第一篇：人教版九年级上思品
人教版九年级思品专项训练一
思品专项训练一
简 答 题
1、我国为什么还处在社会主义初级阶段?
2、社会主义初级阶段我国的主要矛盾和总任务?
3、为完成统一大业，党和国家制定了“一国两制”方针，其内容是什么?
4、社会主义初级阶段党制定的基本路线是什么，制定的依据是什么?
5、为什么说改革开放是决定中国当代命运关键的一招?
6、我国是什么样的民族关系?处理民族关系的原则?
7、青少年如何履行维护民族团结的义务?
8、我国人口基本特点?人口问题采取的国策?
9、造成环境为题的的主要原因?
10、怎样建设环境友好型社会?(保护环境我们怎样做)
11、为什么建设资源友好型社会(资源现状)
12、可持续发展的含义和要求
13、我国的基本国策和战略有哪些?
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思品专项训练二
材料分析题
主题一：加强生态文明建设 建设美丽中国
材料一：党的十七大报告指出，只有深入贯彻落实科学发展观，才能实现经济社会又好有快发展，促进社会和谐。
材料二：我市人民吹响了建设“美丽南充”的号角，全市以实际行动为建设美丽南充添砖加瓦，必须增强全社会生态文明观，动员全体人民更加积极投身资源节约型，环境友好型社会建设，让我们的祖国山更绿，水更清，天更蓝。
请结合教材，回答问题：
(1)建设美丽南充，更加注重经济发展质量，我们应该继续坚持什么样的国策和战略?
(2)说说提出“美丽南充”的必要性。
有利于节约资源，保护环境，实现经济发展与资源环境协调，人与自然和谐发展;有利于落实科学发展观;有利于提高资源利用率。。。。
(3)请你为建设美丽南充设计几个活动形式?
(4)为建设“美丽南充”，你认为政府、企业、个人该怎样做?
国家：树立科学发展观，坚持可持续发展战略，发展循环经济;加强宣传教育，树立资源意识;企业：转变经济增长方式，提高资源利用率;个人：
主题二：建设法治中国，维护公正正义
材料一：温家宝总理在2004年的政府工作报告中指出，推进政府依法行政，离不开广大人民群众通过各种途径对政府的监督。
材料二：中央开除周永康党籍并移送司法的决定公布后，得到广大党员干部群众的衷心拥护和支持。人们纷纷表示，从中进一步看到了党中央惩治腐败的鲜明态度，真切感受到了党中央全面推进依法治国的坚定决心，对以习近平同志为总书记的党中央充满信心，对中国特色社会主义道路充满信心。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
(1)材料
一、材料二说明我国实行怎样的治国方略?或意义
(2)我国严惩贪污腐败高官说明了什么?
(3)对于贪腐现象，我们可以通过哪些渠道来进行监督?
(4)从法律的角度谈谈时代对我们提出的要求是什么?
- 3(4)丝绸之路精神是什么精神的体现?为什么要继续弘扬和培育丝路精神?
主题五：深化改革 共筑中国梦
材料1：2017年5月14日至15日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛并主持领导人圆桌峰会，带着对世界形势和人类命运的观察思考，同与会各方共商“一带一路”建设合作大计，共绘人类命运共同体的美好画卷,尽显大国担当。
材料二：总书记指出，全面深化改革开放如期全面建设小康社会宏伟目标的体制保障。
材料三：实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全党和全国人民的夙愿与共同追求。深刻把握中国梦的丰富内涵和特质，是深化中国梦研究的基础，也是实现中国梦的关键。中国梦是关于如何实现中华民族伟大复兴的战略思想，是十八大以来党的理论创新的重大成果，具有丰富的理论内涵和鲜明的特色。
请结合教材，回答问题：
(1)材料一尽显大国担当说明了什么?
(2)强调深化改革开放的主要原因?
(3)总书记推出的中国梦是什么?你的中国梦又是什么?
(4)设想一下，2020年全面小康社会目标实现之时，我们祖国将是一番什么景象?
(5)建设全面小康社会(如何实现中国梦)，必须全面深化改革，请你为政治、经济、文化、社会、生态文明五大领域的改革分别提一项建议。
(6)建设全面小康社会(如何实现中国梦)，我们怎么做?
主题六：精准扶贫 关注民生冷暖 材料一：3月5日。北京。人民大会堂。在近三千名代表的掌声中，当教育、医疗、就业、住房、社会保障、食品安全、司法公正、安全生产、环境保护等等一串串词汇，随着温家宝总理铿锵有力的声音，经电视直播飞向全国的时候，就极其鲜明地彰显出关注民生，改善民生，是今年两会最重大的主题。
材料二：中国网6月8日讯 据国务院扶贫开发领导小组官网消息，今日发布《国家扶贫开发工作重点县名单》。名单包含全国592个贫困县，其中，包含中部省份217县，西部省份375县。
材料三：“精准扶贫”是习近平同志在2013年11月湖南湘西考察时提出的扶贫思想。经过三年多来在理论和实践方面的不断完善和发展，“精准扶贫”思想不仅是我国当前扶贫工作的重要指导方针，而且具有丰富的理论品格，是对马克思主义反贫困理论的继承与发展，是实现2020年全面实现小康社会的重要政策保障。
(1)你认为当前特别关注的民生问题有哪些?破解这些难题的途径?
A就业难、上学难、住房难，食品安全、社会保障、养老保险、医疗保险等
B以经济建设为中心，大力发展经济;坚持科学发展观，发挥政府职能;坚持对外开
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第二篇：人教版九年级思品复习课第十课(教学设计)
九年级思品复习课 第十课《选择希望人生》教学设计
河源市第二中学
授课教师：刘春梅
课型：复习课 教学目标：
根据中考要求，紧扣考点，引导学生系统、详细地复习，使学生掌握这一课的考点知识，并能运用课本知识来分析、解决生活中出现的问题，从而提高学生的分析问题、解决问题和综合归纳问题的能力。 教学重点、难点：
实现理想的途径;克服过度考试焦虑的策略;学会选择 学会承担;迎接社会新挑战。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 教学导入
课前学生网上搜索最近的重大时事，由时事政治说起，引入：第十课 《选择希望人生》
二、展示考点 课本P125—P144 46.正确对待理想与现实，实现理想需要对人生作出规划。 47.了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。
48.掌握进行合理选择的方法和策略，对自己的选择负责。
49.知道培养创新精神，培养善于与他人合作的团队精神，树立终身学习意识。
三、考点讲述
考点
46、正确对待理想与现实，实现理想需要对人生作出规划。P125-P129 考点分解：
(1) 理想对个人和社会有什么重要作用?什么原因造成理想与现实存在一定的差距?
(2)实现理想的途径有哪些? 小结：
巩固练习：(单项选择)
(1)、“理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”生动形象地表明了理想相对人的行为具有( C )作用。 A.驱动 B 调控 C 导向 D 评价 (2)、当我们发现自己的理想由于自身条件不足及外在困难而无法实现时，我们可以( D ) A放弃自己的理想
B接受现实，把现实生活作为自己心中的理想 C坚持不懈，继续坚持既定目标
D对自己的理想适当进行调整，以缩短与现实之间的距离
考点
47、了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。P130-P134 考点分解：
(1)你是怎样认识学习压力的?缓解学习压力的有效方法是什么? (2)考试焦虑产生的原因?克服过度考试焦虑的策略?
小结：
学以致用： 材料一：有人认为学习压力总是给人带来消极的影响，也有人认为如果没有压力，就会学得更好，学得更轻松。
思考：这两种观点对吗?为什么?
材料二：中考前，小华觉得压力很大，经常睡不着觉，虽很努力，但总担心考不好。一天，她来到了班主任王老师办公室，轻轻地敲了一下门，在老师允许下进了办公室，说明了自己的情况。老师对小华进行了“临床诊断”并开出了“处方”，临走时小华笑着说：“老师，谢谢您!”。
假如你是小华的班主任，你会给小华开出什么样的“处方”? 单项选择: (1)、面对学习压力，下列做法中正确的是( C ) ①明确学习意义 ② 消极对待压力 ③培养学习兴趣
④端正学习态度 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ (2)、正确对待考试压力，获取成功的重要途径是( D ) A.以平常心对待考试 B调整自我期望 C树立正确的考试观念 D增强自身实力
考点
48、掌握进行合理选择的方法和策略，对自己的选择负责。P135-P139 考点分解：
(1)进行合理选择有哪些方法和策略? (2)为什么要对自己的选择负责? 小结：
学以致用：
讨论：漫漫人生路，有无数的选择。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。小磊面临着初中毕业，人生的道路如何规划?他爸爸和它展开了对话：
(1)评析：“我喜欢周杰伦，我选择当歌星。”
小磊有权对自己的人生道路做出选择;根据自己的兴趣做出选择有其合理性;但小磊仅凭自己的兴趣做出选择是不慎重的;在进行选择时，还应该全面考虑各种因素的影响。
(2)如果你是小磊，你准备怎样为自己的选择承担责任?
需要脚踏实地、全力以赴;需要不断提高自身素质，还需要坚持不懈。如果发现自己做出的选择是错误的，不应该采取抱怨、懈怠等消极态度，而应该根据自己的能力、兴趣等实际情况，及时调整，作出更加明智的选择。 单项选择: 有位哲人说过，人生的道路上有很多“开关”，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。这句话给我们的启示是：( B )
A 人生道路上的选择就像按“开关”那样容易
B 我们要认真对待人生旅途中的岔路口，慎重地进行选择 C 只要在人生的关键时刻奋发努力，就能实现人生目标
D 人生的发展面临着很多选择，只有在关键时刻作出选择才能成功
考点
49、知道培养创新精神，培养善于与他人合作的团队精神，树立终身学习意识。P140-P144 考点分解：
(1)21世纪对青少年提出哪些新要求?
(2)为什么要求青少年要具备创新精神、团队精神、终身学习意识?(从意义上去回答) 小结：
学以致用： 情境分析：《应聘》
两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一
张废纸。
总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求? 树立终身学习观念
四、课堂自测(说明：讲评自测题、总结解题方法下节课讲)
五、课堂总结 知识结构：
理想的重要性
树立理想
实现理想的途径
压力具有两面性(积极、消极) 缓解压力的方法 克服考试焦虑的策略 合理选择的方法和策略 对自己的选择负责 创新精神(含义、意义) 团队精神(意义) 选 择希望人生
认识压力
学会选择
应对挑战
终身学习意识(意义)
六、结束语：同学们，通过这堂课的学习，我们应该懂得在选择希望的人生过程中，首先要树立理想，在实现理想中，学会化压力为动力，不断增强自身的实力;在人生的十字路口中能作出正确的选择;同时要具备了终身学习的观念和能力，拥有创新、团队精神等各种素质，不管路途多么遥远，道路多么的坎坷，我们终会抵达成功的终点，坚信明天会更好!
欣赏歌曲：《明天会更好》，放松学生的心情，增强学生的信心。
第三篇：六年级上思品教学计划
班级情况分析：
六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识，。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，能够互相帮助，互相探讨问题。听从老师指导，遵守学校纪律。
本册教材的教学目标和要求：
1、了解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。教育学生提高安全意识，加强安全防范，自觉抵制生活中的不良习惯。
2、初步树立民主意识，崇尚公平、公正、民主、平等意识。并关心热爱集体，普及一些与学生相关的法律知识。
3、了解家乡的风土民情，并从民风、民俗的丰富文化内涵中领略到祖国传统文化的无穷魅力，激发民族自豪感。
4、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。
5、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。
6、引领学生探索和关怀生存的家园。意识到作为小公民这一社会角色所应承担的社会责任
提高质量的措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
第四篇：八上思品试题
八年级上册思想品德期末试题
一.请你选择(下列各题各有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后的表格内。每小题2.5分，共50分)
──相信自己，成功就在眼前!
1.瑶瑶自从上小学以来，早晨起不来，总要妈妈叫醒。上中学后，瑶瑶认为自己已经是初中生中生了，不能再劳累妈妈了，早晨自己起床。瑶瑶的做法(
)
①说明他各方面已完全自立了②是孝敬父母的表现 ③说明孝敬父母需要付出④孝敬父母要从小事做起
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2、有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉的道理是(
)
A.子女对父母有赡养扶助的义务 B.子女只要给父母物质上的帮助就可以了 C.子女已成家立业，不再有赡养扶助父母的义务
D.子女对父母不仅要在物质上帮助，而且要在精神上给予慰藉
3、小冰在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班回来看见小冰正在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时，小冰应该(
)
①不理妈妈，继续玩游戏 ②等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 ③跟妈妈大吵一架，大闹一通 ④理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间
A.①②
B.②③
C.②④
D. ①③
4.有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开;世上有扇门，叫心扉，难以敞开;世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”为了防止代沟的出现，我们应该(
) A.时时处处坚持自己的看法和意见，决不让步 B.理解父母，并注意努力与父母及时沟通达成共识 C.只要是父母的话，不管对错都要无条件地接受 D.应该让父母听从我们的意见
英英在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文：“I LOVE YOU”。据此回答5-6题：
5、这时英英的正确做法应该是(
) A.接受他的约会，然后羞辱他一番
B.给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常交往关系的态度 C.把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生 D.当众找到这位男生，严厉地拒绝他
6、对递纸条的这位男生，我们应这样看待(
)
①他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露，属于男女同学正常的交往 ②他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感 ③他的这种行为既不利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活④他品格低劣，应减少与他的交往 A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
7、这节课是吴老师的数学课，小萍觉得老师讲错了两处知识点。于是她猛地站了起来说：“老师，你又讲错了。”并且故意把“又”字说得很重。下列说法正确的是(
)
①小萍的做法完全正确，应该给老师指出错误 ②小萍应用恰当的方式指出老师的错误，这是尊重老师的表现 ③小萍的行为是对老师没有礼貌的表现 ④小萍的做法很容易伤害师生之间的感情
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④ 8.以下同学的做法属于尊重老师的表现(
)
A **同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看。
B 刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书
C 肖力上课不听讲与同学说话，老师批评他，他还非常不满 D 每次向老师请教问题，小明都会说声“谢谢”。
9、右图是一个 “四鸟绕日”的金饰图案。 ，请问它是(
)的标志。 A、中国文化遗产
B、节水
C、世界文化遗产
D、预防艾滋病
10.如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等外来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。这对我们的启示是 (
)
A. 中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰
B. 外来文化都很优秀
C. 多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍爱自己的精神家园
D. 继承中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族精神，无疑是大人们责无旁贷的历史责任 11.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗反映的佳节是中国传统的 (
)
A.春节
B.中秋节
C.清明节
D.重阳节
12.小军的物理成绩一直不好，又没有时间去问老师。于是，他想到了网络，利用晚上的时间上网，听网上讲课，过了一段时间小军的物理成绩有了很大的提高。我们从小刚的物理成绩很快的提高中体会到(
)
①只要你想学习，在网络上随时可以找到学习资源和指导者 ②网格可以为我们的学习提供便捷的条件 ③我们只要正确利用网络，网络便能够为我们带来益处 ④网络可以为我们解决实际学习中的一切问题
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
13.今天是星期天，小明在家做作业时，电话铃响了，小明赶快跑过去接听电话，下面的四个选项你认为懂礼仪的小明会是哪一种言行(
) A.烦死了，星期天也不让休息，打什么电话? B.您好!请问您找谁? C.喂!你找谁?
D.将电话拿起来放在一边，便去做他的作业
14、苏格拉底说：“没有人想犯下错误，之所以会犯下错误，我们要学会去关怀他、宽恕他，以及以身作则地去感化他，而不是去发怒、生气、讨厌和打击他，否则，我们就与他一样，同样是无知的人，因为我们也犯下了无知的错误。”这段话告诉我们，对待犯错误的人应该(
)
A.宽容、谅解
B.包庇、纵容
C.怜悯、同情
D.讥笑、挖苦
15、考前复习时，一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题，你也能解答。这时你应该(
)
A.认真告诉他解题办法
B.敷衍他一下
C.告诉他自己也不会
D.根本不予理睬
16.下列对在“竞争中合作"表述错误的是(
) A.物竞天择、适者生存是竞争中合作的真谛 B.应体现“双赢"的原则 C.要处理好自己和他人的关系 D.需要我们形成团队精神
17.下列选项中不应有的竞争意识有(
)
①怨恨别人超过自己的忌妒心理 ②欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 ③对对手的不良处境“幸灾乐祸”④试图通过某种不正当的方式压倒对手 A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
18.下列情形不违背诚实做人的原则的有(
)
①医生不把真实的病情告诉癌症患者，而只告诉患者的家属 ②不讲自己或他人的隐私 ③不践行违反道德和法律的承诺 ④小明从来没有在测验考试的时候作弊 A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
19、周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、侍卫以及其他成员，若有事要谈，周总理包括邓大姐，从来都是一个“请”字，绝不说“叫”字。以下理解，你同意( ) ①“不是叫，是请”反映总理的平等意识 ②日常交往中我们要使用礼貌敬语 ③“不是叫，是请”反映总理尊重他人
④“不是叫，是请”反映总理宽以待人 A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
20.“对于一个公司来说首先是诚实守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的人对公司的危害还大”。这句话告诉我们(
)
①诚信是一种重要的行为准则 ②诚信是社会发展的关键因素 ③诚信是一个人能否融入社会，取得他人信任的基础 ④社会需要诚实守信、真才实学的人 A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
题号
答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20
19
让你的试卷有一张清秀的脸孔，答题时，请书写清楚、工整，养成良好习惯!
二、学知明理，快乐生活(21题6分，22题12分，23题8分，共26分) ──凭你的智慧，问题会迎刃而解的
21、当你到境外旅游或留学时，有必要了解不同国家的文化特点。如：在我国，扶老携幼是我国的传统美德，但欧美的老人多忌讳别人来搀扶，他们认为这有损于体面，是受轻视的表现;在我国，朋友们在一起团聚，到结账时争着埋单;而美国朋友在一起吃饭，在结账时实行各人分别付账;在我国，当接受别人的表扬之后，一般用自谦词“哪里，哪里”，而在外国人一般都说：“谢谢”等等。
运用所学知识谈谈：我们应该怎样避免异国文化交往出现尴尬局面，做一名友好往来的使者?(6分)
22.观察漫画，请回答下面的问题：(12分)
(注：第一行的文字是：“拥护的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚”
左图的文字有：情境一“太不像话了!长眼没有?”“叫什么叫?踩你又怎么样?” 右图的文字有：情境二 “真对不起，踩了您的脚。”“没关系，难免的。”) (1)情境一的结果可能是?(1分)
(2)请写出你对情境一的评价?(1分)
(2)情境二的结果可能是?(1分)
请写出你对情境二的评价。(1分)
(3)你有过不被别人原谅的往事吗?你有过得到别人原谅的经历吗?你有过自己不喜欢做的事别人强迫你去做的经历吗?请你把三种情况的感受写出来。你从中得到哪些启迪?(8分)
23.请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题：(8分)
对同一件事，为什么不同的人有不同的反应?分别会产生什么结果?
三.探究与实践题(8分) ──积极尝试，会有新收获
24.新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容具有时代特点，符合学生年龄特征，是进行未成年人思想道德建设和日常行为教育的规范性文本、简约式教材。某中学在组织全校学生学习的基础上，明确提出了要在内容上落实、行动上实践、成效上体现的要求。 假如你是该校八年级的一名学生，你所在班级准备开展系列宣传教育活动。
活动一：在组织学习守则内容时，有同学认为，少数民族学生和其他学生都是平等的，所以尊重不尊重民族风俗习惯无所谓。你认为这种观点正确吗?为什么?(4分)
活动二：请你结合校园生活实际，对当前中学生的日常行为进行归纳并填写在表中。(每栏填写两项即可)(4分)
行为类别
符合中学生礼仪要求的行为 不符合中学生礼仪要求的行为
日常行为
四、阅读材料，综合运用所学的知识回答问题(16分) ──准确分析，展示才华
25、“宽容、平等”朴实无华的字眼，却关系着同学是否团结，家庭是否和睦，社会是否和谐……让我们认识它，珍视它，呵护它! 珍视友情
开学了，班主任王老师与同学们商量后决定，本学期要通过竞选产生班委会成员，共五人，全班同学人人都要以参与竞选，参与过程中遵循相同的规则。
(1)王老师与同学们商量关于竞选班委一事体现了怎样的师生关系?体现在哪些方面?(4分)
(2)有的同学在竞选中落选了。对于落选的同学，我们该怎样对待?(2分)
(3)也有同学在制订竞选规则时提出，小冬从小就患有小儿麻痹症，不适合参与班委竞选，因为这关系到全班的形象。你怎样看待这种观点?(4分)
温馨港湾
有人说：“宽容待他人，宽容他人的不足;宽容待朋友，宽容朋友的毛病;宽容待家人，宽容家人的絮叨。”根据你的做法填写下列各表格。(6分)
(1)当你的朋友对你说了谎，你会：
; (2)当你的父母错怪了你时，你会：
; (3)当老师善意指出你的不足，你会：
; 恭喜你!试题全部答完了!是否尝到了成功的喜悦!不过别急，是否再检查一遍你的文字!
参考答案及评分标准
一、请你选择(下列各题各有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后的表格内。每小题2.5分，共50分)
题号
答案 1 20
D D C B B B C D A C B
D
A
B
A
A
A
C
D
A2 3 4 5 6 7 8
19
二、学知明理，快乐生活(21题6分，22题12分，23题8分，共26分)
21.(6分)答：首先，应有开放的胸怀。面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。其次，要搭起文化的桥梁。我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。做一名友好往的使者。 22.(12分)
答：(1)情境一的结果可能是两个人大打出手，造成两败俱伤。
评价：两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。(学生回答只要言之有理即可)(2分)
(2)情境的结果可能是化干戈为玉帛，相安无事。评价：一个人能真诚地宽容他人的过失，就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。(学生回答只要言之有理即可)(2分) (3)(8分)评分标准：一种感受2分，写出三种感受共6分，启迪2分。启迪内容应包含宽容和换位思考两方面内容，一层意思1分。
23.(8分)答：原因是两人对待老师的批评的采取的态度不同。我们都知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，却不一定能理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富，作为普通人，老师也不可避免的会犯错误，当我们被误解时，可以向老师作出解释。表扬好比加油站，要再接
再厉;批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。(学生回答只要言之有理即可给分)(5分)
结果：小军能正确对待老师的批评，可以疏通情绪，使自己保持良好的心态，利于保持良好的师生关系。小刚不能正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此与老师对抗升级，使自己陷入更加严重的错误中，而这些都不利于青少年的成长。(学生回答只要言之有理即可给分)(3分) 三.探究与实践题(8分)
24.(8分)答：不正确。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪风俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。(4分) 答：符合中学生礼仪要求的行为：升国旗、唱国歌时严肃认真;见到老师问好;团结同学，不打架，不骂人等。不符合中学生礼仪要求的行为：穿奇装异服、染头发和指甲等。(4分)
四、阅读材料，综合运用所学的知识回答问题。(16分) 25.珍视友情
(1)体现了平等的师生关系。主要体现在：①师生关系平等，老师尊重学生的意见;②学生之间的关系平等，大家都有平等对与竞选的机会;③竞选过程中，大家遵循的规则相同，这也体现出同学们之间的平等。(4分)
(2)应该关心、安慰、鼓励甚至感谢他们，而不能讽刺、嘲笑、打击他们。(2分) (3)残疾人属于社会的弱势群体。在社会生活中，他们的平等权益容易受到侵害。我们应当增强平等意识，平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助等等。(只要言之有理即可)(4分) 温馨港湾
答：(1)只要不涉及原则性问题，可以谅解。(2)宽容父母，与交母主动沟通、交流。(3)宽容自己，实事求是地面对真实的自我。(此题为开放性试题。所答内容只要符合题意，言之有理，均可得分。(6分)
第五篇：四上思品教案
第一单元
我们在一起
1 我们的合作
教学目标：
引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。 教学过程：
第一课时
一、生活中处处有合作
调动儿童已有的生活体验，引导学生说说生活中有哪些事需要合作才能完成，从而明白我们的生活离不开合作。
学生发言。
二、故事分析：谁的功劳大
1.学生自由阅读故事。
2.紧扣“谁的功劳大”这一问题展开讨论。
3.通过争辩，学生对合作会有新的理解，让他们吧想法写在课本中。
三、回忆合作经验，体会合作的好处
1.你曾经和同学在一起合作过什么事?是怎样合作的?你感受最深的是什么?
2.写一写合作中有什么好的经验。
3.有人说：任何事只要自己个人努力就可以完成，你认为这种说法对吗?为什么?
第二课时
一、开展一场合作游戏
组织学生开展一场小型的合作游戏，体会合作的好处。
二、找到合作中遇到的麻烦，体会合作的经验。
三、寻找解决的办法
影响个体合作发展的因素是多方面的，主观因素如儿童的认知水平、交往技能、言语水平、性格、情绪、技巧等，客观因素如目标结构、合作伙伴间的关系、榜样文化背景等。
为了解决彼此间的矛盾，实现共同目标，引导学生将合作中遇到的多种麻烦进行辨析，共同商讨解决办法，从而学会交流、讨论、协商等，学会如何与人交往，如何解决冲突和共同承担责任等。
第一单元
我们在一起
2 真正的友谊
教学目标：
引导这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。 教学过程：
第一课时
一、我有几个好朋友
1.请同学们每个人写出自己的5个好朋友的名字。 2.说一说喜欢她(他)的原因。
3.给大家介绍一下你和其中一个好朋友之间感受最深的事。
二、你认为怎样的朋友才是真正的朋友
1.先请同学们看看书上的四幅图，结合图意写出自己的想法。 2.你认为真正的朋友是怎样的? 3.看看名人时怎样评价朋友的： ①万两黄金容易得，知心一个也难求。 ——曹雪芹
②友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 ——巴 金
③真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
——别林斯基
第二课时
一、回顾上节课内容
请同学们谈一谈交朋友的标准。
二、学会与朋友相处
与朋友相处时，可能会发生一些不愉快或让人为难的事。如果这些事发生在你身上，你怎么想?
三、小调查
请同学与同桌互相调查，并把调查结果写在书上第10页，并请几个同学读一读调查结果。
四、读故事，谈感想
五、好朋友之间的悄悄话
请各位同学自己给好朋友写几句悄悄话，课后可以互相交流一下。
第三课时
一、小调查
1.确定调查对象。
2.提示学生采访时必要的礼仪：应该怎样提问题?提哪些问题? 3.交流采访的结果，谈谈自己对交友的感想。
二、读《生命的药方》，谈感想。
第一单元
我们在一起
3 为你高兴，与你分担
教学目标：
通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式，在感同深受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。 教学过程：
第一课时
一、分享别人的快乐
1.两个场景：请同学们走入情境，在留白处用一句话把自己的心情写下来，并说说为什么?
大家相互交流，以充分的时间让学生回忆。 2.表演第14页讨论情境
请大家讨论你对这四种说法的感受，请王杉同学自己谈一谈，旨在学习正确看待同学的成功。
3.寓言一则 读寓言，说道理。
让学生自己讨论，从这则寓言里学到了什么? 如果你是骆驼或者是羊，你会怎么说?
二、让我们一起分享快乐
学生回忆快乐的事情，大家共同分享，再谈感受。
第二课时
一、体会朋友的痛苦
1.分别描述两个情境，请同学们想象他(她)当时的心情，并讨论你会怎么说，你会怎样做?
2.交流：说出你的忧愁，我们一起来解决。
把你的痛苦悄悄告诉你的好朋友，让学生设身处地地为他人着想，善于体察同伴的真正需求和情感，并且能够主动地出主意、想办法。
二、真情传递
1.你知道哪些人有困难，哪些人需要帮助吗?
2.让我们每个人都为四川地震受灾的群众们写几句话吧。
三、快乐协会
1.活动主题。 2.名称。
3.如果你是“快乐协会”的会长，想一想起个什么好名字，准备哪些快乐歌曲。