作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《托班社会教案大全》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：托班社会教案大全
托班社会《图书》教案
重点难点能有次序地拿书和放书
学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”
活动准备
与幼儿人数相等的图书。
活动目标
知道图书有封面、封底，能辨认图书的封面。
学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”。
能有次序地拿书和放书。
活动过程
一、组织幼儿围坐成半圆坐好，请幼儿猜猜桌子上有什么。
二、出示图书，教师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起，轻轻放在腿上。告诉幼儿：漂亮的图书喜欢我，他要和我做朋友。
三、告诉幼儿：漂亮的图书像和小朋友做朋友。教师请幼儿一个一个轮流拿一叠书中的最上面的一本，回到座位后将书放在腿上。
四、告诉幼儿，每一本图书都有封面，封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上，引导幼儿看看书的封面，并学说“封面”。
五、用同样的方法学说“封底”
六、请幼儿翻开书，看看、说说书中有什么，引导幼儿说“漂亮的图书”。
七、请幼儿把书合拢，封面朝上，一个一个轮流把书叠放在前一位幼儿的书上面，引导幼儿观看整齐的一叠书，让幼儿体验有次序放书的成功喜悦。
教学反思
活动结束幼儿认识了封面、封底、认识了要爱护图书，要一页一页地翻书，不可以弄坏图书，但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很理想，还是有撕扯图书的现象，加强轻拿轻放的常规。
完成活动目标，但活动中要求将图书放于膝盖上，对幼儿的发展不是很好，下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。
第二篇：托班社会拜年了教案
活动目标1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话，学说“新年好”“新年快乐”“恭喜”。
2、 能迁移自己过新年的经验，用自己的动作、语言向教师和同伴拜年。
3、体验向他人说祝福语的快乐。
活动准备
1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。
2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。
活动过程：
一、教师用情境语言，引起幼儿的兴趣。
教师：新年到了，正月初一小朋友去拜年的时候，都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么?
现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。
二、表演拜年的情境。
1、 教师用小故事的形式讲如何拜年的。
教师(站在娃娃家的桌子前)：过年了，真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年，我得好好招待他们。
甲幼儿(拎着礼物做敲门状)：咚咚咚，有人吗?
教师(做开门状)：来了来了。你好，请进。
甲幼儿(将礼物递给教师)：祝您新年快乐!
教师(开心地接过礼物)：谢谢!
教师(将甲幼儿引到桌子边坐下)：请坐，请喝茶。
乙幼儿(拎着礼物做敲门状)：咚咚咚，有人吗?
教师(做开门状)：来了来了。你好，请进。
乙幼儿(将礼物递给教师)：祝你身体健康!
教师(开心地接过礼物)：谢谢!
教师(将乙幼儿引到桌子边坐下)：请坐，请喝茶。
丙幼儿(将礼物做敲门状)：咚咚咚，有人吗?
教师做(开门状)：来了来了。你好，请进。
丙幼儿(将礼物递给教师)：祝您万事如意!
教师(开心地接过礼物)：谢谢!
教师(将丙幼儿引到桌子边坐下)：请坐，请喝茶。
教师(坐到桌边)：谢谢你们到我家拜年，祝你们在新的一年里，天天高高兴兴，快快乐乐!
2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。
第三篇：托班社会教案：农场小帮手
活动目标:
1、能识别猫、狗并能说出它们的名称。
2、知道动物小猫、小兔分别喜欢吃的食物,并能够选择动物喜欢的食物放到动物盒里。
3、愿意与动物交流:“小x,请吃xx。”体验游戏带来的快乐。
活动准备:入场音乐、课件、小猫、小兔动物盒、两座房子、卡片小鱼、萝卜等。
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿兴趣。
1、教师:今天,李老师带小朋友们到农场里去参观,让我们开上小火车出发喽!(播放音乐入场)
2、出示农场图片。
——教师:哇!农场到了,请小朋友们坐在草地上休息一会吧!让我去找一找农场的主人王老先生。
——出示王老先生的家,教师做敲门动作:“您好!请问有人在吗?咦!这里有一封信,是写给小朋友的,让我们听一听信上都写了些什么?”
——教师读信:亲爱的宝贝们,我有事儿要外出一趟,请小朋友们帮我照看一下农场里的小动物们,一定要记得给小动物喂它们最喜欢吃的食物,谢谢你们,再见!王老先生。
教师小结:让我们一起来找找看小动物都在哪里吧!
二、识别小猫、小兔,说出它们的名称及喜欢的食物。
1、出示小猫的房子,请幼儿观察。
——教师:瞧!这里有一座房子,我们来看一看谁住在里面?(喵喵喵)它是谁呀?(小猫),来,让我们给小猫问声好吧! ——教师提问:你知道小猫最喜欢吃什么吗?(小鱼)让我们问问小猫我们的答案正确吗? ——出示课件:你太棒了,小猫最喜欢吃小鱼。
2、出示小兔的房子,请幼儿观察。
——教师:让我们敲敲门看一看这座房子里住着谁?(小兔)让我们给小兔打个招呼吧! ——教师提问:你知道小兔最喜欢吃什么吗?(萝卜)让我们问问小兔我们的答案正确吗? ——出示课件:你太棒了,小兔最喜欢吃萝卜。
教师小结:我们现在都知道小猫最喜欢吃小鱼,小兔最喜欢吃萝卜,瞧!小汽车都把萝卜和小鱼都运过来了,我们一起来喂小动物吧!
三、游戏:动物吃一吃
1、教师示范喂小猫吃鱼,并提醒幼儿要对小猫说:小猫请吃鱼。
2、请一位能力强的小朋友示范喂小兔吃萝卜,并提醒幼儿说:小兔请吃萝卜。
3、教师分发自制小鱼、萝卜,请幼儿根据老师的要求,选择动物喜欢的食物放到动物盒里。
教师总结:今天我们帮王老先生喂了小狗和小兔最喜欢吃的食物,你们表现的真棒!真不愧是农场的小帮手,农场里还有好多小动物等着我们来喂呢!来,让我们继续往前走吧!
第四篇：托班社会教案：好吃的糖果
教学目标：
1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活动准备：
1、糖果盒若干。
2、各种糖果，方、圆、软、硬
3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活动过程：
一、看看说说糖果
看，老师给你们带来了什么好吃的?拿出糖果盒，出示各种糖果。
二、尝尝糖果
自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢，轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：
——你的糖怎么样?(口味，颜色，软硬，多少，等等)。
(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味„„)
师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖
把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
第五篇：托班《壁虎的小尾巴》社会教案
准备“壁虎的小尾巴”相关的幼儿绘图以及相关文字图片。教案流程
老师先在黑板尚画出壁虎的样子，故意没有画尾巴。让小朋友们仔细看看观察下黑帮上画的是什么动物，再进一步让小朋友看一下，这个动物的什么地方没有了啊?
根据没有尾巴的小壁虎设计的情景对话：
“它的尾巴为什么不见了呢?原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：”小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?“小鱼说：”不行啊，我要用尾巴拨水呢。
“小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：”黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?“老黄牛说：”不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
“小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：”燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?“燕子说：”不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
“小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：”傻孩子，你转过身子看看。“小壁虎转身一看，高兴地叫起来：”我长出一条新尾巴啦!“(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢。
还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢?请小朋友们举手回答”
教案总结
本次社会教案在老师具体实践过程中需要注意的是，要和小朋友进行语言之间的配合沟通，小朋友边回答，老师相应的在黑板上画出内容，这样小朋友感觉既兴奋，学的也快。