第一篇：第四讲郭沫若范文
07第四讲 五四时期 郭沫若 朱光潜
Lecture 4
Translation of literature and social sciences
around May Fourth Period (Continued)
Guo Moruo 郭沫若 (1892-1978)，a writer, poet, and translator. His translation career began from the translation of Goethe’s Faust in 1919 and lasted about 30 years. Famous translations:
Selected Poems of Shelley ;The Sorrows of Young Werther ;The Jungle; War and Peace; Selected Poems by Heine; Selected Poems by Tagor, etc. 《雪莱诗选》
《浮士德》《少年维特之烦恼》 《海涅诗选》 《 屠场》 《战争与和平》《泰戈尔诗选》等 Translation ideas: 1. Translation is creation
Translation is no parroting, but a creative work. Good translation is no inferior to and even surpasses creative composition.
翻译家不是鹦鹉名士。翻译是一种创造性的工作，好的翻译等同于创作，甚至超过创作。
2. Translating “the graceful charm”
风韵译
“我始终相信，译诗于直译意译之外，还有一种风韵译。字面、意义、风韵，三者均能兼顾，自是上乘。即使字义有失而风韵能传，尚不失为佳品。若是纯粹的直译死译，那只好屏诸艺坛之外了。”(陈福康，2011：219)
3. The theory of “resonance” “共鸣”说
“Resonance” is the spiritual interaction of the translator with the poet or the merging of the translator and the poet into one.
“译雪莱的诗，是要我成为雪莱，是要使雪莱成为我自己。译诗不是鹦鹉学话，不是沐猴而冠。
男女结婚是要先有恋爱，先有共鸣，先有心声的交感。我爱雪莱，我能感听得他的心声，我能和他共鸣，我和他结婚了。——我和他合而为一了。他的诗便如我自己的诗。我译他的诗，便如像我自己在创作一样。” (王秉钦，2005：150)
From the 1930s to the period of the Anti-Japanese War, translation in China entered a lull (沉寂期)with fewer achievements both in practice and in theory, compared to the translation of the May 4th Movement period.
Leading figures in this period were 林语堂、朱生豪，朱光潜 etc.
Lin Yutang 林语堂(1895-1976)
A world famous Writer, translator, and a linguist, who wrote both in English and Chinese. “两脚踏中西文化，一心评宇宙文章”
Famous translations: 《浮生六记》《 老残游记》
《中国之智慧》 《印度之智慧》
编译《孔子哲言》
26 In 1933, he issued On Translation《论翻译》, a long treatise which included his most systematic and famous translation theories and remarks on many translation problems.
Translation ideas:
1. Three conditions for a translator——the aesthetic subject (审美主体): In On Translation, he set down three conditions for a translator——the aesthetic subject (审美主体): “第一是译者对原文文字及内容上透彻的了解，第二译者有相当的国文程度能写清顺畅达的中文，第三是译事上的训练，译者对于翻译标准及手术的问题有相当的见解”。 2. Three criteria for translation：
Thereupon, he put forward three criteria of translation: the criterion of faithfulness, the criterion of smoothness, and the criterion of artistic beauty. 提出翻译的三重标准：忠实的标准，通顺的标准，美的标准。
3. Three responsibilities of the translator：
He interpreted the three criteria as the three responsibilities on the part of the translator.
The criterion of faithfulness refers to the translator’s responsibility to the author, the criterion of smoothness, the translator’s responsibility to the Chinese reader, and the criterion of artistic beauty, the translator’s responsibility to art.
三重标准又是译者的三种责任：对原著者的责任，对中国读者的责任，对艺术的责任。
4. Conveying both the meaning and the spirit of the original 翻译必须 “达意传神”
He argued that translation must reproduce the meaning and spirit of the original. And according to him, one needs to heed the following four aspects to achieve faithfulness. (即 忠实有四义):
“忠实的第一结论就是忠实非字字对译之谓，译者对于原文有字字了解而无字字译出之责任。译者所应忠实的，不是原文的零字，乃零字所组成的语意。” “所谓字义，不能看作死的，固定的，分立的，须当作活的，有连贯的，不可强为分裂的东西。”
“忠实的第二义，就是译者不但须达意，并且须以传神为目的。译文须忠实于原文之字神句气与言外之意。字神是什么?就是一字之逻辑意义以外所夹带的情感上之色彩，即一字之暗示力„„”
“论忠实的第三义，就是绝对忠实之不可能。译者所能谋达到之忠实，即比较的忠实之谓，非绝对的忠实之谓„„
凡文字有声音之美，有意义之美，有传神之美，有文气文体形式之美„„决不可能把文义文神文气文体完全同时译出。”
“通顺即忠实非说不通中国话之谓。译者一方面对原著负责任，然既为本国人译出，当然亦有对本国读者之责，此则翻译与著述相同之点” ”(王炳钦，2009：197-198)。 5. Translation is an art He was the first in China to declare in unequivocal terms that translation was an art.
“理想的翻译家应当将其工作做一种艺术。以爱艺术之心爱它，以对艺术谨慎不苟之心对它，使翻译成为美术之一种„„.
27 6. Favoring sentence-by-sentence translation over “word-by-word” translation
He strongly opposed “word-by-word” translation but advocated fervently sentence-by-sentence translation, saying the unit of translation can only be sentences instead of individual words.
坚决反对字译，提倡句译 ，指出，翻译只能以句为主体的句译，不能以字为主体的字译。 „„其对于译文方面，是取一种态度，先把原文整句得意义明白准确的体会，然后依此总意义，据本国语言之语法习惯重新表达出来„„(陈福康，2005：328) His reputation and achievements outlive him. 他虽已去世，当名望和成就犹存。
“若此总意义在本国文不能用同样之辞字表出，就不妨牺牲此零字，而别求相当的，或最近的表示方法。倘或一成语，在本国语中果为最准确翻译原义的，就是不与原文所用的相同，也可不顾;与其求守原文逐字意义，毋宁求达原文语意，这就是字译与句译的区别”。(ibid) She has beauty still, and, if it be not in its heyday, it is not yet in its autumn. 她依然很美， 如果不是风华正茂，也还不到迟暮之年。 Rats desert a falling house. 树倒猢狲散。
Zhu Guangqian朱光潜，
Prominent aesthetician and translator who received a doctor’s degree in 1933 with a mastery of several foreign languages. Famous translations: 《美学原理》( by Croce) ; 《美学》(by Hegel)
His translations are all masterpieces because he followed the principle that what one translates should be what one studies and specializes in. 遵循研究什么，翻译什么的指导原则，因此他的译作既忠实又传神，成为译事的典范。 Translation ideas: 1. Translation can only be approximate to the original. Absolute faithfulness is just an ideal. 译文只能得原文的近似，绝对的信只是一个理想。
In 1944，he issued On Translation《谈翻译》, putting “Xin” above everything else and saying that “Xin” includes “Da” and “Ya” since a work of literary value must be an organic whole with message and style in perfect harmony. If the original is not “Da” and “Ya” and the translation is, or vice versa, then the translation can not be regarded as “Xin”. 一文，提出“信”是第一位的，“信”里包含“达”、“雅”，力主一个“信”字，而非“信达雅”并列或对等。
That is, faithfulness means that the translation shall be faithful to the whole of the original work, including the idea, the meaning, the style, the mood and so on. But absolute fidelity is only an ideal.
2. Ideal translation is literal translation in smooth target language. 理想的翻译是文从字顺的直译。 3 Translation is an art.
The highest realm for all forms of arts, including the art of translation, is “Following the desires of one’s own heart without transgressing the boundaries of rules.”
从心所欲不逾矩是一切艺术的最高境界，这是朱光潜翻译艺术论的核心。
He holds that translation is creation and by no means simple rewriting or imitation. And
28 literary translation has nothing to do with mechanical or dead translation.
Since translation is creative work, it should not only resemble the original in appearance but in spirit. A translator should deliver the essence and spirit of the original in languages favored by the target readers.
翻译带有创造性，不但要貌合，而且要神似，要把原著的精神实质，忠实地用本国人民喜闻乐见的形式表达出来。
29
第二篇：第四讲 对偶
第四讲
修辞体现的文化：对偶
对偶作为汉语修辞技巧之一,是汉语语言中独有的语言现象,其本质上是一种文化现象。除了人类共有的认知心理的影响,对偶修辞格作为汉族人富有特色的表达手段,深深地积淀了中国几千年汉文化的精华,因民族哲学意识、审美意向,得汉语言文字材料之便宜,平衡、稳定、匀称,给人一种和谐美感。 汉人的生活离不了对偶句构成的对子。逢年过节、新人结婚、新建筑物落成、新店开业、乔迁之喜要张挂对联;死了人要做挽联;佛堂、道观无不贴上对联、楹联,有时一道门的左左右右贴了两三副对联;文章、格言警句、赠语勉辞、谚语也常常使用对子,诗词歌赋更是对子的故乡和渊薮。
一、对偶修辞格简说
对偶实际上是一种对称的语言方式,其基本特点就是对称:成对使用的两个文句要字数相等、结构相当、词性相当、节奏相应、意趣相投。“词性相当”指上下两句对应的
1 位置上用的字要词性相同;“结构相当”指上下两句语法结构相同,动宾对动宾、主谓对主谓、偏正对偏正等等;“节奏相应”指两句话音步相同;“意趣相投”指两句话意义相关或相对。例如:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”(李商隐《无题》)这两个句子,结构相同(都是主谓句),字数相等,上下两句词性相对,意义上相互补充,是个非常工整的对偶。在两两并行句子里,字数的长短相同,平仄的顺拗相协,词性的虚实对举,语义的事类相关,这些语言要素的相等对称,都表现出一种力量均等的态势平衡。整齐对称的句式,能给人以舒适、流畅和赏心悦目的美感;平仄错立,能使语言变得愉悦动听,富于音乐感;虚实相称、同类互对的表达方式,能够如实表达人们对外部世界的精确认识。在古代，宫廷护卫列队持杖而立，在形式上跟对偶一样对称，所以对偶也叫“对仗”。
二、人类的认知心理中的对称性原则是形成对偶的自然土壤
对偶修辞格形式整齐,结构匀称,看起来醒目,读起来顺口,听起来悦耳,便于记忆,便于
2 传诵。这是和人的生理、心理密不可分的。 (一)对称性和人类语言文字的诞生和发展具有紧密的联系
对称是一种美,一种艺术,对称性对人类的心智具有迷人的魅力。对偶修辞格的基本特点就是对称:成双作对,平仄相间,音节匀称,份量同等,两边平衡,看起来整齐匀称,听起来和谐悦耳。这种对称的刺激很容易唤起人对曾经经验过的对称物象的认同与和谐体验,能使人产生一种宁静、稳定、愉快、完美的感觉,能让人产生一种极为轻松的心理反应。明代的奇才解缙写了一副流传了数百年的楹联“:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”从形式上看,此对偶两行相对,作用于视觉,能给予明显的上下左右对称的平衡感;作用于听觉它们的平仄是相对的:(仄)仄平平,(仄)仄(平)平平仄仄;(平)平(仄)仄,(平)平(仄)仄仄平平。音节来而往复,节奏匀称相对,能给人音乐的平衡感受。对偶修辞格的使用使楹联形式整齐匀称,节奏明快、音调音韵优美、音乐感强,表意凝炼集中、高度概括,抒情情感真挚、酣畅淋漓。
3 (二)对偶的形式能刺激人的知觉和注意 心理学从知觉和注意的角度告诉我们,凡是相同或相似的刺激物容易形成知觉对象的单元,从背景中分离出来,容易引起人们的注意。语言中的对偶、排比、反复、顶针、回环等都是在这个心理学规律基础上产生的。它们共同的特点都是适当重复相同的要素,如音素、词语、句式等,组成了一个对象单元。对偶成对使用的两个文句字数相等,结构、词性大体相同,意思相关,这种大致相同的刺激物组成的鲜明的对象单元,更能引起读者或听众的注意。如明末清初,作家、戏曲理论家李渔游览扬州桃花庵,庵中方丈好客,与李渔同登绎经台赏月。二人兴致勃勃,边赏月边作对。方丈道:“有月即登台,无论春夏秋冬。”李渔对:“是风皆入座,不分南北东西。”方丈又出上联:“天尽山头,到了山头天又远。”李渔对:“月浮水面,撬开水面月还深。”[6]普普通通的自然现象,一经对偶修辞格的诗化,便使人感到分外优美，表达形式上的整齐和谐,几个关键词语的两两相对刺激了人的知觉,容易引人注意,加之内容上的相
4 互映衬,使人浮想联翩,整个对子具有独特的艺术效果和意境。
三、民族哲学意识、审美意向提供了思维土壤
瑞典学者高本汉有感于汉民族性格、思维、心理上的特征对汉语面貌的决定性影响说:“为了理解汉语文献,必须熟悉汉人的灵魂。”[7] 学者贺建成说中国人“处于北温带大陆准确的昼夜交替,四季轮回的自然秩序,日出而作日入而息,春种夏耘秋收冬藏的生产节奏,男女交合,生老病死的生活程式,以及宗法制度的社会关系的中华民族,深切感应着大自然的和谐有序,对于对称性的感悟特别突出。这反映在思维方式和审美心理中,正是对仗发达的深层动因。”
(一)汉民族哲学意识对对偶的影响
中国传统思维方式注重相反相成思维。传统认为任何事物都包含相互对立的两个方面,研究问题,就要注意所研究的对象的两个方面。同时认为所有对立的两方面都是相互依存、相互转化、相互包含的。在中国文化
5 精神之源的《易经》、《老子》等经典中,都将宇宙万物与发展归结于相应的阴与阳的交感作用,这种贯彻着对称性的宇宙观念深刻地影响着中国艺术。中国哲学中有许多对偶的概念范畴,如天人、有无、体用、道器、阴阳、动静、常变、理气、形神、心物、力命、性习、知行等等。中国传统思维方式更强调整体观点,自古以来,我国的传统认识是,统一体内部各种对立因素的均衡与和谐是保持统一体稳定生存的根本条件。纵观古代历史,汉民族统一年代多于分裂年代,因此形成了汉族人重和谐统一的心理。
古代的修辞理论，讨论的正是对立统一范畴的相互关系。对偶则既有正对，如“仁者见仁，智者见智”，“五谷不分，四体不勤”;“同声相应，同气相求”等;也有反对，如“江山易改，秉性难易”;’成事不足，败事有余”等。刘歆在其《文心雕龙·丽辞》中就说到:“造化赋形，支体必双，神理为用，事不孤立”，他在讲到文辞对偶时，曾强调事必成双，文辞对偶。
可以说和谐是中国人人生态度和思维方
6 式的核心。和谐之美就成为了国人的审美追求。和谐之美在对偶修辞格中主要体现为艺术风格上的一种平衡与和谐。如《孔子家语》中“水因善下能成海,山不矜高自极天。”首先,字句整齐、音调铿锵的对偶句即是平衡与和谐的反映。其次,此对偶是由水想到山,由海想到天,由下想到高,这些都是内容相对;平仄相对,相对的双方同是名词或形容词,即词性相对;但又同是自然现象或表示方位,即类别相同。从阴阳观而育,表现了对立统一;从系统论而言,表现了整体性。
(二)汉民族审美观对对偶的影响
汉族人认为,除了领导者高高在上独立自主统率一切以外,其他都是以形成对立面即对偶形式为宜。汉族本民族古老的哲学思想,就是无极生太极,太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦,八卦推演到六十四卦。传统蒙学教材《笠翁对韵》云:“天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。”[9]某一范畴内截然相反的两端——如天与地、难与易、或由某种差异形成的各种不同角度的对立——如雨同风、赤日同苍穹,构成了上下两
7 句意义的有机联系。这种相对立而统一的原则,正是汉民族哲学观和审美观的完美体现。 在我国自《诗经》及先秦文学作品中出现对偶句，就开始注重形式的整齐、和谐。至六朝时，声律说逐渐兴起，文学特点日益明确，加之玄学发展高潮，形式主义文风成为创作的主要倾向，对偶便在各种语体中普遍使用，以致如(滕王阁序)等偶语连篇、非对不发的“骈体文”统治了当时文坛。诗歌逐渐讲究韵律美，借对偶之形式特点，演化成唐代律诗，规定八句中四句非用对偶不可，成为固定格式。如杜甫的《旅夜书怀》“星垂平野阔，月涌大江流，名岂文章著，官应老病休”就是一个典型例子。元明以来文学作品也多采用对偶之形式美特征，以概括作品主旨。如元代马致远杂剧(汉宫秋》全名为“沉黑江明妃青冢恨，破幽梦孤雁汉宫秋”，《水浒传》第一回回目为“宋公明神聚蓼儿洼，徽宗帝梦游梁山泊”。这些都体现了文人追求对偶形式整齐划一，和谐均衡的共同心理特征。
对偶的和谐、均衡、整齐一律的形式美主
8 要体现在以下两个方面:
1、对比。这是指事物正反对立因素之间的一种并列组合关系。如真与假、善与恶、美与丑、上与下、动与静等等，就是一种明显的对比关系。对比能使人们去认识世界，发现生活中的真谛。对比体现在对偶中在色、声、形诸方面是普遍存在的。如“江碧鸟愈白，山青花亦燃，是色彩对比;“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是声音对比;“大漠孤烟直，长河落日圆”是形态对比。正是由于对比的运用，衬托整个对偶句更富表现力。
2、对称。对称是自然界固有的规律，也是事物正常发展的一种表现。而且对称是逐渐由实用角度摆脱出来，从审美角度不断美化生活。正如喻岳衡《声律启蒙》中说到“‘云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫’。简简单单几句话，念起来不仅声调和谐，而且节奏响亮，给人一种美的享受。”。他认为做联也好，做诗词赋中对偶句也好，一般都要求词性相对，上下联的内容有一定关联而不重复，还要求平仄协调。
9 这种对称形式在杜甫《绝句四首)表现得比较突出。在“两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” 中，第一句与第二句，第三句和第四句之间，无论是词性，还是色彩、节奏方面，都表现出非常巧妙的对仗关系。咏诵起来，回味无穷。
均衡是中国传统美学的基本原则之一，也是汉民族人民修辞活动中的一种审美情趣。这一方面与汉族人民认识世界的方式有关。自古以来,汉民族人民观察事物,考虑问题,常常具有一种朴素的辩证法，喜欢从事物的对应关系中展开思考，如二元对待观、“天人合一”观、人与人或人与自然物之间的和谐观等，就形式而言不失为均齐“宽对”。这种均衡的审美心态，在建筑、日常生活中物品的摆设、宴请等方面也可体现出来。
汉族人民审美心态，也受汉语结构均衡美的影响。正因为汉语在语音、词汇、语法等方面有均衡美的特点，故汉族人民在长期使用汉语的过程中逐渐形成了以均衡为美的
10 审美心态，并探索修辞均衡美的规律。例如汉语的声调，是构成汉语语音结构均衡美的要素。古代利用声调中的平上去入分平仄，由平仄构成古代近体诗中音律的对称美和节奏美。汉语中构词上的对称、均衡，形成了汉语修辞上的对偶等均衡美。
尤其是诗歌中的大量对偶句，由于句法、词性、声律的两两对应，自然而然会产生一种强大的吸引力和内聚力，经过前后映衬，互相补充，可以化生涩为平易。李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”“镜”一般作名词用，倘在诗中孤立拈出“晓镜”，未免费解，但和下句“夜吟”相对照，立刻“变陌生为熟悉”，使读者明白作动词用，是写一位女子在晓妆对镜，抚鬓自伤，从而和下句中那位深夜苦吟、不避风寒的男子构成了鲜明的对照。对偶句的艺术魅力由此可见一斑。
四、汉语言文字提供了物质土壤
对偶以汉语言作为载体,它具有文化上的种种优势。诚如郭绍虞先生所说:“中国语
11 词因有伸缩分合之弹性,故能组成匀整的句调,而同时亦便对偶;又因有变化、颠倒的弹性,故极适于对偶,而同时亦足以助句调之匀整。因此,中国文辞之对偶与匀整,为中国文字所特有的技巧。”
对联作为对偶文学形式之一，自春秋时产生至明代，由于帝王的提倡和人们的喜爱，逐渐由文人创造变成群众实际需要。历史学家陈寅恪先生曾建议将中国大学考试国文试题用‘，对对子”(对联)的方法，这就促使对偶现象在文人创造与民间创造的相互影响中走向繁荣局面，它由形式上的对仗化，发展成为一种异彩纷呈的方式，它和其它修辞方式连用或融合，出现谐音双关对偶、比喻对、回文对、夸张对、析字对等形式各异的现象，从而发展成形相对，神相连的内容与形式高度统一的语言现象。陈寅格先生认为“对偶确为语文特性之所在。”。 汉语语素是以单音节为基本形式，而且汉语中的单音节基本上都是语义承担者，即语音上汉语一字一音，语义上汉语一字一义。汉语有很强的独立性，又有很强的组合能
12 力，这给汉语表达字数，句数上相等的对偶创造了先决条件;同时，汉语语音有阴平，阳平、上声，去声(古汉语有平声，上声，去声，入声)四声特点，给语音带来了高低、升降、长短变化，·这给对偶在音韵上追求平仄对称，音节上错落有致提供了基础。例如“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”;“馥馥早梅思驿使，萋萋芳草怨王孙”等对偶句就能体现汉语一字一音的特性，富有节奏感，韵律美。另外，语义上一字一义的特点使对偶显得整齐划一，呈现出和谐、匀称、富有节奏的特点。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“路遥知马力，日久见人心”;“山明水秀处处皆春色，年丰岁余人人尽笑颜”等对偶就把汉文一字一义的优越性表现得淋漓尽致。
第三篇：第四讲通报
一、适用范围
《办法》：“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”。
《条例》：“用于表彰先进、批评错误、传达重要精神、交流重要情况”。
通报属下行文，也可兼作平行文。上级机关发通报，主要是让下级机关的广大干部群众了解一些与本身工作有密切联系的重要信息和典型材料，从而达到提高认识、规范行为的目的。
二、特点
1、教育性。
许多下行公文，如命令、指示、通知等，是直接告知人们在工作中要做什么和怎样去做，具有较强的指导性。但通报却不是这样，它是通过让人们了解有关正、反两方面的典型材料，以先进典型作榜样，以反面典型作警戒，让人们知道应该做什么、不应该做什么，从而受到教育。
2、典型性。
不论是表彰先进，批评错误，还是传达重要精神或情况，都要求是典型人物、典型事件、典型情况，以典型来弘扬正气、告诫错误、交流经验、传达情况，从而更好地发挥导向作用。
3、时效性。
通报人物、事件、情况都必须及时、快捷，才能起到宣传、指导作用。应该得到奖励表扬的要及时通报，以宣扬正气、鼓舞士气;应该得到批评惩处的也要及时，以打击歪风邪气，起示警告诫作用;应该让下级知晓的重要精神和重要情况要及时通报，以便下级了解，更快地做好各种工作。
三、分类与写法
(一)表彰性通报
用于表彰好人好事，嘉奖先进集体与个人，肯定典型经验，以树立榜样，弘扬正气。
1、表扬好人好事的通报。
××市化工总公司关于王××奋力灭火的通报
所属各分公司、各厂：
7月22日上午8时35分，××化工厂一成品车间后处理工段油气管道突然爆炸，当班的胶罐岗位操作工王××被气浪推倒，头部、右臂及大腿几处受伤，鞋子也被甩掉。王××迅即爬起来，顾不得找鞋子和察看自己的伤势，踩着玻璃碎片，来回奔走，在烈火中先后关闭了喷胶阀、油气分层罐手阀、蒸气总阀。接着又抓起干粉灭火器奋力灭火。他先后用了十个灭火器，把颗粒泵、混胶罐等处的火扑灭。
王××在身体多处负伤、火势凶猛的危急情况下，不顾个人安危，果断处理，对防止火势蔓延，制止事故扩大，减少损失，做出了突出贡献。为此，总公司研究决定：
一、将王××奋力灭火的事迹通报全公司，予以表彰。
二、给王××灭火奖金5000元，以资鼓励。
××市化工总公司
×年×月×日
中共××市委员会
关于表彰李明杨同志不畏强暴、勇斗走私犯事迹的通报
全市各级党组织：
共产党员李明杨同志是我市工商管理所检查员。2003年4月5日清晨，他在对进入我市的一辆长途货车例行检查时，查获王××走私黄金50公斤。在押送途中，王先以人民币2万元妄图贿赂李明杨同志，被李明杨同志严词拒绝后，就凶相毕露，拔刀行凶，刺伤李明杨同志胸部、腿部。李明杨同志身负重伤，但他临危不惧，英勇地与王犯搏斗，在群众协助下，终于将王犯扭获。
李明杨同志长期战斗在缉私岗位上，先后破获种走私案一百多起，最近连续四年被评为市先进工作者。
鉴于李明杨同志一贯表现突出，在关键时刻又经受了严峻考验，特予通报表扬。
希望各级党组织发动党员和广大青年，学习李明杨同志为维护党和人民的利益，不畏强暴，坚决同违法犯罪分子作斗争的英勇事迹;学习
他热爱本职工作，出色地完成党交给的艰巨任务的高尚品质，为社会主义建设作出更大的贡献!
×年×月×日(章)
◆基本写法
(1)标题三要素或事由+文种
(2)主送机关
有专指时应写，普发性通报可不写
(3)正文
①事情的经过。要写清楚在什么时间、什么地点、什么人、做了什么事，这个人是怎么做的，结果如何。经过和结果要重点突出。
②分析评价。有时需写人物的一贯表现;若平时表现一般，就事论事即可。语言简单明确，多是结论式的概括。
③表彰决定。如有精神和物质方面的嘉奖，则先写精神表彰，后写物质奖励。在表彰决定前，常用“鉴于、由于、为、根据、为此”等引
出表彰的原因、目的、依据等。
④号召。一般在最后另起一段写几句向被表扬人学习的号召。
(4)日期和印章
◆强调这种表扬好人好事的通报，多数写一人一事。如果这件事是几个人共同完成的，也可以共同受到表扬。表扬好人好事的通报，一般不写一人数事或数人数事。
这种通报要注意同某人的先进事迹材料区分开。通报的好人好事多数是突发性的，如救火、救人、与歹徒搏斗、拾金不昧等是通报的常见
事项，这些事不可能人人都遇到、天天都遇到。先进事迹材料所表扬的是一贯的、长期积极工作的先进人物或模范人物，它是供评选先进工作者而用。
2、表扬先进集体和先进个人的通报。
关于表彰先进个体工商户和先进私营企业的通报
各市、县、自治县人民政府，省府直属有关单位：
改革开放以来，我省广大个体劳动者和私营企业主在以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的方针指引下，在各级党委、政府积极鼓
励、引导下，勇于进取，自强不息，艰苦创业，守法经营，使我省个体私营经济在促进商品生产、活跃城乡市场、解决劳动就业、增加财税收入、劳动致富等方面发挥了积极的作用，成为我省经济发展的重要力量和新的经济增长点。他们热爱党、热爱社会主义，致富不忘国家，扶贫济困，积极回报社会。 为表彰对促进经济社会发展做出突出贡献的先进个体工商户和先进私营企业，省人民政府决定对林英平等500名先进个体工商户和广州市
金象工业生产有限公司等100户先进私营企业予以表彰。
希望受表彰的个体工商户和私营企业再接再厉，发扬成绩，不断进取，在党的十五大路线和省八届党代会精神指引下，为我省经济社会发
展作出新的贡献。
广东省人民政府
一九九八年十二月三十日
◆基本写法
(1)先进事迹(叙事与分析评价放在一起写)
(2)表彰决定(在决定前常用“鉴于、为(表彰)、根据、为了、为此”等过渡，写出表彰的原因、目的、依据等。)
(3)希望、号召和要求(A、针对被表彰者; B、针对其它单位或人员。)
◆表扬好人好事通报与表扬先进集体和先进个人的通报写法区别：
(1)内容安排不同。表扬好人好事通报内容一般包括四个部分：①事情经过;②分析评价;③表彰决定;④希望、号召。而表扬先进集
体和先进个人的通报内容一般分三个部分。
(2)叙事上前者较具体，后者较概括。
◆病文评改
热血筑警魂
——关于××县公安局民警见义勇为事迹的通报
今年2月13日下午1点多， ××县民警××正和儿子××在儿童公园游玩，忽然从不远处的明月湖传来救命声，××飞奔到明月湖畔，
原来有一男孩不慎落水，××来不及多想，只想到他是一名警察。他脱掉大衣，跃入水中。二月的东北，水凉得扎骨，但他没有想到个人安危，他心中只有一个念头：救孩子。××一次、两次、三次潜入水中，终于把落水儿童救到岸上，孩子得救了，而××昏迷了三天三夜。目前，经过抢救，××已经脱离了生命危险。××真是新时期最可爱的人，他的精神是多么值得人们学习呀!
××在生与死的关键时刻，为抢救落水儿童，不顾个人安危，临危不惧，不怕牺牲，表现了人民警察热爱祖国、热爱人民的高尚情操和献
身精神。
希望各单位职工向××学习，发扬见义勇为、不怕牺牲的精神，为搞好各项工作做出更大的贡献。
××县人民政府
二OO三年三月一日
(二)批评性通报
主要用于批评错误行为，揭露问题、处理责任事故，以达到惩戒、教育的目的。
1、反面典型通报
这种通报是针对反面典型而发，如严重违反纪律、贪污索贿、多占住房、损公肥私等，目的在于打击歪风邪气，树立正气。这类通报，
各级党的纪律检查委员会和各级政府的监察部门发得比较多。
2、事故通报
这是针对生产事故、交通事故、火灾事故、医疗事故等重大责任事故而发的，以引起有关单位的警觉，防止类似事故的发生。
(1)直述式写法
“直述式”是由机关直接发出的内容较单一的通报。
[例文3-18]
北京市人民政府办公厅
关于北京友谊医院“3.29”断电事故调查处理情况的通报
各区、县人民政府，市政府各委、办、局，各市属机构：
2004年3月29日20时31分，北京友谊医院发生一起断电事故，停电时间长达1小时49分。作为医疗单位发生这样的事故，后果是严重
的，在社会上造成一定的影响。现将事故调查处理情况予以通报。
经调查，北京友谊医院用电管理有漏洞。高压配电室没有按用电管理规定采取措施防止小动物进入，没有按规定派两名电工值班，断电后
没有按程序与供电部门指派的用电检查员联络，值班电工违章操作，导致发生事故。北京供电公司突发事件应急预案不完善，在接到报告后，对医院用电的重要性没有给予高度重视，没有在第一时间赶赴事故单位现场指导对事故的处置，而是按常规流程，先进行了外电源设备检查，之后才赶到用户配电室，延误了抢修时间。因此，认定这是一起严重的责任事故，北京友谊医院负主要责任，北京供电公司负相关责任。
为吸取教训，决定对北京友谊医院和北京供电公司在全市通报批评。对北京友谊医院院长、主管副院长、主管院长助理、总务处长、电
工组长、副组长及当日值班电工等相关负责人和责任人，有关部门已按照有关规定给予了处罚。
为吸取这次事故教训，进一步加强安全工作，遏制重大事故的发生，切实做好医疗机构、供电部门的安全工作，经市政府同意，对安全用
电问题提出以下要求：
一、认真贯彻落实《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》(国发[2004]2号)，增强首都安全意识，坚决克服松懈、麻痹思想，牢
固树立“安全第一，预防为主”的方针，以高度的政治责任感，切实加强医疗机构、供电部门的安全工作，确保人民生命财产安全和社会稳定。
二、„„„
三、„„„
四、各级供电部门要提高首都安全意识，增强服务意识和责任感，进一步加强安全管理工作，认真吸取本次事故教训，修订突发事故应急
预案、接报修工作流程和用电抢修制度，在处理用电、供电突发事故时，应首先到达事故单位第一现场，统筹研究、协调指导事故单位的抢险工作。要抓紧处理本公司管理范围内故障问题，在保证人民生命安全的前提下，保障供电安全。
二○○四年四月十六日
◆基本写法：
(1) 错误行为或事故简介(错误或事故发生的时间、地点、人物、事件、背景、结果等，情节和过程须交待清楚，力求具体)
(2)分析评价(错误性质、产生的原因(主、客观)、找出教训、指出其危害性)
(3)处理(要依据错误的性质、损失的程度以及犯错误者的认识态度下处理意见，用词造句要掌握分寸、宽严得当、轻重有别)
(4)要求和希望(提出防止类似错误或事故发生的要求和希望)
若发文机关与处理机关不一致，或按有关政策、规定可直接作出处理，或分析部分太长，则(2)、(3)有时互调，此时处理成了情况的一部
分。
(2)转述式写法
“转述式”是由上级机关转发已有成文的通报。
中共××省纪委
关于对参与嫖娼活动的共产党员必须坚决开除出党的通报
××市××中心主任×××、××市检察院助理检察员××，道德败坏，腐化堕落，公然参与嫖娼活动，完全丧失了一个共产党员的基本
条件。最近，经中共××市委、××市委批准分别开除了×××、××的党籍。
当前，在改革开放的新形势下，建国后不久就已经绝迹的嫖娼卖淫等丑恶现象在一些地方沉渣泛起，死灰复燃。尤为严重的是个别意志薄
弱的共产党员也陷入其中。×××、××等人参与嫖娼，就是例证。这种丑恶现象的存在，不仅腐蚀党的肌体，而且严重败坏党的声誉，在社会上造成极坏的影响。对此，必须引起我们的高度重视。
全省各级党组织和广大共产党员都要从这一案例中吸取教训，引以为戒。要坚持两手抓，一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设;一
手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。对各种丑恶现象，要坚决取缔和打击，决不能任其发展。要利用这一反面教材，加强对党员干部的教育，使大家深刻认识腐蚀与反腐蚀斗争的长期性，务必保持高度警惕，加强党性锻炼，增强反腐防变的能力，时刻注意防范和抵制资产阶级腐朽思想和生活方式的侵蚀，同各种丑恶现象作坚决地斗争，永葆共产党员的本色。要健全党的组织生活制度，加强对党员的管理和监督，充分发挥党内监督制约机制的作用。对参与嫖娼活动的共产党员，公安部门要发现一起，报告一起。各级纪委要按中央纪委《对参与嫖娼、卖淫活动的共产党员及有关责任者党纪处分的暂行规定》，严肃查处，以保持党组织的纯洁性。
附件：1.关于×××所犯嫖娼错误的处分决定
2.关于××所犯嫖娼错误的处分决定
中共××省纪律检查委员会
一九九二年六月四日
◆直述式写法内容一般为四部分，而转述式写法为三部分：开头包括情况和处理，主体为分析评价，结尾提出要求和希望;前者以直述的语气写，后者以转述的语气写;前者以情况和处理为主，写得较详细，后者以要求为主，情况和处理写得较简要，因为后有附件。
◆病文评改
关于李××的通报
各系、处、室，各班级：
我院97级计算机班学生李××，1998年11月30日中午到学院饭堂吃饭的时候，看到排队打饭的人多，就强行插队打饭，有同学劝他要
遵守纪律时，他还大声说：“关你屁事!”一位纠察队员走过来阻止他，他不管三七二十一，拿起搪瓷饭碗打在纠察队员头上，致使那位纠察队员头部受伤。李××的行为引起了在场其他同学的公愤，有人甚至叫嚷要把他拉到派出所去关押起来。
据查，李××平时学习也不够刻苦，上学期期末考试有一科仅得61分。
经学院领导研究决定，给予李××记大过一次处分。
希望广大同学以此为戒，努力学习，争取在学年考试中取得好的成绩。
××学院
一九九九年五月二十日
(三)情况通报
主要用于传达重要精神或情况，如传达重要的讲话精神、重要的文件精神等;或反馈社会信息，反映社会动态，介绍某项工作开展情况，
通报自然灾害等。
◆写法
(1)前言
概述通报的是什么情况，是从什么时间到什么时间的，这些情况的来源等，有的在开头交待通报的缘由。
(2)主体
交代情况：上级精神/工作情况/事件情况/社会信息，详写上级精神的内容或工作情况、做法、存在问题或事件情况发生、发展过程等。
有的在情况后进行分析评论
(3)结尾
提出指示性意见(具体要求或措施、办法、注意事项等)
[例文3-19]
卫生部关于2003年
染发类特殊用途化妆品监督抽检情况的通报
各省、自治区、直辖市卫生厅局，卫生部卫生监督中心,中国疾病预防控制中心：
为加强化妆品卫生监督，保证化妆品卫生质量，维护消费者健康，根据《关于印发2003年国家卫生监督抽检工作计划的通知》(卫法监发
[2003]49号)的要求，卫生部安排浙江省卫生部门对当地美发店和生产企业染发类特殊用途化妆品的标签、标识及说明书进行了抽检。现将抽检情况通报如下：
一、抽检结果
本次共对浙江省10家美发店和11家生产企业共29个染发类特殊用途化妆品的标签、标识、说明书进行了监督抽检。29个化妆品中，合
格14个，不合格15个。其中抽检生产企业的化妆品18个，合格10个，不合格8个;抽检美发店使用的化妆品11个，合格4个，不合格7个(具体结果见附件)。不合格内容主要为产品名称与卫生许可批件上标注的名称不符、卫生许可批件过期、无卫生许可批件等。
二、结果分析
本次抽检结果表明，染发类特殊用途化妆品标签、标识、说明书的合格率较低，主要问题是产品名称与卫生许可批件上标注的名称不符，
即一证多用的现象严重，美发店使用的化妆品和国内企业生产的化妆品的标签、标识、说明书的合格率更低。说明国产化妆品企业及美容院经营者对化妆品基本法规、规定不够熟悉，不能严格依据相关法规和规定规范自己的生产和经营行为。卫生监督部门在不断深入宣传有关法律法规的基础上，要加大市场执法力度，进一步加强化妆品流通和相关经营场所，尤其是美容院的监督管理。化妆品生产企业和经营者应该加强对化妆品法规的学习，规范自己的生产经营行为。
附件：标签、标识、说明书不合格染发类特殊用途化妆品名单
二○○三年九月十六日
关于广东省第二期耕地保护目标
责任制执行情况的通报
各市人民政府，省府直属有关单位：
1993年底省政府与各市政府签订的第二期(1993年至1997年)耕地保护目标责任制(以下简称第二期责任制)，今年届满，省考核验收组于
10月15日至11月6日对各市第二期责任制的执行情况进行了全面考核验收。现将执行情况通报如下：
一、第二期责任制主要指标的完成情况„„
二、第二期责任制执行期间的做法„„
三、存在问题„„
各级政府要切实重视存在的问题，结合这次考核验收，认真总结经验，查漏补缺。耕地保护是一项长期任务，要继续加大力度，广泛深入
地开展基本国情和土地管理法律法规的宣传教育，进一步提高干部群众珍惜耕地、依法保护耕地的自觉性。要采取坚决措施，加强执法监督工
作，并选择若干违法用地典型案例公开处理和曝光，利用反面教材进行宣传教育，尽快扭转被动局面，促进全省耕地保护工作更上新的台阶。
广东省人民政府
一九九七年十二月二十三日
◆情况通报与批评性通报的区别
1、适用范围不同。情况通报可以批评错误，揭露不正之风，但这只是其中一部分，而不是全部，它批评错误，反映存在的问题的时候，
也介绍正面情况，包括成绩、经验，它的着眼点在于总揽全局，而不是某个方面的问题。而批评性通报主要用于批评错误，指出不良倾向和存在的问题，凡是全文都以批评教育为内容的，不论它是个别的问题，还是带有普遍性、倾向性的问题，都是批评性通报。所以判定是情况通报还是批评性通报，关键就在于错误或问题在文章中所占分量的轻重，如果全文都是用来批评错误，揭露不良倾向的，就是批评性通报。
2、目的不同。情况通报目的在于告知情况使下级单位或个人能够了解形势，掌握动态，明确方向，开阔眼界，减少盲目性，增强自觉性，
促进工作的顺利开展，而批评性通报的目的在于批评教育。
3、结构不同。情况通报的结构比较灵活，没有统一的模式，而批评性通报写法较固定。
四、写作要求
(一)反复调查，选好典型
通报的题材要具有普遍的指导意义，所选事项应具有典型性、代表性和重要性。表彰先进的通报事项必须是先进的，值得提倡的，并具有
普遍学习意义;批评错误的通报事项，要具有代表性，能代表当前出现的某种错误倾向;传达重要情况的通报事项，一般应是至关重要的事关全局的事情。这三个方面是通报区别于其他公文的最主要特征。典型的题材才具有说服力，真正起到激励教育、推动工作和警戒批评的作用。
(二)内容真实、准确，不可虚构、夸张
通报列举的事例是真实可靠的，是客观存在的，要经过反复核实，确保其真实性。不能对事实材料任意做主观夸大或缩小，更不能虚构或
捏造。
(三)分析合理，评价得当，叙议结合
对通报的事件进行分析和评论时，既要观点鲜明，又要掌握分寸。无论是表彰还是批评，对事件或人物的评价和议论应是恰当合理的。要
坚持实事求是，做到是非清楚，褒贬得当，只有客观、公正才能使通报真正起到宣传教育的作用。
(四)抓住写作时机，及时通报行文
及时将先进典型和经验向社会宣传推广，对反面典型予以揭露，引起警戒，或通报重大事项和重要情况，起到交流信息，指导工作的作用。错过时机的通报失去了它的时效性就没有行文的意义了。
五、通报与通知的区别
(一)内容作用不同
通知是用于批转、转发公文，发布行政规章，布置工作，通知有关事项，任免和聘用干部时使用的;而通报则用于表彰先进个人或先进集
体，批评错误事件、错误做法和造成重大损失的责任者，或传达重要精神、通报重要情况时使用。
(二)受文者不同
通知的受文机关是特定的，只发送给与本通知内容有关的机关单位;而通报的受文则不是特定的，它的受文单位一般是下属单位，并要
求下属各机关“全体周知”。
(三)写法不同
第四篇：第四讲补充习题
1.税负对比分析法的适用范围很广，基本上对所有行业均可适用。(√)
2. 将销售额变动率和税负率与相应的正常峰值进行比较，下列可列入疑点范围的有( ABC )
A.销售额变动率高于正常峰值，税负率低于正常峰值 B.销售额变动率低于正常峰值，税负率低于正常峰值 C.销售额变动率及税负率均高于正常峰值 D.销售额变动率低于正常峰值，税负率高于正常峰值
3. 当发现企业税负异常时，需要分析( ABCD )因素的影响。 A.政策因素 B.价格因素 C.经营范围变化 D.季节性因素
4. 工业增加值是指工资、利润、折旧、税金的合计。( √ )
5. 一般情况下，应纳税额与工业增加值弹性系数为 1，弹性系数大于预警值，则企业可能有少缴税金的问题。( × )
6. 企业工业增加值税负如低于同行业工业增加值税负，则企业可能存在隐瞒收入、少缴税款等问题。( √ )
7. 投入产出法主要适用对产品品种比较多的工业企业评估。( × ) 8. 评估期产品数量=当期投入原材料数量÷投入产出比 ( × )
9.对农副产品收购企业可利用投入产出法法关联分析收购发票开具的真实性。( √ ) 10. 对账务核算不健全、材料耗用情况难以估算，但可从第三方取得客观能耗信息的小规模企业或个体工商户可以采用能耗测算法评估。( √ )
11. 对能耗指标的分析应用，应充分考虑企业生产设备、生产工艺、工人熟练程度等因素的影响。(
√
)
12.工时(工资)耗用法主要适用于单位产品耗用工时或者工资基本稳定，工资或工时记录完整、核算规范的工业企业。(
√
)
13. 工时(工资)耗用法运用时需注意(
ABC
)
A.企业的生产工时(工资)标准或者关键生产环节工时(工资)标准应相对稳定，相关数据应易于收集和计算
B.参考当地同行业或规模、效益相近企业的生产工时(工资)标准，便于税企双方工时(工资)标准的共同认可
C.生产工时总量(工资总额)的所属期要与生产产品的所属期配比。
D.应加强同当地电业管理部门、自来水公司等单位的联系，核实企业用电、水量等数据的真实性。
14.设备生产能力法主要适用于一些特定的行业，如造纸业、水泥制造业、微粉、发电等行业的评估。(
√
)
15. 主营业务收入变动率主要用于分析主营业务收入的增减变化情况是否符合企业经营现状或发展趋势。(
√
) 16. 所得税税收负担率等于法定税率。( × )
17. 所得税税收负担率一般高于法定税率，因为会计口径的利润总额一般小于税法口径的应纳税所得额。(
√
)
18.所得税贡献率=应纳所得税额÷( A )
A.主营业务收入 B.利润总额 C.应纳税所得额 D.主营业务利润
19. 关于主营业务收入变动率与主营业务利润变动率配比分析，下列说法正确的有( ABCD )
A.正常情况下，二者基本同步增长。
B.当比值<1,且相差较大，二者都为负时，可能存在企业多列成本费用、扩大税前扣除范围问题。
C.当比值>1且相差较大、二者都为正时，可能存在企业多列成本费用、扩大税前扣除范围等题。
D.当比值为负数，且前者为正后者为负时，可能存在企业多列成本费用、扩大税前扣除范围等问题。
20. 对“应付账款”、“预收账款”和“其他应付账款”等科目的期初、期末数额进行分析，如“应付账款”和“其他应付账款”出现红字和“预收账款”期末大幅度增长情况，应判断存在少计收入问题。(
√
)
21. 如总资产周转率或存货周转率加快，而应纳税税额减少，可能存在隐瞒收入、虚增成本的问题。(
√
)
22. 固定资产综合折旧率如果高于基期标准值，可能存在税前多列支固定资产折旧额问题。(
√
)
23.出口退税评估包括(
ABCD
) A.出口环节评估 B.出口应税项目评估 C.进项环节评估
D.特殊贸易方式评估
24. 在退税评估过程中，主要立足于分析企业出口业务的真实性、合法性，综合考虑征税与退税、购进与销售、生产能力与出口能力之间的内在联系来制定评估方法。(
√
) 25. 如果企业由于市场的变化、客户增加等原因导致部分出口转内销，则税务机关可据此对企业出口额增长的合理性做出判断。( × )
26. 若总销售额增长比例不超过10%且应退(免)税出口额增长比例与内销转外销导致出口额增长比例的差额不超过5%时，说明企业总的生产规模变化不大，且由于内销转外销导致出口额的增长比例与企业应退(免)税出口额的增长比例比较接近，此企业出口额增长可能是由于内外销比例发生变化造成的。(
√
) 27. 若总销售额增长比例不超过10%且应退(免)税出口额增长比例与内销转外销导致出口额增长比例的差额大于5%，则使用内外销比例测算法可以合理解释企业外销销售额的增长。( × )
28. 出口企业在异地报关主要原因有( ABCD )
A.出口企业在外地收购的视同自产货物，由于运输方面的要求，可能出现在收购地附近海关直接报关出口的情况
B.国外购货商对报关出口口岸或报关行有特殊要求，要求出口企业在其指定的出口口岸或报关行进行报关
C.由于国外购货商的运输时间要求，本地可能没有合适的船期出口到国外，就需要到异地海关进行报关
D.海关存在组船出口的情况，本地出口企业在本地报关后，由于货船运输的要求，可能出现该船又到异地海关装货出口的情况，这样该批在本地海关报关的货物在海关出口信息中表现为出口口岸为异地的情况
29. 如果出口企业在异地报关出口的商品种类未曾在本地报关出口，则该出口企业在异地报关出口的货物可能不属于该出口企业的日常经营范围，应结合商品的货源地或产地进一步分析。(
√
) 30. 对于生产企业来说，外销收入占总销售收入的比例达到一定程度，在免抵退计算时，就会出现应退税额而不会产生免抵税额的现象，这样就存在外销占总销售收入比例的一个假定临界点。如果外销收入比例小于这个临界值，则应产生免抵税额。( × ) 31. 外销收入比例临界值随( ABCD )变动而变动。 A.征税率 B.期初留抵税额 C.进项税额转出 D.退税率
32. 外销比例如果大于外销占全部销售额比例的临界值，出口企业可能因为外销比例较大的原因，在免抵退计算时，出现了实现应退税额而没有免抵税额的情况，造成连续6个月只退税不免抵，属于正常情况。(
√
)
33. 外销比例如果小于外销占全部销售额比例的临界值，出口企业在免抵退税计算时，一般应不会出现免抵税额为零的情况，而在实际申报中如果出口企业连续6个月只实现应退税额而没有实现免抵税额，则该企业可能存在进项税额、销项税额计算不准确或存在虚假申报等问题，属于不正常情况。(
√
) 34. 实行免抵退税办法的企业可以通过取得虚假海关完税凭证、虚假货物运输发票、或通过虚开农产品收购发票，来人为地虚增进项税额，使得退税额增加，免抵额增加，从而达到骗取出口退税的目的。( × )
35. 如果“四小票”进项抵扣金额占总进项抵扣金额的比例超过30%，而且出口企业连续6个月只实现应退税额而没有实现免抵税额，则应重点核实“四小票”进项抵扣情况。(
√
) 36. 通过比对出口企业新增出口商品是否在税务机关系统登记的经营范围内，可以初步判断出口企业是否存在违规代理出口、收购出口等违法情况。(
√
)
37. 对于外贸企业来说，商品购进单价越高，则在出口退税计算时，就会出现退税额增大的现象。(
√
)
38. 外贸企业如果主要出口商品没有较大增长，但企业的出口额出现了较大的增长，则应对其新拓展的出口商品领域进行相关调查，对其货源情况、客户情况进行分析，以判断企业出
口额增长的合理性。(
√
)
39. 如果企业在报告期内某商品的出口额占报告期总出口额的20%以上，并且该商品出口额相对基期的增长率大于50%，则应对商品的货源地、口岸、客户、合同等情况进行核查。(
√
)
40. 在对出口额增长异常的生产企业进行分析时，通过将其出口商品的进货货源地和出口口岸进行列示，可以帮助税务人员直观的对出口业务的真实性、合理性做出初步判断。( × )
41. 对于生产企业来讲，虚拟税负率越低，则本期期末留抵税额越大，在免抵退税计算时，就会出现应退税额而不会产生免抵税额的现象。(
√
)
42. 造成生产企业虚拟税负率偏低有虚增进项税额或上期留抵税额过小等因素。( × ) 43. 货币资金借方发生额直接对应存货账户，说明企业可能存在销售货物不作销售处理，隐瞒销售行为。(
√
)
44. “应收补贴款”如果借方发生额直接对应补贴收入以外的其他账户，则可能故意少计收入，少计应纳税所得额。(
√
)
45. 如果存货结存较大或增长过快，则应重点分析( ABCD ) A.是否集中备货?
B.是否快过优惠期时少转存货成本? C.是否长期未盘存而有未处理的积压存货? D.是否已实现销售未入账且未结转成本?
46.如果存货余额较小或急剧下降，则应重点分析( ABCD ) A.是否多转存货成本? B.是否集中抛货或处置存货? C.是否提取减值准备?
D.存货成本差异是否按规定结转?
47. “其他应付款” 如年末数较年初数有很大的增加，则可能存在( ABCD ) A. 以其他应付款作隐匿账户，将销售收入挂账
B. 对确有证据表明无法支付的其他应付款不及时转入资本公积计入应纳税所得额 C. 结算中由于双方发生“扯皮”，延误了结算 D. 记账错误，将其他应收款记入其他应付款账户
第五篇：家长读本第四讲
家长读本《小学生心理特点及教育》教案(第四讲)
【教学内容】小学生心理特点及教育
【教学目标】
1、通过教学，使家长了解小学生的心理特点，做一个关心孩子心灵世界的好家长。
2、通过教学，使家长学会帮助孩子学会学习的方法。
3、通过教学，使家长学会培养孩子健康乐观的情绪的方法。
【教学重点】帮助孩子学会学习。
【教学难点】培养孩子健康乐观的情绪。
【教学过程】
■ 提出问题(p36-p36)
1、怎样理解“养不教，父之过”?
2、小学生有哪些心理特点?
3、你了解孩子的学习情况吗?
一、小学生的心理特点(p36-p39)
1、小学生的心理发展很迅速。(四个方面)
(1)注意力：保持时间越来越长。
7-10岁：20分钟，10-12岁：25分钟，12岁以上：30分钟。
(2)学习兴趣：低年级喜欢画画书，三年级以上开始独立思考。
(3)记忆力：低年级死记硬背，高年级记忆有目的性。
(4)思维方面：低年级形象思维(具体)，高年级逻辑思维(抽象)。
2、小学生的心理发展具有协调性――养成教育
3、小学生的心理发展具有开放性――不会伪装
4、小学生的心理发展具有可塑性――近朱者赤，近墨者黑。
二、做一个关心孩子心灵世界的好家长。(p39-p41)
1、和孩子奖励融洽的关系，让孩子有安全感。
2、几时地对孩子的情绪作出回应。
3、家长要欣赏孩子。
4、陪孩子阅读、交谈和娱乐。
5、看到自己孩子的个性差异。
6、约束自己的行为。
7、善于控制自己的情绪。
8、经常保持和学校(老师)联系。
三、帮助孩子学会学习。(p41-p46)
目前，孩子的学习是每一位家长最重视的工作之一。
1、为孩子的学习提供一个支持性的环境。
(1)与孩子进行学习方面的交流。
(2)理解孩子的学习苦衷。
(3)不要过多地增加孩子的学习负担。
2、孩子的学习特点和问题(影响孩子学习的四个因素)。
(1)注意力(冲动控制)
(2)情绪和行为
(3)自尊和自信
(4)学习环境
3、帮助孩子克服注意力的分散。
(1)分清孩子对待问题的态度，是“不能”还是“不愿”。
(2)与孩子商量，设计实施方案。
(3)从四个方面培养孩子的注意力。
A、让孩子有固定的学习时间――作息时间表：养成“到时就做”，做到“该学就学，该玩就玩”。
B、让孩子有固定的学习环境―环境造就人(避免孩子分心)
C、通过游戏培养孩子的注意力。
D、不要在孩子学习时打扰他。
4、重视孩子思维能力的培养。
(1)要认真回答孩子提出的无数个“为什么?”
(2)要鼓励孩子提问、思考，引导他们寻找问题的答案。
(3)家长提出问题，让孩子思考、探索，寻找问题的答案。
四、培养孩子健康乐观的情绪。(p46-p48)
小学生应该是：朝气蓬勃、天真活泼、真诚直率、积极向上。
1、轻度逆反心理――采取口头警告法
2、轻度逆反心理--采取面壁思过法
3、出现焦虑和抑郁情绪――采取心理咨询法
五、鼓励孩子，增进自信。(p48-p50)
1、孩子通常采取以下策略来维护自己的自尊。
(1)放弃(2)逃避
(3)推卸责任(4)攻击
(5)否认(6)匆忙
(7)过分寻求成人的赞同
2、怎样提高孩子的自尊水平。
(1)对孩子有良好的期望――罗森塔尔效应(期望效应)
(2)培养孩子的责任感――助人为乐(献爱心)
(3)给孩子做决策和解决问题的机会-我的地盘我做主
(4)鼓励和表扬孩子――谁都爱听好话
(5)帮助孩子接纳自己――自我欣赏
(6)让孩子更多地体验到成功感
【教学反思】家庭教育是一门学问，孩子的成长是一个复杂的过程。家长既不能自作主张，凭经验经验孩子，又不能照本宣科，凭教条教育孩子，而是要常学习、常反省，多与老师沟通，多与学校配合，多与孩子交流，了解孩子的心理特点，珍重孩子的个性，端正教育观念，找到适合自己孩子的教育方法，把自己的孩子教育好。只有这样，我们教育就有希望，我们的国家就会繁荣富强。