第一篇：副班主任工作心得
副班主任工作心得
初中英语组张璐
从某种角度上说，班级是学生的心灵家园。班主任与学生的心理距离不仅影响班集体的建设，而且影响班级管理的效果。通过这一年副班主任工作的磨练，通过对浦老师还有其他班主任老师的观察和学习，我有了几点心得体会。
1.制定符合学生心理年龄的班级管理
班集体的正确舆论和良好班风不会自然形成，需要老师的引导和培养，也需要一定的规章制度加以规范。传统的班规内容少不了“严禁”“不许”之类约束学生言行的词语，这类规章制度虽然在某种程度上会起到一定作用，但它至少存在两个问题：其一，把学生置于被管理、被监督的地位，易使他们产生心理上的不平衡甚至逆反;其二，这类制度很难穷尽所有禁止学生做的事，一旦出现漏洞，处理起来就有难度。那么，如何使学生自觉自愿地遵守班级的规章制度?一家豆浆店墙上针对员工贴的警告语“请尊重每一粒黄豆”启发了我。我想，一粒黄豆尚且需要珍惜和尊重，作为情感丰富的学生，更需要老师的尊重。为此，尝试与学生共同讨论制定了一份富于人性化的班级管理制度，收到了良好的效果。如：按时起床做早操，你既可以呼吸到新鲜空气、有益于身体健康，又养成了良好的生活习惯，你说是吗?上操时步调一致，做操时动作规范，既舒展了筋骨，又展示了少年的风采，我们何乐而不为呢„„后来与学生交谈得知，学生之所以乐意接受这样的制度，原因在于他们认为班主任和副班主任把自己当朋友对待，制订制度时广泛征求学生的意见。同时，这样的制度告诉了学生应该怎样做和为什么这样做，因此学生一般都能自觉遵守。
2. 将学生作为同龄人来尊重
英国教育家斯宾塞曾经说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。”每次与学生见面时，我都先向学生打招呼。近几年有了手机，每逢节日来临，我都不忘给班里有手机的学生发条短信或打电话祝福，学生们很受感动。学生是最讲情义的，你敬他一尺，他自然会敬你一丈。我有礼貌地对待他们，他们自然也学会了尊重老师和礼貌地对待他人。
3通过书面交流与学生进行沟通
书面交流也是师生之间进行沟通的一种方法。有些学生不善言辞，比较内向;有些学生涉及到一些个人隐私不便与老师当面说出，而放在心里又会影响情绪，不利于学习和工作，因此，应鼓励学生对某些问题当面不便就可通过写纸条，书信等方式及时告诉老师，并请学生相信我们会做好保密工作。不失时机地与其进行书面沟通，也是建立良好师生关系的方法之一。
现在的学生难管理是事实，但并不是他们不接受管理，关键在于怎样去管理。我认为，只要我们热爱、尊重、理解学生，不断加强教育理论的学习，积极探索适合学生身心发展规律的方法，及时掌握学生的动态，主动与学生沟通，善于因势利导、服务全体学生，师生之间必然会建立起融洽的关系，教师的劳动也必然会“收获人才，收获学生的真情，收获科研成果”
第二篇：副班主任工作心得
拿到一份副班主任工作职责和副班主任会议之后，我就上任“副班主任”了。我仔细阅读工作明细中的每一条，并要求自己严格执行。大课间、小课间、晚办公、眼保健操、空档时间管理、卫生监督、下寝室到岗到位一个不落、也会关心班干部板报的进程，积极组织并参加班队活动。但是纯粹的“本本主义”，让我尝到了“死”工作的苦，体会到了“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，还有领导的谆谆教导，渐渐明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一个体会便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一颗想把工作做好的心和扑通扑通爱学生的心，却没有找准副班主任的角色、找对合适的方法。担任原高一(6)班副班时，帮助学生组织关于“梦想”的班会，为他们准备了一个中学生关于梦想的“TED”英语演讲，后来学生反应我利用班会教英语;又有一次巡视眼保健操时，发现有一个男生没有认真做眼保健操，因为他是“惯犯”我很生气，就把他喊到教室门口，严厉批评之后，我边让他在同学的众目睽睽之下重新做了一遍，从此我和这名学生便结下了“仇”，但这个仇是要打引号的，因为后来说起来，学生笑称“龚老大太执着了”。失败的管理之后，我慢慢摆正“副班主任”的角色，我会跟2班的同学们说“2班是一个大家庭，每一个成员都是不可缺少的一部分，我们有高大帅气的班主任顾雪峰老师，还有你们的副班姐姐cathy，我希望我们2班一步一步变得更好”。让他们明白我不仅仅是英语老师，不仅仅在意英语、关心的是他们的现在和将来。上好课，大课间，我会说“我们2班真是太有责任感了，能做到人走灯灭，赞一个”让他们知道我对他们的信任和肯定。晚自修管理，碰到讲空话不遵守自修的纪律的同学、我会轻轻地把他叫出去，说“我一直觉得你会进步的，可是你没有利用时间好好学习，还影响其他同学自修，让我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。
其次，我觉得要做到“实”，实在的实，踏实的实。虽然，比起我们劳心劳力的班主任，副班主任的工作任务算很轻松了的。但是在忙碌的备课、批改作业、课后辅导、重新听写的同时，要踏实做到副班主任工作职责是需要我们下定决心并持之以恒的。我想，既然决定要做了，就要“实在”地做，不能流于形式。晚办公时，有些同事会善意地提醒我“你们6班很喧闹哦”。我就会很纳闷“怎么会，我刚刚去看过啊，都在认真啃作业呢，怎么会喧闹”。跑上去一看，果然很吵。有经验的班主任告诉我，不要让自己的出现“模式化”，学生会给你造成“很乖”的假象，让你发现不了问题。“猫捉老鼠”的游戏不得不玩一下，多去教室看看，才能更好的管理自修纪律。
第三，我体会到副班主任工作要“细”，对工作要注意细节，对学生要细心。来春晖之前，我就耳闻春晖的老师对学生的爱护。我也照样学样，开学初的军训，我为学生准备了藿香正气水。时常会有女生特殊时间来找我，因为我会给他们泡上一杯红糖水。走近学生，才能理解学生，才能更好的和学生相处。跳绳活动，我会和学生比赛，也会和学生两人跳一根绳子，大课间，除非身体原因，我都会跑在班级队伍的旁边或者后面，利用机会和学生靠近，与学生交流。我发现有些学生渴望得到班主任老师的关注，可是班主任怎么能同时给这么多人那么细心的关注呢?这时候，我们就可以登场了。下寝室就是一个很好的机会，学生在学习场合不愿说的，在寝室里却会和你畅所欲言。
积极的生活即积极的教育。用积极的心态来面对我们的工作、用“仁者爱人”和“大气包容”来对待我们的学生，以相信换一份“信任”，以投入换一份“尊敬”。这些是我的些许体会，但是我的工作还有许多不足的地方，希望日后能慢慢感悟、慢慢改进。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我相信，副班主任工作是值得做的，我也希望能把它做得更好。
第三篇：副班主任工作心得体会
回顾这半年来，在感受时间飞快之余，也体会到了忙碌带来的充实。这半年里我担任了整个小学部的信息技术教学，并担当四(1)班的副班主任工作。在班主任的指导下，我积极参与班级全方位的管理，也从中学习到了一些班级管理的经验，并深刻地认识了副班主任的职责所在。并在这其中有了一些体会。
一、积极主动的配合，协助班主任做好班级工作。
班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所任学科的教学任务等，可以说是工作千头万绪、十分繁重。做为副班主任，要能替班主任分担一些琐碎的工作，能为他减轻一些工作的压力，这是职责所在。在工作的时候，也可以培养自己管理班级的能力，积累当班主任的工作经验，好为今后自己担任班主任一职积累第一笔财富。
二、深入班级，与班主任交流是做好副班主任工作的前提。
要成为一位合格的副班主任，深入班级，了解学生是必要的。在担任(1)副班主任以来，我经常到班级中去与学生进行个别交流，或与同学们谈天，或辅导作业等，从中不断熟悉和了解班级中的学生，而且也使学生不断地了解我，师生之间的关系逐渐地融洽起来，在协助班主任工作时，会让学生更容易接受我，更愿意听从安排。在后期的时候，学生们一有问题也会来找我解决。
与班主任老师交流、探讨这是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。因为这有利于自己更好的开展教学工作，从交流中(特别是对某个学生的意见、看法的交流)会使你更准确的评价一个同学，达到更好的教育效果。记得家长会中，我们班级一位学生的爸爸与老师交流，平时这学生比较乖，课堂上也不怎么有表现，成绩也属于中偏上，我一直以为他是一位比较听话的学生。后来跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不与初老师交流，单只是任课老师是不能体会到的。
三、协助班主任主持班级工作是历练自己的必经之路。
在一块上我首先要做个自我反省，初老师将寝室卫生管理交给我，总是觉得做的很不完善，扣分时常有，每次早上去，寝室阿姨总会来告状，我们班的403和404寝室如何吵闹，最后没法，又转告给班主任，由班主任亲自去处理。
我想，在寝室这一块，日后要更为勤劳，从细节上抓起，为人师表，以德服人。另外，在班主任老师出去的时候，一个副班主任就要充当起班主任的角色，而这就非常需要副班主任在平时树立好威信，跟同学们保持一种亦师亦友的关系。管理眼保健操，卫生打扫，就要在一种和谐的状态的下让学生做好。
班级管理工作是琐碎的，繁杂的，班级管理工作也是一项必须由热心、爱心、细心交汇在一起才能做好的工作，然而做好这份工作也是成为一个好教师的标志，从中能真正体验到做教师的无穷乐趣。 “班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好班集体，需要每一位班主任、副班主任和任课老师大量、深入、细致的工作。作为老师，就是学生的服务者，不仅要在知识上服务学生，更要在有限的学校时间里，为学生的精神世界服务。
谢展霞2013年1月15日
第四篇：副班主任心得
正副联手，亲密无间，呕心沥血育新苗
09学年第一学期伊始，学校安排我担任三(3)班的副班主任，协助和配合新转来的罗老师做好班级的日常管理工作以及处理班级的各项事务。由此，我的角色一下子从该班原先的班主任转换成了副班主任。虽然工作的角色和内容有所改变，看似副班主任仅仅是班主任管理班级的助手，是个轻松活，但是我深知副班主任的工作一样任重而道远，众所周知，副班主任工作主要职责是密切配合学校和班主任管理好班级，教育好学生，一位好的副班主任往往对班主任工作可以起到事半功倍的功效，所以我对担任三班的副班主任工作丝毫不感懈怠。
由于我曾在08学年担任过三班的班主任，对班级情况比较熟悉，因此对于协助新班主任罗老师开展好班级工作就更为顺手。我深知一位新班主任在最初接手新班级时那种茫然无措感，而我对三班所掌握的信息对于罗老师而言尤为重要，所以在开学前的我便主动向罗老师介绍了我们学校班主任工作的情况以及3班的班级整体情况，比如三班的各学科学习情况，每个孩子的学习和个性情况，特殊学生和学困生的情况以及我与学生家长沟通方面的点滴经验等等。这些信息可以使罗老师在最快的时间里对三班的情况有个大致的了解，有助于她打好开学前的第一战以及开学后能顺利开展班主任管理工作。
为了使罗老师和三班的学生家长尽快相互适应起来，在开学前的家访中，我多次陪伴罗老师到几个学困生和特殊学生家去家访，通过我这个前任班主任的牵线搭桥，促使罗老师和家长们尽快熟悉和了解起来。三班有个行规偏差生学生陈岩松，平时在班级里调皮捣蛋，学习和行为上也老是让每个老师操心头疼，这样的学生对于新接手的班主任往往是觉得最棘手和头疼的，为此我和罗老师两位新旧班主任联手到该学生家进行家访，以新旧班主任的威严在开学初就给他来了个下马威。
开学后，除了继续和罗老师分享我之前的班主任经验之外，我经常主动配合罗老师抓好三班的班风学纪，建立班级管理规定，培养班队干部，关注班级学风的变化，协助她布置好班级板报和环境。虽然我同时担任跨2个年级的英语教学工作，但是我依然在早上、课间、午休时到班上协助罗老师蹲点，指导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，如发现学生中有不良现象或不文明行为，马上告知并配合罗老师做好学生的教育和处理工作。例如，三班有位学生来自于再婚家庭，这个学生的脾气时好时坏，对于老师的批评会产生逆反心理，有一段时间经常不完成作业，学科老师多次批评教育非但没有让他明白自己的错误，反而产生了极度的逆反心理，在班级和老师面前发脾气，为此我和罗老师找来孩子的奶奶，了解孩子的心理状态，同时和这个孩子进行沟通，我和罗老师一改平时的严厉，倾听他的想法，在我和罗老师多次的努力下终于化解了他对老师教育的抵触心理。 回顾这一学年的副班主任工作，虽不似班主任那么辛苦、劳累、烦琐，但也有酸甜苦辣，五味俱全，不过更多的是充实、欣慰和高兴，因为看着同学们一天天的进步，看者他们对我崇敬、仰慕的眼神，我知足啦，当副班主任和正班主任一样重要、神圣、不可缺少。而这一学年和罗老师互帮互助的搭档也使我们2人结下了深厚的友谊，所以这一学年的副班主任工作既使我成长不少，又让我收获了可贵的同事间真挚的友谊。
总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想做好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。
第五篇：副班主任工作小结
郑莉君
忙碌的一学期工作又到了尾声了，回头看看这学期的工作真是忙碌又充实啊，现在简单的对本学期的工作进行小结。
本学期我能按时到岗，不迟到不早退，能配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级各项事务, 同时全身心地投入到管理学生的工作中去。我们主要在幼小衔接上，关注幼儿的活动情况。就班级常规工作来说，我积极配合刘老师的指导策略，与刘老师共同关注孩子们的动静活动的习惯，引导幼儿能有明显的下课休息的作息习惯，知道课间活动应该做什么事情等，通过一段时间关注幼儿的行为习惯后，发现他们能根据老师的信号，在课间能有秩序的进行一些安静、有益的活动。在孩子的行为习惯上，积极引导幼儿主动摆放好自己的物品：包括茶杯、作业本等;尤其是在手足口病高发的季节，我能每天早晨坚持严格的晨检，发现可疑的症状及时与刘老师联系，并耐心细致的引导幼儿正确的洗手，这也使得孩子们现在一碰到脏的东西就会主动洗手了。大班下学期，也就是幼小衔接的关键时期，我经常主动引导幼儿书写自己的名字，在与刘老师相互配合下，指导孩子学会用正确的笔顺书写自己的名字，为了正确指导孩子，我们给孩子们示范的每一个名字都经过细致的查阅后再写上去的，保证名字笔顺的正确性，虽然这个过程枯燥、琐碎，但是看到孩子们体验书写名字后的成功感后，我们觉得这样的付出是值得的。在班级中，有两个情况特殊的孩子，他们开口比较晚，说话不流利，为了让他们进入小学后能顺利的学习，我们经常关注他们的语言表达能力，发现他们有进步了，就及时利用家长来接孩子的时间与家长沟通，通过老师与家长的共同配合下，鼓励孩子。渐渐的，两个孩子的语言能力有了明显的提高，他们能主动回答老师提出的问题，在孩子们面前有了自信心了，尤其是何俊杰小朋友，他能在课间活动时和我聊很多家常，他的表现让我刮目相看了，我也替他们有着这样的进步而高兴，觉得这样的付出是值得的，体会到了无形之中的甜蜜。
在这学期中，我配合刘老师有秩序的开展各项工作，虽不说硕果累累，但也可以说感触很多，我会在以后的工作中继续努力的!