我国高等教育正迅速地由精英教育向大众化教育过渡, 市场经济的竞争原则、效益原则、质量原则、优胜劣汰原则等在高等教育的发展过程中被逐布引入, 高校都在想方设法争创一流, 高校在生源及师资等方面的竞争日趋激烈, 社会对毕业生的要求越来越高, 用人单位也越来越挑剔。高校能否健康发展取决于自身是否具有在竞争中获得优势的竞争力, 即核心竞争力。
对于边疆地方新建本科院校来说, 竞争起点相对内地高校较低。造成这些高校在竞争中处于弱势的原因很多, 可能是地理位置的原因, 可能是历史原因造成的, 也可能是学校办学思路保守贻误了发展的大好时机, 还可能是学校发展缺乏资金支持……但是在大学竞争的局面已经形成背景下, 这些高校更加迫切需要制定好自身的发展战略, 建立自身的核心竞争力, 以壮大学校实力, 保持可持续发展的后劲。
1 高等院校核心竞争力的内涵
核心竞争力首先是针对企业的发展运作而提出的。帕拉汉德和哈默明确指出, 企业核心竞争力就是:“组织中的积累性知识, 特别是关于如何协调不同的经营生产技能和有机结合的多种技术流的学识”。严格地讲, 核心竞争力是指某一组织内部一系列互补的技能和知识的结合, 它具有使一项或多项业务达到竞争领域一流水平、具有明显优势的能力。普拉哈拉教授曾经针对企业核心竞争力, 提出了一个非常形象的比喻, 他认为:多样化公司就像一颗大树, 树干和主枝是核心产品, 分枝是业务单元, 树叶、花朵和果实是最终产品, 提供养分、维系生命、稳固树身的就是核心竞争力。这个比喻对高校核心竞争力同样适用。
高校核心竞争力是指高等院校在教学、科研及管理等多方面、全方位的相互协调、有机结合, 能够促进高校持续发展, 凸现优势或特色, 在竞争中能显示自身能力的一种运作模式;是高校参与竞争所形成的融入其内质中支撑其竞争优势的、独特的、可持续的生存和发展能力系统。国内各高校由于其自身的特点和目前的状况的差异, 培育其自身核心竞争力的目标也各不相同。如目前国内的一些具有较高水平的研究型大学、普通理、工、农、医类等专业性较强的院校, 经过精心培育, 其核心竞争力具有自身特色。
2 边疆民族地区新建本科院校核心竞争力体系
高校核心竞争力是由一系列核心要素构成的, 是使学校在竞争中取得可持续生存与发展的能力系统, 其形成既不是个别因素的简单组合, 也不是影响大学竞争的所有要素的集合, 而是由构成大学竞争力的核心要素整合而成的有机整体。不同类型高校其核心要素是不同的, 因此, 识别和确定核心要素是高校提升核心竞争力的前提。边疆民族地区新建本科院校的地位、功能和使命决定了构成核心竞争力的要素有其独特性。我们认为:边疆民族地区新建本科院校构成核心竞争力的要素是适应高等教育大众化的管理模式、应用性的人才培养和独具特色的专业建设。由此可见, 边疆民族地区新建本科院校的核心竞争力的形成是学校整体优化的结果, 是长期孕育、积淀而成的。但边疆民族地区新建本科院校的发展历史和发展基础都存在不足和缺陷。边疆民族地区新建本科院校尚处于由专科教育向本科教育转型的时期, 同时处在本科院校发展的初级阶段, 其核心竞争力在本科院校中也处在低层次, 需要尽快提升。
边疆民族地区新建本科院校形成整体核心竞争力的途径, 要切忌脱离自身的综合人力和财力资源, 模仿重点大学片面追求科研成果;要明确自己的办学定位, 围绕这个定位, 着重开发有利于学校关键技能的人力资源。我们认为, 边疆民族地区新建本科院校核心竞争力体系主要包括以下特征。
(1) 人力资源是主体组成部分。从高校核心竞争力的定义来看, 教学、管理以及科研都离不开人的因素。而高校的师资力量是高校人力资源的主体, 也是各高校之间竞争的对象;对于边疆民族地区新建本科院校来讲, 是否能够培育一支优秀的师资队伍, 决定着学校核心竞争力的强弱。例如, 美国著名高校麻省理工学院之所以是世界一流大学, 与她拥有一流的师资队伍是分不开的。所谓大学乃大师之谓也, 谁拥有一流的教师, 谁就拥有了竞争制胜的法宝。高校师资队伍建设首先包括队伍结构建设。高校师资队伍结构建设包括高校的学科专业结构设置和人才梯队建设等。目前, 边疆民族地区新建本科院校师资队伍中各学科专业教师的比例、教师个人的知识结构还不能适应地区经济结构调整和学校学科专业调整的需要, 在引进、培养的过程中应不断地进行调整、优化。
(2) 学校文化、声誉决定学校的地位。学校的地位竞争包括教学质量、毕业生就业状况、基础设施条件、学术地位、在服务区域内的社会声誉等各方面的关系综合。但作为一所大学, 更重要的是内在的精神、文化和一支学识造诣深厚的教师队伍, 这已成为社会评价一所高校办学水平高低的重要检验标准。边疆民族地区新建本科院校大多建校历史短, 与我国著名大学相比, 高级人才紧缺, 学术气氛不够浓厚。校园文化建设虽有一定基础, 但还没有成型的校园文化, 特别是长期积淀的校园精神文化传统还未形成。主要表现在校园文化建设人文背景欠缺, 文化底蕴薄弱。这无疑对树立学校的形象, 扩大学校的声誉, 提升学校的品味, 提高学生的素质不利, 甚至会成为学校可持续发展的障碍。因此, 边疆民族地区新建本科院校在重新制定校园文化建设的战略、规划时, 要着力寻找学校特有的精神文化, 通过抽象我国传统文化的精髓、名校的大学文化及地方文化的精神, 并将其移植到本校的精神文化建设中, 力求在较短的时期内, 形成具有较高文化品位和格调的校园文化。
(3) 高效的管理模式是关键。能够将有限的财力、物力统筹起来发挥最大的效用离不开高效的管理水平。一般认为, 一流的师资队伍、一流的教学条件和高水平的管理是保证本科教学质量的三个基本要素。对于以教学为中心的边疆民族地区新建本科院校来说, 在三个基本要素中, 管理是最基础的核心竞争力所在, 是发展人力资源、物力资源的支持平台, 是核心竞争力的无形资产。北京大学学者张维迎认为, 国际竞争的核心不是资金和人才的竞争, 也不是技术的竞争, 而是制度的竞争。对于办学历史较短、办学条件不足的边疆民族地区新建本科院校, 制度环境是其办学质量和办学效率的保障。面对学生、学校、教师等因素都与传统大学大不相同的新的办学形势, 边疆民族地区新建本科院校面临对传统制度的改造和建设新的制度环境的重任。这包括管理理念、管理组织结构和具体工作制度等各个方面。边疆民族地区新建本科院校与重点大学相比, 还不具有一流的师资队伍和一流的教学条件, 但如果能建立起有利于自身发展特色的管理模式, 同样会拥有竞争的优势, 有利于培养社会需要的高质量人才。
3 对构建和提升边疆地方新建本科院校核心竞争力的思考
首先, 在高等教育领域引入核心竞争力理论, 并在实践中加以运用, 为我国高等院校改革、建设指明了科学发展的目标和方向。高校要在激烈的竞争中立于不败之地, 就必须自觉地增强自身的竞争优势, 提升核心竞争力, 这是高校发展具有战略意义的必然选择。对边疆地方院校来说, 准确定位和明确办学思路是其核心竞争力构建的核心, 突出办学特色是其核心竞争力构建的关键, 应用型是其核心竞争力构建的目标, 可持续发展是其核心竞争力构建的根本。此类院校的发展定位, 应突出和实现发展定位与核心竞争力培育的协调统一, 其发展定位应着力于核心竞争力的形成, 促进自身的可持续发展。
其次, 核心竞争力的本质是团体在整体上表现出来的学习力和竞争优势, 对高校来说就是在其发展的历史进程中, 根据国家大政方针和经济与社会发展要求, 结合自身实际和功能, 明确办学思想和定位制定发展规划, 并在精心组织实施的过程中所表现出来的学识和远见。对于边疆地方院校来说, 要从所处区域特点出发, 结合自身实际, 研究学校办学思想和办学定位对学校发展做出可行的发展规划, 并认真组织实施, 就能够在发展中形成独具特色的核心竞争力, 为自身的发展创造良好的内部和外部条件, 使学校步入良性发展的轨道, 实现可持续性发展。
第三, 从构成高校核心竞争力的要素来看, 学术生产能力、人才生产能力、管理力和文化力是不可或缺的, 在构建地方高校核心竞争力的的过程中, 四个要素都是学校建设和发展的着力点。学术和人才生产能力集中体现了的学校的管理力和文化力, 所以不断推进学校管理改革和大力开展文化建设, 就是为提高学校的学术和人才生产能力营造环境。事实表明, 对于可能在竞争中处于劣势的边疆地方院校来说, 管理力和文化力更具有特殊意义和作用, 更能反映决策者整合和利用信息和资源的功力。因此, 着力提高管理力和文化力对于构建和提升边疆地方院校的核心竞争力是十分重要的。
第四, 高校核心竞争力要在社会各界和同行中得到肯定才能最终得以实现并发挥其影响力。因此, 学校必须针对社会与经济发展需求, 全力调动各种内部要素, 积极争取外部支持, 充分发挥教书育人、科技创新和社会服务三大功能, 在获得显著成就的同时, 赢得社会的认可。因此, 边疆地方院校必须密切关注地方经济和社会发展动态, 主动发挥自身学科和人才优势, 积极拓展为社会服务的领域, 并在促进经济发展和社会进步同时获得自身的发展, 不断巩固和提升学校的核心竞争力。
最后, 边疆地方新建本科院校在构建其核心竞争力的过程中, 由于受到区位、人才、财力和资源等条件的限制, 在一定的时期采取非均衡发展战略, 即集中人力、物力和财力在一些学科领域和服务面向率先取得重大突破, 是必然和可行的选择, 但要保持和提升其核心竞争力, 在经过发展并取得了相应的独具特色的核心竞争力后, 应适时调整发展战略, 创新工作机制, 促进校园文化建设, 走上均衡发展的轨道, 才能实现具有可持续性的科学发展。
摘要：核心竞争力是高等院校获得竞争优势、促进办学水平升级的关键, 是高等教育国际化进程中可持续发展的锐利武器。构建边疆地方院校核心竞争力的诸要素与内地高校相比处于相对劣势, 本文以云南农业大学为例, 旨在探讨此类院校核心竞争力形成与提升的可能性及其理念、思路、途径和方法。
关键词：边疆地方院校,核心竞争力
参考文献
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