传统媒体如何走出困境

传统媒体如何走出困境（精选8篇）

传统媒体如何走出困境 第1篇

1 新媒体的优势

与传统的媒体模式相比, 新媒体应用了更多的数字技术和网络技术, 是一种以互联网为主要依托的新型的媒体模式, 推动着现如今媒体事业的高速发展, 有着较为鲜明的时代特征。另外, 新媒体受到广泛欢迎主要是因为其具有众多优势, 首先新媒体的新闻传播形式具有较大的方便性和快捷性, 其主要是通过利用高速发展的网络技术, 使得各种信息资源能过同步并共享在网络上, 人们可以十分方便快捷的实现信息的接收, 没有时间和空间等条件的限制, 并且有着广阔的传播范围。相比与以往传统的媒体模式有着较高的创新性, 新媒体不仅传承了传统媒体特征, 还加入了如高清图像、视频等新鲜血液[2], 丰富了信息的内容, 增加了新闻内容的创新度, 增强了消费者的感官体验, 增加了趣味性, 使得消费者体验的自由度更高, 互动性更强。最后新媒体传播的信息丰富度更强, 可以说新媒体最为重要的特性就是其涵盖的信息量十分庞大, 它可以涉及到各个领域内容范畴, 涵盖事物的方方面面, 人们可以在较短的时间内获得大量的信息, 提高信息传递的时效性, 便于实现信息的快速传播和交流。

2 地市级广播电视台发展困境

事实上, 在新媒体的到来和不断的发展的同时, 也为许多地市级广播电视台的发展带来前所未有的打击。它的出现改变人们原有的信息获取方式、信息传播方式, 途径更为丰富, 信息内容更为生动丰富, 趣味性更强, 使越来越多的人更喜欢新媒体的传播方式, 为地方的传统媒体发展带来了巨大的影响, 特别是地市级的广播电视台的发展, 主要影响主要体现在以下几点:用户分流严重, 用户量极大缩减。新媒体的众多优势特点[3], 例如, 方便快捷性、生动性、内容丰富性以及趣味性等, 吸引了众多的用户, 导致用户对广播电视台等传统的媒体的依赖性越来越小, 许多听众会选择一些更为方便流行的新媒体媒介去获取信息;竞争更为激烈。新媒体在还未普及流行之前, 可以说广播电视台等传统媒体是传媒市场的主角, 但随着新媒体的不断普及发展, 这一常规被打破, 随之而来的是巨大的同质化的市场竞争, 例如广告市场, 新媒体的出现同样也扩大了广告市场, 它有更多的广告宣传模式, 投放方式多种多样, 可以选用不同的投放平台, 如互联网、微信、微博等, 不仅仅局限在以往的电视、广播、报纸等。市场调查显示, 新媒体已占据了很大广告市场份额。

3 地市级广播电视台改革措施

3.1 强化产品内容的适配性

通常来讲, 在当今社会全球媒体化的推动下, 多终端适配已经成为了媒体主流, 每一个节目的制作生产都要将多媒体的应用广泛性放入到制作过程中, 提高应用的共性, 这就要求我们在媒体产品要适配新媒体, 进而使媒体的影响力和影响范围最大化。

3.2 加速网络数字化的发展

新媒体的出现以及其快速的发展给传统的地方传媒带来了强烈的冲击, 打破了以往信息传递的传统模式, 为媒体的发展带来很大的挑战, 但随着巨大的挑战一起而来的更多是机遇, 是地方传媒发展和转型的新机遇。地方传媒要抓住新媒体到来随带来的奇迹, 充分依托新媒体的优势来去的快速的发展。网络是新媒体主要的特色, 因此我们可以利用网络, 加强地市级广播电视台和互联网之间的合作, 建立数字化的媒体平台, 实现数字化改革, 建立起网络、移动以及传统的平台相互融合的传媒平台, 以实现信息的共享, 加速媒体的转型。统筹安排节目生产流程, 建立起一个较为良好的企业管理的模式, 实现广播电视节目的市场推广。使之更加适应时代发展的要求, 更能满足用户的需求。

3.3 加快资源共享的进程

网络技术的飞速发展, 使大规模的资源共享成为了可能。因此依托网络技术, 加大资源的网络共享进程是走出地方媒体发展困境的重要方法。可以说, 媒体最基本的功能就是实现信息的交流和传播, 信息是媒体生存发展的最根本的东西, 如果媒体无法实现快速的信息交流和传播, 那么这种媒体方式也终将会被社会所淘汰。因此我们要积极利用现在的网络技术资源, 建立高效的网络心里共享平台, 例如我们可以利用相应的手机视频软件扩大信息覆盖面, 还可以利用手机移动终端增加与观众用户的交流, 进而实现媒体信息资源的快速传播和交流, 实现资源的共享, 促进地方传统广播电视台的媒体改革。

4 结束语

当今社会, 新媒体高速发展, 各个媒介展现出了大融合的趋势, 并且人们选择自主权逐渐加大, 对于信息的收听或收视范围逐渐趋于广泛化。此时, 地市级广播电视台要想在激烈的竞争中占据先机, 拥有更多的消费群体, 只用顺应新媒体的发展, 推广适用于多终端的产品, 提高产品的共用性, 并积极开展信息化、数字化改革, 依靠互联网进行资源共享, 加快信息更新进程, 促进可持续性发展。

摘要：在信息高速发展的今天, 各种新媒体不断涌现, 无线互联网技术已经成为新媒体的代名词, 为新媒体的发展提供了源源不断的动力。地市级广播电视台一直以来受着省和中央广播电视台的压迫, 其发展空间受到了严重限制, 并且随着新媒体时代的到来, 地方级广播电视台的发展面临的挑战更加巨大, 同时也带来了发展机遇。

关键词：新媒体,地市级,广播电视台,改革措施

参考文献

[1]路萍.地方传统媒体面对新媒体的冲击如何走出困境[J].西部广播电视, 2015 (03) :140.

“海带”如何走出困境 第2篇

花了大笔钱出国留学，原本指望回国之后能提升“含金量”，对自身发展有所帮助，但是不少“海龟”却尴尬地发现，自己在职场上似乎并不那么吃香，因为找不到合适的岗位，慢慢地沦为“海带”(待业)?

相关机构统计发现，近年来归国的留学人员就业状况越发糟糕，很多有出国留学经历的“海龟”和许多新毕业的大学生一样，在人才市场上拿着简历四处投放。据CHR可锐职业顾问事业集团调研中心发布的调查数据显示，目前海外留学人员归国就业成功率低于70％。其中，海外留学人员热衷的上海、北京、广州、深圳等四大热点城市中，就业成功率最高的是上海，达到66％，此外广州63％、深圳61％，而北京最低，只有52％。这到底是什么原因造成的呢?究竟是“海龟”出现了过剩，还是职场对“海龟”的要求在提高?

多重原因造成“海带”尴尬

昔日令人艳羡的“海龟”如今缘何不再吃香了呢?专家分析主要是由于“海龟”之间竞争加剧、综合素质下降、就业期望值过高等原因，造成部分“海龟”变成了“海带”。

教育部近日发布数据称，自2002年以来，中国公民出国留学人数每年都超过10万人。2005年度，我国各类出国留学人员总数为11.85万人，其中自费留学人数为10.65万人。这意味着日后回国的留学人员将增加，职场上的竞争也会越来越激烈。同时，除了“海龟”之间存在竞争关系之外，“海龟”与本土高校毕业而且工作经验丰富的“土憋”也存在竞争关系。

国内知名人力资源服务商前程无忧曾做过一次调查，在所有出国留学生中，占到83％的人工作年限少于两年，其中26％的人是更是没有工作经验。缺乏工作经验是造成“海龟”缺乏竞争力一个不可忽视的因素。当然，也有其他原因造成“海龟”在职场竞争力不强，如有部分“海龟”所学专业在国内没有用武之地。

为碰壁“海龟”找出路

那么，如何才能摆脱“海带”状态，下面我们通过两个具体的案例来分析。

案例一：初涉职场“小海龟”到处碰壁

张敏从澳大利亚回国已经大半年，但在职场仍找不到方向。

张敏读的是2+2的本科学位。就是那种中外合作办学，前两年在国内，后两年在国外，说起来也算个“小海龟”。张敏归国后没多久就在一家轴承公司任职销售主任。然而这家公司只是一个私营公司。这样的公司通常希望采用低成本策略，即以最低的工资，同时希望员工创造最大的价值。虽然承诺了销售的提成，但底薪却低得不足以支付一日三餐。与此同时，公司也没有提供系统培训，张敏在工作中碰到很多实际问题，却不知从何处着手解决。

张敏咬牙做满了三个月，终于放弃。递交辞呈后，张敏正式开始了投简历→等待→再投简历的漫长的循环过程，一直找不到合适的工作。张敏想不通，这职场之路为何越走越难呢?

专家点评：坚定信心，积累工作经验

向阳生涯职业咨询机构资深职业规划师张桢宁认为，张敏可以将自己的求职重点放在销售方面，因为她的性格比较适合做销售工作，同时短暂的职场经历，也为她积累了一定的经验。只要坚定自己的信心，相信她会成功。

张敏本科专业为管理学，老师也曾经根据她的性格和表现认为她适合做销售类工作，再加上第一份工作中的销售经验，可以使她找到适合本身的专业方向和发挥专业优势。向阳生涯职业规划专家根据性格测定证实了张敏适合的职业方向，建议重新打造简历，将火力集中在销售和市场类的初级职位上。

张敏在向阳生涯专业职业规划师的指点下，进入一家欧洲企业在上海的分公司。不仅公司给业务人员的底薪高于平均水平，更重要的是，从进公司的第一天起，公司就投入了大量人力物力，培训销售人员，从产品知识到销售技巧。张敏的自信心得以重塑，很快迈上了职业发展的快车道。

案例二：“大海龟”受阻高薪

近日，心情苦恼的陈欣找到上海一家知名职业顾问咨询机构，请那里的专家为她“诊断”一下，自己到底出了什么问题，作为一个具有留学经历的“海龟”，回国快要一年了，却没有找到合适的工作。

陈欣大学毕业之后进入一家大型国企工作了一段时间，尔后又在一家外资企业工作了半年，但她看到身边有人出国留学之后，回国身价倍增，于是与家人商量之后，便也决定出国留学。

当时正值MBA热，相对其他专业来说，出国读MBA学位相对也要容易一些，于是她也决定攻读这个专业。此后，她如愿来到新西兰某大学就读。

回国之后，她自认为具有很强的职业竞争力，因此她的标准是：外资企业为首选，国内知名企业也可以考虑；月薪(税后)不能低于15000元人民币；同时，工作地点最好是在南京路或者虹桥等传统的CBD地区。但是在随后将近一年时间内，陈欣陆续向她中意的数家外资企业以及少数几家知名中资企业投递了简历，但均未得到回复。

其间，她也参加了几场人才招聘会，初次面试时，部分外企的人力资源经理对她一口流利的英语颇为欣赏，但由于没有实际工作经验，无法提供相应的工资。当然，也有些规模较小的公司愿意给她机会，但是福利薪水达不到陈欣预先设定的期望值，所以被她“过滤”掉了。不经意间，陈欣变成了“海带”。

专家点评：调整心态，降低期望值

中华英才网人力资源专家邹羽在仔细了解陈欣的“病因”之后，给她开出了一副“药方”，就是重新定位，主动降低要求，得到认可之后再谈加薪。

邹羽建议，“海龟”应在回国前做好SWOT(优势、劣势、机遇、挑战)分析和职业定向，调整心态，并将自己与国内的毕业生放在同等起跑线上。“其实，国内的部分重点高校研究生的综合素质并不输于海龟。”他如此表示。

专家建议，陈欣应主动降低自己的期望值，比如对薪资水平、福利待遇等不要看得太重，而是在实际工作中逐步得到公司领导的认可，这样，虽然起初工资可能比较低，但会很快加薪。

陈欣调整好心态，随后不久便在上海外高桥保税区内找到一份工作，进入了一家外资公司培训部。虽然薪资水平、工作地点等与当初设想的情形不符，但是她在工作中找到了自己的位置，也慢慢恢复了自信。

出国前做好职业规划

传统媒体如何走出困境 第3篇

1 新媒体的传播特点

首先,大众具有主动选择的权利。不同于传统的电视新闻传播只能在固定的时间段播出,新媒体时代的新闻传播具有自愿选择的权利。观众可以在任何时候进行收看,同时可以按照自己偏好来观看自己喜欢的内容。此外,受众可以自由互动,充分表达自己的观点,置身于事件当中。例如,通过微博,可以发起热点话题,让大家一起参与讨论,对同一事件进行互动交流,来引起社会的关注。

其次,是信息资源的丰富。收集信息的快速和及时是传统的媒体所不能企及的。传统的电视新闻传播需要经过层层严格的审核,当受众了解到信息时,往往事情已经过去了很久。这对于信息的发布产生了严重的滞后效果。但新媒体时代的新闻传播,有着广泛的渠道发布信息,可以在事件发生的第一时间进行报道;通过很短的时间就可以进行扩散和流通,这些本身固有的特点和性质,有助于受众及时掌握动态,更好地了解事件进展。

2 传统电视新闻媒体的困惑

2.1 传播渠道狭窄,模式单一

就目前来说,电视新闻传播的主要工具是卫星信号、有线信号这两种方式,并通过电视机来进行呈现。由于传播渠道狭窄,而且各方面因素的制约,导致其覆盖面受到很大的影响。电视新闻传播也会受到时空的制约,导致信息传播的效率大打折扣。

2.2 缺乏时效性,传播速度慢

新闻信息本身的特点就要求其传播的过程要很快,同时生命周期又很短。但对于传统的电视传媒行业来说,审核严格、制作处理时间长等特征都严重拖慢了新闻的传播速度,其时效性的特点不能够充分体现。甚至有时候,当新闻处理完需要播出时,已经失去了意义。

2.3 内容匮乏,缺少互动环节

传统的电视新闻传播只能向观众输送信息,受众难以真正地参与到新闻事件当中。缺乏互动性,使受众只是被动接受,不能进行评价,对新闻播出表现过程中的不足也无法给出建议,不能行使监督权,参与度极低。这是传统新闻传播很大的一个弊端。此外,传统的电视新闻传播内容形式长时间没有太大的变化,不能满足当前大多数人的精神文化需求。风格的僵硬,思维模式的固化,早已不能适应现代人的需求。

3 传统电视新闻媒体走出困局的措施

3.1 积极求变,学习和借鉴新媒体

新媒体的崛起并不一定是坏事,也是查找自己缺陷的重要时机。新媒体的发展,在客观上促进了新闻行业的发展。时代在变化,传统新闻媒体也可以借助于互联网,推广自己的产品。熟悉和学习新媒体的品牌建设,将新媒体的优势和自身特点相结合,促进自己的发展,更好的迎接新媒体的挑战。

3.2 发挥自身优势,优化制作流程

新媒体的优势是信息的海量,但这也是其劣势。因为大量的信息会导致信息的杂乱和重复,而且大量新生的媒体并没有受到严格的监管,这就使信息总是出现错误,甚者自相矛盾。而传统的电视新闻传播一般不会出现这样的问题。但是为了能更好地传播真实有用的新闻,电视媒体需要继续优化自己处理信息的流程。同时,相关的主管部门应该加强对新媒体的监督,不能任其野蛮生长。出台严格的措施来保证新媒体和传统媒体公平竞争。

3.3 推陈出新,寻求改变

电视新闻传播应该积极的寻求改变,语言和内容的选择应该与时俱进。在坚持自身特点的情况下,去除掉那些被时代淘汰的东西。在新闻的报道当中,更多地添加一些贴近老百姓生活的内容,增强对民生的关注和报道。使新闻的内容不停留于表面。凤凰卫视执行台长刘春认为,受众对新闻需求由“知其然到知其所以然”,这就导致了传统媒体因为“时效性”而输给新媒体,却因为“深度性”而成为众多媒体类型中的佼佼者。可见,新媒体时代,电视新闻要保持自己的竞争力,就必须在报道形式上下足功夫,推进直播常态化,加强深度报道是可施之计。

4 结语

新媒体来势汹汹,必然会给传统电视新闻传播带来很大的挑战。但这也是传统电视媒体寻求改变的契机。因为传统电视新闻传播也应该做出一些改变,有很多不适合时代发展的地方应该去掉。但为了维护传统电视新闻的地位,帮助其走出困局,从业人员必须总结经验教训,全面分析当前的形式,积极面对困境。加快学习新媒体的优点,努力克服自身缺陷。在新的历史时期寻求突破,更好地完成新闻媒体的使命。

摘要：信息化时代的到来,引发了新一轮的信息化革命。传统意义上的媒体日渐式微,面临着通过改变以寻求突破。信息传媒已经广泛地进入生活的各个层面。网络化的推进,使越来越多的新媒体进入人们的视野,对传统电视行业造成了巨大的影响。本文通过分析新媒体对传统电视传播的影响,分析其特点并提出一些建议帮助传统电视媒体走出困局,赢得大众的青睐。

关键词：新媒体,传统电视新闻传播,转型,措施

参考文献

传统媒体如何走出困境 第4篇

关键词：交际教学法,交际能力,自主学习

教师站在前台大声地讲解, 讲解的重点往往是词汇运用、语法规则以及其他以知识为定向的领域;学生坐在下面, 认真听课、勤奋记笔记。但有时教师在前面讲得孜孜不倦, 个别学生却昏昏欲睡——这便是中国传统英语课的经典场景。在这种以教师为中心的课堂上, 学生仅仅是被动的信息接受者, 教和学几乎没有互动。即便有也只限于师生之间, 而没有学生之间的互动。在这种情况下, 学生很少有机会参与到教学中来, 也不能自由地表达自己的思想。他们成了教师任意涂画的白板。所有的教学活动紧紧围绕教科书、作业本展开。学生大量的精力放在记忆那些教师给定或教科书上已有的词汇、语法规则。学习英语的目的是通过每一学期的期中、期末、CET、TOEFL、GRE等各种考试。

在这种情况下, 大多数学生往往是英语语法、词汇知识有余, 而交际能力严重不足。一个人学习了几年、十几年英语, 但非常可悲的是, 当他们遇到外国人时, 甚至不能理解或说出一个英语单词。他们平时可以造出非常规范、合乎语法规则的句子, 但就是不能与外国人顺畅地交流。为了提高英语学习者的交际能力, 解决传统英语教学的弊病, 过去二十年里我国学者做了不少努力;同时一些新的英语教学方法、教学思想开始不断引入进来。交际教学法 (Communicative Language Teaching, 简称CLT) 就是其中具有重大借鉴意义的一种。

一、什么是交际教学法

对于英语学习者来讲, 交往能力的培养是非常重要的方面。1971年, 社会语言学家海姆斯在《论交际能力》一文中, 首次提出了交际能力 (Communicative Competence) 这一概念。他认为交际能力包括四个方面的内容: (1) 语法能力:语言符号本身的知识, 即遣词造句的能力; (2) 社会语言能力:在不同的社会环境中, 适当理解、表达话语的能力; (3) 语篇能力:把语法形式和意义融合在一起, 用口头或书面连贯地表达不同种类语篇的能力; (4) 策略能力:加强交际效果或弥补由于缺乏交际能力等因素引起的交际中断所使用的策略, 即交际过程中的应变能力。

此后, 这些能力逐渐成为语言教学的主要目标和侧重之处。在海姆斯的交际能力理论、韩礼德的功能理论和威尔金斯的意念学说基础上, 交际教学法 (Communicative Language Teaching) 逐渐取代传统的教学方法。交际教学法将语言看作交际的手段, 教师有责任提高学生的跨文化意识, 让学生在了解基本语言知识的基础上, 帮助学生明了所学语言国家的文化背景、风土人情和生活方式。

交际教学法的基本假设是:学习语言的目标就是交往能力的培养, 这也正是其不同于传统英语教学方法之处。交际教学法始终将学生看作语言实践的主体, 注重教学材料源自现实生活, 从学生的具体需要出发, 将语法学习与实际应用紧密联系在一起。对教师而言, 只教给学生怎样掌握词汇、语法是不够的;他还必须调动学生参与课堂活动的积极性, 教会学生与实际情境紧密相连接的交际方法。因此, 在以培养交往能力为中心的课堂中, 教师的角色、学生的角色与传统英语课堂教学是不同的。

二、教师在交际教学法中的角色

在交际教学中, 教师不再是课堂的中心, 但这也并不意味着教师游离于课堂教学之外。正如Little wood (1981) 所说, “在交际教学法中, 教师的功能没有以往专制, 但重要性丝毫没有减弱”;教师不再是传统意义上的知识传授者, 而是学习的帮助者。交际教学法下的教学活动对教师提出了更高的要求, 教师必须具备很强的观察能力、分析能力、对课堂教学的整合、把握和组织能力;同时教师更要放低姿态, 鼓励学生的积极参与。在交往式课堂教学中, 教师要发挥多重角色的作用。

(一) 教师是交际活动的组织者。

他事先选定活动的大体内容, 决定活动能否有效地开展。教师一般依据指导、显示、反馈过程开展活动, 同时针对活动的各个细节、步骤做出适时的改变。

(二) 教师是评估者。

当活动正在进行时, 教师负责监控全班的活动。当发现学生的语言错误或问题时, 必须做出一些必要的、细微的改正。活动结束时, 教师将学生集中起来, 对活动内容给予反馈, 告知学生活动进展的效果以及要改正的语言错误。

(三) 活动进行时, 学生可以配对或以组为单位开展活动。

在此他们可能会遇到一些困难或不知道下一步该做什么、怎样去做, 这时教师可以给予建议或直接性的帮助。此时教师变成了咨询者或促进者, 会成为需要寻求帮助那部分学生的临时资源。

(四) 教师是整个活动的参与者。

教师以平等的角色加入到讨论、角色扮演以及其他活动中来。教师的参与对学生来讲是重要的心理支持资源;同时教师的激励作用, 也会为学生潜能的开发和水平的展现提供合适的平台。

除以上重要的角色外, 教师在活动内、外还要担任其他如控制者、分析者和指导者等角色。Harmer (1991) 曾指出, 交际教学法中教师的角色主要是开放性的。他并非是活动过程的统治者, 而是整个活动的建设者;而且教师不应该热衷于控制学生, 因为教师不必要的干预会阻碍学生对活动的投入程度和心理努力水平, 进而限制学生交际能力的发展。

三、学生在交际教学法中的角色

交际教学法中学生的角色不同于传统的英语课堂教学。从建构主义的观点来看, 每个学生都是积极建构的主体, 学习活动是学生对外界信息、内在原有信息的建构过程。因此一个好的课堂、好的学习效果的取得, 除了注重教师如何教, 更要明确学生如何去学。而其中重要的不仅是教师要转变教学观念, 学生还要树立自主学习的观念。但由于受传统英语教学方法的长期影响, 大多数学生已习惯于充当被动、接受的角色, 课堂上只是被动地接受教师讲的知识, 对交际法教学一时难以适应。同时一部分学生缺乏信心, 长期积淀下来的对英语学习的畏惧情绪一时难以改变, “羞于开口, 惰于交往”的心理障碍普遍存在。“不敢开口, 不习惯开口”, 害怕当众说英语, 引起同学的嘲笑, 他们已把自己置于尴尬的境地。

对此, 教师要有清醒的认识, 要主动参与到活动中来, 以自己的热情带动学生参与的积极性, 努力创造一种轻松、和谐的学习气氛。争取在无压力、无忧虑的环境中, 通过语言交流实践提高学生的交流能力。教师要提倡“多鼓励, 少批评”的原则, 倡导赏识教育, 尤其是要多为那些基础差的同学提供自我展示的机会, 鼓励他们参与实际活动。教师在学生用英语交际训练中不必有错必纠, 以免挫伤学生学习英语的积极性, 使学生失去学习英语的兴趣。教师要善于保护学生“说”的勇气, 并适时、真切、恰当地给予学生鼓励。传统课堂中, 只有师生之间的互动, 学生内部的交流不多。交际教学法的课堂中, 要求学生去与每个人互动, 他们两两或以组配对, 参与和合作的程度大大增加, 努力培养他们的课堂主人翁意识, 成为课堂活动的主角。

四、结语

交际教学法近年来在西方国家非常流行, 而且已经证明是富有成效的。在中国一部分地区, 交际教学法应用时的优点已经得以体现。当然, 交际教学法也存在一些问题。比如说, 一些教师在强调英语的交际功能时, 容易忽视掌握语言系统规则的重要性。这就造成了学生的英语语法基础相对薄弱。在西方国家, 学生拥有英语学习的语言环境, 可以很好地克服这个不足, 但对于中国学生而言, 这显得比较困难。因此, 系统地学习词汇、语法还是十分必要的。此外, 交际教学法也受到了一定质疑: (1) 交际法教学是否适合语言程度、水平不同的学生; (2) 交际教学法与许多现行的以语法教学为主要内容的课程相辅还是相斥; (3) 学生的认知水平、智力准备和情感因素都可能会妨碍交际的顺利进行等。

总之, 我们应当明确交际教学法并非是唯一先进的教学方法, 传统的英语教学方法也并非一无是处。对任何教学方法我们都要认真对待, 只有适合教材特点和教学条件的教学方法, 才会取得最好的教学效果。

参考文献

[1].辛斌.交际教学法:问题与思考[J].英语教学与研究, 1995, 3:49～55

[2].裴耀师.交际教学法的优点及局限浅谈[J].教育理论与实践, 2004, 24 (4) :53～54

[3].张立晟.交际教学法与大学英语教师角色的转变[J].新疆大学学报 (社会科学版) , 2003, 9:96～97

[4].崔桂华.走出英语教学的误区[J].中国高教研究, 2003, 1:92

[5].刘乃美, 张含茹.对交际教学法的重新解读[J].教育理论与实践, 2003, 23 (12) :32～33

[6].黄太铨.交际教学法述评[J].四川师范大学学报 (社会科学版) , 2001, 28 (6) :40～45

[7].高红.英语教学的现状与发展[M].北京:人民教育出版社, 2001

传统媒体如何走出困境 第5篇

手机媒体的“鸡肋之困”

目前,全国手机报平台上推出的报刊数量已达120余种,全国手机报用户数已超过3000万。但是,据笔者体验及调查了解的结果来看,目前很多手机媒体都是在“撑门面”,其发展正面临“鸡肋之困”。

困境一,内容同质化严重

目前的手机媒体业务、所有运作,包括信息来源都是依附于传统媒体或者互联网,信息内容严重同质化,内容的接近性和个性化不明显,各家手机媒体发给订户的新闻差不多,或者就是直接将传统媒体的内容简单精简后拷贝给受众,这是令受众很不满意的,各手机媒体较高的退订率就可以证明这一问题。因为,虽然受众在使用手机媒体时享受到了一定的便利和自主性,但经体验之后,用户的辨别能力越来越强,求异、求新的需求心态会最终使受众厌倦不能带来新内容的手机媒体。

因此,内容同质化无疑是手机媒体发展的死穴。因此,在手机媒体从导入期进入到高速发展期的关键时刻,谁率先重视“内容为王”,并进行内容创新,谁就能在“混战”中突围成功。

困境二,内容提供商与电信营运商的合作缺乏诚意

现状是:用户和渠道资源都掌控在电信运营商手中,传统报纸这类内容提供商面临电信营运商对手机媒体发行平台的强力把持,而只能忍受对方的指挥和分成。这必然造成各内容提供商与用户之间存在着一定的“沟通障碍”,内容提供商不能够充分地了解用户个性化的需求,提供的内容主要是从传统媒体拷贝过来,这在一定程度上影响了手机媒体的发展。因此,要协同传统媒体一起分享手机媒体的蛋糕,双方还需要表现出更大的诚意,投入更多的热情,合作的双方须实现“无缝合作”,找到诸如“双方联合组建独立的运营机构”等办法。

困境三,吸引不到优秀的内容制作人才

基于前面的原因,内容提供商看不到希望或是感到委屈,于是压根并不高度重视这一新媒体,不投入足够的财力,就无法吸引最优秀、最有创新精神的人才到岗位上去,缺乏自己健全的采编体系和运作管理体系、缺乏专业的媒体从业人员队伍,当然难以确保手机媒体的内容制作的高质量。当然,手机媒体的盈利模式的模糊也捆绑住了手机媒体的手脚。

手机媒体受众的特点

要想制作出专业而吸引受众的内容,有必要弄清楚手机媒体的受众特点。

其一,具有明显的“尝新”态度

接受并使用手机媒体的受众,无疑具有明显的“尝新”态度,这类受众“活跃”,乐于接受并尝试新鲜事物,因为,不愿意尝试新东西的,不会去订阅手机媒体,更不会去手机上网、发彩信、看电影。而这类处于“活跃状态”的受众恰恰是被众多广告主最看中的一点,只要抓住了“活跃状态”的人群,就能把原来“横切”(以低、中、高或者年龄等标准来划分)的受众群,用一个“共性的需求”有机贯穿起来,才能有效抓住各条业务线的有效目标客户群。

其二,具有明显的“个性化”

有调查表明,目前的手机铃声和手机音乐下载的需求是非常迅猛的。这类受众具有鲜明的时代烙印,期望拥有能显示自身可辨识的DNA,并能紧紧抓住潮流脉搏,把握前沿理念、尊崇个性,享受生活,追求新锐与时尚、对事物有独特的看法和价值观。他们所强调的是“我”,因此需要提供的是满足他们的“个性化”需求。这类受众中,热衷于超前消费,具有天生的“物质领袖”气质,具有较强的消费力的年轻人占有了很大的比例。

其三,具有明显的“快节奏化”

由于现在工作节奏加快、压力加大,人们每天的生活轨迹处于“碎片化”状态,这类受众身处海量信息时代,常常会对海量信息感到无所适从,他们迫切需要有媒体随时、随地,能够帮他们作出选择,替他们提供专业、简单的信息服务,成为他们的贴身“信息管家”,或者是个性化的娱乐消遣服务。

其四,具有明显的“高学历化”

有调查数据表明,目前正在使用或有使用打算手机媒体服务的受众,绝大多数以上都具有大学文化,他们是天然的“主流人群”,他们是“高收入”、“高移动”人群。他们关心社会的发展与进步,他们对社会有自己独立的思考,有参与社会、表达声音的欲望。

手机媒体的内容核心

手机媒体的内容制作(含广告内容的制作)要创新,实现专业化,必须根据手机媒体的受众特点,把握好以下几个核心的东西:

其一,当好称职的“信息管家”

在目前这个时代,受众不缺少信息,信息的价值不是多与少的问题,而是正确与否、及时与否的问题。目前,受众最缺少的是及时的、优质的、对自己真正有用的信息,提供的信息能否为用户创造价值,才是手机媒体最核心的发展之道。

当好一个称职的“信息管家”,就需要手机媒体根据每一个用户的个性化需要,在第一时间掌握信息,并传递给用户,以让用户随时、随地能“掌握”自己想知道的这些有价值的信息。比如:“5.12地震”发生了,就要在事件突发后最短的时间内捕捉到这个信息并发送给用户,并且不停地把这一重大事件的最新动态做延续性的传播。又如:国务院决定下调证券交易印花税、央行下调存贷款基准利率,对于订制财经股票信息的用户来讲,就很渴望第一时间掌握这些信息。手机媒体就要发挥自己有别于其他媒体的优势,像腾讯QQ弹出功能那样,把信息第一时间传递给在任何时间、任何地点的用户。

其二,提供原创、接近性最强的内容

目前手机报有两种形式:第一种是全国模式,第二种是地方模式。要想牢牢地吸引受众,笔者认为还是应该制作区域性、本地化的内容,因为受众首先最想关心的是自己身边的信息。因此,从长远看,各手机媒体要想在市场上占有自己的营销份额,就必须具有其他同类产品所不具备的独特性和排他性。手机媒体应结合自身媒介特点、受众定位以及地域文化等,从文章结构、表达方式、语言风格等方面探索并制作出,地域特色浓厚、个性特点鲜明的内容。让受众真正感觉到手机媒体同自己“一同上路,一起回家”。

其三,提供便捷使用、精致的内容

手机是一个屏幕很小的手机,如果像互联网一样,容纳海量的内容,让用户去寻找,用户会非常痛苦。目前提供的内容从传统媒体拷贝的方式,直接影响了手机用户对手机媒体的体验结果。目前手机媒体(尤其是手机报)内容主要是文字加图片。未来手机媒体的内容,应该是多媒体整合的,这样的一条信息应该包括标题、文字、图片、影像、互动的菜单,形成一个整合。在这样的过程中,用户可以选择接受各种不同媒体的效果,形成很强的冲击力。

手机媒体阅读信息的方式主要是扫描式阅读,要想让受众在短时间内清晰、准确地了解信息的核心内容,文本制作应当做到:在制作标题时,应尽量避免使用卖弄、夸张、过分渲染、晦涩难懂的词汇,选择最重要、最具体的事实和观点入题,有分寸地虚实结合,追求简明扼要且内容通俗易懂,突出信息的关键词;要将最重要的新闻要素放在新闻的开始。同理,制作导语也要主题明确、简明扼要。在手机媒体中,图片已不再是信息的陪衬,而是和文字同样重要的表现手段,尤其是事件发生的现场图片,一图胜千言。所以要对图片进行认真编辑处理,以追求图片的强大冲击力。当然,简洁方便阅读的版式设计是最基本的了。

总之,手机媒体强调文本的便捷阅读,具体内容的浓缩精炼,可谓“标题中的标题,导语中的导语”。因此,传统媒体编辑向手机媒体编辑转型,要求用最精炼的语言道出最有价值的内容,同时不乏生动、思想与实实在在,这对于传统媒体编辑来说是个极大挑战,这需要手机媒体经营方加紧培训。

其四,提供受众参与互动的平台

传统媒介是单向的,你传我受,而手机媒体消除了传与受的界线,使信息传播从单向传播向多向互动传播转变,受众不仅仅是一个被动的接受者,它还会成为一个主动的参与者。这才是手机媒体的最基本的特性。

手机媒体的核心特点就是“互动”。何谓互动?互动就是参与,是人的参与,是人在自由的状态下参与,信息的生产和发布不再由媒体的记者所垄断,只要有一部手机,人人都是记者,都可以成为信息的生产者和发布者。其及时性、生动性和真实性是置身事外的其他媒体所不能企及的。比如:未来某个手机持有者遇到身边突发的一场火灾,其很可能立即打开手机,为大众“现场直播”。

即将普及的“3G时代”,手机会是个“全能冠军”,手机上网速率会提高好多倍,手机网游、在线K歌、手机电影、音乐全曲下载、上网冲浪、手机SNS、手机博客、流媒体、手机视频点播、手机电视、手机购物等服务,都将全面通过手机互动实现,又如:可以让受众有奖参与投票(“超女”火爆短信投票已经证明)、评论新闻事件、竞猜等,还可以与新闻信息的当事人、采写人等互动。另外,手机作为受众的身份识别,还可以开发出很多“应用互动”内容。

总之,手机媒体里面有太多的“互动文章”,可以供手机内容提供商去大胆地想象开发!

其五,提供细分的个性化内容组合

由于兴趣、年龄和职业等受众特征不同,手机媒体的读者对信息的追求点存在很大的差异,手机媒体必须进行信息化分类来满足“差异”。因此,未来手机媒体的大趋势应该是:完全细分、个性化的,用户群不一定要多庞大,但其用户群是非常稳定、非常“忠贞”的。因此,在经历了激动、疯抢之后,手机媒体进入了另一个阶段:特色手机媒体。这就需要内容提供商通过建立分类信息数据库和分类客户数据库,精细化地开发内容。而这一特征鲜明的受众数据库,为广告精准化营销打下了很好的基础。比如:可以聘请专业的人才打造“手机证券报”“手机电影”“手机美食”等特色手机媒体。

洗车行业如何走出微利困境 第6篇

烟台大金桥公司经营的十几家连锁洗车店, 几乎成为“鸡肋”。

为走出经营困境, 大金桥重金聘请资深的汽车养护、营销专家冯教授为公司的营销顾问。冯教授对该行业的利润结构进行了深入的分析:洗车用品分为水、洗车液、毛巾等三个方面, 其中水和毛巾是很难增值的, 只有洗车液是这个行业的软肋:多数人认为, 洗车店重复使用由洗衣粉、洗洁精或劣质洗车液兑水而成的碱性泡沫水, 对车漆极为有害。

针对这一现状, 冯教授提出了一车一液的特色服务方案:打破传统的洗车模式, 打消车主对洗车液的顾虑, 以独特的清洁用品, 实现利润的倍增。

这个方案的主角, 是一种美国的高新技术产品———一次性使用的多合一洗车泡沫巾:它将中性温和的洗车剂、优质的洗车蜡与特制的柔软无纺布合成为一体, 只要接触到水, 就会瞬间产生丰富的、芳香的泡沫, 去污快捷彻底, 清洗效果光亮如新。

在冯教授的积极协调下, 泡沫巾的美国厂方与大金桥公司正式签订了合作协议, 一月后, 按照冯教授的实施细则, 洗车泡沫巾首先在大金桥公司的十几个连锁洗车店试销:在每个店面显眼的位置, 都张贴70厘米×90厘米的宣传画:担心劣质洗车液损坏您的爱车?请选择进口多合一洗车泡沫巾, 中性泡沫, 去污打蜡, 一次完成, 一车一巾, 车安全, 您放心。让您的爱车独享新鲜泡沫!文字下面, 是政府部门权威的检验报告。

开始的几天, 问的人很多, 用的人很少, 后来, 店主选择洗车人多的时候现场演示:浓浓的、芳香的泡沫、洁净的效果, 立刻触发了大家的好奇心, 当场有人要求一试:加5块钱, 让爱车独享新鲜的泡沫, 而不是已经用过的泡沫水。后面的车主也唯恐别人说自己小气, 纷纷要求使用。面对洗后光亮如新、散发香气的爱车, 车主们一致表示:5块钱, 值!一车一巾, 确实放心, 心里都觉得干净。

一个月下来, 营业收入增加明显:每天最多时洗车50多辆, 其中近20多辆每车次净增4元的纯利润, 仅洗车液单店就节省200多元, 综合收入增加30%多, 回头客大量增加, 潜在的利润, 将逐渐显现。

很快, 就有多家洗车店陆续加盟。

终端市场试水成功后, 大金桥公司迅速启动了各区域市场的招商。

价格体系:每条泡沫巾 (26厘米×66厘米) 出厂价0.50元, 经销商加价100%即1.00元, 洗车店向车主收费5元。

利润分析: (一) 经销商利润。洗车店营业使用的散片包装, 每盒装200条, 出厂价100元, 经销商利润为100元:经销商仅前期铺货50个店 (每店1盒) , 即可实现利润5000元, 每个店每月销售1盒, 整体收入也较为客观。向洗车店铺货, 除送货费用, 无任何额外费用, 铺货额度小, 也不会有货款风险。而且, 随货配备了宣传贴画和赠品, 对洗车店也有很大的诱惑力。

(二) 洗车店利润。以大金桥所属连锁店为例, 每店平均每天销售20条左右 (中间值) , 利润约80元, 月收入约2000元, 年收入约2万元。

店铺营销要点:1, 要张贴宣传贴画;2, 洗车工主动向车主推荐、引导;3, 对洗车工要有奖励;4, 要多点铺货, 形成市场气氛;5, 价格要适中, 不求暴利。

随着产品推广时间的增加, 客户数量的不断积累, 营业额会逐步提高, 经过市场的不断磨合, 泡沫巾将快速成为成熟产品。

车, 是人们生活中很重要的一部分, 它与人的身份、地位、实力、面子等因素紧密地联系在了一起。随着车辆的快速更新和高档化, 车主们对汽车服务的质量要求也越来越高, 体现对车爱护、对车主尊重的优质服务, 一定会受到普遍的欢迎。

烟台大金桥, 携手营销专家和高新技术企业, 真诚欢迎有魄力的创业人士加入我们, 让这款来自汽车王国的新技术产品, 在中国市场生根、发芽, 开花、结果。

烟台大金桥贸易有限公司

山东烟台开发区泰山路39号20层

0535-6102628 13791156911

如何走出作文教学的困境 第7篇

一、目前初中作文教学普遍存在的问题

1. 教师教学急功近利。

作文教学为考试服务, 这是部分教师的认识。由于考试成绩的一大部分来自作文成绩, 而学生作文水平的提高是一个艰辛而漫长的过程, 教师和学生对作文的热情都不高。于是, 抄作文、背作文甚至拼凑作文便成为完成作文写作的捷径。

2. 思维训练不够。

写作是用语言表现自己的思维, 没有思考, 学生写作时就会东拼西凑, 难以做到文从字顺, 不能表达自己的真情实感。这样的作文教学效果完全不符合写作这种综合性语言活动的要求。同样, 没有思维能力的提升, 学生的作文便难有自己的创见, 叙事角度单一, 缺少了美丽的想象。初中作文教学中, 许多教师在布局谋篇、选材、遣词造句、写作顺序等方面下足了功夫, 但这种传统的教法忽视了对学生思维的训练和思想境界的砥砺, 忽视了学生的精神需求, 最终使教师指导学生写作的努力收效甚微。

3. 作文评价劳而无功。

因为作文评价具有激励功能和导向功能, 所以它便成为衡量教师工作量的标志。然而现在的作文评价往往劳而无功。学生在乎的只是作文的分数等级, 感兴趣的仅是评价本身的内容。部分学生看完作文不知道该如何修改。究其原因在于评价语言千篇一律, 或是评价语言深奥, 学生看不懂。

二、改变初中作文教学现状的策略

1. 作文教学要有针对性和计划性。

计划既要符合学生的写作实际, 又要符合不同年级学生的生活实际和学习实际。所定计划要确保学生通过主观努力行得通, 不能成为学生的障碍。计划要细致、明确, 哪个学段应掌握哪些写作要领, 必须达到怎样的写作水准, 可以运用的表达方式及其表现手法等都要具体。目标、措施既要具体, 更要明了, 教师要胸中有盘棋, 学生要心中有颗棋子, 教师教有方向, 学生学有奔头。计划还要检查、调整, 适时地查漏补缺, 以期完善, 防止计划的随意性、教条化。只有这样, 学生才能真正由浅入深, 在不知不觉中步入写作的殿堂, 这样, 他们的畏难情绪自然烟消云散。

2. 作文教学的关键是激发学生的写作兴趣。

首先, 开展丰富多彩的语文活动。如课前三分钟演讲、成语接龙、辩论会、故事会、佳作欣赏、诗文朗诵等。通过活动, 学生的主体意识将得以增强, 充分认识到文笔的优美是多么重要, 从而激发出写作兴趣。其次, 鼓励学生写生活札记。可以让他们想写什么就写什么, 或是听闻或是感想, 不必约束自己。引导学生做到说真话, 写真事, 抒真情。为了打开他们的思路, 我特意为生活札记设计了一些栏目, 如“美丽一瞬”“心灵独语”“人生感悟”等。经常拿出时间让学生自己念, 其他同学评。在比较中, 学生的写作欲望更加强烈, 写作的热情大增。第三, 评改作文历来为众多教师头痛。“把作文评改权还给学生”, “让教师从作文批改中解放出来”, 已经成为课改时代语文教学的响亮口号。要解决这个问题, 教师首先要转变观念, 敢于放手, 要采用多种批改方法。激发学生的评改欲望, 力争做到教师面批、精批与师生互批、学生共批相结合, 提倡写、评、改一次性处理。这样学生就会兴致勃发, 信息反馈快, 评改质量高, 写作效果好, 批改费时少, 真正做到“多快好省”。

3. 教师在作文教学中要指导学生学会积累材料。

新课标已经指出, 写作的真正源头在生活, 或者说学生思想和情感源自其朴素而意蕴颇丰的日常生活。因此, 新课标要求学生“参与生活”“发现生活”, 从生活中挖掘材料。还要注重积累, 《义务教育语文课程标准》要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上”, 这就着重强化了课外阅读刚性指标。

4. 强化课内课外作文训练, 悉心指导学生作文技巧。

针对当前中学生作业多、时间紧的具体情况, 我采用了灵活多变的训练方法。即每学期除了写若干篇大作文外, 把主要精力集中在小作文、周记甚至杂感上。课内作文自不必说了, 我还非常重视鼓励学生到我们农村的乡间田头捕捉瞬间的灵感写成文章, 不求篇幅, 只求富有内涵和生活情趣。只要写得生动活泼, 哪怕不成文不成章, 只有三言两语也给予鼓励。这样做使学生摆脱了“写作文”这个框框的束缚, 能够轻装上阵、畅所欲言。

5. 改革传统的批改方法。

按传统的过程模式组织教学, 大多数语文老师在作文批改上存在误区。因为每一次作文交上来, 教师都要一篇篇地批改, 实在费时费力, 其实作文批改的方式是多种多样的, 或全班批改, 或轮流批改, 或教师批改, 或学生批改。作为语文教师, 首先要转变观念, 大胆地打破“学生作文教师改”的桎梏, 教师给一些适当的引导和指点, 该怎样改, 让学生自己考虑、决定。

如何走出农具发展滞后的困境 第8篇

目前, 我国生产的农机具种类较多, 包括耕整机械、播种施肥机械、田间管理机械、排灌机械、收获机械和收获后加工等方面。由于受农业生产规模和主机动力的制约, 耕种机具仍以中小型为主, 主要有铧式犁、旋耕机、圆盘耙、谷物播种机等。铧式犁多与小型拖拉机配套, 圆盘耙主要与大中型拖拉机配套。谷物播种机是目前国内用量最大的播种机具, 主要与小型拖拉机配套;另外, 与小型拖拉机配套的还有覆膜播种机和施肥播种机等。与大中型拖拉机配套的旋耕机得到广泛运用, 部分地区已经取代铧式犁成为耕整作业的主要农具。随着秸秆禁烧的推广普及, 与拖拉机配套的秸秆还田机近年来发展势头良好。与拖拉机配套的背负式谷物收获机虽然逐步被自走式机型所取代, 但以其成熟的技术、较低的投入, 每年仍有不小的销量。

(1) 农具的发展明显滞后于拖拉机的发展。近几年来, 我国拖拉机行业发展迅速, 特别是国家农机购置补贴的拉动, 拖拉机市场十分火暴, 持续高位运行, 相比之下, 与拖拉机配套的农具却发展缓慢。目前, 我国生产拖拉机的大型企业有中国一拖、福田雷沃重工、迪尔天拖、山拖农装、上海纽荷兰等企业, 而农机具方面, 具有较强科研生产能力的大型企业寥寥无几, 普遍存在的是经济实力较弱、生产规模较小的中小型企业, 这些企业大多生产工艺和设备落后, 科研能力较弱, 难以生产科技含量较高的新型农具。

(2) 拖拉机配套农具不足。我国拖拉机产品质量和保有量有了长足发展, 但配套农具的数量却处于较低水平, 一般只有1～2套, 不能充分发挥主机的利用率。2008年中国农业机械工业年鉴统计数据显示, 截至2007年底, 我国大中型拖拉机保有量达到206万台, 小型拖拉机达1 619万台, 大中型拖拉机配套农具308万台 (套) , 小型拖拉机配套农具2 733万台 (套) , 大中型拖拉机和小型拖拉机与农机具配套比分别是1:1.49和1:1.69, 据了解发达国家的主机与农具配套比达1:5甚至1:7。主机与配套农具比例不协调已经成为我国农机化发展的软肋。

(3) 我国农具科技含量普遍较低, 农具的生产结构不合理。经过近几年来的飞速发展, 我国大中型拖拉机产品质量有了显著的提高, 部分产品甚至可以与国外产品媲美;然而农具技术质量却发展缓慢, 多数还停留在20世纪80年代水平。如我国的播种机以传统的谷物条播机为主, 与小型拖拉机配套的播种机目前仍占主导地位, 该类小型农具存在作业效率低, 作业质量不高的现状。从总体上说, 我国的耕整机械多, 种植收获机械少;粮食作物机械多, 经济作物机械少;小型单一功能机械多, 大型复式作业机械少。

(4) 中小型产品同质化、市场无序低价竞争等问题严重。在一些地区同类产品生产厂家高度集中, 产品在结构和功能上几乎没有区别, 如河南商丘市附近的机引犁厂、江苏连云港市附近的旋耕机厂。产品同质化导致市场无序竞争, 特别是个别企业不惜以降低产品质量来降低生产成本, 大打价格战, 进行无序低价竞争, 严重影响了行业健康快速发展。

我国农机具产品发展趋势

(1) 与大中型拖拉机配套的大型复式农具将进一步发展。目前, 大中型拖拉机的农具配套比较低, 农具在品种和质量上远远不能满足现代农业作业需求, 大功率、快速、宽幅的农具将是研发的重点, 特别是与大中型拖拉机配套的新型机具, 如液压翻转犁、深松机、宽幅圆盘耙、复式耕作机具和谷物播种机等产品将有较大需求。

(2) 保护性耕作机具将成热点产品。推广保护性耕作是农业部“十一五”期间农业发展的重点, 国家对这些项目和所需产品研发的支持力度将加大。目前, 我国保护性耕作项目所需的主要农机具有免耕播种机、深松机、秸秆粉碎还田机、植保机械等。由于我国自然条件复杂、农村经济发展不平衡, 根据我国不同自然条件提供不同作物的保护性耕作成套机具装备, 将有广阔的市场前景。

(3) 经济作物农机具市场前景看好。随着农业产业结构的调整, 经济作物由于具有较高的附加值, 越来越受到种植户青睐, 但目前与经济作物的各个生产环节相配套的农机具相对匮乏, 市场对这类产品的需求旺盛。除了水稻、小麦、玉米三大粮食作物外, 棉花、油菜、甘蔗、薯类、花生等经济作物的生产机具将会迎来一轮新的需求机遇期。

我国农机具的发展对策

(1) 鼓励农机生产企业研发生产与动力机械配套的复式、高效农机具。一是拖拉机生产企业要关注农业经济结构调整及现代农业作业技术的发展趋势, 加强与之配套的农机具的研究, 特别是与农业新技术相适应的一些农机具, 以形成拖拉机与配套农机具共同开发、同步生产、同步投放市场的体制, 提高拖拉机农田作业的效率和使用频率。二是农具生产企业应加强与主机企业紧密合作。农机具与拖拉机的开发与研制以及配套技术的研究是一个系统工程, 拖拉机主机和配套农机具应同步开发、研制、投产, 由主机和配套厂家分别提供主机和配套机具扩展为联合提供成套作业机组, 这将会进一步推动配套技术的发展。

(2) 通过农机购置补贴政策加大扶持和引导。在补贴政策的落实中, 应加大对配套农机具的补贴力度, 引导农民购买配套农机具。我国的农机购置补贴实施方案要求:一户农民年度内享受补贴的购机数量原则上不超过1套 (4台, 即1台主机和与其匹配的3台作业机具) 。1台主机“搭配”3台农机具享受补贴, 能够让农民寻找到与主机配套的农机具, 提升主机的作业价值, 提高农民对配套农机具作业效果的认识。

(3) 农机和农艺的结合。要发展我国的农业现代化事业, 必须协调好农机与农艺的关系。先进、高效的配套机组的农田作业必须符合当地的农艺要求;同时, 农艺也必须适应机械化作业的要求, 二者相互依存。为此, 农机和农艺的有效结合使在主机与配套机具的匹配工作中找到结合点, 使工作做得更有成效。