第一篇：学习中学生守则有感
赴衡水中学考察学习有感
商都高级中学
高三生物
张小剑
2014年9月13日至9月15日我有幸随教课室领导一行14 人赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十七届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习。真可谓感受颇深、受益匪浅，衡中的精神值得我们去学习、去弘扬。
我从以下三方面谈谈我对衡中的认识和大家一起分享。
一、衡中精神。
衡中精神是朝气蓬勃的跑操精神，一种凝聚力，一种团结向上的年轻人的精、气、神。孩子们跑操前每人手拿书本朗朗背书的声音，跑操时整齐划一的步伐，肩并肩步挨步专注力，一步拉下你就得趴下，甚至被踩踏。铿锵有力的口号声，无一不体现一种年轻人的朝气、正气、骨气、霸气。少年强则国强的感受涌上心头。
衡中精神是艰苦朴素的学习精神。衡中人追求卓越、超越自我的精神是可贵的。苦不苦想想长征两万五累不累学生最有发言权。起初学习是一种艰苦的脑力劳动，伴随着苦累与烦恼，但是，学习的快乐正是穿越苦与累，增长知识才干，磨练意志品质，收获精神愉悦和成功的快乐。衡中人坚定的方向，艰苦朴素的工作作风近乎毛泽东时期“团结、紧张、严肃、活跃”战略战术。正是衡中的学风。
衡中精神是竞争时间精神。竞争时间与时间赛跑，竞争上岗，竞争名次，竞争成绩。落后就要被淘汰。衡中人用成绩创造了一个又一个传奇，连续十五年连冠。2014年考入清华、北大103名。一名考入哈佛大学。教师竞争首席教师、星级教师、星级班主任。学生竞争优秀学生、星级学生、十佳班长、十佳舍长。考入清华、北大学生照片和留言，不定期的演讲激励和鼓舞一代又一代衡中人不断进取，不断奋发。懈怠就要落后，衡中学子们跑步的时间多走路的时间少，松松垮垮，随随便便，三心二意，百无聊赖等懒汉二流子作风我们学生以“自由”名义蔓延而自豪。
二、衡中管理。
1、抓细备课。
衡水中学实行集体备课制度。
每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。上课实施完最后抓教学反思并进一步修改。
2、抓高效课堂。
利用导学案明确目标、夯实基础，利用例题破难点，抓全知识点，抓规范化，向课堂40分要效率。
3、抓精测试。
衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。中心教研组及备课组长签字，层层把关，保证试题的质量。考后分析学生错误率选择性进行讲解。
4、抓实分析。
分析到每一个学生，每一个学科，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。 每班前10位学生，每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间、放假时间补差。培优补差靠的是日积月累，责任到人。
5、抓教师成长。
搭建教师健康成长的平台。实现教师自我价值，创新教师幸福成长机制。
首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习。
其次是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。
最后就是鼓励教师们进行合作与创新，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。
三、生物教学方面。
首先研究考纲，要求回归教材，重视基础，主干不变，视角多变，能力立意，方向转变，各省考题考点全面，选一选三各具特色。其次要研究学情，研究教情，倾心教学，群策群力。最后研究考题走向。2015年图表题将减少表述提升，重视实验关注技能。研究必修一以光合、呼吸、物质运输考查为主，多为选择题。必修二以遗传为主，主要集中在基因表达，减数分裂遗传定律简答上。同时遗传题现有逆推考查为主并多以育种为背景考查。近几年关于进化几乎没有考。必修三以动物生命活动调节、神经调节、反射弧为主，生态系统每年必考多考内容以能量流动、演替为主。
在生物教学一轮复习方面，要求上好两课，复习课、习题课。常抓实验，勤练规范。
一、复习课要准塮定位复习课与新授课目标、策略、效果。抓好主干知识，细化细枝末节。习题课要求及时性 针寸性、激励性、顾全性。习题的讲评方法有归类讲评，变式讲评，拓展讲评，学生讲评。
二、常抓学生实验，学会分析定验的基本方法。重视实验目的、原理、分析变量包括自变量、因变量、无关变量。遵循三大原则。单一变量原则、等量原则、对照原则。
三、勤练规范。
向规范、审慎、速度要分，要求术语规范、准确。板乢规范、到位。同旖要求学生经常翳看记错本每一题要规范。
最后我想说我们要向衡中人学䱠衡中精神，生活在这样的环境中能不让人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发。更要借鉴衡中管理和经验，用衡中人追求卓越的精神和他们成功的经验和做法，在我们这里推陈出新，并落地生根，开花结果，走出一条具有商都高级中学特色的成功之路。
第二篇：赴齐家楼中学参观学习有感
2012年5月30日，我有幸参加了教育办组织的赴西峰区齐家楼中学参观学习交流活动。齐家楼中学之行，给我留下了深刻的印象。学生良好的行为习惯以及学校浓厚的文化氛围使我深感震撼，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作交流，让我受益匪浅。通过这次学习，我进一步认识到了进行新课程改革的必要性和可行性。下面就谈一谈我的感受与收获。
走进齐家楼中学，感受最强烈，印象最深刻的是他们学校浓厚的文化氛围，不论是从校园布置，还是课程设置，还是学生的精神风貌，都可以看出他们的书香校园建设是非常成功的。就我个人认为，文化氛围的创设应该是教学的必要前提，尤其是在新课程改革下的教学中是必不可少的条件。没有一个好的学习氛围和环境，任何改革都是步履维艰甚至是注定要失败的。文化氛围的创设要让每一个师生在这样的环境中，耳濡目染，潜移默化，进而以实际行动落实新课改。
在这样的大环境之下，新的课堂教学模式得到了顺利开展，并且进行的有声有色，让每一个参观者心悦诚服，不得不从内心深处感叹其教学的成功。听课
过程中，我们既有走马观花式的随意参观，也曾深入某一节课进行细心观摩。正如新课改所倡导的，让学生走上讲台，老师走下讲台，齐家楼中学真正成功实现了这一点，更令人叫绝的是这些学生充分的自信，独到的见解和流畅的语言表达能力是我们所教的学生远不能及的。每一位学生走上讲台都能挥洒自如，即使说的有欠缺，仍不怯场，并能虚心接受同学和老师的指正。事实上，几乎所有的问题都能被学生所指出并指正，老师只起到维持秩序的作用，每一个学生都能大胆质疑，并及时查阅资料，争先恐后地走上讲台，在展示的过程中，振振有词，有理有据，并据理力争。在这里，每一个学生的积极性和主动性都被充分地调动了起来，根本不需要老师的督促，他们甚至怕得不到展示的机会。正如拓俊儒校长所说，听了不信，看了不服，学来不会，单从调动学生的主动性上来说，我在教学过程中很难达到他们的这种效果。
综上所述，我认为要切实落实新课改，并收到成效，首先校园文化建设必不可少，而且至关重要，否则课改之路举步维艰，并走不长。其次，重点培养学生的自信心，要让每一个同学敢于在众人面前展示自己，并能挥洒自如，除了多给学生更多锻炼的机会，更重要的是要能尊重学生的自主性，并多给鼓励，激
发他们的表现欲，并正确引导，当然这需要一个过程，需要我们耐心培养，而更多的是从侧面或者后面进行，如果还是站在前面一命令和要求的方式进行，学生将永远笼罩在老师的阴影之下。
第三篇：读《中学生守则》有感
初二(2)班 左小芝 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”作为中学生的我们正直青春年少，意气风发，难免“活泼过头”。为了使中学生们能够德智体全面发展，政府部门就根据《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德实施纲要》的要求新修订了上海《中学生守则》。内容不多，一共十条。但阅读完以后你会发现，这短短的十条却包含了我们中学生从进校到上课再到课间，从作业到会风，从衣着打扮到内在思想的各个内容。不仅如此，它还记载了中学生在家庭和社会的许多基本的做人准则和行为规范，真可谓是面面俱到啊。
其实认真阅读完每一条守则，你会发现，其中要我们做到的有很大一部分都只是一些作为一个社会人最基本的道理和准则，要遵守起来并不困难。并不像有些同学认为的把我们框死的“不平等条约”。“爱祖国，爱人民，爱社会主义，爱中国共产党，遵守校纪校规，友爱同学，强健身体，孝敬长辈„„”这些内容，并非“难于上青天”。我们是共产主义的接班人，我们也以次为傲，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，证明我们能够遵守这些“条约”呢?
而且里面有许多内容都有助于我们增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高辨别是非、区分善恶的道德选择与行为评价能力。要知道，在我们这种是非观念比不上成年人而马上又要他上社会的年纪的人，这些可是我们的薄弱环节，如果没有一个很好的制度来约束一下自己，稍有不慎，就会踏上歧途。 总之，《中学生守则》可以说是我们的良师益友，使我们迈向人生路的一位优秀的导航，让我们从《中学生守则》开始，买好青春的第一步!
第四篇：有感衡水中学
名校是怎样“炼”成的
——衡水中学“成名”有感
20年前，衡水中学只是河北省衡水市下辖的一所中学，招生范围仅限于本市，学校房屋破旧，“学校管理混乱，教学上也是一团糟”。在衡水地区11个县的教学评比中，衡水中学排名靠后。如今的衡水中学“像黑洞一样”吸纳全省优秀生源，河北高考渐成独唱，今年考入北大清华的学生104名，占清华北大招生人数的80%;考入港大和新加坡国立大学的学生77名;河北全省600分以上的考生衡水中学占了五分之一。在河北“衡水没有对手”。在民间，衡水中学被追捧为“超级中学”之上“神一样的学校”。如今，参观者须交600元会务费，但依然络绎不绝，门庭若市。衡水中学是怎样将自己从一个县级的普通中学炼成全国名校的呢?
一、狠抓管理。企业要生产优质的产品，需要高素质的管理团队和完善有效的管理制度;学校要提高教学质量，提高知名度，同样需要一个好的领导班子和完善的规章制度。今日的衡水中学之所以如此“出名”，首先归功于李金池校长的管理意识。李校长接手衡水中学后，充分意识到：要改变“学校管理十分混乱，教学一团糟”的局面，必须加强管理。于是其上任第二年，关闭校门，实行全寄宿、准封闭管理，要求所有学生一律住校。其次，制定一套完善而卓有成效的规章制度。无规矩不成方圆。完善的规章制度对学校管理的重要性不言而喻。衡水中学管理的特点是没有死角，即实行全寄宿、封闭管理。在校内，学校全面安排学生的学习、活动和休息，而且，从早上5点半到晚上10点10分，学习和作息时间安排具体到分钟。此外，成绩、德行、卫生全部纳入“量化管理”，包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都有扣分范畴，甚至要在学校通报批评。可见，严密、细致的管理对学校“成名”的重要性。
二、激励竞争。当今世界是一个激烈竞争的世界。适者生存，不适者被淘汰。有竞争才有活力，有竞争才有发展。衡水中学能从20年前县级普通中学发展成为被追捧的“超级中学”之上“神一样的学校”，激励竞争起到了至关重要的作用。无论是李校长还是衡水中学的老师们都认为“竞争是衡水中学发展起来的关键”。衡水中学除了班级量化考核竞争外，其激励人心的口号则见于每个班级和学校的各个角落，就连楼梯走道上都是各种各样的公式。积极竞争，已深入校园的每个角落。可见，激励竞争对学校的“成名”能起到举足轻重的作用。
此外，敬业拼搏的教师队伍、优质生源、良好的硬件建设等对学校教学质量的提高、对学校的“成名”都是不可或缺的因素。
总之，从衡水中学的“成名”，我们可以感悟到：教学质量是学校的生命线，教学质量在很大程度上决定着学校的知名度。一个学校如果没有完善的管理制度和卓有成效的管理方法，没有积极的竞争机制和环境，教学质量便成了空谈。反之，具备完善的管理制度加上严格管理以及激励竞争，“无名”的普通中学也能成为被追捧的“超级中学”之上“神一样的学校”。作为一名学校教育工作者，要积极吸收名校的先进管理经验，结合本地本校的实际，不断充实，不断完善管理制度，提高管理水平，为本校教学质量的提高，为本校成为“名校”作出自己应有的贡献。
2013年10月25日
第五篇：参观衡水中学有感
吴远伦
今年，在学校精心组织下，我辗转千里，有幸参观富有传奇色彩的河北衡水中学。河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。参观期间，衡水中学的一些教育与教学的环节，注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。
一、严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯
在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，学校秩序井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢?是衡中有一套严格的量化管理制度，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。只要是行政会议决定后要做到的事，就应该坚决地不折不扣地完成。衡中的管理是细化的、严格的，甚至是苛刻的。
二、激发鼓励， 挖掘学生负重奋进的学习热情
在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，2007年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽;衡中人，赤子心，五洋摘星，我
辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取心 的。
三、实教实学，切实提高教与学的效率
人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。一是学生抓紧点滴时间学习，二是老师切实提高课堂教学效率。
四、砺志践行，磨炼出钢铁般的坚强意志
该校每年“五一”前后要让高
一、高二学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。高一年级徒步行进80华里，高二年级徒步行进90华里。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。
此外，刻骨铭心的军训也是也是衡水中学德育工作的一大亮点从1984年至今，每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达一年，成为河北省惟一一所全年对学生进行军训的学校。
虽然对衡水中学的了解是走马观花、蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。衡水中学能创造出这样的教育奇迹，确实有许多因素。对于衡水的经验，我们应该采用的是拿来主义，结合本校本班的
具体情况而开展具体的教育教学，做人民满意教师 办人民满意教育。