方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《校园文明之星评选方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案
萧振高中“校园文明之星”
评选活动方案
一、指导思想
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，大力倡导文明之风，鼓励先进，发挥榜样模范作用，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的文明、诚信主题教育活动，学校决定每学期举办三次校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园学习、生活氛围，把精神文明建设向纵深推进，把文明之风吹进校园的每个角落，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，进一步构建和谐校园。
二、评选条件：
思想进步、行为端正、举止文雅、品格优秀、诚实守信、知荣明耻、笃志笃行、学习目的明确、学习态度端正、成绩优良，在遵守中学生守则、中学生文明公约、中学生行为准则等方面表现突出，在班级各项工作中积极发挥作用，有很强的班级荣誉感和主人翁精神，在学生中有较高威信和影响的优秀学生。
三、评选办法
1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐若干名候选人，进行全班投票。根据得票数确定为“班级文明之星”。并由班级推荐为“校园文明之星”，并填写 “校园文明之星推荐表”。 (原则上每期各班一位名额，每学期评三次。)
2、政教处对各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后对审核通过的同学拍照，进行风采展示，成为本期的“校园文明之星”。
3、班级推荐的本期“校园文明之星”，下期可以继续上报参加下月的评选(可多次重复上报参评)。
四、注意事项及所交材料
1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
2、推荐表(见附件)各项目要填写完整、真实，班主任要审核签字。
3、每次在规定时间内上交“校园文明之星推荐表”，否则视为班级弃权。
五、校园文明之星的奖励办法
校园文明之星每月评选一次，由学校统一安排，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布;该荣誉作为以后评选学区级、县级、市级三好学生、优秀干部以及入党等其他推优的参考条件。
萧振高级中学政教处
二0一四年九月
第二篇：第十届校园文明之星评选方案
xxx小学
第十届校园“文明之星”评选实施方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实党的十八大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高我校学生的思想道德素养，用社会主义核心价值体系引领少年儿童，促进学生全面发展，创设积极向上的校园氛围，特制定本实施方案。
二、活动主题：
树立社会主义核心价值观 争做高雅品行二小人
三、评选对象、类别、级别
1.面向全体学生评选出“班级文明之星”、“校园文明之星”。 2.面向全体班级评选出此次活动中的文明班集体。
四、组织机构
为了使本届校园“文明之明”活动落到实处，特成立xxx小学第十届校园“文明之星”评选活动领导小组。
组
长：杨润芝
副组长：周继生
刘小津
戴隆花
吕小红
龚声兰
组
员：万小霞
杨
梅
刘振华
张定华
余新兰
黄诗久
喻永红
杨
蓉
黄
蓉
胡美凤
邓水香
高华凤
刘
卉
张中华
刘玲燕
毛绵慧
五、活动开展方式
本次活动以发放“校园文明卡”的形式开展，具体操作细则如下：
(一)校园文明卡的分类
1.学生个人文明卡(粉色、白色卡面)，作为评选四次“周文明之星”， 各班“班级文明之星”、“校园文明之星”的依据。
2.班级集体文明卡(红色、黄色卡面)，作为此次活动文明班级评选的依据之一。
(二)校园文明卡的使用
发出的校园文明卡，需有下列人员之一签名并注上日期方可生效。(班主任、任课老师、红领巾监督岗员、路队管理员、行政值周)
(三)校园文明卡发放 1.班主任、任课老师发放
在活动期间，各班发放学生个人文明卡(白色卡面)500张，由班主任、任课老师根据学生课堂内外各方面表现，给予奖励。
2.学校发放
学校的红领巾监督岗队伍、路队管理队伍、行政值周对学生常规进行检查，对表现好的班级发放集体文明卡，也可对个别表现突出的学生发放学生个人文明卡。
3.学生自评、互评争取
(1)每位学生根据一周来同学的表现，推荐出自己心目中表现出最出色的6位同学，(若学生觉得同学的表现还有差距，可以少于6名)周五下午放学前交小组长，由小组长统计出结果。
(2)下周二班队课时班主任根据上周每位学生在同学推荐中得票的多少，评选出10名班级文明小使者。
(3)获得班级文明小使者的同学根据得票数的名次由班主任老师发放“学生个人文明卡”。
注：第一名5张，第
二、三名每人4张，第
四、
五、六名每人3张，第
七、八名每人2张，第
九、十名每人1张。
(四)校园文明卡发放标准
对在早读、卫生、早操、班级秩序、路队等方面表现突出的班级，学校行政和学生管理干部可向其发放班级集体文明卡。
对在以下方面表现突出者，班主任、任课教师、学校行政和学生管理干部可向其发放学生个人文明卡。
1.守纪方面
(1)模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。
(2)按时上下学，下午不过早到校，放学时，排好路队集体离校，不无故在校内或校园周边区域逗留，玩耍。
(3)自觉维护学校集会和公共场所秩序，上、下楼梯靠右行走，不拥挤，不抢道。 (4)课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹，不玩危险性游戏。积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
2.学习方面：
(1)学习目的明确，学习态度端正;能起模范带头作用，能协助老师营造浓厚学习氛围，并能在学习中主动帮助有困难的同学。
(2)上课认真，学会倾听和表达，积极质疑和发表见解，主动与同学合作学习，完成学习任务。
(3)按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁，有订正的习惯。
(4)热爱读书，养成自觉阅读的习惯，积极参加学校各种读书活动，课外知识丰富。 (5)每天用一定的时间诵读古诗词，古诗词背诵量达到校本课程要求。并能从中汲取文化营养，努力提高自己的文化修养，做一个知书达理的好少年。
3.礼仪方面：
(1)衣着整洁，大方得体，出席升旗等重大活动时穿校服，每天坚持佩带出入证、系红领巾。
(2)与人交流使用普通话。
(3)与人交往彬彬有礼，温文尔雅，能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
(4)能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。 4.卫生方面
(1)保持个人卫生的整洁。
(2)自己不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品，不带食品进校园。 (3)不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱刻画墙壁、桌凳，看到地上有纸屑主动捡起来。
(4)能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生，并能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
六、评选办法
(一)根据每位学生获得校园文明卡张数的多少，各班每两周利用班队课进行一次评比，每次各班评出6名周文明之星。并在当日下午放学前将6名周文明之星的名单及得卡数上交政教处。
(二)校园文明之星评比采取班级、学校二级评选制。
1.在四次“周文明之星”评选活动结束后，由班级依据学生获得校园文明卡张数的多少，采取学生自荐和互荐相结合的方法，先推选出5名校园“文明之星”候选人。(注：在文明卡数相同的情况下可超过5名)
2.校园“文明之星”候选人，就自己的事迹在班上进行演讲，由全班同学投票产生1名“校园文明之星”和4名“班级文明之星”上报到政教处，并认真填写《校园文明之星推荐表》，上交政教处。
注：“校园文明之星”和“班级文明之星”候选人必须具有良好的读书习惯。“校园文明之星”候选人在本学期中要读两本以上有益的课外书，“班级文明之星”候选人在本学期中要读一本以上有益的课外书。
3.政教处同年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。(原则上每班一名)
(三)文明班级体的评比采取积分制，根据积分的多少每个年级在此次活动评出两个文明班集体。
1.各班在此次活动中获得的红色卡面“班级集体文明卡”每张记5分，黄色卡面的“班级集体文明卡”每张记2分;班上所在学生获得由学校发放的粉色卡面“学生个人文明卡”每张记1分。
2.行政值周、学生干部发现学生有不文明行为每次扣所在班级1分，发现严重违纪或出现安全隐患的每次扣所在班级5～10分。
3.在此次活动中班主任宣传不到位、组织不得力、工作没落实，不能按照本实施方案开展好有关活动的，每次扣所在班级3分，(注：以各班是否按时按要求完成工作和政教处抽查结果为依据)。
七、奖励方法：
1.每期的“周文明之星”佩戴流动胸章，并由学校张榜表彰。
2.学校在下学期初召开大会，对获得第十届“校园文明之星”称号的同学进行表彰，“校园文明之星”的有关事迹在学校宣传栏、广播站公布。
3.凡被评为“校园文明之星”的学生，在期末评优评奖中优先考虑。
4.文明班集体的评选结果纳入班级管理考评。
八、具体实施过程
(一)启动宣传阶段( 2014年3月24日— 2014年3月28日)
本阶段为宣传组织发动阶段。开展丰富多彩的活动让学生明确本次活动的意义，良好行为习惯规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
1.一次隆重的启动表彰大会
由学校召开一次隆重的第十届校园文明之星评选活动启动仪式暨第九届校园文明之星表彰大会。
2.一系列《获奖感言》演讲活动
由少先队大队部选拔获得第九届“校园文明之星”称号的学生代表在每周一升旗仪式结束后作《获奖感言》的演讲，用他们的先进事迹感染所有学生。
3.一次主题班队会。
各班开展一次以“树立社会主义核心价值观 争做高雅品行二小人”为主题的班队会，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性，让所有学生明确第十届校园文明之星评选活
动的意义与目的。
4.一期黑板报
各班在4月30日前出一期以第十届校园文明之星评选活动为主题的黑板报。
(二)行动实施阶段。( 2014年3月31日—— 2014年5月23日)
本阶段为良好行为习惯养成阶段。各班结合学校方案，开展好每两周一次的“周文明之星”的评选工作，这是本次活动中的阶段性、过程性工作，是非常重要的一环，要做到全面铺开、认真实施，分期评定、常抓不懈;学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，帮助学生坚定自己的道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。
(三)评选总结阶段( 2014年5月26日—— 2014年5月30日)
本阶段为“班级文明之星”、“校园文明之星”推荐、评选、审核阶段。要树立典型，以点带面，总结表彰，弘扬先进。学生、班主任、学校还要对此次活动的开展要进行反思、总结，为今后的养成教育工作奠定基础。
九、活动要求：
1.结合实际，突出实效。要把评选活动与社会主义核心价值观教育有机结合起来，在学生中开展系列主题实践活动，全力引领学生从身边小事做起，结合学生身边典型事例和人物引导他们讲身边好事、学身边好人，以实际行动积极践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观为孩子健康成长注入“正能量”。
2.提高认识，加强领导。“评星”是加强我校德育工作，推进素质教育的一项重要举措，是我校德育工作的一项制度性任务，各班要结合本班实际，制定方案，全班动员，精心组织评比，确保评选工作的全民性和真实性。
3.广泛宣传，积极发动。各班要做好宣传发动工作，营造浓厚的评星氛围，要发动学生人人参与评星活动，从自我做起，从小事做起，勇于自荐，人人争当“文明之星”。班主任要细心观察，善于发现学生的闪光点。发动社会、家庭、各任课教师积极反映本班学生的先进事迹，推荐在各方面表现突出的学生做候选人。
4.实事求是，公平推选。评选过程要充分发扬学生民主，充分体现出公平、公正，能被学生接受，提高评比的信度和效度。严禁凭班主任老师的个人意见推荐候选人。对推荐名额要做到宁缺勿滥。
xxx小学政教处 2014年3月12日
第三篇：校园文明之星评选办法
一、指导思想
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据前阶段学校开展的 “文明礼仪”主题教育活动，学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，校园文明之星评选办法。
二、校园之星的基本条件
(见《xxx市第二小学校园“文明之星”评比细则》)
对有下列行为的学生不予参评：
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者，工作计划范文《校园文明之星评选办法》。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
三、校园文明之星的评选办法
由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下：
1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人(候选人自评分必须在80分以上)进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写 “校园文明之星推荐表”。
2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。(原则上各班一名)
四、注意事项及所交材料
1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、上交“校园文明之星推荐表”
4、所有材料截止日期为4月10日。
五、校园文明之星的奖励办法
校园文明之星每学年评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布;该星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
第四篇：2013.3.18校园文明之星评选
杨庄中学“文明礼仪之星” 评选
活
动
细
则
杨 庄 中
学
杨庄中学“文明礼仪之星” 评选活动细则
为贯彻埇桥区中小学德育教育实践活动通知精神，结合我们杨庄中学文明礼仪教育系列活动实际，进一步推进“做文明使者，创德润校园”特色校园文化建设，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。在全校开展 “文明礼仪之星”评选的长期活动，现将有关事项介绍如下：
一、评选标准
(一)在学校能起到文明示范作用
1、能很好地使用礼貌用语，懂礼仪、懂礼节。
2、举止文雅，待人有礼貌，见到老师、客人能主动问好。
3、诚实守信，遵纪守法，自觉遵守学校的各项规章制度。
4、尊重师长，团结同学，严于律己，宽以待人。
5、爱护环境，能保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
6、积极参加学校班级礼仪实践、宣传活动。
总之，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出的基本要求，和《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出的具体要求，能自我约束，自我提高。
(二)有一定的自我成长要求
1、能积极参加学校文明礼仪普及教育活动，如乐意校园志愿者服务队伍。
2、能从经常遇到的文明礼仪小事做起，不断提高自身的文明修养。
3、有良好的学习精神态度，能在同学中起表率作用。
二、评选办法
1、各团支部和学生会在广泛宣传的基础上，结合评选条件，择优向团委推荐“校园文明礼仪之星”候选人;候选人产生方式各班自定;推荐人数原则每班3人，特别优秀者可适度放宽人数限制。
2、班内推荐由班主任总负责，各班组成学生日常行为规范考核及“文明礼仪之星”评选考核小组，并选出一个组长负责，根据学校制定的考核标准，真实、全面地对班内学生进行考核。全班同学民主推选中产生学校的“文明礼仪之星”。
3、每期的“文明礼仪之星”，在学校的宣传窗上刊登公布，鼓励全校学生向他们学习!
每学期的校文明礼仪明星，从月文明礼仪之星中产生。学校将颁发荣誉证书、奖品。
相信通过评选活动的长期开展，一定会培育中学生良好的文明习惯，让文明礼仪之花处处绽放。
杨庄中学校团委寄语： 一个微笑，是一种问候;一个微笑，是一种鼓励;一个微笑，是一种欣赏。
第五篇：共青团之星——“校园文明大使”评选活动
2007年广东省十大校园文化品牌项目申报材料
共青团之星——“校园文明大使”评选活动
2007年11月
1 东莞理工学院共青团之星——“校园文明大使”
评选活动简介
校园文明是构建和谐校园的重要因素。当今社会发展需要德才兼备的人才，我们培养学生既能“知书”，又要“达礼”。自2000年开始，我院开展了一年一度的共青团之星——“校园文明大使”评选活动。活动通过文明大使大力宣传校园文明，学生自主拟定校园各项文明公约，精彩纷呈的现场决赛等实施步骤，取得了良好成效。学生在轻松、愉悦的活动氛围中树立了校园文明应“从现在做起，从自己做起，从点滴做起”的意识，增强了自身责任感，营造了文明有礼的校园氛围。此项活动的开展，为构建和谐校园打下了坚实的基础。
活动实施过程：
本活动以系列活动形式开展，共分四大步骤进行。
一、出台12项文明公约，在全院里首先掀起规范校园文明行为，树立“人人讲文明，个个树新风”的良好风气。
拟定文明公约从同学们各方面文明道德行为规范建设的需要着手，深入校园各层面，发动团学组织力量，有针对性地分别拟定了教室文明、学生公寓文明、就餐文明、图书馆文明、运动场文明、考场文明、网络文明、停车场文明、实验室文明、校道文明、着装文明、学术文明12项文明公约，从思想和行为上规范了同学们的日常行为。
2 各系文明大使将文明公约统一向全院师生展示，通过在校道上派发文明公约宣传单，同时配合签名承诺行动，引起了全院师生的关注，首先拉开第一道宣传攻势，让文明公约深入民心。
二、各系进一步拉开宣传阵容，以创新、独特的方式进行文明公
约的深入宣传。以下是各系的宣传活动展示：
(1)举行座谈会。外语系、经贸系、管理系等多个系都分别在本系开展了“建设文明校园”为主题的座谈会，使同学们从思想上牢固树立文明意识。
(2)结合演讲、辩论赛等活动进行宣传。外语系的文明大使通过演讲的形式向广大同学宣传学术文明，同时开展了“诚信是否有助于学术文明的成功”的辩论赛，同学们在参与活动过程中深刻地理解了学术文明的条款。
(3)问卷调查。经贸系团总支的全体成员连同文明大使对各个宿舍进行了关于教室文明的问卷调查，此次调查覆盖面广，收集了各系各年级同学的宝贵意见。
(4)亲临地点，针对性地进行文明公约的宣传。化生系别出心裁，在学生公寓广场设置实验台，通过现场演示化学实验等有趣的活动，提醒同学们注意实验室工具使用的安全;中文系文明
3 大使在晚上11：30后亲临宿舍，对一些不自觉关灯睡觉的同学进行劝导，叮嘱同学按时作息。
(5)张贴文明宣传标语。政法系和中文系联合进行了图书馆文明标语征集大行动，征集的标语制作成精美喷画张贴在图书馆内，时刻督促同学们遵守文明公约。机电系文明大使带领同学们集体由图书
馆骑带有彩旗的单车出发至学生公寓广场停放，在各停车场张贴文明停车标语，并整理乱放的单车。经贸系团总支全体成员及系志愿者、学生会学习部成员一道在6号教学楼举行了“加强学风建设，共建教室文明”的张贴标语活动。
(6)宣传喷画展示。管理系文明大使采访各系大学生标兵作为考场文明之星宣传，并以喷画板报展示采访情况。外语系文明大使对广东省“挑战杯”获奖的团队进行了采访。中文系拍下各种关于宿舍生活中一些不文明现象，以喷画板报展示不文明的图片与正确做法的图片放在一起，通过对比提醒同学们自觉遵守宿舍文明。机电系在学生公寓广场展出有关停车场文明的宣传漫画，用最形象的方式告知同学们要遵守停车场文明。
(7)清洁校园。经贸系和中文系分别在教室区和宿舍区进行了清洁大行动，目的是引起同学们对卫生清洁的关注。机电系为停车场已经模糊不清的黄线加上了鲜黄的油漆。
(8)评比竞赛。中文系在系内开展了文明宿舍评比大赛，对一些
4 在学习风气、整洁卫生等各方面做得出色的宿舍进行了表彰。师范部艺术系在本系内进行了着装文明公约版面设计比赛，用最有趣的方式使同学们深入了解着装文明的内容及意义。
三、终极决赛。决赛以现场晚会的形式，选手经过自我介绍、党团知识问答、才智问答、文明活动宣传情况展示、才艺展示等环节进行角逐，全方面展示青年团员思维敏捷、多才多艺的风采。决赛将选出本冠、亚、季军校园文明大使各一名及若干名优秀校园文明大使。决赛将整个活动推向最高潮。
四、让文明之风长吹不衰，铺开后续活动，继续深化活动的内涵和意义。活动坚决杜绝出现“活动结束，一哄而散”的情况，每年决赛结束后，我院志愿者服务队都会组织策划“爱心之行”活动，文明大使走出校园，将爱心送进每一颗需要温暖的心。
活动取得的成效及工作亮点
我院已连续七年举办了共青团之星——“校园文明大使”比赛。总结这七年的工作经验，在环节上，通过自我介绍、团知识问答、介绍开展文明活动情况、才艺展示等环节全方位地展示青年团员多才多艺的风采;在主题选取上，与学院政策紧密联系，做到“与学院同发展、共进步”的目的;在选手的挑选上，通过各系选拔赛到学院的大型选拔赛等一系列的公开选拔活动，让活动深入民心，成为大众喜闻乐见的活动比赛。今年的比赛，总结了往年活动的不足，增加了学生自主拟定校园文明公约、考核各系文明大使开展宣传校园文明活动等环节，使活动取得了更突出的成效。通过学生自主拟定文明公约的方
5 式，使学生从“他律”转为“自律”。各项校园文明公约的拟定，进一步完善和规范了我院学生管理制度。学生在活动过程中意识到了校园文明应“从现在做起，从自己做起，从点滴做起”。此项活动的开展，为构建和谐校园打下了坚实的基础。总结此项活动，呈现出以下几大亮点：
一、活动参与率高，形式新颖，效果深入人心，影响辐射范围大。 今年通过向广大学生征集校园文明公约的条款，使得大部分学生都能参与活动中。各文明大使采用演讲、派发传单、张贴文明标语、评选先进等多样的宣传形式进行校园文明宣传，使活动更能深入人心。各系团学组织积极配合工作，立足于本系，面向全院，积极地进行文明公约的宣传。例如，机电系的自行车环校游行宣传，在全院引起了同学们极大的关注，把停车场文明宣传尽可能地拉到了最大，取得了很好的效果。政法系在图书馆张贴图书馆文明标语、机电系为宿舍区的停车场重画黄线区，外语系开展辩论赛等活动，同学们能在轻松愉悦的活动氛围中收获知识和欢乐，并牢记了校园文明公约，了解了文明公约的精神内涵和文明校园建设对我院发展的重要性。
二、文明大使以实际行动树文明形象，切实发挥模范作用。
各系文明大使认真履行其文明大使的职责，不摆空架子，不做形式主义，用最贴心、最亲切的形式有计划地向同学们宣传文明公约的内容。化生系文明大使亲临多个实验室，采访部分老师一些有关实验室文明的要求，到实验室与同学们一起做实验，同时进行实验室文明的宣讲，理论和事例相结合，让同学们更好地意识到遵守实验室文明的重要性。鉴于宿舍区门口堆放垃圾问题，中文系文明大使更身体力行，带领学生会干事们清洁全院公共电话亭，与本系自律部纪检人员检查宿舍卫生，多角度强调宿舍卫生的重要性。
三、决赛出题形式别出心裁，节目精彩纷呈。 在决赛晚会上，我们结合了多媒体屏幕播放的形式，从开场的“众星汇演”到知识问答，以及各文明大使介绍文明宣传活动的开展等环节，都制作了精美的短片进行播放。采用多媒体播放的优点是：
1、让单纯的舞台表演与多媒体展播融合，晚会更添动感性，同时，解决了坐在离舞台较远的观众看不清舞台的弊端，使之更具视觉效果;
2、通过多媒体对题目的展播，让场上和场下的同学们一起思考，同时观赏影片和学习党团知识，使决赛更添紧张气氛和增强了台上台下的互动性。
四、活动意义深刻，营造了文明校园氛围，推动校园文明发展。
7 今年的活动出台了东莞理工学院12项文明公约，并且装订成册，进一步完善了我院学生管理制度，对于推动校园文明建设起到了积极的作用。今年，在我院校园文化的建设与发展调查问卷中，有70%的同学表示，此项活动意义深刻，活动内容多样、丰富，寓教于乐，他们认为加强校园文明建设非常必要，并明确表态会自觉遵守校园文明公约。各系团总支副书记在工作总结中也提到，这类型的比赛有利于提高同学们的文明素养和促进文明校园的发展。