第一篇：基层学习型党组织建设
基层学习型党组织建设
最近从中央到到地方各级各部门都兴起了一股建立学习型党组织的热潮。怎样去建立和怎样来开展这项活动成为了大家思考的话题，那么作为一名基层工作者我们要怎样来发挥作用来建立好基层学习型党组织呢?我认为有这样几点：
第一、抓好基层学习型党组织活动场地的建设; 近年来，各地都在不断加强对村一级办公场地的建设，这就为我们开展建立学习型党组织这项活动提供了一个良好的环境。场地是有了，但大多数村级公共服务中心都只是适合村两委办公，而不适合开展党员干部的学习，尤其是缺乏学习型党组织建设所需的一些办公软件资料。所以各级各部门要加大对基层学习型党组织建设的投入力度。 第
二、建立健全机构，加强领导;
各级要一定要建立健全机构，加强对建立学习型党组织的领导。村一级要建立学习型党组织建设的领导小组，由村支部书记为第一负责人，有大学生村官的村，可以由大学生村官为第二负责人。
第三、建立学习计划，有步骤的开展学习活动; 各地方要根据自身实际，制定切实可行的实施方案，建立学习计划，有效的发挥党员干部的先进性。使学习活动有计划的开展起来。
第四、创新学习方式，多样化的开展学习;
极推行“三会一课”、党员干部学习日等学习形式，使之成为基层开展经常性学习的重要形式和有效手段。有效的
利用好党员干部现代远程教育网点的作用，开展多样化的学习。在平时开村民大会、党员大会以及院坝会等有利时机开展学习。
第二篇：学习型基层党组织建设情况
党的十七届四中全会向全党发出了建设马克思主义学习型政党的号召，要求“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。这深刻分析了我党面临形势，准确把握政党建设基本规律，作出的关乎我党根本长远建设的战略部署，也是对学习型党组织建设的战略号召。只有把学习型党组织的建设提上重要议事日程，摆在突出位置，才能把建设学习型政党的战略任务落到实处。这就要求我们在新形势下应把推进基层学习型党组织建设作为今后一个时期的一项战略任务来抓实抓好。这一重要命题的提出，既是我们党勤于学习、善于学习光荣传统的发扬光大，也是“创建学习型社会”理论的集聚和提升，更是与时俱进、锐意进取在党的建设中创造性的运用和发展。尤其是“建设学习型党组织”的提出，使这一命题更加具体化、务实化，同时也更具可操作化。
学习型基层党组织创建实践活动虽然整体上开局良好、进展顺利，取得了积极成效，但也还存在着发展不平衡，上下联系不密切等问题。对此，我们一定要保持清醒的头脑，进一步增强政治敏锐性和历史责任感，不断提高对开展好学习型基层党组织创建实践活动的深刻认识，自觉克服麻痹思想和厌倦情绪，进一步坚定信心和决心，坚持高标准、严要求，精心谋划开展好学习型基层党组织创建实践活动的各项工作，不断把活动推向深入。
当前，从一些地方学习型基层党组织建设工作的实际情形而言，我们认为，要深入开展学习型基层党组织创建实践活动，有必要对以下三点形成明确的认识：
一、推动科学发展实践是创建要达致的目的和归宿
我们中国共产党是中国无产阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是一个近以谋取中华民族的福址、远以实现人类社会的大同为己任的马克思主义政党。深刻汲取国内外追求发展的成败得失而提出来的，是我们从事中国特色社会主义现代化建设事业必须长期坚持的指导思想和战略抉择。我们要紧密结合当前改革发展建设的实际和党员干部思想的实际，紧密结合应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展、加快转变经济发展方式的实际，紧密结合加强和改进党的建设的实际，不断深化对学习型基层党组织创建实践活动的认识，要通过学习型基层党组织的创建，突出推动科学发展这个根本、加快经济发展方式转变这条主线、推进改革创新这个关键、着力改善民生这个重点，从而进一步把科学发展观转变为谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的办法措施。
二、抓好党员干部学习是创建见成效的核心和基础
思想建党是我们中国共产党的最为重要的建党原则和历久弥要的宝贵经验。因为，我们党深知，“没有理论指导的实践，就是盲目的实践。”我们党历来重视学习，特别是在每一个重大历史转折时期总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮都会推动我们的事业实现大进步大发展。正如胡锦涛指出，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性
1因素，直接关系到巩固党的执政地位、实现党的执政使命。当前，随着世情、国情、社情、党情的深刻变化，对我们党解决好聚精会神抓发展问题提出了更新更高的要求和期待，具体而言，实现又好又快发展，已经成为对我们党科学治国理政、引领中国社会发展的最为重大的考验和最为现实的紧迫需要。这需要不断提升我们党的科学执政能力，促使全体党员干部坚定决心、树立信心，下大工夫抓好学习，先学一些、学好一些、学深一些，大幅度地提高全体党员干部的科学发展理论水平和改革创新工作能力，就成为至要的核心和坚实的基础。
三、坚持学以致用原则是创建能成功的关键和中心
纵观我们党的历史，每当我们党随着时代的变迁、社会的发展、实践的深入而对马克思主义、对社会发展规律产生了新的科学认识、新的质的飞跃，总是及时地组织全党、全国范围的集中学习教育活动，推动全党同志和社会群众把理论认识上的新飞跃及时转化为现实实践上的新成果。十七大报告已经明确，科学发展观是我们党立足当前我国社会主义初级阶段的基本国情，适应进入新世纪新阶段新的发展要求的重大战略思想，是我国经济社会发展必须坚持和贯彻的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践。”推进学习型党组织建设，必须与促进当前改革发展稳定的现实实践紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，尤其要注意把加强学习同转变经济发展方式、推动科学发展、夺取应对国际金融危机冲击新胜利结合起来，不断提高运用科学理论分析具体问题、解决实际问题的能力，把学习的过程变成各级党组织自我完善、自我发展、自我创新的过程，转化成党员干部引领科学发展的能力，使各级党组织始终始终走在时代前列。因此，我们必须坚持落实 “学以致用”原则，积极推动党内学习生活化、党内生活学习化，工作学习化、学习工作化，坚持以学促干、以干促学、学干结合，使学习和工作相互交融、相互促进，使建设学习型党组织真正成为促进科学发展的过程。这要求我们基层党组织坚持学习型党组织的基本原则：
(一)坚持全员参与的原则。增强全体党员自觉学习的意识，树立热爱学习、善于学习、终身学习的理念，才能增强团队的学习力，激励组织的发展创新。
(二)坚持积极创新的原则。通过不断改进学习方法，拓宽学习领域，丰富学习内容，创新学习载体，加强学习互动，增强党员的学习能力和创造能力。
(三)坚持实事求是的原则。根据学校实际，围绕中心工作，结合新形势，开辟新途径，突出新重点，才能使学习型党组织的创建工作更具吸引力和生命力。
(四)坚持文化优先的原则。突出大学文化建设在活动中的导向作用，结合办学传统和师生特点，以学风建设推动校风建设，构成学习型党组织的共同愿景。
(五)坚持循序渐进的原则。创建活动要稳打稳扎，决不搞“一阵风”，通过增强学习的主动性、能力性，分步推进，健长效全机制，使党组织增强活力。
我们在坚持学习型原则的同时，要注意到建设学习型党组织是学校、党组织及党员全面发展的需要：
(一)、建设学习型党组织，是推动学校科学发展的需要。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，就没有创新力和竞争力，势必落后于时代。建设学习型党组织，引导广大党员干部在建设富裕文明和谐新广西的伟大实践中不断学习新知识，研究新情况，解决新问题，切实掌握和用好党的理论创新成果，对于促进校园和谐，推动学校科学发展，加快建设教学研究型地方综合性大学的步伐具有重要意义。
(二)建设学习型党组织，是加强学校党组织建设的需要。只能提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。只有营造勤于学习、善于学习、乐于学习的氛围，建立全员学习、全过程学习和终身学习的长效学习机制，才能增强基层党组织建设的创造力和凝聚力，不断焕发高校的生机与活力。随着高等教育体制机制改革的深入，面对新形势新任务新要求学校党组织建设还存在一些急需解决的问题。也是提高基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重要途径。
(三)建设学习型党组织，是促进学校党员全面发展的需要。实现人的全面发展是马克思主义理论的一项重要内容。建设学习型党组织是实现党员全面发展的重要手段。逐步建立和健全一个多层次、多形式、全方位、广辐射、多途径、开放式的学习体系，使学习成为每位党员在工作中、生活中的重要需求和自然习惯，从被动学习变为主动学习，形成我校全体党员自觉学习的氛围，树立优良的学风，促进党员学习能力和整体素质的不断提高;通过建设学习型党组织，促使党员不断深入对社会主义建设规律、人类社会发展规律、教育发展规律等的认识，使广大党员在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新增强，创新能力上有新提高，在学校的建设发展中发挥党员的先锋模范作用。
建设学习型基层党组织的学习主要内容有：
(一)用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面准确地掌握中国特色社会主义理论体系。要把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。充分发挥广西马克思主义理论研究基地建设的作用，大力加强思想政治理论课建设，切实推进党的创新理论成果进教材、进课堂、进头脑。
(二)深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对统领全局工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展，更自觉地用科学发展观统领工作全局。以研制学校“十二五”发展规划为抓手，进一步转变教育观念，总结办学规律，创新发展路径，在建
设以教师教育为特色的教学研究型地方综合性大学的办学目标等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、加快学校发展。
(三)学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系融入到党员干部日常工作学习生活中。党员干部要进一步增强贯彻党的基本理论、基本路线的自觉性和坚定性，加强党性修养，坚定理想信念;进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒;进一步带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观;进一步秉承“尊师重道 敬业乐群”的校训，建设良好师德师风，树立优良的校风学风。
(四)学习掌握高等教育发展所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习发展高等教育所需要的经济、政治、文化、管理、科技、社会和国际等各方面知识。学习反映当代世界高等教育发展的现代教育理念、现代教育理论、现代教育管理和现代教育技术等方面知识。加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。
(五)学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习新理论，又要向实践学习新知识、向群众学习新经验。要深入高等教育改革发展生动实践，加强调查研究，要善于学习借鉴其他高校培养人才、科学研究、服务社会的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展我校改革发展的思路和办法。
因此，我们要不断探索学习型党组织建设之路，不断探索学习型党组织建设的方法和途径：
(一)改进方式，创新方法。加强和改进党委中心组学习，严格规范管理，推进理论学习制度化、规范化建设。学校理论学习中心组要制定年度学习计划，精心组织，周密安排，不断提高学习的针对性和实效性。各基层组党(党总支)理论学习中心组要同步实施，同步推进。充分利用校、院两级党校开展集中轮训、专家报告、专题辅导。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。加强和改进形势政策教育，深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进专题讲座、报告会、主题教育等学习教育方式，不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。加强和改进作风建设，以优良党风促进优良教风、学风和机关工作作风的养成。
(二)完善途径，丰富载体。完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、业务培训、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，根据中央重大决策部署，认真学习贯彻党的理论创新成果，及时把思想统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史纪念
日，组织开展党史、新中国史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。增强对党和祖国的热爱及民族的认同感。以社会科学普及宣传周、科技周、学习周、读书月、读书日为抓手，开展主题突出、形式多样、生动活泼的学习活动，不断丰富党员的校园文化生活，推动形成崇尚学习的浓厚氛围。
(三)拓展阵地，搭建平台。充分发挥党校和基层党组织在教育培训中的主渠道、主阵地的作用，结合高校师生党员的特点，创新培训的方法和思路，提高培训质量。充分利用校报、广播、校园网、等新闻媒体和宣传板、橱窗等载体，着力宣传学习品牌，营造学习氛围。通过专题学习研讨会、民主生活会、党员互动论坛等形式，确保党员与党员之间、党员与党支部之间、基层党组织与基层党组织之间、党内与党外的经常性联系与交流，营造推心置腹、坦诚相见的沟通气氛，共享学习平台，建立信息交流工作平台，展示党员风采，拓展党建工作舞台，掌握教育的主动权。
(四)健全制度，完善机制。坚持把创建学习型党组织纳入整体工作规划，建立健全科学的学习组织机制，合理制定学习计划，列出重点阅读书目，明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，对不同岗位进行分类指导，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。结合实际情况，实践中不断健全基层党组织的集中学习、个人自学、考核评价等制度，制度把理论学习、学习态度、学习能力和学习成果作为选拔任用干部的重要依据，形成长效学习机制和良好的用人导向。
(五)科学研究，活化成果。积极开展建设的实践探索和科学研究，使学习型党组织创建与学校中心工作紧密结合，在党建实践中坚持调查研究，形成有深度、有份量、有质量的调研成果，不断将党建经验转化为理论成果。加强建设学习型党组织的工作交流和经验探索，在沟通中相互学习、相互借鉴，使学习成果、理论成果、调研成果和实践成果及时转化运用到工作之中，成为推动工作的重要力量。重视典型示范，完善激励机制，开展建设学习型党组织优秀组织单位(党支部)、优秀党员和创新项目等的评比，把典型示范与普遍提高结合起来，推进建设活动深入持久健康发展。 建设学习型党组织的措施有：
首先，要把学习型基层党组织建设作为一项重要任务来抓。作为执政党，使命需要我们始终走在时代的前列，来引领中国的发展进步。因此，我们需要不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。而对于广大基层党组织来说，加强学习，善于学习，是更好开展工作、打开工作局面、带领群众前进、提高科学发展水平的需要。只有通过学习，基层党组织才能成为学习型党组织，战斗堡垒作用才能更加坚强;各级领导班子才能成为学习型领导班子，“领头羊”作用才能更加突出;广大党员才能成为学习型党员，先锋模范作用才能更加明显。
其次，要把学习型基层党组织建设作为一项系统工程来抓。学习型基层党组织的建设是国家一项长期战略部署，绝对不可能一蹴而就，它需要我们提高科学化程度，用科学理论来指导、科学制度来保障、科学方法来推进。作为引领发展的政党，在学习内容上，我们应该要重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时
广泛地学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，做到需要什么学什么，缺什么补什么。在学习方法上，我们应该要积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，避免学用脱节、学非所用。在学习目标上，我们应该按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力，围绕学习型党组织建设这一目标，着力建设学习型班子、培养学习型党员。
再次，要把学习型基层党组织建设作为一项基础工作来抓。学习型基层党组织的建设是为了更好的为广大基层老百姓服务，给基层广阔天地注入更多新鲜实用的血液。因此，我们需要树立良好学风，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。要加强服务指导，加强理论宣讲队伍建设，增强对基层理论学习服务的针对性、有效性。要注重形成合力，充分发挥党校、行政学院和国民教育体系在推动我省基层党组织建设学习型党组织的作用。要调动各方力量，特别是要注重利用和发挥农村远程教育点多、线长、覆盖广泛的优势，开辟学习新渠道;充分发挥大学生“村官”助推科学发展、服务农村基层的作用，当好政策法规宣传员、理论学习辅导员;发挥新经济组织、新社会组织中党员专业化、知识化程度高的优势，围绕业务工作搞好学习。
党员领导干部要以身作则，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，把更多的时间和精力放在 学习上，学得更深入、更扎实和更系统，在全面掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上 走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，在 提高运用理论化解复杂矛盾、解决实际问题和推动科学发展上走在前面，努力成为建设学习型党组织的精 心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校形成良好的学风，不断增强学习成效。
总之，我们组织开展学习型基层党组织创建实践活动，必须注意严格遵循科学发展观的深刻要求，抓紧抓实抓好马克思主义基本理论的学习武装，不断提高对科学发展的思想认识，积极地转变和树立科学发展的思维方式，主动提升科学发展的政治觉悟、理论素养、党性意识、实践能力，主动地着眼于新的实践和新的发展，科学地研究新的情况和新变化，始终坚持一切从实际出发，做到因时制宜、因地制宜，及时研究和妥善解决发展中出现的新情况新问题，不断提高驾驭复杂局面、应对各种风险挑战的能力，促进经济社会又好又快发展，不断争取实现我国经济社会科学发展的新的更大的实践成效。
第三篇：扎实推进学习型农村基层党组织建设
——东胜区泊江海子镇党委
建设学习型农村基层党组织，是全面建设小康社会的客观需要，也是巩固党在农村的执政基础和提高执政能力的必然要求。近年来，泊江海镇不断加强学习制度、学习阵地、师资队伍和培训载体建设，使学习型农村基层党组织建设落到实处、见到实效。
一、以制度建设为前提，让农村党员学有所制
以学理论、学知识、学技能为主，在农村基层党组织中全面落实“六学”制度，倡导向实践学习、向群众学习、向先进学习。一是干部“党课”领学。各乡镇党委书记切实履行好第一责任人职责，每年为镇内全体党员集中上好一堂大“党课”，突出党的理论教育。二是巡回导学。从党校、组织和宣传部门邀请党务工作者组成“党课讲师团”，从农业、文化、科技等部门邀请专业技术人员组成“科技文化辅导团”，从农村基层抽调优秀党员干部和致富带头人组成“先进事迹报告团”，巡回作报告，充分发挥理论指导、科技辅导和典型带动作用。三是建立档案促学。把农村党员学习计划、资料、笔记、心得、总结等收集归档，做到学习时间、内容、人员、效果“四落实”。四是基层党校讲学。以村级党校为阵地，党组织充分准备，每月至少组织一次集体学习，指定人员发言，学习过程作好记录。五是明确任务自学。要求60岁以下、初中以上文化程度的农村党员每半年必读一本书，完成不少于1000字的读书笔记，每年撰写一篇学习体会或调研文章。
二、以三级党校为阵地，让农村党员学有场所
一是充分发挥党校在党员干部教育培训中的主渠道、主阵地作用。全力参与“和谐东胜.市民文化大讲堂”讲座培训，通过听取名师讲座高层论坛，进一步启发党员干部解放思想、更新观念、增长知识，积极为基层党校发现、培训和储备教员。二是突出镇党校的骨干作用。镇党委把党校工作列入工作重点，党委书记牵头抓总，分管领导具体落实，其他领导密切配合。建立由党委书记任主任，副书记任常务副主任，宣传委员任副主任，其他班子人员为成员的党校校务委员会，负责协调教务研究、经费开支、学习培训等事项。镇党委专题研究镇村党校工作每年不少于4次，校务委员会召开例会每年不少于6次，开展教研、教学活动每月不少于2次。三是发挥村级党校的基础作用。要求每个建制村都要建立党校，必须有相对独立、比较宽敞的房间。各村党校由一名乡镇蹲村干部兼任督学，一名村主职干部兼任校长，具体承担编制党员培训计划、制定培训方案和党校内部管理等。
三、以师资队伍为关键，让农村党员学有所教 针对镇村两级党校教师不足的实际，采取内挖潜力和广借外力的办法，通过选、聘、邀等方式，配备了一支专兼职教师队伍，按照城乡统筹、劳动力转移等方面进行讲座，每个专业备选师资不少于5人。一是选。从单位筛选出一批不同专业、不同特长，有一定教学和实践经验的专业人才担任兼职教师。二是聘。聘请专业讲师讲授职业技能和致富技术、信息等。三是邀。邀请有一定技术专长和致富能力的农村种养、加工、流通、营销等致富能手和“土专家”、“田秀才”兼任教员，发挥他们的“活教材”作用。
四、以优化载体为核心，让农村党员学有所成
在利用好三级党校“固定课堂”，充分发挥农村党员教育培训主阵地作用的同时，积极创新培训方式，优化培训载体，增强培训的针对性。一是开辟“流动课堂”。邀请和聘请专家传授农业科技知识，解决生产难题。通过科技讲座、专家入户、现场指导、致富典型现身说法、播放科技光盘、印发辅导材料等方式，全方位、多角度讲授农业新信息、新科技。同时，适时组建村务政务、廉政教育、法制宣传、农家乐等专家组，讲授党的理论，宣传相关政策、法规、案例等，丰富学习内容。去年以来，“流动课堂”先后进村授课32场次，听课党员和群众达6000人次，现场指导、解决疑难问题200多个，部分专家与农户建立了长期联系。二是开设“空中课堂”利用党员远程教育，开设“空中课堂”，定期播放科教片，传递致富信息。针对农业生产、卫生防疫、文化教育、政策法规等方面的问题，组织专家走进直播室。节目实行群众“点菜”，媒体“配餐”，群众需要什么，专家就讲解什么。“空中课堂”每周一期，每期15分钟，农民群众纷纷通过热线电话、短信平台积极参与，和专家、农技人员互动交流，搭建起党员群众学科技、用科技的新平台。党的十七届四中全会明确提出，“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”。 农村基层党组织是农村各项事业的领导核心，抓好农村基层党组织和党员的学习是建设学习型政党的重要组成部分。建设学习型农村基层党组织，是一个全新而永恒的课题，必须切实转变观念，认真把握重点，积极创新方法，努力营造良好的学习环境和浓厚的学习氛围。
第四篇：学习型基层党组织建设的工作汇报
自全县学习型党组织创建活动开展以来，干岔子乡早动员、早谋划、早部署，以“抓学习，提素质，转作风，促发展”为突破口，丰富学习形式，开展调查研究，强化学习监督，扎实推进学习型党支部和学习型党员创建工作作。
一是丰富学习形式，注重学习效果。开展集中学习。坚持每周一次组织党员干部认真学习开展中国特色社会主义理论体系的学习教育;开展社会主义核心价值体系的学习教育;开展世情、国情、党情、市情、县情的学习教育。开展个人自学，要求每名干部针对自身的知识需求，科学安排学习计划，自觉抓好个人学习，并记好读书笔记、写好学习心得，做到学有所获。
开展开展研讨性学习。将学习型党组织创建活动与学习实践科学发展观活动、作风建设年活动、党支部常态建设相结合。进一步解放思想，促进党员干部自觉、自醒，认清差距、完善自我、提升境界，树立正确的政绩观，以良好的精神状态投身到干岔子乡经济社会建设中去。
二是开展调查研究，突出学以致用。遵循“学习促进调研，调研促进学习”的学习工作思路，坚持理论联系实际，逐步养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习，运用科学发展理论解决实际工作中遇到的问题，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。
三是强化学习监督，落实活动要求。建立健全了学习计划、学习记录、学习笔记、学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。严格执行督促检查制度，对党员干部的个人自学情况进行抽查，重点检查验收读书笔记和心得体会。严格述学和评学制度，定期组织党员干部汇报学习情况，测评学习效果，确保学习质量。
第五篇：学习型基层党组织活动室建设方案
关于在龙山所开辟一个学习型党组织形象窗口的建议
所长室：
为全方位展示我所全体党员和党支部学习风貌和组织风采，进一步推进我所学习型基层党组织的建设工作，建议在我所开辟一个学习型党组织形象窗口，创建一个党员学习活动室。该活动室拟设置以下七个部分内容，五个块版面，具体如下：
一、支部组织结构(第一版面)。
二、党支部学习制度(第一版面)。
三、学习内容及课程安排(2010年学习计划//已学内容摘要)(第二版面)。
四、读书活动(以“无愧时代无愧党”为主题的买红书、赠红书、读红书活动//照片)(第三版面)。
五、先进性学习活动(三个代表、科学发展观等理论;先进人物、事例;省、市、系统的生态文明、区域发展方向、系统建设方向等相关文件的学习)(第三版面)。
六、支部党员学习心得(各类读书笔记、心得体会等文章)(第四版面)。
七、“创先争优”实践评比活动(学习的应用：工作评比//业务实绩展示)(第五版面)。 李富权即日
2010年9月21日
“工作中的表率，生活中的模范”
一、“重温入党誓词;铭记党员身份;胸怀党员责任;不负时代重托。”创先争优
二、读一本红书，表一片红心，做一件实事。