改变教学环境范文（精选12篇）
改变教学环境 第1篇
随着网络的普及,网络资源也越来越丰富,但是在以学习为目的的前提下,我们要对丰富的网络资源进行一个分类、梳理,这样才能有的放矢的教学和学习,否则更多的是浪费了时间和精力,所以要建立一个网络教学平台,这个平台要以自我资源为中心,并向全网络相关资源去延伸,有层次、有目的的展开。一个好的网络教学环境,首先要建立一个自我学习的核心网络资源,不是到网上随便搜集一下,就能达到学习的目的,一个比较完整的网络教学环境,是保证开展网络教学的基础。
(一)建立完善的网络服务系统
网络服务系统包括教学门户网站,相关教学网页,电子邮件服务,OA办公系统,综合教务管理系统,图书馆信息系统,网络视频会议系统,网络课程,BBS等为代表的教学、科研、服务、教学课件资源等一系列信息服务平台。这一平台是全校各专业共同资源的平台,财会专业是这一平台共享的一个模块,不同的学校可以根据自己的需要去建立相关网络服务系统。
(二)建立课程网络资源库
1. 制作教学网页,组织有经验的教师共同成立网上
教学资源建设小组,负责网站的教学资源建设及后续更新,在网页上体现教学计划、教学内容、教学目的等,把优秀教师的教学理念同网络最优化结合,达到更好的教学效果,利用网络的优势,吸引学生更热爱学习。
2. 制作电子教案与IP课件等,传统的教学媒介是书
本和黑板等,每堂课教学内容有限,教学工作量大,但是在网络环境下,减少了书写量,教学效率明显提高,通过网络每堂课还能体现更多的教学内容。教师可以有更多的时间制作电子教案,IP课件等。
3. 在网络上增设练习与测试,以及模拟题等,讨论与
反馈并做好相关网络资源的链接,使学生不断扩大自己的知识面,激发学生学习兴趣与学习热情,提高学习效率和学习效果。
(三)延伸网络资源
教师要熟悉网络上相关的教学资源,并将相关资源链接于本校网站上,这样才能帮助学生扩展知识面,同时也节省了学生上网搜集的时间,也避免不良网站对学生的侵扰。提高了学生学习的效率和效果。
二、网络环境下教师的定位
传统的教学模式被网络更新后,教师也要重新思考自己的定位,利用网络更好的进行教学。一是构建教学资源。在这个信息时代,在网络环境下开展教学,教师是学生学习过程中主要的网络资源的构建者,要为其提供各种信息资源,即进行信息资源的设计。确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用;二是指导学生学习。在网络学习环境里,教师的角色从“教”转变为“导”。引导帮助学生确定适当的学习目标,选择达到目标的最佳途径。指导学生高效率地学习,掌握学习策略,培养学生自我调节、自我监控等认知能力,形成良好的学习习惯;三是协调不同学习群体的学习,通过网络,不同地域,不同时间的学习群体都可以通过网络资源完成同样的学习内容,学生也可以在不同的地点参加相同的考试,为学生提供了方便,这就要求教师要有这种网络教学的协调能力,要懂得和不同地域的学生、教师进行沟通,组织学生、教师利用网络进行讨论,更好建立网上资源,开发课件等,完成教学和学习任务。
三、网络环境下财会专业的教学行为
(一)课堂教学由传统的以“教”为主迅速向以“学”为主的转变
信息技术与财会专业整合的最直接作用是促进教学方式和学习方式的变革,财会教学在多媒体网络技术的支撑下,教师的教学方式和学生的学习方式发生了本质的变化。课堂教学由传统的以“教”为主迅速向以“学”为主的方向转变。教师不再是知识的权威和提供者,而是学生进行自主探索的组织者、帮助者、促进者和合作伙伴,引领学生主动获取知识,并且促使学生在自学探索与合作交流的情境中进行自主探究学习,由被动接受转变成为真正的学习主体。
(二)有效促进课堂教学的整体优化
通过信息技术与财会学科的整合,不仅优化了教师的教学行为和教学过程,同时在丰富的信息资源、民主平等的师生关系、主动积极的教与学的活动中,大大提高了学生的学习效率和学习成绩,并使他们的综合能力和信息技术能力都得到了同步的提高,从而有效地促进了财会专业课堂教学的整体优化。
(三)构建起全新的财会教学新型模式
在现代学习理论指导下,通过信息技术与财会教学的整合研究,初步探索构建起以学生为学习主体、以教师为教学主导的财会专业教学新的教学模式。在网络环境下的教学,提高了教师自身的学习能力,同时也提高了教师的教学能力,这就为深化财会专业教学改革,提供了动力,并在促进学校教育的现代化、教师教育理念的现代化、教学方法的现代化、教育环境的现代化和教育资源的现代化等方面产生了积极作用,同时也为培养信息社会未来的高素质创新型人才奠定了初步的基础
1. 教学方法的改变。
教师要将自己时刻放置在网络这一教学环境下,通过网络环境下的课堂进行教学,充分利用多媒体网络技术优势,改变传统的教学方法和手段,以形象生动多媒体形式激发学生的学习积极性,从而达到良好的教学效果。
2. 教学形式的改变。
在网络的背景下,传统的课堂教学的组织形式已不再适用,取而代之的是课堂学习、小组讨论、协作学习并存的模式。对于财会专业,互通有无的讨论形式更受学生们的欢迎,也让学生更好的理解实务中会遇到的问题。
3. 学习方式的转变。
学生的学习由被动地接受知识,转变为主动地学习知识,通过网络,学生们利用各种学习资源,去主动建构知识。学生不仅要学习知识,还要学会如何学的能力。学生必须有独立学习的能力和创新能力、与他人合作的能力。财会专业的学生要求动手能力要强,所以这种学习方式的转变更适合财会专业。
4. 教学内容的扩展。
信息技术的应用将过去传统的书本教材形式转变为由声音、文本、图像、动画构成的多媒体教材。同时通过网络,可将教学内容从书本扩展到社会的各个方面。这样,丰富和扩展了书本的知识,激发学生的学习兴趣。
网络环境为财会专业教学行为的转变提供了一个新的方向,通过在实践教学中的摸索,相信这种教学行为的改变会更适合当今财会专业的学生,更符合学生的成长背景,会取得更好的教学效果。
摘要：随着网络的普及,网络资源也越来越丰富。在这样一个网络环境下,如何利用网络进行学习、进行教学,是目前需要思考的课题。建立完善的网络服务系统和课程网络资源库,延伸网络资源是保证开展网络教学的基础。财会教学在多媒体网络技术的支撑下,教师的教学方式和学生的学习方式发生了本质的变化。课堂教学由传统的以“教”为主迅速向以“学”为主的方向转变,可有效促进课堂教学的整体优化,构建起全新的财会教学新型模式。
关键词：网络环境,专业教学,行为改变
参考文献
[1]屈敬华.谈基于多媒体网络环境下教学课件的制作[J].成都教育学院学报,2005(7)
《改变不了环境,就改变自己》。 第2篇
大家好！今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己；要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。
柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们一片哗然。
这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么我们就要改变自己。一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。”
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败！
在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。现在我在临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。
人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。
我的演讲完毕，谢谢大家。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是<我看《百年孤独》中的人物>。
在与世隔绝的马孔多里，浓缩着一个世界，浓缩着世界上的各类人，也浓缩着世上所有的孤独。
在马尔克斯的《百年孤独》里的所有角色，像是一个个有血有肉的人，但更像是空虚无比的灵魂。我在读这本书的同时，从里面的人物的性格中，读出了我们一生中可能遇到的种种孤独。
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，一位屡经失败，却又百折不挠的科学家，总是拥有着无尽的幻想和无穷的毅力。他身上映射着所有的科学先驱者的影子，狂热和冷淡，鲁莽和沉着，探知的欲望和放弃的意念，各类矛盾的品格在他的身上一一体现。他试图用磁铁挖掘黄金，试图将望远镜作为武器，试图把水银冶炼成金子。他的努力并没有得到多少人的理解，乃至于朝夕相处的妻子乌尔苏拉也排斥他的所作所为。可是当他揭破了生命的所有谜底时，他却被当作疯子，被捆绑在栗树树干上，被迅速地遗忘。昔日的炼金梦想在看透生命的他的眼里已成虚无，他只能忍受着生与死之间横亘的痛苦——无尽的孤独。马尔克斯似乎在用这个，表达着对所有的开拓者的深深的同情。
至于乌尔苏拉则是一位任劳任怨的劳动者。在那个时不时闹得天翻地覆的家中，她永远是这个家庭的经济支柱和精神支柱。她从没有唱歌的乐趣，也没有游玩的雅致，各种劳动如同拼图一般拼凑出她那紧凑而又孤独异常的一生。她无处不在。她的身影出现在家具的迷幻倒影中，出现在朴实无华的天地中，出现在糖果小作坊的喧嚣声里。她又虚无缥缈，就像是来到人间通过劳动来赎罪的亡灵。到最后，伴随着她的死亡，她的名字也被丢到了记忆的深渊之中。作者写出她冗长的一生，同时也是对哥伦比亚所有孤独的劳动着的赞歌。
至于奥雷里亚诺·布恩迪亚，这位最为孤独的前行者，一生发动了三十二大大小小的起义，却又为了重归原先的生活毁掉了自己创造的战争成果。他逃过十四次暗杀、七十三次伏击和一次枪决，官至革命军总司令，却只换来了一条以他名字命名的马孔多街道。他的一生如飓风般浩荡壮烈，又如死水般宁静孤独。就像那些在哥伦比亚为自由而战的人们，不论生时建立了多大的功绩，死后依然被大多数人遗忘。
一个村庄中，有着一个世界的万象。这个孤独的村庄在雨季无尽的雨水中，在旱季无边的干旱中，在漫天飞舞的蝴蝶和遍地横行的蚂蚁中，品尝着人间的各种苦涩和孤寂。
但是，如马尔克斯所说：“注定经受百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现。”现代化的社会用文明将孤独消除，还给这些与社会格格不入的人一个崭新的天地。这样，在新的社会环境中，他们会忘掉内心的迷茫，赢得充实的人生。
我的演讲完毕，谢谢大家。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《断箭 》。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说:”这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。“ 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道:”不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心交给别人，又多么危险!自己才是一支箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
我的演讲完毕，谢谢大家。
红楼梦人物赏析之晴雯 霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵挂。
晴雯，怡红院的丫头，《红楼梦》中或轻或重的一个角色。只因“生得比别人略好些”，遭人嫉妒，死于非命。读毕《红楼梦》，晴雯的形象带给人以难以抹灭的记忆，也正是她，为大观园的黑暗注入了了不可多得的光明。
晴雯是作为一个礼物送给贾母的，既是礼物，其命运当然该由拥有这份礼物的人来决定。晴雯的出场无疑是一个悲哀，无论是对于宝玉、对于大观园还是对于她自己。晴雯用自己活生生的血肉之躯向世人证明了这样一个礼物是具有怎样的不可践踏的灵魂，同时，她带来的影响也完全超越了礼物的作用。她的生命毫无疑问是称得上完美的。
相信“撕扇子作千金一笑”给每一个读者心中留下了一片属于晴雯的烙印。曹雪芹的眼中晴雯是相当美丽的，自然也是任性的。宝玉骂了她两句“蠢才”，就惹恼了她并肆无忌惮的说：“要嫌我们就打发我们，再挑好的使。好离好散的，倒不好？”气得宝玉“浑身乱战”。不能不说在晴雯眼里是没有对主子的畏惧的，心中也从未把自己弄得一个奴才的身份。看她把扇子一条条撕碎，就仿佛在撕封建等级那张污浊的脸，更像在一下下鞭笞那位“温柔和顺”的袭人，此情此景难免给人以痛快淋漓之感，暗暗为晴雯骄傲同时也伴有一丝悲哀。这对于晴雯来说也许只是由着性子胡乱做的一件取乐之事，而对于袭人、麝月这些丫头们简直就是大逆不道甚至认为这根本就不应该是身为下人的人做的事。于是我们不得不惊叹曹老人家对于人物性格的把握是如此的惟妙惟肖并让人难以释怀。而曹雪芹并没有忘记晴雯仍是一个丫头，便不惜笔墨的又刻画了“勇晴雯病补雀金裘”这一节，为晴雯的形象添上可敬之笔。晴雯心再比天高，身却终为下贱。她明白宝玉虽是淘气，却是她的主子，她必须尽到一个奴才的责任与义务，带病连夜替他补衣。她在维护尊严的光环下，仍不失身份尽其所能，这便是维护了最原始最高贵的人性。同时也为晴雯身上带来了更多的闪光点。
晴雯最终是被王夫人把“四五日水米不曾沾牙”的她拖下炕来，硬生生给治死的。晴雯的死，袭人是脱不了干系的。
袭人是一个地地道道的奴才，她“津津乐道”的赞赏美妙的奴才生活并对和善好心的主子感激不尽，她曾“无可推脱”的同宝玉私通，事后又在王夫人耳边说宝玉和众姑娘及众丫鬟们年纪都大了，须防越轨之事。王夫人自然是很关注宝玉的成长环境，认为晴雯“这样美人似的人，心里是不能安静的”，再加上晴雯的姿色与聪慧有点像林黛玉，王夫人更是仇恨淤积，最终下场可想而知。晴雯死后，袭人增加月例钱白银二两并成为主人心腹。正所谓“寿夭多因诽谤生”。宝玉把晴雯当作芙蓉之神，傲岸高洁美得孤寂。临死前她把指甲弄下送与宝玉，并叮嘱道“别人要问，不必撒谎，就说是我的。”她就这样坦然微笑着仍带着浑身的傲岸不羁与锋芒毕露死去。惨淡却不失伟大。
晴雯是深受作者敬仰的。把小说中最长也最火热的赋体诗篇《芙蓉女儿诔》送给了她，用以慰藉一个十六岁的生命。
忆女生之昔，其为质则金玉不足喻其贵；其为体则冰雪不足喻其洁；其为神则星日不足与喻其精；其为貌则花月不足喻其色。
这是多么神圣的评价，在诗里我们无处不嗅出封建的腐烂气味，以及幽幽的飘来的那一分天庭中芙蓉的清香。曹雪芹不愧为一代宗师，留下如此让人悸动的文字去悼念晴雯，悼念所有因封建而受迫害惨死的人们。对于袭人，宝玉是清醒的：“毁奴婢之口，讨岂从宽！刨悍妇之心，忿犹未释！”
晴雯是第一等的人，无论她身份的卑微，她的精神自始自终是第一等，坚持自己宁死不屈反抗到底的气节与个性，公然揭露狠毒狡诈的主子，没有一丝的奴颜媚骨。她的形象在无形中高大无比，并坚韧得无懈可击。
在那样一个时代，有着我们难以想象的残酷与黑暗，而晴雯犹如一道闪电划破天际给人以希望。从某种意义上说她是整个精神世界的代表，并悄悄地给人留下命运的伏笔。面对这样的高大与孤傲，我们除了怀着沉重的敬意去拜读它领悟它，已无须更多。我坚信，高处芙蓉定以其姿色而常开不败！
分析红楼梦中的女性人物-刘姥姥.第六回
贾宝玉初试云雨情
刘姥姥一进荣国府 第三十九回
村姥姥是信口开合情哥哥偏寻根究底 第四十回
史太君两宴大观园
金鸳鸯三宣牙牌令 第四十一回
栊翠庵茶品梅花雪
怡红院劫遇母蝗虫 第四十二回
蘅芜君兰言解疑癖
潇湘子雅谑补余香
第一一九回
中乡魁宝玉却尘缘
沐皇恩贾家延世泽
刘姥姥是她是红楼梦中形象突出的小人物,刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良淳朴，知恩图报,重情重义,精明能干与聪明,而且有那种坚韧不拔的毅力。在刘姥姥这个小人物的身上体现了中华民族传统美德，深受广大读者喜爱,同时她也见证了贾府兴衰荣辱的全过程.曹雪芹为什么塑造刘姥姥这个人物呢？这个人物的意义是什么？刘姥姥的重要性在《红楼梦》里再怎么夸大都不过分，她的重要性并不是因为在现实生活当中有这样一位姥姥，在曹雪芹的生命历程中见过这样一位姥姥，或者在曹家的邻里中有过一位没齿难忘的恩人。《红楼梦》里相同身份的角色很多，小姐中有黛玉、宝钗、湘云、迎春、探春、惜春；丫鬟中有袭人、麝月、平儿、鸳鸯、晴雯......尽管性格各异，身世不同，命运多蹇，但毕竟是社会地位相同下的互为补充；而刘姥姥，只有一个。更重要的是，在我们看来刘姥姥只是一个小人物,但在曹雪芹的思维判断中，刘姥姥却是重中之重的角色。如果我们把刘姥姥这个角色去掉，姥姥二进贾府的内容删掉，当然刘姥姥救巧姐的内容也就没有了，然后完全可以给巧姐安排一个悲惨的命运，这样更符合整部《红楼梦》大悲剧的布局，而整部《红楼梦》的总体叙事框架，并不会有太大的影响。但这部《红楼梦》却将会因为没有刘姥姥而大大逊色，完全没有了原来重要的人文精神和思想内涵，它的艺术价值和生命力也就大大降低了。所以，刘姥姥这个小人物，关系到的是《红楼梦》的灵魂，这是个蕴含着作者重要思想内涵的人物，是《红楼梦》思想体系最重要的表达方式，是应该认真研究的人物。她作为一个文学典型，既有丰富、鲜明、独特的个性，又能揭示社会生活的某些本质,虽然只是一个小人物,但我们从她身上看到大的事物.刘姥姥一进荣国府的旗开得胜，她是个小人物但却使一个小小的庄户人家和赫赫有名的金陵大户逐渐建立关系。她不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄户人家度过了难关。此刻刘姥姥在《红楼梦》里的使命仅仅完成了三分之一，更重要的戏份还在后头，这一回，刘姥姥可是大展身手，穿红戴绿，备受瞩目，让读者永远记住了这个老太太。
刘姥姥是贾府的穷亲戚,是个乡下人,名副其实的小人物,但她身上有着乡下人特有的淳朴气息,给人一种亲切,朴实的感觉,这也是为什么贾府的人对刘姥姥如此的喜爱,对与深居大院的人来说,这是十分的难得,憨厚的刘姥姥带来欢笑.同时,刘姥姥对她们的”笑”,没有不悦而是与之同笑,甚至更加卖力,还与风姐合演了一出戏来取悦贾母,由此可见刘姥姥的善良淳朴.她三进荣国府，其言谈举止都明显地带着贫穷农民朴实的特征。刘姥姥也善于与他人交流,能很快的与别人找到话谈,虽然她对与富贵人家的东西什么都不懂,但她却能善于表达自己的想法,不怕嘲笑,很快的容入进去.作者通过她的眼睛，从俭朴的角度出发，以她所熟悉的农家田舍，对比贾家的雕梁画栋，富丽堂皇，衬托出封建贵族家庭的豪华，显示出天壤之别的贫富悬殊！小人物形象与之形成鲜明的对比.刘姥姥给我最大感触的便是她的知恩图报了.知恩图报，按我国的传统文化，“义字当先”。就是要求人民乐善好施，有恩必报。刘姥姥自从得到贾府接济后，据她自己讲生活大有好转，接近了小康之家了。“今年多打了两石粮食，瓜果菜蔬也丰盛。”一旦度过了难关，就扛着新摘下的瓜果菜蔬，进城答谢。这些都是贾府所缺乏的野味，虽然不值几个钱，却也礼轻义重。刘姥姥绝非势利之人，她重义轻利，“滴水之恩，涌泉相报”。后来，姥姥能不负凤姐之所托，“卒脱巧姐于难，亦足报之而有余矣”.根据高鹗续作，后四十四回为刘姥姥设置了一个回目：“忏宿冤凤姐所托村妪。”此时，贾府已经败落，宁府被抄，凤姐病重卧床。一些趋炎附势之徒，一见权势倾颓，家败人亡，避之唯恐不及，纷纷作鸟兽散，消失得无影无踪了。刘姥姥却能带着青儿来探望凤姐的病，并求神拜佛，为她祛病延年。“患难见真情”，刘姥姥趋人之急，脱人之厄，充分展示出刘姥姥的人格之美。在遗失的曹雪芹已经基本写好的佚稿中，“狱神庙”这回有刘姥姥的故事。刘姥姥受凤姐所托，不顾自己已经八十高龄，带着板儿到处寻找，千方百计地打听到巧姐的下落，终于把被狠舅奸兄卖到烟花巷的巧姐救了回来。“受人之托，忠人之事”，刘姥姥重情重义，知恩图报，实在难能可贵，令人敬佩不已。当刘姥姥协助巧姐逃难之时，贾府已经败落，藩王的势力正炽。她并不知藩王要解除婚约，竟敢毅然主张逃到她的家里，而不怕藩王求婚未遂，势将派人追查巧姐的下落。万一藩王探知巧姐是藏匿在王狗儿家里，必将加姥姥以拐带的罪名，拿官问罪，甚至招来杀身之祸。刘姥姥不畏权势，具有农民朴实的侠肝义胆，“威武不能屈”，铁肩担道义，充分表现了她知恩图报.告诉我们小人物也有伟大之处.刘姥姥十分精明,是个成功的小人物,久经世故，知理识趣，颇知眉眼高低，见识自好，又善于辞令，随机应变，大智若愚，着实有一番机智。刘姥姥一出场就显得见识不凡，比那务农为业只会唉声叹气的女婿狗儿强得多了。“久经事故”的刘姥姥从她丰富艰难的人生阅历中感悟到了“适者生存”的真理，并明智而现实地洞悉到，一味“拉硬屎”，那“银子钱”是不会“自己跑到咱们家来的”为改变女婿王家当前的贫困状态，刘姥姥给女婿狗儿出谋划策，要去有一星半点瓜葛的荣国府攀亲告债。刘姥姥心中是有数的，“王夫人如今上了年纪，越发怜贫恤老，最爱斋僧敬道，舍米舍粮。如今王府虽升了边任，只怕这二姑太太还认得咱们。”从这里打开缺口，果然不虚此行。刘姥姥由于慧眼识人，走出了一条有特色的“求生”之路。貌似愚憨的人未必真愚,看似愚蠢疯傻，实际上却是心底透亮，精明过人。刘姥姥所以能在贾府左右逢源，是与她洞悉各种人物的心理并根据各种人物的心理采取不同的对策分不开的。第一次进贾府获得成功后，她对怎样与贾府中人打交道更是成竹在胸。例如，王熙凤把一盘花横三竖四的插了她一头。她纵然没有镜子可照，看贾母和众人笑的了不得，也该知道这是王熙凤捉弄她。然而她却只作不知地说：“我这头也不知修了什么福，今儿这样体面起来！”她故装糊涂，反语正说，制造喜剧效应，让人忍俊不禁。众人揭穿说：“你还不拔下来摔到她脸上呢？把你打扮成了老妖精了！”她装傻到底，就顺水推舟说：“我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿索性做个老风流！”虽然只是小人物,但她的精明能干与聪明给我们留下深刻的印象.《红楼梦》，一部含笑的悲剧。《红楼梦》不只描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活，而且还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落，指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。它不单指出这一家族的必然崩溃和死亡，同时也暗示了这一家族所属的阶级和社会的必然崩溃和死亡。曹雪芹笔触下所创造和热爱的主人公是那些敢于反判那个垂死的封建贵族阶级的贰臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的牺牲者；所批判和否定的是封建社会的虚伪道德和不合理的社会制度。一边是木石前盟，一边又是金玉姻缘。一边是封建社会下必须追求的功名光环，一边是心驰神往的自由之身。
曹雪芹笔下的《红楼梦》为我们展现了这场无声的较量。贾宝玉和林黛玉的悲剧爱情故事浓缩了这场较量的全部硝烟，“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”，“质本洁来还洁去”，在面对封建礼教下的种种迫害和冷漠，甚至以生命的付出为代价，质本洁的追求始终不弃。我们感叹贾、林两人爱情的悲剧的时候，看到了造成悲剧的一个重要因素：林黛玉的清高的个性，她的个性与当时的世俗格格不入，无法与社会“融合”，她的自卑情结正是她自尊的体现，也是她悲剧的开始。
《红楼梦》中她葬花的一段情节，是她的个性体现的焦点所在。她的自卑、自尊、自怜在她的《葬花词》中袒露无遗：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人，独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。”“ 愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头！何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。” 一个世俗之人无法明白她的思绪，“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”面对落花，她想到自己死后的情景，无法释怀，又潸潸泪下。在封建礼教前，她的自卑激发了她的自尊，当宝玉挨打后，工于心计、精于世故的薛宝钗送来了药丸，而且还用训教的口气规劝宝玉改邪归正。但作为封建礼教的叛逆者宝玉的支持人——善良孤傲的林黛玉却只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃儿一般，她的哭不是软弱，她以哭这种独特的情感体验来真诚声援宝玉，默默对抗封建礼教，因此只有他们二人的心才贴得最近，爱得最深。
“娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”作者通过贾宝玉的眼睛为我们描绘了一个聪明多才、美貌体弱的病态美人。这么一个柔弱的女子，无视世俗的传统规律，反其道而行之。在经受了无数摧残之后，生命尽头到来之际，封建社会的狰狞面目加速了她的香消玉陨。看过《红楼梦》，我们不会忘记黛玉临死前的那个场景，病危之际，紫鹃四处求人，却没人肯帮。为避免晦气，贾母把宝玉的婚事也转到别处去办理。一面是成亲的喜庆景象，一面是死前的哀怨凄婉，“天尽头！何处有香丘？”无怪乎黛玉的葬花吟诵。什么地方有一个干净的、理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我现在所处的现实社会都是污浊不堪的，我要找一个自己的理想的地方，黛玉至死不放弃对自由的追求。我们为之揪心，为之愤懑，一对追求自由的青年男女在封建的枷锁之下生离死别。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”黛玉就这样在宝玉的婚庆锣鼓声中离开了人世。带着她的那份甜蜜走了。甜在何处？甜在这个人不接受世界，世界不接受人的世界上获得理解和亲爱，在孤独无依的世界上，宝玉是她心中永远的温暖；在情爱无傍的世界上，宝玉是她心中永远的伤痛。虽然最后她成为了那些封建制度下的牺牲者。
改变教学环境 第3篇
关键词 网络环境；计算机教学；高等院校
中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0129-02
Changes of Computer Teaching Ideas under Network Environment//Wang Dongbo
Abstract With the rapid development of Internet technologies, college computer education began to change, and gradually adapt to network technology developments. In a network environment, the students began to slowly focus on their ability of discover questions and solve problems, which forced colleges and universities to break through and innovation in the ideas of computer teaching. Therefore, for the topic of the changes in university computer teaching ideas in the network environment, this paper started a discussion, and made the specific recommendations.
Key words network environment; computer education; universities and colleges
Author’s address Weifang University of Science & Technology, Shouguang, Shandong, China 262700
21世纪是网络化、数字化的时代。以网络为核心的信息革命给人类的生产、生活、科技、教育带来日新月异、前所未有的变化，对社会经济、政治、文化各个方面产生巨大影响。它深刻改变着人们的生产方式、生活方式和工作方式，引发了人们的思想观念、行为规范和价值取向的根本性转变。高等院校作为信息化程度高的重要场所，随着信息及网络技术的广泛应用，网络越来越成为大学生获取知识、创新知识、集聚信息的重要渠道，成为大学生学习、生活的重要组成部分。大学生与网络的联系越紧密，他们的思想、观念、行为受到的影响就越广泛而深刻。在这种环境下，计算机教学思路必须要发生改变，要在充分利用网络环境的基础上，对教学方法、教学思路上做出适当调整。
1 高校计算机教学中现状
1）计算机网络技术的发展与更新速度令人目不暇接，其教程的更新往往跟不上互联网的发展，教学内容与社会应用环境严重脱节，导致学生在很大程度上都得不到最新的计算机应用技术。2）大多数学生认为学历才是证明自己能力的重要标志，从而忽视实践能力的重要性，导致自己在实际的工作当中缺乏动手、实践的能力。3）虽然近些年来我国在教育领域作出巨大的投资，但仍然难以满足计算机教育的需求，硬件资源的配置严重不达标，这样也就直接阻碍了学生的学习热情。4）学生的计算机基础参差不齐，缺乏必要的引导。在我国，由于各个地区的经济水平不同，其教学资源的分配也就存在不均的现象，这也就直接导致学生的计算机基础差异过大，有的学生可能还没有用过计算机，而有的学生则对计算机的操作已相当娴熟，而制定充满弹性的教学任务对任课教师来说是一种极为艰巨的挑战。同时，各大高校中还存在缺乏引导的问题，很多学生将自己对计算机的热情变成沉溺于网络之中无法自拔，这就需要教师对学生进行正确的引导，使之走上正确的方向。
2 网络教学环境的优越性
网络教学存在的重要特点便是客户端分布广泛和资源信息较为庞大。从学生的角度来看，网络教学环境为学生提供了自主学习的重要支撑。这样，一来可以有效地弥补学生在课堂学习中对于抽象知识难以理解的漏洞，同时也为学生在课外的学习生活提供了重要的知识来源；二来学生可以根据自身的实际情况，制订良好的、有效的学习工作计划。从教师的角度来说，网络教学环境的优越性则体现得更为明显，教师可以通过网络资源将课程中的重点难点内容传递给学生，并通过设置学习反馈的系统，及时了解学生的学习情况。同时，网络的信息资源更新较快，相比之课本，更具有实效性。教师可以在教学的过程中及时地对内容进行补充，这样不仅拉近教师与学生之间的距离，而且还构造了一个和谐宽松的学习环境。
3 网络环境下高校计算机教学思路的变革与调整
3.1 针对传统的计算机教学做出调整
网络环境的教学较为宽松是大多数人都清楚的重要特点，在对学生进行基础的教学之后，可以通过网络，对学生的专业特点辅以更具有弹性的内容，从而进一步培养学生对于计算机学习的热情，以及自主学习能力的提高。这样做的同时还很好地体现教育改革中所提出的循序渐进原则，使学生的学习状态都处于一种对新知识的饥渴当中。
3.2 重新将实践能力加入到计算机的教育考试当中
计算机考试已经由单纯的笔试变为笔试与上机能力结合的测试，这样便可以了解学生的实际操作能力和解决问题的能力，但是也应注意的是，上机考试应以教材为出发点，合理安排考试内容，进而考查学生的实践能力。
3.3 教师角色的转变
在网络环境下的高校计算机教育中，教师的角色也由原来的授课转变为边学习边授课，毕竟互联网的资源过于庞大，教师若想更好地从正面引导教育学生，就必须及时掌握信息资源的最新动态。这要求教师必须不断地努力学习，加强自身的能力水平，并将此作为长期的任务发展下去。
4 结语
计算机的教育教学，已经不单单是一项面向未来的现代化教育了，它更应该成为学生的得力工具，为学生能够在社会上更好地发展发挥其巨大的作用。相信网络环境的到来能够为计算机教学的发展带来翻天覆地的影响。
参考文献
[1]张慧.如何改革创新计算机教学[J].硅谷,2010(23):117.
[2]程仁贵,孙平安.高校计算机教学模式探讨[J].电脑知识与技术,2010(30).
[3]张景波.计算机教学的改革[J].科技资讯,2010(30):164.
改变教学环境 第4篇
关键词：教学环境,人生习惯,影响
比尔·盖茨说:“生活是不公平的, 要去适应它, 命运掌握在自己的手中。”
生活中有不少整天让人都苦恼焦虑, 甚至灰心失望、丧失信心的事情发生, 但人生在世, 难免要常常面对各种挑战和诱惑, 尤其在社会急剧变革, 新旧观念相互撞击, 信息扑面而来的今天, 更是如此。
人生的经历告诉我, 面对现实, 改变自我, 天高地阔, 埋怨环境, 天昏地暗, 与其把希望放在改变客观的条件上, 不如将希望寄托在挖掘自身的潜能上, 改变从自我开始。
刚开始工作的我, 心浮气躁, 整天在埋怨, 由来主要是自己糟糕的情绪和没有做好的工作, 这样既对工作没有负责, 也对不起自己, 怎么办呢?通过老师的指点, 我渐渐地明白, 要从我自己做起, 用七分力量去埋怨、指责环境, 可能连一丝成就也没有, 有时甚至会适得其反, 助长别人的愚昧和自己的愚蠢, 但只要省下七分力气的一分, 用来改变自己, 就能使自己发生变化。
一、从教学中努力
1. 努力做好教学
随着现代知识的增进, 学生学习难度的增加, 越来越涉及到专业知识的教学, 就更加使得课堂变得死气沉沉, 学生不动笔, 不动脑筋, 一个个抱着反正也学不懂的态度, 这让我感到非常的苦恼。其实课堂教与学的效率是关键。教师在课堂上要合理组织好内容, 优化教学手段, 发挥学生的主动性, 关注全体学生, 注意信息反馈, 创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如, 不能让学生过于活跃, 否则不利于控制课堂纪律, 进而影响学习的效果。我觉得对于中国的教育考试制度, 如果课堂上完全采用西方的教学方式, 教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力, 课堂上完全放开学生, 让他们自由发挥。对于中国学生, 这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。直到后来, 我大胆运用新模式教学, 将学生按五六个人分组, 课桌也安放在一起, 一时间课堂有了学习的氛围, 每个小组也有了自己的压力和荣誉, 于是无形间造就了竞争力。在课堂上, 我让他们自己当主角, 去找问题, 画重点, 解决难点, 迫使同学间互相监督、互相思考、共同进取。通过这些努力, 我不再像以前那样沉不住气, 教学效果有了明显的提高。学生开始接受我, 喜欢我, 喜欢上我的课, 我也不再像以前那样的烦了。
在教学的同时我还积极学习各种教育理论, 不断充实自己, 以便在工作中以坚实的理论作为指导, 更好地进行教育教学。同时, 我还利用业余时间认真学习电脑知识, 学习制作多媒体课件, 为教学服务, 并帮助其他同事制作课件, 上网查找资料等。
2. 努力提升师德修养
“学高为师, 身正为范”, 古人云“己立才能立人”, 良好的师德修养是教师职业的立人之本。长期以来, 我不断进行职业道德规范的学习, 使得个人教师职业道德素质得到了提高, 同时也大力增强了责任心、事业心和进取心, 强化了服务意识。爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表, 做学生的良师益友, 用真诚的心面对每一位学生, 培育桃李新人, 这是我个人的人生追求。
人, 总是要面对一个不尽人意的环境, 总要从改变自己做起, 才能适应环境, 使环境朝着好的人生方面改变。事实告诉我:一个人的成败, 关键在于他的心态。
二、人生习惯的重要
1. 好习惯的重要性
古希腊哲学家亚里士多德说过:“优秀是一种习惯。”如果说优秀是一种习惯, 那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候, 除了脾气会因为天性有所不同外, 其他的东西基本上是后天形成的, 是家庭影响和教育的结果。所以从现在起, 我必须把优秀变成一种习惯, 使我们的优秀行为可以变成我们的“第二天性”。
我们的习惯应该是去创造性地思考, 习惯性地去认真做好每一件事情, 习惯性地对别人友好, 习惯性地欣赏大自然……这样, 我们养成的习惯就很优秀。
事情的结果自然很重要, 但是做事情的过程更为重要, 尽管我们注重事情结果, 但过程可以让我们过得很充实, 所以说, 生命是一种过程。
2. 好习惯的促进作用
在人与人之间的关系以及做事情的过程中, 我们很难直截了当就把事情做好。我们需要时间等待, 有时需要合作, 有时需要投入。也许飞机能够在两点之间直飞, 但即便如此, 如遇前面有个大气流, 通常也只能绕过大气流飞过。我们做事情, 会碰到很多困难和障碍, 有时候, 我们并不一定要硬挺、硬冲, 我们可以选择绕过去, 这样做也许事情会更加顺利。
只有知道如何停止的人, 才知道如何加快速度。人们学会滑雪与滑冰的情况是一样的, 学会滑行的同时要学会停下来, 甚至必须学会停下来, 才不至于撞树、撞人和摔跤……
放弃是一种智慧, 缺点是一种愚蠢。
总之, 人生想要成功, 必须在环境中适应社会, 并且养成好的习惯, 才能在任何职位上都能取得一定的成就。
参考文献
[1]魏书生.魏书生班主任工作艺术[M].南京:河海大学出版社, 2005.[1]魏书生.魏书生班主任工作艺术[M].南京:河海大学出版社, 2005.
改变不了环境，就改变自己 第5篇
命运是掌握在自己手里，而不是在别人的手里。如果所面对的环境无法改变，那我们就先改变自己，只有改变自己，才会最终改变别人。如果改变不了环境，就应该学会去适应，并在适应环境过程中激发自己的能力，改造环境，获得快乐。
改变自己，收获全新的自我
初春的一天早上，一个只有1.5米的矮个子青年从东京某公园的长凳上爬了起来，他用自来水洗了洗脸，然后从这个“家”徒步去上班。他因为拖欠了房租已经被迫在公园的长凳上睡了两个多月了。他是一家保险公司的推销员，虽然每天都在勤奋地工作，但收入仍少得可怜，为了省钱，他甚至不吃中餐、不搭电车。一天，年轻人来到一家寺庙，拜见住持。寒暄之后，他便滔滔不绝地向老和尚介绍起投保的好处来。
这位老和尚很有耐心地听他把话讲完，然后平静地说：“听完你的介绍之后，丝毫引不起我投保的意愿。”年轻人愣住了。
老和尚接着又说：“人与人之间，像这样相对而坐的时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将来就没什么前途可言了。”这位年轻人听后哑口无言。老和尚最后说了一句：“小伙子，先努力改造自己吧!”从寺庙里出来，年轻人一路思索着老和尚的话，若有所悟。
接下来，他就组织了一个“批评会”，每月举行一次，专门针对自己。每次请五个同事或投保客户吃饭，为此，他甚至不惜把衣物送去典当，目的只为让他们指出自己的缺点。你的个性太急躁了，常常沉不住气……
你有些自以为是，往往听不进别人的意见……你的常识不够丰富，所以必须加强进修……年轻人把这些可贵的逆耳忠言一一记录下来，随时反省、勉励自己，努力扬长避短、发挥自己的潜能。
每一次“批评会”后，他都有被剥了一层皮的感觉。透过一次次的批评会，他把自己身上那一层又一层的劣根性一点点剥落了下来。随着劣根性的消除，他感觉到了自己在逐渐进步、完善、成长、日趋成熟。
9年后，他的销售业绩荣耀全日本之最，并且连续l5年保持全日本销售第一的好成绩。38年后，他成为了美国百万圆桌会议的终身会员。
这个青年就是“世界上最伟大的推销员”的原一平，他用实际行动印证了“人类可以经过改变自己而收获全新的我”这句话。人生就是这样，当你不能改变周围的环境时，就努力地改变自己，让自己进步，适应这个环境、这个世界。
在日常生活和工作中，很多的人都会被身边的一些事情和环境所困扰着，认为别人对自己不好，自己所处的环境太坏等等。于是心里就产生不平衡，脾气也变得暴躁，生活质量下降，工作的激情也受到了影响，工作的质量就跟着日况愈下。长期下去，不但环境没改变，别人也没有丝毫的改变，反倒是自己为此吃了不少的亏。与其一味的抱怨，不如学着去改变自己吧。你虽然改变不了事实，但你可以改变态度;你不能控制别人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能选择自己的容貌，但你可以展现你灿烂的笑容。很多时候，我们没有办法选择自己生存的环境，但用心去“改变自己”，却是容易做到的。不断地改变心态，可以将恶劣的环境，变成对自己有利的环境。
环境可以改变一切 第6篇
直到2004年，志平的关节炎愈加严重，导致行动不便，不能上下楼梯，以致影响到了工作和正常生活。此时，他产生消极情绪，开始热衷“酒桌文化”和“麻将运动”，这也成了他最好的借口，“我不方便行动，我不打麻将干什么。”喝酒打牌成了他最快乐的事，他妻子不愿意看到自己的丈夫这样堕落下去，每天都有“酒友”、“麻友”登门拜访，好客的妻子只能无助地看着麻桌上开心的他和室内的香烟弥漫，时间就这样一天天地过去了，妻子求助于师傅让丈夫从这个圈子里解脱出来，师傅说：“环境可以改变一切的。”
2006年7月的一天晚上，天气闷热干燥，在妻子的引领下到公园散步，绕了很大的一个圈，妻子将杨志平带到陈家沟陈氏太极拳协会习拳处，走累了的杨志平坐在一个石凳上心神不定地看着场地上的练拳者，这时，他眼睛一亮，苏建平老师飘逸的拳架，静如止水，动如山啸……他震惊了！“我要学太极拳！”在旁边的妻子惊呆了，“真的吗？””“真的！”从这天起，他坚持了7年。自从2009年杨志平拿到第一个陈氏传统拳冠军开始，以他对太极的理解和对太极工作的热爱及达到的高峰，如今他担任着太极拳协会分会会长的职务，并和妻子一样成为了苏建平老师的弟子，他开始带队比赛、传拳教徒，参加名家论坛、学术交流丝毫没有影响到他的工作，反而使工作更加井井有条。
他从学习太极拳开始，圈子变了，话题变了，追求变了，人的价值观也变了。杨志平这样说过：“有的圈子是为了快乐，有的圈子是为了健康，只有太极圈子是既快乐又健康！因为有师徒、有兄弟，有组织、有赛事、有交流，还因为太极圈里有学不完的正能量，这是一个让人奋进，让人富有幻想的团队。”不知何时他的“风湿”没有了。
杨志平在2010年一次体检中，发现了像鸡蛋大小的肝血管瘤，医生告诉他：“是太极拳运动控制了此瘤的生长，并逐渐向萎缩转移，要不后果不堪设想。”杨志平真正体会到出一个圈子人一个圈子真正改变的是什么！现在他经常教育他的学生，说自己是“过来人”。他的学生反映：杨老师变了！杨老志平感慨地说：我是变了，我以前看到孩子们的叫声和笑声，就是噪音，让我烦躁，现在反而他们的打闹和喧哗让我很淡定，我想这就是师生的爱吧！
改变教室环境适应素质教育 第7篇
素质教育的目的是让每一个学生都得到全面发展, 为完成这一目的, 学校应该根据学生发展的实际需要, 让教育教学的形式变得丰富多彩。而传统的教室环境, 限制了课堂教学形式的多样化。传统的教室环境是为方便教师的讲授而设计的, 设计之初没有考虑到学生的因素。因为传统教学只是让学生接受知识, 不考虑学生如何运用知识, 如何创造知识, 更没想到如何培养学生良好的心理素质和个性品质, 而今天的素质教育是要促进学生的全面发展, 不只是学习知识、应付考试。素质教育特别反对灌输, 反对一言堂, 提倡学生更多地参与教学, 让学生变成学习的主人, 但是, 教室内桌椅的固定摆放形式, 影响了这一目的实现。
面向21世纪的素质教育应该是充满民主气息、科学精神和个性色彩的教育, 应该特别尊重学生的主动精神, 唤起学生的主体意识。素质教育的教育过程是一种交往模式, 而不是生产模式, 学习应从交往开始, 学校必须为师生间的交往提供合理的场所和环境。从这一目的出发, 教室环境必须进行改革, 它不应该是单一的, 一成不变的, 应该形成丰富多彩的形式, 形成一个便于师生活动的教室环境。西方国家中小学的一些做法值得我们借鉴, 像美国、德国等国家的小学生, 每人都有一套小桌椅, 但不是按行列排放的, 而是根据不同课的要求, 把桌子摆成大圆圈, 或弧形, 或摆成几个组 (学生围坐) , 让教室内形成几个互相连通的小区, 这样很便于教师来回走动, 学生可以听讲与讨论相结合, 不再是教师一个人只顾在讲台上讲, 学生只会在台下竖起耳朵听的灌输式, 从而形成气氛活跃、生动活泼的启发式。这一适合小学生年龄特点的教室环境, 给了学生最充分的活动余地, 结合学生在学习过程中的年龄特点的教室环境, 充分发挥了学生在学习过程中的自主与创造精神。教师在讲课时走进学生们中间, 消除了儿童对教师的陌生感和畏惧感, 学生因接受了教师而接受教师所讲的知识。另外, 在这种围坐或相对而坐的教室里, 学生们看到的不再是一片后脑勺, 而是一张张生动熟悉的脸庞。这种座位方式无前无后, 谁都可以发表自己的意见和见解, 很容易形成生动活泼, 富于创造性的学习气氛, 便于学生之间的合作与交往, 从小就培养了民主和参与的精神。素质教育的任务之一就是培养学生的精神力量。
素质教育的实施可以从不同的环节入手, 但从教室的内部环境改革开始, 是对“应试教育”在形式上最直接的抛弃, 笔者认为这是实施素质教育很好的切入点之一, 有条件实施这种改革的地方和学校应该大胆地进行尝试。
改变耕作观念,改善生活环境 第8篇
1 界首市取得成绩
界首市投入秸秆综合利用资金1000余万元, 全市新增秸秆还田机226台, 打捆机械63台套, 生物秸秆制肥机4套, 在秸秆综合利用方面进行多方面突破, 全市62万小麦实现动力机械直接秸秆还田48万, 打捆机秸秆打捆离田14万, 秸秆高温积肥点1400多个, 秸秆送发电厂、饲养厂162t, 安徽省环境卫星监视界首市无一着火点, 实现无人焚烧秸秆, 安徽省秸秆综合利用现场会在界首市召开, 省政府领导多次到界首市调研秸秆综合利用工作, 界首市秸秆综合利用工作得到了省、市等上级的表彰。
2 界首市的主要做法
2.1 政府重视
界首市政府一直高度重视秸秆综合利用工作, 先后多次召开全市秸秆综合利用会议, 公安、财政、各级部门实行联动, 画点包片, 责任到人, 把秸秆的综合利用与政府业绩挂勾, 把秸秆的综合利用与财政挂钩, 制定严格的方案, 广泛宣传, 形成高压态势, 谁违反秸秆综合利用方案谁负责, 绝不姑息。
2.2 研究可行方案
为了针对界首市实际情况, 组织农业、农机部门成立了由农委负责人为组长的方案小组, 对秸秆焚烧的原因进行分析, 农户之所以去焚烧秸秆是因为:
1) 外出打工人数增加, 农村劳动力缺乏, 秸秆在机械化收获后无人清理;
2) 秸秆没有得到有效的利用方式, 因为秸秆的价值没有得到充分开发, 商业利用价格底;
3) 传统的种植方式在不清理秸秆的情况下不能进行下季作物的有效快速种植。如何让农户在不焚烧秸秆的情况下快速地将下季作物种到田里就成了解决秸秆禁烧工作的突破口, 为此方案小组认真分析总结, 到界首市芦村镇赵大村、界首市光武镇村小黄村实地进行玉米精播机演示试验和听取种粮大户齐岗等农户成功经验的汇报。向界首市政府领导上报方案认为新型玉米精播机在小麦秸秆简单处理的情况下, 能进行玉米的快速播种。界首市政府拿出专项资金200余万元, 鼓励农民购买新型玉米精播机, 并对购买新型玉米精播机的农户进行叠加补贴, 全市新增新型玉米精播机1900多台。在小麦收获时实行小麦收割机、拖拉机配秸秆还田机和打捆机打捆离田同步进行, 保证秸秆高度不得高于10cm, 小麦玉米精播机的增加保证农民在在小麦收割后不焚烧秸秆的情况下进行快速、有效的播种, 2014年全市新增玉米种植面积9333.33hm2。
3 外地经验
笔者多次有幸到秸秆综合利用工作较好的安徽省阜阳市颍东区冉庙乡参观学习, 其做法不同于界首市, 主要有一:收割时根茬留在30cm上下, 这样经过出草口产生的秸秆少, 对秸秆不作任何处理, 就在高茬地里, 采用小四轮带动两行玉米免耕施肥播种机直接播种了玉米, 种床刚好赶在了秸秆较厚的那些行也没受到影响。二:联合收割机作业时只对麦穗进行收获, 留茬到最高限度, 然后利用秸秆粉碎还田机进行灭茬。灭茬时要求的效果是, 地表上的根茬及秸秆基本被粉碎, 但对地表及耕层没有丝毫扰动。秸秆被打碎了, 覆盖在地表, 然后用精播机播种玉米或者大豆。后期笔者再去参观时, 看到地里的作物长势并没有受到秸秆留茬高而受影响, 产量表现同样的优异。
4 对比的思考和建议
界首市和颍东区冉庙乡同样是秸秆综合利用的先进单位, 做法虽大相径庭, 但玉米的产量都没有受到影响, 从某种意义上说只要农户不焚烧秸秆, 播种、收获、产量都不会受到影响。笔者认为在以后的秸秆综合利用工作中主要做好以下几方面的工作:
4.1 大力宣传, 更新农民的种植观念
通过试验示范让种植户知道秸秆焚烧对土壤和环境的损害性, 了解秸秆还田后能改善土壤结构和增产增收的优点, 知道现有农机技术能有效、快速的对下茬作物进行播种、收获, 且产量不受影响;
4.2 制定种植技术路线, 加大农机农艺融合
当前土地流转大量流转, 家庭农场增多, 农业、农机部门应加大联合, 根据种植户的实际需求和机械化收获要求制定切实的种植技术路线, 如麦豆轮作还是麦玉轮作的技术路线要求就不一样, 不能一概而论, 并在技术路线中充分考虑农机与农艺的融合, 从而实现作物的机械化。
4.3 推行新型的技术理念
从秸秆的成分来说, 秸秆的纤维结构比较结实, 在常温下很难分解, 在秸秆全量还田的情况下, 在土壤表层形成在秸秆纤维层, 作物可能抗倒伏能力下降, 每二三年在合适的情况下进行一次土壤犁耕翻, 现有观点认为土壤犁耕翻将生土层翻出不利于作物生长, 但我们翻下去的是秸秆, 除第一次犁耕翻上来的是生土外, 再次翻上来的将是肥沃土壤。
4.4 寻求秸秆多种利用
论电视媒介对家庭环境的改变 第9篇
1、电视媒介促进了家庭娱乐的生长
随着现代社会外界娱乐费用增涨和社会安全的不确定性, 人们更多的从公共生活转入家庭活动。随着电视栏目的多样化, 人们已经有了充足的理由和条件选择性去观看, 比如说《鲁豫有约》、《我爱记歌词》《全程热恋》等栏目。人们可以足不出户就感受到社会交谈带来的人际交往, 体味真实或者虚构的家庭生活。
2、电视传播弱化伦理尊卑的传统文化理念
如今, 很多电视节目的制作着力点是在提高女性在社会生活中的地位。电视节目大打温情牌, 论是主妇间的关系, 还是长幼间的关系, 在电视传媒快速发展的今天都将趋向缓和一面, 当然电视栏目如此制作也是响应国家构建和谐社会的理念。
3、电视媒介改变了人们的娱乐方式
电视传播对娱乐方式的改变是最为明显和典型的, 中华民族传统的家庭的娱乐正逐渐被新兴的娱乐所取代。像扭秧歌, 赏花灯这样的娱乐只是在固定的节日才能看到, 有的甚至已消失的无影无踪了。如今人们更多的是选择在家中看电视, 这种新的家庭娱乐形式取代许多的室外活动, 创造出全新的体验与休闲娱乐方式。
4、电视节目的播放流程化使人们生活节奏的规律化
电视节目的播出时间成了人们生活中某种固定的‘时间表’”。在做电视节目的时候, 导演对节目时间的安排就是参照了人们的作息时间, 所以随着电视传播的日益渗透, 家庭的生活模式, 家庭的生活节奏都是在围绕着电视节目而进行, 这样人们吃饭、睡觉、学习、工作的时间变得规律化。
5、电视传播让家庭融入了更多大众社会元素
当代人对电视的观看依赖性正在逐渐加强, 这样就必然减少了与社会的接触, 但是却并非直观感觉的那种“与世隔绝”, 实际上电视传媒已成为人们获取信息和社会生存资源的重要途径, 虽然足不出户, 却可博览天下于一室。《电视媒介使家庭生活融入更多社会性是显而易见的, 电视节目让人们很轻易的就获取外部信息, 在物质与精神上得到了充实, 耳濡目染自然就会身体力行。
6、电视传媒缩小了社会不同层面人和人之间的距离
电视栏目的宗旨是在播出时能够拥有最多的受众, 这样不同年龄, 不同身份, 不同性别的人就可以同一时间观看相同的节目, 获取相同的信息, 增长相同的知识。比如《新闻联播》, 每天晚七点准时播放, 内容是国家要点新闻, 受众是全国任何一个有条件看电视的人, 包括农民、工人、学生、政府官员等等, 不同层次的接受着相同的信息。电视媒体提供了一个大范围的信息获取渠道, 让人们的观看点在相同的电视信息上得到汇集, 这样即便是社会不同层次的人也可以就相同的问题交谈, 从而拉近了社会人与人之间的距离。
二、电视媒介对家庭环境的有害改变
当然, 在哲学上讲, 矛盾都是有两面性的, 电视传播给家庭环境带来的改变不仅仅是以上所说的好的一面, 对于家庭生活也是存在一定负面影响的。
1、电视传媒促成未成年人早熟
由于电视传媒无法对受众的观看做出细致的划分, 因此未成年人观看电视节目种类是不受限制的。很多黄色、暴力的电视画面远远超出了他们所接触的时间和空间, 这样便促成了未成年人早熟, 对电视上的事物误以为真, 产生了一种盲目崇拜的价值观念。《古惑仔》系列曾在香港电影界风靡一时, 电影上映后许多青少年开始效仿, 在社会上造成极坏的影响。电视严重削弱了父母和学校对孩子的影响力, 而其慢慢的成为了一个隐蔽战线的教育工作者, 深深的影响了孩子们的身心。当家长、亲友或者老师在未成年人心目中不再成为榜样时, 许多电视媒体中的形象就会取而代之。
2、电视媒介改变了一些人正常的生活节奏
电子产品都是有辐射的, 电磁波具有极强穿透力, 透过体表深入深层组织和器官, 最终影响人的神经系统和生理功能。但是有些人并不注意这一点, 电视一看就是一天。有些电视频道的节目, 主要是电视剧整天八集、十集连放, 电视迷们就会纹丝不动的坐在电视机, 目不转睛废寝忘食的看完。更有甚者的是晚间电视爱好者, 一看就是通宵, 生物钟完全紊乱。第二天那就什么都做不了了, 这样既伤身体打乱了原本正常的生活节奏, 现实生活中这样的情况很多, 大多只为贪图一时享乐, 时间久了, 自然会出现各种问题。
3、电视节目对人们的思想观念和价值取向改变
事物的两面性决定着电视传媒对于家庭环境的改变不可能百利而无一害。电视节目的设置初衷是好的, 只是在不同的受众面前表现出的是不同的效果。随着这些年的媒体逐渐商业化, 某些电视节目“一心向利”, 忘记了责任, 渲染灯红酒绿、腐朽糜烂的生活观念也会对受众产生极大误导作用, 许多人由于各种心理或者生理的原因效仿不良的生活方式, 久而久之形成了低级恶俗的思想价值观念。所以, 电视人有必要反思一下了, 在电视节目制作上是不是更加细致谨慎, 尤其是考虑到对祖国下一代的影响。
结论
虽然电视媒介对家庭环境的改变既有好有坏, 但是总体来说还是好的改变多一些。因为中国有句古话是这样说的“去其糟粕, 取其精华”, 这句话同样适用于电视媒介, 好的地方正在不断发扬扩大, 不好的地方也在逐渐改进, 从我国电视事实发展历程上也证明了这一点。相信电视媒介可以在人类社会发挥更大的作用, 同时也相信电视媒介对家庭环境好的改变会更多。
摘要：电视媒介的出现提高了人类的生活质量, 它的诞生使人们获取信息和消遣娱乐更加便利, 同时对家庭的成员结构、成员道德素质、资源分配、家庭教育、家庭生活方式等等产生巨大的影响和改变。通过对电视传媒给家庭环境带来的改变的剖析, 可以获知电视传媒对家庭环境改变的优与劣, 从中扬长避短, 更好发挥电视媒介在社会与家庭中的引导作用。
装饰涂料发展环境和消费格局将改变 第10篇
发展三字诀:散、大、聚
目前中国装饰涂料市场一个显著的特点是非常零散。据统计, 有超过7000家生产商参与竞争, 而排行前5名的装饰涂料生产商仅占到25%的市场份额。而在欧洲的大多数国家, 甚至在印度, 前3位到4位装饰涂料商共占据了60%至80%的市场份额。
据了解, 中国装饰涂料市场的发展潜力是很突出的, 不包括工业漆、船舶漆和其他工业用涂料等非建筑用涂料在内, 中国装饰涂料市场的年增长率约为10%, 年市场总值约为13亿欧元, 而年人均消费量却不到1升。而在欧洲, 年市场总值约为110亿欧元, 年人均消费量为10升。在美国, 年市场总值达到58亿欧元, 年人均消费量却达到11升, 这显示中国装饰涂料市场仍然存在巨大的发展空间。
另外, 中国装饰涂料市场这个蛋糕还因多方面的因素将越做越大。中国GDP平均每年增长9.5%, 人民生活水平大大提高;建筑业持续发展, 行业数据显示中国建筑行业年增长7%, 其中华东地区及主要大城市的增长率更达到1 5%~20%;住房产业急速增长, 住房业主每年增加30%, 59%的中国城市居民拥有了自己的房产;装饰理念发生改变, 从过去砖瓦的装饰转变为使用装饰涂料;同时随着年轻人和城市家庭对住房的翻新需求, 人们对装饰涂料的需求量也随之增加。
有专家预计, 中国装饰涂料市场的规模将以每年10%的速度增长。虽然到2008年会略为放缓至6%~8%, 但前景仍然十分可观。而在未来10年, 欧洲装饰涂料市场的规模每年将减少1%, 美国市场则保持稳定。因此, 中国装饰涂料市场将在10年内赶过欧洲, 然后在一段时间内赶上美国, 成为世界第一大装饰涂料市场。
业内专家表示, 中国装饰涂料市场今后的发展趋势不可能长期维持上述高度零散的局面, 合并和整合是必然的方向。此外, 中国加入WTO也加速了中国装饰涂料市场的整合进程。随着进口装饰涂料大量增加, 新的国际竞争对手进入中国市场, 形成了一个群雄争霸的局面。要在激烈的竞争中生存, 许多本土生产商需要与实力雄厚的本土厂商或国际厂商合作, 或者被并购。
据分析, 市场整合的结果可能是“强者越强”, 大型厂商的发展幅度会高于行业平均水平, 他们将从众多中小型涂料商手中掠夺市场份额。最后结果可能与印度装饰涂料市场相仿, 即大型厂商在有序的市场领域中角逐, 而小型厂商则在另一个较杂乱的领域竞争。
消费心理:色彩、BIY、货比三家
长期以来, 中国消费者在为房子室内刷漆时倾向使用单一颜色 (通常是白色) , 且一但入住就多年不会重新粉刷。而在西方国家, 消费者会选择色彩斑斓的涂料进行屋内装饰, 并且每隔两三年就会换一种颜色重新粉刷。
现在, 中国的情况已经开始逐步转变, 很多年轻的城市居民开始更加大胆地选择家装涂料的色彩, 他们逐渐开始选用个性更强烈、更深的颜色, 逐渐摒弃使用单一的白色涂料作为装饰。
随着建筑设计和室内装饰主题颜色的多样化, 建筑师和设计师在建筑物外观的装修和翻新上也已经开始选用多样的色彩。中国消费者与西方消费者不同, DIY (自行动手, do-it-yourself) 还没有成为潮流。由于大量人力从农村涌入城市, 在涂料商店或街头, 经常可以看到一些“趴活”的人, 他们报酬低廉, 因此大多数有能力购买新房的人完全可以花钱雇请别人来粉刷。
朱冰：环境也可以改变基因 第11篇
空气中的污染物如何改变一个人的DNA的表达，从而导致像肺气肿或肺癌之类的疾病。长颈鹿的脖子长的真正原因是其DNA决定的，还是由于长颈鹿为了吃到树木顶端更加丰富的树叶进化而来？在科学界有一个新的研究领域叫表现遗传学。它的主要研究任务是通过对生活习惯、饮食习惯等因素的研究，寻找在没有改变DNA序列的前提下，环境如何影响我们的基因的答案。简单来说，环境也可以改变基因。
表观遗传信息与基因序列本身一样重要，因为它控制着基因是否被开启或关闭，从而决定它们是否制造蛋白质。如今，表现遗传学的研究开启了后基因时代，正日益成为生命科学研究的最前沿，那么对普通大众来说，随着研究的深入，表现遗传学将使攻克癌症这一医学难题成为可能。如今，众多生物学问题仍然没有答案，一系列疑问依旧困扰着生物学家：为什么同卵双生的双胞胎具有相同的DNA序列，但却存在表型的差异，以及疾病易感性的差异？为什么克隆动物表现出生长发育的异常甚至易于死亡？这其中的秘密就是表观遗传学要研究的内容。
最近，北京生命科学研究所朱冰研究组传来科研喜讯。北京生命科学研究所高级研究员朱冰领衔完成的研究论文也在这一领域有了突破性的进展，并已经发表在了国际权威期刊《科学》杂志上。他们的研究揭示出染色质的紧密程度能调节一种蛋白质的催化活性，从而影响基因转录，这一研究成果有助于解析基因转录调控以及基因沉默的重要机制。
朱冰说：“近几十年来，随着越来越多的表观遗传学标签被发现，研究人员开始好奇这些表观遗传学标签之间是否存在着某种联系，中国科学家也在试图攻克这一长期困扰国际科学界的难题。一般认为疾病的发生如肿瘤、心血管病等都是外在因素（危险因子）与遗传因素（基因）相互作用引起DNA序列变异所产生的。其实不然，绝大多数疾病，基因序列并没有改变，只是基因的修饰加工和表达的异常所引起的，这就是表观遗传学。”
朱冰解释道：“染色质的紧密程度是基因转录活性状态的反映。活跃表达的基因松散，不表达的基因紧密。此次研究指出了组蛋白甲基化酶PRC2在不同紧密程度染色质上的不同活性，表明PRC2能够感知基因的转录状态，并对此做出反应，从而正确建立H3K27甲基化的模式，对研究X染色体失活和癌症发生中均有着重要作用。
改变教学环境 第12篇
电视台传统的节目生产业务流程经过多年的发展, 从资源收录汇聚、节目制作、节目发布都拥有完善清晰的流程, 从传统制播体系来说无疑是先进的。但是这几年以互联网为首的新兴媒体扑面而来, 其基于全新的技术体系、全新的思维模式、全新的制作理念和业务流程, 也给观众带来前所未有的新体验。鄂尔多斯市广播电视台面对新媒体的竞争, 除了需要具备新媒体思维之外, 还需要在节内容制作上、生产流程上有所改变, 而生产平台业务流程的改变则是业务系统层面的突破, 而业务流程的改变将成为电视媒体再一次飞跃的契机[1,2,3]。
1 传统节目制作流程
节目制作按照技术的发展, 应该说经历了两个不同的时代, 一是线性编辑时代, 以信号流程为主;另一个是非线性编辑时代, 以数据文件为主。目前处于非线性编辑时代, 而且是网络化的高清非线编辑时代。鄂尔多斯市广播电视台节目制作流程如图1所示。
传统节目制作分为两条线, 一是文稿编写及配音流程, 二是视频素材的编辑制作流程, 两个流程一般都是同步进行。
首先, 文稿配音流程。文稿系统拥有自己的业务流程, 根据各个电视台具体业务需求的不同, 从申报、选题到最后成品文稿发布, 中间的流程也不尽相同, 这里就不展开详细论述。但主要的文稿审核、修改、保存、发送制作网、文稿配音, 配音完成后将音频文件推送到制作网, 这时候文稿配音就完成了相应的工作。
其次, 视频素材编辑。传统节目制作流程中素材来源可分为信号采集、数据文件导入。信号采集包括外拍素材、历史磁带、节目信号等;数据文件导入包括外购节目文件、网络下载文件、媒资系统导出文件等。它们通过集中上载或非编系统进行上载入库, 将节目保存到制作网中心存储或上载站点本地存储。节目制作网中的编辑站点可以通过网络获取节目资源进行编辑, 编辑完成后对文件进行合成, 生成成品节目。成品节目也可以推送到演播室直播系统、全台主干平台、播出系统, 还可以将成品节目生成到蓝光盘、P2卡等移动介质中。
上文简单描述了电视台传统节目制作的业务流程, 可以看出传统的网络化制作业务流程很好地解决了电视台传统直播和传统频道播出, 但随着电视台全媒体战略的发展, 节目内容汇聚渠道增加, 发布渠道增加, 内容发布形态的多样化促使单一的节目生产系统和流程必须发生改变。
2 全媒体环境下的节目制作流程
如果说从线编到非线编经历了一次大变革, 那么非线编到全媒体制作至少是一次思维、流程上的改变。电视台全媒体战略发展是传统媒体与新媒体不断竞争和逐步融合的产物, 全媒体内容制作也应该兼顾新媒体节目的制作、发布。
全媒体内容制作流程必须涵盖传统媒体、新媒体对内容和流程的需求, 鄂尔多斯市广播电视台充分利用现有软件、硬件资源实现全媒体节目制作全流程, 完成全媒体高效发布。经过对新媒体的内容汇聚、管理、制作、发布的持续研究, 并结合鄂尔多斯市广播电视台实际情况设计出了全媒体环境下的节目制作流程, 全流程涵盖了全媒体内容汇聚、全媒体内容共享、全媒体内容制作、全媒体内容发布4个部分, 如图2所示。
2.1 全媒体节目资源汇聚
增加全媒体内容资源汇聚, 在传统的电话、短信资源收集的基础上, 增加微信、微博、互动社区、QQ等互联网信息接入流程, 汇聚后的资源经过审核、筛选后, 通过数据安全传输系统将媒体素材推送到全媒体中心存储, 供非编系统、全媒体文稿系统使用。
2.2 全媒体内容共享
原有的节目制作流程中, 采集或者外来文件统一上传到制作网, 其他网需要通过很复杂的流程才能实现共享, 新设计的全媒体共享平台则解决了各个制作网内容资源共享的问题, 也实现了新媒体业务系统、电台等业务系统的共享交互, 并且便于共享、呈现、管理、下载。
2.3 全媒体节目制作
全媒体节目制作包括视音频文件制作、文稿图片制作, 与传统节目制作流程相比最大的变化在于全媒体文稿系统的功能定位上, 除了完成传统的文稿编辑、审核等功能外, 增加和微信、微博、网站的对接流程, 增加微信、微博、网站发布流程。
视音频文件制作流程的变化主要体现在审核、合成上, 增加工程时间线审核、增加工程合成后成品的目标位置选择等流程, 在节目时间线合成环节增加批量生成, 单独音频生成、单独视频生成、视频格式增加互联网视频格式, 在原有制作流程上增加部分流程及功能达到全媒体制作需求。
2.4 全媒体内容分发
原有的节目制作流程中, 节目制作好后提交审核, 审核通过后进入播出系统 (或直播系统) 备播。全媒体内容分发与传统内容分发具体体现在分发渠道的多样化, 除了传统的频道播出外, 还可以发布到互联网、移动互联网、户外大屏等媒体平台。然而全媒体生产不仅仅是发布渠道的增加, 更多体现在内容的制作方式和生产流程上的改变, 内容分发只是最终内容发布形态的差异, 生产业务流程的全媒体化才是变化的重点, 本文中所说的全媒体内容分发是指节目成品到发布平台的过程。
3 全媒体生产业务流程中重要细分流程
在全媒体节目生产流程体系的4部分中, 需要特别注意的3部分流程包括:全媒体内容的汇聚、全媒体素材共享、全媒体节目制作。全媒体节目分发针对数据传输和接口, 在这里不做赘述。每个流程节点之间的业务关系和衔接能体现全媒体业务流程的质量。
3.1 全媒体内容的汇聚流程
传统节目资源的汇聚渠道和流程大家较为清楚, 但是随着人们的信息交互工具的不断变化, 比如现在以微信、微博为主的信息交互工具来承载信息, 如何将微信、微博上的信息发送到全媒体制作系统中, 还要统一呈现出来供节目制作部门使用, 什么样的手段或系统才能解决这个问题, 笔者认为需要建设一套基于全媒体的报料系统来汇聚所有的信息, 能提供多通道的线索报料入口, 统一管理和统一呈现。
全媒体报料平台需要支持传统的热线电话、短信、QQ等信息汇聚渠道, 还需要支持微博、微信、互联网订阅、互联网上传等新的信息报料渠道。传统的方式可以采用人工录入, 手动记录主要信息和附件操作;微博、微信采用自动同步的方式;互联网订阅采用热点侦测方式, 具体业务流程如图3所示。
汇聚信息呈现以条目的方式排列, 可以浏览汇聚内容, 对汇聚的内容进行修改, 同一内容进行合并, 选择有用的线索进行保存, 经过整理筛选后, 这些线索或资料将指派给相应的栏目或者个人, 也可以转到文稿系统根据线索进行选题, 也可以转制作共享平台以便各个非编网进行编辑。
这套流程解决了新的线索汇聚渠道和传统报料平台的整合, 统一管理, 同时可以将微博、微信、互联网订阅的热点信息导入到节目制作共享平台, 电视台信息汇聚链路通过此流程的梳理将变得十分通畅。
3.2 全媒体内容共享流程
全媒体信息汇聚解决了全媒体报料问题, 全媒体素材如何流转到各个业务网中, 或者各个业务网如何获取这些素材, 不同的业务网担负着不同的制作任务, 所需要的节目素材也不同, 从流程上来说按照各个业务网的需要来推送素材的方式显然不科学, 因为业务网太多, 所需要的素材也太多, 只能做一个大的全媒体素材共享平台, 各个制作网自己到平台上去检索、下载, 这样一来流程上就比较顺畅, 效率也变得更高。
全媒体内容共享流程必须体现所有内容的快速呈现性, 各个非编网访问的高效性以及各个非编网素材共享的便捷性, 具体流程如图4所示。
通过图4的流程实现全媒体资源在全媒体内容共享平台上进行共享和交换, 全媒体内容汇聚系统中各种素材资源通过后台同步的方式同步到全媒体内容共享平台, 包括网络电视台视频资源库中的节目素材, 传统收录系统中的节目素材。各个制作网包括电视台传统的新闻、栏目制作网, 还包括新媒体内容制作系统, 文稿系统、电台、OTT等内容共享和交换也能通过全媒体内容共享平台来完成。
所有的业务系统可以将需要共享的节目资源通过后台自动同步的方式或者手动的方式上传到全媒体生产共享平台中, 在上传完成后, 如果是高码率视频文件, 后台会同步产生用于检索、浏览的低码率文件, 同时进行数据库记录, 在平台上所有的资源都会通过资源分类进行管理和呈现, 通过通用的排列方式展示给用户, 并提供多种条件和方式的检索功能。
客户端采用B/S方式, 通过统一用户认证和密码登录, 登录后的客户端都可以在全媒体素材共享平台上获取自己所需资源, 通过检索找到目标资源, 并可以进行浏览下载, 也可以直接下载或者分享, 下载时目标地址所需格式和源素材格式不一致时自动转码, 也可以手动选择格式进行后台转码, 下载时可选择高码率素材或者代理码率素材。
全媒体生产共享平台提供私人空间管理, 采用分享方式完成资源的快速共享, 其实分享在广电行业中是一个比较新的词语, 简单来说就是互联网思维模式下的共享。用户可以把自己资源或者自己可以看到的资源分享给其他用户或栏目, 让其他用户或栏目可以快速获得资源。用户可将素材资源分享到所在的栏目和私人空间, 同时私人空间的资源也可以分享到全媒体生产共享平台中。
全媒体内容共享流程解决了电视台资源及内部各个业务系统、电台资源、网络电视台资源的共享和交互, 同时实现了所有资源的管理, 包括公共资源和私有资源的管理。作为全媒体环境下的节目生产, 全媒体素材资源共享流程是比较重要一环。
3.3 全媒体内容制作流程
全媒体环境下, 除了内容的汇聚流程、内容的共享流程之外, 节目的制作流程也发生较大的变化。当然传统的非线性编辑系统在制作技艺上非常成熟, 网络电视台、手机电视、互联网电视对节目的技术要求相对较低, 更注重内容本身的信息价值。但随着互联网视频的发展, 以后新媒体对节目技艺的要求也会越来越高。
全媒体节目制作既要兼顾传统电视台节目播出要求, 也要适合新媒体节目发布的要求, 目前还没有非常完美的解决方案。现在有两种情况可以进行讨论:一是传统媒体和新媒体所发布的内容基本相同;另一种是传统媒体和新媒体所发布的内容基本不相同。
1) 传统媒体和新媒体发布内容基本相同
现在很多网台、OTT、手机电视和传统电视台播出内容基本一致, 在这种前提下大多采用传统制作为主, 新媒体制作为辅的流程, 将传统内容复制到新媒体平台上进行发布, 重要的栏目提供在线点播, 这种情况新媒体制作量少, 大部分是对电视播出的内容进行拆条, 这里不做讨论。
2) 传统媒体和新媒体发布内容基本不同
新媒体发布和传统频道播出内容不相同, 这里的不同也是相对的, 比如时政新闻类内容基本一致, 这类可能用拆条的方式, 而民生新闻类可能从不同角度去报道, 比如频道上对某一事件可能播出10 min, 但新媒体平台可能对这个事件的播出时间为30 min, 或者在这个时间根据网友的关注度扩展播出与之相关的内容, 多出来的这部分节目就必须要通过生产网进行生产。
鄂尔多斯市广播电视台针对传统媒体和新媒体生产的节目制作流程如图5所示。
首先全媒体素材共享平台对台内现有多张节目制作网、全媒体文稿提供内容共享和内容交换, 各个节目制作网除了自身的存储中心外, 也可以在全媒体素材共享平台中获取节目素材进行制作, 负责新媒体栏目和传统电视栏目的编辑人员各司其职, 也可相互配合完成节目制作。各自完成自己的节目后进行后台合成打包, 最终输出成品节目时按照发布渠道的不同输出码率、格式、分辨率的节目文件。
在全媒体介质制作中, 我们将全媒体文稿系统作为全媒体制作的一个功能分系统, 全媒体文稿系统除了完成传统文稿系统的所有任务外, 还要完成微博、微信发布的生产平台, 支持视频、音频、图片、文字等的混合编排, 按照微信、微博的编辑模式进行编排, 审核后就可发布, 一般官方微博、微信所发布的节目为概要发布或者预告, 作为后期电视和互联网发布的提前预热和告知, 和用户进行互动, 得到反馈, 以便对后续要发布的节目进行适当调整。
这套流程比较全面地支撑了全媒体节目制作和发布, 在这套流程里面加入了审核流程, 全媒体制作完成后, 通过专门的审核程序进行审核, 审核通过的节目才能进行打包输出, 微信、微博的审核通过全媒体文稿系统进行, 审核后才能发布。
4 结束语
鄂尔多斯市广播电视台实施全媒体改革以来, 经过半年多的使用和磨合, 流程基本满足鄂尔多斯市广播电视台对全媒体内容的汇聚、共享、制作、分发的各项工作, 流程清晰, 效率较高, 当然在使用这套流程的初期和台内、台外各个部门的沟通、流程梳理工作仍然比较繁重, 但是通过多次的交流和梳理, 为全媒体全流程的完善起到了重要作用, 最重要的是让这套全媒体流程深入到电视台各岗位人员的工作中, 为鄂尔多斯市广播电视台全媒体阶段性战略发展打下良好基础。
摘要：全媒体作为传统媒体和新媒体融合的产物, 电视台为发展全媒体发展进行了相应的改革, 介绍了电视台全媒体转型后节目制作流程和传统节目制作流程的差异, 并详细地阐述了全媒体节目制作中资源汇聚、资源共享及制作的详细流程。
关键词：全媒体,汇聚流程,共享流程,制作流程
参考文献
[1]韩飞, 卢晓云.全媒体时代电视节目创新策略[J].现代视听, 2012 (7) :25-29.
[2]禚琪.运用互联互通的全台网络系统优化电视台节目管理工作流程[J].现代电视技术, 2010 (4) :60-63.