规律小结范文（精选3篇）
规律小结 第1篇
一、单质、氧化物、水、弱酸、弱碱、中强酸、难溶盐等应用化学式表示
例如:
1.2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2.Na2O+2H+=2Na++H2O
3.H2S+Cu2+=CuS↓+2H+
4.CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
5.NH3·H2O+CH3COOH=NH+4+CH3COO-+H2O
6.2H++S2-=H2S↑
二、固体物质间的反应 (非熔融状态) 、浓硫酸和固体发生的反应, 不能写成离子方程式 (或无离子方程式) , 应用普通的化学反应方程式表示反应的情况
例如:
NH4Cl+Ca (OH) 2、H2SO4 (浓) +Cu、:KClO3与MnO2、H2SO4 (浓) +NaCl、H2SO4 (浓) +C等反应, 不能写成离子方程式。
又如:
NaNO3 (固) +H2SO4 (浓)
2NH4Cl (固) +Ca (OH) 2 (固)
三、H3PO4、H2SO3、HF虽是中强酸, 但书写离子方程式时按弱酸处理
例如:
H3PO4+OH-=H2PO-4+H2O
四、微溶物在反应物溶液中写成离子, 在生成物中写成化学式
例如:
1.Ca2++SO
2.Mg2++CO
3.2Ag++SO
五、属氧化还原反应的离子方程式, 书写时要注意原子个数、电荷数和电子得失的守恒及配平
例如:
1.2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
2.2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++6Cl-+2Br2
六、属水解的离子方程式, 一般用 (双水解的离子方程式用“=”) , 生成难溶物不标“↓”, 生成气体不标“↑”
例如:
七、多元酸、多元碱及酸式盐参加反应的离子方程式, 要特别注意化学式前或离子式前的化学计量数与实际反应相等
例如 稀硫酸与Ba (OH) 2溶液反应的离子方程式不能写成:
而应写成:
对于这些较复杂的离子方程式的书写, 最好先写出正确的化学反应方程式, 然后按“改、删、查”三步, 将离子方程式书写完整。
其次, 书写电离方程式时还要注意:
(1) 写出物质正确的化学式是正确书写电离方程式的基础。
(2) 要正确书写出电离的阳离子、阴离子的符号。这里要注意区分离子符号和化合价的书写。离子所带电荷的数目应标在元素符号的右上角, 且要先写数字, 后写“+”或“-”号;化合价标在元素符号的正上方, 先写“+”或“-”号, 后写数字。离子的电荷数为1时, 1省略不写, 只写“+”或“-”号;而化合价数为1时, 1必须标明。
(3) 含有原子团的物质电离时, 原子团应作为一个整体, 不能分开。
(4) 表示离子数目的数字要写在离子符号的前面, 不能像写化学式那样写在右下角。
(5) 在电离方程式中, 阴阳离子所带正负电荷的总数必须相等。
小学英语教学规律小结 第2篇
一．第一二册开始语音积累。第一二册教学要求中基本没有写的练习，也不涉及到字母的写法。这段时间的教学比较没有压力，而有规律的课堂教学中又有充沛的可自由支配时间。所以在第一二册的教学过程中先期补充内容丰富，思想积极向上，语言简单地道的儿童读物是一个非常好的时机。不过这时的阅读应该以教师导读和音频朗读相配合。同时，配合教材还可以编写配套的阅读课程辅助材料，这也是可以体现我们的教学研究的一个水平。
二．第三册结合字母，开始拼读规律的学习。第三册开始了字母认读的教学，事实上，字母认读在第一册或学前已经大致接触了，而这个阶段的教学时间安排里，总会有多出来的时间。那么利用这段时间来做拼读规律的学习是非常好的时机。同时因为有了前面一年的阅读积累，学生的语音意识积累也比较客观，可以加以利用了。这个阶段，继续儿童读物的阅读，以激发儿童自主阅读为主，同时增加拼读辅助阅读材料的使用，可以在字母单词不断重现的基础上，让学生自主掌握拼读规律，很大程度上也能提高学生的英语阅读能力。
三．结合拼读阅读书和简单情节读物，第四册开始学习常见字母组合的发音。到这学期，学生对于语音识读拼读已经有了一个完整的知识框架，后面要做的是随时在学习时往这个框架里填充特殊的细节类的知识。心理学的研究结果表明，完整掌握一个知识结构让后学习细节，比从头开始的详细学习效果要好。
四．从第五册开始学些运用识读规律进行词汇拼读（拼写）。这个学期可以在拼读（拼写）词汇的基础上，学习英语词典使用技巧，分类记词，口语表达，阅读技巧指导，简单写作，当然还有难度相对提高的 阅读。
规律小结 第3篇
其实，英语复习中，大家很容易忽略的一个捷径就是通过分析历年真题来提高阅读质量。在做英语阅读部分时，不仅需要阅读技巧，同时也需要了解各类题型的命题规律以及掌握一些有效的答题技巧。请大家注意到考纲里关于阅读的要求：
考生应能读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），包括信函、书刊和杂志 上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能：
①理解主旨要义理解主旨要义；；
②理解文中的具体信息理解文中的具体信息；；
③理解文中的概念性含义理解文中的概念性含义；；
④进行有关的判断进行有关的判断、推理和引申、推理和引申；；
⑤根据上下文推测生词的词义根据上下文推测生词的词义；；
⑥理解文章的总体结构以及单句之间理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系、段落之间的关系；；
⑦理解作者的意图理解作者的意图、观点或态度、观点或态度；；
⑧区分论点和论据区分论点和论据。
根据大纲和历年考题，我们把题型分为7 种：推理题,例证题,词汇题,句子理解题,指代题,主旨题,态 度题.下面就我去年在复习真题并结合老师的讲座有一套命题规律小结:
(一)推理题推理题
推理题一般包括数字推理,知识推断和逻辑推理,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是 各类题型中最难的一种（我错的最多的一种，所以首先总结它的规律）。推理题常常考查考生④进行有关 的判断、推理和引申 ⑦理解作者的意图、观点或态度等，逻辑词常用的有:“infer, imply, suggest, c onclude”等。
秘诀：1.看是否通过题干返回原文(或根据选项返回)
2.依据原文的意思进行:三错一对”的判断
3.注意推理时的”最近答案”原则
注意:不要”想的太多,推得太远.”推理题的答案很大程度上是原文的重现不易定非要经过逻辑推理从 原文得出。
（二）例证题例证题
例证题要求考生⑧区分论点和论据⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系:主要是考察
考生通过段落,句子来推测文章的主旨,支持的观点等.标记词有：“example, illustrate, case, exemplify, illustration”等。
秘诀秘诀：1.返回原文,找出该例证出现,即给该例证定位
2.90%向上,10%向下,搜索该例证周围的区域,找出例证支持的观点.找出该论点,并与四个选项进行
比较,的出选项中与该论点最一致的正确答案.注意:举例的目的是为了支持论点,例子看不懂也没关系
3.错误选项特征就是就事论事!
4.常识判断
如果一个选项仅仅符合常识,不一定是answer
如果不符合常识,一定不是answer
(三)词汇题词汇题
词汇题主要测试考生⑤根据上下文正确推测判断词义的能力。标志是
The word “…”inline …refers to …
秘诀秘诀:1.返回原文,找出该词汇出现的地方
2.注意结合上下文,理解该词的意思
3.可判断该词汇是否超纲,如果是纲内词汇,则字面意思,必然不是正确答案
4.词汇的正确答案,经常蕴藏在原文该词出现的前后
(四)句子理解题句子理解题
句子理解题要求考生②理解文中的具体信息；③理解文中的概念性含义
秘诀秘诀：1.返回原文，找到该句子。
2.对原句进行语法和词义上的精确剖析,应该重点抓原句的字面含义,不要进行归纳,演绎,推理.3.一般说来,选项中的正确答案意思与原句完全相同,只不过是用其他英语词汇表达而已.正确选项 与原句之间没有任何推理关系。
(五)指代题指代题
指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。秘诀秘诀：1.返回原文，找出题的指代词.2.向上搜索, 找最近的名词,名词性词组或句子.3.将找到的词,词组或句子代入,替换该指代词,看意思是否通顺.4.将找到的词,词组与四个选项想比较,找出最佳答案.（六）主旨题①理解主旨要义,主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。标志 词有：“mainly about;mainly discuss;best title;digest”等。
秘诀秘诀：1.注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体
2.小心”首段陷阱”,不要一看开头就选择答案.(参考94 年第 2 篇最后一题)
3.快速作文法解题.做题前可以自己思考一下”如果是我写这个题目,我会怎么写?”
(七)态度题态度题
态度观点题主要考察考生⑦理解作者的意图,观点或态度的能力.标志词: attitude , purpose 等.秘诀秘诀::1.精确理解四个选项词语的含义
归纳起来,常见的态度词有:Opposition 反对suspicion 怀疑的Approval 支持indifference 冷漠(一般不选)Optimistic乐观的subjective主观的objective客观的pessimistic悲观的biased有偏 见的impartial 偏心的sensitive 敏感的2.不要搀杂自己的观点.3.可以寻找文中一些具有感情色彩的词
4.可以抓论述的主线及举例的方式