总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《预防未成年人犯罪总结》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：预防未成年人犯罪总结
预防未成年人犯罪工作总结
边城镇2012年上半年预防青少年违法犯罪
工作总结
在县委、县政府和县政法委的正确领导下，我镇深入贯彻落实科学发展观，以“素质育人工程”为载体，紧紧围绕构建“平安边城”的目标，始终将青少年学生的法制教育放在“重中之重”的突出地位，学生的法律素质有了很大提高，为经济社会又好又快发展创造了良好的社会环境。现将2012年上半年预防青少年违法犯罪工作情况汇报如下：
一、加强组织领导，提供组织保障
我镇成立了以党委副书记麻辉煌为组长的预防青少年违法犯罪工作领导小组，指导全镇预防青少年违法犯罪工作，为我镇预防青少年违法犯罪工作提供组织保障。
二、加大宣传，营造良好氛围
重点加大对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传力度。通过对“两法”的深入学习广大青少年既掌握了其主要内容和精神实质，又解决了思想认识问题。我们的具体做法是：一是制订规划。在认真总结几年来贯彻落实《未成年人保护法》基本经验的基础上，研究制订了工作计划。二是组织培训。在法制培训中，一方面积极组织系统的学习两法内容;另一方面全面提高党委干部法律意识，强化“两法”的贯彻落实。三是搞好宣传。为使“两法”深入人心，我镇采取了灵活多样的方式，开展了宣传工作。通过
广播、座谈会、会议等宣传形式，使“两法”逐渐深入人心。
三、突出重点，实行综合治理
突出抓好了未成年人的思想教育工作，切实保护了未成年人的身心健康和合法权益，有效的预防了未成年人犯罪。一是从学校教育入手，强化法制意识。课堂教育与课外教育相结合，法制教育与思想品德教育相结合，加强了对未成年人的法制教育。组织学生收听法制报告，学习相关法律法规等教育形式，提高了学生的法律意识。二是从社会面入手，营造氛围，优化社会环境。为巩固未成年人的法制教育效果，保证未成年人有一个健康成长的社会环境，要求各村、居，各单位加强领导，提高认识，切实加强青少年的安全管理工作。三是从父母影响入手，抓好家庭教育。家长是未成年人的监护人。切实提高家长的责任意识和法律意识，是保障未成年人健康成长的重要环节。建立家长村居和家长委员会，各村居每年集中举办家长培训班，并把“两法”作为培训的重要内容，使家长明确监护职责和抚养义务，自觉的以健康的思想品德和适当的方法影响和教育未成年人。四是从教育转化入手，及时矫治未成年人的不良行为。我们根据青少年不同年龄的生理、心理特点，有计划的开展了思想、道德、纪律教育，做好后进生的教育转化工作，使之成为了预防青少年犯罪的一个有效途径。
四、完善村级兼职法制副校长制度。
为充分发挥法制副校长在预防和减少青少年学生违法
犯罪工作中的重要作用，学校和公安部门有了经常性的联系，确保学生身心安全，避免伤害事件发生。
五、“控辍保学”，从源头上着手
按照“教育为本，预防为主，对青少年违法犯罪实施综合治理”的方针，坚持“减少和预防青少年违法犯罪，促进青少年健康成长”的主线，结合青少年身心成长特点和实际需求，通过积极探索预防青少年违法犯罪工作的规律，强化了思想教育，有效整合了资源，逐步构建了镇、村、家庭、社会四位一体的预防青少年违法犯罪工作新格局，2011年12月以来，我镇没有发生青少年犯罪案件，预防青少年违法犯罪工作取得了新的成绩。
边城镇预防青少年犯罪领导小组办公室
二O一二年四月三日
第二篇：预防未成年人犯罪工作总结
XX县人民法院
二0一一年度预防未成年人犯罪帮扶工作总结
未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。关注未成年人的健康成长，加强未成年人的思想道德建设，预防未成年人违法犯罪，是当前法院工作中不可或缺的一部分。为了预防和减少未成年人犯罪，我院在认真做好刑事审判工作，严厉惩处犯罪的同时，积极延伸审判职能，坚持从源头抓起，加强对未成年人的普法宣传工作，将预防未成年人犯罪与保护未成年人合法权益相结合，利用校园、法院两个阵地，建立了事前教育、事中感化、事后挽救的重重防护网，有效的预防了未成年人犯罪，取得了一定的效果,具体做法如下：
(一)普法宣传进校园，深入学校举办法制宣传课。 针对未成年人处于青春发育期、价值观不稳定、逆反心理强等特点，立足当前学校、家庭和社会上青少年教育存在的突出问题，选派优秀法官10余名先后深入XX中学、白泥中学、城关中学以及各乡镇中小学宣讲法制课，开展法制宣传。通过与师生交流的形式，掌握当前在校生中普遍存在的打架斗殴、盗窃、抢夺或者吸烟、赌博、迷恋网吧等不良行为，增强法制课的针对性，并结合审判实践中某些因迷恋网吧、讲哥们义气等原因而参与盗窃、抢夺或打架斗殴等典型案例，教育广大青少年改掉恶习，增强自身防范意识，提高自觉抵制外界不良诱惑的能力。
(二)庭审活动变课堂，组织学生对典型案例进行旁听。 为了增强普法宣传的效果，我院专门成立少年法庭，并根据宣传对象的年龄和文化层次等特点，选取了对广大青少年具有普遍教育意义的典型案例，组织学生对庭审过程进行旁听。如与XX县教育局联手，组织县城所在地各中学的部分学生旁听了一起某青少年因放任自己的小偷小摸等不良行为而沦为阶下囚的典型案例。通过组织学生对庭审过程进行旁听，达到了以案说法的效果，使他们认识到犯罪行为的危害，远离犯罪。
(三)教育感化促挽救，防止未成年犯再次走上犯罪道路。
为了有效防止未成年犯回归社会后，再次走上犯罪道路，积极做好各种教育感化和预防工作，审理未成年人犯罪案件，庭前做到“三个掌握”，即掌握未成年人被告人的家庭情况、被告人的成长史和犯罪发生的主客观原因，庭审过程中增加法庭教育环节，由法官、未成年被告人的老师或家长对其进行耐心教育疏导。通过一系列对未成年犯的教育挽救措施，使他们深刻认识到由于自己的不懂法、不学法，染上了恶习，不断的纵容自己，一念之差误入歧途，给自己、家庭、社会带来了严重危害，他们渴望家庭的温暖、渴望重返校园，渴望得到社会的包容和接纳，从而促使他们思想悔悟，真正走出犯罪深渊，达到教育、矫治、挽救的目的。在适用刑罚方面我院都尽可能的为未成年被告人将来的学习、工作创造条件，充分考虑各种法定和酌定的量刑情节，依法从轻、减轻处罚。符合非监禁刑的，适用非监禁刑，以达到惩罚与挽救相结合的目的。
(四)延伸审判职能，认真做好失足青少年的回访工作。 失足青少年回归社会后，社会上大多数人对其持排斥态度，这种公众心理对失足青少年产生巨大的压力，极易自暴自弃，放弃改造。对此，我院联系关心下一代工作委员会成员对全县范围内的失足青少年进行回访，了解他们的学习、生活及工作情况，并积极与相关部门沟通，为他们解决学习、工作问题，使他们回归社会后，在人生道路上有一个健康的选择。
我院通过普法宣传进校园、庭审活动变课堂相结合的普法宣传形式，改变了青少年传统的单纯从书本上获得法律知识的学习模式，通过法官讲课、以案说法的形式，将法律法规与真实案例相结合，对青少年具有更强的冲击力和震慑力，加深了他们对法律知识的理解。
在下一年的工作中，我院将进一步拓宽普法途径，加强预防青少年犯罪的帮扶工作，将组织在校学生对法庭进行参观，或通过宣传板报、图片展览等方式对学生进行教育，并将进一步增强与学校的联系，积极为学校开展各种法制教育活动提供素材或建议，促进学校依法治教、依法治校。
二0一一年十二月五日
第三篇：上蔡一高预防未成年人违法犯罪工作总结
未成年人是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。关注未成年人的健康成长，加强未成年人的思想道德建设，预防未成年人违法犯罪，是一个世界性的问题，也是一个长期的任务，是学校德育工作的重中之重。根据《中共中央国务院进一步加强和改革未成年人工作的若干意见》和教育部有关文件精神，结合我校师生的具体情况，坚持以人为本，精心构筑教育平台，着力整和教育资源，不断探索预防未成年人违法犯罪工作的新思路、新方法。下面就我校“关注未成年人健康成长”“预防未成年人违法犯罪”工作谈谈具体的做法。
(一)建立健全组织，统一思想，强化认识
1.分工明确，各行其职
由校长室督查，各部门具体操作，广大教职工协同配合，形成一个立体的教育管理网络，使学生的违法、犯罪行为消化、遏制在萌芽状态。为此，学校成立专门的组织—预防未成年人犯罪工作领导小组。由校长任组长，分管副校长任副组长，校行政领导、各班主任、心理教师为组员。校长全面负责，成员协同配合。
2.构建社区工作网络
我校创办了家长学校，并成立了家长委员会，通过对家长队伍的培训，帮助家长提高家教科学性和艺术性，促进学校教育与家庭教育的有效沟通。通过家长会、家长教子心得交流、学校三级家长委员会，以及班主任家访、行为偏常生的家校联系册、向所有学生家庭公开班主任联系电话等途径，加强家长与学校同步开展素质教育的联系与配合，全方位地优化学校教育的内外环境，加大落实学校德育教育社会化的广度和深度。
3.积极开展心理健康教育工作
心理健康教育是实施生命教育的有力举措，是帮助学生建立生命与自我和谐的最主要途径，用好科班出身的心理教师和已经取得心理教师资格证书的辅导教师，发挥专业教师的作用，开展专业的、科学的心理健康教育工作;保证心理健康教育课的开设、关注心理辅导室在个别辅导中作用的发挥、重视心理健康宣传教育在学校环境氛围建设中的潜在力量。组织心理辅导教师参加县优秀心理教师的评比;鼓励心理辅导教师为广大学生及家长服务;根据学校现有的设施设备，学校开设心理课、心理讲座，通过外聘专家、内部整合的办法，扎实开展了学校心理健康教育。学校进一步建立健全了学生心理档案，利用心理导航栏、学校网站的心理宣泄窗口;以调适情绪和优化性格为重点，开展心理咨询活动;心理健康教育做到 1
班级授课与个别疏导相结合;发挥班主任及其他科任老师的积极性，发挥同龄人在心理保健方面的特殊作用。探索德育与心理健康教育相结合的情感德育模式，完善学生的健康人格。推行“体验感悟式”德育方法，全面渗透心理教育，促进知行合一，涵养学生心灵，塑造健全人格。
(二)建立长效运作机制
1.制定工作计划
学校要求各部门一定要做到思想认识和行动的高度统一，使预防未成年人违法犯罪工作真正做到齐抓共管、常抓不懈;日常工作要求各部门有计划，工作过程有记录，工作信息要做到学校、家庭双向反馈，要有实效。
2.完善制度建设
每学期工作小组召开2-3次工作例会，发现问题及时商讨解决，共同修订工作计划，每周的行政例会，校长室都要过问预防未成年人违法犯罪工作的进展状况。由师资管理处牵头，德育处、团支部协同，落实培训制度，定期组织班主任、课任教师、团员干部学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规以及中小学生自我安全防范常识。学校要求广大教师要能适应新课改的精神要求，树立“学高为师，身正为范”身教重于言教的思想，树立“民主、和谐”的师生观，不断完善考评机制，自觉以高尚的情操和人格道德魅力去感召学生。
(三)求真务实，争创佳绩
1.积极开辟第二课堂，以高尚的情操塑造学生
开展以“珍爱生命”为主题的法制教育活动;利用宣传画廊、班会课、校广播台等阵地大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》加强法制宣传教育;加强了环境保护教育、安全教育、人口教育、国防教育、禁毒教育，开展扫黄教育和信息科技道德教育。
(1).人防、技防，监控到位
聘请校外德育辅导员队伍，切实落实好校外德育活动基地，拓展学生的课外活动空间、延伸学校教育时空。学校聘请南关派出所的警官、县法院的法官为校外法制教育辅导员;聘请县德育室的领导为校外心理健康咨询员，搞好社区精神文明共建工作，逐步形成社会大德育网。学校综合治理办公室协作配合，在校门口安装了监控探头，在他们的共同努力下，校园周边环境秩序井然。
(2).发挥课堂主渠道作用
长期以来，课堂是教学的主要形式，也是素质教育、德育的主渠道，因此学校利用班会
2课定期举行主题班会活动，以辩论、小品、知识竞赛等丰富多彩的形式开展对学生违规进网吧、游戏机房等场所的教育管理，并不定期地对周边网吧进行突击检查，严肃处理违纪学生。
(3)营造健康向上的课外生活
由团支部组织，利用寒暑假开展了形式多样的校外教育活动，如“学生寒暑假德育作业”“为爸妈洗脚”等，有序地组织社会活动，积极开展综合素质评价，将评价过程变为教育过程，实现由纪律到自律的转变过程。
(4).帮教措施扎实
主动关心、关注行为偏差学生的教育转化工作，严控学生违纪违法事件的发生率;建立“学生成长导师制”、党员教师帮教结队制、谈心制、违规学生记载幸福日记等举措，对行为偏差生定期做好思想教育和心理疏导。
3.维护学生合法权益
学校加强学籍管理，不随意开除或变相开除学生，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想为原则，不让任何一名学生辍学在外。
4.夯实基础工作
建立违纪学生、贫困学生和留守学生档案，学校以班级为核心，摸清这些学生数量，登记存档。学校向学生及其监护人公布班主任和结对教师的电话号码，加强了学生、家长、教师三者之间的联系，充分发挥学校的主导作用。
预防未成年人犯罪的工作是一项系统工程，中学生思想道德的教育培养是一项长期而又艰巨的任务，我校在预防未成年人犯罪工作中，做了一些探索，也取得了一些成绩，但我们深知，十年树木，百年树人。为此，我们将进一步认真学习有关文件，不断探索预防未成年人犯罪以及教书育人的新途径，求实创新，与时俱进，开创我校思想道德建设、预防未成年人犯罪工作的新局面，努力把该项工作提高到一个新的水平。
第四篇：未成年人犯罪的预防与对策
关于未成年人违法犯罪的思考
一、未成年人走上违法犯罪原因
(一)主观因素
未成年人正处于多塑性这个阶段，他们的独立意识逐步增强，对人生、对自己的未来设计有一定的主见，但由于他们自身生理、心理发育不成熟，人生观、道德观、价值观模糊，法制观念淡薄，所受家庭教育和学校教育不够，生活阅历浅，辨识别力差，易在不良社会风气和现象的影响下，禁不住诱惑，以求自身欲望的满足，放任自己的行为，将自己推上犯罪道路。
1、思想价值观方面看。他们道德观混乱，法制观念淡薄，有的还有一套流氓哲学。如吃喝玩乐的享乐主义、亡命称霸的英雄主义、人生如梦的悲观虚无主义、哥们义气为重的“交谊主义”、“人不为己、天诛地灭”的利己主义等等，都程度不同地在他们身上体现。有的犯罪团伙甚至自成一套思想、意识等行为规范体系。
2、从心理方面来看，他们性格粗野、任性，具有畸形的好奇心，反常的需求心，强烈的虚荣心，霸道的好胜心，冒险的侥幸心，虚幻的侠义心等，存在心理和生理之间的矛盾，粗浅的认知判断能力和较广泛的交际能力的矛盾等等，当他们遭遇困难、挫折时，易产生愤世嫉俗、精神低糜、空虚、偏激固执的思想倾向。这些不良心理问题侵蚀着未成年人的心灵，损害着他们的身心健康，也为将来的违法犯罪埋下了伏机。
3、从文化素养和不良习气等方面看。未成年人犯罪中不少人文化水平低，缺乏应有的社会常识和是非辨别力，缺乏正确的理想和志向，没有进取心和事业心，好逸恶劳，自身散漫，总希望不劳而获，但是自身的经济来源拮据，满足不了要求，易引发盗窃、抢劫、伤害等刑事案件的发生。三是法制观念浅薄。未成年人大多没有受过普法教育，不学法、不知法、不懂法，加上自控能力差，极易走上违法犯罪道路。
(二)客观方面的原因
人生活在社会环境中，必然与周围客观环境有着至关重要的影响，“孟母三迁”说的也正是这个道理。客观因素作为条件通过内因起作用。良好的条件和环境促成未成年人健康成长，反之，则不利于、甚至有害其健康成长，将其引向歧途。未成年人犯罪的客观原因主要有家庭原因、学校原因和社会原因等。
1、家庭原因
家庭作为社会的细胞，是人生的第一所学校，对未成年人的成长起着至关重要作用。父母的过分溺爱、教唆、遗弃和家庭的分裂，在不同程度上都将成为未成年人越轨的诱发因素。同时父母法律意识水平低下，家庭教育不当，也是诱发部分未成人违法犯罪的家庭因素中的主要原因，这主要有几种情况：
(1)家庭残缺。经济的发展冲击着人们的婚姻意识。近几年来，离婚案件出现上升趋势，而孩子是最直接的受害者。他们得不到家庭的温暖和亲人的照顾时，便在社会上寻找“归宿”和“保护”。当他们寻找的“归宿”和“保护者”能够引导其朝着正确的人生道路成长时，就会有着正常的人生，如果选择不当，如与一些游手好闲的人在一起鬼混，加入犯罪团伙。从某种意义上说成年人离婚时一种不负责任的表现，考虑只是自己的情感世界，一个家庭破裂了就意味着孩子的前途没了。
(2)对孩子的教育方式简单粗暴。孩子出现了问题不是说服教育、正常引导，考虑孩子的自尊心，而是采取打骂等体罚方式，使其产生逆反心理，造成感情隔膜，而孩子与父母较劲，采取逃学或出走，从而失去必要的管理和教育。这样的孩子一旦犯罪，便会凶恶地报复社会，危害性极大。
(3)对孩子过分溺爱。家长对孩子百依百顺，有求必应，娇宠袒护，使孩子从小就处于养尊处优的地位和不良习气及品德，在其受挫折或欲望得不到满足时，往往失控，走向邪路。实践证明挫折教育对学生的必要性，从小就要让孩子知道“没有人随随便便会成功”，“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”的道理，在学习工作的路上每个人都不会一帆风顺的，都要遇到不同的挫折的。“平静的湖面练就不了彪悍的水手”!
(4)父母忙于工作，无暇顾及孩子。总认为“树大必然直，树大必然高”，对孩子管理放任自流，这些孩子的辨别是非和自控能力差，容易误入歧途。再苦不能苦教育，再忙不能耽误孩子。人生最大的意义不是你的事业多成功，也不是你拥有多少财富，而是你有没有培养好孩子，(好孩子不一定上北大清华等名牌学校，能够自理自立自强，能够懂法守法不为家庭国家增添负担就是好孩子)。
(三)学校因素
学校教育对未成年人的成长至关重要。学校教育方法不当是导致一些青少年流向社会，走向犯罪的重要因素。学校是传授知识、培养人才的场所，教书育人是我们的优良传统，我国也早确立了“德、智、体”全面发展的教育方针，但是很多学校出现片面追求升学率，重智育、轻德育，缺乏对青少年的思想品德教育和法制教育，使一些学生不知法、不懂法，缺乏普通的法律常识。应通过团队搞些有意义的活动，如义工助人活动等，加强法制意识，通过法制辅导员到校做法制讲座等提高学生法制意识;现在孩子普遍缺少责任意识，要让学生知道所犯错误应受到相应的惩罚。结合我镇实际，从本学期开始心理健康课已经走进课堂，
各校都建立心理咨询室，对孩子进行必要的心理疏导，马加爵事件就是反映孩子成长过程中老师家长只注重学业，没关注学生的心理健康成长。)
从学校教育看，主要表现在，一是学校片面追求升学率，忽视品德教育，不顾学生全面发展的需要，对成绩较差的学生教育管理不力，动辄把有轻微不良行为的未成年人推向社会。二部分学校周边环境恶劣，干扰学校和未成年人正常的教育和学习秩序。学校应是“一片净土”，但部分地处县城乡镇的中、小学校周边环境依然十分恶劣。许多中、小学校周围布满了网吧、电脑游戏厅、录像厅、桌球室、卡拉OK厅等未成年人不宜进入的娱乐场所，使学生在耳熏目染中接受了一些不利于他们成长的东西。
(四)社因因素
社会不良现象对未成年人的影响也不容忽视。校园周边环境的影响，街头巷尾的低级文化市场侵害腐蚀着未成年人健康心理。游戏机室、舞厅、录像厅、网吧室鳞次栉比，一些营业主利欲熏心，门口挂着“少儿不准入内”的牌子，但大量接纳未成年人，这些未成年人沉湎于淫秽色情的“黄色污染”和激情的网络游戏中，心灵深受毒害，思想被扭曲，容易走上犯罪道路。有人感叹“课堂教育一个钟头，不如录像厅一个像头。”
三、未成年人犯罪预防
预防未成年人犯罪，将犯罪消灭在萌芽状态，是一项综合治理工程 ，需要全社会共同参与，齐抓共管，密切配合。因此，家庭、学校、政府机构等均应加强预防未成年人犯罪的教育工作。
首先，预防未成年人犯罪要遵循三项原则：
1.教育和保护的原则。对未成年人犯罪的预防，着眼点不是以打击来达到预防目的，而是立足于教育和保护来达到预防目的，这是基于未成年人的生理、心理特点所决定的。2.从小抓起的原则。预防未成年人犯罪必须从小从早抓起，这样就能从小增强未成年人分辨是非的能力及对外界不良诱惑有较强的抵制力，培养未成年人正确的世界观、人生观、价值观，从内因上消除未成年人违法犯罪的诱因，从而体现出预防未成年人犯罪的最大效能。3.及时的原则。一旦发现未成年人有不良行为，是否及时预防和矫治，决定着是否把握住了有效预防未成年
人犯罪的最佳时机。俗话说：“机不可失，时不再来”，错过了“及时”这一时机，再进行预防和矫正，往往会事倍功半，并不易产生实效，对未成年人、对社会都将造成很深的负面影响。所以，预防未成年人犯罪应遵循对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的原则。
其次，预防未成年人犯罪要加强法律教育。
1、作为学校要担负起未成年人犯罪的法制宣传教育工作。应结合实际举办以预防未成年人犯罪为主的教育活动，如讲座、座谈、培训等，针对未成年人不同时期的心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导老师、未成年人的父母和其他监护人有效地防止、矫正未成年人的不良行为。家长把孩子送到学校，学校有责任有义务教育好每一个学生，不能出现留生，出现一个流生就为社会增加一个负担，学校要最大限度降低辍学率。
2、切实做好《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的宣传学习工作。根据中国青少年犯罪研究会的专项调查，中学生对《预防未成年人犯罪法》了解及较了解的仅占27% .各级司法机关都应到未成年人犯罪集中的学校、厂矿、居民委员会及村民委员会创办法制教育基地，增强他们的法制意识。学校呼吁司法公安等部门多组织送教到校的活动。非常感谢铜山区司法局月初到大许实小对留守儿童进行法制讲座。收到很好的效果。
3、结合未成年人的特点，组织举办展览会、报告会、演讲会、模拟法庭等多种形式的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。建议社会有关部门堵塞工作漏洞，预防犯罪的再次发生。全社会都来重视青少年的普法教育，通过开设各类青少年法制专题讲座、设立法律宣传栏、模拟法庭，组织学生旁听法院庭审等形式，让学生感受知法守法的重要性。发挥法制副校长、法制辅导员作用，长期对在校学生进行法制教育,利用家长学校这一阵地，全面开展“父母与孩子同学法”活动，帮助家长树立正确的教育观和人才观。大许小学的普法教育一直走在全区前列。
4、创设良好的家庭氛围。家庭的熏陶对学生的影响至关重要，“一个心理不健康的学生背后一定有一个心理不健康的家长”，家长的言行对孩子的影响潜移默化。日常生活中家长要引导孩子看健康的书籍，收看法制频道，在生活中培养孩子的守法意识，教育孩子有个正确的生活态度，学会隐忍退让等。
第三、校园周边环境的治理。 环境能影响人、教育人和造就人，进一步优化未成年人的成长环境是遏制未成年人违法犯罪的根本之策。一要加强出版物市场的监管。当前，一些宣传淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信等危害未成年人身心健康的非法出版物沉渣泛起，极大地戕害了中小学生的健康成长。大许邮局门口的书摊经常向学生租售 不健康的书籍。二要加强广播影视市场的监管。一些电视频道为提高收视率，经常播出一些有血腥、暴力、色情、凶杀、恐怖场景的故事片，这于未成年人的健康成长非常不利。三要加强对游戏娱乐市场的监管。一些游戏给广大未成年人极大的感官刺激，成了未成年人逃学游荡直至违法犯罪的精神寄居地。据调查，65.6%的人逃学后经常去游戏机房、录像室、歌舞厅等娱乐消遣场所。四要加强对互联网络的监管。
当前，针对互联网络普及给未成年人带来的一些消极影响，要在网络管理方面加强制度建设，如针对网吧业主经营行为、未成年人上网、网络色情以及网络语言等一系列问题，作进一步规范和完善。有关部门要共同开发建设有利于未成年人身心健康的绿色网站，在校园、社区等场所开办一些公益性网吧，组织力量研发适合广大未成年人参与的健康游戏软件，积极为未成年人的健康成长创造良好的网络环境。
(五)加强帮教，对未成年人实施“教育、感化、挽救”的方针政策未成年人再次犯罪比率较高，对未成年人要本着治病救人的方针，用真诚的爱心感化、挽救失足未成年人。同时加强学校、家庭、社会三结合帮教工作。司法机关加强回访、考察，在失足未成年人居住地设置帮教机构，落实帮教措施。政府有关部门要采取有效措施，关心失足未成年人的学习和生活，要积极帮助不起诉、免除刑事处分和宣告缓刑以及被解除收容教育或刑满释放的未成年人的复学、升学、就业，真正把教育关怀的情感送给他们，使其自我悔悟改造后自食其力，成为社会有用的一员。
第五篇：预防未成年人违法犯罪年度报告
马坊中学
王连浩
2011.7
一、学生情况分析。
我校是全寄宿制学校共有在校生368人，其中初一95人，初二105人，初三106人，男女比例为1.4:1。我校依据学生平时表现确立六名学生为“有较严重问题的学生”。初一一名，初二三名，初三二名。其中四名为半途转入的转学生。
二、构建学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络体系，利用橱窗、展板、法制教育课等加强对在校学生的法制教育。
(一)发挥学校教育功能，多形式对学生进行教育。
1、发挥课堂的主渠道作用，在课堂上对学生进行法制教育。
2、组建“法制防范小组”，有效调控。
“小组”以村为单位，设组长一名，主要职责在于及时发现小组成员问题，及时反馈到学校，从而便于学校能够及时处理，及时教育。进而实现对问题生的转化。
3、建立问题生个人档案，有计划地对问题生进行教育和引导。
4、密切家校联系制度，我校要求班主任每学期做不少于一轮的家访，对个别学生每半月与家长联系一次，节假日定期与家长取得联系及时了解学生情况，做到及时性、准确性、经常性和针对性相结合。
(二)充分发挥社会力量，拓展教育渠道，增强法制教育的实效性。
1、充分发挥法制校长的作用，我校每学期都按计划请法制校长来校做法制报告，宣传法律知识，明确违法犯罪对人生的影响。
2、观看法制教育影片和光盘，观看法制教育宣传展板，发挥影视媒体的宣传作用，增强法制教育效果。 我校每年都组织学生观看法制教育光盘、展板，并且校园的板报、橱窗定期进行法律知识的宣传，从而对学生进行法制教育。
(三)、问题学生责任到人，制定详实的转化措施，循序渐进帮其转化。 我们把问题生与我校的党员教师联系起来，结成对子，有针对性地进行帮扶转化。定期联系，定期谈话。生活上关心，学习上帮助，人格上尊重，情感上感化。
通过全体师生的共同努力，在教委的正确领导下，充分发挥学校、家庭和社会的三股力量，我校继续保持违法犯罪率为零的纪录。
三、认识与思考。
近年来，我区未成年人违法犯罪案件呈上升趋势，同时，各校教师纷纷反映，当前教育效果每况愈下。在校生违纪事件频繁发生，究其原因，我认为主要有以下几点：
1、社会与经济的飞速发展，使未成年人的道德与人生价值取向出现滑坡，追求享乐，奉行个人主义至上，与中华传统美德和精神相背离的思想大扬其道。学生主观世界受客观世界颓废、糜烂之风的影响越来越深刻。
2、家庭因素不容忽视。个别家长教育理念与传统教育理念背道而驰，教育方法的简单粗暴，离异家庭对青少年思想意识的冲击等，加速了青少年从意识到行为上的歧形。
3、心理承受能力的弱化在问题青少年中更趋明显。
当前青少年在家庭中的地位决定了他们远离了挫折，远离了自我处理问题的机会，一帆风顺，以我为中心似乎成了他们的人生哲学，于是任意妄为，我行我素等品质就会出现。稍有不顺就会使他们的精神世界崩溃。 好奇、模仿等心理品质也是使一部分青少年走上犯罪道路的原因之一。
四、建议：
1、不要把预防青少年犯罪的全部责任都放在学校教育上，应切实动员全社会力量共同参与。为青少年的成长创造一个良好的环境。
2、加强心理健康教育。有关部门应对学校专任教师的专业化发展提供政策和物力的支持与帮助。
3、应严肃法纪，强化制度，让有违法倾向得人不寒而栗。