第一篇:我是一张小荷叶范文
我是一片荷叶
雨后的早晨清新而凉爽。我这片荷叶慢慢地张开双眸,迎接早晨的第一缕曙光。
太阳慢慢升起来了,阳光普照着大地。微波粼粼的湖面在阳光的照耀下变得金光闪闪,我懒懒地伸了伸腰,呼吸一口新鲜的空气。放眼望去,周围是一片绿色的海洋,那几朵绽放的荷花点缀在这绿色的海洋中,为它增添了不少情趣。柳树姑娘也没闲着,她正在岸边梳理着自己秀美的长发,风儿轻轻吹过,长发便飘了起来,发梢“抚摸”着我的脸庞。我头顶上的露珠也不怎么安分,一会儿东摇摇,一会儿西晃晃,像一个顽皮的小家伙。
时间分分秒秒的过去了,太阳越升越高,头上的露珠也慢慢地蒸发了,我挥手向它告别时,却怎么也看不到它的身影了。我祈祷着,希望它能去到一个好地方,也希望它能再次落到我的身上,那晶莹的俏模样让我觉得比世间的珍珠还漂亮得多!
渐渐的,来观赏荷花的人也越来越多,我骄傲地挺着身板,周围的人也开始注意到我了,我更加得意了,高傲地仰着头,向人们展示我独特的风采。整个下午,我都在这无限的陶醉中渡过,直至黄昏来临时我才回过神来。定睛一看,黄昏的景色也是别有一番风韵,太阳已经亲吻着西山了,远处几只鸟儿正在欢悦的唱着回家的歌,一切都溶化在这金黄的暮色之中„„
湖水轻轻的流过我的脚掌,它柔柔地和我说着悄悄话,周围渐渐的静谧下来,我回想着今天发生的一切,又沉沉入睡了„„
四川省绵竹市汉旺镇第二小学六年级:茍婵月
第二篇:假如我是一张纸作文
假如我是一张纸作文
我是一张作业本纸,我有很多兄弟姐妹。我有卫生纸姐姐、卡纸哥哥、画纸妹妹„„我们有个共同的母亲——大树妈妈。
我的主人是一个调皮的小男孩。他贪玩好动,每次做完作业就把我胡乱地塞进书包,弄得我腰酸背痛。有一次上语文课,他在我身上写字,写得东倒西歪,还刺得我头破血流,结果被老师发现了,叫他重写,他生气地把我撕了下来,放进抽屉里。下课后,他把我折成了一架纸飞机玩,一不小心把我飞到了窗外。
我飞呀飞,飞到了一家餐厅。我看见了坐在餐桌上的卫生纸姐姐生气地看着吃饭的人们。人们津津有味地吃着,随意地撕了擦,擦了扔,扔了又撕„„油腻的地上,揉皱的卫生纸横七竖八地躺着。我刚要上前打招呼,风婆婆使劲一吹,又把我带到了一个陌生的地方。
这里山清水秀,许多小朋友坐在草坪上,在画纸妹妹身上乱涂乱画,如果画得不好,他们随手就撕掉扔了。草地上画纸妹妹伤心地哭泣着。我也忍不住哭了起来。
风婆婆伸了个懒腰,又打了个哈欠,我被吹到了一个光秃秃的小山坡。风婆婆告诉我:“孩子,这就是你曾经的家。”我放眼望去,原来郁郁葱葱的树木不见了,只有裸露的土地。风一吹,尘土飞扬。我在心里问自己:“这是我的家吗?我的小鸟朋友呢?我的花草朋友呢?他们都到哪儿去了?”我越想越伤心,越想越>孤独,越想越生气,我大声喊道:“人类啊,你们醒醒吧,你们随意砍伐树木,浪费资源,是会受到惩罚的!”风婆婆把我的声音传到很远,不知那些自以为是的人类能听到吗?
第三篇:我是一张纸教学设计
部编道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教学设计
黄山市新城实验学校 詹翔
一. 导入
师拿出一张画着香蕉的纸,提问:孩子们你看到了什么? 生回答
师再问,你第一眼看到了什么? 纸
是呀,纸生活中随处可见,但正因为如此我往往会忽略它的存在。今天咱们就重新认识“纸” 打开课本第11课。 齐读课题《我是一张纸》
二、新授
纸在生活中随处可见,那你在哪里见过它,又拿来干什么? 随机板书: 随处可见 作用巨大
课前我们做了一个小调查,关于这一课你最感兴趣的是什么? 老师整理之后发现有很多同学对纸是怎么来的很感兴趣,那我们就翻开辉煌的历史,先去看看纸还未发明之前的世界。 师出示图片:(甲骨文 金文) (竹片篆文 马车拉竹简) 丝帛 容易书写 容易携带 便宜 小组讨论、思考,纸用来写字到底好在哪里?(易书写、携带方便、便宜)
其实,最早的纸出现在2000多年前的西汉时期,但那时候的纸可没那么常见。到了东汉,有人改进了造纸术。那个人就是了不起的蔡伦。
师出示蔡伦改纸视频
看了视频后你知道了什么? ( 造纸术 蔡伦 造纸的材料 ) 看来在视频里我们学到了很多东西。其实纸还有个称呼( 千人纸) 为什么呢?谁来猜一猜?你说得真有道理。咱们看看书上的绘本故事,可能就都明白了。 出示绘本和图片。学生看了之后谈感想。原来制成一张纸真不容易啊!(来之不易)
是呀纸来之不易,我们更要珍惜。 其实对外国人来说,纸更是来之不易。当中国发明了纸后,经过了很长的时间整个世界才学会了咱们中国的造纸术。咱们比欧洲人要早用1000多年的纸!现在你有什么感受?
是呀,作为炎黄子孙,我们曾经有太多骄傲自豪的地方。
现在呢,随着科技的发展现在咱们造纸的原料有所改变,课前请同学们回家查找现在造纸有哪些材料,以小组为单位相互交流,找一找共同的材料有哪些?
咱们打开课本,书上也给了一份造纸材料。请仔细观察。(出示:课本图案 请学生观察图片)我们发现原料中都离不开:树。(PPT10)
上课之前我还偷偷找了两名观察员:我请他帮了老师一个忙,让他数数我们班的一个同学一天要使用多少张纸。 现在请他来公布调查结果:
我这有个算式:一棵十年的树大约能造3000张纸
一个人()张
一年就是()张
相当于()树
...... 树没了,意味着森林没了,森林能没吗?
现在,关于这个算式你有什么收获吗?(节约用纸)
关于这个设想是否有这样的疑惑?按这个算式,咱们地球上的树可能早就用完了。(植树造林)其实还有部分答案就在我们书中。请再仔细观察这幅画。
没错,废纸回收利用能重新造纸,就不用砍那么多的树啦。
节约用纸 回收利用 都是一种环保意识,当意识成为行动,那我们就是在保护着我们美丽的地球。在用纸上你能想到哪些环保行为呢? 接着我们来玩一个游戏。
你收获了一些环保行为了吗? 总结本课,布置课外任务。(用旧本子制作一本草稿本)
第四篇:假如我是一张课桌作文500字
假如我是一张课桌,我和伙伴们从加工厂生产出来,一起被搬进了宽敞明亮的教室里。开学了,教室里坐满了新同学,我也有了小主人。第一天小主人对我还不错,把我从里到外擦的干干净净的,可是第二天,他就向我伸出了黑手,他拿着小刀,在我的脸上刻呀刻呀,刻出了一个个小动物,还有许多乱七八糟的字。从此我的脸成了刻画墙。他闲的时候就在我脸上刻刻画画,使我的脸变得非常难看,丑了起来。他还把不用的东西放在我的肚子里,把我的肚子都快撑破了。他还时不时地踢我,把我的腿都快踢断了。
我从一个漂亮的、满身红油漆的新课桌变成了一个奄奄一息的破课桌,我可真伤心啊!想想从前的我,多飘亮多干净呀,可我永远变不成从前的我了。人们年年砍伐树木就是为了制造木制品(包括我们),而我的小主人,却不知道爱护我们,破坏我们,我们将会坏掉,坏掉就要重做,就会浪费。坏掉的越多,重做的也就越多,就需要大量的木材,就会砍树,砍的越多,森林消失的越快,那时候,夏天没地方乘凉,冬天没有东西挡风,地球的环境将会遭到严重的破坏,那是多么可怕呀!
我希望有更多的人来保护我们,不要破坏我们,让我们干干净净、整整洁洁的,也使我们生存的地球更加美丽。 [小山屋]
第五篇:部编人教版道德与法治二年级下册11.我是一张纸第二课时
课 题 11.我是一张纸 设 计 者 教学目标 让学生学会不浪费纸张,爱惜每一张纸。
教学重点 珍惜纸张,不浪费。
教学用具 课件PPT 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 导入新课 探究新知 全课总结 如果人们把我当朋友,爱惜我,我就会很高兴。如果大家不珍惜我,我就会很痛苦。
一、一,纸张的浪费现状 1.在校园纸张浪费现象中,草稿纸浪费可谓是“重头戏“。经过对学生进行抽样调查我们发现:有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸,而我们发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了,这可是相当大的浪费了;
在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;
大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。 2.细算起来,小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在,更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天,人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。
3.在拥有13亿人口的中国,如果每人每天浪费一张白纸,那就是13亿多张,一个月呢?一年呢?长此下去,浪费掉的纸张可以堆成山,而资源日益贫乏的中国,还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳,但这对于整个校园却是何等的重要呀!古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。“同样,不要因为浪费一张纸是“小“事而随意地做,不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子,不够气派,在生活中大可以不拘小节。但是,潇洒是什么?在你任意浪费的时候,气派就已经荡然无存了。记住,节约远比浪费强得多。
二.本周我们利用班会时间开展废报纸循环利用为主题的班会,各位同学做好班会打算,每人准备一份如何循环利用废报纸的演讲。
这节课你们学习了什么? 板 书 设 计 11,我是一张纸 珍惜纸张 教 学 反 思