现在无论是经济的竞争, 科技的竞争, 亦或者政治的强大, 归根结底都是人才的竞争。国力的强盛归结于济济的人才, 培养出杰出人才, 能够在激烈的社会中生存, 是每个教师都义不容辞的责任和无上的光荣。那么, 在小学时期, 小学教师的责任和作用更是不言而喻的, 他可能就是决定了这个学生的整个人生。所以, 作为小学数学教师, 在教学中要学会取长补短, 采取科学有效的教学方法, 注重知识和学生现阶段发展特点的结合, 有规律、理性的引导学生, 增加学生对数学的积极性, 进而创设一种活到老、学到老的理念。对学生的正确评价, 及时表扬学生的长处, 委婉的批评学生, 并帮助学生改正, 能够帮助学习建立学习的自信心, 鼓励学生自主学习, 更加自律。那么教师可以从以下几个方面, 使数学的教学方法更加有效。
一、提高学生的学习积极性, 正确引导学生
无论是什么科目的学习, 首先要建立学习的积极性, 学生一旦对哪个科目开始厌烦了, 尤其是小学生, 就会产生厌学情绪, 可能会直接放弃这个科目。所以, 第一步, 首先是要增加学生对数学的热情和积极性, 才能提高学生上课的学习效率和效果, 学生的积极性是学习的内在动力。只有提高学生的学习积极性, 才能从根本上解决问题, 使学生变得更加好学刻苦, 在一个教学水平上, 学生的学习成绩也会突飞猛进。对于六年级的学生来讲, 他们已经从小孩子变成慢慢有自己独立思想的青年, 小学数学教师不能仅仅只是对数学教学, 也可以在课堂上穿插着讲述一些学习的重要性, 告诉他们, 他们才是民族的希望, 是祖国的栋梁, 是国家的主人, 肩上背负着的是民族和国家的未来。这样在他们的思想中就会无形之中形成一种任重而道远的意识, 这种意识就会促使着他们去好好学习, 努力学习功课, 利用现在的大好时期学习知识, 来武装自己, 等到三十而立年纪才能为祖国、为民族做出自己的贡献, 成为一个有用的人。另一方面, 学生可能会认为数学的学习是没用的, 简单的算数大家都会算, 复杂的话, 就会有计算机等工具来帮助我们完成, 教师在教学的时候, 要不时的贯穿数学的学习也是自然科学的一门分支, 就是因为有了数学, 我们的大脑思维才得到了飞速的进展, 进而推动了人类整个文明的进步。让学生们感受到数学学习的力量和魅力, 从数学学习中充满学习的动力和信心。
二、授人以鱼, 不如授人以渔
学习方法是教师在任何一个科目教学中都要教授的东西, 对于数学来说, 更是如此, 在教学过程中, 要不断的向学生渗透数学学习的方法, 让学生学会运用学到的学习方法让自己思考。想要提高六年级数学学习的效果, 就要让学生能够掌握其中的学习方法, 增强学习能力之后, 才能使数学的学习效果更显著。说起来容易做起难, 数学的思想方法并不是直接告诉你, 你就会的, 而是需要大量的习题练习从中参悟出思想方法, 再加上教师的总结, 最终学会某个方法, 这就更加要求教师在准备上课的时候, 更要将所用到的思想方法、相关习题链接提来, 从而得出一些等量替代、转换方法等思想, 再者运用实际的例子放入课堂中, 更加直观的教给学生。例如学习长方体、正方体的体积时, 我将一个不规则的铁块, 来计算它的面积, 可以运用转化思想, 将不规则铁块转化成正方体或者长方体来计算体积, 先给学生充分的考虑时间, 想出解决问题的同学说出自己的想法, 然后将转化思想渗透进去, 这样既教会了学生独立思考的习惯, 又贯穿进去了数学思想, 提高了学习效率。
三、增强学习趣味性, 增强学习积极性
往往在和谐轻松的学习氛围下, 学生更容易接受学习内容, 学习效果更强, 所以, 在教授课程, 尤其是对于数学这个枯燥的科目来讲, 要想提高学生的学习积极性, 教师可以采取幽默的教学语言, 激发学生的热情, 从而增强学习效果。
四、优生和潜力学生, 一律平等对待
教师面对学生小升初、家长的殷切期盼, 教师不能放弃任何一个学生, 往往教师还是更看中更关心学习优秀的学生, 但是作为教师, 要一视同仁, 对待潜力学生。更应该给予关心和爱护, 因为长期的学习比较薄弱, 对学习的希望就会越来越小, 心里自然而然就产生自卑心里, 只有教师给他们多点关爱, 可能就是一句话, 就有可能使他们重拾信心, 坚定信念, 克服学习上的困难。另外, 可以试行一对一的帮扶计划, 教师将优生和潜力学生组成对子, 进行班服, 可以做到相互促进, 再者, 教师可以根据每个学生的特点, 有针对性进行辅导, 这些帮助不仅可以提高学生的学习成绩, 还可以自卑他们的自卑心态, 提高了数学学习的有效性。
总结:
国家的竞争, 经济的竞争, 科技的竞争, 政治的竞争, 归根结底就是人才的竞争, 小学生作为学生生涯的起点, 是八九点钟的太阳, 是祖国的未来, 是国家的希望, 他们的未来就是祖国的未来, 一代敢于拼搏, 敢于吃苦, 敢于勇攀高峰的小学生, 就是祖国无限的希望。