内容, 只有做到与时俱进, 才能使企业永葆青春和活力。

2 建设和谐企业文化的重要性

建设和谐企业文化的重要性主要表现在3个方面;一是有利于形成一支团结向上的员工团队;二是和谐的企业文化对企业的发展产生有利影响;三是和谐的企业文化是企业核心竞争力的重要组成部分。

3 建设和谐企业文化重在建设上下工夫

建设和谐企业文化是一项长期的、复杂的系统工程, 必须在建设上下工夫, 在创新上做文章。

3.1 在思想上要树立“四种意识”

一是要树立科学发展意识发展是建设和谐企业文化的物质基础, 而企业文化是企业发展到一定阶段的产物, 也是企业发展到一定层次和高度的标志, 只有企业兴旺发达, 员工才能更好地生存和发展下去。二是要树立竞争意识。企业面对的不仅仅是国内市场的竞争, 而且还要应对国际市场的残酷竞争, 如果不牢固树立竞争意识, 眼光只放在小圈子内, 就很难在市场中站稳脚跟, 企业就很难持久地发展下去。三是要树立创新意识。要大力推动技术创新, 大胆进行制度创新、机制创新、管理创新和文化创新。四是要树立“人本”意识。要把“以人为本”作为管理经营的第一理念, 把人力资源的开发和利用作为首要任务来抓, 大力营造“想干事、会干事、干成事”的好氛围, 让想干事的人有机会, 会干事的人有舞台, 干成事的人有地位。

3.2 在行动上要处理好“四个关系”

一是协调的组织关系尤其是改制企业首先要处理好“新三会” (股东会、董事会和监事会) 和“老三会” (党委会、工会和职工代表大会) 的工作协调问题, 可以说这一问题是许多改制企业面临的首要问题, 如果这一关系处理不好, 必然影响到企业的稳定与和谐, 影响到企业文化建设。二是稳定的劳动关系。劳动关系是社会经济活动中最基本、最重要的劳动关系, 是人们生活中最重要的利益关系之一, 是构建和谐企业文化的关键环节。稳定和谐的劳动关系体现在企业凝聚力强、职工工资收入和福利待遇与企业效益同步增长、确保职工的劳动就业权利、劳动环境良好4个方面, 稳定和谐的劳动关系对激发员工干事创业的积极性、促进企业发展将起到直接的推动作用, 因此, 务必抓紧抓好。三是公正的企业与员工关系。市场经济条件下企业与员工的关系主要表现在公平合理的关系上。这一利益关系处理得妥善与否, 直接影响企业的和谐和企业的发展。特别是企业改制, 其经济成分变了, 员工在企业的民主管理权利、主人翁地位不能变, 这是我国社会主义性质所决定的。企业有关员工切身利益的重大问题按规定都必须提交职工代表大会审议通过, 落实员工的民主管理权利, 要把企业办成员工之家。四是和谐的人际关系。企业的人际关系是构建和谐企业文化的重要组成部分, 要在员工中积极倡导团结友爱、互相理解信任、互相关心帮助、和谐相处、共同发展的人际关系。

3.3 在规范上要健全“四种制度”

首先要健全机制, 成立由党委领导、党政工团齐抓共管的企业文化工作格局, 共同倡导、策划和推动企业文化建设。其次要建立健全企业的各项管理制度, 用方方面面的制度来规范人们的行为, 保障员工的合法权益, 引导广大员工依法行使权利, 履行义务, 做到工作有章法, 办事有尺度。其三要加大教育培训力度, 努力提高员工的综合素质。其四要建立企业文化建设研究制度, 加强对企业文化的研究, 紧紧围绕企业生产经营工作中心, 细化研究内容, 创新文化内涵, 指导企业发展。

3.4 要发挥好“三个作用”

首先要充分发挥党组织的政治核心作用。要充分发挥党组织的政治核心作用, 企业党委主要任务是立足于企业的工作大局, 从政治上、思想上、组织上加强领导, 集中精力把好方向、抓好大事、出好思路、管好队伍。其次要充分发挥工会组织的作用, 工会作为工人阶级的群众组织, 有着得天独厚的群众基础, 在和谐企业文化建设中具有不可替代的作用。工会通过开展形式多样、丰富多彩的文化体育活动, 使广大职工在参与活动的同时受到耳濡目染、潜移默化的教育。工会担负着企业民主管理、民主监督的重要职责, 通过实施民主管理、民主监督, 提高职工的参政议政意识, 增强主人翁责任感。其三要充分发挥共青团组织的作用。通过开展“党建带团建”“导师带徒”等活动, 团结和带领青年积极投身企业经济建设, 构建和谐企业, 发挥模范带头作用, 激发广大团员青年立足本职, 建功立业。

摘要：随着市场经济的不断发展, 建设和谐的企业文化更是推动社会和谐的重要组成部分, 在企业经营管理中更为重要。建设和谐企业文化必须在建设上下功夫, 在创新上做文章, 一要树立科学发展意识、竞争意识、创新意识和以人为本意识;二要处理好协调好组织关系, 作用。总之建设和谐企业文化要紧紧围绕企业生产经营工作中心、细化研究内容、创新文化内涵、指导企业发展。

建设和谐文化的重要性 第2篇

校园文化，是一个学校物质文化和精神文化的总称，是学校的“教育场”。其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化才是校园文化的深层结构。校园文化不仅陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对于学校目标及准则的认同感，和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，它对于校园中每一个人的影响与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，对学生起着潜移默化的教育作用。因此，校园文化是一个学校的活力与灵魂所在。一个学校倘若缺乏校园文化，那么就犹如鲜花缺少水分的滋润，鸟儿缺少飞翔的翅膀，也就没有了发展的潜力，缺乏生存的活力。

所谓校园文化建设，其实包括了两方面的内容：其一为硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；其二为软环境建设，如墙面、橱窗的环境布置，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，以及校园文化活动等。显而易见，后者是更为重要的。文化是隐性的，必须依赖于各种载体来体现，并作用于人们的思想，才能起到教育作用。校园文化亦是如此。建设校园文化既是提高学生全面素质的需要，同时也是培养学生行为规范的需要。校园文化建设作为学校教育管理的重要载体，在构建和谐校园中具有着重要的作用。

校园文化建设不仅能够培养学生的集体意识、协作精神和健康个性，促进学生的心理健康，对学生的健康成长更是有着巨大的影响。

校园文化建设，有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。身为大学生，渴望精神生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化适应了中学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。当今大学生的心理适应能力是比较差的，而优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系能培养学生较强的心理适应能力。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡而暂时逃离“神经紧张，甚至心烦意乱”的境地，在轻松的心境下，心窗打开，可增强进取心，从而自愿接受困难的挑战。丰富多彩的活动一方面扩大了学生的交往圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友，扩大胸怀；另一方面也使学生因沉浸在欢乐或业余爱好中，因注意力转移而冲淡和忘却不愉快的心理因素，就不至于“越想越别扭，越想越伤心”了，能够促进学生健康心理的形成，从而有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于规范学生的行为。健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时，他就会自我调节矫正。优美的校园环境同样能规范学生的行为。试想一下：面对地面光洁、环境优美的场所，又有谁会乱扔纸屑、随地吐痰呢?谁又会在雪白的墙壁上乱涂乱画呢?无疑，这样做有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。这就要求每名学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一

个充满理想、团结友好的集体会使学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，树立个人要服从集体、严以律已、宽以待人、“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念，从而有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于陶冶学生的情操。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施„„无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于使环境美升华为情感美。美丽安适的校园建设，整洁漂亮的教室布置，朴素大方的服饰打扮，以及校园空气的净化、文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在审美中，学生会认识到美是社会实践的产物，是劳动创造的；感受到心灵美、语言美、行为美、环境美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如“大方”、“优雅”、“和谐”、“风度”等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为，使追求美、创造美化为他们生活的需要，自然地构建和谐校园。

目前，青年学生正面临着人才市场和优化劳动组合等种种考验。因此，要想在市场竞争中立于不败之地，就必须树立竞争意识，努力增强自己的竞争实力。以创建活动、达标活动、争先创优活动及各种竞赛活动为载体的校园文化对于学生树立强烈的竞争意识、参与精神有着极为重要的现实意义。它既增强了学生的竞争意识，又使学生在争创活动中受到锻炼，提高竞争能力。

未来社会是一个人际交往更加广泛的社会，社会对未来人才社交方面的要求越来越高，需要IQ（智商），更需要EQ（情商）。学校自然而然的要成为培养交际能力的主阵地。而和谐人际关系的形成有利于提高学生交往的信心，各种活动的开展既给学生提供了广泛的交际场所，又提高了学生的交际能力。

在校园文化建设过程中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨练学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

既然校园文化的建设对于构建和谐校园如此重要，那么，我们又应如何加强校园文化建设呢？

首先，我们要以课堂教学为载体，形成优良的教风。坚持倡导教师上课做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。

其次，我们要以制度建设为载体，形成学校制度文化。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用文化来进行内化。平时加强学习，注重过程管理和内化自律，从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。

再次，我们要以各项活动为载体，丰富校园文化生活。我们可以不断开掘校园文化活动的途径，如：把班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、“五四”青年节、社会实践活动、军政训练、革命传统教育，把实践活动作为校园文化生活的延伸，把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的有机组成部分等。校园文化活动的开展，不仅能够丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，突现学生的个性特长，增强同学之间的合作与团队精神，强化实践体验，发展学生的综合能力，体现“在活动中锻炼人，在活动中塑造人”的活动目标。

最后，我们还要重视有关校园文化建设的课题研究，注重校园文化的交流与影响。根据新时期校园文化建设的特点，结合我校学生实际，以课题研究为载体，提升校园文化品位。同时，以校刊为载体，形成文化阵地，积聚文化底蕴。一篇篇优秀篇章来自于一个个学生的心灵感悟，而一本本校刊的出版，更是凝聚了校园文化的精髓，积聚了校园文化的底蕴。校刊的出版与传阅，不仅能够促进校园文化的交流，产生强大的向心力和凝集力，还会使全校师生产生强烈的归属感和责任感，而这种凝聚力又能大大地推动学校各项工作的全面开展。

建设和谐文化的重要性 第3篇

企业文化诞生于企业, 在企业中成长, 融入企业, 为企业服务, 建设有特色的企业文化和构建和谐企业有着密不可分的关系。

一、树立以人为本的企业文化理念, 奠定和谐企业的思想基础

科学发展观的核心是以人为本。和谐企业是和谐社会的重要基石, 构建和谐企业要坚持把“以人为本, 科学发展”作为主线。

一是要加强厂务公开工作。厂务公开是广大员工参与民主决策、民主管理、民主监督的一个有效方法。企业把家底交给职工, 职工自然操主人心, 尽主人责。企业的重大决策让职工参与, 把厂情如实告知职工, 激发职工“心往一处想, 劲往一处使”的主人翁精神。

作为邯钢的主要生产厂之一, 连铸连轧厂坚持以职代会为基本形式, 辅以厂务公开栏、中层干部会、座谈会、厂长嘉奖令、事故通报等多种形式进行多层次、多形式、全方位的公开, 并根据生产经营情况和公开内容的不同, 做到因时因需公开, 实行定期公开与随时公开相结合, 鼓励职工代表围绕生产经营中的重点、难点问题, 涉及职工切身利益的热点、焦点问题, 积极建言献策。全面、及时、广泛的连铸连轧厂厂务公开工作深得职工认可, 激发了职工的工作热情, 促进了生产经营的发展, 该厂板卷产量每年都在实现跨越式攀升, 2012年, 成材率、工序能耗、漏钢率、连拉炉数、品种钢、薄规格生产等主要技经指标名列行业前列, 其中工序能耗位列全国第一。

二是要强化思想政治工作。为构建有特色的企业文化, 推动企业长周期持续稳定发展, 企业应深入基层, 倾听职工呼声, 反映职工意愿, 代表最广大职工的利益, 坚持以理服人、以情动人、以诚感人, 使广大职工气顺、心齐、劲足, 从而在和谐企业中充分发挥出企业主人翁的能动性和创造性。

连铸连轧厂通过板报、班前班后会和开展职工代表、工会小组长“两会”宣讲活动, 采取形式多样的方式大力宣传贯彻公司“两会”、厂职代会精神, 把职工思想统一到“打造世界一流水平CSP生产线”目标上来, 进一步统一了职工的思想, 凝聚了力量, 在全厂上下形成“降本增效比贡献、四大任务立新功”的良好氛围。

三是打造独具企业特色的企业精神。引导职工把个人目标同企业目标结合起来, 激励职工建立对共同目标的信念, 让企业目标真正成为干部职工的共同目标, 时时对照目标, 不断超越自我, 实现个人和企业的共同发展。

连铸连轧厂全面推动“崇尚创新、追求卓越、勇争第一”的特色企业文化建设, 弘扬“敬业、勤奋、诚实、创新”企业精神, 以“党员先锋赛”为载体的“创先争优”活动为龙头, 带动各项劳动竞赛的开展, 发挥好全体干部职工的积极性, 努力为打造世界一流的CSP生产线凝心聚力。并适时开展各种竞赛和岗位练兵等活动, 运用激励机制, 积极调动每个班组、每个岗位、每名职工的工作积极性, 将压力分解到基层, 增强了职工的班组荣誉感和凝聚力, 让职工都能感受到压力, 促使大家积极负责, 变被动接活为主动找活, 保证生产顺行。

二、搭建以人为本的成长平台, 在企业文化建设中体现追求, 为生产提供精神动力和智力支持

企业间的竞争归根结底就是人才的竞争, 全面提升员工的综合素质, 为人才成长搭建平台, 就为企业注入了强大活力, 达到企业和职工互惠互利的双赢局面。坚持以人为本, 不但要满足职工的物质基础和民主权利的需求, 也要满足职工的精神需求。把企业营造成为充满文化感染力、吸引力和辐射力的职工精神家园, 促进职工的全面发展, 为企业发展提供持久的精神动力和智力支持。

一是注重培养引导人, 激发职工工作积极性。企业文化建设只有直接扎根于企业的生产建设, 活跃在企业热火朝天的生产大舞台上, 才能充分挥其作用。

连轧厂以技术大赛为载体, 开展技术比武、岗位练兵、提合理化建议等活动, 促使职工刻苦学习专业知识, 提高了职工的业务素质和管理能力;同时通过召开座谈会、开展调查问卷等形式掌握职工关注的热点, 及时疏导思想、释疑解惑, 理顺职工的情绪, 保证生产的秩序稳定。并利用各种宣传媒体树立推广先进典型, 发挥典型的示范作用, 极大地营造崇尚先进、学习先进的氛围, 激发了职工创新、创效、创一流的生产积极性, 使比、学、赶、超的良好风气在CSP厂蔚然成风。

二是做到服务职工, 把党的温暖、公司和厂的关怀送到职工心坎上。企业要为职工创造良好的工作环境, 对他们理解、关爱、体贴, 使职工们真正体会到“家”的感觉, 才能使职工对厂产生归属感, 挖掘职工的最大潜能, 充分调动职工的工作积极性, 为各项指标的优化提供保证。

连铸连轧厂把职工的冷暖始终放在心上, 主动了解、积极反映, 协助解决他们生产生活中的实际困难, 努力为职工办好事实事。对困难职工档案进行动态跟踪管理, 慰问特困人员、普困人员, 做到有一个符合困难条件的决不漏掉。在尽心尽力解决职工实际困难的同时, 千方百计为职工办好事实事, 夏天积极开展防暑降温活动, 冬天做好防寒工作;检查空调、饮水机等设施的使用情况, 出现问题及时解决;为一线职工发放饮料、冷饮, 保证一线职工的身心健康;组织职工进行休疗养, 使职工在紧张工作以后能得到充分放松, 以更加充沛的精力投入到生产中去。同时开展各种活动使职工得到更好、更直观的爱厂教育, 使职工们能充分展示自己的才华, 成为有追求、有理想的新时代钢铁工人, 并开展形式多样的文体活动。以上活动深受职工的好评, 使企业的凝聚力和向心力显著增强。

三、企业文化的活动要充分利用工会的组织优势

工会作为企业文化的主要推动部门, 担负着推进和发展企业文化的大量具体工作。基层工会组织紧紧围绕企业改革发展大局和各阶段的中心任务, 充分运用各种宣传教育阵地和载体, 使广大职工增强使命感和责任感, 自觉投身于企业文化建设中, 真正发挥职工的主体作用。

一是围绕生产的难点、重点, 在确保稳产、高产的基础上以保公司最大效益化为原则, 大力开展技术比武、技术培训等多种形式的技术创新活动。连铸连轧厂工会加大职工培训力度, 创新培训方式, 采取现场授课、岗位问答等形式, 为职工提供交流、提高的平台, 使职工学习有重点、操作有进步、素质有提升。通过积极推广先进操作法, 充分发挥能工巧匠的专业技能优势, 使“绝招”“绝活”转化为现实生产力, 促进了生产发展, 再创低成本的竞争优势。

二是切实维护职工合法权益。坚持“职工利益无小事”原则, 充分发挥工会“妈妈心、婆婆嘴、闲不住的两条腿”精神, 遇到职工生病住院、婚丧嫁娶等重要事情, 连铸连轧厂工会要走访慰问;遇到职工在工作、生活、家庭方面出现矛盾, 深入了解情况, 帮助解决困难和问题。

连铸连轧厂大中专毕业生占全厂职工的一半以上, 且大多数家在外地, 这些年轻人的婚姻大事成为厂工会的“牵挂”。本着帮助职工解决婚姻大事, 使职工依靠大家建小家, 牢固树立“扎根邯钢、建设家园”的观念, 一个包括厂领导、厂工会、车间领导、班工长在内的免费婚庆体系在该厂形成, 女职工委员会积极为职工介绍对象, 厂领导为其主婚, 车间领导和班工长为婚礼忙前忙后, 使职工安居乐业。

四、在企业文化推进的过程中加大创新力度, 提升企业的竞争力

在企业文化推进的过程中, 要加大创新力度, 深入探索和实践, 在探索和实践过程中不断提升企业参与市场竞争的实力。

一是充分体现全员参与的特点。开展企业文化建设就是要营造企业浓厚的全员参与氛围, 发动职工参与企业文化建设, 促进企业健康发展, 这是企业文化建设的重要目标。

连轧厂充分发动职工参加形式多样、健康向上的文体活动, 陶冶职工情操。围绕重大节日等内容开展了形式多样的群众性文体活动。春节组织迎新春茶话会和联欢会、“三八”节举办“巾帼建奇功”座谈会和趣味活动等, “五一”“十一”举办歌咏比赛、拔河比赛活动等, 广大职工积极参与。在邯钢演讲比赛、游泳比赛、家庭才艺大赛等活动中, 该厂均取得了不俗的成绩, 获得了若干个一、二、三等奖。

谈企业“和谐”文化的建设 第4篇

最近几年国家把构建和谐社会作为经济和社会发展的整体目标，对和谐的解释也屡屡见诸媒体，但是我发现，大家对和谐的了解还仅限于社会发展的大层面，在实际生活中，身体力行中，到底有多少人了解和谐的本质要义？又有多少人知道如何去做才算是和谐呢？我想这需要大家的思考，

和谐的最根本要义是什么？是包容和理解，而要达到包容和理解，就要秉承中国传统文化中“和而不同”的处事原则。《论语。子路》中说到“君子和而不同，小人同而不和”，意思就是说，作为君子，在与人相处的时候，要把自己不同的观点和看法表达出来，不能一味的迎合他人。而小人则正好相反，在和别人相处的时候，会把自己的意见深藏于心，一味的迎合别人。其实在我们身边的人都可以归到这两类人中去，而有意思的是通过一段时间的相处，那个愿意和自己唱反调的人往往会成为自己的朋友，一味迎合自己的人却始终只是一个熟人。

办公室政治

办公室政治这个词说起来也许很负面，但是却是实实在在的发生在我们的身边。对这个词每个人都有一些体会和心得，但实际上，没有那么复杂。所谓办公室政治，说白了不过是在公司这样一个以利益为基础的环境中，大家在相处过程中彼此的一种价值衡量。大家从见面到熟悉都会不自觉的进行一种价值的判断，这种判断决定了对彼此的今后的行为方向。但是正所谓有人的地方就有了江湖，也正应了那就话，世上本无事，庸人自扰之。大家在彼此的交往中形成了圈子，那么利益的分配就从以前的以人为单位进入到以利益集团为单位的博弈状态。这样就产生了所谓的“政治”。

通过对几个企业文化案例的研究，我发现不同的企业员工对办公室政治的理解和定位是不同的。在对几家国企和国有医院的企业文化研究中，我发现，作为技术岗位的普通员工对办公室政治的理解倾向于负面和消极，被认为是腐败的代名词。而供职于民营或者是外资公司的员工则把办公室政治看成是个人展现自己能力的平台，把它作为一种升迁的手段来对待，甚至不断学习、改进。这一点通过那本小说《杜拉拉升职记》大家就可以领略一二。所以，从调研和数据的基础上来说，我们在企业文化的构建过程中也会有所偏重。

办公室政治是好？是坏？

其实我认为办公室政治无所谓好坏，因为这个词本身就产生于制度的不健全和监督的不公正。我们每个人在工作中都处于一定的位置，这个位置决定了我们的地位和收入。而决定这个位置的因素就是我们在工作过程中所发挥的作用。那么如何去衡量，首先需要一个健全的制度体系。其次，需要一个公正的裁定者来进行监督和分配，

在对几家国企的研究中，我发现，国企的管理体制大多仍在沿用人事管理制度，这种管理制度的特点是以岗定人，相对于现代人力资源管理制度，在用人和评价方面都显得死板呆滞。而且最重要的一点就是对员工的晋升没有一个公正、公开的体系，从而使想要晋升的人员把目光都转向了靠人际或者裙带关系获得晋升，能力反而只是一个必要条件。所以才出现了有技术的人却纷纷走向管理岗位，导致管理不像管理、技术不像技术的四不像局面。而且，在国企中，也缺乏必要的监督机制，从而使员工的升迁得不到保障，更加使得人际关系政治化的趋势加强。

而在民营和外企中则是另外一种情况，由于这两种企业大都采用现代西方的人力资源管理模式，所以在用人和评价的方面更加的灵活和准确，在执行过程中也能保证公平。所以相对国企来说，人际关系比较单纯，办公室政治的倾向也不严重。但有意思的是，伴随公司的成长，机构和人员的增多，这种现象却越来越严重，只是由于公司的效益需要，这种办公室中的集团斗争就转化为了员工施展才华的平台。

总结起来，在国企中，制度和监督两方面都得不到保障，所以大家不得不讲政治，搞关系，这是现实也是无奈。在私企或外企中，虽然制度和监管方面相对都很公平，但是随着公司的成长，这种风气也在形成，并通过另一种形式表现出来，这主要由于员工的素质不能与公司的发展共同提高所导致的。

用文化统领制度，让和谐走进办公室

要解决办公室政治，最根本的办法绝对不是通过制度的修改和监督的加强来约束，这样做只能是陷入“道高一尺、魔高一丈”死循环。而是通过文化来引导和塑造员工的价值观，这样才能从根本上解决这一问题。

和谐的真正要义是包容和理解基础上的协调统一。而要做到包容和理解，就需要真正懂得中国传统文化的“和而不同”的含义。并且把它真正灌输到员工的心中。我们在构建企业文化的过程中，我们从三方面入手，把“和谐”带入的办公室。

首先，我们加强员工互信。让员工能真正的信任彼此。这是工作开展的基础。员工信任感的建立使他们之间的交流更加顺畅，是信息得以加速传递，最重要的是发挥了舆论监督的作用。

第二，我们建立了合理的上下级交流通道。上级任务的迅速贯彻和下级意见的及时反馈都是工作效率的重要保证。所以，建立上下级之间的交流通道，是促进和谐的一个重要方面，只有上级及时得到意见反馈，才能及时调整，而下级通过对上级的表达，尽早化解矛盾。

第三，我们制定了合理的会议研讨制度。员工之间交换意见和上下级之间传递信息最有效的方式还是面对面的会议。所以，建立高效的会议程序和研讨制度，有利于意见的表达和统一。

推进高校和谐寝室文化的建设 第5篇

高校寝室文化是指大学生在以寝室为主要空间共同学习、生活及人际交往等相互作用的过程中形成的环境与氛围的总和。它包括物质文化与精神文化两个方面，前者是指寝室的设施、环境卫生、室内陈设等，是高校寝室文化的基础；后者是指寝室成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等，是高校寝室文化的核心。

一、和谐寝室文化的重要作用

和谐是中国传统文化的核心理念，是事物协调、均衡、有序的发展状态。其内涵延伸到和谐寝室文化的建设上，就是要实现校园结构稳定、关系融洽、学生身心健康发展的目标。推进高校和谐寝室文化建设是高校校园文化建设的一项重要任务，是高校事业发展中的重要一环。

（一）和谐寝室文化有助于实现高校事业全面发展

高校寝室不仅是大学生学习、生活、交往的重要场所，还是课堂之外对大学生进行思想政治教育的重要阵地，推进高校和谐寝室文化建设是保障大学生身心健康成长的前提，是保证高校正常教育科研秩序稳定的条件，是实现高校事业全面、协调、可持续发展的现实需要。

（二）和谐寝室文化有助于增强大学生思想政治教育的实效性

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”。可见，高校寝室对大学生教育有着十分重要的影响。加强大学生思想政治教育既要发挥思想政治教育主渠道的作用，还要通过推进高校和谐寝室文化的建设来扩大思想政治教育的覆盖面，增强其渗透性和实效性，从而形成思想政治教育的合力。推进高校和谐寝室文化的建设，适应了新形势的要求，在高校加强大学生思想政治工作和校园文化建设等方面发挥了重要作用。

（三）和谐寝室文化有助于大学生成长成才

随着高校教育事业的改革和发展，以寝室为单位的活动进一步加强，高校寝室在育人中的地位日益突出。而在寝室度过的时间里更需要大学生进行自我管理和自我教育。推进高校和谐寝室文化的建设，能为大学生的德智体美全面发展创造条件，有利于大学生增强适应社会环境的能力，形成健康的人格，树立正确的人生观、世界观和价值观，从而促进整个校园安全稳定和大学生身心健康发展。

二、高校寝室文化中存在的问题

随着高等教育改革的不断深入以及日益活跃的市场经济、社会文化的影响，高校学生的结构、学生的素质、学生寝室的管理模式发生了极大的变化。虽然大多数寝室呈现出健康、积极向上的精神风貌，但寝室文化仍然处于初级阶段，还没有引起学校及社会的广泛重视，当然更缺乏必要的导向，寝室文化中难免出现许多和校园文化相悖的不良现象。

（一）卫生不容乐观

在不少的学生寝室，物品摆放杂乱无章，书本、鞋袜乱扔，地面布满灰尘和污垢，床单被套乱成一团，室内空气浑浊，让人望而生厌。更多的情况则是，在低年级的时候寝室卫生情况和学生个人习惯的自律要求都表现得很好，但随着时间的推移，效果就会越来越差。部分学生认为寝室是自己自由放纵的地方，因此在寝室里无所顾忌，不讲究个人卫生。有的学生走在外面西装革履，一表人才，而寝室里的清洁卫生却置之不理，从不主动打扫。更有甚者，当寝室卫生实在是难以忍受时，就出钱请校内清洁工代为打扫。

（二）安全意识差

吸烟、喝酒、违章用电、赌博是寝室文明的“四大天敌”。偷窃、失窃情况屡屡发生，其中绝大多数是由于学生的安全意识太差而造成的，如：钥匙乱放、外出不锁门等。室内电线、网线乱接乱搭，特别是，有些学生在寝室违章使用大功率电器烧水、蒸煮食物，这些都为寝室安全留下了极大的隐患。

（三）网络主导寝室，学习时间减少

在信息时代，上网聊天或是网络游戏成了很大一部分大学生主要的生活方式，通过网络，学生们还可以获得各种各样的信息,其信息摄取也日趋隐蔽和复杂，接受信息的自主性也越来越强，有的学生将各种观点照单全收，不加分析即用来指导自己的行动，而不再被动地听从老师的安排。相对应的是，一些学生把大量时间耗费在电脑上，学习的时间自然就减少。学习时间减少的最大后果即是学习成绩的下滑和分析能力的衰退，现在各高校补考、留级和退学的学生日益增多可以作为佐证。

（四）交往面过窄

个别寝室成员彼此之间不和睦，互不理睬，仅仅把寝室当成一个睡觉或休息的场所，形成了孤僻、自私的个性。少数大学生以寝室“画地为审”，把自己的交往限制在一个有限的空间，无论是参加班、系、学校活动，还是上自习、娱乐， 甚至吃饭，都是本寝室成员聚在一起， 而对寝室外的一切存在着一种防备和排斥心理，从而导致大学生交往面过窄，缺乏与其他同学的正常交往，不利于大学生身心健康的全面发展。

（五）管理模式落后

在新的形势下，高校学生寝室管理应有“管理”“服务”和“育人”的三重功能。但是在很长一个时期内，我国高校的学生寝室管理部门比较多地表现出“管理”与“服务”的一面，而忽视了“育人”的功能。在一些高校，并未实行辅导员或班主任与学生“三同”（同吃、同住、同交流）。另一方面，后勤管理人员的素质参差不

齐，在学生的人生发展的持续性指导和人格完善方面也显得力不从心。

三、推进高校和谐寝室文化建设的措施

推进高校和谐寝室文化的建设，加强其对校园文化建设以及教育事业发展的积极影响，必须从实际出发，有的放矢，采取切实有效的措施。

（一）加强公寓管理队伍的建设

新时期高校后勤社会化改革后，大学生寝室的管理和服务工作职责交给后勤部门。后勤社会化模式的介入，客观上改善了大学生的居住条件和生活功能，但同时也产生了一些新问题。因后勤部门配备的管理人员文化程度低、思想素质一般化、工作水平不高，他们只注意管学生，对学生态度简单粗暴，而不会在管理过程中教育学生，不注重通过提高自身素质和服务水平去影响、感染学生，这样容易使学生对管理者缺乏基本的信任感，甚至产生逆反心理和抵触情绪，严重地影响了大学生寝室育人功能的发挥。这就要求高校有关领导、辅导员、班主任老师应经常走访大学生寝室，不定期地和大学生同吃、同住、同交流，及时地发现问题和解决问题。同时通过走访还可以对如何做好大学生寝室文化建设给予现场指导。要加强对公寓管理人员的培训和工作指导，如管理人员思想正、层次高、水平好、精力足，就容易在大学生中树立威信，有助于推进高校和谐寝室文化的建设。

（二）健全规章制度建设，规范学生行为

寝室规章制度是高校公寓管理思想的具体体现，是推进高校和谐寝室文化建设的根本保证。当代大学生的价值取向日趋多元化，个体意识较强，集体观念淡漠，我行我素行为时有发生。建立规范的公寓制度文化，对控制约束学生的行为，影响学生个体的感觉、认识、情绪、道德意识，从整体上影响群体的价值取向和行为取向都具有积极的作用。科学规范的制度建设要树立“以人为本、育人为先”的理念。将过去以惩罚为主转变为奖惩结合的制度，建立文化育人的各种奖励、激励机制，用新的制度激发大学生参与文化建设的热情。同时，公寓管理部门内部也要制定规章制度，使工作规范化、系统化、科学化，做到有章可依、有据可查、有规可循。在执行制度时要坚持不懈，严格管理，尽可能将执行结果量化。定期或不定期进行检查评比，检查结果公开公平，奖惩分明，并将结果与评奖评优、入党考察、就业推荐有机结合，使管理关系更顺畅、更具权威性和有效性。

（三）强化文化活动建设，创新活动载体

丰富多彩的寝室文化活动是推进高校和谐寝室文化建设的重要载体。公寓管理工作应从侧重行为规范管理转向重服务和引导、以寝室文化建设提高文明修养的轨道上来，从外在的刚性规定转到大学生内在的自觉行动；开展寝室文化节、优秀寝室评比等系列活动，以学生喜闻乐见的形式培养学生的凝聚力；增进学生之间的交流，创造和谐如家的气氛，激励广大学生树立爱舍如家的良好风尚；开展高格调、高品位的文体活动，净化学生的心灵；举办普及与提高相结合的学术活动，让学生提高学习自觉性、主动性和学习、研究的水平。通过推进高校和谐寝室文化的建设，以文化的无形力量去引导、规范、影响学生的行为，从而达到管理的目的。

（四）发挥学生主体作用，树立文化品牌

学生是寝室的主人，也是寝室文化活动的参与者、受益者。只有充分发挥他们的主人翁作用，才能充分调动积极性、主动性、创造性，才能突显管理效果，减轻管理压力，实现学生“自我教育、自我管理、自我服务” ，放手让学生自“导”自“演” ，充分发挥他们的积极性、主动性，施展他们的才能，释放他们的潜能，使他们在活动中领略成功的“甜头”，也尝到失败的“苦头”。建立和健全学生公寓自我管理队伍，充分发挥他们在加强寝室卫生、安全意识、文体活动中的积极作用。

总之，高校寝室文化的建设是思想道德建设的重要窗口，是校园文化建设的重要组成部分。新时期高校寝室文化建设是一项系统工程，不是一朝一夕的事情，它需要各个方面的配合和努力，要树立长期努力、持之以恒、长抓不懈的观念。

参考文献：

[1]徐柏才.大学生思想政治教育的探索与研究[M].武汉:华中师范大学出版社，2008．

[2]李静等.寝室文化建设与学风建设的相关性及对策研究[J].学校党建与思想教育，2007(1).

[3]赵金龙.高校寝室文化的调查及思考[J].武汉科技学院学报，2005(2).

外语教学对构建和谐文化的重要作用 第6篇

构建和谐社会, 是全世界各族人民的共同愿望。实现社会和谐, 既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障, 也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。我们要总结历史经验, 科学分析当前形势, 继承各民族优秀文化传统, 汲取世界优秀文明成果, 要大力发展与和谐社会要求相适应的和谐文化。

1.1 建设和谐文化的重大意义

和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向, 融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体, 反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。构建和谐社会, 不仅内在地需要而且必将催生出与之相适应的和谐文化。建设和谐文化, 就是要培育和谐精神, 倡导和谐理念, 在全社会形成共同的理想信念和道德规范, 为构建和谐社会创造良好的人文环境和文化生态。

1.2 和谐与发展永远是人类历史的主旋律

和谐文化既是和谐社会的重要特征, 也是实现社会和谐的文化源泉和精神动力。无论是经济社会的协调发展、人与自然的和谐相处, 还是人与人的团结和睦, 乃至人自身的心理和谐, 都离不开和谐文化的支撑。没有和谐文化, 就没有社会和谐的思想根基, 也就不可能有社会的发展。

1.2.1 建设和谐文化是促进科学发展的需要

社会要和谐, 首先要发展。社会和谐在很大程度上取决于生产力的发展水平, 取决于发展的协调性。经济不发展, 没有坚实的物质基础, 不可能实现社会和谐;城乡、区域、经济社会发展失衡, 就会引发诸多社会矛盾和问题, 同样不可能实现世界的和谐。和谐文化强调人类、社会、自然的共生与和谐, 包含着协调发展、均衡发展的理念, 蕴涵着科学发展的思想方法、思维方式和实践逻辑。追求全面协调可持续发展的目标, 需要和谐文化来指引和推动。

1.2.2 建设和谐文化是实现文化自身和谐的需要

文化自身的和谐是社会和谐的重要组成部分, 也是建设和谐文化的基础。当前, 我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代, 先进文化、有益文化、落后文化和腐朽文化同时并存, 正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态相互交织, 各种思想文化有吸纳有排斥, 有融合有斗争, 有渗透有抵御, 这种交流、交融、交锋不仅发生在国内而且发生在国际。和谐文化强调各种健康思想文化相互借鉴、相得益彰, 主张在坚持核心价值体系的基础上, 尊重文化的多样性, 推动不同文化相互学习、取长补短, 实现弘扬主旋律与提倡多样化的有机统一。

1.2.3 建设和谐文化是形成良好人际关系的需要

人是社会的主体, 人与人之间融洽相处是社会和谐的基础。由于经济条件、社会地位、个体背景的差异, 各阶层之间常会发生一些矛盾和冲突。建立良好的人际关系, 既需要有效的利益协调机制、健全的法律调解机制, 也需要思想文化的引导和道德规范的约束。思想文化、道德规范对人际关系具有调解和整合的功能, 社会越是向多样化方向发展, 越需要发挥思想文化、道德规范沟通思想感情。和谐文化强调和而不同、以和为贵, 主张人与人之间相互尊重、相互信任、相互帮助, 反对相互敌视、相互欺诈、相互对抗。

1.2.4 建设和谐文化是促进人的心理和谐的需要。

良好的心态、健全的人格, 是人的身心健康的重要标志, 也是社会和谐的基本条件。在现代社会, 工作和生活节奏加快、竞争加剧, 人们的精神压力也随之加大, 这既能够激发人们奋发进取、顽强拼搏的精神, 也容易产生急功近利、心浮气躁的心态, 特别是当个人遇到某种挫折时, 甚至会产生怨恨、仇视的情绪。人们精神上的这些不健康因素一旦变成极端行为, 就会影响社会的和谐稳定。和谐文化强调人的自身修养、自我完善, 塑造健全的人格和良好的意志品质, 是实现人的心理健康、心理和谐的文化源泉。

1.3 和谐文化对世界可持续发展的意义及作用

在现代社会, 和谐文化所倡导的发展, 不应该仅仅是经济的发展, 还应当包括政治、文化、社会的发展;也不仅仅是经济社会的协调发展, 还包括人与自然的和谐相处。那种单纯、片面追求经济增长和物质生活提高, 甚至不惜付出环境污染、生态失衡等代价的做法, 是与和谐文化所倡导的发展背道而驰的。和谐文化强调人的自身修养、自我完善, 塑造健全的人格和良好的意志品质, 是实现人的心理健康、心理和谐的文化源泉。通过和谐文化的熏陶和哺育, 必将提高人的境界、情趣、品位, 培育乐观、豁达、宽容的精神, 促进人的素质提高、精神解放和全面发展;必将有效调节人们的情感和心理, 塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态, 以开阔的心胸和积极的心境看待一切, 用理性合法的方式表达利益诉求。

建设和谐文化, 有助于帮助人们牢固树立科学发展观, 转变发展观念, 创新发展模式, 提高发展质量, 正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系, 实现文明发展、和谐发展、又快又好的发展。建设和谐文化, 必将有利于核心价值体系和主流意识形态的发展壮大, 在多元中立主导, 在多样中谋共识, 减少思想冲突、增进社会认同, 有效避免因认识差异引发社会动荡;有利于形成百花齐放、百家争鸣的生动局面, 使先进文化得到发展, 健康文化得到支持, 落后文化得到改造, 腐朽文化得到抵制, 使民族文化与外来文化、传统文化与现代文化、高雅文化与通俗文化在交流比较中互动融合、相互促进, 使各种文化形式、文化门类、文化业态各展所长、共同发展。建设和谐文化, 在全社会大力倡导和谐理念、培育和谐精神, 就能够形成解决社会矛盾的新认识、处理社会关系的新方法, 引导人们用和谐的思想认识事物, 用和谐的态度对待问题, 用和谐的方式处理矛盾, 使崇尚和谐、维护和谐内化为人们的思维方式和行为习惯;就能够培育与人为善、乐于助人的道德情感和见利思义、顾全大局的处事准则, 在处理利益关系和各种矛盾时, 互谅互让、友好协商, 形成我为人人、人人为我的社会风尚。通过和谐文化的熏陶和哺育, 必将提高人的境界、情趣、品位, 培育乐观、豁达、宽容的精神, 促进人的素质提高、精神解放和全面发展;必将有效调节人们的情感和心理, 塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态, 以开阔的心胸和积极的心境看待一切, 用理性合法的方式表达利益诉求。

2. 外语教学在世界文化的渗透与融合中的作用

21世纪是信息、发展、和平的世纪, 是中西方文化冲突、渗透、融合的世纪, 是发达国家与发展中国家的文化不断汇集、冲突、选择、交融的世纪。知识经济和世界经济一体化促使人们加强文化交流, 生存环境改变要求人类文化缩小差异, 促进同化。任何民族的语言都是随着时代而发展的, 外语教师应该与时俱进, 追踪其发展方向, 以提供给学生最新的语言文化信息。在现今的因特网时代, 所使用的日语是许多教科书里都没有出现过的词汇、表达方式或标记, 即使是日语功底很好的人也常常对电子邮件或网页上的内容感到很费解。

2.1 外语教学是人类发展到一定历史阶段后的必然产物

任何一个民族的语言都与其民族文化有着千丝万缕的联系, 每一种文化都会在语言中打下烙印, 而每一语言也会有其文化背景。所以, 了解各种文化的差异是进行外语教学必不可少的环节。在外语教学中不但要有语言观上的认识, 技术性的策略亦非常重要。文化包括一切人类社会共享的产物, 包含了一个民族的全部活动方式。语言是人类心灵和思想沟通的最基本方式。语言是文化的载体, 是人类社会中客观存在的现象, 是一种社会上约定俗成的符号系统。语言既是交际的手段, 又是思维表达的工具;既是人们心理活动的再现, 也是沟通不同个体之间的桥梁。语言发展到一定历史阶段, 为了适应对外民族的交流时, 逐渐形成了异文化的教学, 即外语教学。

2.2 外语教学为人类文化的发展起到了积极作用

语言是文化的重要部分, 并对其起着重要作用:一方面, 语言是文化的基石;另一方面, 语言又受文化的影响。文化所涵盖的范围很广, 它的意义不仅在于不同的衣着饮食, 更在于一个人在他所生长的社会环境中形成的那种处事哲学、价值取向、道德观念、宗教信仰、思维方式和语言形式, 等等。这些都是文化的重要组成部分。同时一切文化都是独特的, 语言也是多种多样的。

2.3 外语教学在世界文化的渗透与融合中的作用

2.3.1 导向性功能

弘扬“使人向善”的内涵, 促使教育者与受教育者超越权利、功利等对象物的限制, 成为一个诗意的栖居者与导引者。任何学校文化的建构, 追根溯源, 都是以一种对人性的假设作为逻辑前提。在处理人与社会、自然、自我的关系时, 因假设的前提不同, 于是形成了恶而能动、善而能动、中性而动或中性而互动等不同的德育观。诗意德育的出发点和归宿就在于“使人向善”, 尊重人是社会存在物和地地道道的自然存在物的根本事实, 用诗意的言说方式直接塑造人的文化心理, 形成健康积极的文化意识。这种文化意识的形成使教育者和受教育者能正确地评价社会和认识自我, 超越各种给定的对象性关系, 对未来生活理想作出正确的判断和选择, 而不致于在遭逢其它文化冲击和人生挫折时受到影响乃至偏离原定选择或一蹶不振。

2.3.2 动力性功能

遵循生命发展的内在本性, 让教育者与受教育者在充分感受形象、体验情境的基础上进行多角度的反思透视, 成为一个自我发展的主体人和独特人。诗意德育不是把外在于人心灵异质的道德知识框架“灌输”到心灵中去, 而是从人的生存事实出发, 谋求师生双主体间的心灵的敞亮与对话, 以情境的创设、活动的开展, 以及知识的陶冶和智慧的激发来使人的生命本身得到关照而充实、和谐、光明, 人的生存境界得以提升。也就是说, 教育者和受教育者以自己的精神亲临现场, 以彼此内在的心灵情感去理解对方、感受对方、陶冶对方。这样, 由于尊重交往双方的主体性, 师生之间所确立的就不再是一种“我—他”的关系, 而是一种生动活泼的“我—你”关系, 在各自的视野中, 对方都不是作为对象的物和远离自己的“他”者, 而是倾听着、感受着心灵波动的对话者。这样一来, 形成的学校文化具有内在的张力, 给教育者和受教育者留有自我生存的空间和时间, 尊重并保护了他们的主体意识, 促使他们在“自由”和“安全”的文化氛围里成为一个主动发展而富有独特个性的人。

2.3.3 凝聚性功能

追求“以风化人”, 促使学校文化发挥感召、激励作用, 使广大师生在行动和心理上围绕学校的共同目标奋斗, 成为一个具有集体主义精神的学校人和集体人。一个良好的校园气氛、校园环境往往是一种无形的塑造力, 它像风一样看不见摸不着, 却又像风一样不可抗拒。诗意德育要求创设一种体现学校主流价值观念和共同理想为核心的教风、学风、校风, 从而形成健康的文化氛围, 这种文化氛围饱含支持、鼓励、肯定、接纳、承认、赞扬、欣赏等积极成分, 它不是以规则规训人, 而是以潜在的规范性促使在“场”之人主动追求生命完善的过程中获得追寻生命存在的意义。校园文化所具有的感召力、向心力和凝聚力使生活于其中的人们由衷地热爱并愿意去维护和更好地建构这一文化现象, 并增强人们的荣誉感, 激励他们做出成就, 为校争光, 同时使自己与学校融成一体。

2.3.4 超越性功能

我们应追求“以情动人”, 促使学校文化发挥潜移默化的熏陶感染作用, 促使教育者和受教育者将荣誉感、责任感、自豪感融为一体, 自觉担负起应尽的责任人与创造人。人发展除了工具理性的教化之外, 诗意情感的熏陶也是应有的题中之义。情感是生命的推动力, 是创造力的源泉。在学校和谐、充满关怀性的场景中, 学校领导通过强化教师的内在的情感体验, 教师又把这种体验巧妙地传达给学生, 极大地引发了学校管理系统的负熵流, 使学校管理系统的总熵值减少, 由原来的无序的混乱状态转变为一种时间、空间或功能新的有序状态, 在“平衡—不平衡—新的平衡”的过程中不断变化, 从而使学校显发生机与活力。另一方面, 情感又可以调节一个人的需要。在一定条件下, 管理者的情感可以感染被管理者, 当管理者的情感指向学校目标时, 被管理者的情感就会有所回应, 产生情感共鸣, 在管理者的情感感召下, 聚集个体精力, 自觉地调整自己的行为, 履行应尽的责任与义务, 创造性地开展学习、生活、工作活动, 为实现学校目标奋斗, 从而实现可能性对现实性的超越, 自由性对规定性的超越, 精神性对物质性的超越, 无限性对有限性的超越, 使自己成为一个责任人和创造人。

建设和谐文化的重要性 第7篇

大多数人都是从初高中政治课上开始了解到, 在中国经济蓬勃发展过程中, 制造业为GDP上涨贡献的巨大力量, 以及在环境保护被愈加重视的今天, 制造业所处的尴尬境地。作为世界工厂的中国, 制造业将何去何从, 是地球人都关心的问题。

从发达国家经济发展轨迹来看, 制造业经历了这样的成长过程:科技创新, 大规模制造活动, 经济发展, 环境科技发展, 环境治理, 成本提高, 彻底转移。简化下来, 就是先开发, 后治理, 再转移。为了避免走发达国家的老路, 中国从八九十年代经济蓬勃发展的初始就重视环境问题, 对制造业给予了政策上扶植、制度上约束、技术上支持。

但是还原到现实中, 我们发现尽管采取了诸多措施, 并没能避免中国制造业走上“污染—治理—转移”的套路, 然而很多人还没有意识到这个问题。例如, 某知名企业出于节约成本、抢占市场等因素考虑, 在国外建制造工厂, 被国内媒体大力传颂:中国企业走出国门, 引领国际潮流。但仔细想想, 在繁华的背后, 又有发展中国家沦为中国的制造工厂, 很多人却还为此沾沾自喜。

二、引发制造业尴尬境遇的文化因素

1、个人主义价值观——个人的私欲

中国人从鸦片战争中意识到:富国才能强国。所以从十九世纪开始, 中国人开始了富国之路, 但一直都处于被资本主义国家压迫的抗争状态。直到上世纪八九十年代, 通过改革开放, 中国人终于开始看到了富强的影子。

制造业的兴起于八九十年代, 直接带动了中国的经济发展, 而随着人主义价值观的泛滥, 人们更加重视个人权利, 忽视对他人、社会和世界的责任, 使人们无法认清人类应对地球生物圈所负的责任[1]。

2、群体主义价值观——群体的迷狂

群体主义价值观是一种“利己”与“利他”共生的价值观:为了维系公共利益, 必须牺牲一部分人个人利益;同样, 为了真正维系公共秩序, 又必须尊重与保护合法的个人利益。这样一来, 势必要牺牲掉弱势个体, 而对群体有依附, 被牺牲的个体还无法脱离群体。

从现实层面解释就是指企业之间, 城市之间, 国家之间都存在着博弈和对立, 每个群体为了追求自身发展和利益, 对抗着另外的级别相同的群体[2]。所以企业间比市场份额, 城市间比GDP增长, 国家间比发达程度, 比来比去的结果就是大家无法从对方身上得到长久的利益, 最后只有从无私奉献的自然中不断攫取。

三、和谐共生的企业文化理念

我国面临的制造业困境是工业文明引发的个人主义和群体主义行为盛行的恶果, 所以想要改变, 只能从作为经济重要组成部分的企业入手, 培养和谐共生的企业文化理念。

1、和谐的社会文化观念养成

三种价值观统一:统一的价值观是经营活动的指导思想, 是企业适应市场环境, 为求得生存和发展, 在长期的管理实践中, 由企业的经营者倡导并为企业的员工所认同的一系列理念。企业价值观是现代企业文化的核心, 在绿色文明时代来临之际, 树立绿色价值观, 即将环保作为企业发展中不可忽视的重点, 是企业推行绿色管理的关键。只有将绿色经营理念导入企业的核心价值观, 教育、引导、鼓励员工把企业的发展与生态保护及全社会的共同发展相协调, 才能为企业实施绿色管理提供坚实的精神支持, 使绿色管理成为员工的自觉行动。

员工权利平等:在营造绿色企业文化的过程中, 企业和自然、社会、员工间也形成新型关系。员工不论学历高低, 经验多少, 都享有同等的权利。员工不仅靠在企业中工作养活自己, 也在其中体会到组织的温暖, 对企业更有归属感, 人员流动率小了, 等于无形中降低了人力成本。

2、企业扶持共同成长

新型竞争关系:企业间的关系从群体性竞争的狂热中解脱出来, 建立一种互利共存的新型企业关系。竞争内涵在于技术革新、人才培养、绿色GDP的增长, 不以垄断行业, 排挤同行为目的。实现资源在更广阔范围内的优化配置 (全球范围) 。

新型合作关系:企业间的合作不限于旨在营造经济利润的商业合作, 也关注于如何更好地整合资源, 通过合作, 提高社会责任承担率。比如一家造纸厂需要承担的社会责任是一边满足大众纸张需要, 一边注意环保;另一家企业专门制造过滤器, 两家企业合作后, 以绿色GDP为统计标准, 那两者的收益都会很大。当然还要靠政府部门的鼎力支持。

3、企业和员工共同成长

引进人才测评技术:现代人才测评技术是建立在心理学、行为科学、管理学等多种科学基础上的一种综合方法体系, 其通过严密的测评过程和客观的评分标准, 对人才多种素质进行准确的测量和评价, 并合理安排人才, 通过人与事的有效配合, 资源有效利用以实现最佳工作效绩。[3,4]

人才培养机制:引进人才后, 企业要起到学校教育的作用, 不能因为培训成本就不进行培训, 这样长久下去对企业也是种损失。企业依靠员工的纯劳力取得经济效益, 之后必将为此付出代价。

4、自然与企业共同成长

领导领头:作为一个现代企业家, 首先, 要具备可持续发展的长远观念, 将保护环境作为企业的基本任务, 促进生态与经济的协调发展;其次, 要树立资源价值观, 将“环境”纳入资源范畴, 将环境恶化带来的损失以及环境治理带来的费用纳入成本;再次, 树立环境法制观念, 研究环保法规, 自觉以有关法规约束企业的行为;最后, 树立环境道德观, 现代企业家应以高度的社会责任感, 积极投入保护环境、促进生态发展的事业中去。

员工为主体:鼓励员工多接触生态环保知识, 增强环保意识, 理解资源综合利用知识, 形成了实施绿色管理的统一信念和决心, 支持并积极参与到企业实施绿色管理行动之中。

摘要：在国内环境问题严重、国际发展形势严峻的今天, 结合制造业困境产生的文化背景, 笔者发现作为经济载体的企业及其文化的改变迫在眉睫。强调自然、社会、企业、员工和谐发展的绿色企业文化的出现正好解决了这个问题。而强调“和谐”的企业文化理念, 将引领我们走上一条真正可持续发展的生态道路。

关键词：制造业,和谐共生,企业文化理念

参考文献

[1]卢风.论生态文化与生态价值观[J].清华大学学报, 2008 (1) :89-98

[2]谢剑南.浅论群体主义的一般概念与法则[J].国际关系学院学报, 2006 (2) :12-16

[3]卢晓红.心理测量在人才测评应用中的问题与对策[J].学术平台, 2009:5 (8) , 125-126.

关于社区和谐文化的建设 第8篇

和谐文化的内涵丰富、体系完整。发展社区和谐文化要在贯彻党中央的指导思想的同时，还要结合各个社区的实际情况，贴近群众的实际生活，灵活运用各种各样的方法和手段，把重大理论转化为具体实践，从基础着眼，从实事做起，培育社区的文明道德风尚，营造社区良好的思想舆论氛围，开展丰富的社区文化活动。

一、建设社区和谐文化，要加大投入，不断建设完善社区文化建设的基础设施。

社区和谐文化重在建设，我们对社区图书馆、文化站等文化场所的兴办要提供场地和经费的保证;新建、改建或扩建居民住宅区时，应当按照国家有关规定，抓好与小区面积、人口相配的社区公共文化设施建设。社区文化设施建设好后，我们也要同步持续地做好对其的管理工作，通过科学的管理，使社区群众有效合理地利用社区内的文化资源。同时，各级党政领导机关要发挥主导作用，改变政府单方面投资兴办社区文化的旧模式，积极指导和动员社会各界力量，充分利用社区内学校和家庭的文化资源，使其对社区内广大居民开放，既能补充政府投入的不足，又能避免资源的浪费，逐步形成多渠道、多元化的经费投入体制，实现资源共享，文明共建。

二、充分调动社区群众参与社区文化建设的积极性，实现社区和谐文化的全方位与深层次的发展。

马克思主义唯物史观表明，人民群众是推动历史发展的真正动力，是历史的创造者。人民群众积极性、创造性的充分发挥是我们事业成功的保证。社区和谐文化应该是社区全体成员共同创造的文化，也应该是由社区成员共同分享的文化。保障人民群众的文化权益正是和谐文化建设的目的。

社区和谐文化建设必须坚持以人为本，尊重和保障社区群众在文化方面的需求，通过各种各样的文化活动把社区中不同年龄、不同性别、不同职业的人紧密联系起来，充分调动居民群众参与社区文化建设的积极性。尤其是要把老年人和未成年人的需求放在第一位，要千方百计地为他们提供形式多样的文化服务。

三、博采众长，在继承、创新中建设发展社区的和谐文化。

在人类社会发展的进程中，每个国家和民族都以其独特的文化魅力在人类文明中留下了绚烂多姿的篇章。社区和谐文化的建设，也离不开对民族优秀传统文化的深刻理解和把握，要做到“古为今用”，加强对中国优秀传统文化的学习，尤其是要针对社区内的青少年。随着改革开放的深入发展，人们接触到越来越多的西方文化及意识形态。青少年的思想活跃，有着强烈的好奇心与探索欲，更加容易接受各种各样的外来事物。但是要能够正确、客观、辩证地评价及吸收这些外来思想文化，对于青少年来说并不是一件容易的事。因为青少年群体的世界观、价值观和人生观还未完全确立，面对一些外来的思想冲击很容易感到迷茫困惑，不能透过事物的现象正确地探索其本质，甚至很容易产生崇洋媚外的思想，觉得国外的一切都比自己国家的好。我国的传统文化源远流长，有着丰富的底蕴与内涵，在社区文化建设中，应把握好对中国优秀传统文化的学习，尤其是对青少年的教育，使其继承和发扬中华民族的优秀的“和合”文化传统，把中华民族千百年积淀的“天人合一”、“天时地利人和”、“和为贵”、“和而不同”、“协和万邦”等优秀传统文化传承下来，实现传统文化的现代转换。我们应努力使这些优秀文化成为和谐文化的重要内涵。

此外，我们也要做到“洋为中用”，以更加开放的心态、更加开阔的视野积极吸收和借鉴世界各国优秀的文明成果，充分借鉴一切有利于促进和谐文化建设的有益经验。因此，社区文化活动内容上要有“传统”与“现代”的结合、“高雅”与“通俗”的结合，要以群众喜闻乐见的文化活动形式，积极开展主题鲜明、丰富多彩、健康向上的社区文化活动。这样才能得到广大居民的普遍认同和广泛参与，社区文化活动才能长期发展下去，社区居民的思想道德素质才能提高，居民的精神文化生活才得以丰富，同时也能使社区内的人际关系更加和谐融洽。

四、加强社区文化工作者队伍建设。

建设一支高素质的社区文化建设工作者队伍是社区文化建设有力的组织保证。社区文化建设队伍的科学文化水平、思想政治觉悟直接制约着社区文化建设的工作效果。因此，建立一支知识化、专业化、年轻化的社区文化工作者队伍对社区的和谐文化建设而言是重要而紧迫的。

我们应引进高层次的文化人才，根据需要吸收部分专业化人才进入社区，鼓励各院校的相关专业大学生投身社区工作;对社区文化工作者定期地进行职业道德培训，使他们忠于职守、敬业爱岗、忠于党的事业，把职业道德表现作为职称评聘、职务晋升、奖罚及评优的重要依据;积极开展社区文化工作者的培训工作，完善培训体制，拓宽培训渠道，采用多种培训形式。

优秀的社区文化能够唤起人们的认同感与归属感，在社区内营造一种积极向上的精神氛围，对于宣传党和国家的方针政策、加强党和人民群众的血肉联系也具有重要作用。社区和谐文化的建设任重而道远，我们要坚持贯彻中央的指导思想，并且联系社区自身实际情况努力创建和谐文化，持之以恒，使得社区的和谐文化建设得到有效而深远的发展。

摘要：党的十七大报告中明确提出了构建社会主义和谐文化的思想, 而社区是社会经济生活的基本单元, 社区和谐文化建设也是社会主义和谐文化建设的重要组成部分。本文紧密结合社区的实际情况, 旨在重大理论转化为具体实践, 探索社区和谐文化建设的具体措施。

关键词：社区,和谐文化,建设

参考文献

[1]邓伟志.和谐文化导论.上海大学出版社 (第一版) , 2007.4.1.

[2]郭宇光.维系社会和谐的精神纽带:如何理解建设和谐文化.人民出版社 (第一版) , 2008.2.1.

学生干部是和谐校园建设的重要力量 第9篇

一、学生政工干部在和谐校园建设中的重要性

(一) 组织和实施学生思想政治工作

思想政治工作是高等学校保证社会主义办学方向, 培养现代化建设者和接班人的政治要求。当前, 境外敌对势力时刻不放松对我国进行思想文化等多方面的渗透活动, 大学生因正处在人生观、价值观形成的重要时期, 极易受到不良思潮的干扰。如果放松对学生的思想教育工作, 将会严重影响到和谐校园建设, 对社会稳定也会构成威胁。

做好学生思想政治工作, 离不开一支能力强、素质高、纪律严、作风正的学生政工干部队伍。学生干部队伍是大学生思想政治工作的组织者和实施者, 为和谐校园建设提供了思想指导和组织保障。

(二) 协调和处理学生中的各种矛盾和问题

随着我国社会主义市场经济体制的不断深化, 各方面的矛盾和问题也凸现出来, 如城乡差别扩大、就业困难等, 这些矛盾和问题必然也会反映到大学校园中。特别是我国的高等教育已逐渐由精英化阶段进入大众化阶段, 各高校学生人数迅速膨胀, 但各方面教学条件并没有随之同步提高, 一些高校教学资源紧张, 加大了学生之间和学生与学校之间产生冲突的可能性。由于我国尚处在社会主义初级阶段, 一些问题的解决还需要一定的过程, 为了避免矛盾的激化, 学生政工干部应及时发现问题, 协调相关各方, 做好解释和引导工作, 并采取果断措施, 把问题解决在萌芽状态, 以维护校园稳定与和谐。

(三) 关注和指导学生的心理健康

我国正处在从传统社会向现代社会的转型过程中, 社会变革的阵痛对包括大学生在内的每个人都形成了较大的心理压力。目前的在校大学生多数都是独生子女, 想事情、做事情往往以自我为中心, 依赖性较强, 抗挫折力较弱。他们在入大学前一心只忙于以高考为目标的应试教育, 缺少与他人打交道的机会, 许多人人际交往能力缺乏。进入大学以后, 由于集体生活的要求和学习的压力, 那些心理健康水平低的学生就会显露出人际交往差、社会适应不良、人格障碍等问题, 有的终日沉湎于网络以逃避现实世界, 有的甚至因爱情受挫无法面对而轻生, 给家庭和社会带来了巨大的损失。近几年大学生心理健康问题日益突出, 已成为影响和谐校园建设的重大隐患。

学生政工干部了解学生、熟悉学生, 并且由于直接为学生排忧解难, 容易赢得学生的信任, 因此在培养学生良好的心理素质、帮助学生克服心理障碍方面有着独特的优势。他们能够比较准确地摸清学生的思想脉搏, 针对学生的个性心理特点, 采取思想开导与解决实际困难相结合的方法, 帮助学生提高自我认识能力, 磨练坚韧的意志, 培养良好的性格, 建立融洽的人际关系。

(四) 负责学生日常管理

在学校教育中, 学生是教育的主体, 学校的各方面教育教学活动和后勤保障工作都是围绕学生进行的, 这些教育、管理和服务工作在很大程度上需要依靠学生政工干部来开展。政工干部对学生的日常管理主要包括了以下内容:在维护教学秩序和生活环境方面, 检查学生迟到早退情况、宿舍卫生状况和早晚作息情况;在学风建设方面, 组织学习经验交流会和选课指导会, 检查学生考试纪律, 围绕专业开展课外科技活动;在学费和生活费方面, 催缴学费, 评定助学金, 申请银行贷款, 资助贫困学生;在学生奖惩方面, 评选三好学生, 评定奖学金, 批评和处理违纪学生;在班级建设方面, 组建班委会和团支部, 调整学生宿舍, 评选优秀班级;在建设和谐校园方面, 开展丰富多彩的各项文体活动, 提高大学生文化素养及校园文化品味。

通过学生政工干部细致、认真、公正的日常管理工作, 可以引导学生形成奋发向上的学习态度, 在学生中树立起遵守纪律、刻苦学习、全面发展的良好学风, 推动广大学生自觉地参与到和谐校园建设中来。

二、加强学生政工干部队伍建设的主要措施

(一) 在人员选拔时要注重德才兼备

建设高素质的学生政工干部队伍, 从源头做好质量控制至关重要。当前高等教育发展, 高校员工的工资待遇和社会地位大幅提高, 一跃成为社会公认的热门职业。同时, 毕业生大量增加, 每年有大量的研究生走向社会就业, 对许多研究生而言, 能够到大学工作已成为他们的首选, 这为选拔优秀人才从事学生思想政治工作提供了充分的选择余地, 具有硕士学位已成为一般大学选拔学生政工干部的基本要求。

在选拔学生政工干部时, 要注重对其政治立场和思想道德素质的考察, 应选拔那些热爱思想政治工作、具有良好思想品德修养、奉献服务精神、开拓创新精神和较高理论水平的优秀毕业生, 坚决杜绝用人上的不正之风, 才能充分发挥出学生政工干部在和谐校园建设中的重要作用。

特别要考虑曾担任过学生干部或与思想教育相关各专业毕业的研究生。在校学习期间就曾担任过主要学生干部的毕业研究生, 有过学生工作经历和一定的学生工作基础, 有较强的组织能力、协调能力和沟通能力, 工作以后能较快转换角色、进入状态, 是担当学生政工干部较为理想的人选。思想政治教育、心理学、教育学等专业毕业的研究生, 掌握科学的教育理论, 具备从事学生思想教育工作的专业背景, 如果能将他们的专业知识和工作实践很好地结合起来, 则能最大限度地发挥专业特长, 有利于优化学生政工干部队伍的人才结构, 提高学生工作的层次和水平。

(二) 在工作中要注重学习提高

学生政工干部是做大学生思想教育工作的, 而大学生思想活跃, 接受新鲜事物较快, 不喜欢空洞的说教, 这对政工干部的综合素质提出更新、更高的要求。而在实际工作中, 由于工作内容繁杂、人员数量不足等原因, 许多学生政工干部平时忙于事务性工作的时间较多, 系统学习提高的时间较少, 工作多凭经验, 缺乏创新意识和开拓精神, 这样的队伍显然是很难完成和谐校园建设这一艰巨任务的。为了不断提高学生政工干部队伍的整体素质, 需要有计划、有步骤、有目标地开展理论培训和实践锻炼, 促进人才成长。

加强学生政工干部的理论培训, 努力提高其工作的理论水平。要从实际出发, 把岗前培训和日常培训有机结合起来, 按照新世纪、新形势的要求, 针对学生政工干部的需要, 安排寒、暑假和每月固定时间, 以政治理论培训为重点, 组织学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神, 提高对构建和谐社会、和谐校园重要性的认识。还要对学生政工干部进行心理学、教育学、社会学等相关知识的培训, 使其丰富知识结构, 提高综合素质, 掌握科学的工作方法。

重视学生政工干部的实践锻炼, 推动其在和谐校园建设中提高分析问题、解决问题的能力。理论的学习最终要通过实践来得到应用、检验和提高, 在工作第一线实践锻炼已成为学校培养造就干部的主要的和基本的途径。尤其是刚毕业就从事思想政治工作的年轻同志, 工作热情高, 与在校学生易于沟通, 应让他们树立从基层做起的意识, 第一年就安排到各院系担任政治辅导员, 从带大一新生开始工作, 与学生一起生活, 一起完成军训任务, 并要保证至少带满四年一个循环周期, 熟悉学生在不同年级表现出来的不同特点, 掌握学生工作的实践规律。主管部门和上级领导在对学生政工干部安排工作时, 要逐渐给他们压上具有一定份量的担子, 提供独立开展工作的机会, 并给予充分的信任和必要的指导, 这样既能充分发挥学生政工干部的作用, 又能加速干部成才, 有利于加快提高和谐校园建设的能力。

(三) 在人才培养上要注重梯队建设

在学生政工干部的培养上, 应按梯队进行建设。每个院系的学生政工干部都应形成梯队。可借鉴专业教师的培养方式, 对刚毕业从事学生思想政治工作的新同志, 在工作的第一年指定本单位从事学生思想政治工作时间较长、经验丰富的同志作为其指导教师, 通过传帮带来指导年轻同志尽早适应工作环境, 达到工作要求。

因为学生数量的增加, 现在的学生政工干部数量也比过去有很大的增加, 但因思想政治工作科级、处级岗位数量有限, 很多学生政工干部不能像过去那样到一定年限多数人都能如期晋升更高一级的职位, 也与同期入校从事其他工作的同事形成差距, 造成一些学生政工干部在工作几年后出现思想不稳的问题。为了保持队伍的稳定性, 有必要根据实际工作表现和工作年限, 不受岗位限定, 对那些长期从事学生思想政治工作的政工干部给予副科级、正科级或副处级的认定, 从思想上和待遇上体现对他们工作的肯定。

现在的学生政工干部多数都具有硕士及以上学位, 加上几年深入的理论学习和实践锻炼, 许多人会掌握丰富的实践经验和深厚的理论基础, 可以引导他们走职业化、专业化发展的道路, 把做好学生思想政治工作当成自己终生的事业来奋斗, 成为学生思想政治工作稳定的中坚力量和思想教育方面的专家, 最终实现学生政工干部队伍与“两课”教师队伍的一体化。学生工作与“两课”教学的教育对象、目的、内容相一致, 从业人员素质无大差异。学生工作者与“两课”教师完全可以胜任彼此的工作。目前, 西方发达国家很多高校都采取了这种教育管理模式。

各院系的学生政工干部还可以组成研究团队, 就和谐校园建设工作中遇到的各种新问题、新情况申报相应课题, 努力探索学生思想政治工作的新方法、新途径, 同时也促进了学生政工干部队伍的建设和发展。

参考文献

[1]高青.论加强高校学生政工干部队伍建设[J].青岛化工学院学报 (社会科学版) , 2000 (1) .

[2]涂莲英.论高校政工干部队伍建设[J].江西科技师范学院学报, 2005 (3) .

[3]盛高民.加强高校政工干部队伍建设的若干问题[J].嘉兴学院学报, 2002 (1) .

建设和谐文化,构筑和谐企业 第10篇

一、企业之道:和为贵

企业如同经济社会的细胞, 企业和谐关系到员工权益保障、经济健康发展和国家政治稳定。从特质生成的角度来理解, “和”是指各要素的联系与共处。传统文化崇尚礼制, 强调“礼之用, 和为贵”, 礼是手段, 和是目的。人际交往主张“君子和而不同”, 治家有“家和万事兴”, 做生意有“和气生财”, 军事战略强调“天时不如地利, 地利不如人和”。总之, “和”非常重要。

随着经济社会的发展, 企业和谐成为社会和谐的重要主体。企业和谐是企业自身发展必不可少的条件, 是社会和谐的基础和前提。不少企业倡导“家文化”或“家园文化”, 许多企业领导都有把企业办成“员工之家”的美好理想与情怀, 还有不少企业将“爱厂如家”、“爱企如家”作为员工的行为规范来要求。“和衷共济”是企业领导班子团结共事的主要衡量指标, 也是企业内部团队建设的指导原则。企业作为社会财富的创造者, 面临激烈的市场竞争, 尤其要讲究内外和谐, 在追求经济效益的同时, 兼顾社会效益, 在追求自身效益时, 也要为员工、客户、合作伙伴带来利益, 避免危害社会和自然环境。事实证明, 竞争对手之间过于争强斗胜往往会导致两败俱伤, 而合作却可以实现优势互补, 共创利益, 共谋发展。“君子爱财, 取之有道”, 企业同样要树立正确的财富观、效益观, 义利共生, 以义取利, 才能共存共荣, 基业长青。

二、和实生物, 同则不继

企业在践行“和”文化理念时, 往往很难处理“和”与“同”的关系, 甚至以“同”代“和”, 这是在企业文化建设中应当引起注意的。实际上, “和”的前提就是不同, 在一个整体系统中, 必然存在而且必须存在不同的要素, 即差异。在企业内部, “不同”表现为层级不同、职责不同、岗位不同、收入不同等等。企业文化建设的目的不是消灭差异, 而是要通过对差异的组织和管理实现企业更高效益, 体现组织更大公平。“求同存异”或“求大同、存小异”, 这一“存异”的“同”或存“小异”后的“大同”, 已经不是简单的”等同”, 而是有机的组合, 即”和合”。中国人常说的“大同理想”, 其实质正是对和谐境界的追求。和谐是不同元素在组织大系统中的有机组合, 这种组合应为组织大系统的总体发展提供活力和动力。这是和谐的目标, 也是和谐的标准。

在和谐文化建设中, 首要的是培养开放和包容精神, 否则不但达不到和谐的目的, 反而容易导致企业新的危机。在企业的组织建设中, 一方面要尽量做到机构设置科学合理、职责清晰、分工明确, 通过科学高效的分工合作实现企业高效运营。另一方面, 在战略选择上要不断强化差异竞争, 通过不断创新产品与服务, 打造核心竞争能力, 赢得市场先机。我国发展社会主义市场经济时间不长, 尤其是在企业集团管理方面经验不足, 有的企业在文化建设中没有认识到“文化统一”和“文化同一”的根本性质不同, 过分强调集团文化的“同一性”, 甚至以“同一”代替“统一”, 结果反而抑制了下属企业的积极性, 限制了下属企业的发展, 久而久之, 整个集团的发展必然丧失活力, 企业文化原有的先进性也将随着时间推进变得过时落后。这一点, 在集团公司母子文化建设中必须要格外注意。企业内部的和谐问题, 在兼并、重组、整合的企业中表现尤其突出, 由此产生的企业文化融合问题也是企业文化研究的重要课题。有些企业正是因为没有解决好企业整合中的文化融合问题, 使企业各方都付出了沉重的代价。许多文化整合的成功经验和失败教训无不提醒我们:只有先接受现状才能改变现状, 只有先包容落后才有可能改变落后, 只有先照顾到重组各方的利益需求, 耐心找到解决问题的途径, 才能实现整合力量做大做强目标。

三、和谐要素:股东、员工、客户、社会、自然等, 共生共存

企业和谐是个复杂的系统工程, 涉及到诸多内外部和主客体因素, 其中主要包括股东、员工、客户、社会以及自然等方面。这几个方面, 具体到不同的企业, 表现形式也不尽相同, 甚至还可以进一步细分。股东方面, 不同性质的企业, 比如中央企业、地方国有企业、民营企业、上市公司等, 股东的表现形式不尽相同。员工方面, 从层级角度来看, 员工群体中有高、中、基层之分;从职能的角度来看, 有决策、管理、技术、生产、营销、服务等职能及岗位分工不同, 需要具体情况具体对待。客户方面, 作为企业的服务对象, 有的同处一个产业价值链, 有的是终端消费者, 利益诉求不完全一致。作为企业, 有责任为客户和消费者提供有价值、无危害、价格合理的产品和服务。社会方面, 是个更大的概念, 既包括设备、原材料供应商、技术服务商、业务分包商等业务伙伴, 又包括媒体、政府等。离开社会各方, 企业无法独立生存。自然方面, 由于经济社会的高速发展, 给自然环境、全球气候带来的严重影响已经危及到了人类的生存和地球的安全。在这一过程中, 企业始终是主角, 理应承担主要责任。

四、和谐系数:人本、民主、诚信、合作、责任, 多管齐下

企业和谐是主客体间的动态作用过程, 一个和谐有序的企业, 必须要处理好企业内外部的关系。以企业和谐文化建设为中心, 有以下几个主要的功能性因素:人本、民主、诚信、合作、责任、公正等。如果企业高度重视发挥这些功能性因素的作用, 企业的和谐系数就会不断升高。总结企业和谐文化的建设经验, 企业和谐一般表现为以下几个特点:一是在对待员工方面, 坚持以人为本的核心理念, 建设“人本管理型”企业;二是在对待客户方面, 要树立“诚信经营, 以义取利”的理念, 建设“诚信经营型”企业;三是在产业关系上树立“价值共享”的思想, 坚持竞合共赢的合作理念, 建设“友好合作型”企业;四是对待自然要树立“节能环保”的思想, 坚持绿色企业的发展理念, 建设“资源节约型和环境友好型”企业;五是在社会责任上树立“感恩回报”的思想, 建设“全面责任型”企业。

事实证明, 如果以上要素及其相互关系处理不当, 就会引发企业内部不和谐甚至严重内耗, 削弱企业的市场竞争力, 甚至影响企业的生存。值得庆幸的是, 许多企业对此早已引起足够重视并以企业文化的方式明确体现。还有许多企业, 同样在企业文化建设中重视企业和谐的诸多要素, 主动摆正企业和谐相关要素之间的关系, 为企业发展奠定了良好的基础。

五、和谐之律:“他律”与“自律”并举