第一篇：初中地理考试试卷分析
初中地理中考模拟试卷练习模考试地理试卷
初中学业水平考试，简称“中考”，是高级中等教育学校的招生考试，由接受义务教育的初中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。下面给大家带来一些关于初中地理中考模拟试卷练习模考试地理试卷，希望对大家有所帮助。
初中地理中考模拟试卷练习模考试地理试卷
(试卷满分：100分;考试时间：60分钟)
一、单项选择题
01.一天中有昼夜的变化与更替，这些变化是由( )引起的。
A.太阳高度角的变化
B.地球的自转
C.地球的公转
D.纬度的高低
02.某日天气预报：“目前，台风中心已经移至105°E,15°S的位置……”，此时，台风中心位于图中的( )
A.A点
B.B点
C.C点
D.D点
03.下列四幅地图的图幅大小相同，其中内容最详细的是( )
A.莆田市地图
B.福建省地图
C.中国地图
D.世界地图
04.2005年10月9日中国国家测绘局公布最新测得世界最高峰珠穆朗玛峰海拔高度为8844.43米，而我国陆地最低的地方吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地相对高度是()
A.8693.43米
B.8999.43米
C.8689.43米
D.9000.57米
05.某市2010年初总人口为100万，出生率15‰，死亡率为5‰，那么该市2010自然增长的人口数是( )
A.20000
B.15000
C.10000
D.5000
06.下列地理事物，属于亚欧两洲分界线的是( )
A.白令海峡
B.土耳其海峡
C.苏伊士运河
D.巴拿马运河
07.与美洲印第安人属同一人种的是( )
A.日本人
B.欧洲人
C.阿拉伯人
D.撒哈拉以南的非洲人
08.下面气候类型中，亚洲不具有的是( )
A、热带季风气候
B、温带大陆性气候
C、温带海洋性气候
D、亚寒带针叶林气候
09.在我国的吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地( )
A.日平均气温高
B.气温年变化大
C.气温日变化大
D.民族服饰特点
2011年3月17日联合国安理会通过决议，决定在利比亚设立禁飞区，随后多国部队对利比亚政府军展开了空中打击。根据所学知识，回答第10—11题。
10.利比亚是一个 沿岸的国家。( )
A.太平洋
B.黑海
C.地中海
D.里海
11.利比亚人信仰的主要宗教是( )
A.基-督
B.伊斯兰教
C.佛教
D.犹太教
12.苏伊士运河沟通了( )
A.太平洋与印度洋 B.大西洋与北冰洋
C.大西洋与印度洋 D.太平洋与大西洋
13.美国农业专业化生产的好处是( )
①可以缓解人多地少的矛盾
②便于机械化生产
③充分利用不同地区的自然条件，提高农业生产效率
④提高农业商品率
A.①② B.①②③
C.③④ D.②③④
14.四川盆地与长江中下游平原基本上是同一纬度，但四川盆地冬季气温比长江中下游地区高，导致这种差异的主要因素是( )
A.纬度因素 B.经度因素
C.地形因素 D.海陆因素
15.养育着我国十多亿人口的耕地资源主要分布在( )
A.东部的山地及低缓的丘陵地区
B.西北内陆地区
C.北部的高原山地
D.东部平原及低缓的丘陵地区
16.东北平原的主要农作物是( )
A.春小麦、棉花、大豆
B.冬小麦、玉米、大豆
C.冬小麦、棉花、花生
D.春小麦、玉米、大豆
17.“外向型农业”指的是( )
A、以出口创汇为主体的农业
B、以引进外国的农作物品种和技术为主农业
C、以输出农村劳动力为主的农业
D、以自给自足为主体的农业
18.关于我国矿产资源的叙述，不正确的是( )
A.绝对数量大
B.人均数量多
C.地区分布不均
D.某些矿种贫矿多，富矿少
19.发展和建立高新技术产业的最重要条件是( )
A.自然资源丰富
B.科技力量雄厚
C.劳动力资源充足
D.位置优越
20.青藏铁路是世界上海拔最高的铁路，在建设过程中最不利的自然因素是( )
A、空气稀薄
B、高原峡谷众多
C、太阳辐射过强
D、冻土层深厚
21.耶利亚是一位来自新疆的新同学，她给同学们带来了四样礼物，请你判断哪样是耶利亚家乡的特产( )
A.菠萝 B.槟榔
C.哈密瓜 D.芒果
22.我国四大盆地中，基本上位于湿润区的盆地是( )
A.塔里木盆地 B.柴达木盆地
C.准噶尔盆地 D.四川盆地
23.随着经济的发展，今后我国人地矛盾会进一步加剧，原因是( )
①我国可垦荒地少，耕地后备资源匮乏
②建设用地将不断增加
③随着人口的增长，对耕地的需求量会增加
④大规模的植树造林，使土地面积迅速减少
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
24.每年夏季，莆田市午后多雷阵雨，其降水类型属( )
A.地形雨 B.对流雨
C.台风雨 D.锋面雨
25.莆田市被列入世界非物质文化遗产的是( )
A.莆仙戏 B.妈祖信俗
C.祈梦文化 D.仙游文庙
二、综合题
26.下图是某地方等高线地形图，读图回答下列问题。(7分)
(1)图中的地形部位名称：A处是____，B处是____，D处是____。
(2)图中的等高距是____米。
(3)图中所示小河F的流向大致是__________。有可能存在瀑布的是____。
(4)甲、乙两处山顶中，气温较低的是____。
27.阅读“中国地形剖面图”，回答下列问题。(9分)
(1) 该图反映出我国的地势特点是：_________，呈________状分布。
(2) 图中为我国地势第一、二级阶梯分界线的是___，第二、三级阶梯分界线的是___。
(3) 图中青藏高原最显著的自然特征是____，请写出分布在青藏高原上的两种珍稀野生动物____和_____。
(4) 图中的四川盆地有“___”之称，与其他的盆地相比，四川盆地的气候特点是___。
28、阅读图和有关材料，回答下列问题。(10分)
2011年3月11日，日本东北海域附近发生9级强震并引发巨大海啸，福岛第一核电站发生爆炸，给日本人民造成巨大的生命和财产损失。
(1)日本多火山、地震，其位置刚好处在地震带。此次地震是___板块和___板块相互作用形成的。
(2)日本工业集中分布在______沿岸和____沿岸。
(3)核能是新能源，但利用不当就会造成重大灾难，目前世界核电比重最高的国家是___。
(4)日本的首都是____，最大的平原是_____。|
(5)日本海岸线____，多优良港湾，这样的自然条件有利于日本进口____，出口____，积极开拓国际市场。
29.下图是长江流域略图，读图回答下列问题。(10分)
(1)长江发源于______山脉，自西向东注入___海，是我国第___大河。
(2) 长江素有“水能宝库”之称，水能主要集中在__游河段，图中M是_____水利枢
纽，它是世界最大的水利枢纽，具有巨大的综合效益，它发挥的综合效益体现在：____________________(任意写出两方面)。
(3)我国最大的淡水湖是___湖，位于图中的___处，C处是我国最大的城市___市。
30、下图是海峡西岸经济区略图，读图并结合材料回答问题。(8分)
材料海峡西岸经济区以福建为主体，涵盖台湾海峡西岸，包括浙江南部、广东东部和江西部分地区，北承长江三角洲，南接珠江三角洲，是我国沿海经济带的重要组成部分。
(1)写出图中字母所代表的地理事物名称：
A ___三角洲; B ___省 ;C ___三角洲。
(2)福建省的森林覆盖率比较高，其中竹林面积位居全国第___。
(3)B省西临____海峡，该省主要的少数民族是____族。
(4) C地分布着我国的经济特区___市和___市，它们分别位于珠江口的东西两侧。
初中地理中考模拟试卷练习模考试地理试卷
第二篇：高一地理期中考试试卷分析
高一地理备课组 马海真 执笔
根据教务处的要求，由我执笔来作一个高一地理的期中考试质量分析。
一、基本情况分析。
1.试卷分析
本次考试的试卷是由我出的，这份试卷中，我们根据学校要求尽量出的简单一些，所以试卷里自创的题目很少，只有选择题里有3道约6分，其余的题目都是基本题，是要求学生应该掌握的基础知识。所以从试卷难易结构来年基本题超过了85%，稍难题不到10%。
从数据上来分析，我们可以得出几个结论：一是班级之间差距较大，班级平均分最高和最低相差有15分，而且同一个老师教的两个班差距也在10分以上;二是学生之间两极分化严重，最高分是91分，最低分是26分，这让我们想到“为什么同在一个屋檐下，差距咋这么大呢?”;三是学生的及格率不容乐观，年级的合格率是39.15%，有的班的及格率不到20%。
2.反思
这样的成绩对于我们来说是喜忧参半。忧的是部分学生的成绩如此之差，将来如何通过会考?有的学生才考了二三十分，明显看出是上课不认真听讲，平时没花时间复习，无论从内在还是表象，都表现出对地理学科的不重视，如果任由这样发展下去，后果很难想象。喜的是我们还是有部分学生学的不错，有15%的学生超过了70分，而且有近30%的学生在50-60分之间，如果努力一下，这部分学生也能合格，这让我们看到了希望。
三、措施及策略
1.找准位置、摆正心态
通过以上的分析和高考形势的判断，我们觉得在地理教学上一定要摆正心态、找准位置。我认为这应该从三个方面来思考：一是作为我们地理老师要摆正心态，要清醒地认识地理学科在社会、家长、学生甚至在其他老师心目中的地位，我们要少一些抱怨，多钻研教材，针对学生的特点制定切实可行的措施，激发学生的学习兴趣，调动一切可调动的因素，搞好我们地理学科的教学;二是要教育学生正确认识和对待地理学科，面对新形势下的高考改革，任何偏废一门的做法都是不合适的，我们需要学生扬长，但更不能避短，不要让地理学科成为“短板效应”;三是希望其他老师以及班主任要为我们地理学科摆正位置，我们不能在学生中造成错觉，以免到最后学校学生吃亏。我们上课时就这样对学生说的，语数外三门一定要学好，而且必须要学好，除此以外，其他学科都要尽量学好，并且能选择两三门优势学科或是自己感兴趣的学科多花点工夫，我们认为这是对学生负责的态度。
2.齐心协力、集体发展
我们高一地理教学有四位老师共同来完成，我们一定要利用集体的力量和智慧，做到集体备课，共同探讨教学中遇到的新问题，提出每个人在教学中的新思路，取长补短，齐心协力，共同发展，不断进步。我们要利用好每周一次的业务学习的机会，并且积极利用好平时可以利用起来的时间，互相交流教学心得和教学资源，做到让每个班每个学生享受同等的教育环境、手段和资源。这是我们应该做到也是能够做到的。
3.激发兴趣、保住阵地
随着高考形势的不断变化，我们地理教学也要与时俱进，如何保住我们地理教学的一席之地，我们也做了不少的努力。我们尽量在授课时针对学生的特点，激发学生的学习兴趣，让学生在较为愉悦的气氛下掌握必备的知识。不仅如此，我们还准备组建地理兴趣小组，力图通过这样的形式，抓住一批喜欢地理的学生，提高他们的学习兴趣，让他们在地理兴趣小组中觉得地理学习是快乐的有趣的而且有用的。地理兴趣小组不仅是新课改的要求，也是我们当前地理教学的需要，更是一部分喜爱地理的学生的需要。从目前的报名情况来看，还是比较乐观的。至少，通过这个兴趣小组，我们停留了一批革命的种子，保住了地理教学的阵地。
以上是我们高一备课组的期中考试质量分析，不当之处，敬请批评指正。
马海真、孔颖
2011-11-19
第三篇：高三期中考试地理试卷分析
本次考试是高三以来的第四次考试，也算是高三第一学期的期中考试，学生重视程度很高，早早的就有学生来问考试进度，本次考试的范围是必修一和必修二的全部内容，而我只复习到必修二的第一个知识点，还好学生的学习态度不错。
本次考试共两部分内容，第一卷选择题共22题44分，第二卷简答题共4题56分。
一、成绩分析
第一卷学生的答题情况统计如下：
略
从表格数据可以发现其中的第
2、
6、
7、
8、
9、
12、
14、20和21题学生答得很差，难度系数都在0.5以下，平均分也在1分以下，说明多一半的学生都答错了。
通过与学生沟通了解，发现主要为以下问题：
第2题：误以为图中的深色阴影区域为云贵地区，说明学生已经遗忘中国的行政区划，忘记每个省的轮廓和所在位置。
第6题：不重视读图，尤其是图例。另一方面也是由于没有复习到城市的功能分区导致失分。
第7题：对于南方水稻的熟制，学生都知道是一年二熟或者一年三熟这个基础知识，而不重视文字材料中已经告诉了水稻的生长周期和曲线图的暗示。
第8题和第9题：运用所学地理知识和文字材料的内容“四川省某市”就可以答对，可是学生都只凭自己的主观臆断去答题。
第12题：很多学生看见图中有“青海湖”就选择“湖泊水补给河流”，都不仔细读图，图中的青海湖和大多河流压根就没有连接当然就不存在补给关系，也说明大多学生都不知道青海湖是咸水湖这个基本知识。
第14题：没有把握题干中的关键词“保护”和结合第13题的答案去做该题。
第20题和第21题：是一道地质地貌题，问该地貌形成原因，而大多学生选错，说明对地理现象的分析能力欠佳，逻辑思维不严密。
第二卷学生的答题情况统计如下：
略
从上面表格数据再结合对学生答题卡的再一次翻阅批改，发现其中第23题的第(1)小题几乎全部学生都是0分，该题满分为4分;24题的第(3)小题多一半的学生是0分，该题满分为6分;26题的第(2)小题只有个别同学得了1分或者2分，该题满分为4分。
通过查阅答题卡和与学生沟通了解发现主要为以下问题：
23题第(1)小题没有准确找到题干中的关键词“该次”进而不去阅读文字材料导致全部失分。第(2)题和第(3)题小部分学生失分，是由于基础知识掌握不扎实、不认识世界陆地轮廓和不了解洋流分布特征进而失分，这部分失分较少。
24题的第(1)小题，多一半学生都得到满分;就是第(2)小题，不重视关键词“评价”，是从正反两方面来回答，全部学生都只答出了正面的影响忽视了反面的影响;第(3)小题，让指出来该地的“农业部门”，很多学生将知识点混淆，比如答的是农作物类型、运输业、农产品加工业等，也是由于我还没有复习到产业活动这块内容，学生已经将高一的内容遗忘。
25题，xx铁路线这道题，学生大体答得还是相对较好的，答的比较差的是第(1)小题，“雅鲁藏布江谷地的成因”，自由发挥乱答题，压根就没有按照平时讲的答题步骤去作答导致失分。
26题，第(1)小题，不重视关键词“分析”得从因到果来解答，可很多学生只是回答出了结果，不去分析原因，还有就是有套模板的嫌疑，不去分析文字材料和地图去找该地该种地理现象的因果;所以第(2)小题几乎都是0分，不读材料不在材料中找关键信息点;第(3)小题答题相对较好。
二、后续复习策略
针对以上问题，在后续复习中重点从以下几方面进行高考复习：
1、培养学生良好的做题思路
进行试卷评讲时，让学生自己总结出来做题思路，并且一一记下，并要在以后的学习中运用该思路去理解地理现象和地理规律。
并且要常常提醒学生将一道题的若干问联系在一起答题，充实该题所揭示的地理规律，并使学生将之形成习惯。
2、加强学生基础知识的理解、掌握和分析
利用补课时的早读全面默写所学基础知识，然后利用课间将全部学生错的基础知识逐一改正并进行加强练习;利用临界生辅导时间，让学生回答做该题的所用的基础知识和地理现象;对于地理薄弱的优秀学生，定期布置背诵内容定期进行默写来提升他们对基础知识的掌握。
3、培养学生对地理各种图表的读图能力
在平时学习中，遇见地理图表，就让学生自己去读图，自己去总结该类图的读图方法，培养学生的自主学习能力。
4、对于优秀学生
让他们在平时的做题中随时进行总结，分析答题中的得与失，并且以文字形式进行总结。
5、让学生为自己树立目标，并且在课堂中和课下随时对学生进行表扬，激励学习的地理的兴趣。
希望通过以上的努力，我们的文科生们在明年6月的高考中取得满意的成绩。
第四篇：高一地理期末考试试卷分析
一、试卷特点分析
本试卷分二部分：第一部分是选择题(70')，第二部分是综合题(30')。 1.注重基础
试题的考点覆盖了本学期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2.结合实际，培养学生的创新意识
创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
3.反映学科特色，突出地图的重要性
地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。
4.转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力
教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理 解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。
二、学生考试失分情况分析
学生答题情况：
对部分学生(普通班)试卷进行抽样分析，选择题60分以上占15.25%， 40--50分以上占43.7%，30分以下占23.56%，综合题得分较低，反映出学生对区域地理的知识都掌握的比较薄弱。总平均分为57.435，高分学生比较少，这也是由于试题主面题考部分是区域地理知识，学生仍未学到。低分学生较多，反映出学生的理解能力有一定差别。
三、学生考试存在的主要问题
1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，重点班80分以上人数4人，普通班10人，最高分86分，最低分16分，且10--40低分段人数较多，这与学生基础差有密切关系。
2、知识掌握不全面。选择题
4、
6、
13、22错误多。
3、知识理解存在缺陷。
4、书写的不规范。
5、做题时马虎。选择题4(选项C)、综合题等。
四、今后教学应采取的措施
1、培养学生学习地理的兴趣。
2、降低教学难度，立足基础，发展能力。
基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。
3、应注意培养学生读图、分析图的能力。
地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。
4、加强集体备课。
第五篇：初一地理期中考试试卷分析
七年级地理月考试卷分析
2014.10
一、试卷基本情况
本次考试范围为地理上册第一章《地球》。试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主， 试题的考察面很广，包括地球的形状和大小，地球仪和经纬网、地球运动等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。
试卷较好地体现了地理学科的特点，命题时突出了义务教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能。知识的考查并不是直接考查学生的死记硬背，而是重点考查学生应用课本知识，去分析解决问题的能力，体现了“学以致用”的观点。试题在突出“双基”考查的同时，注重评价学生解决地理问题的能力和过程;注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平。总体来看，试卷有如下优点：
1、体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，整卷能紧扣新课标和泰州市地理会考说明的考试要求，重视基本知识的识记、理解和运用，没有出现怪题、偏题。基础题比较到位，学生容易得分，大大提高了学生学习地理的积极性，有利于今后地理学科的教学。
2、重视基础知识的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷的整体结构和形式给学生赏心悦目的感觉，图文并茂，文字准确凝练，语言简明而易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。
3、试题重视理论联系实际。用学生接触的活生生的现实问题和当前社会热点问题来考查学生分析问题能力以及对地理问题的态度和观念，从而激发学生关心社会、关注热点问题，以达到培养学生实践能力的目的，符合新课程标准的要求。
4、试题重视运用图像，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰富的地理知识信息。
二、答题分析
第一部分选择题共计50分，20个选择题，每小题1分。抽样分析，学生得分率为30%，。其中第一小题、第七小题、第十小题得分率较低。第二部分30分。(地球公转)得分率最低。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如东西经，南北纬划分自转方向，周期，结果公转的中心，方向，周期，结果等。
从试卷题型看，题型分为选择题、读图题两类，总体来看选择题得分率较高，但无论是选择还是综合题，都出现有图的题目得分率相对较低，尤其是一些变形图。从中也看出学生存在如下问题：
1、审题不仔细，理解题意能力较弱。也许主要原因就是由于思想上没有重视，所以没仔细审题。
2、知识记忆不牢，知识关系混乱。
3、地图知识薄弱，地理事物的空间分布位置掌握不准确。
4、地理专用名词不熟悉，地理专用名词错别字情况突出。
三、提高措施
1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。
2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。
3、要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。