第一篇：小班美术长长的面条
小班美术活动：撕面条
小小班撕面条教案
莫入那
1.认识面条，知道面条长什么样子。
2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在碗里。
3.乐意参与撕纸活动，体验给家人过生日的快乐。 活动准备：
1.物质准备：成品：一碗面条、餐巾纸、纸碗、
2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、知道过生日的时候会吃长寿面。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道在过生日的时候，都要吃什么?对了，我们会吃蛋糕，还会吃长寿面。(幼儿答不出时：赵老师会吃长寿面)以前都是爸爸妈妈给我们过生日，今天我们来给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们过生日，做长寿面给他们吃，你们愿意吗?
二、出示成品面条，引导幼儿观察并说出面条的特征。
1.提问：那你们吃过的面条长什么样子的呢?一起说说看。
2.小结：哦!原来面条是长长的、细细的、白白的。
3.师：你们瞧，这是老师做的一碗面，这碗面条长什么样子呢?是呀，老师做的面也是长长的、细细的、白白的。今天我们一起来做一做，请你们看一看我是怎么做的。(边做动作边念儿歌要;面条细，面条长，小朋友，来帮忙。)
三、提供材料教师示范制作，幼儿自主撕面条教师巡回指导。
1.教师示范，讲解操作要求。
师：食指拇指捏一捏，把面条撕下来，不可以把面条撕断，面条要细细又长长的，那样做出来的面条才好吃哦。
师：小朋友们，我们再来撕一撕，你撕的真不错，你撕的也不错。
2.师：那现在应该将撕好的面条放在哪里呢?(有的小朋友说放在嘴里，对不对呀?嗯，面条是给爸爸妈妈爷爷奶奶们吃，我们不能吃。)(有的小朋友小眼睛很亮，看到老师这里有小碗，要把面条放在碗里。)
4.幼儿自主体验撕面条。
师：在你们桌子上有个篮筐中，里面有做面条用的纸，每次只能拿一张餐巾纸做面条，做好的面条放在桌子上的小碗里，请小朋友们开始吧!
教师指导，说要点，帮助动作慢的小朋友。 师：食指拇指捏一捏，捏住面条撕，面条细，面条长，小朋友，来帮忙。有些小朋友很棒，已经快完成了，还没有完成的小朋友加油。
师：好，你们的面条做好了吗，小朋友们真棒!都做好了长寿面，可真香呀!现在我们把面条装回家，送给爸爸妈妈爷爷奶奶们吧!
2.送祝福。
师：过生日的时候，我们可以唱一首生日歌，说一说祝福的话语。 唱生日歌，送祝福语(祝你生日快乐，祝你生日快乐!)
3.师：小朋友们今天玩得开心吗?是啊，做面条真有趣。下次我们可以在点心店里做面条，相信你们都能成为一个厉害的厨师。
第二篇：幼儿园小班美术活动教案：会变的泥面条
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幼儿园小班美术活动教案：会变的泥面条
目
标：
在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。
准
备：
各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。
过
程：
1、
老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”
2、
提问：“你用什么方法玩的?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。)
3、
老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”
4、
提问“你搓的像什么?”(幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品)。
5、
“看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?)
6、
请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。)
7、
幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?
第三篇：中班美术活动：长长的街树
中班美术活动：长长的街树
【活动目标】
1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2、知道树木对环境和人类的作用。
【活动准备】
1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。
2、《长长的街树》PPT。
3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。
4、《长长的街树》教学资源。
【活动过程】
一、请幼儿分享交流拍下的街树照片。
1、引导幼儿说出都有哪些树木?它们都长得什么样?初步感受结束美丽的风景美。
2、马路边为什么要种树?它有什么作用?请幼儿了解树木对环境和人类的作用。
二、教师展示拍到的街树的照片，请幼儿欣赏。
说说街树美在什么地方?可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。
三、引导幼儿自由作画，发挥想象力。
1、鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。
2、教师边观察边重点引导，要突出街树的色彩、形状和形态，画的跟别人不一样。
四、分享交流，谈谈自己最喜欢哪幅画，为什么。
活动延伸：
1、带幼儿在附近的路上走一走，分辨街树的不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树，推测哪颗粗，哪颗细?
2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树美丽的风景。
第四篇：《幸福的种子》教学研讨活动——小班语言“长长的……”教案
小班语言领域活动：《生活里的“长长的”》
一、活动依据：
本班幼儿喜欢阅读绘本，对绘本中鲜艳的图片有着极大的兴趣。通过开展绘本阅读《长长的》幼儿对绘本中各种小动物拟人化的本领有了一些初步的了解。但幼儿对生活中的“长长的”理解还不够，所以我设计了这节《生活里的“长长的”》可以让幼儿更加理解“长长的”概念，并结合生活展开丰富的想象。
二、活动目标
(一)在生活中寻找长长的东西，并能用自己的方式记录和讲解。
(二)乐意参与活动，对绘本阅读感兴趣。
三、活动重难点
(一)活动重点：通过阅读，能够找到生活中长长的物品。
(二)活动难点：初步学说“长长的xx，可以做xx。”
四、活动准备
(一)知识材料准备：
幼儿前期理解“长长的”概念。
(二)物质材料准备：
1.《长长的》PPT .生活中“长长的”物品照片.白板. 可以操作的长长的物品若干(毛线.长积木.长插塑.可以变形的长条玩具) 2.音乐
五、活动过程
(一)开始部分：游戏导入，激发幼儿的兴趣。
幼儿通过猜谜语，小松鼠要到小二班做客，并带来一份礼物送给小朋友。
(二)基本部分
1.找找“长长的„„”。
(1)教师和幼儿一起看小松鼠带来的礼物(动物的PPT)再说说这些动物身上的“长长的”。 教师指导语：大象身上什么是长长的?(大象的鼻子长长的)。大象长长的鼻子像什么，可以做什么?(鼻子大象的像衣架，可以晾衣服。)
鳄鱼有长长的什么?(长长的身体)。鳄鱼长长的身体像什么，可以做什么?(鳄鱼长长的身体像小桥，可以让小蜗牛过河。) (2)幼儿寻找“长长的”物品。
教师指导语：动物的“长长的”真有用。其实在我们班的活动室里也有很多“长长的”东西，今天我们在活动室里寻找一下，哪些东西是“长长的”，像什么，它可以怎么玩? 2.说说“长长的„„”。
(1)请幼儿说一说找到了哪些“长长的”。
(2)鼓励幼儿大胆想象，并用“长长的xx。可以做xx”的。 (3)教师用图夹文记录单的形式将幼儿讲述的内容记录下来。
(4)大家一起来读一读。(例如：绳子长长的，可以做衣架。玩具长长的，可以做火车。) 3.看看“长长的„„”。
(1)教师出示生活中方方面面的“长长的„„”。 (2)教师和幼儿一起说说这些“长长的”有什么用处。
(三)结束部分：
小朋友排成“长长的”小火车跟老师去玩了!
第五篇：幼儿园中班美术优质课教案《长长的路》及教学反思
《中班美术优质课教案《长长的路》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优质课教案《长长的路》含反思!
活动背景：
《门前的路》是幼儿最熟悉又喜爱的题材，商店、学校、书摊、车辆……，每天经过都会有新的发现，但是，说到要画出这些题材幼儿却时常犯难，那些千姿很多程式化的图式时常妨碍幼儿的创造和想象。
本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画，从观察比较客观对象的基本外形与差别入手，关注每一个物体的诸多细节，从而形成更为丰富的绘画方式，充分自己的周围环境的认识与体验。
活动目标：
1、关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
1、围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，
2、欣赏画面：周围的小区
3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。
4、长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。
活动过程：
一、图形变变变
1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么?
2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。(请幼儿参与添画)
3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。
4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状?长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。
5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，(方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……)能不能把它们都用上。
6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。
7、嘀嘀嘀，什么开来了?卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。
8、原来这是一条热闹的路
二、拼拼画画
1、你家的路有这样热闹吗?它是什么样的呢?
2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。
3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。
4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。
5、说说这条路的名字，请老师写上。
三、大路连小路和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗?连得有多长。
活动延伸：
玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。
反思：
1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。
2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。
3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。
4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。
中班美术优质课教案《长长的路》含反思这篇文章共3620字。
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