工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《优秀指导教师工作总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：优秀指导教师工作总结
优秀毕业实习指导教师材料
杨满仓，信息技术学院教师，2004年进入洛阳师范学院信息技术学院，先后任2005级、2009级计算机科学与技术(教育方向)班主任。
坚持四项基本原则，热爱教育事业，努力学习，力求学的精、学的深，认真履行教师的基本职责，努力做到求真务实，勤勉敬业，积极进取。并坚决做到热爱学生，团结同事，为人师表，严于律己。在平凡的工作岗位上为学院的教学和管理工作做出了自己的贡献，也得到了系部室主任、领导和同学们的认可。
教育实习是实践教学的重要环节，是师范生成长的必经之路，它关系到人才的培养规格和质量。为了本届学生教育实习高质量、圆满顺利地完成，作为教育班的班主任，积极参加了学生的教育模拟实习工作，认真指导学生讲课、说课和评课。
在系主任雷治军老师和赵秀英老师的指导帮助下，认真安排好教育实习的各项工作。积极参与教育实习前的培训工作，认真指导如何备课，如何写好教案，耐心辅导学生实习时的注意事项，并以自己多年当班主任的经验，指导实习学生如何做好实习班主任工作，如何与学生沟通，加深与学生们的感情，通过培训，是学生的教学技能、工作能力都有了很大的提高，在实习期间，得到了实习学校的好评。
实习学生返校后，与雷老师一起认真安排学生的实习汇报工作，积极组织学生进行实习汇报，并根据学生汇报情况和上交的实习材料，在119名参加教育实习的学生中，通过认真筛选、比较，评选出了校级优秀实习学生19名，系内优秀36名，并评选出了优秀教案，优秀日志，优秀听课记录，优秀调查报告等各项优秀实习材料。
在领导和同事的指导和帮助下，使得今年的教育实习工作得以圆满的完成。 2010.5.2
第二篇：中职教师指导家庭教育优秀案例
打好“配合战”，做好家庭教育指导工作
1508班主任 闫蕾蕾
担任班主任以来，通过与学生的多方面沟通交流以及深入接触，我发现班级中有少部分学生存在厌学心理，在与他们谈及对未来的规划时，他们对自身未来发展定位不清晰，普遍感觉迷茫，但又盲目相信自己能力，过于理想化。据我校学生管理部门统计，历年来我校学生时有退学，这也是所有职校的常态，且退学热潮多集中在节假日后，原因除了学生厌学，对自身未来规划的不清晰，还有一个原因就是职校学生节假日中返家后接触到很多已经工作的同龄人，受到影响继而选择退学到社会上打工。在与学生家长沟通的过程中发现80%的家长认为自己的家庭教育是失败的，希望学校能够帮助他们进行家庭教育。
在进行家庭教育指导的案例中，我遇到了有关于学生退学经由家庭教育指导后产生结果转变的案例。退学同学在文中简称为D,D学习兴趣不高，为人冲动莽撞，偶尔有违纪违规行为，因父母远在外地，多为电话联系。与父母电话中经常不耐烦，甚至由简单沟通转为争吵来结束谈话。D在某些方面也有值得肯定的地方：比如性格开朗，颇有领导能力，为人热心，且在有些感兴趣的课程中，能够做到专心听讲，踊跃发言，受到任课教师以及同学们的喜欢，这些优点我也告诉了D的父母。D提出退学后，我第一时间与他进行了沟通，对他平时优秀的方面给与了肯定，并深入了解了退学原因。退学原因是D从小对餐饮感兴趣，选择就读我校的设计专业是遵从了家长的意愿，D在
假期里面试了一家餐饮企业，面试企业规模较大，待遇较高，对于D有很大吸引力。面试企业表示可以让D先做学徒，等他成年后继续培养他，所以D提出退学。在第一次了解后，我帮D分析了他退学后可能会遇到的困难，希望他能够不要放弃学习，如果对餐饮有兴趣可以选择在假期里去进行兼职，锻炼自己的能力。但是D很坚决，认为一切困难都可以克服，执意要退学。沟通无效后，我联系了D的家长，详细讲述了D的退学原因，并提出希望家长立刻到上海与班主任一起对D进行劝说，在劝说中多鼓励少批评，由于D的家长远在外地，所以我先提出让D的家长先与他进行电话沟通，沟通后尽快赶到学校进行教育。
D的家长到上海后第一时间与我取得了联系，并找到了D进行劝说，期间，D提出几个无理的条件希望家长和班主任同意作为交换他继续留在学校读书的条件，包括住校期间同意夜不归宿。我在听到后与D的父母立刻制止了D的这种行为，并表示班主任将与家长一起本着对D负责的原则，这些有可能会危害到他个人和班集体的条件决不答应，决不妥协，D的家长态度坚决，非常配合。接下来，我单独与D的家长进行了沟通，决定换一种方法，快刀斩乱麻,并得到了学校管理部门的高度配合。
在征求D家长同意的情况下，我迅速办理了D的退学手续，并以帮助就业者的身份告诉D退学后在上海工作的现状，比如退学当天的住宿费用、上海的租房政策，工作范围的生活成本等近在眼前的困难，D的家长配合班主任表示拒绝提供任何资助，接下来我又将就业
现状，包括进企业后因为缺乏工作经验和职业技能，且是非法打工，属于未成年人非法用工等法律条款，摆事实，讲道理，详细告知D。最后我与家长表示对他的支持，祝他工作顺利，我甚至提出希望他在回宿舍整理行李后，去跟喜欢他的同学和老师们告别。
就在D回去告别的过程中，D的家长也与他又进行了一番长谈，D的母亲甚至落下了担忧的泪水，接着D的思想发生了一系列的转变，打消了退学打工的念头。我拒绝了D的要求，表示退学手续已经办理，无法后悔，每个人都要为自己的冲动决定买单。D从摇摆犹豫的继续读书变成了坚定，恳请学校和老师能够再给自己一个机会，D的家长也表示希望学校能够再给D一个机会，我进而提出三个条件，表示只有做到三个条件方可撤销退学申请，第
一、在全班做内心剖析，分析自己为什么从想打工转变为放弃打工，想继续学习。这一条是为了消除D退学事件给班级其他同学造成的不良影响。第
二、接受之前的违纪违规处理，参加下次的行为规范示范班培训。这一条是为了教会D明白要为自己的不当行为买单。第
三、暂时撤销班干部的职务，留校察看后续表现为重新竞选班干部做准备。这一条是希望D接受教训，并重燃斗志，重新融入班集体生活中。
就这样，D不仅打消了退学的念头，并且切身感受到了自己退学这一不当行为造成的后果。D的家长表示，针对D的特点，采取这样的做法才是切实有效的。通过这次家长与班主任配合完成的家庭教育，家长也看到了孩子内心的一个真正的转变，而不是像过去为了让孩子读书答应很多条件，反而养成了孩子不良的习惯。
第三篇：优秀指导教师——王仲初教授事迹材料
王仲初教授是电信学院控制工程系的教师，同时也是系里的骨干教师。王老师从教已有20余年，时刻与党中央保持一致，为人师表，爱岗敬业，积极进取，曾多次获得院教书育人奖和教学质量优秀奖。
在2001年和2003年全国大学生电子大赛中，王仲初老师前后花了几个月的时间与吴庆洪博士、谢凌云老师共同组织、指导参赛学生，多次耐心的为他们讲解各种设计的思路和难点，反复训练学生完成历届电子大赛的设计题目，使学生在参赛前得到全面的训练，动手能力得到很大的提高。辽宁科技大学三组参赛队在2001年的全国大学生电子大赛中均获得辽宁省赛区二等奖，这是鞍山科技大学参加全国大学生电子大赛以来获得的最好成绩，取得了历史性的突破。在2003年四组参赛队在2003年的全国大学生电子大赛中也取得较好的成绩，王老师也因此获得2001年和2003年全国大学生电子竞赛辽宁赛区优秀指导教师荣誉称号。
在2003年王仲初老师与陈志彬等教师指导7名同学参加全国挑战杯大赛，全国挑战杯大赛是博士、硕士和本科生同台竞技，竞争异常激烈。在老师和同学的共同努力下，辽宁科技大学电信学院参赛队获得辽宁省赛区特等奖、全国三等奖。7名参加全国挑战杯大赛的同学在毕业找工作中依靠全国挑战杯三等奖等奖项受益非浅，都顺利地找到比较理想的工作。例如王振同学到丹东一家公司找工作时，该公司明确提出非重点院校的学生免谈。但当王振同学将全国挑战杯三等奖等证书拿出来时，该公司的口气和态度立刻改变，经面试后录用了王振同学。
在2005年全国大学生电子大赛中，王仲初老师与汪玉坤、吴文波老师共同组织学生的赛前辅导，多次耐心的为他们讲解各种设计的思路和难点，在同学和老师的共同努力下，辽宁科技大学电信学院参赛队在2005年的全国大学生电子大赛中获得辽宁省赛区三队一等奖、两队二等奖，一队三等奖。这是历史上的最好成绩。
通过近几年的创新教学工作，王仲初老师深深体会到，创新教学工作必须与技术发展形势和市场需求相结合，只有投身到科研工作中，才能紧跟技术发展，了解市场需求，并能够身体力行，将创新教学工作做的更好。 电子与信息工程学院
2007年7月2日
第四篇：社会实践优秀指导教师发言稿
尊敬的各位老师、同学们：
大家下午好!
我是2016“重温抗战之路-易县之行”暑期社会实践团队的带队老师，今天非常荣幸能作为指导老师代表发言。今年7月15日，我们一行4名老师,22名学生共26人前往河北省保定易县开展暑期实践活动，6天的实践生活让我收获颇多，暑期社会实践是学生第二课堂，是课堂知识学习的延伸，它可以锻炼同学们实践能力，学习书本上学习不到的知识，它可以更好地促进大学生成长、成熟、成才。作为一名指导教师，我希望用几个关键词来总结一下我的体会与大家分享。
第一个关键词是安全。
安全是头等大事，是每一个指导教师需要把握的重中之重，安全教育更是必需的前期准备任务。
出行前，我们专门召开了安全教育会议，会上强调了安全意识、大局意识、团队精神、服从意识，并签署安全承诺书。因为我们所带的大学生大部分都是独生子女，个性强、有主见、服从意识不强、有些缺乏团队意识，这些特性决定了需要指导老师去引导教育，因此相关注意事项都需要在出行前加以明确。近些年来有若干关于学生暑期安全问题如游泳溺水等的报道，因此在实践过程中，我们必须严明纪律，教育好学生严格遵守团队管理并学会自我管理，做到严格按照计划活动，不擅自外出，独自行动。作为指导老师，阅历及社会经验要比学生丰富，要对可能发生的一些安全隐患做出预判，防患于未然。
第二个关键词是成效。
这是暑期实践的核心价值所在。我认为暑期实践检验成效至少有两个重要标准，一是学生团队是否受到锻炼及受到锻炼的程度;二是为社会、地方、学校是否作出贡献及作出贡献的程度。作为指导教师，指导要做到全过程，有所为有所不为。全过程是指从一开始前期的立项项目策划书上，就要投入精力，倾注心血，一个好的计划书是走向成功的开始。这个 “好”主要体现在主题明确突出、实践性和可操作性强、意义深远等等，好的策划需要好的团队去践行，一支有战斗力、有凝聚力的实践团队是完成实践任务的主体，因此实践小分队队员的选拔显得非常重要，这需要指导教师认真把关，严格考量。一个好的团队配合一个好的方案，会让项目实施和活动进行变得轻松许多。有所为，有所不为是指，作为指导教师只需要把握好方向，让实践团队队员具体去发现问题、思考问题并解决问题，这对他们的成熟、成长、成才至关重要。作为指导教师应该学会“该出手时就出手，不出手时就不出手”，要相信团队有能力克服困难，解决问题。在实践后期，实践成效就好比是“临门一脚”，作为指导教师要指导好团队成员围绕主题归总、梳理、提炼材料，总结经验和不足，汇报展示实践成果。
第三个关键词是宣传。
暑期实践的宣传分为前期、中期和后期。前期宣传包括人员的招募，上面提到好的团队是践行实践的主体，指导这样的团队开展工作将会得心应手。我们指导教师往往在暑期实践过程中忽视了对团队工作宣传，其实暑期社会实践活动的中期宣传非常重要，微信公众号为我们提供了很好的宣传平台，过程中宣传报道不光有助于让广大同学包括老师及时了解、关注实践项目的进展，也有助于激励队员的积极性，让团队成员更好地投入其中，锻炼提升。后期的宣传重在实践经验的总结与推广，成效成果的展示与交流。这三个阶段的宣传工作全部落实到位，才能充分发挥扩大实践影响力的作用，起到事半功倍的效果。
这三点是我在这次社会实践后总结的重点，通过此次河北易县的实践参观活动，提高了实践队学生的爱国素养与民族情怀，激励青年学子以青春与热忱建功“十三五”，充分弘扬了社会主义核心价值观，彰显了当代青年的精神内涵，向共筑中国梦的宏伟蓝图迈进。
最后，我认为这次暑期社会实践活动的圆满成功,离不开校领导及各二级学院老师们的大力支持,在这里向大家表示由衷的感谢。
以上是我个人谈的一些粗浅的感受，不当之处敬请批评指正。谢谢大家。
第五篇：暑期社会实践活动“优秀指导教师”申报材料
暑期社会实践是大学生增长才干、接触社会的重要舞台，也是共青团的重点工作之一，设计学院积极响应学校号召，引导青年学生积极参与暑期社会实践活动，在实践中深入社会，了解国情。***老师作为分院的团委书记，尽力做到全面部署、及早发动，在实践前期召开专题会议布置工作，尽可能让更多的同学参与到社会实践中来。
此外，***老师担任了***等团队的指导老师，与相应的实践单位事先进行联系，与团队成员详细讨论社会实践活动的主要内容，制定了详细的活动开展日程安排，提醒安全问题、注意事项等，为保证活动顺利开展、提升活动效果打下了较好的基础。在实践过程中，到部分实践现场探望学生并进行指导，同时也通过电话、QQ等方式与其它团队进行联系，了解并及时解决出现的问题。
在此次社会实践活动中***作为指导老师，表现良好，能够有效地指导团队开展社会实践，工作尽职尽责，真正起到带领团队、指导实践活动的作用，并尽量保证团队成员的人身财产安全。在团队成员撰写结项报告过程中能够督促、帮助团队成员认真完成后期总结工作，最终，在团队成员和指导老师的密切配合下，圆满完成了此次社会实践活动。