军队宣传工作范文

军队宣传工作范文（精选11篇）

军队宣传工作 第1篇

关键词：反恐形势,警卫工作

一、做好基础工作,形成对恐怖分子的心理震慑

恐怖组织、敌对分子往往选择防范薄弱的部位、时段进行袭击,只有把警卫基础工作做扎实,不给恐怖势力留下可乘之机,才能确保有效御敌。

一要扎实做好应急准备。要积极开展基础调研,组织勘察现地点位,采集相关数据,调制地形略图。在此基础上,研判可能发生恐怖袭击的性质、规模、地域和危害,结合具体任务要求,制定完善反恐怖预案,对处置程序、兵力布置、战术运用等进行明确,理顺指挥、协同、保障各方面关系,细化各单位的职责范围和协调方式,并反复组织模拟演练,以保证每个单位、每名官兵都熟练掌握职责分工、任务要求和处置办法,确保各负其责、衔接顺畅、妥善处置。

二要严密落实各项措施。要加强对住所、现场,警卫对象接触物品和登车、离场等转换环节的安全检查和实际控制,特别是针对爆炸物延迟、遥控、聚能装药等特性,要采取相应检查方法,明确处置程序,实施有效管理。要加强对参与执勤、服务保障和首长身边工作人员的政治考核、心理测查、物品点验、严格验证,确保内部纯洁可靠、防止被人利用。 警卫对象住所要设置以下榻楼层为核心区、所在建筑为警戒区、适当外围为控制区的三道防线,实行封闭式管理,全天候控制。活动现场要设置近身防卫圈、现场警戒圈、外围控制圈,采取武装哨与便衣哨、游动哨与固定哨相结合的部属形式,形成立体交叉、纵横交错的防卫层次。行经路线要依据警卫规格和危险评估结果,协调地方公安警卫部门视情加强交通管制或部署路线警卫,防范可能出现情况。

三要着力加强装备建设。针对恐怖袭击破坏手段多元、技术水平提高的特点,军队警卫部门应当加大装备投入,加强通信、安检、排爆、防护等器材更新配备,确保精良实用。对重要目标、要害部位、警卫对象住地和常设活动现场,建立起闭路监控、周界报警、证件识别、阻车路障及安检防爆等技术防范系统。在路线警卫中,车辆要安装定位、通信、视频采集系统,依托城市“天眼”监控平台,实现对车队时速、所处位置、行进路线、周围情况等全程监视,掌握行进动态信息。

二、密切军地协作,形成对恐怖分子的预警防范

有效反恐,情报先行,反恐情报是决定反恐斗争成败的关键因素。 纵观国内外重大暴力恐怖事件发生,大多是没有及时获取和准确研判情报所致。

一要积极构建联合反恐机制。军队警卫部门应当主动加强与所在地区反恐工作部门的沟通联系,积极推动各方面力量整合,努力营造在情报信息上共享互通、在方法手段上优势互补、在应急处突中联动互助的协作局面,构建起军地一体、整体作战的联合反恐指挥协调机制。

二要主动提出需求。各级警卫部门要主动构建、完善多部门的情报互通和会商机制,立足自身需要,有针对性地提出情报需求,依托军地情报网络,多渠道获取有用信息,超前掌握内幕性、预警性、行动性情报,做到知敌在先,争取积极防范的主动权。

三要在现场处置上各负其责。恐怖袭击一旦在警卫现场打响,警卫部门是直接与恐怖分子短兵相接的先锋,主要担负掩护警卫对象安全撤离的责任,必须第一时间控制警卫对象周边事态,迟滞袭击、等待增援。 专业反恐部门拥有装备、人员和训练上的优势,主要担负前线指挥、决战攻坚和防范连环袭击责任。二者必须各负其责、通力配合,才能确保形成整体合力。

三、提升业务素养,打造忠诚过硬“战斗队”

警卫人员良好的业务素养是完成警卫任务的根本保证,也是警卫队伍建设的重中之重。

一要抓好基础训练。要从反恐怖实战需要出发,按照警卫人员“六会”标准要求,重点突出长跑、格斗、攀登、捕俘、特种射击和驾驶等体能、 技能训练,同时,针对各种复杂环境和形式各异的恐怖袭击手段,依托各种培训资源,“请进来、走出去”,加强警卫人员安全检查、搜爆排爆、自我防护等专业技能训练,强化精湛过硬的业务素质。

二要抓好战法训练。首先要开展单要素训练,加强警卫人员前期处置训练,应急处突分队快速增援训练,专业分队反爆炸、反袭击、反劫持训练,以及重要部位、重要目标安全警戒、封控、救援和灭火等课目训练, 提升各要素自身作战能力。其次要开展多要素综合演练,模拟多种可能遇袭情况,在保证指挥机构全、参演要素全、演练内容全的基础上,重点演练组织指挥、撤离救护、快速机动、协同配合、封堵清剿和勤务保障等内容,在演练中发现问题、形成对策,提升综合集成的整体作战能力。

军队基层文化工作 第2篇

摘要：

一、对过去一年的回顾和总结

二、对军队基层文化工作的认识

三、对国防生的基层文化工作认识

四、军队基层文化工作的实施与部署

大学过了一年了，作为国防生这个特殊群体中的一员，我们接受了很多的考验与磨练。入校至今，在选培办的领导和学校领导、老师的亲切关怀、辛勤培育下，我们时刻不忘自己肩上的重担，刻苦学习，不断提高思想政治素质，学知识，学做人，更要学习怎样成为一名合格的军人。这身绿色的军装见证了成功的喜悦，失败的心酸，见证了训练场上的汗水和泪水，见证了成长路上的艰辛与坎坷。但那份热烈的绿色情怀和绿色梦想却牢牢地刻在每个国防生的心里，历久常新，永不磨灭。正是这份绿色情怀和绿色梦想，激励着我们毫不畏惧地迎接困难和挫折一次又一次的挑战。

在选培办的号召下和在辅导员的思想教育下，我们开始思考在剩下的三年大学生活中更好地发扬军训的优良传统并成长为一名优秀的国防生。

回想一下自从我们提前20天来到学校，从8月21日开始军事训练。训练过程中同志们坚持到底，不抛弃，不放弃，最终在2011年9月23日的阅兵中展现了国防生的风采。通过本次军事训练，同志们的思想觉悟提高，队列素质强化，集体荣誉感增强，基本实现了由“民”到“兵”的转化。

从军训初期开始，一连国防生就积极参与每一次国防知识教育讲座，认真学习。一连还自主组织学习当代革命军人核心价值观，并且在总政领导来我校视察期间，选培办组织所有国防生参加各种比赛，同志们的思想觉悟进一步提高。

现在我是一名国防生，也是将来的军官。通过训练，我深切地感到肩上的责任重大，同时也清楚地看到自己与一名合格军人的差距。令我印象最深的还是中国解放军，班长说他们有的比我们小，但是所吃的苦却是我们的几倍，即使是这样，他们仍然将自己的青春无怨无悔地留给了军营，他们用自

己的实际行动，展示中国军人的英雄本色。

有人说军人是自豪的，因为他们肩负着最神圣的使命；也有人说军人是苦的、累的，因为他们要承受很多、牺牲很多。而面对这些，我们军训时的教官只是简单说了一句：“当得起兵，站得起岗！”虽说只有八个字，却深刻表达着他对军人职责的理解，对自己应尽的义务的认识，对那神圣的使命的承诺。想一下在我国的边疆地区，无论是艰苦的训练、紧张的考核，还是除夕夜的战备值班，在他们看来都是那么自然，淡淡地一带而过，没一丝夸耀。

军人的身上就是这样交织着责任、活力与亲情。他们是真正的勇士，真正的男子汉。

首先是对于军队文化的理解程度，军人深刻的知道：军队文化工作具有十分重要的地位，是军队政治工作的重要组成部分，是始终伴随着军队政治工作的发展而前进的。而且军队文化是随着政治工作的创建而形成的。三湾改编时，最早提出了了支队建在连队上,军队文化也是从那时起开始发展的。并且政治是目的，文化是形式。我们还要牢记军队文化是中国特有的主旋律文化。第二，军队文化也是随着政治工作的成熟而发展的，遵义会议不仅标志着党的政治工作的成熟，也意味着军队文化建设的重大发展。第三，文化建设随着政治工作的前进而提高。因此，要想缩短与军人的距离，我们要在平时的学习生活中培养坚强的意志力来将革命进行到底。

军队的战斗力是通过人和武器装备的结合实现的，并且人的因素占主导地位。而开展军队文化工作，第一，能够凝聚军心稳定部队，第二，宣传鼓动激励斗志，第三，文艺宣传瓦解敌军，第四，文体活动提高素质。开展军队文化工作，是我军各级党组织实践党的“三个代表”思想的一种重要方式。第一，代表先进生产力的发展要求的实践方式，第二，代表先进文化的前进方向的实践方式，第三，代表最广大人民利益的实践方式。我们平时要注重政治知识的积累，基本的常识是军人的基本素质。这样，我们离一名合格军人也越来越近。

我深刻的意识到作为一名国防生，自己现在离这些标准还有一定的距离，因此要努力学习科学文化知识，来武装自己的头脑，使自己成为有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”军人。其实这

也是我们现在离一名合格军人的差距吧。要想成为一名合格的军人，必须懂得军队文化艺术活动的开展是只满足官兵精神愉悦的美感需求而开展的各种文化活动，艺术活动。就基本本质来说，是人为实现自己的美感而进行的创作性活动，创作性活动，不仅是艺术作品的创作，更包括表演，欣赏过程的二度创作，三度创作等。而且文明的内涵是真善美，宗教求善，哲学求真，艺术求美。

还有，我们要时刻牢记，中国人民解放军是中国共产党领导和指挥的人们军队，党中央，中央军委对我军文化工作要求可以概括为：二为方向，双百方针，三个面向，四句话要求，社会效益放在首位，发扬优秀传统等六项。我们也要响应指示，用实际行动来达到要求。这样，我们离成为一名合格军人也就不远了。

军人的严格的纪律性，也是我们现在所欠缺的，部队里是对命令的绝对服从，而我们现在这方面的意识还是不足够深刻的，而纪律性是军人基本素质，因此我们在平时学习工作之中需要培养这方面能力。总之，我们离一名合格军人还是有一定程度上的距离的，我们需要不断的刻苦奋斗，来缩短距离，直到成为一名合格的军人！相信我们经过一系列历练后也一定能够成为一名合格的军人的！

军队基层文化工作作为军队政治工作中依照党的文艺方针政策，组织领导军队的文学艺术活动、体育事业和群众性文化体育活动的事业，在提升官兵素质方面具有突出的地位和作用。我们应当充分发挥军队基层文化工作的综合优势，努力探索创建学习型军营、培养学习型官兵的有效途径。

一、充分发挥军队基层文化工作群众性优势，增强官兵学习兴趣。军队基层文化工作的群众性特征，是我军基层文化工作的优良传统。发挥军队基层文化工作的群众性优势，应当着眼于增强广大官兵的学习兴趣，满足官兵日益增长的精神文化需求。

二、充分发挥军队基层文化工作经常性优势，培养官兵自学能力军队基层文化工作要经常抓、抓经常，这既是对70多年我军文化工作经验的科学总结，也是做好新时期军队基层文化工作的重点所在。培养学习型官兵的一个重要途径是要努力培养官兵自主。

三、充分发挥军队基层文化工作多样性优势，提高官兵综合素质。军队基层文化工作内容的广泛性

决定了其表现形式的多样性。军队基层文化工作的这种多样性，有利于培养广大官兵的综合文化素质。我国国防和军队现代化建设的跨越式发展，世界军事和高技术战争的发展。

四、充分发挥军队基层文化工作灵活性优势，优化军营学习环境文化工作的灵活性是充分发挥军队基层文化工作效能的重要因素。军队基层文化工作内容和形式的多样性，决定了其工作方式、工作方法和工作场所的灵活性特征。才培养提出了新的更高的要求。

激活军队主题宣传的“一池春水” 第3篇

当前，全军正如火如荼地开展胡主席提出的以“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”为内容的当代革命军人核心价值观教育。作为军队媒体，承担着把全体官兵引向核心价值观精神高地的神圣使命，如何搞好这一重大主题宣传，并在这一过程中最大限度发挥其宣传、引导、塑造功能，达到传播效果的最大化，是军队媒体必须考虑的问题。

一、在报道策划上，力求“新”，开创报道的新局面，避免“炒剩饭”

一是以新观念引领报道方向。新时期新阶段，官兵所处环境和思想发生了很大变化，军队媒体应该以敏锐的意识和发展的眼光洞察到这种变化，并自觉站立在时代的潮头，顺应、引领这种变化。军队媒体应该清醒地认识到，当代革命军人核心价值观是在社会大变革、观念大碰撞、文化大交融的时代背景下人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出多元多样的特点并日益向军营蔓延的情况下提出的。基于这一认识，军队媒体应自觉用反映时代发展特色的报道把官兵引向主流精神高地，而不能像对待一般的报道一样，采取老方式、老办法进行报道，这样的宣传报道由于缺乏针对性和时代感而缺少感染力和渗透力，势必难以取得理想效果。赵凯在《新时期办好新闻媒体的着力点》一文中说：“新闻媒介要做一个合格的瞭望者，首先就要将时代的风云际会了然于胸，清晰地把握时代发展的脉搏，知道哪些是新生事物，有旺盛的生命力；哪些属落后事物，必将被历史所淘汰。这样，我们在进行新闻报道时，才能正确选择，有所侧重，才能代表时代发展的正确方向。”

二是以新视角拓宽报道思维。当代革命军人核心价值观关系到官兵灵魂塑造问题，要想使这一价值观深入官兵的头脑，军队媒体在宣传这一价值观时就不能一味走以前的老路径，必须突破传统的思维方式，要用独特的视角予以报道，实现新闻报道角度和形式等不同程度上的创新与突破。具体来说，应做到：一是运用逆向思维。军队媒体在宣传当代革命军人核心价值观时，不能一味唱赞歌，还应该敢于揭露矛盾和问题，指出与军人核心价值观不相符的现象，并在校正偏差中引导官兵用核心价值观筑牢思想防线；二是突破定势思维。军队媒体在报道当代革命军人核心价值观时，不能一味强求从大事中寻找、从英模人物中攫取，这样的报道势必拉远与官兵的距离，使官兵误认为核心价值观是大人物的事，自己不过是普通一兵，因而产生一种“事不关己、高高挂起”的心理。而应该善于从看似平凡的小事中发掘出官兵身上的闪光点，让官兵感到核心价值观并不是可望不可及，而就在他们的周围、身上，这样的报道才能使官兵感到可亲、可感。

三是以新内容增强报道时代感。对当代革命军人核心价值观的宣传报道，军队媒体要着重把握“当代”两个字，要善于发掘反映时代和军队发展风貌的新典型，不能一说起典型，永远是吃苦、奉献、牺牲，事例还是那些事例，情节还是那些情节，虽然仍旧可以感动人，但由于典型太过于千篇一律和“似曾相识”，没有什么个性，以至于给官兵带来了审美疲劳，不能在官兵头脑中沉淀，达不到用典型人物精神感召官兵的效果。军队建设应随时代发展，军队典型形象也要与时俱进，这就要求典型要能够表现时代主题、符合时代要求。比如当今时代主题是社会和谐，那么军队媒体在宣传先进典型践行当代革命军人核心价值观时就应该自觉把典型的先进事迹与这一主题结合起来，应突出反映先进典型是如何立足本职为和谐社会做贡献的，而不能仅仅停留在奉献、牺牲的层面，游离于时代主题之外。只有具有鲜明个性特征同时又能反映时代主题的典型才有强大的感召力和生命力，才能起到振聋发聩的效果，比如“捍卫国家战略安全的忠实守望者”金一南，“党的理论传播者”方永刚，“忠诚履行使命的模范指挥员”杨业功，“保持英雄本色的忠诚卫士”丁晓兵，“新一代青年士兵楷模”向南林等等，无不具有典型的个性特征和鲜明的时代特征。因此，大力传播与时俱进的典型形象，既要坚持历史的继承性，展示我军性质、宗旨之共性，又要着眼时代的新要求，展现典型的时代特色，突出典型独特之个性。这个历史和现实、共性和个性和结合点，是军队媒体新世纪典型形象传播应确立与维护的坐标①。

二、在报道手法上，力求“活”，增强报道的表现力，避免“一潭死水”

一是以灵活多样的体裁加强报道效果。军队媒体在报道当代革命军人核心价值观时，为了增强宣传效果，应不拘一格，综合运用消息、通讯、特写、综述、言论和新闻图片等多种新闻样式，形成动态报道与典型报道辉映、记者感言与编辑点评齐发、专版专栏组照各展风采的生动局面。在版面编排、栏目设置等方面，应大量采用集中编排，通过围框、大标题强化宣传效果，并配发编者按、记者感言、编辑点评等，增强宣传的综合效果。

二是以丰富多彩的形式凸显报道张力。形式生动活泼，官兵喜闻乐见，看得进、记得住，主题宣传才能真正入耳入脑，起到教育引导的作用。人民日报坚持“内容抓重点、形式求出新、言论加力度、版面要突出”的策划方针，形成了阶段性专题配发评论员文章，重点典型配短评，次重点典型加按语，自主选择典型配“记者感言”，调查性报道配“基层之声”等灵活多样的报道形式。新华社把电视脚本的写作方法引入主题宣传，通过“现场见闻”、“数据看点”、“背景插播”、“声音回放”等形式，把长篇报道分解成既有记者目击又有系统分析，既有新闻背景又有精辟观点的报道组合，通稿采用率大大提高。光明日报把解析文化现象、促进文化建设作为主题宣传的重点，通过“采访手记”、“背景图示”等形式增强对新闻事实的解析和引导。经济日报在主题宣传中形成有高度、有深度、有趣味的“报道品牌”,通过“对话”、“笔谈”、“采访日记”、“故事会”、“多维坐标”、“百姓身边事”、“专家观点”等形式推出专题②。这些做法，值得军队媒体借鉴。

三是以生动活泼的语言彰显报道魅力。军队媒体在报道当代革命军人核心价值观时，报道语言方面要贴近现实、贴近官兵。现阶段，官兵主体多为“80后”、“90后”一代，他们受电视尤其是网络、移动流媒体等新媒介影响比较大，对社会上的一些时髦词、流行语比较容易接受，同时对文件性质的语言则相对排斥。所以在报道中军队媒体应认识到这点，多用生动、活泼、新鲜的词汇，少用模式化、材料化的语言，用新闻语言转化文件语言，使之符合生活逻辑，符合官兵的思维方式和阅读习惯。同时，要善于运用故事化语言。

三、在报道对象上，力求“深”，提升报道的层次，避免“蜻蜓点水”

一要以知兵深为基础。军队媒体应充分认清，其受众主体为广大官兵，能否取得比较理想的宣传效果，必须由官兵说了算，而只有真实反映官兵生活、有浓浓兵味的报道才能得到官兵认可。因此，记者必须了解、熟悉基层，不能通过向机关要材料的方式整理出稿子，闭门造车。要求记者深入一线、深入基层，像钉子钉进木头一样扎根基层生活，与官兵一同生活，和官兵“交朋友”，做官兵的“贴心人”，通过对官兵工作、生活、思想的深层次了解发现有价值的线索，让官兵“身边人”、“身边事”成为报纸的宣传内容。

二要以挖掘深为手段。报道只有对素材挖掘得比较深，才可能使人物形象立体丰满、有血有肉。对报道素材的挖掘主要来源两个方面：一是对报道对象的直接了解；二是对与主角相关人员和对官兵群众的了解。在对报道对象的直接了解时，要避免泛泛地问问题，应以交心、话家常的方式，在取得报道对象充分信任的基础上，使其说出真情实感；在对与报道主角相关人员和对官兵群众的了解时，要循循善诱，引导其说出报道主角由于遗忘、自我认识存在盲区等原因没有讲到的地方，这一有益补充将使得关于报道主角的素材更完整、更全面、更饱满。同时，对报道对象素材的挖掘一定要生动具体，特别要能抓住反映报道对象鲜明性格特征的细节，不能泛泛地“蜻蜓点水”。

三要以思想深为支撑。当代革命军人核心价值观，内涵丰富，意蕴深刻。要想把这一价值观说清楚、讲透彻，使官兵的心灵产生强烈启迪和共鸣，从而在自觉接受这一价值观的过程中完成对思想和灵魂的塑造，必须以深刻的思想作为支撑。如何增进报道的思想性？一是要加大深度报道的力度。在报道先进人物和典型事件过程中，不能就事论事，要生发开来，透过现象深入本质，作由此及彼、由表及里地分析，不但要解决“是什么”的问题，更要在解决“为什么”、“怎么样”的问题上下功夫，力求使报道触及到对部队发展起决定作用、带根本性的东西。二是要精心写好新闻言论。言论是报纸的“重磅武器”，是官兵发表意见建议的重要形式，也是报纸宣传的重点和难点，要通过“本报评论员文章”、“述评”等形式直接为当代革命军人核心价值观的培育渲染氛围、壮大声势。三是以系列专栏为依托，组合报道、系列报道唱主角。通过这些专栏，有计划地组织连续报道、系列报道、组合式报道，多侧面、多角度、多层次地对新闻事实进行深入挖掘，成组推出，收到分散的或孤立的单篇报道所收不到的效果。四是用文化提升报道的深度。在报道中融入文化的元素，能极大提升报道的深度和张力。解放军报近期刊载的两篇文章《传统武德文化与当代军人核心价值观》（见解放军报2月10日第7版）、《培育当代当代革命军人核心价值观的文化路径》（见解放军报2月24日第7版）从文化层面对当代革命军人核心价值观进行了论证，并就如何培育进行了探讨，取得了较好的宣传、引导效果。■

参考文献

①滕晓东《应大力宣传与时俱进的先进典型——对新时期军报典型报道的一点思考》，《军事记者》2002第8期

②胡孝汉《做好主题宣传，壮大主流舆论》，《新闻战线》2008年第5期

推进军队政治工作信息化建设 第4篇

要加强政治工作信息化就必须做好硬件建设工作, 各单位要结合本单位的实际, 针对政治工作信息化建设存在的薄弱环节, 积极构建政治工作平台。要着眼平战结合, 集中人力、物力、财力, 建设和完善好政治工作自动化指挥中心、政工信息处理中心、办公自动化网络、多媒体教研室、数字影像设备等系统;多制作集思想性、知识性、趣味性于一体的政治工作软件, 不断丰富政治工作的信息资源;充分发挥网络和多媒体互联互通、图文并茂、声像一体的特点, 形成网上学习、网上授课、网上交流、网上对话的格局, 把政治工作由平面引向立体, 由单向引向多维, 由乏味引向鲜活, 真正使政工网成为政治工作指导的重要阵地, 成为指导工作的“好帮手”、学习成才的“大学校”和文化娱乐的“好园地”, 成为广大官兵学习成才的良师益友。

2 要明确军队政治工作信息化主要内容和目标

军队政治工作信息化主要内容包含八方面的内容, 即政工信息化理论的构建、政工信息化人才的培养、信息技术的应用、信息资源的建立和丰富、信息设备和装备的配置、政工信息网络及信息系统的建设和畅通、政工信息化政策法规及标准的设计和完善、政工干部和广大官兵信息素质的提高。军队政工信息化的目标是实现军队政治工作形态的信息化, 包括政治工作系统网络化、政治工作信息处理实时化、政治工作指挥手段一体化和工作方式智能化, 建立一套具有广泛信息处理能力和决策支持能力的政治工作信息系统, 培养一支适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质新型政工人才队伍, 建设一个理论体系完整、法律法规完备、体制机制健全、管理科学高效的政工信息化运行环境, 从而更好地实现我军政治工作的跨越式发展, 为打赢未来信息化战争, 发挥政治工作作战功能和提供政治保证。

3 要熟知军队政工信息化中的标准化、信息建模、模拟训练、信息安全等若干关键信息技术

军队政工信息化中的标准化是军队政工信息化的关键性组成部分, 是全面推进政工信息化的技术支撑和重要基础, 也是科学建设政工信息化、保证政工信息互联互通和资源共享的必然要求。开展军队政工信息化建设, 必须建立科学、合理、实用的标准体系框架。是否有效地建立军队政治工作信息模型, 决定了信息系统能否真实、逼真地模拟政治工作的各项活动, 决定了政治工作信息系统的有效性。

4 要充分发挥和利用好地方信息化建设方面的优势

部队的政治工作信息化建设不是孤立进行的, 要注意充分发挥和利用好地方信息化建设方面的优势, 把一切可以利用的信息资源整合起来, 加快政治工作信息化的步伐。要利用地方党政机关宣传教育网, 使思想政治教育更富有时效性;利用地方高等院校、科研机构信息资源, 提高部队政治工作信息化建设的效益;利用地方先进的数字影像和信息技术资源, 帮助部队制作音像教育资料和宣传图片;利用地方公安和安全部门先进的保卫、侦察和鉴别技术, 加强部队的安全保卫工作。

5 要使政治干部队伍建设的标准适应现代化、信息化要求

浅谈当下不断创新军队政治工作方法 第5篇

摘 要：党的十八大对中国特色社会主义建设做出了一系列新部署新要求，明确了国防和军队建设的战略任务。要准确把握新形势下军队政治工作的特点和规律，不断创新军队政治工作新的方法和手段，使军队政治工作始终保持强大的生命力。

关键词：军队政治工作；特点；规律；方法

中图分类号：D647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0359-02

党的十八大报告指出：“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国现代化建设的战略任务”。为新形势下军队政治工作指明了方向和目标。深入学习贯彻党的十八大精神，认真分析当前军队面临的新形势新任务，积极探索符合时代特征、行之有效的政治工作新方法，是摆在我们面前的一个重要课题。

一、把握时代脉搏，深刻认清军队政治工作新形势

时代的发展对军队政治工作具有重要的影响。要使军队政治工作始终保持旺盛的生机与活力，保证我军经受住改革开放不断深化和全面建成小康社会新环境的考验，就必须准确把握时代脉搏。

（一）全面贯彻党的十八大精神赋予军队政治工作新任务

学习贯彻党的十八大精神是军队政治工作的首要任务。军队政治工作如何发挥自身优势，兴起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮，推进官兵用党的十八大精神武装头脑、提高认识、指导实践；如何围绕党的十八大新部署新要求，引导官兵在统一思想中解放思想，在贯彻落实中抓住机遇，凝心聚力推动国防和军队建设科学发展，真抓实干实现又好又快；如何针对党的十八大之后国防和军队改革深化、中国特色军事变革深入发展、军队组织形态不断调整、官兵思想观念不断变化的现实情况，运用思想政治工作的途径和载体，做好解疑释惑、心理疏导工作，激发创造活力，需要发挥好军队政治工作在我军全面建设中的根本性基础性作用。

（二）完成国防和军队建设战略任务带来军队政治工作新要求

我军积极推进中国特色军事变革深入发展，加紧完成机械化和信息化建设双重历史任务，军队的现代化水平不断提高，作战能力不断增强。但要实现“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队”的战略任务，还要继续付出艰辛的努力，必须把科学发展观作为长期的指导思想。如何进一步解放思想、提高能力、改进作风，把贯彻落实科学发展观提高到新水平；如何在科学理论武装上进一步深入头脑、取得实效，使之真正转化为官兵的坚定政治信仰和自觉行动；如何真正把全军官兵的智慧和力量凝聚到军队建设科学发展的伟大实践中来，把科学发展观贯彻落实到军队建设的各个领域和全过程。需要军队政治工作不断创新，为军队建设提供正确的思想导向、强大精神动力和可靠政治保证。

（三）满足官兵多元化需求成为军队政治工作新课题

我国社会主义现代化建设取得辉煌成就，综合国力大幅提升，人民生活水平大幅度提高，但发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，社会矛盾明显增多，一些领域道德失范、诚信缺失，这些势必对官兵思想产生深刻影响。一方面国际全球化信息化和国内改革深化带来的文化激荡、思想碰撞，使官兵在精神文化上表现出更多的独立性、多变性、差异性、选择性；另一方面经济快速发展带来物质生活的不断丰富，使官兵求知、求乐、求美的精神文化需求更为迫切。官兵在享受小康成果的同时对精神文化的需求日益强烈。如何在纷繁复杂的社会思潮中持续培育当代革命军人核心价值观，引导官兵树立正确的世界观、人生观、价值观；如何帮助官兵正确看待改革发展中出现的利益调整，理顺情绪，化解矛盾；如何通过建设社会主义文化强国，满足官兵日益增长的精神文化需求，需要军队政治工作不断探索，加以解决。

二、坚持因势利导，积极探索军队政治工作新方法

紧跟时代发展步伐，把军队政治工作建立在现实条件之上，不断创新军队政治工作新的方法和手段，才能使军队政治工作持续焕发出新的生机，显示出强大的生命力。

（一）改进典型宣传工作，提升军队政治工作的时代感

军队典型的重要价值，在于其高尚精神、先进事迹和经验做法，从多个方面展示着时代精神，引领着治军制胜发展方向以至社会进步方向。典型能否被官兵认同以致社会接受，与典型本身的先进程度有关，但更重要的是取决于其蕴藏着何种核心价值及其外化的事迹、品行和经验，包括其内在的时代基因，能够在多大程度上满足形势任务等客观需求，满足部队官兵和人民群众的精神需求等因素。我们必须主动顺应时代发展和实践需要，解放思想，求真务实，紧贴部队实际，积极探索新形势下治军打仗的特点规律，着力研究解决抓典型中的新情况新问题，精心总结新经验新方法，不断推出时代需要、部队期盼、官兵信服、百姓敬佩的典型。要积极适应社会日益信息化、工作生活节奏明显加快的趋势，积极改进典型宣传工作，使典型宣传的平台由报刊书籍等平面媒体向以信息网络为主的多媒体等新兴媒体过渡，充分发挥多种媒体宣传的综合优势。综合应用好传统媒体与多元化、信息化的手段，一方面深入挖掘提炼出典型新意和深化思想深度，另一方面积极拓展发挥新媒体的强势传播功能，形成二者间有机互动、相互促进的生动局面，更好、更快地强化典型宣传效果，使典型事迹、形象和经验做法更加深入军心民心，有力推动军队建设科学发展。

（二）建设学习型军队，提高军队政治工作的渗透力

当今世界正处在政治多极化、经济全球化、科技加速化、社会信息化的大发展时期，我们所学的知识正以每年7%～10%的速度老化，现在需要学习掌握的知识，比以往任何时候都要多。不学习就要落后，落后就要挨打。我军自2009年开展建设学习型党组织活动以来，军队党组织建设取得了很大成果。军队政治工作应该把这一活动经验推广，辐射到全军官兵，大力开展建设学习型军队活动。一是要统一部署，营造浓厚学习氛围。建设学习型军队是事关国防和军队现代化建设的大事，必须科学筹划、统一部署，形成合力。在全军大兴学习之风，努力营造浓厚的学习氛围。二是把握重点，提高官兵综合素质。要突出抓好干部骨干的学习，采取集体辅导、个人自学、定期考核等多种方式相结合，把学习能力纳入干部考评体系。注重提升官兵信息化水平，提高官兵技能、智能、体能、心理和作风纪律等各个方面的素质，促进官兵知识结构和能力结构的转变。三是突出实效，紧扣战斗力标准。军队归根结底是要打仗的，国防和军队建设的根本目的就是提高军队的战斗力。学习要紧扣部队战斗力，突出高素质新型军事人才培养，特别是联合作战指挥人才和专业技术人才，努力培养一大批能打仗、会打仗、打胜仗的军事人才队伍。

（三）促进官兵全面发展，增强军队政治工作的人本化

胡锦涛指出：“科学发展观的本质是以人为本。军队要把以人为本作为重要建军治军理念。”军队政治工作贯彻以人为本要求，必须尊重官兵的主体地位和创造精神，努力促进和实现官兵的全面发展。军队政治工作不仅要不断满足官兵日益增长的物质文化生活需要，还要努力提高思想政治素质、科学文化素质军事专业素质和身体心理素质。要把解决思想问题、心理问题和解决实际问题结合起来，大力开展心理服务、帮困解难工作；要心系基层、情系官兵，切实维护官兵合法权益，普及法律知识，开展送法下基层活动；要真心实意为官兵办实事解难事做好事，着力解决官兵学习工作方面遇到的困难和问题，优化官兵成长进步的平台；要发挥好服务保证作用，把调动官兵参与军队现代化建设的积极性与增强自能力身素质有机统一起来。为促进官兵全面发展创造良好的人文环境，利用社会大环境中的积极因素，克服消极因素，创造有利于军事人才成长的人文环境。

三、创新思维方法，不断提升军队政治工作实效性

开展政治工作的效果怎么样，表面上看是内容、方法、手段、形式的问题，但根本问题还是思想观念的问题。要使军队政治工作适应新形势新任务，必须创新思维观念。

（一）多元中立主导，以持续培育当代革命军人核心价值观统一官兵思想认同

当前在军队政治工作中，要以持续培育当代革命军人核心价值观为主导，引领官兵的思想和行为。要针对官兵在理想信念、价值追求上存在的模糊认识，广泛开展群众性辨析活动，从官兵最困惑最关心的问题入手搞好解疑释惑，引导官兵进一步明辨是非、端正价值追求。把培育当代革命军人核心价值观融入部队建设的方方面面、官兵日常生活的点点滴滴，注重点滴养成。以军事训练、教育管理、遂行任务和日常生活为基本平台，引导官兵时时处处用当代革命军人核心价值观严格要求，在日积月累、潜移默化中培育当代革命人核心价值观。要充分应用教育、文化、宣传、制度等各种手段，通过典型示范和实践养成，引导官兵始终保持昂扬的精神状态、饱满的政治热情和旺盛的革命斗争，把官兵的思想认同统一到建设现代化正规化革命军队上来。

（二）讲人文重关怀，以增强文化服务功能满足官兵精神需求

关心基层官兵、困难官兵的基本文化权益，保证全体官兵共享文化成果，是加强人文关怀的基本着力点。当前，军队建设发展促使军队建设的知识含量和科技含量不断提高。要抓住这一契机，有效应对官兵不断增强的文化诉求。充分应用科技含量高、思想健康向上的文艺作品及高雅的文化活动所具有的启迪和陶冶人的作用，巧妙地把思想政治工作的目的渗透于军营文化活动之中，使官兵在不知不觉中得到哲理的启迪、心灵的感染和思想的升华。要在唱响主旋律的前提下，突出军营特色、地域特色和部队特色，开展各种配合活动，用先进的文化教育人、培养人。注重用我军优良传统、革命精神和英模人物的事迹激励熏陶官兵；搞好优秀军旅歌曲、短信的征集评选和传唱传播活动；创作大批弘扬主旋律的优秀文化作品；打造思想纯、内容全、形式新的全军政工网平台，以满足官兵日益增长的精神文化需求。

（三）懂心理会疏导，以科学工作方法促进官兵健康发展

当前正处于大变革、大调整、大发展之中，官兵压力明显增大。同时，国防和军队现代化建设促进了作战样式、武器准备新的变化，心理问题已经成为平时和战时都必须关注的重要因素。军队政治工作必须把解决和预防官兵的心理问题，巩固心理防线，作为一个重要任务来抓。在提高官兵思想觉悟的基础上，正确把握官兵心理特点和变化规律，加强心理教育和疏导，及时有效地解决官兵的心理问题。要建立健全心理服务制度机制，开设心理学课程，普及心理学知识；大力培养心理咨询师队伍，开展心理咨询服务。建立健全心理服务工作制度机制，提高心理服务覆盖面，确保官兵出现心理问题能及时发现、妥善解决。将心理咨询与激励官兵战斗精神结合起来，运用心理学原理及技术找出问题症结，排除心理障碍，完善人格形象。努力营造有利于官兵身心健康的军营环境，让官兵紧张的心理得到调节、情操得到陶冶。

参考文献：

[1]《军队政治工作学》编写组.军队政治工作学[M].北京：人民出版社，高等教育出版社，2011.

军队文化工作强化战斗力探赜 第6篇

首先, 充分认识军队文化工作的重要意义, 是促进官兵全面发展的需要, 也是提高部队战斗力的需要。树立全方位教育观, 明确文化工作不仅仅是吹拉弹唱, 打球照相, 还包括历史教育、使命教育、军魂教育等, 甚至军队本身的管理也是一种文化, 要把文化工作宽泛化、深刻化。其次, 在官兵中加强舆论引导, 充分利用舆论在行为导向中的作用, 加大宣传力度, 使广大官兵深入认识和谐发展的重要性, 增强对军队文化工作基本理论知识学习的积极性。最后, 加快实施者与受众者的转换, 文化工作的效果很大一部分取决于双方的关系, 如果施教者始终处于我教你学、我讲你听的层次, 一切以自我为中心则会使教育效果大打折扣。因此要把核心角色让与受众, 培养官兵自己的兴趣, 授人以渔才是我们的最终目的。

二、注重实效, 去伪存真

军队文化工作纠正的是错误观点, 改善的是生活态度, 形成的是积极的心态, 塑造的是浓郁的军魂。军队文化工作开展的好坏, 直接影响着官兵的成长和部队战斗力的提高, 因此军队文化工作一定要真抓实干, 注重实效, 剔除华而不实的方式方法, 保留切实可行的方案。在军队文化工作的开展过程中, 施教者主要应做到以下几个方面:

1.“真”。

真就是实事求是, 真就是具体问题具体分析。只有求真务实才能抓住问题的关键, 才能拂去表面的假象, 找到事物的本质。因此军队文化工作施教者在开展工作的过程中一定要有认真负责的态度, 真心实意地从官兵的成长需要出发, 为组织着想, 为岗位着想。

2.“稳”。

军队文化工作具有鲜明特色, 它是红色德育, 是注重引导性的智育, 是兵味浓郁的体育, 更是贯彻党中央要求的美育。她的受体是我军的全体官兵, 是中国国防的柱石, 因此在开展文化工作的过程中一定要讲求一个稳字, 每一个观点都要反复考量, 每一堂课都要谨慎准备, 每一句话都要说好说准, 以免贻害官兵, 影响部队的思想稳定和工作的开展。

3.“美”。

军队文化工作要教会广大官兵如何知美, 如何审美, 如何爱美, 如何展现美。因此军队文化工作要围绕着美字展开。从事文化工作的政工干部要知美, 要爱美, 要语言美还要行为美, 要外表美更要精神美, 美丽的心灵与高尚的道德情操是必备之物。在教育的过程中更要处处体现美, 营造美学文化, 形成追求美的风气。

三、拓宽路子, 巩固阵地

1. 丰富多彩的文化活动。

文化活动是广大官兵最喜欢的活动, 也是军队文化工作强化部队战斗力的一块重要阵地。通过主题鲜明的文化活动使广大官兵在笑声中接受教育, 形成正确的思想观点省时高效。由于部队经常开展的文化活动各有特点, 因此军队文化工作要结合各活动之间的不同优势进行, 才能收到良好效果。 (1) 文艺晚会。在建军节、国庆节、元旦中秋等重大节日时, 部队都会举办各种规格的文艺晚会, 以繁荣军营文化生活。军营文艺晚会的特点是主题鲜明, 兵味浓郁, 节目丰富, 格调较高, 具有强烈的感染力和亲和力, 官兵喜欢看更喜欢参与。利用文艺晚会的机会, 通过各种节目的演出渗透出文化导向, 对于军队文化工作而言具有事半功倍的效果, 因此军队文化工作施教者在组织文艺晚会时要对总体节目框架着重把握, 对节目的选拔要主题鲜明, 注重节目的可观性与教育性。 (2) 影视欣赏。影视艺术具有极高的审美价值, 它完美融合了文学、音乐、戏剧、舞蹈、建筑、摄影等一系列艺术元素与科技成果, 为观众提供了一个放射状的审美文化。观众在欣赏影视作品的时候可以耳目并用, 调动全身的感知能力, 最大限度地欣赏影视作品中蕴涵的思想因素、情感因素和美学因素, 因此影视欣赏对官兵审美具有极大渗透性。同时影视欣赏具有参与性强, 成本低的特点。所以通过欣赏影视作品提高官兵的精神境界和审美能力是一条捷径。 (3) 演讲朗诵。演讲朗诵的主体是官兵, 受体也是官兵, 一场精彩的演讲或朗诵能极大锻炼参与者的表达能力, 也是其个人素质的一次升华;一场精彩的演讲朗诵还能激发观众的热情, 引发官兵的共鸣。可以说演讲朗诵是官兵的自我教育。因此只要把握好演讲朗诵的主题, 选择合适的时机, 例如建党、建军、国庆等重大节日, 就能通过类似活动达到政治教育的目的。 (4) 摄影艺术。文化工作可以激发官兵发现美, 追求美, 形成自己主动作为的态度。而摄影的特点在于主动性强, 需要亲力亲为。而且摄影艺术需要官兵主动去了解兵情, 地理, 了解风俗民俗, 在采风的过程中体会社会的发展与变化, 使官兵的人生观审美观发生积极的变化。好的摄影作品具有认识功能、教育功能和审美功能, 不仅使摄影者个人升华, 也可以使欣赏者受熏陶感染。

当然部队日常开展的各种活动还有很多, 例如音乐欣赏、读书活动、板报艺术等等, 它们也有极强的渗透功能, 升华官兵情怀, 对军队文化工作强化战斗力产生积极的作用, 在此不作详细分析, 需要我们灵活运用, 统筹安排, 共同把军队文化工作推向前进。

2. 高雅而通俗的文化讲座。

讲座是我们应当经常开展的活动, 一堂妙趣横生、内容丰富深刻的文化讲座可以提升官兵的审美情趣, 武装官兵头脑;一堂枯燥无味或者观点偏失的讲座则会干扰大家的思维, 因此我们在进行这类讲座时应着重把握好以下五点: (1) 注重思想性。文化工作本身具有思想性。在进行这类讲座时不能仅仅停留在听名曲, 看名画, 评名剧, 喊口号, 做样子的浅显层次, 必须把握好军队文化工作的深度, 使讲座起到抛砖引玉的效果, 能够引发官兵的思考与共鸣, 让官兵在潜移默化中理解并自觉接受, 这样才能达到教育的目的。 (2) 注重历史性。我军是一个身经百战的威武之师, 传奇之师, 我军的历史非常厚重, 其中丰富的革命故事刻画了我军的优良传统。这些用炮火和鲜血凝练的优良传统是进行文化教育一笔不可多得的财富, 发挥这些财富的力量可以大大增强讲座的生动性与深刻性, 使官兵爱听, 爱看, 爱想, 从而提高讲座的教育效果。 (3) 注重军魂性。党指挥枪是我军的军魂, 军人是一个神圣的岗位, 是一个把奉献挂在心头的职业, 注重军魂教育不仅仅是维护我军性质的需要, 更是保证我军战斗力的需要, 因此, 在进行讲座的时候一定要注重军魂意识的渗透。 (4) 注重发展性。铁打的营盘流水的兵, 我们所进行的教育可能要面临不同的官兵, 而且很多官兵听文化讲座的机会并不多, 因此讲座还要注意发展性、延续性, 帮助官兵培养兴趣, 引发他们自己主动学习的热情, 化要我学为我要学, 使军队文化工作能够深入开展下去。 (5) 注重通俗性。由于很多官兵的文化素质并不是很高, 因此如何把精美的文化教育通俗化是我们要付出大量心血的事情。如果讲座过于艰涩不仅难懂, 还会严重削弱官兵学习的兴趣, 因此一定要注意讲座的通俗性。

3. 高效隐秘的现代传媒。

多媒体技术。随着计算机技术的发展, 多媒体技术已经走下高科技的殿堂, 进入寻常百姓家。无论是视频编辑还是音频编辑都有使用方便的软件, 可以轻松制作出形象精美、可观性强的多媒体课件, 把文化工作形象化、有声化、图像化, 吸引官兵的兴趣, 显著提高教育效率。

军营局域网。目前部队相当一部分单位已经建立了局域网, 并连接了全军政工网等军内网络。军营局域网的建立方便了资源共享与官兵的业余生活。发挥军营局域网信息资源优势, 通过网络授课, 或者把文化工作课程上传到内部网络, 建立个人博客等方式把文化工作从课堂搬到网络, 开辟军队文化工作的新阵地, 方便官兵查阅学习也是强化军队文化工作效果的良好途径。

4. 多样便捷的地方资源。

美国军队思想政治工作情感运用研究 第7篇

1 美国军队思想政治工作情感运用的主要表现

(1) 尊重官兵的基本情感需求。军队是特殊的社会群体, 担负着特殊的任务, 但往往生活在相对隔离的特殊环境中, 从而必然导致军人基本情感需求的提高。首先, 尽量减少已婚军人夫妻长期两地分居。美国军队的军官交流比较频繁, 通过交流尽量避免夫妻分居情况发生。其次, 对夫妻分居两地的军人给予物质补偿。一般性出差军官可以带家属, 如果不能带家属出差超过30天, 就可以享受“离家补贴”。再次, 用丰富多样的文化活动充实军人的精神生活。美国军队普遍设立专门的机构负责军队的文化娱乐和体育活动, 并投入大量的经费建设完善的文化体育设施, 如健身房、电子阅览室、图书馆、卡拉OK室等。

(2) 提供丰富的物质生活待遇。美国军队在思想政治工作中十分重视对军人的物质刺激, 认为物质福利是满足军人情感诉求、保持内部稳定的最有效途径。一是以立法形式确保军人高待遇。以法规条文的形式规定军人享有高工资、高补贴和高福利, 一般美国军队的薪金普遍高于地方同级人员的15%以上。二是利用多种津贴对军人实施刺激。美国军队的津贴有生活基本津贴、房租基本津贴、浮动住房津贴、外语熟练等特殊专业津贴和补助, 并且数量丰厚可观。三是注重保障退伍军人权益。设立“退伍军人事务部”、“退伍军人职业与训练处”“老兵事务委员会”等多种专职机构, 维护退伍军人在技能培训、就业、教育、社会福利等方面的权益。

(3) 制定公道正派的奖惩机制。美国军队为鼓励官兵在战场上卖命, 除运用条令条例规范官兵言行外, 还建立了公正的奖惩机制。一是明确奖励标准。比如:美陆军的《品格指导纲要》、《行动准则》、《品格指导手册》等对军人的思想、道德、行为等方面都作了明确、具体的规定, 并根据执行情况进行适时奖励。二是严格惩罚标准。比如:对那些在战场上贪生怕死、表现平庸的官兵, 按照政策法规严格惩罚、绝不姑息。三是重视精神教育。美国军队历来重视通过精神教育增强军人政治意识、思想意识和精神信仰, 并在不断实践中形成了核心价值观教育、誓词信条教育、军团史教育、领导能力教育等为重点的庞大内容体系。

(4) 营造民主友好的内部氛围。美国军队把精神教育称之为“情感管理”。要求军官必须以“情感投入、耐心疏导、启发自觉和说服教育”为主, 提高部属自觉工作的意识。在政治性教育过程中由“命令-服从”型向“领导-追随”型转变, 要求各级领导成为日常管理的“引导者”, 而不是单纯的“命令者”。一是注重谈心交心。美国军队要求官兵、军士和士兵定期开展谈心活动, 通过召开“意见听取会”、“双边对话”等形式的会议, 真正消除隔阂, 切实营造相互信任的良好氛围。二是指挥员勇于担当。美国军队主张, “每名指挥官在领导部属取得成绩和胜利时, 要以表扬和推崇下属为主;遇到挫折或失败时, 要勇于承担责任, 不推诿责任、让部属增加对指挥官的信任感”。三是做到知兵爱兵。美国军队要求基层军官必须十分部属, 并根据他们的性格特征合理安排工作。在处理部属切身利益的问题上公平公正, 一事同仁。

(5) 重视军属情感引导教育。解决官兵的家庭困难, 免除军人的后顾之忧, 是提高思想政治工作有效性的有力途径。一是大力帮助解决军属就业问题。核心目的就是政府出资设立专门机构、将家属的简历进行分类管理, 及时组织军属进行岗位培训、职业规划, 并按企业需求推荐给用人单位。二是广泛开展军属教育工作。面对军人婚姻破裂这一问题, 美国军队开展了多种形式的军人配偶教育。比如:利用“婚姻教育”帮助那些刚刚结束漫长战争服役期归来的官兵缓解压力, 让夫妻双方彼此逐渐适应, 重新进入正常家庭生活。三是实施军人家属优惠政策。如:军人家属可能在军人服务社购买特价商品, 并享受公费医疗。军人子女可以免费在专供军人子女就读的小学、中学读书, 甚至当军营附近没有军人家属学校时, 军人子女也可以由政府出资到费用昂贵的私立学校上学。

(6) 积极推行社会化情感教育。一是借助社会力量搭建教育平台。美国军队经常邀请总统、议员或地方专家讲授本国历史传统、政治经济文化发展状况以及国内外形势, 使军人了解社会, 增强民族自豪感, 强化捍卫国家利益、民主制度的使命感。二是注重发挥民间宣传作用。除了进行正常的教育外, 还借助红十字会、基督教青年会、退伍军人协会等组织, 部分承担着军队的教育职能。三是充分借助社会成果完善思想政治工作模式。围绕军人社会化的问题, 借助多种形式的军地活动, 重点就军事活动的社会意义、军事发展的社会基础等方面进行教育鼓动, 利用社会情感推动思想政治工作的有效实施。

2 美国军队思想政治工作情感运用的几点启示

美国军队思想政治工作情感运用中主张精神与物质相统一、强制与主动相结合家庭与社会同感化, 以此来激励官兵士气维系军心。学习借鉴美国军队情感运用经验对于我军开展政治工作具有重要启示意义。

(1) 坚持精神激励与物质激励相互统一, 注重合理运用物质奖励促进官兵精神状态提升。物质利益和精神利益是人们生活中两种最基本的需要。对军人而言, 物质利益和精神利益都是调动官兵积极性, 提高部队战斗力的有效因素。美国军队在思想政治工作中更倾向于精神激励和物质激励相结合这一方法, 在满足官兵基本物质生活需求时, 注重满足官兵情感需要, 提高思想政治工作的有效性。在市场经济日益发展完善的今天, 我军的政治工作特别是思想教育工作, 只有建立在官兵对物质利益正当追求, 心理平衡的基础之上, 才能更有力量, 其威力才更加有效的发挥。1999年8月中共中央转发的《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件下军队思想政治建设苦干问题的决定》中有这样一段话:“应当承认, 对理想信念的追求与对物质利益的合理要求是官兵的正常需要, 解决思想问题与解决实际问题都是思想政治工作的重要责任, 精神激励与物质奖励都是调动积极性的必要手段。”因此, 在情感运用中应当坚持精神激励与物质奖励相统一, 并注重利用物质奖励激发官兵精神状态的稳步提升。

(2) 坚持权力强制与主动服从相互结合, 注重保障个人权益激发官兵自觉服从意识。权力强制和主动服从看似相互矛盾, 实则不然, 正确运用两者才能使其充分发挥作用, 不断提高部队执行力。为此, 美国军队在制定严格奖惩制度的同时十分强调指挥员的领导艺术。他们认为:“领导要使部署按照领导者的意志去行动, 而且能获得他们的尊重、顺从和全力合作”, 就必须做到以身作则, 平等对话。由此不难看出, 美国军队在政治工作中不是单纯的依靠权力强制规范官兵行为, 而是将强制与自主相结合, 力图通过权力制衡下的主动服从来促进和提高部队战斗力。对与我们而言, 笔者认为应当在平时的政治工作中充分发挥个人利益的驱动力, 通过为官兵提供良好的文化体育设施、提供就业出路以及解决家庭实际困难等措施, 激发官兵的积极性。此外, 还应尊重官兵的宗教信仰、专门为执行任务部队设计开通网上电子游戏、对牺牲的官兵举行隆重的送迎仪式等人性化措施, 缓解官兵的心理压力, 使官兵的情感得到慰藉, 从而最大限度激发权力制约下的自我服从意识。

(3) 坚持家庭情感与社会责任共同感化, 注重满足家庭情感需求推进社会责任感不断升华。美国军队普遍认为, “思想政治工作中情感运用特别要注意把家庭情感与社会责任相融合, 让每名军人在得到家庭情感满足的同时不失去社会责任感, 在履行社会责任的同时真正为家庭生活提供坚强保障”。近年来, 美国军队在注重解决军人家属问题上采取了不少的措施。如家属就业、夫妻情感调节、军属优惠政策制定等等, 增强了广大官兵的归属感。在推行社会化情感教育上也采取了相应的措施, 通过社会化大众教育、增强了官兵集体荣誉感、部队凝聚力有了明显的改善和提升。对于我们而言, 党的十八大报告已经明确:“必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场”。应该说, 这是以人为本执政理念的具体体现, 是评判我们各项工作和社会发展的重要标准。信息时代的官兵需求更加多样化, 尤其是在家庭情感的需求上更加突出, 这就要求我们必须坚持以人为本的衡量标准, 在日常工作和生活中, 加大对官兵个人和家庭情感的关注与满足, 维护好、实现好官兵的根本利益, 从而促进官兵社会责任感、使命感的不断提升。

综上所述, 美国军队思想政治教育在人的情感运用方面投入了大量人力、物力、财力, 同时也取得了丰硕的成果, 充分利用其有益经验对与提高我思想政治工作效能具有重要的指导意义。我们应当在精神与物质相结合、强制与主动相结, 家庭与社会相互结合方面努力作为, 真正实现思想与行动相统一, 用先进的理论指引科学实践。

摘要：思想政治工作是教育者将其政治目标和任务通过多种方式传达给受教育者, 从而调动官兵工作的积极性和主动性。美国军队思想政治教育中的情感色彩、鼓动色彩、生活色彩是发挥思想政治工作威力的有效手段, 深入研究其特点规律对促进我军政治工作有效开展具有重要意义。

关键词：美国军队,思想政治工作,情感运用

参考文献

[1]陈吉林, 任理国.美国军队政治工作评介[M].北京:炮兵指挥学院, 1994.

[2]朱少华.美国军队思想政治工作研究论丛[M].北京:解放军出版社, 2011.

[3]房忠贤, 张成富.西方国家军队政治工作透析[M].北京:国防大学出版社, 2001.

文艺工作在军队中的开展及作用 第8篇

一、文艺工作是提高军队思想建设的重要手段

文化事业是党和人民的重要事业, 在军队中, 官兵的思想建设和道德教育主要是通过思想政治工作进行主要指导, 文艺工作进行辅导的。培养一个合格的军人, 除了有过硬的身体素质条件以外, 还要具备一定的军人素养和思想道德素质, 所以思想建设就显得尤为突出重要。文艺工作是以陶冶情操的方式, 使官兵在自我喜好的前提下, 通过感官刺激和情感表达, 进而促进身体和心理健康的发展, 使精神境界得到升华。文艺工作这种方式让单一的、枯燥的军营生活更加丰富多彩, 也就更容易被官兵接受和喜欢。

(一) 文艺工作有利于培养思想道德素质

艺术源于生活。艺术工作包含音乐、舞蹈、绘画、建筑、文学、诗词、戏剧、影视、曲艺等多方面, 这些都是生动直观的形象教育, 在欣赏的同时又可以潜移默化的体会内在涵义。比如抒发亲情的歌曲;表达爱情的音乐剧;赞美祖国山河的诗歌;歌颂英雄的影视作品等等。这种生动的情感渗透远比理性说教更能达到培养思想道德素质的作用。

(二) 在兴趣爱好中提高思想道德素质

文艺工作是一种不受约束和限制的, 建立在官兵独特的心理需要和兴趣爱好之上的工作。比如有喜欢听歌唱歌的;有喜欢书法绘画的;有喜欢相声小品的;有喜欢电影电视的。而这些都可以使官兵自发地摄取真善美, 摒弃假恶丑, 从而得到理性与感性的双重教化。

(三) 使官兵枯燥乏味的生活得到丰富

官兵战士日复一日的坚守着保卫祖国和人民的安全, 艰苦的锻炼与坚韧的意志磨炼对他们来说都是常人无法体会与理解的, 还有对亲人的无比思念, 使他们的生活更加艰难, 因此文艺娱乐成了大家抒发内心情感的最简单的方式。在军营里开展文艺工作是官兵比较感兴趣的, 与他们平时紧张辛苦的训练相比, 文艺工作是可以增色添彩的调味剂。

二、文艺工作是完善官兵身心素质的重要保证

现代社会对官兵的身心素质有极强的要求。健硕的体魄是保证部队战斗力的基础。健康的心理状态可以帮助官兵在高强度的身体训练中逐渐达到完美的目标。而文艺工作本身所特有的方式和多样的社会功能可以更好的调节、完善官兵的身心素质, 所以它是完善官兵身心素质的重要保障。

(一) 开展竞技体育活动, 增强官兵体质。

竞技运动是以取得优异成绩为目标的体育活动, 可以最大限度的发挥和提高个人或团队能力。现代竞技体育中有很多极限运动对官兵来说是具有挑战性的, 以增强官兵体质为目的, 通过专业的指导和练习, 使官兵掌握极限运动的基本技能, 开发身体潜能, 增强身体素质, 以适应现代军事训练和战争的需求。

(二) 培养官兵良好的心理素质。

人的心理素质一反面是先天形成的, 另一方面是通过后天的实践训练培养的。一个合格的军人必须要具备随机应变、处变不惊的良好心理素质。未来的战争是科技战争, 破坏性和残酷性都是我们难以想象的, 由此需要的更高、更强、更难的军事训练, 将会引发官兵的各种心理变化与动荡。因此对官兵来说, 及时调整自己的心理状态来适应军营训练及生活, 举办一些智力、体力对抗赛;心理小测验和生活体验赛等活动, 对官兵进行心理疏导和心理暗示, 培养其良好的心理品格, 使之积极高效地投入军事训练、去争取战场主动权, 已成为军人的必备素质。

三、开展文艺工作的途径

(一) 开展专业知识讲座。

邀请一些名家、学者、学术专家进行专业知识讲座, 让官兵掌握军事文化的同时, 了解一些文艺基础知识, 例如乐理视唱、影视评论、中西方音乐史等等, 尝试在文艺领域里开发自己的潜能, 培养自己的兴趣爱好。

(二) 开展学习参观活动。

当今社会需要的是全面发展的新型人才, 文艺活动属于彩色的直观模式, 很容易激发官兵的学习兴趣, 组织官兵参观歌剧院、戏剧院、文化馆、科技馆等场馆, 参加文化节、艺术节, 甚至可以参加电视综艺节目, 使官兵不脱离现代社会生活, 适应现代社会的发展需要。

(三) 积极鼓励扶持军营读书。

如今我们生活在信息社会, 只是对我们来说也是一种自我保护的装备。读书可以提高辨认能力, 掌握分析过程, 因此在做好自己的本职工作的前提下, 可以提倡官兵多读书, 在其他领域中拓展自己的知识, 培养自己的新技能。积极组织官兵开展科学读书是有必要的。

四、结语

军队宣传工作 第9篇

一、正确认识军事信息人才培养的重要意义

实现信息化建设的强军目标,必须在军队建设的各个方面开发应用现代信息技术和信息资源,而信息技术和信息资源是由人来研究、开发和创新的,其与军队个各方面的结合也是靠人来实现的。这就决定了信息化人才是军队信息化建设的关键,是军队信息化的成功之本。

1. 战争形态的转变呼唤军事信息人才。

当前,战争形态正在由机械化战争向基于体系对抗的信息化战争形态转变,以信息化为核心的新军事变革,使得武器装备、训练和作战方式发生了一系列革命性变化。在未来的信息化战争中,作战力量集成化、武器装备信息化、作战指挥自动化、战场空间多维化、作战样式多样化、作战效果精确化将成为其基本特征,信息的主导作用将突显出来,客观上要求实现信息收集、传输、处理及使用的高效畅通,实现用信息对物质、能量释放的精确制导,从而对战争实现有效的控制。

信息化战争是以人为主体、以信息与知识为中心的战争。在武器装备信息化程度不断提高的条件下,武器装备作战效能的高低,不仅取决于其物理性能的好坏,更取决于其信息能力的强弱。在人与武器的系统中,人是最关键的要素,只有提高了人的信息素质和信息能力,才能实现人与武器装备的最佳结合,最大限度地发挥武器的效能。武器装备的跨越式发展,客观上要求军事信息人才的培养也必须实现跨越式发展。因此,从本质上说,信息时代的到来,信息化战争的出现,都在进一步强调人的因素,人仍然是未来战争中的决定性因素。大力提高军人的信息素质,就要努力培养和造就未来信息化战争需要的指挥军官队伍、参谋队伍、技术专家队伍和士官队伍。这是我军人才队伍建设的战略目标,也反映了我军人才群体内在的科学结构。

2. 军事信息人才的培养是实现我军“三步走”发展战略的关键。

2006年12月29日国务院发表的《2006年中国的国防》白皮书中提出,依据国家总体规划,国防和军队现代化建设实现三步走的发展战略,在2010年前打下坚实基础,2020年前后有一个较大的发展,到21世纪中叶基本实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标。虽然,我军信息化人才建设取得了很大成就,广大官兵的信息意识逐步提高,军队院校信息人才培养的力度逐步加大,一批高素质的军事信息人才正在茁壮成长,但军事信息人才的短缺仍然是制约我军信息化建设的瓶颈。

信息技术是世界新军事技术的核心,是一门具有全面渗透、全方位拉动的崭新技术。在信息技术的开发和运用上,特别是在以信息技术改造传统技术、以信息化带动机械化的战略转变时期,世界各国军队都处在同一起跑线上,跑速的快慢和跑位的先后,不在于起跑的基础,而在于军人的素质。军事信息人才是最宝贵的军事资源,只有重视和加强军事信息人才的培养,加速全军广大官兵信息知识和信息技术的培养和提高,才能从根本上提高军队信息化的建设速度。随着我军信息化建设的深入发展,对计算机技术、网络技术、软件技术、信息网络管理、信息网络攻防等专门人才的需求正急剧增加。在这方面,中国与发达国家相比仍然存在较大差距。以软件开发人才为例,中国目前只有数万人,而美国已达数百万人,差距十分明显。随着信息化向深度和广度发展,我军对各类信息人才的需求将会更加迫切。因此,军事信息人才的培养既是我军实现第二步发展战略的关键,也是我军现代化建设面临的长期任务。

3. 充分发挥军队院校在军事信息人才培养中的主体作用。

军队院校是培养各级各类军事人才的基地,是培养军事信息人才的摇篮。我军在军事信息人才的培养方面已取得初步成效。首先,军事信息硬件设施建设取得成效。从1994年起,全军院校都逐步建立了校园网,并实现了与全军军事训练信息网联网互通;全军院校图书馆统一了资源建设平台,并配发了现代化装备,实施了数字图书馆建设工程;许多院校集中开发了虚拟实验室系统,随着仿真作战实验室、作战指挥和军种战役学等学科专业实验室的建成,学员有了全新的网上“砺剑”平台。其次,一批信息技术学科专业建设取得成效。从我军信息化建设的实际需要出发,军队院校已经建立起以战略学、战役学、战术学等学科为主体的信息化军事理论学科群,以计算机科学与技术、信息与通信工程等学科为主体的信息科学与技术学科群,以作战指挥学、军事运筹学、军事通信学、军事情报学等学科为主体的信息化作战学科群,这些学科群互为依存、互为作用,构成一个有机的整体,其中,信息化军事理论学科群是先导,信息科学与技术学科群是主体,信息化作战学科群是关键[1]。这些为高素质军事信息人才的培养奠定了基础,也进一步巩固了军队院校在军事信息人才培养中的龙头地位。

二、科学构建军事信息人才培养体系

按照军委、总部的战略部署,全军紧紧围绕实施人才战略工程主线,从军队建设转型和使命任务要求出发,探索形成院校教育与部队训练衔接、军事教育与国民教育并举、国内培养与国外培训结合的人才培养格局。军队院校尤其是军队综合大学承担着培养指挥人才和专业技术人才的重要任务,坚持信息主导,立足联合作战,科学构建军事信息人才培养体系,扎实推进教育转型,是当前院校工作的重中之重。

1. 构建信息主导的学员课程结构体系。

课程体系是院校规范化、系统化教学的基本载体,也是决定院校人才培养的层次、特色及素质的先决条件。院校要培养贴近部队实际、胜任岗位工作、具备发展潜力的新型人才,就必须从课程的设置与搭配入手,最大限度地优化课程结构。首先,要根据是否贴近部队实际、能否优先满足第一任职需要的标准,来衡量和审视现有的课程设置,通过梳理、遴选、整合,准确定位每一课程在人才培养中的地位、作用及其价值指向,并在此基础上确定最佳课程群。其次,要按照课程分类的一般原则,把最适合于人才培养目标定位的课程群分解为基础规范型、应用技能型、研究探讨型等三个层面,通过优势互补、强强联手有机组合成最优课程方阵。最后,要运用理论与实践相统一、知识与技能相补充、体能与智能相结合、室内与室外相协调的辩证统一原理,科学设计具体的课程流程与递进导引机制,形成层次适当、衔接顺畅、相互渗透、互相联动、循序渐进、不断提升的课程结构网络。

在课程设置上要体现信息人才培养特征,特别是要开设一些应用性很强的信息作战基础、信息作战技术、信息作战战法、信息作战指挥、信息作战设计等战法、训法课程,使其与培养未来信息作战人才的需要相一致。

2. 构建立足实战的学员模拟训练体系。

实践是学习科技知识的最好课堂,岗位是提高科技素质的基本平台。为了切实提高学员在未来信息化战争中的实战能力,就必须建立接近实战的训练体系。为此,必须解决两个方面的问题。首先,要善于把书本知识转化为具有现实意义的实操能力,这是每一个任课教员必须把握的教学指向。对此,外军院校通过课题训练提高学员实操能力的做法值得我们借鉴。他们利用信息技术和先进器材进行有针对性的模拟训练。通过设置情况,布置想定作业,组织学员利用沙盘、地图、微机进行对抗性演练,让他们处理各种复杂问题,应对各种复杂局面,训练他们的判断、决策、组织及临机处置能力。其次,要注重延伸教育时空,开辟和利用第二课堂,加强实践环节教学,让学员从实际工作和实践锻炼中学习本领。要与部队建立共育人才基地,学员在校学习期间要至少提供一次到野战部队当兵锻炼的机会,体验部队生活,了解基层需要,增强学习针对性;要探索开放式教学育人的新路子,采取走出去、请进来的方式,增长学员的见识,开阔学员的眼界;有条件的院校要进行虚拟现实式训练,这种训练具有逼真性、多变性、经济性等优点,可用于信息作战的合成训练,提高受训者的信息作战及其指挥控制能力和受训机构的整体指挥控制水平。

3. 构建科学的学员评价考核体系。

军事人才评价,是指军事人才管理部门按照法定程序和方法,对各类军事人才的知识、素质、能力等进行全面了解和客观评估,为军事人才的选拔任用、培养、奖惩和资源配置等提供基本依据的活动。在院校建立军事信息人才评价体系,是检验人才培养质量,为改进教学提供依据,为部队输送合格军事人才的基础工程。为此,要制定科学的评价标准。制定反映信息时代要求的科学合理、明确具体的评价标准,是建立符合信息化发展要求的军事信息人才评价体系的关键环节,是增强考评准确性、真实性和可操作性的重要保证。具体地说,军事信息人才的评价标准应包括三个方面[2]:第一,体现信息时代特征的军事信息人才共性的通用标准。如,坚定的政治信念、良好的道德取向、必备的科技素养、顽强的战斗精神、持续的创新能力、健康的身心素质等,这些不仅机械化战争时代需要,在信息化时代也同样重要。第二,符合信息化要求的军事信息人才核心素质能力标准。如,根据军事信息人才的岗位不同,指挥人才应强化体现联合作战指挥能力诸要素的评价,信息化建设的管理人才应加强对谋划、指导、检查、落实信息化建设尤其是解决棘手问题能力的评价,信息技术专业人才应突出信息技术自主创新能力的评价,新装备维护保障人才则应重点进行新武器装备维护保障能力的评价等。第三,突出反映不同军事信息人才个性化特点的具体评价标准。如,军事指挥人才思想政治素质要求更高,必须有更牢固的军魂意识和全局意识,有更自觉的爱兵观念和创新精神等;指挥能力素质作为其核心素质,应突出深谋远虑、审时度势、智勇双全、灵活机动、信息制胜的能力等。

当然,对于在校学员而言,应采取评价与课程考核相结合的方式对其进行综合、辩证的评定,并探索对毕业学员进行跟踪教育服务的机制,为学员的岗位学习和可持续发展创造条件。

三、稳步提高军事信息人才培养质量

教学是院校人才培养工作的基本途径,是院校经常性中心工作;教学管理是协调教和学关系的重要手段,是院校提高教学质量的基本保证;教育环境是院校教、管、学三者力量整合的集中体现,对人才的培养起着至关重要的作用。只有协调好教学改革、管理创新和环境建设的关系,才能稳步提升军事信息人才培养的质量。

1. 加强院校信息化教员队伍建设,改进教学方法,实现教学育人。

教员队伍建设是提高军事信息人才培养质量的关键。院校必须建立健全教员岗位准入机制、学科建设机制、教育科研机制、教员培养机制和管理机制,规范教员的遴选、使用、培训、管理等诸环节的工作,才能造就和培养出一支高素质、高水平的教员队伍。在教学方法上要体现信息化教学的特征。要以培养学员创新素质,发挥教员教学主导性和学员学习主体性,大力发展与信息化建设相适应的教学方法。要倡导以“变教为导、变学为研”为特征的“导研式”教学方法;以“信息交流、情感沟通”为特征的“互动式”教学方法;以“既教方法、又教思路”为特征的“探究式”教学方法;以“能力牵知识、应用带基础”为特征的“案例式”或“想定式”教学方法等。通过启发学员思路,锻炼学员思维,培养学员善思考、勤琢磨、肯钻研、能吃苦的适应信息化建设的优秀品质。教学手段上要充分发挥信息技术优势,体现信息化特征,努力构建军事信息人才培养的平台,实现教学育人。

2. 加强院校信息化管理干部队伍建设,创新管理手段,实

现管理育人。现阶段军队院校已经实现由过去的单一、片面、低效率的教学管理转变为现在的全方位、高效率的教学管理。然而,教学管理理念滞后、方法陈旧、效率低下的现象还在一些院校部分地存在着,并一定程度地影响着人才培养质量,因此,纠正教学管理的偏差,完善教学管理的任务还十分繁重。为此,要确立管理创新的理念,建设一支素质过硬、作风优良的信息化管理干部队伍。管理干部要不断提高自身素质,更新育人观念,强化责任意识、服务意识、榜样意识和创新意识,要熟悉教育理论、教学制度、教学要求和教学对象,提高信息化管理的素质和能力,做到“想管”、“愿管”、“会管”、“善管”。在教学管理中,要坚持教管并举,疏堵结合,奖惩相辅,求真务实,雷厉风行,努力提高管理效果。要以身作则,当好标杆,树好形象,切实发挥“一线带兵人”管理育人的作用。

3. 加强院校信息技术设施建设,营造信息文化氛围,实现环境育人。

要加速互联网、军训网、校园网三网合一工程建设,营造浓郁的信息文化氛围,为教员、学员的自主学习搭建平台;要打破院校之间、院校与地方之间、教员与学员之间的交流壁垒,营造可以自由享受信息社会中各种信息资源的宽松学习环境;要广泛推广信息化教学手段,抓好网络课堂的建设与应用,完善现代远程教育信息管理系统,营造与信息化时代要求相适应的教学管理环境;要推广“无纸”办公、“不见面”联系和“无障碍”交流,营造有信息时代特色的机关工作环境。良好的信息文化环境,对学员信息素质的培养能起到潜移默化作用。

总之,军队院校应适应时代变化要求,着眼实现我军信息化建设战略目标,坚持信息主导,科学构建课程结构体系、模拟训练体系和评价考核体系,坚持改革创新,加强信息化教员队伍和管理干部队伍建设,营造信息文化氛围,实现教学育人、管理育人和环境育人,努力提高军事信息人才培养质量,为我军信息化建设跨越式发展培养出更多的合格人才。

参考文献

[1]高坤华,李青海,余江明,陈亚滨.以军队信息化建设引领学科建设[J].学位与研究生教育,2009,(1):62-66.

军队宣传工作 第10篇

关键词 院校协作 创新 发展

中图分类号：G640 文献标识码：A

Some Thinking of Innovative Development in

Military Academies Collaborative Work

LU Bingyan

（Automobile Military Academy Dean's Office， Bengbu City Anhui Province， 233011）

Abstract At present， the field of military training is undergoing rapid change， and it asks the troop training， college education and talent cultivation work for higher requirements. Collaboration between military academies has great theoretical and practical significance to enhance the level of troop training and the quality of academy education. According to the article， the collaborative work should take the initiative to adapt to the needs of the new situation about the education and training， change conception， pioneer ideas and zealously work to make development and seek a way out with reform and innovation.

Key words collaboration； innovation； development

军队院校协作中心是以院校为主体的地区性横向协作组织，自协作中心成立以来，军队院校的协作活动日益发展，院校之间、院校与部队之间、军队院校与地方院校之间的联系和交流明显增多，有效地促进了所在地区军队院校和部队教育训练水平的提高。新时期新阶段，军事教育走开放性、联合性道路的特征愈加明显，培养高素质新型军事人才的要求也日趋迫切，作为以院校、部队为载体和服务对象的军队院校协作中心，要在新时期巩固现有优势，谋求更大发展，就必须积极适应新的形势和任务要求，贴近院校、部队教育训练工作实际，进一步加快改革和创新的步伐。

1 注重研究，在树立协作新观念上下功夫

思想观念是行动的先导。有了新观念，工作才能有新思路、新作为。军队院校协作工作自上世纪80年代起，在探索中起步，在改革中进取，在创新中发展，为我军教育训练和人才培养作出了重要贡献。随着新形势的发展，军事训练和院校教育不断提出新的协作需求，这就要求我们深入研究新情况、新问题，树立协作新观念，以实现协作工作有较大发展。一是要树立开放协作的观念。通过广泛开展交流合作，努力走出院校之间、院校与部队之间、军队院校与地方院校之间以及各协作中心之间联合办学的新路子，在资源共享、联合培养、合力育人、跨区协作等方面充分发挥协作的职能作用，立足现实，挖掘潜力，使协作工作在开放中获得新的生机和活力。二是要树立特色协作的观念。在确定协作发展思路上，要认真分析本地区实际，充分发挥本地区的特长和优势，在“深入”上下功夫，在“特色”上做文章；在确定协作项目上，要求真务实，突出围绕教学工作的重点难点问题和各单位急需来开展协作；在组织协作活动上；要针对协作工作的特点，采取科学的方法、灵活多样的形式，以增强协作工作的吸引力。三是要树立效益协作的观念。要坚持“效益最大化”的原则来开展各项活动，不搞形式主义，不摘花架子，要充分利用各种宣传渠道，充分利用网络技术，积极开展网上协作和远程协作，突破地域界限，不断扩大协作工作的影响。①

2 突出重点，在抓好合力育人上下功夫

《中国人民解放军院校协作中心章程》明确规定，院校协作工作，要以教育训练协作为重点，广泛开展协作活动，加强区域联合，发挥整体优势，推动教育训练改革与发展，促进院校办学效益和人才培养质量的提高。一是要积极开展联教联训。要努力为各成员单位牵线搭桥，合理利用现有资源，组织开展联合演习、代职学习、服务部队等活动，逐步建立形式多样、运行高效的区域联合教学机制。二是要大力推进教学改革。要立足能打仗打胜仗的目标要求，围绕课程体系、教学内容、组训模式等积极开展研讨交流，深入研究院校、部队合力育人方式、方法，进一步推动院校教育向聚焦实战、向靠拢部队。三是要着力加强教员执教能力。要广泛开展区内院校新教员集训、教学法比武、专业技能竞赛等活动，聘请军地知名专家开展专题讲座，为教员执教能力建设创造有利条件。

3 创新模式，在提高协作效益上下功夫

要坚持“需求牵引，优势互补，互利共赢”原则，拓宽协作领域，优化资源配置，进一步提高协作工作效益。一是要抓住重心。要根据区内的教育训练实际，分出轻重（下转第43页）（上接第33页）缓急，确定工作重心，把功夫真正用在刀刃上，最大限度地发挥工作效益。二是要创新手段。要充分利用现代信息技术，建立协作网站，办好协作刊物，充分发挥协作中心信息渠道多、来源广、集散快的优势，及时传递国家教育改革与发展趋势、院校教改成果、部队训练动态等方面的信息。三是要讲求实效。要坚持办实事、求实效，不搞形式主义，不讲排场，敢于突破传统协作模式的禁锢，坚决杜绝重形式轻效果、重规模轻特色现象。②

4 注重自身，在加强协作队伍建设上下功夫

要着眼协作工作健康发展，主动加强自身建设，不断完善协作机制，确保协作队伍高调、稳定。一是要严格任用标准。实践证明，只有把协作工作当成一项事业来对待，以积极的心态、甘于奉献的精神投入到协作工作中，协作工作的成效才能得到保障。因此，要严格按照总部要求选拔任用协作人员，确实把能力强、业务精、负责任的人员放到协作工作岗位上。二是要提高综合素质。要采取业务培训、在职学习、送学深造、代职锻炼等多种形式，提高协作人员的工作能力和水平。实施协作人员工作考评办法，把考评结果与评优评先挂起钩来，对不称职的人员要及时进行调整。三是要完善协作机制。要明确职责分工，实行领导成员分工负责制，建立健全会议制度、计划制度、报告制度、交流制度、统计制度、奖励制度和经费管理制度等，使协作工作有章可循，健康发展。③④

注释

① 郑应生.对新形势下军队院校协作工作的几点思考[J].训练与科技，2004.25（2）：65-67.

② 吴建平，张昊.教学协作工作创新发展应着重把握的问题[J].军事经济学院学报，2009.16（4）：80-81.

③ 安正阳，王媛原.新时期军队院校协作工作的实践与思考[J].训练与科技，2007.28（3）：52-54.

军队宣传工作 第11篇

1 兼顾各方——人员构成多元化

传统的常规教学检查组由院校领导和训练部各科室相关人员构成, 主要是检查学校有关教学的各项规章制度落实情况[6], 也就是“有没有”和“做没做”的问题。这种方式体现了院校领导和训练部对教学工作的重视。但明显存在重形式轻内容[7]以及使检查作用片面狭窄化的缺点, 为了消除这些缺点, 确实达到通过检查提升质量的目的, 我们调整检查组人员构成, 并明确了各类人员的职责。 (1) 检查组仍由院校领导带队, 既体现了院校领导对教学的重视, 也为基层与领导沟通保留了一个平台。 (2) 除训练部各科室, 机关其他各科室也派人参与检查。训练部各科室主要从宏观上检查各项教学记录和文书, 确保规章制度的落实;政治部各科室主要调研人员思想状况、有关任期考评及晋级晋职问题等, 了解基层人员所思所想, 以进一步加强政治工作效果;院务部各科室则调研与教学有关的后勤保障问题, 如食堂伙食、服装发放、差旅费报销等, 以促进服务质量的提升。 (3) 校督导组专家参与检查。从微观上检查各项教学记录和文书, 重点是教学实施计划和教案, 促使教学预设更接近教学实际。 (4) 教研室、学员队派代表参加检查。将教学检查作为一种校本教研形式, 加强基层人员的纵横交流、学习, 并在此基础上进行反思, 促进专业化发展。

多元化的教学检查组使检查工作从形式到内容, 从管理到专业, 从指导到学习, 从交流到思考, 各类人员各司其职, 形成互补, 全面提升了检查效益。

2 同中求异——检查内容个性化

教学是院校工作的中心和重心。常规教学检查虽然是针对教学工作进行的检查, 但几乎涉及全员、全方位, 具有“时间紧、任务重、范围广”的特点, 为此, 我们统筹计划, 坚持“同中求异, 突出重点”的原则, 明确受检各单位、各类人员的检查内容。以教研室为例, 各教研室的检查大项相同, 包括人员状况、仪器设施状况、各项教学准备、教学总结等, 但突出了不同教研室的特性, 如对基础教研室, 关注点在课堂教学;对临床教研室, 关注点在实训课和专业技能培养;对军事教研室, 关注点在平、战时卫勤保障能力训练。以教员为例, 各类人员的检查项目大体相同, 包括教学实施计划、教案、课程教学总结等, 但高、中、初不同职称者要求不一样。如对高级职称者求“精品”, 对中级职称者求“完美”, 对初级职称者求“规范”[8]。

同中求异, 将检查内容个性化, 使我们在有限的时间内整体把握了教学相关情况, 并在此基础上, 有针对性地摸清了不同教研室、不同类人员的教学脉搏, 促进了检查目的的实现, 提高了检查效益。

3 多样有效———方法手段规范化

传统的常规教学检查主要是“看”, 虽然也结合“听”、“问”等, 但总体看有些随意和盲目, 这样难免会造成一些“缺陷”被遗漏或者是某些“亮点”被忽略的现象。为了使检查工作更加全面、透彻、不留死角, 我们将检查行为规范为“听、看、评、导、问、记”。 (1) 听, 一听汇报, 由各单位简单汇报教学情况;二听说课, 随机抽点一名教员进行说课。通过“听”了解教研室的工作思路, 了解教员对教材、学情、目标、学法、教法、教学程序[9]等的理解和把握, 而且还能强化基层对检查的认识, 避免表面重视、实则应对的现象存在。 (2) 看, 一是机关人员从落实规章制度的形式上宏观查看教学文书;二是督导组专家和教研室代表从内容上微观查看教学文书。通过“看”了解各种教学文书是否齐全、规范, 内容是否科学合理, 同时发现优点和问题。 (3) 评, 根据“听”、“看”结果进行评价, 肯定优点, 指出不足。 (4) 导, 针对评价结果给出建议, 引导进一步完善、提高。 (5) 问, 可以贯穿检查的全过程, 但主要指政治部门和院务部门的征求意见, 通过“问”了解教学一线对机关工作的需求和期望, 为教学提供强有力保证。 (6) 记, 指随记, 记录每一个“亮点”、每一个“缺陷”、每一条建议等, 这是检查工作所需, 也是一种资料的积累, 更是我们进行教学研究与改革、提高服务质量的依据。同时, 也为下次教学检查提供了参考。

规范化的教学检查加大了检查力度, 使检查工作更加深入、细致、全面、有效, 提高了受检单位及人员的重视程度, 也对检查组人员提出了更高要求, 促使其增加了责任感。

4 反思反馈——查后总结及时化

教学检查工作的最后一项是各检查组集体总结, 将检查情况进行汇总、分析、提炼, 并形成文字材料反馈给相关单位。这一资料是教学一线完善教学、进行教研、提高质量的重要依据, 所以必须要具有较高的深度、广度、力度和及时性。为此, 我们对总结工作提出了及时反思反馈的“二反”原则。 (1) 及时反思。检查后尽快召集各检查组通过对检查过程的系统梳理、回顾进行反思性总结, 一反思“优势”和“亮点”, 加以表扬和推广;二反思“缺陷”和“硬伤”, 必须改正并杜绝;三反思“发展”和“潜力”, 注重引领和培养。一直以来, 人们片面地认为教学检查就是发现问题, 但实际上检查的目的是“挖掘优势, 弘扬优势;发现问题, 解决问题”, 反思性总结从根本上促进了这一目标的实现。 (2) 及时反馈。一旦形成文字性教学总结, 立即反馈给相关单位, 使其弄清问题所在, 明确调整方向, 进一步完善教学工作。

反思性总结使教学检查工作从感性到理性, 从表面到本质, 促进了检查组能力的提升;检查结果的及时反馈, 有针对性地推动了受检单位及人员的教学整改, 促进了专业化发展。

常规教学检查是一种周而复始、不断循环的工作, 在每次检查中, 我们既要借鉴以往的经验, 又要不断创新。鉴于传统常规教学检查的局限性, 我们从检查组人员构成、检查内容、检查方法手段及检查总结四方面进行了探究与实践, 促进了检查工作规范化、科学化及发展化[10], 体现了教学检查工作的专业性、学习性、互补性、指导性和服务性, 有效提高了教学检查的综合效益。

参考文献

[1]王金凤.探索教学过程管理有效途径提升高职人才培养质量[J].价值工程, 2011, 30 (20) :175-176.

[2]赵佩瑾, 于丹丹.浅谈教学检查[J].卫生职业教育, 2010, 28 (11) :55-56.

[3]王祥.教学检查在成人高等教育中的应用[J].中国成人教育, 2010 (7) :28-29.

[4]马喜珍.PDCA循环在教学过程中的应用研究[J].河北软件职业技术学院学报, 2011, 13 (4) :31-33.

[5]吴义珍.高校阶段式教学检查和日常教学检查有机融合的探讨[J].长春教育学院学报, 2011, 27 (1) :66-67.

[6]石利娟.高校期中教学检查现状及改进措施初探[J].当代教育论坛, 2011 (1) :64-65.

[7]董晓炜.大学教学管理过程中存在的问题与应对措施初探[J].教育教学论坛, 2012 (3) :107-108.

[8]肖文刚, 王媛, 吴毅, 等.谈坚持课堂教学督导人文观[J].中国高等医学教育, 2011 (12) :66-67.

[9]谭冰, 王阳, 徐国东.关于说课内容的理论探讨[J].长春理工大学学报:高教版, 2009, 4 (3) :108-109.