第一篇：形容兴趣爱好广泛
兴趣爱好调查问卷
姓名： 部门：
为丰富广大员工的精神文化生活，特开展个人兴趣爱好的实名调查活动，此次调查旨在了解各位员工的志趣，便于日后针对需求开发相关的业余活动，从而拉近大家工作与生活的距离。此次活动本着自愿参加的原则，如您希望发现自己的兴趣方向，如您希望自己可以在人群中闪闪发光，如您希望可以轻松愉快的享受生活，麻烦您将个人兴趣喜好填写如下：
本次问卷调查分为填空、简答题，选择题请您在认同选项前打√，简答题可选择性作答。 一.选择题
1. 您是否赞同业余时间培养个人的兴趣爱好? A YES B NO 2. 您是否愿意将个人的兴趣爱好与朋友分享? A 愿意 B 不愿意
3. 您认为间隔多久与朋友分享兴趣爱好比较好?
A 半月一次 B 每月一次 C 两个月一次 D 每季度一次 4. 您认为什么时间分享兴趣爱好比较好?
A 星期一到星期五中午 B 星期六 C 星期天 D 其他 5.哪类兴趣爱好分享活动您会感兴趣参加?(可多选)
A. 体育类 B.生活类 C.文艺类 D.讲座类
E 其他__________________(请书写)
6. 如果有下列分享会，哪些是您希望参加的?(可多选)
□足球 □篮球 □排球 □轮滑 □羽毛球 □乒乓球 □钓鱼 □旅游 □舞蹈 □影视/音乐 □跑步 □游泳 □登山 □自行车 □卡拉ok □乐器演奏 □摄影
□十字绣/手工 □美食/烹饪 □绘画 □书法 □读书 □棋牌 □花艺盆景 其他____________________ 7. 您希望在公司找到兴趣相投的同事并与他们一起参加活动么? A 希望 B 不希望 C 无所谓
8. 如果推出一个非会员制员工活动，大家自主参与并选择活动内容，您愿意参加吗? A 愿意 B 不愿意 C 无所谓
10. 您愿意尝试在幸福天翼吧分享自己的兴趣爱好么吗?
A 愿意 B 不愿意 11. 你喜欢哪种类型的电影? (可多选)
□战争片 □动作片 □恐怖片 □动画片 □喜剧片 □爱情片 □科幻片 □悬疑片 □文艺片
12. 喜欢看杂志，书籍和报纸吗?
A 喜欢 B 不喜欢 C 一般 ________________(具体哪种刊物) 13. 如果兴趣爱好分享活动在中午午休时间进行，你会参加么? A 会 B 不会
14. 如果兴趣爱好分享活动场地由你选择，你会选择在哪里呢?
A 天翼幸福吧 B会议室
C 室外阳台
D 室外绿荫草地
15. 如果你作为本次兴趣爱好分享活动的主讲人，你需要我们提供什么支持服务?
A 话筒
B 投影仪、幕布
C 音响
D现场工作人员 E 还没准备，轮到我再说 F 我已有准备需要以下东西
二. 简答题
1. 您认为您的特长是什么?
2. 您对组织员工分享兴趣爱好的活动有什么建议或意见吗?
PS：请将填写完毕的问卷，交至各楼层前台，非常感谢各位同事百忙之中参与调查!
第二篇：爱好个人兴趣开始
爱好是从兴趣开始
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一个生气勃勃和富于创造精神的人，总是睁大敏锐的眼睛，观察周围的一切事物，产生浓郁的求知兴趣，所有的诺贝尔奖获得者，他们事业上的成功与浓郁的兴趣是分不开的。兴趣成了他们探索精神的前导和创造力发挥的门户。
在中学生个性心理素质发展过程中，兴趣起着相当重要的作用，兴趣在学习或认知过程中的始动，选择、调节和控制的动力功能，兴趣作为一种基本积极的情绪，它在心理活动中具有组织功能，兴趣还有强化学习的功能。
每个教师都懂得培养学生正当兴趣的重要，懂得它是学习和创造的重要非智力因素，但常常又被这一问题所困惑。那么怎样培养学生的正当兴趣呢?
一、发展课外活动，提供知识养料。
没有知识的养料，兴趣的花朵就不会开放，人们往往热衷于采撷艳丽的兴趣花朵，而不去着意提供足量的知识养料，而真正喜爱兴趣花朵的人，那一定是切实地提供知识养料的人。
片面追求升学率的重压，使学生整天埋首在题海中，知识面越来越窄，哪有兴趣形成的养料可言，所以，教师一定要转变教育观念，为学生创造条件，开展各种有益的课外活动，给学生提供充足的知识养料，让学生在课外活动和探索性课程的学习中丰富知识，逐步形成各种兴趣，激发自我探究的动力，促进创新思维的发展，进而闪耀创
新的火花。
二、发展课内兴趣，创造成功条件。
学生对学科学习的好恶与早期学习经验相关，因此，教师在教学中应尽可能地为学生提供成功的机会，让他们尝试成功的喜悦，提高学习的积极性，如是这样，逐步形成了学习兴趣，那么他们便“不用扬鞭自奋蹄”。
三、指导兴趣的自我淘汰，强化中心兴趣。
一些学生兴趣广泛，这并非坏事，但如果众多兴趣之中没有中心兴趣，将来难有兴趣，明智的教师总是从学生的实际出发，因势利导，最终让学生自我选择，若是强加干涉，效果适得其反。
人们通常走着这样的一条成才之路：兴趣—爱好—钻研—成功，兴趣是起点，成功是目标导向，一个学生的能力会有大小，秉赋会有高低，但只要在这条成才之路上走下去，那么就会成为社会所期盼的创新人才。
第三篇：我的兴趣爱好
教材解读:
《我的兴趣爱好》是(品德与社会)三年级第二学期第二单元《我尝试自主学习》中的第三课，本单元阐述了学生自主能力的培养及发展，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。有益的兴趣爱好，对促进学生的个性发展、丰富知识、提高本领、发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学 生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。
学情分析:
随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触 到的更多新鲜李物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对 兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生 活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据 这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课 教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣 爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
教学思路:
引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验， 激发学生的学习热情和参与兴趣。以多媒体为载体丰富学生的情 感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多 元化能力的培养。结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地 充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际 生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓
宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将 自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中增长知识，培养能力。课时安排: 1课时
教学目标:
1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长;
2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒;
3、能选择健康有益的兴趣爱好;
4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为 集体服务。
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。
教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得 实效。
教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的 兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作 兴趣菜单。
教学过程：
一、兴趣展示引出课题
1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好” 。(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师把答 案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢?
2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀 空中飞，落地没脚难起跳。谜底:羽毛球。
3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来 学习一下《
7、我的兴趣爱好》。(补完整板书)
二、探究活动交流感悟
活动一:交流兴趣填写菜单
1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两 大块，一块是课内学习，一块是课外学习。不过课内还是课外， 同学们都会有自己的兴趣爱好。现在请同学们先来说说课内学习 中你最喜欢的课程是什么呢?喜欢的原因是什么呢?
2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科 的不良习惯。
3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。
4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。
5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢? 同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。师指名交流。
6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前 准备好的“我的兴趣菜单” ，四人小组讨论合作，一起填写我们 的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。
7、展示学生的兴趣菜单。
活动二：展示兴趣感受快乐
1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从 你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些 良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。老师还知道，咱们 班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一 手呢?现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。
2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。
3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何 呢?生汇报交流。广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢!
4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情 操。使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。
活动三：培养兴趣持之以恒
1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢 做什么就能够什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。
2、接下来，让我们进入故事交流会。看看我们从故事里面能收获些什么?
(1)学生默读课本“‘几何爷爷’苏步青的故事” ，从故事中读懂了什么?
(2)学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交 流。听了这些故事，你又有什么想法?说说故事对我们的启示。
(3)有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢?让我们 一起来倾听吧!生交流。
3、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自 己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。 在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填 写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使 兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法， 坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。
三、总结评价
1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧!
2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。
3、出示儿歌《兴趣爱好》 ，总结本课。
板书设计：
7、我的兴趣爱好
有益的兴趣爱好带来快乐
培养兴趣爱好持之以恒
第四篇：畅言自己的兴趣爱好
【作文欢乐行】
同学们，你的兴趣爱好是什么?是画画、下棋、练书法、剪报，还是跳皮筋、踢足球……你为什么对它那么着迷?请你自选内容，以“我是____ 迷”为题，写一篇作文。
【写作斑马线】
要想清楚自己的兴趣爱好是什么，并通过生活中具体事例来表现自己的这种兴趣爱好。
【审题小橘灯】
这是一篇半命题作文，先要结合自己的性格、志趣等方面的特点和生活实际，明确自己的兴趣爱好，然后在题目的横线上填一个恰当的词语，表明自己的爱好是什么，其次再筛选具体的事例来表现自己的爱好。
【下笔闯迷宫】
兴趣是最好的老师。兴趣可以让你集中注意力，暂时抛开身边的一切，忘情投入;兴趣能激发你思考的积极性，激发你的求知欲望，提高学习的效率;兴趣也能使你情绪高涨，使你以饱满的热情投入到生活中去!古今中外成就事业的志士名人无不有自己良好的兴趣爱好――
英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧，对戏剧充满了兴趣。有一次，一个演员病了，剧院的老板就让他去当替补，莎士比亚一听乐坏了，他用了不到半天的时间就把台词全背下来了，演得比那个演员还好。德国大音乐家门德尔松，在他17岁那年，曾经去听贝多芬第九交响乐的首次公演。等音乐会结束，回到家里以后，他仅凭记忆就写出了全曲的乐谱。我国清代画家郑板桥对画竹特别感兴趣，他深入生活，潜心观察，画出了栩(xǔ)栩如生的竹子。作家莫言从小就爱好听故事、讲故事，为日后的写作奠定了坚实的基础。歌坛明星吴莫愁从小就喜欢唱歌，经常随着爸爸的大篷车巡游演出，时刻努力为实现歌唱梦想而奋斗!
日本作家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”好的兴趣爱好可以助力我们成长，让人变得更加卓越、更加优秀，可以引导人生走向成功与幸福!为了能写好这次习作，请看下面的习作范例：
a.每当下课铃声响起，我就会在第一时间冲出教室，抱着足球，飞一样地奔到操场，呼朋引伴，招来好多球员，我们拉开阵势，目光都聚集在绿油油的草地上、那个黑白不一的小家伙身上。我们追逐着，喊着，笑着，足球实实在在地牵动着我们的心。一次，上课的铃声响了，我意犹未尽，心想：再踢最后一脚，就一脚。这一脚可踢坏了，“守门员”居然是班主任，我被老师罚一个星期不许碰足球，那段时间里，我的脚和心都发痒，我连做梦都在踢足球比赛，醒来后，看到脚下的一个毛线团被我踢到衣柜下面去了，真是让我哭笑不得。哎!足球，你是如此让我欢喜让我忧。
b.我急忙撕开包裹，双手捧着那本书，摸着光滑的书皮，心中有着说不出的喜悦。我又翻了翻，哇!里面好精彩啊，插图都是彩色的!我高兴极了，急忙跑回书房，打开书本，阅读起来，渐渐地，我完全沉迷在了书香中，书中乐小米、东东还有胖胖龙，他们的冒险精神吸引了我，所以我要向他们学习敢于探险，勇于克服种种困难，做一个勇敢者……读书不仅可以使我开阔视野、增长知识、培养良好的阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我的写作能力，我还在多次的作文大赛中获过奖呢!
片段a叙写了“我”迷恋上足球后的生活经历与遭遇;片段b则写了小作者对书籍的喜爱及读书的收获。写好这次习作，我们应注意以下几个要点：
要点一：审清题意――确保主题的积极健康
爱好有好的，如爱运动、爱阅读、爱音乐等;也有不好的，如迷恋暴力网络游戏的癖好、暴食暴饮的嗜好等。而题目要我们写的是“兴趣爱好”，指的是自己在生活中逐渐培养起来的能对自己的生活、学习及性格产生积极健康影响的爱好。我们一定要根据题目要求进行写作，确保习作主题的积极健康，而不要在文中宣示自己某些不好的爱好，展示自己性格的阴暗面。如片段a和片段b分别写了自己喜欢踢足球、喜欢读书，均是正面积极的兴趣爱好。
要点二：筛选事例――用具体的内容来说话
习作不仅要单单表明自己的爱好是什么，而且一定要通过具体的事情来表现自己的爱好，要按照一定的层次和顺序来呈现事件，要交代清楚自己对这种爱好着迷的原因以及怎样着迷的。如片段a通过写下课后，“我”和同学们一起在操场玩足球及上课后依然不舍得离开的具体事例来表现自己酷爱踢足球的爱好。
要点三：定点放大――生动呈现生活细节
俄国作家列夫?托尔斯泰说：“艺术起于至微。”我们在处理材料时不一定按时间发展平均分配笔墨。有时候可以在关键点上停驻，把时间拉长，定点放大，浓笔重彩地详细写，生动呈现生活的细节。如片段b中细节描写特别突出，“撕开、捧着、摸着”等动词突出了拿到书惊喜，接下来“急忙跑回书房”、“沉浸于书香中”等句子又为我们呈现了一个“小书虫”的形象。
要点四：反思总结――写出自己的心得收获
最后还要写出这种爱好带给自己的收获，或是增长了知识，或是强健了体魄，或是得到了启示，或是感受到了乐趣。如片段b在结尾处，小作者就反思了喜欢读书带给自己的收获。
总之，我们做任何事情都需要一定的兴趣，没有兴趣去做，自然就很难做好。良好的兴趣可以让我们远离生活中的乏味和无聊，可以促进我们很好地进行学习，还可以帮助我们体会到生活的乐趣、品味到生命的精彩!在生活中，我们应该善于培养自己积极健康的兴趣爱好，做一个阳光向上、幸福快乐的人!
【写作禁行区】
务必要审清题意，习作主题及内容选择一定要积极、健康、向上，内容表现不能泛泛而谈，不能平均使用笔墨，一定要呈现具体的事件，写好细节描写。
第五篇：培养兴趣爱好‘发展特长
校训
培养兴趣爱好 发展个性特长
各位老师，同学们：
大家早上好!今天校训的题目是《培养兴趣爱好发展个性特长》。 同学们，兴趣爱好可以开阔我们的眼界，使我们朝气蓬勃，个性得到充分发展，精神境界高尚;不断获得生命的快乐。
我们每一个人都想将来长大了成就一番事业。那么你知道所有伟人们有些什么共同的特点呢?今天我就跟大家讲讲这方面的事。
纵观古今中外的无数伟人，他们都有一个共同的特点，那就是：兴趣爱好广泛，精神生活丰富。俄国革命的伟大导师列宁喜欢读书、滑雪、打猎、下棋。我国的老一辈无产阶级革命家也都有广泛的兴趣，伟大领袖毛泽东，他喜欢登山、游泳、读史、写诗;朱德总司令喜欢养花、写诗;陈毅元帅喜欢打太极拳、下棋„„所有的伟人几乎都有广泛的兴趣。
那么丰富的兴趣爱好对这些伟人走上成功之路有何帮助呢?
列宁下棋时，坚守不悔棋的原则，他走每一步棋都十分谨慎，一旦动了棋子，即使有误也决不反悔，以此来培养独立思考的习惯和诚实守信的做人原则。毛泽东喜欢登高望远，在江水中游泳，不仅锻炼了身体，强健了体魄，更陶冶了情操，磨练了意志，塑造了坚韧不拔的品质，为树立令人敬重的人格魅力，带领全中国人民成就伟大事业奠定了坚实的基础。
健康而丰富的兴趣爱好是我们最好的老师。我们学校本学期针对同学们的兴趣爱好开设了40多个社团，这样我们的课余生活不再单调乏味，希望每一个同学用心学，开阔我们的视野，丰富我们的阅历。
同学们一定认真挑选自己喜欢的兴趣爱好，一旦选定了，就不要随意变换，至少坚持两个学期不变，这样有利于培养我们的兴趣。让我们在某一个方面尽快入门，成为我们的特长。一项有成就的兴趣的形成还在于坚持。今天学这个，明天又想学那个，天天变花样样，看起来兴趣很广泛，其实什么兴趣也没有。
同学们：让我们从今天开始，拓展自己的兴趣爱好，努力把自己塑造一个“多面手”吧!谢谢大家!
临沭县第三实验小学2017/5/22