情景听力范文（精选3篇）
情景听力 第1篇
建构主义学习理论认为主体、情境、协作和资源是促进教学的四个条件。其中,特别强调情境对意义建构的重要作用。学习总是与一定的社会文化背景,即“情境”相联系的,在实际情境中进行学习,可以使学习者能够利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识,从而赋予新知识以某种意义;如果原有经验不能同化新知识,则要引起“顺应”过程,即对原有认知结构进行改造与重组。只有与实际情境相结合的学习情境才能够帮助学生有效地对知识进行意义的建构,重组原有的知识结构。
“情境教学”是指教师在教学过程中,充分利用形象、具体、生动的情景,创设真实或模拟的学习环境,学生通过积极的参与,更好地获取知识和技能,实现既定教学目标的一种课堂组织形式。
二、课堂情境教学设计原则
1. 主体性原则。
学生是学习的主体,教师是教学活动的主导,要积极发挥学生的主体作用,这是听力课堂情境教学实施的关键。建构主义认为,可以从以下几个方面体现以学生为中心的设计原则。
(1)在学习过程中充分发挥学生的主动性,体现学生的首创精神。
(2)让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识,即将知识外化。
(3)让学生根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。
2. 目的性原则。
把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。在这样的学习环境中,教学设计通常不是从分析教学目标开始,而是从如何创设有利于学生意义建构的情境开始的。学习过程中的一起活动都要服从这一中心。
3. 综合性原则。
大学英语听力教学是多种能力和知识的综合。课堂教学也要体现英语的综合性学习。
三、课堂情景教学的内容与步骤
根据以上分析,我们认为建构主义学习环境下的情景教学设计应当包含下列内容与步骤:
1. 情境创设
创设与主题相关的、尽可能真实的情境。综合教材内容,形成若干教学情景。然后在教学情景的基础上开展教学。根据所选择的不同教学方法,对学生的自主学习作不同的设计:
(1)如果是支架式教学,则围绕上述主题建立一个相关的概念框架。如前所述,框架的建立应遵循维果斯基的“最邻近发展区”理论,且要因人而异(每个学生的最临近发展区并不相同),以便通过概念框架把学生的智力发展从一个水平引导到另一个更高的水平,就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。
(2)如果是抛锚式教学,则根据上述主题在相关的实际情境中去确定某个真实事件或真实问题(“抛锚”)。然后围绕该问题展开进一步的学习,对给定问题进行假设,通过查询各种信息资料和逻辑推理对假设进行论证,根据论证的结果制订解决问题的行动规划,实施该计划并根据实施过程中的反馈,补充和完善原有认识。
(3)如果是随机进入教学,则进一步创设能从不同侧面、不同角度表现上述主题的多种情境,以便供学生在自主探索过程中随意进入其中任何一种情境去学习。
2. 组织合作小组
在个人自主学习的基础上开展小组讨论、协商,以进一步完善和深化对主题的意义建构。整个协作学习过程均由教师组织引导,讨论的问题一般应由教师提出,学生提出的重要问题也可作为讨论的内容。在组织活动小组时,要根据学生的差异合理建组,比如学习的兴趣、性格搭配、表达能力、综合能力要相当,从而使各个小组成员之间具有一定的竞争性。
3. 搭建知识的桥梁
建构主义认为学习是一个外化的过程,通过已有的知识完成意义的构建。在听力情景教学中,要利用情景任务让学生调动出自己已有的知识,并通过已有的知识过渡到现在的主题中。
4. 共建解决方案
通过学生与学生、老师与学生的协商会话和意义的建构,学生的学习目标即将实现。老师要给予引导,要支持小组根据自己的经验建构出来的解决方案,以培养他们发散性思维和创新思维的能力。
5. 学习效果评价
各个小组反思自己的思维活动和学习,教师也在此部分进行评估和总结,给每个小组以客观公正的评价。
四、课堂情景教学的实践
以教材Listen This Way 2(英语听力教程,高等教育出版社)中第十四单元为例。本单元听力内容的主题是Safety First(安全第一)。第二部分讲述的是人工呼吸。
其一,运用设计情景任务,根据抛锚式教学模式,抛出“锚”,Suppose someone is drowned,and while calling the emergency,can you give a first-aid of any form?学生会说artificial breathing。然后教师就可以顺势问道,Do you know how to perform adult CPR(Cardiopulmonary Resuscitation)?便调动起学生们所了解的人工呼吸方面的知识,这时,教师将帮助学生们搭建知识的桥梁,从已有的知识过渡到现有的主题,即让学生组成小组,通过讨论,分享理解和看法,促成小组学生达成共识。教师把在网络上搜集到的人工呼吸的视频资料播放给学生,画面的信息生动而真实,英文配音,并配有英文字幕,这样边看边听,学生各自建构起自己对现有主题的理解。此时,教师结合教材内容因势利导,告诉学生:Now you are going to hear someone telling you how to give artificial respiration.学生与学生,教师与学生再共同解决听力材料的问题。
其二,学生在意义构建和分享理解之后反思自己的思维和学习,例如是不是口头表达的能力有待提高,或者是对情境设计的问题了解甚少。教师也可以通过课堂的反馈来反思自己设计的问题有没有激活学生已有的知识,是不是一个有效的连接学生已有知识和现在主题的桥梁,还可以对学生的表现给予总结和评估,并给每一组一个客观公正的评价和成绩,甚至在将来的课堂中如何给予学生口头方面或笔头方面的任务以提高学生的表达水平。
摘要：建构主义教学模式强调以学生为中心,学生为认知的主体和意义的建构者,教师只是对学生的意义建构起帮助和促进作用。本文以建构主义学习理论为基础,探讨建立以学生为中心,以教师为主导的大学英语听力情景教学模式的课堂教学设计原则和步骤,通过情境创设和小组协商,提高学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学效率。
关键词：大学英语听力,建构主义学习理论,课堂情景教学
参考文献
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[3]李子建.建构主义:理论的反思[J].全球教育展望,2007(4):44-51.
[4]孟臻.反思多媒体外语教学[J].外语界,2006,116(6):9-45.
[5]邓星辉.基于多媒体视角下的外语教学[J].外语与外语教学,2003(9):28-30.
情景听力 第2篇
1.我家离学校大约五公里远，所以我通常乘坐公共汽车去上学。
How far is it from your home to the school?
It’s about five kilometers from my home to the school.How do you usually go to school?
I usually go to school by bus.(I often take a bus to school.)我最喜欢的花是玫瑰，它代表了爱。
Which flower do you like best?
I like the rose best.What does it stand for?
It stands for love.2.你喜欢看电影，每个月看一次电影。
What hobby do you have?
I like watching movies.How often do you go to the cinema? Once a month.我们国家最重要的传统节日是春节，那时我们会走亲访友。
Which is the most important traditional festival in your country?
The Spring Festival is the most important traditional festival.How do you celebrate it?
We usually visit friends and relatives at that time.3.我姓布朗，我的电话号码是80047562.What’s your family name?
My family name is Brown.What’s your telephone number?
My telephone number is 80047562..昨天你去市中心逛街，你买了一本字典。
Where did you go shopping yesterday?
I went shopping in the city center yesterday.What did you buy? A dictionary.4.我家有一台电脑，通常用于学英语。
Do you have a computer in your house?
Yes, I do.What do you usually use your computer for?
I usually use it to learn English.我的奶奶八十岁了，她的身体依然健康。
What’s the age of your grandmother?
My grandmother is eighty years old.How is she doing?
She is still healthy.5.城市的空气污染越来越严重，我们出行应该经常坐公交车。
What do you think of the air in our city?
Air pollution is more and more serious in our city.What suggestion can you offer?
We should take a bus when going out.我最喜欢打篮球，经常在星期六打篮球。
What’s your favourite sport?
My favourite sport is playing basketball.When do you usually play it?
I usually play it on Saturdays.6.我家有3口人，爸爸、妈妈，还有我。
How many people are there in your family?
There are three people in my family.Who are they?
They are my father , my mother and I.我更喜欢旅游，旅游能让我放松身心。
Which do you prefer, staying at home or going on a trip?
I prefer going on a trip.How do you feel when traveling?
I feel relaxed when traveling.7.我爸爸送我一台ipad, 它很方便很有用。
What present have you got?
My father gave me an ipad.How do you find the present?
I find the present convenient and useful.我喜欢学习生物，因为研究各种各样的动物很有趣。
Which subject do you like best?
I like biology best.Why do you like it so much?
Because if is very interesting to study all kinds of animals.8.我想去海南旅游，那里的海滩很美丽。
What’s your plan for this holiday? I want to travel to Hainan.Can you tell me the reason?
Of course, I can.Because the beach there is very beautiful
我喜欢听流行音乐，周杰伦是我最喜欢的歌手。
Which music style do you like?
I like popular music.Who is your favourite singer?
Jay Chou is my favourite singer.9.我星期天去买花，送给英语老师。
What are going to do on Sunday?
I’m going to buy some flowers.Who will you buy them for?
For my English teacher.我的圣诞礼物是一张明信片，上面有一只可爱的大熊猫。
What is your Christmas gift?
It’s a post card.What does it look like? There is a lovely panda on that card.10.我的电脑出故障了，我明天会请人修一下。
What has happened to you ?
Something is wrong with my computer.How will you deal with the problem?
I will ask someone to repair it tomorrow.轮到我打扫房间了，我要先去擦窗户。
Whose turn is it to clean the room?
It’s my turn.What will you do first?
I’ll clean the windows first.11.现在我的手表显示时间是10点30分，火车10点45分开。
What’s the time now by your watch?
It’s ten thirty by my watch at the moment.When does the train leave?
The train leaves at ten forty-five.这瓶牛奶变质了，我上周六买的。
What’s wrong with this bottle of milk?
It has gone bad.When did you buy it?
I bought it last Saturday.12.今天是9月9日，明天是教师节。
What’s the date today?
It’s September the ninth.What festival is it tomorrow?
It is Teachers’ Day.我在学校门口，我和Lucy一块儿去放风筝。
Where are you ?
I’m at the school gate.What are you going to do?
I’m going to fly kites with Lucy.13.单词Panda 的意思是中国四川一种吃竹子的动物。
How many letters are there in the word “panda”?
There are five letters in the word “panda”.What does the word mean?
It means “A kind of animal eating bamboo living in Sichuan Province , China.我明天去图书馆借书，我想借一本有关电脑的杂志。
What are you going to do tomorrow?
I’m going to borrow a book from the library.Which kind of book do you want to borrow?
I want to borrow a magazine about(on)computer.14我今天必须完成家庭作业，明天将要去北京旅游。
Can you play basketball with me now?
Sorry, but I have to finish my homework today.Why can’t you finish it tomorrow?
I will travel to Beijing tomorrow.(I plan to travel to Beijing tomorrow.)我是三年级二班的学生，家住在学校附近的第九街。
Which class and which grade are you in?
I’m in Class Two, Grade Three.Where do you live?
I live in the Ninth Street near the school.15.我暑假将去香港旅游，要在那里呆一周。
What are you going to do for summer holidays? I am going to visit Hong Kong for summer holidays.How long will you stay there?
I’ll stay there for a week.中国的面积是960万平方公里，有55个少数民族。
What’s the area of China?
Its area is nine million six hundred thousand square kilometers.How many minorities are there in China?
There are fifty-five minorities in China.16.我昨天晚上看了《变形金刚》这部电影，觉得它很感人。
When did you watch the movie Transformers?
I watched it yesterday evening.What do you think of the movie?
It’s really(quite)moving.去医院应该沿着街走，在第一个拐角处往左转。从这里大约要走10分钟。
Can you tell me the way to the hospital?
Yes.Go down the street, and turn left at the first corner.How far is it from here?
It’s about ten minutes’ walk from here.17.我一般早上六点起床，早饭吃面包、喝牛奶。
What time do you get up?
I usually get up at 6 o’clock in the morning.How do you have for breakfast?
For breakfast, I usually eat some bread and drink some milk.我在南京工作，坐飞机到北京需两个小时。
Where do you work?
I work in Nanjing.How far is it from Beijing?
It takes two hours to fly to Beijing 18.我们班有49个学生，其中男生有22个。How many students are there in your class?
There are forty-nine students in my class.How many girl students?
There are twenty-seven girl students in my class.这台新电脑是Tom的，价格是8000元。
Who does this new computer belong to?
It belongs to Tom.How much is it?
It costs 8000 yuan.19.我喜欢阅读，尤其是关于中国历史的书籍。What’s your hobby?
My hobby is reading.What kind of book do you prefer?
I prefer books on Chinese history.我来自中国，中国有13亿人口。
Where do you come from?
I’m from China.What’s the population in China?
China has a population of 1.3 billion.20.我想买一双鞋，穿6码的。
Can I help you?
Yes, I want to buy a pair of shoes.Which size do you want? I’m Size 6.美国的首都是华盛顿，最大的城市是纽约。
Which city is the capital of America?
Washington D.C.is the capital of America.Which city is the biggest in America?
New York City is the biggest in America.21.我父亲是老师，他教书20年了。
What does your father do?
He’s a school teacher.How long has he been teaching?
He has been teaching for 20 years.我最喜欢的季节是冬天，可以堆雪人。
What’s your favourite season?
My favourite season is winter.What can you do in winter?
I heap up snowmen.(I can make a snowman)22.我的宠物狗很聪明，它认识回家的路。
How do you like your dog?
I think my dog is clever.Why do you think so?
Because it can find its way back home.我在听天气预报，明天有雪。
What are you doing now?
I’m listening to the weather report.How is the weather tomorrow?
It’s going to snow tomorrow.23.我经常饭后散步，它有利于健康。
What do you usually do after supper?
I usually go out for a walk after supper.What benefits can it bring for you ?
It’s good for my health.Tom 身体不舒服，他感冒了。Why is Tom absent from class?
He’s not quite well.What’s the matter with him?
He has got a cold.24.你去过欢乐时光游乐园，是去年去的。
Which amusement park have been to? I have been to Fun Amusement Park.When did you go there? I went there last year.你学英语三年了，去过的英语国家有美国和澳大利亚。
How long have you studied English? I have studied for three years.Which English-speaking countries have you visited? The USA and Australia.25.梅是一名空姐，她从事这个工作已经两年了。
What does Mei do? She is a flight attendant.How long has her kept the job? For two years.火车不经常晚点，今天晚点是因为周末每小时只有两班车。
The train is always late, isn’t it.No,it isn’t.Why it late today?
Because the trains only run twice an hour on weekends.26.电影票价是5元，你喜欢看喜剧片。
How much is it ticket? It is 5 dollars.What kind of film do you like? I like comedies.你制作抽认卡来复习考试，安东尼奥通过磁带来学习。
How did you study for a test? I study by making flash cards.How does Antonio study? By listening to tapes.27.你认为学习英语最有效的方法是看英语电影，你觉得发音和语法最难。What do you think is the best way to learn English? The best way is to watch English films.What do you find the hardest in learning English? I think grammar and pronunciation the hardest.你最喜欢的学习英语学习方式是跟朋友用英文对话，英语可以帮助我们看懂很多书籍和电影
Wha’s you favorite way to learn English? To speak to friends in English.What can English help us do? English can help us understand many books and movies.28.以前，马里奥个子矮，戴眼镜。How did Mario use to look? Short.What did she use to wear? Glasses.你过去弹吉他，现在踢足球。What did you use to play? The guitar.What do you play now? I play football.29.以前，你花很多时间和朋友玩游戏，现在，你得整天呆在学校里上课。What did you use to spend much time doing? Playing games with friends.What do you have to do now? Now,I have to stay in school all day.不应该允许16岁的人开车，因为他们还不够稳重。What shoulden’t six-teen-years be allowed to do? Drive.Why do you think so? They’re not serious enough.30.平时要上学的晚上，家里不允许你出门，周末你可以和朋友出去购物。What rules do you have at home? I cannot go out on school nights.What are you allowed to do on weekends? I’m allowed to go shopping with my friends.你认为学校应该允许你们穿自己的服装，这样你们会感到更舒适。What do you think students should be allowed to wear at school.Our school should allow us to wear our own clothes.What’s the reason? We would feel more comfortable.31.假如你有100万元，你会捐给慈善事业，彼得会存进银行。What would you do if you had a million dollars? I would give it to charity.What would peter do if he had a million dollars? He’d put it in the bank.外向的人喜欢交新朋友，富有创造的人喜欢艺术和音乐。What do outgoing people like to do? They like to make new friends.What kind of people like art and music? Creative people.32.如果有人请你参演电影你会同意，如果你想和新同学做朋友，你会做自我介绍。What your would to do if you were asked to be in a movie? I would agree.What would you do if you want to be friends with new classmates? I’d introduce myself.这是卡拉的排球，那本书是玛丽的。Whose volleyball is it? It’s Carla’s.Who does this book belong to ? Mary.33.这个足球可能是约翰的，因为他踢足球 Whose is this soccer ball? It might be John’s.Why do you think so? John plays soccer.琳达很着急，因为他的双肩包不见了，双肩包可能在交响乐大厅里。Why is Linda anxious? Linda’s backpack is lost.Where is? It might be in symphony hall.34.你喜爱歌词写的好的音乐，而托尼喜欢可以跟着一起唱的音乐。What kind of music do you love? I love music which has good lyrics.What does kind of music Tony like? Music which he can sing alone with.你喜欢自己写歌词的音乐家，偏爱演奏轻音乐的乐队组合。What kind of musicians do you like? I like musicians who write their own lyrics.What kind of group do you prefer? Groups which play peaceful music.35.劳拉主要吃水果蔬菜，因为她想保持健康 What does Laura mainly eat? Vegetables and fruits.What’s the reason? Because she wants to be healthy.你想徒步穿越热带丛林，因为你喜欢刺激的假期。Where would you like to go on vacation.I’d like to trek through the jungle.Why? I enjoy exciting holidays.36.你们不想去夏威夷和墨西哥，因为夏威夷人太多，而墨西哥语言你们不懂。Why don’t you want to go to Hawaii? It is too touristy.Why don’t you want to go to Mexico? We don’t know the language.你们家想去中国东部旅行，你们想外出三个星期。Where do you family want to take a trip? In the east of China.How long would you to be away? For three weeks.37.你可以在粮食银行给无家可归的人分发粮食来帮助他们，也可以去医院看望生病的孩子，使他们振作起来。
What could you do to helo homeless people? Give food out at food bank.What could you do to cheer up sick kids? I could see kids in hospitals.你们想参加学校志愿者的活动，你可以开办一个中国历史俱乐部，汤姆可以训练一支儿童足球队。
情景听力 第3篇
在英语专业听力教学中, 教师和学生疲于花费大量时间完成各式练习, 却往往收益甚少。听力教学的传统模式为听录音-讲解答案-再听录音, 学生在课堂上被动地听, 完成练习, 而没有积极主动地参与活动。在这样的传统教育方式下, 教师是课堂活动的中心, 其扮演的角色仅仅是操作手。教学活动简单枯燥, 教学效果低下。这种费时低效的现象多年来得不到有效地解决。对于把英语作为第二语言的学生来说, 英语听力就像是灰姑娘的魔法 (David, 1999:35) 。它总是被会话夺去光彩, 因为人们大都认为只要会说英语, 读写也不成问题, 听力是学习英语的次要技能。其实不然, 近几年来, 听力越来越受重视。原则上说, 课堂听力练习的目的就是让学生能在现实环境中学以致用。所以首先必须弄清什么是情景听力, 怎样才能让听者在不同情景下充分理解说者的意图。
2 情景听力教学法
2.1 情景听力环境
会面、指导、广播公告、电台新闻、会议、购物、电影、电话、课堂、闲谈、讲故事等都是听力环境。在这些不同情景听力环境中的语言不尽相同。
2.2 情景听力教学
多媒体设备条件的发展使得建情景听力教学得到广泛应用, 英语专业听力教学也是如此, 教师可以将情景教学法运用到教学实践中, 提高听力教学的质量, 具体的应用方法如下:
2.2.1 听前讨论:
在听材料之前, 利用多媒体把学生分成几个小组, 每一小组针对某一听力材料, 教师也可以实现将材料中出现的关键词或具有文化意义的词汇及短语给出, 学生则可通过学习词汇、查阅背景知识以及分析联系题目中给出的问题, 对材料的内容进行预测。
2.2.2 听后的讨论与总结:
学生在完成练习后, 教师还应让学生总结分析材料中的重、难点句子或词组。进一步深化学生对材料的理解。在听力教学中, 学生的听力练习量不可一味贪多, 教师可以通过多媒体演示的方式, 充分利用听力材料提高学生的综合能力, 而不是简单地让学生完成练习, 单纯地听懂一篇文章为目的。
3 情景听力教学的优点
语言的学习不同于其他学科, 是一个长时间习得的过程, 语言学习需要连续性、大量信息的输入和真实的语言环境。也就是说, 语言学习强调实践性。“语言学习是一个潜移默化的过程, 语言是一种生存和学习的工具, 语言只有在实际使用中才能真正掌握。在一个无法使用外语的环境里学外语, 大量实践是提高外语水平的根本保证。这一事件过程的主体是学生, 教师不可能代替” (束定芳, 200420) 而多媒体能够通过视频、音频同时刺激学生, 以多种学习资源组合的形式, 创造真实的语言环境, 使他们成为实现学习目标的学习过程的活跃参与者。
4 听力中的障碍及其解决途径
4.1 听力中的障碍
大部分学生缺少词汇知识或者过于注重个别单词和词组, 很难掌握抓“关键单词”和“关键词组”的技巧:毫无疑问, 词汇量不足是听力的主要障碍, 学生经常为此而错过明显的关键语。因此教师要帮助学生跨越此障碍, 避免只见树木不见森林, 无需对材料逐字理解。在情景听力前介绍一些非常用词汇将减少他们听力过程中的恐惧情绪。正如Pachler所说:“意思不要依赖作为个体的单词, 需要注重的是由单词组成的文章, 而非单词本身。” (Pachler, 1999:56)
4.2 提高听力能力的途径
4.2.1 提高大脑对声音反应的自动性程度
我们会发现当读出一个单词时, 学生反应不过来, 而一旦把单词写出来, 学生们便如梦初醒。这就说明学生们习惯于看单词, 而不习惯于听单词。所以大脑对声音的刺激反应迟钝, 再加上英语中的重读, 弱读, 连读失去爆破等多种语调在讲话时的体现, 无形中便增加了大脑对声音刺激反应的程度。因而, 即使是最简单的话语, 不经过强烈的多次反复, 不以较特殊的方式出现, 留在脑中的印象是不会深的。所以, 在听力教学中, 要加强学生对声音刺激的敏感度。例如, 通过大声朗读, 看电视影碟等多种手段来加强声音刺激的强度, 并有意把学生所学的内容与学生所熟悉的东西联系起来, 帮助学生提高大脑对声音刺激反应的自动性程度。
4.2.2 丰富大脑储存的信息量
一个人在听本民族的语言时, 毫不在意就可以听懂, 而听英语却十分吃力。因为一个人从小就习惯本族语的语音及其思维习惯, 大脑早就储存了丰富的信息, 也就是说有了一部词典, 在这部词典里, 每个词的语音形式, 词义及语法特征紧密地结合在一起。当他听到语音时, 首先便从词典里检索出它所代表的意义, 然后根据所检索出来的词, 建立句子结构, 最后根据话语的情境, 语调等多种非语言因素, 推断出句子的正确的含义。当然, 从听音到理解这个过程又是一个非常快的自动反应过程。在其过程中, 如果大脑听到词典里所没有的信息, 即生词语法结构等, 就会反应迟钝, 甚至听后不知所云。如果碰到生词太多大脑就会无法反应, 语法知识不熟悉, 就难推断话语的正确意思。因为理解话语的过程并不是一个单词一个单词的分割开来反应, 而是一组句子的复合意义。
结束语
情景教学法的发展发展及多媒体教学条件的改善, 使教师能够改革英语专业听力教学。学生由此真正成为课堂活动的中心, 教师成为指导者及组织者 (Wilson, 1996:23) 。这都极大地调动了学生的积极自主性, 不但能够根据自己的个体差异和兴趣爱好建构自主的学习模式, 并能在课堂上多方面锻炼学生分析、解决问题的能力, 在提高听力水平的同时, 最终提高语言的综合运用能力。
摘要：试图找到一种能够改善听力教学的新方法———情景听力教学法, 情景听力教学法旨在创造一个互动的听力环境, 在这种环境中, 听力学习者不仅和听力材料而且和同学以及老师进行最大程度的互动, 以此提高学生的听力能力。
关键词：情景教学,听力,听力环境
参考文献
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