远看世界各国教学改革历史背景, 近看我国社会主义初级阶段的政治经济发展战略需要, 当代伴随着生产力的发展和社会关系的变革, 陈旧的中小学教育模式受到了新的教育形式的冲击。素质教育作为搞好教育教学的关键引起了众多教育者的重视, 第二次世界大战以来, 由于资本主义工商业在欧洲各发达国家的发展, 人们的物质生活水平和社会科学技术也出现了新局面。从那个时候开始, 世界经济逐渐向一体化迈进, 从此, 经济领域掀起了世界性的竞争。这场竞争实质上也是人才上的竞争。而中小学教育是培养人才的摇篮。这就需要我们紧跟时代的步伐, 改革陈旧的教学模式, 在各科的教学过程中, 首先要重视素质教育, 为适应新的经济形势的需要培养更多的高素质实用型人才。
从客观上讲, 几乎所有学科的老师都能讲出所教学科与素质教育的关系, 并且认为搞好素质教育是培养实用型人才的关键。我作为一名教师也有同感, 但就素质教育来讲, 重视初中阶段的青春期教育, 是实施素质教育能够顺利进行的关键。
首先, 我们先看一下专家学者中的权威人士对有关素质教育的论述:素质是以人的天赋秉性为基础, 在后天的环境和教育影响下形成并发展的、内在的、相对稳定的心理及文化素质等综合的水平。实施素质教育的目的就是受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展, 成为具有一定劳动技能和心理素质的人才。因此, 为适应我国实用型人才需要, 加速教学改革, 重视素质教育, 已成为现阶段教育教学的主要目标。其中德智体三方面发展都是与青春期教育直接相关的。青春期教育同时也对其他学科教学的正常进行, 提高学生的自身素质起着至关重要的作用。我对教学的目标的实现和对素质教育与青春期教育的关系分两部分内容在下面阐述一下自己的观点。
1 把青春期教育贯穿教学始终, 是保证中学生健康成长的关键
中学生正处于青春期发育阶段, 青春期卫生的教学也是生物教学的一部分。中学阶段的青少年身体发育较快, 随着身体发育接近成熟, 第二性征开始出现, 心理变化也呈现出显著特点。我们的家长和老师如果认识不到这一点或者处理不好都会影响学生知识的学习、身心的健康发展和正确人生观的树立。这就使生物学教学面临着一个如何结合学生青春期特点进行教学的重要课题。人的青春期一般是指10～20岁的年龄阶段。青春期开始后, 发育速度、成熟年龄和发育程度等因人而异。但对于每个人来说, 青春期都是生长发育和智力开发的重要时期。切实做好中学生青春期思想教学和生理卫生知识的学习才能够使他们全面发展、健康的成长。中学阶段学生除了身体发育快需要增进营养以外, 往往被家长和学校忽视的是:这时正是他们性成熟, 第二性征出现, 大脑发育趋于成熟的阶段, 我们应该认识到这个时期的青少年的特点是:接触新鲜事物快, 好奇心强, 情绪容易激动, 爱冲动。如果家庭和学校的关心和教育不到位, 就会对他们的成长产生很大的负面影响。就有可能使他们染上不良习惯。像贪玩, 早恋, 网瘾, 病态心理, 被坏人利用, 走向犯罪, 甚至会出现轻生等现象。这些由于青春期生理特点和社会环境影响所产生的不良后果, 除家长和社会应引起重视外, 作为一名教师, 也应该结合教学内容, 给学生做好青春期教育, 把“既教书又育人”的教学原则贯穿到整个教学过程中。这样会对青少年的健康成长起到极其重要的作用。
2 联系社会实际, 激发学生的爱国热情, 在第二课堂中提高学生的思想觉悟和身体素质
教学的重要原则就是理论联系实际, 积极开展第二课堂, 扩展知识的获取范围, 让他们在走向大自然的过程中学到课本上学不到的东西, 同时也培养了他们爱劳动, 热爱大自然, 增强环保意识等优良品质。他们感受到了自然美, 就会认识到人与生存环境和谐发展的重要性, 同时也增进了他们爱祖国爱人民的思想感情。结合我们正在美化新校园的实际, 在种树种草季节到来之前我以美化校园的总动员为目的, 有计划有目标的安排教学内容。教学中, 我重点向同学们提出以下两个问题。
(1) 请同学们列举出人的衣食住行、医药等方面与绿色植物有关的内容。
同学们分组讨论, 气氛非常热烈。最后, 各小组代表都发表了本小组的讨论意见, 我根据他们的汇报, 总结成以下内容:饭桌上的粮食和平常吃的瓜果蔬菜直接来源于绿色植物, 有些副食品、衣服、建筑材料、医药、保健品等都是直接和间接地来源于绿色植物。
(2) 你对环境污染给人们生产和生活带来的危害知道多少?
首先同学们提出了环境污染的主要方面是空气和水源的污染, 最终导致人的生活用品中污染直接给人们的身体健康和社会经济发展带来严重危害。再次总结了以上内容后我又在同学们回答的基础上增补了几个事例。从而使他们充分认识到了环境保护的重要性, 进一步了解了我国在环保科研方面的成就, 加深了他们爱祖国爱人民的深厚感情, 更坚实的树立起了他们发奋学习、勇于创新、努力探究、服务于社会的远大理想。最后简要的介绍了我国有关《森林法》、《野生动物保护法》等内容, 增强了学生的法制观念。
(3) 在课堂教学和社会实践中, 引导学生正确对待分工合作的活动方式, 培养同学间的团结友爱精神。
简单的课堂教学学生会感到枯燥无味, 处于青春期发育的初中生, 很容易由于自身的生理特点而产生厌学情绪, 从而导致违纪逃学等不良倾向。因此我们积极的开展第二课堂, 让他们在活动锻炼的同时, 更近一步增进了同学之间的交流与合作的机会, 在增进科学常识的同时, 也使他们产生了互帮互助, 团结奋进的风格, 更加有利于他们身心的健康发展。
综上所述, 我在教学过程中, 始终贯穿着既教书又育人的教学原则, 把素质教育放到与文化知识学习等同重要的地位, 同时把青春期教育作为重点贯穿到教学当中去, 利用课本中的教学内容, 结合日常生活实际和第二课堂的实践活动, 不但提高了学生的学习兴趣, 而且有了积极参加课外活动的热情。尤其期发育的特点, 不仅能提高他们的学习兴趣, 也使他们树立了正确的人生观, 提高了他们的爱国主义思想觉悟, 最终达到使他们德智体全面发展的目的。
摘要：素质教育是培养实用型人才的关键。我作为一名教师也有同感, 但就素质教育来讲, 重视初中阶段的青春期教育, 是实施素质教育能够顺利进行的关键。
关键词：青春期教育