第一篇：我是一张小荷叶范文
我是一片荷叶
雨后的早晨清新而凉爽。我这片荷叶慢慢地张开双眸，迎接早晨的第一缕曙光。
太阳慢慢升起来了，阳光普照着大地。微波粼粼的湖面在阳光的照耀下变得金光闪闪，我懒懒地伸了伸腰，呼吸一口新鲜的空气。放眼望去，周围是一片绿色的海洋，那几朵绽放的荷花点缀在这绿色的海洋中，为它增添了不少情趣。柳树姑娘也没闲着，她正在岸边梳理着自己秀美的长发，风儿轻轻吹过，长发便飘了起来，发梢“抚摸”着我的脸庞。我头顶上的露珠也不怎么安分，一会儿东摇摇，一会儿西晃晃，像一个顽皮的小家伙。
时间分分秒秒的过去了，太阳越升越高，头上的露珠也慢慢地蒸发了，我挥手向它告别时，却怎么也看不到它的身影了。我祈祷着，希望它能去到一个好地方，也希望它能再次落到我的身上，那晶莹的俏模样让我觉得比世间的珍珠还漂亮得多!
渐渐的，来观赏荷花的人也越来越多，我骄傲地挺着身板，周围的人也开始注意到我了，我更加得意了，高傲地仰着头，向人们展示我独特的风采。整个下午，我都在这无限的陶醉中渡过，直至黄昏来临时我才回过神来。定睛一看，黄昏的景色也是别有一番风韵，太阳已经亲吻着西山了，远处几只鸟儿正在欢悦的唱着回家的歌，一切都溶化在这金黄的暮色之中„„
湖水轻轻的流过我的脚掌，它柔柔地和我说着悄悄话，周围渐渐的静谧下来，我回想着今天发生的一切，又沉沉入睡了„„
四川省绵竹市汉旺镇第二小学六年级:茍婵月
第二篇：假如我是一张纸作文
假如我是一张纸作文
我是一张作业本纸，我有很多兄弟姐妹。我有卫生纸姐姐、卡纸哥哥、画纸妹妹„„我们有个共同的母亲——大树妈妈。
我的主人是一个调皮的小男孩。他贪玩好动，每次做完作业就把我胡乱地塞进书包，弄得我腰酸背痛。有一次上语文课，他在我身上写字，写得东倒西歪，还刺得我头破血流，结果被老师发现了，叫他重写，他生气地把我撕了下来，放进抽屉里。下课后，他把我折成了一架纸飞机玩，一不小心把我飞到了窗外。
我飞呀飞，飞到了一家餐厅。我看见了坐在餐桌上的卫生纸姐姐生气地看着吃饭的人们。人们津津有味地吃着，随意地撕了擦，擦了扔，扔了又撕„„油腻的地上，揉皱的卫生纸横七竖八地躺着。我刚要上前打招呼，风婆婆使劲一吹，又把我带到了一个陌生的地方。
这里山清水秀，许多小朋友坐在草坪上，在画纸妹妹身上乱涂乱画，如果画得不好，他们随手就撕掉扔了。草地上画纸妹妹伤心地哭泣着。我也忍不住哭了起来。
风婆婆伸了个懒腰，又打了个哈欠，我被吹到了一个光秃秃的小山坡。风婆婆告诉我：“孩子，这就是你曾经的家。”我放眼望去，原来郁郁葱葱的树木不见了，只有裸露的土地。风一吹，尘土飞扬。我在心里问自己：“这是我的家吗?我的小鸟朋友呢?我的花草朋友呢?他们都到哪儿去了?”我越想越伤心，越想越>孤独，越想越生气，我大声喊道：“人类啊，你们醒醒吧，你们随意砍伐树木，浪费资源，是会受到惩罚的!”风婆婆把我的声音传到很远，不知那些自以为是的人类能听到吗?
第三篇：我是一张纸教学设计
部编道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教学设计
黄山市新城实验学校 詹翔
一. 导入
师拿出一张画着香蕉的纸，提问：孩子们你看到了什么? 生回答
师再问，你第一眼看到了什么? 纸
是呀，纸生活中随处可见，但正因为如此我往往会忽略它的存在。今天咱们就重新认识“纸” 打开课本第11课。 齐读课题《我是一张纸》
二、新授
纸在生活中随处可见，那你在哪里见过它，又拿来干什么? 随机板书： 随处可见 作用巨大
课前我们做了一个小调查，关于这一课你最感兴趣的是什么? 老师整理之后发现有很多同学对纸是怎么来的很感兴趣，那我们就翻开辉煌的历史，先去看看纸还未发明之前的世界。 师出示图片：(甲骨文 金文) (竹片篆文 马车拉竹简) 丝帛 容易书写 容易携带 便宜 小组讨论、思考，纸用来写字到底好在哪里?(易书写、携带方便、便宜)
其实，最早的纸出现在2000多年前的西汉时期，但那时候的纸可没那么常见。到了东汉，有人改进了造纸术。那个人就是了不起的蔡伦。
师出示蔡伦改纸视频
看了视频后你知道了什么? ( 造纸术 蔡伦 造纸的材料 ) 看来在视频里我们学到了很多东西。其实纸还有个称呼( 千人纸) 为什么呢?谁来猜一猜?你说得真有道理。咱们看看书上的绘本故事，可能就都明白了。 出示绘本和图片。学生看了之后谈感想。原来制成一张纸真不容易啊!(来之不易)
是呀纸来之不易，我们更要珍惜。 其实对外国人来说，纸更是来之不易。当中国发明了纸后，经过了很长的时间整个世界才学会了咱们中国的造纸术。咱们比欧洲人要早用1000多年的纸!现在你有什么感受?
是呀，作为炎黄子孙，我们曾经有太多骄傲自豪的地方。
现在呢，随着科技的发展现在咱们造纸的原料有所改变，课前请同学们回家查找现在造纸有哪些材料，以小组为单位相互交流，找一找共同的材料有哪些?
咱们打开课本，书上也给了一份造纸材料。请仔细观察。(出示：课本图案 请学生观察图片)我们发现原料中都离不开：树。(PPT10)
上课之前我还偷偷找了两名观察员：我请他帮了老师一个忙，让他数数我们班的一个同学一天要使用多少张纸。 现在请他来公布调查结果：
我这有个算式：一棵十年的树大约能造3000张纸
一个人()张
一年就是()张
相当于()树
...... 树没了，意味着森林没了，森林能没吗?
现在，关于这个算式你有什么收获吗?(节约用纸)
关于这个设想是否有这样的疑惑?按这个算式，咱们地球上的树可能早就用完了。(植树造林)其实还有部分答案就在我们书中。请再仔细观察这幅画。
没错，废纸回收利用能重新造纸，就不用砍那么多的树啦。
节约用纸 回收利用 都是一种环保意识，当意识成为行动，那我们就是在保护着我们美丽的地球。在用纸上你能想到哪些环保行为呢? 接着我们来玩一个游戏。
你收获了一些环保行为了吗? 总结本课，布置课外任务。(用旧本子制作一本草稿本)
第四篇：假如我是一张课桌作文500字
假如我是一张课桌，我和伙伴们从加工厂生产出来，一起被搬进了宽敞明亮的教室里。开学了，教室里坐满了新同学，我也有了小主人。第一天小主人对我还不错，把我从里到外擦的干干净净的，可是第二天，他就向我伸出了黑手，他拿着小刀，在我的脸上刻呀刻呀，刻出了一个个小动物，还有许多乱七八糟的字。从此我的脸成了刻画墙。他闲的时候就在我脸上刻刻画画，使我的脸变得非常难看，丑了起来。他还把不用的东西放在我的肚子里，把我的肚子都快撑破了。他还时不时地踢我，把我的腿都快踢断了。
我从一个漂亮的、满身红油漆的新课桌变成了一个奄奄一息的破课桌，我可真伤心啊!想想从前的我，多飘亮多干净呀，可我永远变不成从前的我了。人们年年砍伐树木就是为了制造木制品(包括我们)，而我的小主人，却不知道爱护我们，破坏我们，我们将会坏掉，坏掉就要重做，就会浪费。坏掉的越多，重做的也就越多，就需要大量的木材，就会砍树，砍的越多，森林消失的越快，那时候，夏天没地方乘凉，冬天没有东西挡风，地球的环境将会遭到严重的破坏，那是多么可怕呀!
我希望有更多的人来保护我们，不要破坏我们，让我们干干净净、整整洁洁的，也使我们生存的地球更加美丽。 [小山屋]
第五篇：部编人教版道德与法治二年级下册11.我是一张纸第二课时
课 题 11.我是一张纸 设 计 者 教学目标 让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。
教学重点 珍惜纸张，不浪费。
教学用具 课件PPT 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 导入新课 探究新知 全课总结 如果人们把我当朋友，爱惜我，我就会很高兴。如果大家不珍惜我，我就会很痛苦。
一、一，纸张的浪费现状 1.在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏“。经过对学生进行抽样调查我们发现：有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了;
在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;
大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。 2.细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。
3.在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀!古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“同样，不要因为浪费一张纸是“小“事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。
二.本周我们利用班会时间开展废报纸循环利用为主题的班会，各位同学做好班会打算，每人准备一份如何循环利用废报纸的演讲。
这节课你们学习了什么? 板 书 设 计 11，我是一张纸 珍惜纸张 教 学 反 思