第一篇：用爱书写生命的感动
用爱诠释生命用勤书写人生师德师风演讲稿
各位领导，各位同事大家好!我今天的师德师风演讲主题是：《用爱诠释生命 用勤书写人生》
办公室副主任、六年级的班主任、语文老师，没有一项工作是轻松的，而面对着繁重的任务和巨大的压力，她总是怀着满腔的热忱，尽职尽责地去完成好，她踏踏实实的工作态度和乐观开朗的性格也在无声地影响着周围的人。她就是陈颖玉老师。
一、倾心教育 真诚无私
在三尺讲台上她耕耘了十五个春秋。多年来，她时刻用言行诠释“爱”的真谛，用勤奋诠释生命价值，把满腔的热情投身于教育事业中。
作为班主任，她努力为学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。她总是用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一次闪光，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一处成功。
2010年，她临危受命，接任五年级19班的班主任，这是一个比较特殊的班级，学生的行为习惯和学习习惯比较差，成绩落后，压力之大可想而知，没有迟疑，没有退缩，只有直面挑战。当她深入了解了班级情况以后，她知道自己无论怎么努力，结果都是难以令人满意的。但是她还是努力开导自己，不论名利，不论结果，都不能放弃，不能急功近利，得保持最好的精神状态去面对学生和家长，要给他们信心。所以她总是用非常平和的心态去面对学生的犯错，去面对班级的竞争;用一颗宽容博大的心，去平等地对待每一位学生。她知道每个孩子都是一本书，得努力寻找解读他们的密码;她知道每个学生都有优点，得努力放大他们身上的闪光点。她总是用真诚无私的心去影响他们，从而赢得了每一位学生的热爱和尊敬。她总是耐心细致地去教导他们什么是真善美，什么是假恶丑，从而彻底改变了班级的风气。
她不但让班级有了脱胎换骨的变化，更是重新塑造了一大批学生，使他们从厌学到好学，从丧失信心到充满希望，从随意违纪到严格自律。在与学生的朝夕相处中，她和学生建立了深厚的感情，并将与他们相处的点点滴滴用镜头和文字的方式记录下来，编写成一本精美的回忆录——《在云小的日子——一路有你》，既是送给学生的最珍贵的毕业礼物，也是她对学生爱的有力见证!
2012年下半年，来不及喘息，她又接手六年级的班主任工作，对象变了，但爱的本质不变，在爱的道路上，她继续前行着……
二、倾心教学 一丝不苟
“爱岗敬业”这四个字在她身上得到了最好的体现，正是出于对工作的热爱，她时时处处以一个教育者的标准严格要求自己。“教学是一个良心活儿!”她这样说了，也是这样做的。
六年级的教学任务是繁重的，为了做好每一项工作，她起早贪黑。她认真研究小学生的年龄特点和认知规律，更新教学观念，优化教学方法，目的是能让孩子们喜欢上她的课;她精心备课，认真对待每一节课堂，哪怕是细枝末节，她也决不敷衍了事，目的是希望不要误人子弟;她认真对待每一个学生，耐心辅导促膝倾谈，查原因、找方法，目的是希望不让一个学生掉队……
作为语文教师，她十分注重阅读和写作教学，提高学生的语文素养。在指导学生的作文时，都必须经历以下步骤：两节课的作文指导——学生写作——检查底稿——朗读范文——修改底稿——誊写作文——教师批改——再读范文，最后将学生的优秀习作打成电子稿，上传到至班级博客，通过校讯通平台告知家长，让家长上网查看，这既是对学生的一种鼓励，激发学生的写作兴趣，同时也让家长更多的了解孩子，看到孩子的成长，监督自己的工作。在她不厌其烦的教育下，学生的成绩提升很快。
在教育这片美丽、圣洁的天地里，她倾洒着自己的赤诚和挚爱，认真对待教育教学过程中的每一个环节，每一件小事，于细微处显精神，于小事上下功夫，在琐碎而又平凡的教育工作中体现着自己的人生价值。
三、倾心写作 精益求精
她每天不但要完成繁重的教学任务和琐碎的班主任日常事务，同时身为办公室副主任的她还有一项重要的工作，那就是学校材料的撰写。湘潭云龙实验学校是一所示范性的民办学校，影响很大，学校承办的各类活动接二连三，要撰写的材料很多，她每天就像一个陀螺一样不停地旋转着，哪怕半小时的休息对于她来说都是一种奢侈。往往是上了课以后便匆匆忙忙地写，因为时间是断断续续的，思路也是断断续续的，有时刚好进入状态，又得去上课了，所以她总是强迫自己不受任何干扰，久而久之练就在嘈杂的环境中可以不受任何打扰的本领。白天的时间是有限的，要完成这么多的工作是不可能的，多少个夜晚笔耕不辍，多少个周末加班加点，她总是默默承受着这些既费时间又费脑力的劳动，从无怨言。两年多来，她共撰写了新闻稿78多篇，发言稿36篇，学校汇报材料、申报材料27篇，学校工作总结和其它资料40多篇。
2011年，她与湘潭县网联系，将我校网站进行了全面改版，从网站的风格、栏目设计到每一个板块的图案甚至细到一个个很小的图标，她都是精挑细琢，力求精益求精。
在班主任工作实践中，她不断提升自己的人格魅力，不断完善自己的教育思想，走进了一个又一个学生的心灵世界。她用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用执着挑起重担，用勤奋书写人生，在她的身后是一串串清晰的足迹!
第二篇：用爱书写人间真情
丰南实验学校 肖玉娟
我叫肖玉娟，是丰南实验学校一名普通的教师，从教28年来一直从事毕业班的教学工作，是让领导放心、让家长满意、受学生欢迎的好老师。生活中，我努力做好贤妻良母，肩负着照顾老人、支持丈夫、教育孩子的多重任务。婚后20年来，我默默付出，埋头做着自己该做到的事情，用实实在在的行动诠释着如何尊敬、爱护、关心老人的伦常天理，把“孝”字深深刻在人生的字典里，用简单的方式弘扬着中华民族的传统美德。
一、 用真爱感动全家，让家庭和谐温馨
现代社会，年轻人都强调自己的生活空间，不愿意与老人共同生活。我也渴望能有享受二人世界的甜蜜和三口之家的自由。但，我更明白，人生在世，责任面前，我们需要放弃一些自己的私欲。刚结婚时由于经济条件差，我和丈夫只能和公婆挤在一个屋檐下，共同生活。当我们买了自己的房子后，老人又舍不得离开我们，我们还是共同生活在一起。俗话说，“锅铲哪能不碰锅沿“。这句俗语在我们家里，却没有得到印证。20多年的朝夕相处，我和婆婆从没红过脸。无论老人提出什么样的生活愿望，我总是尽力满足老人的要求。因为耳濡目染，我的孩子也争着同我们一起孝顺爷爷奶奶，从小培养了尊敬长辈的优秀品德。20多年来，我们一家三代人相处得很融洽。作为家里的“里里外外一把手”，无论处理什么事情，我都把爱和理解放在心头。用理解、尊重、关爱化解了两代人的代沟，用真情、真心、包容营造了和谐和温馨的家庭氛围。20多年来，老人由壮年走向了暮年，需要我更多的照顾;女儿由少年走向了成年，需要我更多的牵挂。我合理分配时间，在不耽误工作的前提下，把人生最美的年华都献给了我生命中最亲近的两代人。结婚20多年，虽然和丈夫没有享受到二人世界的浪漫，三人世界的自由，但我享受到了一家人在一起的其乐融融，享受到了 浓浓的亲情，感受到了大家庭的温暖。我用自己的理解和真诚为老人撑起了一片温暖的天空，用全部的真情和行动为女儿做出了孝老爱亲的榜样，得到了亲人的尊重，也得到了邻里和社会的认可。
二、 用真情感动上天，让奇迹出现
2007年的11月5日，婆婆不小心摔了一跤，检查结果为腰部神经大面积损伤，经过医生的全力救治，仍然是生活完全不能自理，只能躺在病床上让人伺候，连坐都不能坐，医生说最多能活3个月。病痛的折磨，加上精神上的打击，婆婆的情绪急躁，几天不吃不喝，每天都紧闭双眼，几乎丧失了战胜疾病的信心。我看在眼里，疼在心头。那段时间，我要上班，一百多个学生的未来需要我负起责任;还要照顾老人，多年的亲情让我对婆婆的病情感同身受。双重责任和压力之下，我的精神到了极度崩溃的边缘。无奈中，我上班时，找了保姆看护婆婆，每天的晚上、双休日、节假日我就当起了保姆，为老人洗脸梳头，洗手洗脚，剪指甲，擦身子，按摩，清洗衣物，喂水喂药„„因为怕婆婆喝水呛着，我还购买了吸管。婆婆病了痰多，为了帮婆婆化痰，我把梨削好放上冰糖熬，放凉后用小勺捣碎，一小口一小口的喂给她吃。最难伺候的是老人的大小便，有时用便盆去给婆婆接屎接尿，老人说没有，刚把便器拿走，老人就会把屎尿弄得满床都是，有时老人犯糊涂时又会把屎用手东抹一下、西抹一把，每当这时候我也顾不上嫌脏嫌臭，耐心收拾，从没喊过苦和累。把老人收拾得干干净净，是我最感欣慰的事情。人们常说，“床前没有百日孝”，从2007年11月到现在，五年了，病卧在床的婆婆的床铺总是干干净净，房内没有任何异味，身上也从来没有生过褥疮。不知是我们天天坚持功能训练，还是我们的真情感动了上天，婆婆的病渐渐有了起色，饭量增加了，双腿和双手明显有力了，在我们的精心护理下，病魔没有夺走老人的生命，比医生预言的多活了4年多了，现在老人仍然快乐的守在我们身边，我们娘俩的关系也就比母女还要亲了。
三、 用孝心影响教育孩子，让爱心相传
婆婆生病到第三个年头时，女儿升入高三。在学习的重压下，女儿向我提出了走读的要求。按理说，我家离丰南一中很近，孩子想走读，应该是很正常的事情。可是，那个时候，我又要伺候老人，还要忙于毕业班的工作，如果再加上照顾正上高三的孩子，我深知自己肯定力所不及。同事们劝我，孩子的高考只有一次，它能决定孩子一生的命运，孩子想走读就满足孩子的要求吧。可是，我却狠狠心，拒绝了女儿的要求。人非草木，谁能无情，我和其他人一样，都对孩子有一份难以割舍的母爱，女儿也是我的心头肉啊!但我更明白，我的家庭角色不仅仅是一个母亲，也是一个儿媳。婆婆生病在床，把老人交给谁，我都不放心哪!权衡再三，我只能含泪劝说女儿，你就当咱家在丰南最边远的乡镇，根本就不具备离校走读的条件，把想家的心思都放在学习上吧，和同学们一起挑战高考会别有一番滋味!懂事的女儿理解了我的选择，打消了走读的念头。不知是孩子的懂事和勤奋，还是我朴实和无私的孝心感动了上天，在2010年的高考中，女儿以丰南一中理科班第四名的好成绩考入了天津大学工程管理专业。这给了我很大的安慰，同时也减少了许多对孩子的愧疚。
爱是一架登天的梯子，有了爱，什么困难都可以克服。我相信，只有我们的心中有情有爱，天也宽，地也宽，再苦再累心也甜。在以后的生活中，我会一如既往地用心用爱支撑着家，支撑着家的幸福，支撑着家的幸福的持续。用自己的言行传承中华民族敬老孝老的传统美德。 惟其如此，才无愧于好教师、好儿媳、好妻子和好母亲的多重角色。
第三篇：演讲稿：用爱书写青春
尊敬的各位领导、评委老师：
大家上午好!今天我演讲的题目是《用爱书写青春》。
青春，是一个充满活力和激情的字眼;青春，是一个凝聚知识和力量的标识;青春，也是一个承载着责任和未来的名词。苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事情，莫过于对理想的追求”，作为新时代的青年，我们要用爱来书写青春的激情、力量和责任，用爱来为人类最光辉的工程---教育事业这一崇高理想而追求不止、奋斗不止。
都说“家庭是孩子的第一任教师，而母亲对孩子的影响更是深刻而持久的，甚至是一生的”，我的母亲对我的影响也是这样的。母亲是一名普普通通的人民教师，看着母亲每天忙忙碌碌的身影，备课、上课、批改作业、辅导学生;在偶尔的空闲里，她充实而又幸福的向我诉说着她的工作的意义和价值，絮叨着这个学生那个学生成长路上的进步与成功。在她的影响下，我很小就梦想有一天我也能像母亲一样，踏上三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。带着这份激情与梦想，高考结束后，我毫不犹豫地选择了师范院校。四年专业知识的学习，四年社会实践的磨砺，我踏上了由知识、爱心、信念、理想铸就而成的三尺讲台。从此，我拥有了一个和母亲一样神圣的职业名称——人民教师!
回顾短短一年的支教生涯，渐渐平息了我初为人师时的那份有些惶恐也夹杂几分莽撞的热情，多的是一份沉淀后的自信和成熟。站在三尺讲台上，看着那几十张天真可爱的鲜活面孔，凝视着这几十双渴求知识的眼睛，我深刻的体会到：做好这份事业，仅有自己大学时候所系统学习的专业知识，仅有为教育事业献身的热情是远远不够的。这项伟大的事业，需要的东西还有很多很多，比如：心理学知识、教育学知识、管理学知识。而作为刚走上工作岗位不久的我来说，需要学习什么，如何让这些东西内化成自己的教学风格，这些都是需要思考和实践的。而这些思考和实践背后，我想更是需要爱心的支撑和浇灌。
这些朝气蓬勃的祖国花朵们，这些未来祖国建设的中流砥柱们，是一块块需要用爱来培育的苗圃，是一棵棵需要用爱来修剪的小树啊!“学高为师，身正为范”，师德建设我认为应该是众多环节中的关键一环，这也会是我今后学习工作中的重中之重。工作一年之久的我深感：肩上责任的重大，而这份责任对一个民族昂首挺胸的屹立于世界民族之林、一个国家意气风发的展现在世界舞台上，具有不言而喻的价值。
朝早起，夜眠迟，回首这三百多个日夜，我不禁感慨万千：其中有悲伤烦恼，也有欢乐喜悦，但和孩子们的朝夕相处我更多感受到是幸福像花儿一样灿烂和芬芳。每天迎着清晨的朝霞，我已站在教室门口，渴盼我的学生们来到知识的殿堂;踏着落日的余晖，我又站在了教室门口，期盼这群孩子回家能再次拿起馨香的课本，遨游知识的海洋。
和学生一起快乐的学习着，成长着，从中我体会到：孩子们有他们自己奇异精彩的内心世界;他们纯真善良，用爱的眼睛看着着这个多彩的世界;他们都渴望着家长和老师的关心、关注和关爱;他们对知识内容的了解和感悟超出你的想象;他们都是一张由七色组合起来的白纸，等着你去描绘，等着你去塑造，只要你用爱、用心去描绘塑造，他们就会成为你所希望的样子。当然，也有一些孩子会很叛逆，我尝试用各种方式与他们交流，打开他们的心门，走进他们的内心，用自己的实际行动去和他们用心交流，让孩子明白遵守纪律的重要性，尽量让更多的孩子体味到学习的乐趣，让学生们感受到家长、老师都喜欢爱思考、优秀的孩子，而他们只要勤奋付出，都可以成为这样的孩子。我积极的学习着、借鉴着，我的付出换来了最丰硕的成果——那就是学生的喜欢和综合能力的提升，家长的理解和各方面工作的配合，同事的鼎力支持和真诚称赞。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我深知：我的认识还是不够深刻，我的阅历还是不够丰富，我需要学习的还有很多。让我们以爱做动力，不断加强自身的师德建设，给学生树立一个模仿和学习的榜样;让我们以爱做翅膀，不断融入进自己的教学实践中去，让学生们快乐的学习，幸福的成长;让我们以爱为风帆，扬起青春的航船，驶向知识的彼岸，为教育这项光荣而神圣的事业增添更加深厚的根基，。
爱是世界上最美丽的语言，用这份独特而美丽的语言，让我们的青春，在三尺讲台上熠熠生辉，我相信：教育的明天会更加辉煌和灿烂。
第四篇：用爱给孩子的生命着色
——班级管理中“问题学生”的成功转化 山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王文娇
管理班级，是一项细致而艰巨的工作，它不仅需要耐心与细心，也需要创造性和艺术性，更需要“爱心”。教育植根于爱。只有教师心中有爱，把自己的一片真情奉献给孩子，才会得到孩子们的爱戴和拥护，这也是班主任出色地完成一切工作的基础。
下面，我就以发生在我班两名特殊学生身上的一些具体案例来谈一谈自己在班级管理上的一些成功做法。
刚接到新班时，为了深入了解本班学生的心理特征和思想动向，为了让师生感情迅速接壤，我主动找前任班主任和任课教师了解本班学生整体情况。老师们说得最多，感到最头疼、最难管理的学生就是学生A和学生B。前任数学老师说：“我一节课中，有一半的时间都花费在他们两个身上，A一会儿蹲到凳子上;一会儿钻到桌子底下;一会儿又回过头去说话，不仅自己不学习，还严重地扰乱课堂纪律，影响其它同学学习，真是没办法!”前任班主任说：“花在全班其他同学身上的心思加起来也不及他们俩的十分之一，他们俩几乎天天都闹事„„”
我上课的第一天，就发现学生A和学生B的表现依然如故。学生A上课的坐姿七歪八扭，连凳子都放得和别人不一样：他是竖着放的，骑在上面。我随即提示全班同学的坐姿，我说：“老师从科普类书籍上了解到正确、规范的坐姿有利于大脑的发育，尤其是学生在课堂上的坐姿，直接影响智力的发育，你们一天大多数时间坐在教室里听课，要想一天比一天聪明的同学，马上抬头挺胸、双腿放平、两脚同肩宽。”听完我的口令，学生们一
个比一个座得端正，四十多双眼睛都专注地看着我，我欣喜地继续进行教学。可是，没过几分钟，他们俩又坐不住了，我不时地看看他俩，想用目光提醒他俩，但他们根本就不理睬我。
课后，我分别叫他俩谈话。(在以前我就认识学生A，因为他护送一位走进学校而找不到妈妈的小朋友回家，所以我在好多同学面前表扬了他。)我先叫来学生A，对他说：“还记得上学期你做了好事，老师在好多同学面前表扬你的事吗?”他高兴而自豪地使劲点了点头，脸上露出了喜悦的微笑。“你知道吗?你的眼睛透着一股灵气，老师从你的眼睛里能看得出，你是一个聪明的孩子。只不过，老师发现你上课管不住自己，我想和你秘密约定一件事。”他看着我，眼中充满疑惑，我接着说：“以后上课，老师用眼神来提醒你，帮你管好自己，好吗?”他很乐意地点了点头。“只要上课认真听讲，以你的聪明才智，你的学习一定会很棒的!”他又一次使劲儿点了点头。我对学生B也说了类似的话。
后来的一段时间，在课堂上我时时用眼神提醒他们俩管住自己，认真听讲，并多给他们发言的机会(估计他俩一定能回答好的问题，就把机会多给他俩)。课后，我经常找机会和他们俩谈话，但都是在放学路上或者去上课间操的路上，刻意不让他们觉得我是专门找他们谈话，让他们在心理上没有负担和抵触情绪。后来我发现他们俩变得自信了，学习积极性也提高了，课堂上逐渐地能坐得住了，举手发言也特别积极，作业书写得也越来越工整、美观了。
案例分析：“问题学生”往往感觉自己与众不同，比较特殊，经常让老师批评惯了，感觉自己已经这样了，那我就这样呗!大有破罐子破摔、和老师对着干的情绪。我是他们的新老师，一开始，就不对他们另眼看待，
让他们感觉在老师的眼里，自己和别的同学一样，都是被老师所欣赏的。然后进一步用适当的方式进行引导教育。同时，更应该给予他们特别的爱，因为我们不能否认，他们就是特别的孩子，只有用爱给他们的生命着色，他们才能健康快乐地成长。
班主任工作是平凡的，也是光荣的;班主任的事务琐碎而繁多，却无一不关系到学生的健康和成长。我热爱学生，热爱我所从事的教育事业，真诚地捧着一颗“爱心”，用爱给学生的生命着色!
第五篇：演讲稿：用爱书写教育人生
用爱书写教育人生
尊敬的各位老师、评委，各位同学：
大家好，我演讲的题目是《用爱书写教育人生》。
2012年11月8日，是一个举世瞩目的日子,镌刻着时代辉煌的第十八次全国人民代表大会在北京胜利召开，在报告会上,胡锦涛作了重要讲话,其中,最让我印象深刻的是，胡锦涛指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。是的，教育是社会的基础，教育是文化的支撑，教育是国家的明天，教育是民族的未来，那么，作为一名正在接受高等教育的当代大学生，作为一名怀揣梦想的入党积极分子，我该如何弘扬十八大精神，又该拿什么来为党的十八大献礼呢?那就是，用青春滚烫的爱，让鲜红的党旗更加光彩。
我们每个人，都有属于自己的梦想，而我的梦想，就是成为一名平凡的人民教师。陶行知曾说，在他看来，教师就应该是“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是教师的品格。
我曾经听过一个关于年华，关于老师，关于爱的故事，2008年5月12日7级强震突袭汶川，地震发生后，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子雕塑一样跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝身亡!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将手臂锯掉才把孩子救出。他，就是该校年仅29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”曾经多才多艺、最爱唱歌的张老师在危难来临的紧急关头，没有跑、没有逃，而是宁愿放弃心爱的舞蹈、放弃动听的歌喉，张开臂膀把无助的孩子们护在身下，哪怕自己已经没有明天!我们总是说“教育要以人为本”、“教师要以爱为本”、“幼吾幼以及人之幼”„„又有多少人做到了呢?张米亚老师用生命诠释了“无私”，诠释了“奉献”，诠释了“爱”。
同学们，从这个故事中，你学到了什么呢?是爱，如果没有爱，就没有人愿意牺牲自己，如果没有爱，我们就无法看到生命的阳光。
记得2011年，中央电视台主办了一档名叫 “寻找最美乡村教师” 的节目，这些老师，普通而平凡，可是，翻开他们的事迹，不难发现，书写着的都是满满的付出与执着，他们的故事，成了那个冬天里最沁人心脾的亮点：勇救学生一家三口的浙江教师姜文、陈霞、江中红，他们用对学生的关注告诉我们，教师的价值在于拥有强烈的责任心和爱心;26年摆渡人生的广西教师石兰松，他用对家乡人民的承诺告诉我们，教师的价值在于执着;心中有太阳，人生没有阴雨天的残疾教师任影，她用对教育的坚守告诉我们，教师的价值在于热爱;为救学生而不顾自己的佳木斯教师张丽莉，她用果敢的行为告诉我们，教师的价值在于勇敢和无畏。用教育写人生，让最美在身边，这些平凡而可爱的老师，这些叫起来并不如何响亮，听起来却让人热泪满盈的名字，他们在简陋的工作条件下，传播着智慧的火种，在艰苦的环境中，谱写着教育的篇章，他们用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，他们贫穷却富有，他们孤独却充实。
那么，除了这些报道出来的人物之外，我们身边，有没有这样既平凡又非凡的老师呢?答案当然是肯定的，在我自己身上，就遇见了这么一位可爱的老师，在我失落的时候，她给我鼓励，在我经济困难的时候，她号召很多人，给予我温暖。在她的倡议下，在院团委的号召下，在全班的同学的大力支持下，我度过了生命中最黑暗的日子。我感谢她，感谢帮助过我的每一个老师、每一个同学。在自己身上发生的故事，让我明白：关怀和爱心就在身边!从一开始，爱心就是老师与生俱来的特质，他们身上，有着强大的号召力和影响力，我知道我们身边，站着更多默默无闻、无私奉献的老师，他们用自己的人格魅力，为社会传递着正能量，他们正用自己的行动，给自己的学生温暖，给学生的家长育苗，给鲜红的党旗注彩。
同学们，这些温暖人心的事迹，难道不足以为党的十八大献礼吗?难道不足以让人产生敬畏吗?教师不单是一份职业，更是一种快乐，一种使命。冰心说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”是啊，爱是教师最美的语言，当上了一名教师，就预示着拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己、也爱他人。
饮水思源，爱心传承，作为一名满载着爱的幸存者，或许我做不到像陶行知那么有成就，也做不到像石兰松那样的执着，但是，我愿意做一名普普通通的人民教师，我愿意在我的学生最困难的时候，用自己的号召力，送去最贴心的温暖，我愿意心里装着学生，倾注毕生精力，用点点滴滴的小爱，书写我的教育人生。
如果有一天，我成为一名光荣的人民教师，我会给我的学生讲这样一个故事：那是有一年的夏天，一个女孩儿走进了生命中最黑暗的时光，是爱，让她站起来，让她站在这里，实现了自己的梦想。