效能优化范文（精选12篇）

效能优化 第1篇

一、做好预习, 优化学习方式

培养学生课前有计划、有目标的预习课本内容是自主和合作学习的先导。因此, 培养学生对每个单元中的Warming up、Listening and Speaking、Reading、Word study and Grammar、Integrating and Writing等自学和收集信息的习惯至关重要。本人按照学生英语成绩的上、中、下, 把一个班的学生分成十来个“英语互助组”, 选出组长、副组长、一号组员和二号组员。要求他们对预习过程中经过独自思考后仍有困难的地方, 先标出来, 用作课堂讨论的问题。有了课前预习, 学生们在课堂上就有了发言的材料, 发言明显多了。有些学生不善表达, 而且胆小;我就和同学们多接触, 和他们谈家常, 一起活动, 互建友谊。课堂上对他们回答的问题尽力择其优点给予肯定;语言力求委婉动听;脸上表情和善轻松;尽量走到他们的身边, 给他们以亲近感。另外, 及时对各组课堂表现作点评总结, 以此激励各组学生, 建立集体荣誉感。通过一段时间的实践, 师生情感和课堂气氛得到了增强, 学生的自主学习和讨论有了新气象。

二、利用“师生互动、生生互动”提高课堂效率

英语课现在多为45分钟一节, 一个班超过50人, 若组织教学得当, 一个学生一周在课堂内得到开口操练的时间约1.5小时。若不提高课堂的效能, 那学生根本就不能达到《高中英语课程标准》的要求。课堂上, 学生如果只注意“听”, 那学习效率只有13%。如果调动了学生参与课堂, 使学生的学习从“要我学”变为“我要学”, 提高他们的心理成功感受, 效能就会倍增。“合作学习”是很好的学习方式, 能使学生在师生和生生“合作”中激发无尽的潜能。我们把课程内容重点分成几个部分, 由每个小组选择其中一个部分。在指定时间内, 各组同学必须就有关内容提出学习建议、内容讨论点并设计复习计划。成员间相互检查有关内容的掌握情况, 互相关心彼此的学习情况。我们经常有选择地公布小组结果。在这些内容中, 学生们各抒己见, 相互之间补充知识、共同讨论和评选, 评出最好的方案或计划供全体学生享用。这样, 学生依靠团体的力量完成任务, 积极的互动关系是合作学习的核心, 它也淡化了优生和差生的概念, 学生身份平等, 改变了以前个别学生“统治”课堂的教学模式, 做到了“人人有希望, 人人有快乐, 人人有进步”。每一个组员的进步都是整个小组的进步, 小组的成绩取决于全体组员的共同努力, 这样就可以把激烈的竞争转换为小组的合作。

三、把握英语教学评价的度

在评价时, 要注意学生的情感和心理体验。不仅要看学生是否掌握了必要的英语基础知识, 更看重他们是否会用英语表达自己的丰富认识和情感。活力源自创新课堂教学, 有创造力才有活力。无论是活动式还是体验式教学, 其宗旨都是培养学生的创新和实践能力。以师生的情感交流, 营造鼓励创造性的学习氛围, 启发引导, 变反复式记忆为创造性的语言训练。用离奇的故事, 夸张的形象与所教的知识联系起来。这样就会产生出神奇的效果。这一点对于教授比较深奥和抽象的知识很有用。例说, 改变课文体裁, 或转变人称, 或增添情景都是培养学生学习英语的好方法。发动英语程度高的同学参与这些改编, 并适时给予鼓励性评价, 是一种十分可取的方法。

四、人人参与, 提高学习英语的兴趣

我们知道“教无定法, 但教必有法。”可这个“法”如果是为了考试而存在, 学生就学不好英语。同样, 如果英语教学只是为了学生的考试成绩, 那英语课堂无论如何也不会生动有趣。但是如果教师的教学始终本着以学生的发展为目的, 让学生先爱上英语课, 那一切就容易多了。学生们在不同程度上获得了解决问题后的满足感, 就会大大提高学习英语的兴趣。英语学习, 兴趣为先。学生语言能力的高低很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去英语兴趣的学生还能培养出他们的交际能力。

提高行政效能 优化发展环境 第2篇

公开单位：仪陇县政府办公室发布时间： 2009年12月14日

市效能办：

今年来，仪陇县按照“围绕经济抓效能，抓好效能促发展”的工作思路，立足机关作风转变、行政审批制度改革、“三项制度”落实，以强化内部管理和优化对外服务为重点，开拓进取，扎实工作，有力推进了我县机关效能建设，加快了政府职能转变，改善了全县投资发展软环境，促进了经济社会的又好又快发展。我们的主要做法是：

一、完善制度体系，规范行政行为

（一）加强效能制度建设。按照市委、市政府关于进一步加强机关效能建设的决定，出台实施意见，制定了《仪陇县行政机关首问负责制度》、《仪陇县行政机关限时办结制度》、《仪陇县行政机关责任追究制度》等制度，督促县级各部门和乡镇建立健全了首问负责制、服务承诺制、限时办结制、否定报备制、岗位责任制、投诉举报制、一次性告知制、绩效考核等等效能建设工作制度，并把制度建设贯穿于机关效能建设的各个环节，坚持以制度管人、按制度办事，有力地加强了对党员领导干部的监督管理，提高了行政效能和服务水平。

（二）加强审批服务制度建设。在开展阳光审批服务工作过程中，坚持制度创新，更新各项运作措施，逐步建立了范本表样制度、联合预审制度、先办后补制度、电话咨询和答复制度、预约上门服务制度等审批服务制度，极大的方便了企业、服务对象。

（三）加强效能监察制度建设。一是规范效能监察工作流程。制定了《仪陇县机关效能监察投诉中心工作规则》，明确了效能投诉中心的职责权限、投诉与受理的要求和范围以及效能投诉的调查和处理的要求，使效能投诉各项工作规范有序。二是建立效能责任追究制度。严格按照《仪陇县机关效能责任追究办法（试行）》，对明察暗访、群众效能投诉中查实的违反《办法》规定的行为，督促相关部门和单位严格实施效能责

任追究。

二、转变政府职能，提高行政效率

（一）简化审批程序，深化审批改革。以建立“有限政府”为目标，不断加大行政审批改革力度，规范行政许可事项，依法削减审批项目，进一步简化审批程序，逐步建立了科学合理、快捷高效的审批服务机制。目前，我县行政审批项目已从原来的661项缩减为560项。在行政审批服务上，实行“一个窗口对外，一站式办理，一条龙服务”，彻底改变了过去基层群众办一个证，进十几家门，盖几十颗章的状况。为提高审批服务水平，我县政务服务中心已有305项行政审批、许可及登记类事项进驻，项目进驻率为49.9％，共受理、办理各类审批(许可)和登记类项目134个，项目受理率43.9％；受理各类行政审批、许可和登记类事项16890件，办理各类审批(许可)和登记类事项16466件，按时办结率为100％。

（二）推进政务公开，实行透明行政。抓住权力运行的重点部位和关键环节，对政府投资、行政审批、财政管理、工程招投标、土地出让、交通水利工程建设等15个重点方面，落实责任部门，抓好这些重大事项决策过程、运行过程和实施结果的公开。通过健全工作机制、落实责任目标，创新有载体、建立工作平台，规范统一标准，严格监督考核等一系列措施，加大了对权力运行的监督力度，进一步密切了党群干群关系，提高了依法办事水平和工作效率，有力推进了民主政治建设和阳光政务建设，从而将机关部门权力行使行为的监督进一步纳入制度化、规范化的轨道。

（三）规范财政管理，降低行政成本。为从源头上解决机关部门乱收费、乱罚款、乱设“小金库”等影响机关效能建设、浪费行政资源的问题，今年来，我县不断加大部门预算外资金管理监控力度，对所有县级机关和乡镇的银行账户开展专项清理，取消多头开户38个。全面推行乡镇财务集中结算制度，成立了11个会计核算部，撤销56个乡镇预算单位账户，将各乡镇使用的财政性资金全部纳入中心统一管理，实行“集中支付、会计代理、账户统管、分户核算”的统一结算运行模式。在此基础上，进一步强化部门预算管理，严格按照各部门年初预算总额，制定月度用款计划，逐月拨付资金，按月结账，强化部门预算执行的过程监控，对超出用款安排的支出当月不予结报，无特殊情况，年底不予追加。通过实行财务集中结算，各部门各乡镇

财政资金使用由分散变为集中，由无序变为有序，增强了政府调控资金的能力，提高了资金使用效率，有效降低了行政运行成本。据统计，县级机关部门仅办公支出一项，每年就要比改革前节约50余万元。

三、创新监督机制，确保勤政高效

（一）完善效能监察网络。年初，成立了以县委副书记黎明任组长的机关效能和投资软环境建设领导小组，在县政府办公室设立了效能办；同时，在县纪委、监察局增设内设科室——效能监察室。效能办和效能监察室一起负责对各行政机关落实行政效能建设的工作部署、执行规章制度情况的监督检查。各乡镇、各部门也成立了效能建设工作领导机构，设立受理群众有关机关效能建设投诉的专门机构。与此同时，我县还在18个规模重点企业设立效能监察联系点，基本形成了以县效能办、效能监察室为核心，上下联动的效能建设监察与投诉网络。

（二）加强党风政风日常监察。一是开展明察暗访活动。通过开展明查暗访活动，及时发现和查纠机关效能建设中存在的问题和不足。今年来，我县3次组织部分县人大代表、政协委员、纪检监察特邀联络员、新闻记者等，深入县级机关进行暗访，将发现的突出问题拍摄成录像，反馈给有关部门，并督促各相关部门严格对照机关效能责任追究办法实施效能责任追究。对县工商系统五名上班打牌的干部进行批评通报，对县医院收受手术红包的邓某和胥某，责成相关部门处以罚款并作待岗处罚等等。今年来，共有12名机关工作人员受到批评教育、口头告诫、通报批评等效能责任追究。二是定期召开座谈会。由县效能办会同经商、物价、政务服务中心等职能部门一起召集部分企业界代表、基层代表召开座谈会，听取基层和企业代表针对行政审批、收费政策、机关效能等方面意见和建议，并对一些问题现场进行解释和答复。三是对审批服务情况开展效能监察。主要通过向有关单位和经办人员发放效能建设跟踪督查卡，对新办重点工业项目行政审批服务情况实施跟踪督办，促进部门和窗口进一步增强大局意识，提高办事效率。

（三）及时查处效能投诉。通过效能监察投诉网络的有效运转、定期召开联络员和联系点负责人会议、上门走访、电话热线联系等一系列手段，不断拓宽效能监察投诉的信息渠道，及时查纠各机关作风建设上存在的问题。今年以来，我县先后通过效能投诉中心和效能监察网络受理效能投诉30余件。对群众反映的问题，效能办或直接派人调查，或责成相关部门限期查结、限期反馈，该整改的及时整改，该处理的严肃处理，需作解释说明的帮助做好解释说明。基层企业、群众反映：过去对机关作风有意见、办事跑冤枉路、吃冤枉气时，往往投告无门、投诉无效，现在有了监察中心，一个电话，一次投诉，都能在规定时间查出个结果，给出个说法，“效能投诉中心”就是“机关效能建设的110”。

四、开展民主评议，接受群众监督

（一）开门查找问题。认真对照省、市、县效能建设文件精神及刘奇葆同志关于效能建设“两个讲话精神”，坚持开门抓效能建设。采取“上请、下求、内听、外访”的形式，通过设立意见箱、召开民主生活会、召开服务对象座谈会、走访群众等办法，围绕机关效能和投资软环境建设的思想观念、工作作风、体制机制、管理方式方法等方面存在的突出问题，广泛征求干部群众对本单位机关效能和投资软环境建设的意见和建议，找准突出问题220余条，分系统加以整改，切实增强了机关效能和投资软环境建设的自觉性和主动性。

（二）开展集中评议活动。突出“以评促纠、以评促建”的原则，把评议工作的重点放在整改落实上。从8月21日开始，采用集中评议的形式，定向征求全县各界评议代表对各部门的意见和建议，共征集到各类意见建议2230条，梳理汇总向各单位反馈。然后由县效能办组织检查组对供电、劳动保障、卫生等7个群众意见相对较多的部门整改落实情况进行了督查。通过开展这项活动，全县机关作风有了明显好转，服务效能进一步提升，发展环境得到了优化，较好地推动了我县经济社会的良性发展。

（三）开展“千人评议机关”活动。县委、县政府专门召开“千人评议机关”预评意见整改落实工作会议，就预评意见建议的整改落实进行了全面部署，对整改工作提出了明确要求。会上，组织教育局、经商等7个部门作了大会交流和书面交流，会后，又组织20个部门在仪陇电视台上公示预评意见整改措施，组织34个部门的主要领导在电视台开展访谈，介绍部门职能、报告预评意见整改情况、公示服务承诺，有力地推动了评议意见的整改落实。富有约束力的民主评议，对各机关部门优化工作作风产生了无形的压力，也激发了极大的动力。群众反映：自评议活动开展以来，机关部门“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象少了，主动深入基层、为群众排忧解难的多了；推诿扯皮、效率低下、纪律松弛的衙门作风少见了，文明服务、高

优化装备系统，提高教育效能 第3篇

【关键字】教育装备 优化 系统 效能

教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作，是相关行为的集合。教育装备的目的是服务教育，教育装备工作的宗旨是满足教学需求、提高教育水平，教育装备只有在教育中发挥了作用才能真正体现其意义。 过去的教育装备工作往往用以下几个字来概括：建、管、配、用、維.

一、建构优化的教学环境

1.要继续落实专用教室管理责任制，联合各管理人积极创新“管”。①每周检查和公布设备的使用情况，建立完善的申请维修制度，期中、期末普修一次，确保设备完好。②专用教室建立专人负责制。责任人做到态度热情，台帐记录细致，设备管理周到。③严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。④加强对电子教室的安全管理，着重培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。

2.逐渐形成各具特色的“处室文化”。 要继续落实专用教室的文化建设，使教师和学生能在踏入教室的第一刻，通过第一感觉知道这是什么专用室。努力让“处室文化”香飘校园。

3.要继续落实专用教室“用”的方法，努力增强各专用室的使用效益。本学期继续要求教师每周每班上一次多媒体课，学校将每周进行统计。

4.要根据学校的教育现代化资源，做好学校资料的整理和归档工作。如活动照片，每学期的各类文字材料等等。一方面在电脑中保存，另一方面都备份到DVD光盘中，同时到指导各课时及老师做好电子材料的备份和保存工作。

5.用好视频监控和周界报警系统。进一步加强学校的视频监控和周界报警系统的安全管理。根据学校对所有重要场进行的监控，逐步形成快速安全反应的管理机制。

二、提高信息技术与教学内容的融合度

1.开展教师信息技术培训工作。本学期针对教师感兴趣或教育教学实际相联系的技术进行培训，着重于进行电子白板方面的培训。培训以自学为主，以集中辅导为辅。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考。通过培训，教师除了要将学到的信息技能应用到日常教学中外，学有余力的教师还要尝试制作一些有课程特色交互性较强的白板课件。

2.要组织青年教师积极参与信息技术与学科整合的研究，同时吸纳更多的教师参与进来，进行课件制作，教具制作，教育技术论文等的撰写。同时开展教育技术课题研究，信息技术与课堂整合实践研究，及电子互动白板课堂教学研究等活动。以点带面，以求点上突破，面上开花。同时积极组织教师参加省、市、县组织的各类活动，争取好成绩。

3.要求教师运用现代科技教育手段的多媒性、交互性，组织教学活动，并运用软件资源库、网络，创造性地培养学生。教育者要先受教育，广大教师要充分利用校园网上网学、网上学，上网教、网上教，抢占素质教育制高点、主阵地，以教育信息化带动教育现代化，形成的信息化特色。

三、提升图书室管理水平，优化师生阅读环境，让学校图书馆成为“书香学校窗口”

1.进一步加强校图书馆、阅览室的建设力度，扩大文献资料容量，增添管理设备，创造良好的阅览环境，更好满足读者需求。

2.加强阅读的宣传和引导。使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3.坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4.进一步完善特色活动认真举办读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座等，使读书活动更加丰富。

四、促进学生新的学习方式和技能的形成。

1.拓展信息技术的第二课堂，成立学生兴趣小组，由信息技术老师牵头结合信息化比赛进行实践研究。规范管理学生信息技术兴趣小组活动，努力提高学生运用信息技术水平。

2.通过教师多种网络技术教学的应用。激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，特别是自主学习的能力与水平。

3.随着信息技术的不断发展，电子图书成为图书的新品种正领导图书的新潮流，积极引导老师在“滨海教育网”网站上阅读、发帖。

4.开发信息资源，为学生在网络环境下的学习创造条件。在条件允许的情况下，在试点的班级中开放电脑，使学生更好地学会“网络化生存”，推进班级信息化建设活动。

事物是在不断发展的，教育装备同样也是在不断发展和完善之中的。提高教育装备效能有以下两个方面：1、提高装备自身的效能，2、提高装备使用的效能。

教育装备是教育中需要使用物品的有效组成，不是堆砌在一起的“大杂烩”。教育装备在设计和建设时虽然已经进行了大量的前期研究，但是不可能做到面面俱到，不可能做到对未来料事如神，在使用中可能会发现一些不如意之处和需要改进的地方。提高装备自身的效能就是对装备系统进行完善，如：增加、删除部分工具和设备，改进系统构成，改进部分工具和设备的性能等等。

教育装备只有用好了才能发挥出其功效，滥用教育装备不仅不能给教育活动以很好的支撑，反而会造成浪费，甚至可能影响到教育活动的正常进行。

【参考文献】：

[1]A S Hornby. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English with Chinese Translation[M].牛津大学出版社，1984.tool词条

[2]陈光.科学技术哲学——理论与方法[M].西安交通大学出版社，2003年6月.第308页

[3]徐力，张鸽，胡又农.教育装备技术再认识[J].信息化进程中教育技术的创新与应用，2004年7月

[4]殷常鸿，胡又农，艾伦.教育装备理论框架构建浅析[J].中国教育技术装备，2005年第11期

[5]胡又农，赵锦红.教育装备管理中的全系统全寿命全费用研究[J].中国教育技术装备，2005年第7期

创新机制提效能优化服务抓管理 第4篇

一、坚持以人为本, 努力创新内部管理机制

机关后勤工作千头万绪, 看似锁碎, 但每项服务都体现着党组织对广大干部职工的关心和爱护。因此, 抓好机关后勤工作首先要抓好后勤队伍建设。一是用公益性岗位稳定人, 创新后勤用人机制。2008年8月, 渭南市财政局机关服务中心积极向市劳动部门申请, 在后勤服务岗位上设立公益性岗位。按照《渭南市公益性岗位开发管理暂行办法》, 通过笔试、面试, 共录取符合条件的公益性岗位人员53人, 由派遣中心进行上岗培训合格后逐人签订劳动合同, 派往财政局工作。对业务能力强、工作成绩突出的原工勤人员择优录用, 纳入公益性岗位, 由派遣中心统一发放工资, 办理养老、失业和医疗保险。通过公益性岗位用人制度的改革, 为机关服务中心补充了新鲜血液, 提升了服务技能和服务质量;节约了经费支出, 规避了用人风险。同时稳定了干部情绪, 使大家劳有所获, 病有所医, 心有所靠。二是用竞争机制激励人, 充分调动工作积极性。按照“多劳多得, 奖优评差”的原则, 试行岗位效益工资制, 进一步调动后勤干部的工作积极性。对机关工勤岗位实行考核奖励工资制, 每月逐人进行业绩考核考评, 并根据考核结果发放当月的奖励工资;在干部职工作风建设方面, 开展了扎实有效的作风整顿活动, 要求大家严格执行“十不准”制度, 自觉接受机关干部和社会群众的监督。三是用正确理论引导人, 努力提升干部综合素质。紧紧围绕财政管理效益年活动“收入怎样上台阶, 支出怎样来保障, 管理怎样上水平”三个主题, 不断加强理论和业务知识学习, 坚持每周班子成员学习会, 定期召开全干会议学习相关文件及传达中省精神, 通过专业培训、以会带训、专业竞赛、创先评优等活动, 引导大家要进一步树立“围绕中心, 服务全局、后勤不后”的理念, 进一步提高认识, 充分认识到后勤工作的重要性和必要性, 以主人翁的姿态积极投入到后勤服务工作中来。

二、坚持优质高效, 不断提高服务保障水平

近年来, 渭南财政系统后勤工作一直以“保稳定、保运转、保中心、促发展”为工作宗旨, 时时把干部职工的需要作为第一选择, 把干部职工是否满意作为第一标准, 虚心听取群众意见, 不断强化服务意识, 扩大服务领域, 以优质高效的服务, 为全局干部职工创造了一个良好的工作和生活环境。一是广泛征求意见, 提高服务的目的性。通过发放“意见征求表”和电话征询等方式, 征求大家对后勤管理工作的意见和建议, 坚持主动上门和电话接访相结合, 把服务延伸到一线。二是关心干部生活, 提高服务的有效性。按照创卫要求, 及时把家属院已经老化的燃煤锅炉更新为燃气锅炉, 把机关食堂燃煤设施更新为燃气设施;结合设施改造, 认真总结前几次食堂经营失败的原因, 多方联系考察, 聘请专业厨师, 保本经营, 让利职工, 重开了机关食堂, 极大地方便了广大干部职工及家属, 得到了大家的肯定和好评。三是突出难点问题, 提高服务的针对性。做好老干部服务工作历来是党组和后勤工作的重心之一。三年来, 机关服务中心多次组织召开老干部座谈会, 广泛征求意见。在检查身体、家庭困难和婚丧嫁娶等大事上全力帮助他们, 让大家感受到组织的温暖。多次举办健康知识讲座, 积极引导他们开展健康有益的文体活动。四是不断优化环境, 提高服务的普遍性。2008年以来, 先后拆除了家属院沿街两栋二层门房和透空围墙, 对院内和门前适时进行了绿化和景观改造, 新增绿化面积2000多平方米, 使家属院绿化覆盖率达到40%以上。更新了20多件体育设施, 改造了乒乓活动室和老干部活动中心, 逐步建成了集休闲和健身等多功能为一体的高品位绿化小区, 达到了绿地与市民共享的创国卫标准, 多次受到市创卫指挥部的通报表彰。此外, 坚持新建与日常管理相结合, 使创卫工作深入到楼道, 深入到家庭, 深入到个人, 教育广大干部职工及家属子女从我做起, 从小事做起, 自觉遵守文明公约, 维护良好的卫生环境。积极开展体育锻炼, 倡导健康生活方式, 促进人和自然和谐相处。

三、坚持科学管理, 切实降低后勤运行成本

建立标准化、规范化、系统化和统一高效的后勤保障体系, 做到“保障有力、管理规范、工作扎实、服务到位”, 必须要坚持科学管理。按照中办、国办《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》要求, 渭南市财政局机关服务中心积极采取措施, 把降低物耗、节约成本作为后勤工作的重要任务来抓。一是严把车辆管理关。公务用车坚持实行定点加油, 定点维修, 省内高速公路实行“三秦通”交费卡, 堵绝漏洞, 节约经费。严明车辆派遣、报修程序, 科室用车实行经费包干, 超支不补;车辆维修实行多层管理, 严格审批。二是严把采购关。大宗采购和大型维修, 坚持政府采购制度, 零星采购和小型维修做到两人以上经手, 多家公司报价。三是严把库房管理关。严格出入库管理, 采购回来的材料首先要登记入库, 专人保管, 严格使用审批程序, 交旧领新, 杜绝浪费。四是严把资金使用关。支出先要有计划, 坚持先预算后开支, 严格执行财务制度, 重大经济活动主任办公会研究决定。五是严格厉行节约, 勤俭办事。规范门前景观灯和操场灯光开放时间, 开展节约一度电, 节约一点水活动。同时, 积极协调市城区电力局, 降低了家属院电费收费标准, 节约了用电支出。

四、做好后勤保障工作的几点体会

优化服务措施和效能惩戒制度 第5篇

一、违反首问负责制、一次性告知制、同岗替代制、办事预约制的，给予诫勉教育或效能告诫。

二、因业务不熟悉而违反机关效能建设有关规定的，第一次给予待岗学习一个星期，经单位组织考试合格后再上岗；第二次给予调整工作岗位。

三、故意刁难服务对象或吃、拿、卡、要、报的，给予效能告诫，情节严重的移送纪检监察机关处理。

四、凡是所辖人员一月内2人次以上或一年内累计5人次以上，受到效能告诫处理的，要对办、站负责人进行告诫。

被诉待岗制度

一、机关工作人员在办理公务、为服务对象提供服务或履行其他工作职责中，因服务态度不好，办事效率低下等违反机关效能建设规定的行为被群众投诉（调查后事实清楚的），一月内被投诉三次以上的，一律待岗。

二、被诉待岗人员在待岗期间，必须按机关正常上下班时间到单位认真学习党的政策、国家法律法规和机关效能建设的有关文件、规定，并认真检讨自己在工作中的存在问题。

三、待岗期为15天，待岗期满后，经群众评议、组织考评合格后，2191.cn视情节恢复原工作、重新安排工作岗位或辞退。群众评议要有服务对象代表和单位工作人员代表参加。

四、待岗期间，一律停发岗位考核奖金。

效能违规教育制度

一、效能违规教育制度是对本单位工作人员因违反效能建设有关规定情节较轻，不够追究党纪、政纪责任的纪律教育制度。

二、效能违规教育采用行政告诫制度，具体分为口头告诫和书面告诫两种形式。

（一）口头告诫适用范围

1、在执行服务承诺制中出现违诺现象，情节较轻能够及时纠正的。

2、“首问”责任人没有履行“首问”责任。

3、在规定期限内无特殊原因，没有联系反馈预约人的。

4、违反一次性告知制，同岗替代制，情节较轻的。

（二）书面告诫适用范围

凡不执行或违反效能建设有关制度规定，受到投诉、举报，造成不良影响，情况属实的。

三、行政告诫的程序

1、根据调查情况提出行政告诫建议提交效能建设领导小组审定。

2、口头告诫的由当事人到监察室直接接受口头告诫。

3、书面告诫由监察室负责填写《告诫通知书》，由效能领导小组主要领导签发后，当面送达被告诫人。并告知所在办、站负责人，由所在股室对被告诫人进行帮教。被告诫人收到《告诫通知书》后7日内，须将书面检查交所在办、站负责人审查签字后，送交监察室。

4、凡受到行政告诫两次的，取消当评先资格。

失职追究制度

一、失职追究的对象：

机关全体工作人员。

二、失职追究的内容：

1、诫免提醒类：告诫、书面检查、通报批评、取消评先资格。

2、组织处理类：调离、停职、免职、降职。

3、纪律处分类：按照《中国共产党纪律处分条例》等有关规定办理。

三、失职追究的运用

1、不认真贯彻执行党的路线、方针政策和国家的法律法规以及上级的命令、决定。情节轻微的给予诫勉谈话、告诫、书面检查或通报批评，情节较重的给予调离、停职、免职或党纪政纪处分。

2、因长期疏于管理或不敢大胆管理，造成股室人员违规违纪群众意见较大，反映强烈的，追究当事人及有关领导责任。情节轻微的，给予通报批评，取消评先资格。情节较重的，给予调离、免职、降职或党纪政纪处分。

3、对配偶、子女发生违规违纪行为知情不报或知情不管的领导干部、一经发现查实给予告诫，书面检查，故意包庇、纵容的，视其情节给予党纪、政纪处分或报纪检监察机关处理。

4、在行政执法中徇私舞弊，利用职权为自己或他人谋取私利，“吃拿卡要”，接受“红包”，接受对公正执行公务有影响的宴请，参与用公款支付的高消费娱乐活动，经查证属实、情节轻微的给予通报批评，取消评先资格，情节较重的给予免职、降职或党纪、政纪处分。

5、股室人员发生的问题不报告，不及时认真组织查处或查处不到位造成小问题酿成大问题的，追究当事人、部门领导责任。情节轻微的给予书面检查，通报批评；情节较重的给予调离、停职、免职或党纪政纪处分。

6、办事拖拉、作风生硬、态度粗暴、故意刁难，不按时限要求办理公务，效能低下贻误工作，评议中群众意见较大。情节轻微的给予告诫，书面检查，通报批评，情节较重的给予调离、停职、免职或党纪政纪处分。

7、在公务活动和向社会服务承诺中不负责任或不正确履行自己的职责，造成不良影响，损害全局形象或被效能投诉经查证属实的，情节轻微给予告诫，或通报批评情节较重的给予停职、免职或党纪、政纪处分。

办事预约制

一、在办公室楼道设置工作人员去向牌，各办设置办事预约登记本。

二、群众到机关办事找不到经办人员时，把需办的事宜和联系地址、电话等写在登记本上或打电话联系，与负责经办的人员预约办事。

三、经办人员看到预约留言或接收到预约办事电话后，能直接办理的事项要马上办，并及时告知预约人；不能立即办理的事，要在规定时限内与预约人联系，把有关情况及时反馈给预约人。

四、对因故不能到岗（位）的人员，要指定替代人员负责履行其职责，无法替代的，有关人员要耐心向办事人

解释清楚，并让其对办理的事项进行预约，尽力方便群众办事。

五、各办要把办理预约的有关情况登记在册，建立档案备查。

首问负责制

一、首问责任人是指在本机关范围内第一个接待来电、来访、来信、来函或其他有关人员（以下简称办事人）询问的机关工作人员。

以优化历史讲评课提升复习课效能 第6篇

[关键词]调整重点引导交流

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100102

试卷讲评课是高三历史复习课常见的课型。试卷讲评课教师的备课工作一般会比较轻松，认真的会把试题做一遍，而敷衍了事的甚至答案也不抄直接就拿参考答案进课堂。讲评过程中，有些教师仅仅是把答案告诉学生，再对一些错误率较高的题目稍加解释就认为过关了。这样的讲评课学生虽然会觉得比较轻松，只需要把做错的地方改过来就行了，但长此以往会出现如下情况：学生中成绩好的觉得自己已经掌握了讲评的内容，没心思认真听课；成绩差的不愿意去积极思考，只是坐等教师讲解答案。这样的讲评课课堂效率的低下是可想而知的，根本无益于活跃学生思维，提升学生学习能力。下面笔者结合自身上试卷讲评课的经验，就如何提高讲评课的课堂效率，调动学生学习的积极性、主动性以及培养和提高学生的学习能力作一分析。

一、讲评准备

在批阅学生试卷之前，教师必须认真地将试卷从头至尾做一遍，了解每一道试题的难度及其考查的知识点与能力。这不仅使教师对学生在解题过程中可能出现的错误做到心中有数，也利于批阅试卷时对参考答案进行适度调整。

批阅之后教师应对学生试卷及时认真地进行统计与分析。选择题要注意其得分率、错误率、平均分、易错题、集中的错误选项、暴露出的问题及原因， 材料题要注意其得分率、失分点、常见的错误答案，把普遍性、典型性的问题确定为主要讲解目标。这样教师对于学生要弥补的知识缺陷、要掌握的学习方法和应试技能，以及哪些内容要多讲重点讲，哪些问题要进行拓展、变式、强化训练等就能做到心中有数。

二、课堂讲解

（一）简要总结考试概况

课堂上教师可先用几分钟将试题的特点、难易程度、涉及的知识内容、班级均分和分数段情况向全体学生反馈和分析，分析时要善于运用表扬与鼓励，使每位学生明确自己取得的进步和存在的问题。同时根据阅卷过程掌握的情况，指出本次测试中暴露出的一些共性问题与个性问题，以及针对这些问题学生应该采取哪些措施进行改善。

（二）讲评试卷

1.恰当选择讲评内容

讲评试卷要避免没有重点，没有目标，平均用力的问题。讲评的试题可由师生双向选择决定，一部分是经学生讨论后仍然无法弄懂、需要教师讲评的试题，另一部分是教师根据学生的答题情况（如错误率较高）确定的以及一些具有代表性（知识重点、薄弱环节和难度较大的题目）的试题。对于普遍存在的典型错误一定要“刨根问底”找出错误之因，对症下药；对于涉及重难点知识及能力要求高的试题要特别“照顾”，结合试题讲通讲透，以加深学生对相关知识的理解。而对那些学生基本都能掌握、正确率较高、一查课本就能找到答案的题目略讲即可。

2.讲评的方式要能充分调动学生的参与积极性

在讲评试卷的过程中，一定要避免出现教师“一言堂”“满堂灌”的情况，要尝试采用让学生讲评、学生点评和教师点评三者相结合的方式。在学生讲解的过程中，教师对其出现的错误不要一味地批评，要注意倾听、提示、鼓励、引导学生，以平等的姿态带领学生共同去探讨问题，鼓励学生积极参与、各抒己见，充分发挥其主体性作用。这样通过师生的讨论、交流、补充、集思广益形成的答案，可能会比参考答案更全面、完整。这样的讲评不仅有助于教师发现学生解题过程中存在的问题，也使学生在其中学会了主动学习、独立思考，锻炼了语言表达能力，掌握了学习的方法、技巧，真正体会了成功的喜悦，做到了在快乐中学习。这样的讲评课才会使学生获得发展，才是有效的复习课堂。

3.讲评要借题发挥、拓展延伸

拓展主要是对所讲问题的拓宽、提升。教师在讲评试卷时不能只就题论题，应该根据原有题目“借题发挥”，在相关知识点的深度与广度上进行延伸，让学生在试题讲评的过程中有所发现、有所提高，培养他们举一反三、灵活运用知识的能力。这就要求教师要善于对原题变形，对知识点从多角度、多侧面、多层次进行提问。比如：对习题的提问方式和题型进行改变；对习题所含的知识内容扩大使用范围；把习题因果关系倒过来；把几个题目组合在一起或把某一题目分解为几个小题等。针对具有典型性和共通性的问题，课前精心设计矫正训练题，通过幻灯放映的方式进行矫正、巩固或者进行限时训练。这种训练立足基础，不刻意求难，从而达到举一反三的效果。

4.讲评要注重方法与规律的总结

（1）审好题。一般来说，选择题的审题主要是审题干、备选项、选择方向。材料式问答题的审题首先是审材料，要最大限度地从材料中获取有效信息；其次是审

词、句，出题人要我们回答什么，从而读懂题意，打开解题的思路。应要求学生在审题时用笔在试题上做好标记，将题中或材料中的关键字、词、句标注出来，便于答题时能够时时抓住这些词语以作出判断或组织答案。

（2）理清解题思路。选择题的解题思路一般为：①正确地把握题干内容和问题中提供的线索和答题要求，准确理解题干中的“主观原因”“客观原因”“根本原因”“直接原因”等关键词。②结合题目与所学知识对备选项进行甄别，判断其选项是否符合史实，是否与题干内容相符。③对组合型选择题，要善于运用排除法，往往确认某一选项正确或者错误，就可得出正确答案了。材料题的解题思路一般为：①仔细研究题目，准确把握问题的要求，明确要回答的内容。②带着问题认真阅读材料，寻找有助于解决问题的材料，最大限度地获取有效信息。③归纳、整理材料的观点，以简洁准确的学科语言去回答问题。这样通过对解题方法进行梳理，总结解题规律，可以比较容易打开学生的思路，进而训练学生的思维方法、解题技巧和应试能力。

（3）规范答题。考纲要求语言准确，逻辑严谨，史论结合。一是在答案内容的构成上要规范，做到史论结合；二是在答案的组织形式上要规范，做到段落化、要点化，层次分明；三是在答案的文字表述上要规范，做到条理清楚，不要杂乱无章、颠三倒四；四是语言表述要有历史学科的特点，切忌口语化、文学化。

三、课后反思

讲评课需要及时对学生在考试及讲评中的收获和存在的问题进行了解。在试题评讲结束后可以要求学生订正自己的错题，并在后边写明：这次考试在知识上的收获有哪些；在方法上的收获有哪些，还需要哪些帮助；在技巧与规律上有哪些收获，存在哪些不足；在答题规范上有哪些不足，怎么改变。而教师自己可以写下随笔，记下通过考试、评讲、矫正练习后，学生掌握知识、目标达成的情况。通过这样的反思，才能促进教师与学生各自能力的提高，进一步提升讲评课的效能。

试卷讲评是常规教学的组成部分，有效讲评无疑是有效教学在试卷讲评中的具体体现。试卷讲评不仅是一个讲评试卷的过程，更是在这个教学环节中构建知识体系，弥补教学漏洞，提升教学品质，促进教学质量以及培养学生学习能力的补充环节。教师要强化上好试卷讲评课的意识，精心准备每一次讲评课，在课堂形式上力求灵活多样，调动学生思维，充分提升学生主体作用，才能真正提高历史复习课的有效性。

讲究教学艺术优化阅读效能的探讨 第7篇

一、阅读教学中的方向纠正

我们知道,有些学生阅读文章特别是小说等文学类的作品,往往只追求故事情节,或者是一些精彩的片段描写,却不去品味那些蕴含丰富内容的字、词、句和段落。这种阅读的偏向,常使他们在阅读中浅尝辄止,不作深究,因而不悟真谛,这就影响了对文章精神实质的领会。作为语文教师,应及时帮助学生纠正这种阅读的偏向,引导他们走向正确的轨道。如读散文《黄山记》时,起初学生只是被文中华美的语言、黄山奇特的景色所吸引,却没有注意到文中对“一位药农”、气象站里的“几个年轻的科学工作者”及黄山石工的记叙描写。在指导阅读时,笔者就有意设问:“文章是一篇游记,应描写的是黄山雄放瑰奇的景色,可这里为什么要写这些人呢?”通过提醒、诱导,学生才真正注意到这些语句看似闲笔,其实却是文章的点睛之笔———他们身上体现了人类征服、改造大自然的历史进程。任何艺术作品都具有一定的深层含义,我们必须对那隐藏在语义深层的用意仔细揣摩。例如,当我们阅读课文《林黛玉进贾府》时就会发现,在林黛玉回答关于读书的问题时,回答贾母时说读了《四书》,而回答贾宝玉时说没读什么书。这是怎么回事呢?难道是作者的逻辑思维出了问题,还是作者的笔误?其实,只有我们带领学生进行认真分析,就会发现,林黛玉前后两次不同的回答正表现了她刚到贾府时的那种“步步留心,时时在意”的心态。这些看似异常的语句,却足见作者高超的艺术技巧,因而不应忽略。只有像上两例一样地阅读理解,学生才能真正领悟到作品的内在含义,阅读能力才能得到不断提高。

二、阅读教学中的情感激发

在高中语文教材中,有些课文,由于写作时代背景等种种原因,学生很难真正理解作者的思想情感和写作目的,这样就会影响学生对课文主题的理解和把握。因此,在教学中,教师很有必要想方设法调动学生积极的情感,使他们能够饶有兴趣地进入课文的意境。鲁迅的《药》,朱自清的《荷塘月色》等作品,由于时代的隔膜,都需要我们带领学生去仔细揣摩。再如初中教材《背影》,描写父亲买橘子时情景以及“我”的感受,有的同学就对此不理解,说:“还流什么泪呀?这样的父亲真丢人!”如果这样去看,就表明对作品未能进行正确理解。这时,我们就需要引导学生回忆一下平时父母亲对自己的关心爱护,这样感情上我们就会和作者产生共鸣,也就能深刻感受到作者笔下的父子间的特别亲情。通过引导学生移情入境,学生们就能正确把握作者的感情,阅读的效能就得到了优化。

三、阅读教学中的想象诱导

阅读少不了想象,尤其是小说、诗歌等文学类的作品。在阅读教学中,应诱导学生借助想象,理解文章。如我们给了学生几句熟悉的歌词:“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”然后问学生歌词写了什么,写得怎么样。学生也知道写得好,但好在哪里却说不清。这时,我们就要对学生进行想象诱导:(1)歌词写了哪些事物?(2)哪个事物最主要?(3)哪些事物是动态的?哪些事物是静态的?(4)哪些是有形的?哪些是无形的?(5)你能身临其境吗?……如此等等。学生便沿着老师的“导火线”,去点燃联想的火花,发现歌词的奥妙所在:“妈妈”如特写镜头呈现眼前,动静结合,有形无形,随俯仰平视的视角而变化。他们一边吟诵歌词,一边用想象思维,把自己置身于歌词所描绘的情景里,歌词的意境也就领会了。对某一事物教师也可以引导学生借助日常的生活经验去想象比较,从而更深层次地去理解文章中心。如教《风景谈》时,在讲述“沙漠驼铃”这幅画面时,引导学生首先运用从电影、电视中获得的对沙漠的印象来想象沙漠景色的单调、乏味,接着再引导学生从形(一个黑点成为线成为队)、声(叮当、叮当)、色(猩红)方面想象驼队出现时的壮观。通过想象比较,揭示出人类的伟大,加深了学生对文章内容的理解,也锻炼了学生的想象能力。

四、阅读教学中的模拟训练

在指导学生阅读时,应通过一些形、声的模拟来加深学生对作品的印象。如讲小说《守财奴》时,当讲到葛朗台对金子的贪欲,有一段精彩的描写,对此笔者没有多作分析,只是让学生上讲台来表演这一系列动作。这样,学生通过形象的再现,对葛朗台的贪婪本质就铭记在心,课堂气氛也活跃了。《最后的常春藤叶》《我与地坛》等课文中,都有这样的形或声的模拟,我们要充分利用这些词语让学生去模拟。这种模拟的方法,在语文阅读教学中确实具有“言传”所不能代替的作用。

以优化历史讲评课提升复习课效能 第8篇

一、讲评准备

在批阅学生试卷之前,教师必须认真地将试卷从头至尾做一遍,了解每一道试题的难度及其考查的知识点与能力。这不仅使教师对学生在解题过程中可能出现的错误做到心中有数,也利于批阅试卷时对参考答案进行适度调整。

批阅之后教师应对学生试卷及时认真地进行统 计与分析。选择题要注意其得分率、错误率、平均分、易错题、集中的错误选项、暴露出的问题及原因,材料题要注意其得分率、失分点、常见的错误答案,把普遍性、典 型性的问题确定为主要讲解目标。这样教师对于学生要弥补的知识缺陷、要掌握的学习方法和应试技能,以及哪些内容要多讲重点讲,哪些问题要进行拓展、变式、强化训练等就能做到心中有数。

二、课堂讲解

(一)简要总结考试概况

课堂上教师可先 用几分钟 将试题的 特点、难易程度、涉及的知识内容、班级均分和分数段情况向全体学生反馈和分析,分析时要善于运用表扬与鼓励,使每位学生明确自己取得的进步和存在的问题。同时根据阅卷过程掌握的情况,指出本次测试中暴露出的一些共性问题与个性问题,以及针对这些问题学生应该采取哪些措施进行改善。

(二)讲评试卷

1.恰当选择讲评内容

讲评试卷要避免没有重点,没有目标,平均用力 的问题。讲评的试题可由师生双向选择决定,一部分是经学生讨论后仍然无法弄懂、需要教师讲评的试题,另一部分是教师根据学生的答题情况(如错误率较高)确定的以及一些具有代表性(知识重点、薄弱环节和难度较大的题目)的试题。对于 普遍存在 的典型错 误一定要“刨根问底”找出错误之因,对症下药;对于涉及重难点知识及能力要求高的试题要特别“照顾”,结合试题讲通讲透,以加深学生对相关知识的理解。而对那些学生基本都能掌握、正确率较高、一查课本就能找到答案的题目略讲即可。

2.讲评的方式要能充分调动学生的参与积极性

在讲评试卷的过程中,一定要避免出现教师“一言堂”“满堂灌”的情况,要尝试采用让学生讲评、学生点评和教师点评三者相结合的方式。在学生讲解的过程中,教师对其出现的错误不要一味地批评,要注意倾听、提示、鼓励、引导学生,以平等的姿态带领学生共同去探讨问题,鼓励学生积极参与、各抒己见,充分发挥其主体性作用。这样通过师生的讨论、交流、补充、集思广益形成的答案,可能会比参考答案更全面、完整。这样的 讲评不仅有助于教师发现学生解题过程中存在的问题,也使学生在其中学会了主动学习、独立思考,锻炼了语言表达能力,掌握了学习的方法、技巧,真正体会了成功的喜悦,做到了在快乐中学习。这样的讲评课才会使学生获得发展,才是有效的复习课堂。

3.讲评要借题发挥、拓展延伸

拓展主要是对所讲问题的拓宽、提升。教师在讲评试卷时不能只 就题论题,应该根据 原有题目 “借题发挥”,在相关知识点的深度与广度上进行延伸,让学生在试题讲评的过程中有所发现、有所提高,培养他们举一反三、灵活运用知识的能力。这就要求教师要善于对原题变形,对知识点从多角度、多侧面、多层次进 行提问。比如:对习题的提问方式和题型进行改变;对习题所含的知识内容扩大使用范围;把习题因果关系倒过来;把几个题目组合在一起或把某一题目分解为几个小题等。针对具有典型性和共通性的问题,课前精心设计矫正训练题,通过幻灯放映的方式进行矫正、巩固或者进行限时训练。这种训练立足基础,不刻意求难,从而达到 举一反三的效果。

4.讲评要注重方法与规律的总结

(1)审好题。一般来说,选择题的审题主 要是审题干、备选项、选择方向。材料式问答题的 审题首先 是审材料,要最大限度地从材料中获取有效信息;其次是审问题,明确其答题要求和限制条件。教师要结合具体试题,告诉学生哪些是题中的关键字、词、句,出题人要 我们回答什么,从而读懂题意,打开解题的思路。应 要求学生在审题时用笔在试题上做好标记,将题中或材料中的关键字、词、句标注出来,便于答题时能够时时抓住这些词语以作出判断或组织答案。

(2)理清解题思路。选择题的解题思路 一般为:1正确地把握题干内容和问题中提供的线索和答题要求,准确理解题干中的“主观原因”“客观原因”“根本原因”“直接原因”等关键词。2结合题目 与所学知 识对备选项进行甄别,判断其选项是否符合史实,是否与题干内容相符。3对组合型选择题,要善于运用排除 法,往往确认某一选项正确或者错误,就可得出正确答案了。材料题的解题思路一般为:1仔细研究题目,准确把握问题的要求,明确要回答的内容。2带着问题认真阅读材料,寻找有助于解决问题的材料,最大限度地获取有效信息。3归纳、整理材料的观点,以简洁准确的 学科语言去回答问题。这样通过对解题方法进行梳理,总结解题规律,可以比较容易打开学生的思路,进而训练学生的思维方法、解题技巧和应试能力。

(3)规范答题。考纲要求语言准确,逻辑严谨,史论结合。一是在答案 内容的构 成上要规 范,做到史论 结合;二是在答案的组织形式上要规范,做到段落化、要点化,层次分明;三是在答案的文字表述上要规范,做到条理清楚,不要杂乱无章、颠三倒四;四是语言表述要有历史学科的特点,切忌口语化、文学化。

三、课后反思

讲评课需要及时对学生在考试及讲评中的收获 和存在的问题进行了解。在试题评讲结束后可以要求学生订正自己的错题,并在后边写明:这次考试在知识上的收获有哪些;在方法上的收获有哪些,还需要哪些帮助;在技巧与规律上有哪些收获,存在哪些不足;在答题规范上有哪些不足,怎么改变。而教师自己可以写下随笔,记下通过考试、评讲、矫正练习后,学生掌握知识、目标达成的情况。通过这样的反思,才能促进教师与学生各自能力的提高,进一步提升讲评课的效能。

效能优化 第9篇

矿井水害是制约煤矿发展的主要因素, 采矿中发生的地质灾害严重威胁着煤矿的安全生产, 为了井下工作人员的安全和矿井的正常运行, 优良的排水系统是非常关键的, 因此, 主排水泵在煤矿安全生产中占有非常重要的位置。于此同时, 排水泵选择不当, 将导致泵在工作中的流量偏大或偏小, 扬程偏低或偏高, 这样在使用上不仅不能满足生产要求, 而且效率较低, 寿命较短, 容易造成浪费和损失。如何保证水泵的工作能力保证在20小时内排出24小时的正常涌水量, 并且保证工作和备用水泵的总能力在20小时内排出矿井的最大涌水量, 这就需要我们在水泵的使用和选型上多下功夫。我矿主排水泵电机的冷却方式为风冷, 冷却效果受环境的影响大, 受灰尘的干扰程度大, 冷却效果不明显, 负载效率低, 直接导致电机的超温报警现象频繁发生, 且运行时间短, 冷却噪音大, 烧坏电机经常发生。经过现场的实际勘查, 决定将主排水泵电机升级改造为水冷方式。

2 改造方案

水冷电机的技术指导路线:理论分析→散热管打压试验→散热器与电机壳体密封技术→接线盒与电机壳体密封技术→电机转子轴密封技术→机壳内防潮技术→整体装置装配现场试验。

在改造过程中, 我们在每个分项, 分部工程开工以前, 做好了充分的准备工作, 分别进行了设计交底, 图纸会审, 工程定位, 措施检查, 要求所有材料/成品/设备必须有出厂合格证或检验报告并填写《工程材料/构配件/设备报审表》, 对无缝钢管管路安装、配水闸阀、逆水阀、截止阀、气水两用喷射泵、水泵房照明电器安装等重要部位施工过程中, 相关人员全方位的监督、检查、控制, 使工程质量在事前、事中、事后得到有效地控制, 保证了工程质量。

3 改造后的运行与维护

首先将-430泵房的1台电机进行相应的改造。将1台YKK500-4 (1120KW) 系列电机, 改造为矿用一般型, 由风冷方式改造为水冷方式, 保持原电动机功率、能耗等各项性能不变, 达到国标GB/T12173-2008《矿用一般型电气设备》标准, 电动机防护等级提升为IP55, 保证电动机内腔空气与电动机壳体外空气隔离。经改造运行效果良好, 随后, 对泵房的其他电机进行相应的改造。

(1) 对散热管系统进行清理及打压试验, 对散热管试验不合格的进行更换, 达到通风系统最佳通风量。

(2) 将散热器改装加固与电动机壳体密封, 增强观测孔处和电动机壳体的密封。

(3) 改装更换对接线盒与电动机壳体及接线柱密封。

(4) 对电机转子轴旋转部分, 改装增加机器密封结构和增加其他密封。

(5) 要求每班运行人员对水仓, 吸水井、水位、管路、电机及其他辅助设备依次进行检查, 记录清楚电机的运行状态。

(6) 对每台水泵的运行时间和连续运转时间进行详细的记录。

(7) 对各发热部位的温度是否超限进行技术的测定 (滑动轴承不大于65℃, 滚动轴承不大于75℃, 电机温度不大于规定温度。

(8) 每天进行检查电机的运转效果是否正常, 各个部件是否有烧坏、磨损过限和发生火花的现象。确保运行、维护效果良好。

4 效果

经过改造, 水冷电机因没有外风叶, 机械损耗较低。主机散热较好, 电机温升低, 有效的提高了电机的功率, 成功的解决了电机超温现象。而且节能效果较明显, 平均节约用电约10%。现场泵房配备排水泵电机3-9台, 早、中班不开泵, 排水集中在夜班, 开泵只需启动一台泵, 可将现场电机拆除后进行改装, 无需增加初期投资。现场运输环节便利, 便于运输安装。水冷电机为无刷结构, 负载特性优异, 低速性能好, 启动转矩大, 启动电流小, 适应频繁启动的需要, 节省电能, 在整个速度范围内, 水冷电机均高效运行, 结构紧凑, 过载能力强, 使用寿命长, 能量回馈效果和电制动效果好。在同行业中能得到较普遍的应用和推广, 达到了预期的效果, 同时大大减少了职工的工作量和劳动强度。

5 结语

该项目的改造, 使冷却水做到了重复利用, 就地取材, 杜绝了风冷电机带来的各种弊端, 有效的降低了噪音和环境污染, 保证了生态环境的良性、健康发展。

摘要：通过将煤矿主排水泵电机的冷却方式由风冷升级改造为水冷方式, 达到了适应频繁启动的需要, 节省电能, 高效运行, 结构紧凑, 过载能力强, 使用寿命长, 能量回馈和电制动好的效果。

效能优化 第10篇

一、从建设与发展常规着力

虽然常规是长期实践经验与管理智慧的高度融合, 但这些经验和智慧受历史环境制约和教育现实的影响, 其功能有一定的局限性。如果在实践中墨守成规、一成不变、不求发展, 那么常规就会成为制约发展的瓶颈。只有与时俱进地发展常规、优化制度, 制度和常规才更有活力、更具科学性和引领性。我们在管理实践中, 坚持把发展“常规”、优化“制度”作为学校管理和文化建设的核心任务, 作为规范管理和推动学校内涵发展的着力点。组建了校长指导下的年级和功能部室等管理实体为主体的制度与常规调研修订小组, 开展常态化的“优化常规、落实规范、追求高效”的校本实践与研究活动, 引领实践者、各层级管理者结合自己的实践体验和感悟, 在全面总结常规落实情况的基础上, 深刻反思和认真分析其常规内容的科学性取向、实践性价值及其引领性功能达成状况, 为学校的常规建设建言献策。在广泛吸纳意见或建议、充分论证的基础上, 依据“科学、高效”和“与时俱进、持续发展”的管理原则, 着力构建符合教育教学规律, 突岀“人本”理念, 蕴含学校文化特色, 体现学校教育精神, 具有促进教师成长、规范教育教学行为、引领学生发展的常规要求和工作规范。这不仅使制度和常规重建过程成为优化管理的常态, 还成为引领实践群体深化理解、提升能力和形成合力的发展过程。

二、从创造性地落实常规着力

科学的、与时俱进的常规和制度, 是学校各项措施有效落实、各项工作有序推进、教育质量持续提升的基础条件, 而创造性地落实常规, 有效发挥其引领作用和规范功能则是高效管理的核心所在。我们把落实常规作为管理工作的重点, 在加强学校目标管理及方向性、原则性指导的基础上, 放权于年级的过程管理, 为年级和学科教研组、班级教学组等基础管理实体留足创新空间。用开放的、有丰富内涵的校本课题研究、话题交流、示范展示等活动引领实践, 着力激发实践者的创新热情, 挖掘其智慧潜能。让基于实践的经验与教训成为优化常规的基础, 让来自于体验的认识与构思成为创新措施的智慧, 让生成于感悟的智慧成为创造性落实常规与措施的能力。

三、从强化督导引领措施着力

我们不仅用细化岗位职责、制度和常规要求等措施来规范其工作, 用优化任务和目标引领年级的过程管理, 还实行学校领导和业务主管干部蹲年级督导制度, 通过管理者深入学科组和班级教学组参加活动, 走进教学、活动和生活等场所督导与引领。要求管理者在参与活动的过程中, 以观察者、探索者和学习者的心态观察与思考, 了解教育教学和教研活动组织与实施情况, 思考制度、常规的合理性及改进措施。用身临其境置身事中的观察、体验和征询意见、访谈交流等方式调研, 了解常规落实过程中的亮点与问题, 为总结推广经验, 优化措施提供信息, 并及时与实践者共同探讨破解困难的方法, 寻求弥补不足及薄弱环节的措施, 帮助解决现实工作中具体困难, 协调服务和保障部门提供支持, 为年级工作提供基于实践的指导、服务和支持保障。

效能优化 第11篇

一、搭建信息沟通三大平台，实现信息资源共享

其一，要充分发挥控申部门“窗口”作用，搭建案件信息快速收集、筛选和分流平台。控申人员要树立信访工作“一盘棋”的思想，通过认真开展举报宣传、信访接待、网上线索受理等工作，广泛收集和掌握案件信息。对收到的应由其他部门管辖的来信来访问题，及时与案管中心和相关业务部门联系，快速流转。对分流的信息加强监控，督促有关办案部门及时办结，并将办结情况向信访人和督办单位反馈。

其二，要充分发挥预防调查的前瞻性作用，搭建侦防联动信息共享平台。预防部门建立与反贪、渎检部门紧密联系、相互配合的“惩防一体化”工作机制，对社会舆论反映强烈的国家重点投资、关系国计民生的行业和领域开展预防调查，从中发现案件线索。对有职务犯罪事实，需要追究刑事责任的，要按照规定程序，将相关调查材料移交举报中心或转交给本院反贪或反渎部门立案查办，做到惩防互动。

其三，要充分发挥监所部门的全程监督作用，搭建在押人员流转信息内部互动平台。监所检察部门在对监管场所进行监管时，能够准确掌握在押人员羁押信息。为此，要充分用好这一平台，准确、及时采集、评估和移送羁押信息。要建立在押人員流转信息线索资料库，对在押人员的每个诉讼程序的环节进行跟踪分析、综合开发利用，并及时通报给自侦、侦监、公诉部门。

二、建立部门联动三项机制，实现部门职能整合

一是要建立反贪、反渎两大自侦部门与其他具有侦查、初查权的监所、民行、控申、预防部门相互配合、相互协作的“系统查，查系统”工作机制。近年来，随着经济体制改革的不断深化，职务犯罪的特点也发生了相应的变化：案件多发的部位明显呈现出由原来的较为分散的、单一的向行业、部门集中，系统犯罪牵涉面广，危害性严重，行业系统性明显，查处此类案件单靠一个部门的力量显得势单力薄。采取“查系统，系统查”部门联动的办案方法，对重特大和有影响的案件，统一组织、统一指挥、统一侦查、统一协调、统一管理，能有效整合检察资源，形成一定的办案规模，有利于提高办案质量和办案效率，节约办案成本。

二是要建立侦查部门与侦查监督、公诉部门诉讼关口前移后延常态化机制。即侦、捕、诉协同作战，通过侦查监督、公诉部门的提前介入，引导侦查，把工作向前延伸，根据他们提出的侦查意见来补足证据、加快侦查节奏、节约办案成本、提高侦查效率。同时，侦查部门也要把侦查工作向后延伸，随时跟踪案件的审查进展情况，及时听取公诉部门对案件的意见和建议，迅速补充完善证据，解决案件存在的质量问题，确保办案程序合法，办案质量提高。

三是要建立对技术含量高的自侦案件技术部门全程跟踪合力攻坚机制。技术部门要加强与自侦部门的信息沟通，根据案件需要及时介入，对办案中涉及有疑惑的书证、物证等证据，搞好审查鉴定或者视听工作，通过审查发现问题，提出合理化建议，确保案件质量。重视信息化应用在自侦部门查案中的优势，进一步规范全程同步录音录像工作，通过提高“数字化”含量，切实提高办案质量。

三、实行人员协作两项措施，实现人力资源整合

首先，实行办案人员统一调配制度，节约办案成本。反贪部门或反渎部门查案中发现应由其他部门查办的线索，应及时汇报检察长，安排相关部门人员介入办案，可以有效节约人力资源，缩短办案时间，节省办案成本。

效能优化 第12篇

中国互联网络信息中心 (CNNIC) 统计结果显示:截止2011年6月底, 我国网民总数达4.85亿, 其中79.6%的网民使用搜索引擎, 成为网民使用最多的互联网服务。这为中国企业拥抱互联网提供了极佳的商业基础[1], 搜索引擎已经成为每一个企业所不能忽视的新的获取客户的渠道。如何提升网站在搜索引擎的自然排名, 吸引尽可能多的潜在客户了解并访问网站, 是每一个企业网站都要解决的问题, 对一个企业网站的成功具有相当重要的意义。今年以来, 百度对品牌站、行业站的流量导入越发明显, 搜索结果第一页将越来越多行业站内页, 而非中小企业的网站首页, 普通中小企业的网站要在用户搜索中脱颖而出变得更加困难。纵观一年来国内搜索引擎优化方面的研究, 依然停留在外链建设、关键词优化层面上, 导致实际工作中信息采集、伪原创技术、站群、黑帽盛行。本文结合近年来企业网站推广项目的研究成果, 提出用户需求、用户体验为核心的关键词优化新观点, 主要包括用户需求挖掘、关键词效能算法、关键词的分布与内链建设。通过实例研究, 探讨了以用户为中心、内容结构建设为本的关键词优化策略和效果。

二、基于用户需求分析的搜索引擎优化

搜索引擎优化在企业建设网站之前, 也就是在网站策划阶段就开始了。需要解决三类主要问题:一是目标市场在哪里?市场需求有多大?二是竞争对手有哪些, 如何对其详细分析?三是用户在搜索引擎查询的主要行为如何?

1. 目标市场分析

关键词的选择决定了你的网站的定位。最直观的市场需求调查就是在搜索引擎上某个特定关键词被搜索的次数。与产品最相关的主关键词被搜索次数越多, 说明市场需求越大, 用户关注度越高。可以借助百度指数 (1) 、百度关键词推荐工具 (2) (需注册账号) 、Google Adwords (3) 等。当然百度给出的数据可能存在百度底层营销导致指数失真, 所以只是一个参考。如下图所示“左旋肉碱的减肥效果”最近1年来的检索指数, 从200IP到6000IP, 到回归200检索量, 通过软件作弊导致的数据失真显而易见, 这种大起大落的百度指数是我们要规避的。

另一方面流量大的关键词不见得是网上销量最好的。比如房地产公司, 要想在“房地产”等关键词排名前十, 竞价费用是非常高的。更不划算的是, 就算你的网站在这类关键词排在前面, 搜索这类词的用户的目的很不明确, 用户转化率不会高。搜索“房地产”的目的不见得是想买房, 相对来说带着地域性的“北京买房”、“北京楼盘”, 转化率要高很多。

要研究什么产品已经在网上热卖, 热卖的产品说明消费者已经克服了网上购买这类产品的心理障碍, 模仿已经成功的产品销售方式是最安全可靠的。可以访问当当、卓越、淘宝等大型电子商务网站, 采集其热销产品信息, 如淘宝排行榜 (4) 能获取服饰、化妆品、数码家电等各类目的销售排行、搜索排行、品牌排行数据。

2. 竞争对手分析

经过第一步以后, 已经有了一大串备选关键词。然后就要看这些关键词的竞争程度如何, 我们希望找到竞争对手比较少、比较小, 同时搜索热度高的关键词, 这样关键词效能就比较高。

(1) 关键词竞争程度

有两个指标可以看关键词的竞争程度。

一是各个搜索引擎都会在搜索结果页面显示的相关网页总数;另外一个是这个关键词的竞价排名广告商数量。参与竞价的词一般都是商家经过认真研究的, 都是有很高价值的词。如果竞价的词只有一两个, 说明该词竞争一般, 如果超过五个词, 那么竞争就会激烈了。

关键词效能可通过我们设计的量化公式表示为:

关键词效能=日搜索量/竞争程度

竞争程度=A×[log (百度相关页数) /8]+B×竞价数量/10

注:参数A为加权页面数的权重, 参数B为竞价数量权重, 可根据不同的行业采用不同的系数, A+B=1, 如可取A=0.4, B=0.6。百度相关页数上限值是100, 000, 000, 加权页面数为0-1范围。首页竞价数量在0-10之间, 这样竞争程度数值范围也在0-1之间, 关键词日搜索量越大, 关键词效能越高, 竞争程度越小, 关键词效能越高。

这样通过量化选择效能最高的2-3个关键词做为企业网站首页的优化关键词。

(2) 对手网站基本情况

(1) 网站PR值及百度权重:谷歌PR值一定程度反映了网站的年龄和权威度。谷歌PR值高不等于百度权重也很好, 所以要综合考虑。百度权重没有官方标准, 目前主要以首页主关键词百度排名为依据, 可参考爱站 (5) 或51啦 (6) 。如果对手权重达到6以上, 说明你有一个非常强悍的竞争对手。

(2) 搜索引擎快照:反应搜索引擎对这个网站抓取的频率, 也在一定程度上说明了网站的权重。

(3) 搜索引擎收录量和外链数:外链的质量在其权重评分中占居关键地位, 认真研究对手网站的外链来源是搜索引擎优化的重要课题。

(3) 访问对手网站

直接访问竞争对手的网站, 研究对手通过频道如何实现网站关键词的分配、其网站结构及内部链接的优化、整站的链接权重的传递和流动方式。百度百科之所以在Google也有很好的排名, 和其出色的内链结构是分不开的。

3. 长尾关键词的深度挖掘

网站上非目标关键词, 称为长尾关键词。首先, 搜索长尾关键词的客户目的性都较强, 因而转化为网站客户的概率比目标关键词高得多。其次, 长尾关键词带来的流量虽然相对较少, 但它大量存在网站内容中, 范围广, 带来的总流量是非常大的。笔者曾经针对一个瘦身产品网站做过一个系统的长尾关键词推广, 编辑每篇文章时将长尾关键词融入到页面中, 网页多数都能排到搜索引擎很好的位置。很多文章页面每天都能带来固定的流量。

如何挖取长尾关键词?

(1) 使用搜索引擎关键词查询分析工具:例如围绕“减肥”这个关键词, 可拓展出[怎样减肥]、[减肥食谱]、[减肥产品]、[减肥茶]、[减肥食品]、[减肥餐]等主要关键词, 进一步拓展思维可挖掘出[跳舞毯]、[瘦脸]、[瘦腿]、[瘦身霜]、[雪泡瘦]等流量非常大的关键词, 为其在网站创建相应的栏目或专题。

最后借助百度或谷歌关键词推荐工具, 做深度挖掘, 如获取“怎样减肥”长尾关键词如下:

收集[哺乳期怎样减肥]、[用什么方法可以减肥]、[肌肉型肥胖怎么减肥]、[一个月减肥30斤方法]、[怎样减肥又快又有效]等我们想不到、但用户会检索的关键词。输入一个关键词最多可以挖掘到三百个长尾关键词。导出并合并到Excel表中, 共挖掘出超过1万条长尾关键词。

(2) 各大问答平台:百度知道搜索一下你自己的网站“关键词”, 能挖掘到更多的长尾词, 这些关键词具有真实的价值。类似的平台还有soso问问、爱问知识人、天涯回答等等。

(3) 分析同行网站关键词:能发掘自己漏掉的一些好的长尾关键词。

三、基于关键词的搜索引擎优化

1. 网站结构的优化

哪些页面具备很好的排名能力, 完全取决于网站结构的优化, 优化网站也是一个权重层次的优化。

百度官方的《百度搜索引擎优化指南》建议网站结构采用树型结构, 树型结构通常分为以下三个层次:首页--频道--文章页。像一棵大树一样, 首先有一个树干 (首页) , 然后再是树枝 (频道) , 最后是树叶 (普通内容页) 。树型结构的扩展性更强, 网站内容变多时, 可以通过细分树枝 (频道) 来轻松应对。

一般我们把关键词分为四级:

(1) 首页面是一级, 权重最高, 把三、四个目标关键词, 放在首页优化; (2) 导航页面 (频道页) 是二级, 权重较高;导航页面中公司简介, 产品展示等, 我们可以加第二级的关键词内容。 (3) 新闻分类, 产品分类, 案例分类等栏目页面是第三级。 (4) 新闻文章, 产品图, 案例图等页面是四级。因为文字内容多, 如一篇新闻文章页面, 内容里面出现相应的关键词, 是最容易被百度抓取的。

理想的网站结构应该是更扁平一些, 比如中小型企业网站可以把第二、第三级合并, 使从首页到内容页的层次尽量少, 这样搜索引擎处理起来会更简单。

2. 页面的关键词优化

网站里关键词的布局对于网站关键词的权重高低有很大的影响, 关键词密度值控制在2%到8%之间, 这样的密度值最有利于关键词排名。重要页面也通过关键词密度检测工具确保在正常范围 (7) 。

(1) 标题优化

标题是整个网页的核心, 在页面中拥有最高的权重。网页标题的优化要考虑到以下三个因素:

(1) 每篇文章的标题应包含需要优化的1-2个长尾关键词;

(2) 标题应考虑用户的体验, 对用户有足够的吸引力, 而不是生硬的关键词堆砌;

(3) 搜索引擎遵循从左至右优先的次序来确定关键词的重要性, 把最重点的关键词放在标题的前半部分是相对有益的;百度标题长度31个中文字, Google标题长度33个中文字。关键词短语之间用下划线“_”比用空格在谷歌检索结果看来可读性更好。

(2) 搜索引擎的收录原则

在今年6月29日百度推出的“SEO建议”网站测试功能里, 从以下6个方面对SEO影响因素做了全面扫描, 提供具体到页面级别的优化建议。

(1) URL长度:建议url的最长长度不超过255byte, 百度基本不读取带3个以上的环境变量的URL, 笔者建议通过伪静态方式将其转换为具有良好描述性、规范、简单的url。

例如:RewriteRule^ (.*) p a i x i e- ([0-9]+) - ([0-9]+) - ([0-9]+) - ([0-9]+) .h t m l$$1 paixie.php?catid=$2&sortnum=$3&sp=$4&ep=$5带四个变量的URL伪静态后百度收录效果非常好。

(2) 静态页参数:在静态页面上使用动态参数, 会造成spider多次和重复抓取。

(3) Meta信息完善程度:缺少keywords和description的meta标签, 会对网页的展现和排序产生一定影响, 关键词出现在description当中是非常关键的, 为每一个页面描述添加不同的长尾关键词, 会给这个长尾关键词密度上得到提升, 也相应会提升这个长尾词的权重。

(4) 图片Alt信息:如果对于图片没有根据内容进行Alt信息说明, 那么就会导致搜索引擎在抓取图片时无法了解图片的主题, 这就使这些图片无法被归类整理后提供给搜索用户, 无疑给网站减少了潜在的更多的流量。

(5) Frame信息:搜索引擎蜘蛛程序是无法抓取到frame/frameset/iframe标签内容的, 对于提升网站权重有负面的。

(6) Flash文字信息:加入描述的flash文件可以让百度更好的了解所提供的网页。

同时网站内容原创及保持每天更新是网站排名稳定的最佳方式。

(3) 权重标签的使用

在页面优化中, 合理使用HTML元素中给与的权重标签, 对关键词进行布置, 突出网页的重要内容, 也能让我们的网站有比较好的效果。下面依次分析网页中各个标签对搜索引擎的权重分值。

内部文本链接:10分;网站内容尽量出现带关键词的文字链接, 并指向首页。

标题相关性:10分;

域名年龄:5分;百度对于老域名有更好排名。

H1, H2字号标题:5分;

标签又称为标题标签, 是所有权重标签中极其重要的。它一共有

到

, 建议

用来表示网页的主标题;

表示一个段落的标题;

表示段落中的小节标题。

每段首句:5分第一段第一句放入关键词, 也符合正常写作的特征。

路径或文件名:4分建议路径或文件名使用汉语拼音, 其与汉字一样能被百度识别并给予权重。

每句开头:1.5分切忌关键词堆砌。

加粗或斜体:1分可用黑体或斜体强调关键词。

3. 站内链接的优化

站内链接是指在同一网站域名下的内容页面之间的互相链接, 合理的内链有利于提高用户体验以及搜索引擎对网站的爬行索引效率, 进而提高搜索引擎的收录与网站权重。

内部链接的核心有2个方面:一是链接的广泛度, 保障每一个页面曝光度;二是保护重点页面, 比如新页面、一些关键词排名高关注度高的页面。

站内链接优化可从三个方面着手:

(1) 精准的链接:用最相关的锚文本去链接最相关的页面, 这也极大程度的符合了用户体验原则, 让用户在最短的时间内找到最想要找到的内容。 (2) 注意内链关键词与页面内容的相关性:添加频道的热门文章、最近更新文章、相关文章列表, 放到正文的后面。 (3) 导航链接的设计:通过面包屑导航、网站地图、TAG标签便于用户便捷的进入内容页面, 使得搜索引擎只要抓取了一个页面, 就可以顺着这个页面抓取更多乃至整个站点的所有页面。

4. 外部链接的建设

网站外链是关键词优化一个非常重要的因素, 大量高质量的外链会带来很好的网站排名。

外链建设要遵循三个原则:相关性、质量性和广泛性。今年以来, 搜索引擎算法屡次重大改变, 以百度为例, 外链数量已经不能作为一个参考标准。

相关性即你的网站外链来源的页面要跟你的网站主题相关, 最好是同一个行业, 这里面有包括网站主题相关和页面内容相关。广泛性即外链来源丰富, 这里面也包括两点:外链域名总数和类型多样化。而质量性可以外链少的高权重链接网站做为指标。

近年来外链实践证明, 外链建设可依据:

“友情链接>软文写作>博客外链>论坛发帖”顺序来展开推广。

四、基于关键词的搜索引擎优化实例

1. 实验平台

鞋类网购是继服装、家电之后的第三大类细分领域。据艾瑞数据统计, 2010年鞋类网购用户超过8000万人, 随着网购消费观念的深入, 鞋类电子商务可以说遇到了历史最好的发展拐点。

本实验选取“淘宝名鞋库 (9) ”网站为实验平台。由于淘宝屏蔽百度蜘蛛, 用户在百度上搜索不到任何关于淘宝网店的信息。网站推广最重要的因素, 是有独特性的内容。该网站利用淘宝的开放平台API来获取商品信息, 并整合进用户评价信息 (淘宝网用户评价采用js调用, 搜索引擎无法识别) , 高质量、相关性的内容, 是搜索引擎优化的基础。

2. 选择合适关键词

通过仔细分析鞋类商品的关键词热度、代理销售排行、竞争力分析等, 根据2.2.1提出的关键词效能公式, 获得下表。

“高跟鞋”、“皮鞋”、“休闲鞋”等关键词竞争程度和缓, 同时具有较高的搜索量和销售量。网络炙手可热的“五指鞋”, 很多人还不能接受这样造型奇怪的鞋子, 数据也显示淘宝销售转化率很低。

同时考虑到关键词的商业价值和转化率, 最终本文确定网站首页待优化的关键词为“淘宝网女鞋”、“休闲鞋”、“休闲皮鞋”三个。

3. 关键词优化实例

首页标题设计为:买鞋网-休闲鞋_休闲皮鞋_布鞋_帆布鞋_罗马鞋, 淘宝网女鞋尽在名鞋库

标题兼顾了“网上买鞋”、“网上买鞋哪里好”等长尾关键词, 又把淘宝网女鞋、名鞋库等品牌关键词较自然的放到首页标题中。

商品页面标题可以对淘宝卖家的标题做完善, 突出价格和类别, 在用户没有点击前即可了解商品信息, 增加用户体验和点击率和搜索引擎对页面的辨识度。

商品页面标题设计为:$title$price[元_]$nick[_]$cat_name

$title、$price、$nick、$cat_name分别为商品标题、价格、卖家名称、商品类别系统变量。

商品页description设计为:$sitetitle[提供淘宝网]$title[的详细畅销商品信息, 希望您能在]$cat_name[分类中购买到称心如意的]$title

这样每个商品页面description都完全不同, 利用关键词密度检测工具 (8) 可以看到无论首页还是商品页待优化关键词的密度一般都低于1%, 未达到2%至8%标准值, 因此根据3.2.3节中论述的权重标签的使用原理, 将各关键词放置到H1字号标题、超链接文本、URL文本和商品简介文本之中以提高关键词密度, 同时以加粗, 醒目颜色等特殊的方式显示, 有利于搜索引擎识别网站的重点关键词。

站内链接的优化可通过“相关分类导航”、“用户满意度最高的分类商品”、“本类别热销商品”、“本类别最新上架”等使整个网站成为一张网, 方便搜索引擎蜘蛛抓取。

五、关键词优化效果

2011年以来, 百度、谷歌均着重对收录进行了严格的审核。“淘宝名鞋库”建立1个月来, 正在逐渐脱离“沙盒效应”, 进入搜索引擎的“信任期”, 主要体现在搜索引擎蜘蛛抓取的频率、网站快照和收录量上。通过搜索引擎蜘蛛访问日志分析图可以看出, 几乎每一分钟都有多个搜索引擎蜘蛛在抓取网站页面。截止2011年8月5日, 百度收录32200页面, 谷歌收录8360页面, 网站快照每日更新, 说明搜索引擎对网站内容的认可。网站流量变化均呈上升趋势, 通过外链优化, 将进一步提升网站排名。

六、结语

针对百度越来越重视用户体验, 越来越重视原创内容的举动可以看出, 通过关键词优化策略提高网站原创度势在必行。本文旨在从网站内容设计角度改善网站对搜索引擎的友好度, 探讨了基于关键词效能及用户需求的搜索引擎优化策略。数据显示, 关键词优化策略使网站在各搜索引擎的页面收录、网站排名上有了显著提高, 对网站优化设计具有普遍的指导意义。最后, 无论我们在实施优化的哪个环节, 都应遵循一切从用户角度出发的原则, 用专业的网站结构设计和高质量的内容, 获得搜索引擎和用户的信任, 实现网站的价值和商业目标, 这也是未来搜索引擎优化的方向。

摘要：介绍基于用户需求分析的搜索引擎优化策略, 结合某网站的优化研究实例, 提出建立在关键词效能算法、网站结构优化基础上的网站推广可行性方案。研究结果表明, 这些优化策略有助于提高搜索引擎页面收录量和在搜索引擎的自然排名, 从而获得更高的访问量。所讨论的内容适合中小企业电子商务网站的中长期优化和推广。

关键词：搜索引擎优化,网站推广,关键词分析,关键词效能

参考文献

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[2]Hagans A.High Accessibility is Effective Search Engine Optimization[EB/OL].[2009-06-05].http://www.alistapart.corn/artieles/accessibilityseo.

[3]Peter Kent.Search Engine Optimization For Dummies[M].Wiley Publishing.1nc, 2006.

[4]Haveliwala T, Kamvar S.The Second Eignvalue of the Google Matrix[EB/OL].[2009-06-05].http://ilpubs.stanford.edu:8090/582/.

[5]百度公司.百度互联网创业俱乐部搜索引擎优化指南V1.0[B/OL].[2010-8-14].http://www.chinaz.com/zt/club/baiduseoV1.0.pdf

[6]Sen R.Optimal Search Engine Marketing Strategy[J].International of Journal of Electronic Commerce, 2005, 10 (1) :9-25.

[7]世界工厂纺织服装网.鞋类B2C群雄并起谁将成为行业大佬[J].纺织服装行业信息周刊.2011, 227 (28) .