论文题目：开放式教育理念下小学公共空间设计研究 ——以云南文山民族小学设计为例
摘要：二十一世纪以来,我国教育事业蓬勃发展,素质教育全面推进,开放式、体验式、探究式等新的教学模式逐渐出现,素质教育在向着开放式教育理念发展,以培育学生创造力和实践能力为主导。同样,开放式教育理念对小学建筑空间环境提出了新的需求,在满足基本教学课堂的同时,校园应该提供更多弹性的、开放的课外学习空间,促进学生自主学习、兴趣爱好与个性化的自由发展,来激发培养孩子们的能动性与创造性,增强学生的主体性,实现德智体美劳全面发展的教育理念。而粗放式大发展下的小学建筑公共空间形态和组织单一、乏味、封闭,难以满足于新的教育理念发展及学生成长与学习的需求。因此,在教育走向越来越开放的背景下,如何在教室之外的公共空间中创造出良好的学习、活动与交流空间具有重要的意义。鉴于上述思考,笔者以云南省文山市民族小学校项目为研究对象,前期通过国内外不同教育理念对校园空间影响的梳理,归纳总结了国内、外小学公共空间的设计发展概况,发现素质教育理念在逐步向着国外开放式教育模式发展,学校公共空间设计在向着开放化、人性化、复合化发展;之后通过对当下新型优秀小学案例的分析、图解、转译,从校园空间布局和功能组织、专业教室和公共教学用房的开放设计以及公共空间节点设计三个层面,总结归纳出国内优秀小学公共空间的新颖设计手法及原则;最后基于新型校园公共空间开放设计的手法与原则,以及云南地域元素、文山当地民俗文化、气候等因素的调研分析,综合考虑学校设计的外部条件,融入云南传统地域民族文化特色,为文山市打造一个开放、舒适、安全、绿色、传承的新时代民族小学,以提升云南文山地区教育短板、促进新型教育理念的发展,为我国少数民族地区学校设计提供实践参考。本文详细阐述了云南文山市民族小学项目的前期研究与规划,并依据新时期小学公共空间设计研究成果,进行校园规划布局、综合教学楼及风雨操场设计的详细过程。同时,针对传统教学楼公共空间的单调、乏味、封闭等问题,对文山小学公共空间开放设计进行专项分析研究,为今后校园公共空间设计相关理论研究和工程实践提供设计参考依据。
关键词：教育理念;小学建筑;公共空间;开放设计;云南文山
学科专业：建筑学（专业学位）
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 提出问题
1.1.3 研究目的和意义
1.2 研究内容与相关概念鉴定
1.2.1 研究内容
1.2.2 相关概念鉴定
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外研究综述
1.3.2 国内研究综述
1.4 研究方法及框架
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究框架
2 现代小学公共空间发展概况
2.1 国外小学公共空间发展演变与开放式教育
2.1.1 国外现代小学公共空间的演变
2.1.2 国外开放式教育理念及内涵
2.2 我国小学公共空间发展概况
2.2.1 我国素质教育的缘起
2.2.2 适应素质教育的我国小学公共空间演变
2.3 开放式教育理念对我国小学建筑设计的影响
2.3.1 素质教育和开放式教育的比较
2.3.2 开放式教育理念在我国发展的必然性与局限性
2.3.3 开放式教育理念对学校公共空间设计的需求
2.4 本章小结
3 新时期小学公共空间设计研究
3.1 小学校舍布局现状及对公共空间的影响(规划层面)
3.1.1 我国校舍形态
3.1.2 小学空间布局与公共空间的关系
3.1.3 教学楼功能组织形式对公共空间的影响
3.2 专业教室及公共教学空间开放设计(建筑层面)
3.2.1 专业教室的开放设计
3.2.2 公共教学用房的开放设计
3.3 新型小学公共空间节点设计分析(节点层面)
3.3.1 廊道空间
3.3.2 厅空间
3.3.3 垂直交通空间
3.3.4 室外庭院空间
3.3.5 灰空间
3.4 新时期小学公共空间设计原则
3.4.1 整体性原则
3.4.2 开放性原则
3.4.3 功能复合性原则
3.4.4 安全舒适性原则
3.4.5 绿色生态性原则
3.4.6 文化传承性原则
3.5 本章小结
4 开放理念下小学设计——云南文山市民族小学设计
4.1 云南地域性表征
4.1.1 云南传统民居建筑
4.1.2 传统民居街巷空间特征
4.2 项目前期研究
4.2.1 项目背景
4.2.2 项目区位分析
4.2.3 项目基地分析
4.3 文山小学规划设计
4.3.1 小学建设目标
4.3.2 开放设计理念
4.3.3 校园规划布局设计构想
4.3.4 综合教学楼开放设计构想
4.3.5 建筑体量生成
4.3.6 规划总图及成果分析
4.4 综合教学楼设计
4.4.1 多层次的功能布局
4.4.2 高效的流线组织
4.4.3 开放公共空间组织设计
4.4.4 建筑地域化表达
4.4.5 教室空间布局
4.4.6 校园生态设计策略
4.4.7 平、立、剖面设计
4.5 风雨操场设计
4.5.1 平面设计
4.5.2 立面设计
4.5.3 功能布局
4.5.4 结构分析
4.5.5 剖面设计
4.6 开放理念下校园公共空间设计
4.6.1 开放共享廊空间设计
4.6.2 绿色生态的庭院设计
4.6.3 多层次的“灰空间”设计
4.6.4 形式多样的楼梯设计
4.7 建筑材料及构造节点
4.8 本章小结
5 结论
5.1 研究结论
5.2 研究不足
5.3 研究价值和展望
参考文献
附录A 国内外优秀中小学案例整理一览表
附录B 项目任务书
附录C 设计成果及图纸
附录D 图片索引
附录E 表格索引
致谢