正确设置范文（精选3篇）
正确设置 第1篇
计算机用户要能够顺利、正确地安装Windows系统, 必须了解当前计算机技术的新发展, 与本文有关的就是EFI技术, 了解Legacy BIOS与EFI BIOS的概念, 从而正确地选择适合自己的安装策略。
一、Legacy BIOS与EFI BIOS
1.Legacy BIOS。Legacy BIOS即传统的BIOS系统。计算机主板上的CMOS中存储着硬件的基本配置 (BIOS) , 包括开机引导的信息。在几年前的计算机中其BIOS设置引导系统与我们安装系统时使用的分区格式是默认对应一致的。但是, 随着计算机技术的发展, 主板的BIOS中出现了EFI (UEFI) 技术方面的设置, 而且新出厂的计算机都是默认为EFI选项。因此, 如果没有搞清楚Legacy BIOS与EFI BIOS的相关概念, 在安装系统时就会出现问题。
计算机的BIOS设置中有关系统引导的选项有EFI (UEFI) 或Legacy Boot, 这二个选项与系统的分区方案的对应关系见表1。
2.传统的分区方案。传统的分区方案即称为MBR分区方案, 是将分区信息保存到磁盘的第一个扇区 (MBR扇区) 中的64个字节中, 每个分区项占用16个字节, 这16个字节中存有活动状态标志、文件系统标识、起止柱面号、磁头号、扇区号、隐含扇区数目 (4个字节) 、分区总扇区数目 (4个字节) 等内容。由于MBR扇区只有64个字节用于分区表, 所以只能记录4个主分区的信息。这也就是硬盘主分区数目不能超过4个的原因。因此, 为了支持更多的分区, 引入了扩展分区及逻辑分区的概念。但每个分区项仍用16个字节存储。
MBR分区方案存在的最关键问题是每个分区无法支持超过2TB容量的磁盘。因为这一方案用4个字节存储分区的总扇区数, 最大能表示2的32次方的扇区个数, 按每扇区512字节计算, 每个分区最大不能超过2TB。在硬盘容量突飞猛进的今天, 2TB的限制已被突破, 由此可见, MBR分区方案已经无法满足需要了。
3.EF (I或UEFI) BIOS系统分区。UEFI, 全称Unified Extensible Firmware Interface, 即“统一的可扩展固件接口”, EFI是可扩展固件接口。它们都是英特尔一个主导个人计算机技术研发公司推出的一种在未来的类PC计算机系统中替代BIOS的升级方案。
EFI系统中的GUID分区表 (简称GPT, 使用GUID分区表的磁盘称为GPT磁盘) , 源自EFI标准的一种较新的磁盘分区表结构的标准。在EFI系统上, Windows只能安装到GPT磁盘。
与传统使用主引导记录 (MBR) 的分区方案相比, GPT提供了更加灵活的磁盘分区机制。它们都使用NTFS文件系统, GPT磁盘具有如下优点:
(1) 支持2TB以上的大硬盘。
(2) 每个磁盘的Windows系统分区允许划分128个分区。
(3) 用64位的整数表示扇区号, 分区大小几乎没有限制。
(4) 每个分区可以有一个名称 (不同于卷标) 。
(5) 分区表自带备份。在磁盘的首尾部分分别保存了一份相同的分区表。
(6) 分区软件Disk Genius3.1, 是国内第一款支持GUID分区表的分区软件。
随着云计算、大数据的应用, 对硬盘空间的需求是令人吃惊的。2TB的硬盘已经大量上市, 大于2TB以上容量的硬盘也已出现, 基于EFI的主板已成主流, GUID分区方案终将成为主流, 这也就促使我们必须掌握EFI BIOS系统分区下安装Windows系统的方法。
二、设置从U盘引导安装Windows系统
现在的计算机或笔记本电脑很多不配置光驱, 转而使用U盘引导安装系统, 因此掌握用U盘引导系统是有很大的实际操作意义。
常用以下二种方法进入U盘引导系统过程 (先将U盘插到USB端口上) :
(1) 使屏幕出现引导界面选择菜单, 选择USB设备引导系统。
操作:计算机开机时按“Enter”键, 或“F12”键等进入引导菜单选择。各种计算机的操作键各有不同, 请参考相关计算机的操作按键说明。
(2) 进入BIOS设置界面, 在“Boot”菜单栏下选择USB设备或可移动设备作为首选引导设备。
操作:打开计算机时按“F1”键或“Del”键等, 进入BIOS设置。各种计算机的操作键各有不同, 请参考相关计算机的操作按键说明。
三、制作U盘引导Windows系统安装盘
制作U盘引导Windows系统安装盘, 可以用下面二种方法 (以Windows 8系统为例) 。
方法一:用命令操作制作U盘引导Windows 8系统安装盘。
准备工作:Windows 8的镜像文件 (*.iso) 、4GB的U盘 (大于iso文件即可) 。
操作过程:
1. 将U盘插在运行Windows 8操作系统的计算机上。
2.打开Windows 8屏幕左下角的“开始菜单” (或按“windows窗口键+X键”) , 点击“运行”选项, 然后输入“cmd”命令, 按“回车键”。
3.然后在弹出的窗口中输入以下命令:
命令1:diskpart/命令输完后都要打回车键, 以下相同。
命令2:list disk
系统将自动列出所有计算机上发现的磁盘, 包括刚刚插上去的U盘。假如看到U盘所对应的编号为:2。
命令3:select disk 2 /千万要小心, 不能选择错了, 否则损失自负责任。
命令4:clean /清空U盘, 按回车键前仔细检查前面没有选择错!
命令5:create partition primary /创建主分区
命令6:select partition 1 /选择分区1, 命令:list partition查看。
命令7:active /激活主分区1
命令8:format fs=fat32 quick /快速格式化U盘, 文件系统为FAT32。
命令9:exit /输入二次exit命令, 退出命令窗口。
4. 在windows 8下找到准备好的windows 8系统镜像文档 (*.ISO) , 并直接打开镜像ISO文档, 将所有系统文档复制到U盘。如果你有Windows 8系统光盘, 也可以通过光驱将系统文件直接复制到U盘中。
5.制作完成。
方法二:用软件工具制作U盘引导Windows 8系统安装盘。
制作U盘引导Windows 8系统安装盘的软件工具有很多, 如“windows 8 usb installer maker”软件, 软件的下载地址:http://win8usb.softonic.cn.
下载后解压压缩包并安装运行, 制作过程按照软件的向导过程操作就可以了, 但应注意:
(1) 准备工作与方法一相同。
(2) 该程序只能在Windows Vista和Windows 7环境下运行。
(3) 写入过程中该程序会出现未响应的状况, 请勿关闭, 等待一下, 这是正常现象。
四、正确安装Windows系统
通过上面的工作, 用户还需要清楚自己的硬盘大小及现有的分区格式, 然后根据实际需求决策系统分区方案, 进行系统安装操作。
1.硬盘原先是传统的分区格式 (MBR分区) , 现在要按EFI系统分区安装系统。这种情况的安装首要的任务是要将MBR磁盘转换为GPT磁盘。
操作步骤:
(1) 设置计算机BIOS中的EFI (或UEFI) Boot选项, 有的计算机还需相关的安全选项设置。
(2) 插上准备好的U盘引导系统安装盘, 开机后能从U盘引导系统。
(3) 进入Windows 8系统安装向导, 在进行到分区图形界面时会遇到无法操作下去的情况, 因为“下一步”按钮是灰的。
屏幕上有出错信息提示:“Windows无法安装到这个磁盘上。选中的磁盘具有MBR分区表。在EFI系统上, Windows只能安装到GPT磁盘”。
接下来需要将MBR磁盘转换为GPT磁盘的操作处理。
(4) 在分区图形界面中按下“shift+F10”键, 进入命令提示行, 输入如下命令:
命令1:diskpart /打开diskpart工具
命令2:list disk /列出系统拥有的磁盘
命令3:select disk 0 /选择0号磁盘, 根据上一命令的操作而定磁盘号
命令4:clean /清除磁盘上所有数据, 请慎重操作
命令5:convert gpt /将磁盘转换为GPT格式
命令6:list partition
/列出磁盘上的分区, 因为我们刚转换成GPT格式, 分区为空
命令7:create partition efi size=200 /建立EFI分区, 大小为200M
命令8:create partition msr size=128
/建立MSR分区, 微软默认建立的话, 大小是128M
MSR分区:即Microsoft保留 (MSR) 分区。是每个GUID分区表 (GPT) 磁盘都要求的分区, 在“磁盘管理”中不可见, 用户也无法在MSR分区上存储或删除数据。
命令8:create partition primary size=110000
/建立主分区, 大小为110GB, 可根据需求调整, 该分区用来安装Windows 8
命令9:create partition primary /余下的再创建成一个主分区, 用来放数据。
可以创建多个主分区, 但在GPT分区磁盘上不能创建扩展分区。
命令10:list partition /列出磁盘上的分区
命令11:exit /要执行二次exit命令
关闭命令提示符, 返回到前述图形安装界面, 点刷新, 可以看到你的设置结果, 实现将MBR磁盘转换为GPT磁盘。如果在选择110G的主分区安装Windows8时, 点“下一步”还是不能继续下去, 该按钮还是“灰的”, 提示信息还是在该分区GPT磁盘上不能安装系统, 要作如下操作处理:
操作1:退出安装, 重新启动, U盘不要拔出。
操作2:按安装向导再次到达选择安装主分区界面, 此时, 可以点“下一步”安装了。
接下的安装过程按向导完成即可。
2.硬盘原先是EFI系统分区, 现在要按传统的分区格式 (MBR分区) 安装系统。
这种情况的安装首要的任务是要将GPT磁盘转换为MBR磁盘。
操作步骤:
(1) 设置BIOS中的Legacy Boot选项, 有的计算机还有相关的安全选项设置。
(2) 插上准备好的U盘引导系统安装盘, 开机后能从U盘引导系统。
(3) 进入Windows 8系统安装向导, 在进行到分区图形界面时会遇到无法操作下去的情况。屏幕上有出错信息提示, 类似于上述四、1中屏幕上有出错信息提示。
同样, 传统分区MBR磁盘引导的系统是不能识别GPT磁盘上, 需要将GPT磁盘转换为MBR磁盘的操作处理。
(4) 在分区图形界面中按下“shift+F10”键, 进入命令提示行, 输入如下命令:
命令1:Diskpart
命令2:list disk
命令3:select disk 0
命令4:clean /清除磁盘上所有数据, 请慎重操作
命令5:convertmbr /转换为MBR分区格式命令6:create partition primary size=xxx
/这里xxx是以MB为单位的, 如果是60GB, 则为60000
命令7:format fs=ntfs quick /快速格式化为NTFS文件系统
命令8:exit /执行二次exit命令
这样, GPT分区就转化为MBR了, 返回到原图形安装界面后, 选择安装系统的主分区继续安装。安装过程按以前MBR磁盘分区格式安装过程即可。
3.其他系统分区安装方案。除了上述1、2二种情况外, 还有下面二种情况:
(1) 硬盘原先是EFI系统分区格式, 现在还是按EFI系统分区安装系统。
(2) 硬盘原先是传统的分区格式 (MBR分区) , 现在还是按MBR分区安装系统。
对于这二种情况只需在BIOS的设置中选择对应的选项, 如表1中的对应关系设置选项。用U盘引导安装Windows系统时, 不需要磁盘分区格式的转换, 按系统安装向导进行就可完全。
理解EFI BIOS与Legacy BIOS的基本概念, 可以清楚、顺利地指引你制定系统安装方案, 在进行GTP磁盘与MBR磁盘格式转换的操作时请慎重使用命令操作, 以防误操作, 希望本文对大家的Windows系统安装有所帮助。
摘要：本文阐述了计算机主板中的EFI BIOS与Legacy BIOS的基本概念, 使用命令操作, 解决GPT磁盘与MBR磁盘格式间的转换问题, 比较全面地描述了用U盘引导安装Windows系统中的系统分区方案, 具有很好的实际操作性和指导作用。
关键词：EFI BIOS,Legacy BIOS,U盘引导,分区方案,安装Windows
参考文献
[1]百度经验.GPT MBR硬盘模式转换:[1]系统技巧[EB/OL].
[2]百度百科.EFI[EB/OL].
[3]百度文库.用命令制作windows系统U盘启动盘[EB/OL].
Windows缓存正确设置方法 第2篇
应的硬件运行速度也就越快。缓存的应用几乎遍及所有的硬件，比如CPU、硬
盘、刻录机等，甚至是软件也有缓存。什么是缓存?简单来说缓存就是数据交
换的缓冲区(称作Cache)，当某一硬件要读取数据时，会首先从缓存中查找需
要的数据，如果找到了则直接执行，找不到的话则从内存中找。由于缓存的
运行速度比内存快得多，故缓存的作用就是帮助硬件更快地运行，因此，我
们要不惜使出一切手段来增加硬件的缓存，让机器“飞”起来，以下就介绍
几种增加缓存的方法。
CPU的缓存
CPU的缓存分二级1(一级缓存)和L2(二级缓存)，当处理器要读取数据时
，首先要在L1缓存中查找，其次才是L2缓存，最后才是系统内存。如果有一
天你发觉自己的电脑慢了很多，进入到Windows桌面也要几分钟，这时候就要
检查一下CPU的一、二级缓存有没有打开。在BIOS设置中的Standard CMOS
Setup(标准CMOS设定)有两项是用来打开或关闭缓存的:CPUInternal Cache设
为Enable时开启CPU内部的一级缓冲区，若设置为Disabl则为关闭，这时系统
性能将大大降低;ExternalCache选项是控制主板上二级缓冲区，如果主板上
有二级缓存则应设成Enable。
硬盘的缓存
点击电脑桌面上的“开始”/“运行”，键入““msconfig”启动“系统
配置实用程序”，跟着选中“system.ini”标签下的“Vcache”项，就可以
根据系统的实际情况来调节硬盘的缓存了。在该选项中一般会有三行内
容:ChunkSize=1024、MaxFileCache=10240和MinFileCache=10240;其中第一
行是缓冲区读写单元值，第二、三行是硬盘的最大和最小缓冲值，等号后的
数值都是可以修改的，只要右键单击选中任一行就可以进行修改了。如果你
的内存是128MB的话，上面这三行的取值就比较合理了，当然也可以自定。如
果不知道该如何设置合适的缓冲值，请“Windows优化大师”帮忙吧，这个软
件中有一个“磁盘缓存优化”项，用鼠标就可以方便地设置好缓存;又或者让
“Windows优化大师”自动帮你进行优化设置。当硬盘的缓存值足够大时，硬
盘就不用频繁地读写磁盘，一来可以延长硬盘的寿命，二来也可以提高数据
的传输速度。
另外，将硬盘的“文件系统缓存”设置为“网络服务器”，可以加快系
统对硬盘的访问速度，因为文件系统缓存里存放了硬盘最近被访问过的文件
名和路径，缓存越大所能储存的内容也就越多。如果点击“控制面板”/“系
统”/“性能”/“文件系统”/“硬盘”，将“此计算机的主要用途”由“台
式机”改为“网络服务器”，可以将原来10K左右的缓存增加至近50K左右。
软驱和光驱的缓存
一般来说，软驱读写数据的速度都比较慢，这是因为盘片的转速不能太
高，但是，我们可以提高软驱的读写缓存，让软驱一次读写更多的数据。方
法是:在桌面上的“开始”/“运行”框中键入“regedit/:K”运行注册表编
辑器，依次进入HKEY-LOCAL-
MACHINESystemCurrentControlSetServicesClassFDC�000，新建一个
为ForeFifo的“DWORD值”，将其值设为“0”，这样就对软驱进行了软提速
。
很多人都知道右键单击桌面“我的电脑”图标，选“属性”/“性能”/
“文件系统”/“CD-ROM”，将最佳的访问方式设为“四倍速或更高速”，将
追加的高速缓存大小滑块拖到最大处，可以明显提高光驱的读盘速度。除了
这种方式，我们还可以在注册表中设置缓冲值，方法是:进入到注册表，在
HKEY-LOCAL-MACHINESystemCurrentControlSetControlFileSystemCDFS
下，将CacheSize(缓存值的大小)和Prefetch(预读文件大小)两项进行手工调
整，只要右键单击要选的项就可以进行修改了。
IE浏览器的缓存
IE的缓存默认存放位置在c:windowsTemporary InternetFiles，调节
缓存的大小办法是:依次点击IE中的“工具”/“Internet选项”/“Internet
临时文件”中的“设置”选项，将“使用磁盘的空间”滑块向右拖动来调节
缓存的大小。应该说明的是，加大IE的缓存对提高上网速度并无帮助，它只
正确设置 第3篇
一、教学目标分类及功能
教学目标是预期的学生学习结果，根据预期时间的长短和高中历史教学的实际，通常将教学目标划分为课程教学目标、模块教学目标和课时教学目标三种类型。
教学目标的功能主要表现在以下两个方面：一是指导功能，这是指其导教、导学、导测评的功能；二是教学结果的测量与评价功能，指的是一节课、一个专题、一个模块的教学结束后，通常需要对教学结果进行测量和评价，其中最可靠和最客观的标准就是教学目标是否达到。
二、教学目标设置与陈述的不足
当前，高中历史教学目标的设置与陈述主要存在以下一些不足之处。
一是教学目标设置缺乏整体性。普通高中新课程标准强调的是课程目标的整体性设计，强调的是三维目标的有机统一。但有些教师在设计课堂教学目标时却没有兼顾好这个问题。
二是教学目标设置缺乏层次性。有些教师在设计教学目标时既没有认识到三维目标的层层递进关系，也没有考虑到学生的个体差异性。
三是教学目标设置缺乏可行性。一些教师在进行教学目标设计时，片面追求高效目标，忽视了高中教学的实际，导致教学目标的可行性不大。
四是教学目标陈述对象的主体不是学生而是教师。一些教师习惯于把教师的教学过程或教师教授的内容、结果作为教学目标，而不是把学生的学习过程或学习结果作为教学目标。
五是教师在陈述教学目标时所使用的行为动词不正确。合格的教学目标陈述必须有一个正确的行为动词和名词（或名词词组），但一些教师在使用的时候用词不当。
六是教学目标的陈述没有表现出导学、导教、导测评的作用。
三、设置及陈述教学目标的策略
一方面，从教学目标设置策略来看。
一是以《高中历史课程标准》为基准，确立三维教学目标。如人教版必修三第14课《从“师夷长技”到维新变法》的课程标准为：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
结合课程标准以及三维目标的要求，教师可把本课的教学目标设置为：①能说出鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，并在此基础上探究维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用；②能体会到近代中国人学习西方的艰难历程及其与救亡图存的紧密联系，体验先进人物的忧国忧民思想；③能认识人生价值的实现不仅取决于个人志向和奋斗，也受社会条件的制约。
二是教学目标的设置要体现层次性。在设置历史教学目标时，要充分体现目标的层次性。根据高中历史教学的实际，学期目标、单元目标、课时目标是几个比较重要的阶段目标。这三个阶段目标之间要充分体现其层次性。笔者认为，学期目标为总体目标，是本学期的最高目标，单元目标为中间层目标，课时目标为基层目标。除此之外，在设置不同阶段的教学目标时，要充分考虑不同层次学生的知识、能力、认知水平等方面的差异，科学设置层次目标。
三是精心提炼教学内容，制订教学目标。以必修二《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》的“中国民族资本主义的曲折发展”一节为例，根据对课程标准的分解和教学的实际情况，可将本课的内容提炼如下：民国时期民族工业发展的几个主要阶段及其发展状况、原因及表现；分析影响中国民族资本主义发展的主要因素；从多角度分析近代民族资本主义的地位和影响；由此确定本课时的教学目标：能陈述民国时期民族工业曲折发展的史实（阶段、原因、表现、影响）；根据所学知识和新的情境材料，探究影响中国民族资本主义发展的主要因素及民族资本主义的地位和影响；能认识到民族独立是实现民族工业发展的前提。
另一方面，从教学目标陈述策略来看。
一是教学目标陈述的主体是学生，而不是教师。教师可将人教版必修一第四单元《新民主主义革命的崛起》的教学目标陈述为：能回忆起新民主主义革命崛起的基本史实（背景、时间、经过、意义或影响）；能认识到中共诞生是近代历史发展的必然结果，使中国革命面貌焕然一新。
二是教学目标陈述需要使用合适的行为动词。合格的目标陈述必须有一个动词和一个名词（或名词词组）。但动词可以区分为行为动词和非行为动词。所谓行为动词指的是动词所描写的行为是可以观察的、外显的，如写出、说出、陈述等行为动词。但许多动词描述的动作是看不见的，如思考、体验等非行为动词。所以，完全用行为动词陈述目标有困难，但我们可以借助心理学界定的动词来描述历史教学目标。根据基础教育阶段学生学习历史的内容及特点，我们把认知过程的水平从低到高分为记忆、理解、运用三个层级。
如人教版必修一第一单元《秦朝中央集权制度的形成》的教学目标可以陈述为：①能解释下列概念：中央集权、专制主义；②能简要叙述秦朝中央集权制度形成的背景和基本内容；③能根据基本史实分析秦朝中央集权制度所产生的作用和影响；④能采用适当的方法形成本课的知识结构。
三是教学目标的陈述应有助于导学、导教、导测评。所谓“导学”就是目标要明确告诉学生，通过学习，应该学会做什么；所谓“导教”，就是目标中应暗含要教会学生的知识、技能、认知策略是什么；所谓“导测评”，就是目标应暗含观察学生学习结果的条件。例如，人教版必修三《文艺复兴与宗教改革》的四个目标：①准确记忆文艺复兴的代表人物及其代表作品，马丁·路德的主要观点；②能概述文艺复兴运动首先兴起于意大利的背景、性质、核心思想及其含义、内容、斗争对象、斗争目的和影响；③能概述宗教改革首先出现在德意志的背景、性质、核心思想、斗争对象、斗争目的和影响；④结合所学，分析文艺复兴、宗教改革二者的异同。
这个目标便可以起到导学、导教和导测评的作用。从导学来说，学生一看到这个目标，就知道通过这节课的学习，能最低限度地说出文艺复兴的代表人物及其代表作品，马丁·路德的主要观点（记忆水平的要求），以及概述文艺复兴和宗教改革的背景等内容（理解水平的要求），运用所学知识分析文艺复兴和宗教改革的异同（运用水平的要求）。从导教来看，教师一看到这个目标，就知道目标中含有问题探究、情景再现、对比分析、图片分析等教学过程与方法；从导测评来看，教师一看到这几个目标，就知道测验题应如何编写了。