第一篇：中考作文例文范文
模拟中考作文例文
1诚信伴随我成长
在以“守信为荣，失信可耻”为主题的读书活动中，我认真阅读了《中小学生诚信教育读本》这本书，书中短小精悍的中外诚信故事在感动着我，鼓舞着我。
诚信就是诚实守信，不求虚假。诚信将贯穿于我们日常的生活和学习活动中。
上学期，语文段考的试卷发下来了，我得了98.5分，全班第一名，同学都向我投来羡慕的目光，我的心里喜滋滋地。正当我得意洋洋之时，忽然发现在读拼音写词语中，有一个词语是“绒毛”，我拼成了“容貌”老师没有发现我的错。此时我心里怦怦直跳，思想斗争异常激烈。给老师重改嘛，肯定失去全班第一的位置。但不改嘛，心里又觉得很虚，心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，脸红到了脖子根。该怎么办呢?老师不是经常教育我们要做诚实的人吗?想到这里，我便毫不犹豫地把试卷中错的地方告诉老师。虽然这次语文段考失去了第一名，但我却获得了诚信上的快乐与幸福。
还有一次，课外活动堂，一位小伙伴在玩足球过人的技巧，紧接着一群小伙伴蜂拥而至，都想争抢到球，一展自己的足球风采。在混乱之中，伙伴们“万脚齐踢”，结果我捷足先登，足球被我猛力一踢，就像一颗小炮弹似的飞出了人群。只听“咣啷”一声响，被踢出去的球，正好击中一年级教室的窗玻璃，见此情景，伙伴们争先恐后地跑散了。
回到教室，我心里有一种忐忑不安的愧疚感，坐也不是，站也不是。起初我在想：小伙伴们都出脚踢球，谁能看清楚是我踢出去的球呢?但转眼一想：这样做不是在推卸责任吗?我们曾经学过《诚实的孩子》这篇课文，列宁跟表兄妹在姑妈家玩游戏，不小心打破了花瓶，虽然没有人明确知道是列宁打碎的，但列宁却能主动写信向姑妈承认自己的错误。我也要像列宁一样诚实。我主动向老师承认了自己的错误，老师非但没有批评我，还夸我是个知错能改的诚实孩子。
诚信是美德，诚信是做人之本。如果我们小学生能做到人人知诚信，人人讲诚信，守信为荣，失信可耻，让诚信伴随我们成长，那么，我们的社会将更加文明、和谐!
2母爱伴随我成长
我一出生就遁入爱河之中，这条爱河名叫母亲河。
翻开记忆的画卷，记忆犹新的人是母亲。
我会唱的第一支歌名字叫《母亲》，我会背的第一首诗是《游子吟》，我第一次深深爱上的一部电视剧是《母亲是条河》。
从小，我对母亲就有着特殊的感情，不仅仅是因为她总是关心着我、照顾着我，更主要是和她在一起我特别快乐。记得我五六岁时，一遇到好天气，母亲总会带着我踏着初升的阳光走向大自然，我享受着清新的空气、自然的风光，倾听着母亲为我唱的动人歌谣，品尝着母亲给我摘的可口的野果，快乐的像一只小兔子。那段时光一直是我记忆中的珍宝。上学后，当我把优异的成绩摆在母亲面前时，我虽然得不到精美的玩具，可我却能得到母亲甜甜的吻，我很满足，真的，因为我看到了母亲欣慰的笑脸。今年中考失败，母亲又给我上了一堂我永远忘不了的哲理课。
中考的失利使我陡然之间感觉天地变的好小，小到竟然没有我的容身之地。那天，天下着大雨，我站在门口泪水哗哗地流着。母亲来到我身边，什么话也没有说，想着母亲平日里的辛苦劳累，我的不争气，我心如刀绞般难受。我一头冲进雨中，一任豆大的雨点砸到我的头上、身上。母亲随即冲到我的身旁，她一把抱住我，喊着我得名字，把我从雨林中硬搬回了家。进了家门，我一下子跪在母亲面前，任她责罚，母亲颤抖着找来一根棍子在我背上无力的抽了几下，我一动不动，想让母亲狠很地打我一顿，可母亲却一把揽我入怀，流着泪对我说：“孩子，棍子打在你身上，痛在娘心里。我只想打醒你，你不应该如此脆弱，你应该坚强，你没有什么性子可耍，你要勇敢的面对现实，未来的路还很长，今年考不起，还有明年，只要你尽力了，谁也不会怪你……”现在，我又坐在九年级的教室里学习了，每当学习疲惫时，我总会想起母亲的教导，同时一股感激之情也会油然而生，我真的感谢母亲铸就了一个坚强的我。
未来的路，我还会在爱河里徜徉。这条河依然叫母亲河。
3快乐伴随我成长
心中充满了阳光的人，会一生快乐。
我，一个心中充满自信、充满阳光的女孩，生活中处处都有快乐。
一天中午，太阳像个火球，照得人心烦意乱、焦躁不安。
我刚上完补习课，正值大人们下班的时候。好不容易挤上公共汽车，我一屁股坐在唯一的空位上，再也不想起来了。
不久，人越上越多。站的人们摩肩接踵，而坐的人却若无其事地望着窗外。
一个阿姨抱怨道：“坐车这么挤，还不如打的呢!”
有位叔叔听后无奈地摇了摇头。
我像看热闹似的，注视着车厢里每个人的一举一动。
车行驶到第二站时，人群又开始向里移动，看来又有人上车了。反正和我没关系，我这样想。 人群缓缓移动着„„
这时，人群中出现了一位拄着拐杖的老奶奶。她白发苍苍，眼角、额头上长着细细的鱼尾纹。黄褐色的皮肤，透出了许多沧桑。她弯着腰，手里提着菜篮，正一步一步向我走来。
老师告诉我们：在车上，见到老人、小孩要让座。
我没有立刻做决定。毕竟我也刚坐上座位，我也很累———我到底让还是不让呢?
我的心里做起了斗争。如果让座，我就得一直站到目的地。但如果不让座，我的心里会一直过意不去的。我更加烦躁不安。
我环顾四周，那些坐在座位上的大人们都无动于衷。我的心里毛毛的，尽量避开老奶奶期盼的目光。可是我感觉几十束目光不约而同地向我投来，我的脸上烧烧的，片刻间无地自容。
„„
终于，我站了起来，用内疚自责的声音对老奶奶说：“奶奶，您坐吧!”
我把老奶奶扶到座位上，羞涩地看着老奶奶。
老奶奶也用感激的目光看着我。我的心里如释重负，一下子轻松了。我觉得原先那几十束刀子般的目光，立刻变得温柔了。
我真快乐，我真自豪。虽然我一直站着，但我发现，我周围的大人们，眼里有了一丝惭愧，又有了一丝敬佩。
给老人让座，这虽然是举手之劳、不值一提的小事，但这文明的行为中流露出了人与人之间关系的融洽，还有人们尊老爱幼的美德。
我觉得给予别人帮助，回报自己的是发自内心的快乐。
烈日炎炎，我给老人让了座，又为自己找到了快乐。
快乐伴随我成长，它让我变得更加成熟，更加自信，它让我的生活充满阳光!
4语文伴随我成长
小时候，当我咿咿呀呀地叫出“妈妈”时，语文成了我的启蒙老师;孩童时，当我将第一颗(ke)苹果递给爷爷时，语文成了我的品德老师;少年时，当我大声朗读出自己的第一篇作文时，语文成了我的作文老师。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”语文使我揭开了这洁白的冬的面纱，留下冬天永恒的记忆。"晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这是语文对秋的赞颂。我了解秋的壮阔，秋的蕴藉，秋的激荡澎湃。35作文网
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”夏日的激情，夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。”随风潜入夜，润物细无声。”这是语文为我展现的一幅栩栩如生的春雨图，春雨的缠绵与奉献，春的五彩缤纷，盎然与生机为人们所知。
走在小桥流水旁，叮咚叮咚仿佛是语文在为我演奏，这里有语文的足迹。我看见那一块石碑上的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”我就知道语文曾经来过。 35作文网
就连电影作品里也有语文的身影。《赤壁》里的诸葛亮,孙权，还有的变化莫测的难以攻破的八卦阵都是语文的魅力杰作，而我便爱上了它。
当我走近灿烂的文学作品时，我发现语文早已躲藏在里面。保尔 柯察金，鲁滨逊，梁山好汉，这些都是语文成功塑造的人物形象。35作文网
语文开启了古代与近代文明的大门，“造纸术”的发明也就诞生了语文，“印刷术”的产生意味着语文的传播有了开端，文明的发展更近了一步。我们学习语文就是语文的传播。
生活处处有语文，语文时时伴随我。语文见证着我的成长，它在我的漫漫人生路中有着很重要的意义。
5青春的底色
一直在想青春到底是什么样子。是充满生机的嫩绿还是朝气蓬勃的火红，是欢快无忧的小溪还是潇洒飘逸的白云„„
回眸过去，我遭遇了青春，看到了青春的样子，知道了青春的底色。当青春如此真实的呈现在我的面前，我才发现青春一直都陪伴在我的身边。只是流年似水，我总是如此匆匆地盲目地去追求哪些后来才觉得无足轻重的东西，以至于忘了已经被我透支的青春。时光如车轮一般飞逝，青春跟着我一年一年地哀落。当青春和我说永别叫我保重的时候，我却不敢正式她的眼睛。我真的害怕看到她那忧怨和无奈的眼神。因为是我的懒惰与懈怠让正值青春年少的她一事无成。是我的庸庸碌碌让本应该绚丽多彩的她如此的暗淡。是我的不思进取让本应该璀璨辉煌的她黯然而逝。
她的消逝才让我明白：生命中有好多美丽的东西总是在我们不懂得珍惜中失去，在不经意间和我们擦肩而过。譬如青春、亲情、友情、爱情„„
或许你我都曾于百次对青春视而不见，却在她将要消逝的瞬间读懂了她的柔情。
其实，青春有“举头天外望，无我这般人”的霸气。“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的傲气。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的志气。“胸有卷册天生彩，腹有诗书气自华”的才气。
有“抬眸回顾乾坤阔，日月星辰任我攀登”的自信。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自励，“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的自洁。“椅天照海花无数，流水高山心自知”的自律。“千年窗下无人间，一举成名天下知”的自立。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的自强。
还有“山高自有客行路，水深自有渡船人”的乐观。“行到水穷处、坐着云起时”的沉着。“常将冷眼视螃蟹，看你横行到几时?”的冷静。
当然也有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄凉。“纵有千种风情，更与何人说?”的惆怅。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的愁苦。“我本有心向明月，可明月无情照沟渠”的无奈。
也还有“牧童归去横中背，短笛无腔信口吹”的悠闲。“今日偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的愉悦。“踏遍青山人未老，风景这边独好”的兴奋。
更有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的持恒。“匠心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚决。“横眉冷队于夹指，俯首甘为孺子牛”的无畏。
更还有“只酣落笔摇五岳，诗成笑傲渡沧海”的猖狂。“欲渡黄河冰赛川、将人太行雪满山”的彷徨。“云横秦岭家何在，学拥蓝关马不前的迷茫。”
“近水落台先得月，向阳花木易为春”。拥有了青春就不要让她黯然而逝。青春有梦就勇敢去追。不必问梦断何处，不必问何处月明，狂沙淘尽始得金。也不必怕大海滔天的巨浪，不必怕天空翻滚的乌云。因为需经一番寒彻骨才能梅花扑鼻香。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。把失败留给昨天，把努力留给今天，把成功留给明天。这样人生才会有“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的洒脱，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸日徐行”的从容。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜技”的淡定。生命也才会有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的得意。“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥”的精彩。
6与大海游戏
那是去年的暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。
第一次看到大海，那种感受真是奇妙极了;蓝蓝的天空，映衬着无际的大海，恰似一块瑰丽的宝石，使人从心里感到愉悦。
在沙滩上，我与浪花嬉戏，与海水赛跑。沐浴着柔和的阳光，倾听着欢呼的海浪，让海风撞击着我的脸。这一切，都会令人感到无比的舒心、惬意。
我尽情地领略着大海给我带来的欢乐。这大海是妙极了：在海底蕴藏着无数的宝藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现一枚，就会在不远的前面发现一枚更漂亮的，这样引着你不断前进。“一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心愿。
我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望地回过头，身后一连串歪歪斜斜的脚印跟着我，我有些泄气了。
“大海是很喜欢和人开玩笑的，尤其是像你这样，它正在和你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸站在我的身旁。
和大海捉迷藏?对了，我似乎明白了什么。
再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我义无反顾。
终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，把它卷走了。我急忙伸手去抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊!它正躺在泥沙中。
“好极了!”爸爸不知何时又站在了我的身旁，“为了找到美好的东西，你必须坚定不移地走下去，即使前面有危险。当你找到后，回过头来你会发现，你身后紧跟的一串脚印，有深有浅，但它们的方向是一致的。”
这枚孔雀贝，至今我还保存着，它是我与大海之间游戏的战利品，代表着人类与大海游戏的真谛。
【简评】
本文选材颇有创意。首先一般来说，以“游戏”为话题，多数学生会写捉迷藏、猜谜语、搞智力竞赛等五花八门的具体的游戏，而本文作者却匠心独运，以“与大海游戏”为题材。其次，作者与浪花嬉戏，跟大海捉迷藏，运用拟人手法，充满天真童趣，再次，作者一次又一次不怕失败，终于找到了那枚孔雀贝后，借用爸爸的话点明主旨，立意深刻。
7让地球妈妈不再哭泣
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，这个造福人类的家，却因为人类的肆意破坏，变得伤痕累累，人类应该自我反省一下。我曾经看过这样一幅漫画，漫画的内容使我受益匪浅。
在一片茂密的树林里，一个抽着大烟的人从容的砍着树，一只啄木鸟在他的头上，瞪着这个人的脑袋，向这个好似木头的榆木脑袋进行攻击，边弄还边说：“这段木头里一定虫……”
这幅漫画仅仅是一幅普通的漫画吗?不是的。画中的啄木鸟为什么会对人类的脑袋进行攻击呢?我认为是因为由于人类的滥砍滥伐，导致啄木鸟失去了食物，在迫不得已的情况下，才会对人类进行攻击。让我们回想这几年的大灾难：济南7.18特大暴雨。新疆的持续干旱……这一切的一切，不都是人类亲手造就的吗?有幸飞上天的宇航员曾经说过："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”地球将我们人类哺育，但是，人类不但没有去保护环境。保护自然资源，反手来却去破坏她。这幅漫画，唤醒的不仅仅是那些砍伐树木的人，更是号召大家一起来爱护自然环境。平均每年有多少人受到了大自然的惩罚，又有多少动物为此失去家园，这些都是大自然给我们的“回报”。人类滥砍滥伐，脑子里全是金钱。利益，已完全被迷惑了。他们从来没有想过后果，所以，啄木鸟才回去啄那个人。[青山不老]一文中的老人，为了植树造林，不惜牺牲自己的一切，他心中的意识就是：爱护环境。保护地球。让地球妈妈不再哭泣。
我相信，只要我们大家行动起来，从身边的一点一滴做起，爱护环境。让动物重回自己的家园!让地球妈妈不再哭泣!让我们的世界重拥绿色!
8两次哭泣
刚上初一到现在，我只哭过两次……
每一次都是刻骨铭心[de]。
第一次
教我们英语[de]是一位老教师。我们好像是她教[de]最后一届。刚上初一[de]前几个星期，课堂特别乱，而且有几个拉分[de]同学，上课也不肯听讲。一次又一次[de]喧闹，令老师苦恼。
一次考完试，我们班考得又很不理想。老师自然很失望，长时间坐在讲桌前，静静[de]没说话。好久，她说：
“我[de]每一届学生应该都是很听话，很争气[de]，可你们……
“我休息了很长时间，是因为我患了癌症!当时，我在医院做治疗，有一段时间身体很不适，我感到自己不行了。病房外都是我[de]学生。他们在哭泣。
“后来，我听说了一件事。有一位学生曾在几天前站在教学楼顶准备往下跳，那个学生说：„我爸爸就是得了癌症死[de]，现在我最敬爱[de]老师，她也得了癌症，我要和他们一起去。‟我听了好震撼，我想，为了这个学生，为了我[de]班，我一定要活下去，给他们上课……”
这时，老师[de]眼睛里已噙满了泪水。
教室里一片寂静，很静很静。我[de]视线已经开始变得模糊……
第二次
又是体育课，又是打篮球，好讨厌。我抱着篮球，坐在操场边。我[de]好朋友A说：“如果，我家能有钱就好了。”我说：“有钱生活有不一定好!”L把篮球往地上狠狠地一扔，说：“你又不了解我!”她离开了。我知道，她爸爸所属[de]公司倒闭了，急需钱。也许，我说[de]真[de]有些过分，只是，有钱就能有幸福吗?
Z静静[de]坐在旁边。L在远远[de]地方独自玩弄篮球，我和Z面对面坐着，许久不说话。
“心烦阿!”我发话了。
“怎么呢?”Z问。
我低着头，说：“有时候，我想狠狠[de]骂某人，但我不忍心，我怕毁掉我们[de]友情。”Z知道，我说[de]某人指[de]是L。
“小学也是[de]，我[de]朋友T却没跟我吵过架。她本来也要考这所学校，可没考上。我好想她……好怀念小学生活。”Z顿时开始抽泣。
小学生活谁不怀念?在整个年级出风头[de]日子，受大家青睐[de]日子，却已经被无人重视[de]初中生活覆盖了。我真[de]后悔来这所人才汇聚[de]地方，没有我[de]立足之地，也许，我去普通中学能在年级上被重视……而且，小学生活好单纯，同学们都很单纯。也许，老同学还能联系，可过去[de]事就不可能在重演……
想到这里，我实在忍不住了，与Z一起痛哭起来。
是[de]，该过去[de]总会过去。我也不该抱怨，不论是老师，朋友，校园生活，只能珍惜现在。
9小雨来，我想对你说作文
小雨来，读你的故事已经很久了，却久久没有忘记。小雨来，你那顽强不屈的精神，最让我感动;你那高超的游泳本领，最让我佩服;你那淘气可爱的样子，让我更加喜欢你了。
难忘的是你的民族气节，面对敌人的庞大的势力和威胁，你没有因此而害怕、退缩，没有供出交通员李大叔。面对敌人金钱与糖果的诱惑，你也没有丝毫动摇你那保护交通员李大叔的坚定决心，所以我敬佩你。
难忘的是你的乐观自信，生活在一个满是硝烟战火的年代，你却并没有因此而失去生活的希望，而是乐观、开朗地面对生活。你的淘气可爱没有因为硝烟战火而消失，你的聪明好学也没有因为生活的不稳定而抹灭，你的每一天依然快快乐乐，开开心心，所以我敬佩你。
难忘的是你的机智勇敢，当敌人把你抓到河边时，你趁敌人不防备时，一下子溜进水中，趁机逃跑。你的勇敢、聪明使你获得了生命。所以我敬佩你。
我现在是和你那时同样大的年龄，但我生活在一个和平的、幸福的年代，没有硝烟，没有战火，有的只是如蜜糖一样的生活，也因此变得胆怯、懦弱、没有承受力。记得有一次，我不过是一次失误，考得不太好，我有很长一段时间对自己失去了信心。可是读了你的故事，我学会了坚强。
小雨来，你是我心目中的英雄。
10老师,我想对你说
敬爱的老师：
您好!
时光荏苒，转眼之间，我们却快踏入初中的那道门槛，我不敢去想当您知道我们的毕业成绩时心情，或者 ，我只能猜测吧，是哀愁?是喜悦?是后悔?是欣慰?……
也许，我只能从您的眼神中懂得老师为我们付出的汗水，从您的话语中什么是理解，从您的音容笑貌懂得了自信，从您的淳淳教诲中懂得做人的道理…...是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水换来知识的殿堂，是您，打开了智慧之门，让我们尽情在学习中遨游.进步.成长，是您，奏响了人生的乐曲，带领着我们，谱写了一曲曲优美的歌。
老师，您知道吗?您，在我的眼中是多么的高大。从来没有一个老师像您那样，从来没有一个老师像大姐姐似的在课后与我们畅谈，从来没有一个老师跟我们讲很多的大道理……您是知道的，我一直是个胆怯的人，面对着老师，我的心里就像十五个吊桶，七上八下。，自从与您接触过之后，逐渐，我变得不太相信自己居然能上课说话不断断续续的，然而，这对我来说，已经是一种突如其来的惊喜了。一直以来，您的音容笑貌，举手头足，时常展现在我的面前，您与我们在学习.活动中的快乐一直都萦绕在我的脑海中，在学习中您常常是对我们循循善诱，您对我们的淳淳教诲，至今都还藏在我的心中。您从不以家境贫穷或富裕，是本地，还是外地，是天资聪明还是愚笨来选择学生。在我们这个来自五湖四海的的大家庭中，您是一视同仁，从不搞特殊。至于，一些应该帮助的同学您则是爱护有加。她还常鼓励同学们：“笨鸟先飞，勤能补拙”。
是啊，笨鸟先飞，勤能补拙。没有知识的生活就像没有香味的花，试想，假如没有学习中困难的磨练，那么他就不可能成为知识渊博的人，虽说经过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说："在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必须提出这样的要求，这里必须杜绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。"他还说："在科学上没有平坦的大道，只有不怕劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。"别人讥笑“我”笨，这算得了什么，只要“我”牢牢记住"勤"字，那就看谁笑到最后!
老师，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦，带领我们走进一个充满知识的世界，您的淳淳教导，像阳光照进我们的心房，滋润了我们心中的那片荒芜的田地。老师啊，我不会忘了您的教导，不会忘了是谁为我们上个好初中而费神，不会忘了您的那些话，我仍记得，笨鸟先飞，勤能补拙。您常说，您带领我们走的只是我们人生中的一小步，而将来我们要走的路仍然很长，您要我们好好学习，未来才能做更多的事。
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵;有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人;还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者!
不曾记得，您教会了我们多少的知识，而我们在人生的旅途中又怎么能忘记您那平凡又伟大的师恩呢?老师啊，让我用真挚的语言对您说：“老师，您辛苦了，谢谢您!”
祝
事业顺利!
学生：XXX
2007年8月14日
11祖国我想对你说
亲爱的祖国：
我想对你说。小荷作文网
又是一个如诗如画的春季，在祖国960万平方千米的国土上，鸟语花香，山清水秀，繁花似锦，长城起舞。小荷作文网
面对着祖国的现状，不禁想起祖国过去的状况。60年，可谓弹指一瞬间。原来的乡村小道，如今变成了柏油马路;
原来的土墙土屋，现今变成了平房高层;原来的粗茶淡饭，现在变成了美味佳肴。随着改革开放，国家经济在三十年间飞速发展，我们的生活和工作条件也在这三十年间发生着巨大的变化，衣食住行和生活环境、工作条件哪一样都是翻天覆地。
仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波!
我为我的祖国母亲骄傲，我为成为中国母亲的儿子骄傲!
面对着祖国的现状，不禁想起祖国过去的状况。60年，可谓弹指一瞬间。原来的乡村小道，如今变成了柏油马路;原来的土墙土屋，现今变成了平房高层;原来的粗茶淡饭，现在变成了美味佳肴。随着改革开放，国家经济在三十年间飞速发展，我们的生活和工作条件也在这三十年间发生着巨大的变化，衣食住行和生活环境、工作条件哪一样都是翻天覆地。
仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波!
我为我的祖国母亲骄傲，我为成为中国母亲的儿子骄傲!
您的儿子 刘嘉森
12我参与，我快乐
湖南省长沙市 长沙市育才小学 四年级三班 陈炜灿
暑假期间，我参加了社区举办的各种活动，在几次参与中都收获不少，能培养我的实践能力和合作学习的能力;使我对社区举办这种活动兴趣浓厚，还交了不少的好朋友。
其实，我选择社区，是看重它对各种活动都有动活方案和计划，安排学生走进社区深入了解社区的生活环境，积极参与社会各项公益活动。如：小学低年级学生可以以角色体验为主;开展可以“寻找美的足迹”、“ 我为社区穿新衣”等体验活动;中高年级以参与社区劳动服务为主，开展“清除路边垃圾，创造美的环境”、“与不文明行为挥手，争创合格小公民”等主题活动;使队员从小懂得美好家园是靠双手劳动得来的，培养队员对社区的热爱和关心。
另外服务更完善，则是我的切身体会。还采取了一系列有趣的联谊和诱人的各种有奖活动，竟吸引着我乐此不疲地参与其中。这绝不仅仅是为了获奖，更重要的是“参与”本身就是一种快乐。
朋友，如果你还没参与，就赶快行动吧，肯定也有这种神奇的快乐感吧，我坚信!
13我参与 ，我快乐
听到江门市要创建文明城市的消息，我很兴奋。我想，这是一件喜事。而要把这件事做好，需要我们每一个人从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。可是，我还发现，在我们的身边，还有一些不文明的现象。
有一次，我和哥哥到公园里玩。正玩得高兴的时候，我看见有一个哥哥吃完了冰棍，就把木棍扔在地上。一会儿，又有一位叔叔把他吃完的饭盒扔在地上。我生气极了，但又不敢过去制止他们。等他们走了，我立刻过去把扔在地上的垃圾放到垃圾箱里。又过了一会儿，一位叔叔毫不知耻地把香蕉皮扔在地上，我再也忍不住了。我大胆地来到那位叔叔的面前说：“叔叔，请你不要把香蕉皮扔在地上，人们一踩就会摔倒。”听到这里，那位叔叔的脸有点红了。他立刻把香蕉皮捡起来，放到垃圾箱里。哥哥对这个叔叔说：“现在不是说要创建文明城市吗?我们要做文明市民，不要乱扔垃圾，要讲卫生。”那个叔叔不好意思地点了点头，对我们说：“你们真是懂文明的好孩子。我以后不乱扔垃圾了，要做个文明市民。”
还有一次， 在我家的楼下，我看见一位阿姨带着一只小狗在街边玩。玩着玩着，那只小狗竟然在街边大小便，真令人恶心。街道成为动物的厕所，真是离谱。我不顾一切地走过去，把小狗赶走了。那位阿姨对我说：“你为什么赶走我的小狗呀?”我说：“阿姨，请你不要带狗到处大小便了，这样影响环境卫生，多不好呀!”阿姨听了，就没有责怪我。
如果我们每一个人都管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，我们一定会创建一个文明美好的的城市。请大家齐齐来参与，把创建文明城市当作一件乐事去做，那么，我们收获的将是无限的快乐。
第二篇：最新中考作文例文
“那一次，我真______”作文教学设计
写作训练目标：
1、引导学生选取典型事例，联系生活实际选材。
2、训练学生通过具体事例，细节展现内心真实情感的能力，让学生在作文中表达真情实感。
3、从身边写起，抓住细节展开描写。 训练重点： 选取典型事例叙述。 题目：
在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”„„
请你请以“那一次，我真 ”为题写一篇记叙文。不少于600字， 把题目补充完整，然后作文。
补充题目：
快乐、激动、惊讶、感动、害怕、倒霉、冤枉、委屈、后悔、不甘心、老谋深算„„ 选材指导：
1、 认真阅读提示写好文章。这是一道半命题作文。所谓半命题，就是命题人只出一半题目，另一半由作者来补上。补什么?一般说补你最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从提示看，命题人列举了生活中如“快乐”“激动”“惊讶”等，这是启发作者思路而设列的。同时提示又对文体的要求有所暗示，这就是要求作者去写事。提示又从立意的角度给作者作了点拨，选取值得回忆的“那一次”。
2、 选材要严，开掘要深。同时从选材方面可以启发对生活的观察与思考，生活中有多少个“那一次”，你是否抓住了，多少事又是发生在若干个“那一次”;材料是消极的，而开掘的主题是积极向上的，这里有作者的感悟，这里有作者的主观感受。最主要要选取最典型的具体事例，能表达自己的真情实感。 构思指导：
1、 。此类作文要特别讲究开头与结尾。开头：打开记忆闸门，点名题目，领起下文。结尾：合上记忆闸门，总结全文，照应开头。于漪的《往事依依》。其开头是：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”结尾是：“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”
2、 生动的叙述，精彩的描写。叙事具体生动也是值得借鉴的，具体生动体现在叙事的层次上，环环相扣，层层波澜，借助神态描写、心理描写把人物的尴尬的神态形象地展现在人们面前。
3、 表达方式的运用。恰当地选用抒情议论，使文章主题更加鲜明，虽是一人之感，却道出人生的普遍意义，在这一点上更是值得我们学习的。 误区呈现及范例：
1、 审题“那两次”“那几次”
2、 流于表面，单纯的叙述事件。
3、 主题浅显，不够深刻。 范例1
• 那一次，我很快乐
“喂，老师似乎真的生气了!”
“是啊，你看，她的脸都红了呢!”
“眼睛瞪得好大，而且都是怒火。”
同学们在那里交头接耳，窃窃私语，但一看到老师的反应，都戛然而止了，似乎约好了似的。听到同学们的议论，看到老师的反应，我的心一阵阵狂跳，我真想大声说：“老师，我不是故意的，我„„” 咳，这一切都是一个单词惹的祸。
今天是外语公开课，同学们都憋足了劲要好好配合老师讲课。学到love这个词的时候，老师要举例子，还没开口，一心想要表现一下的我脱口就说：“Ilove you”本来没什么，学生对老师，就像孩子对父母一样，老师把关心，爱护都给了我们，我们没有理由不爱她的。可是当时是一堂公开课，而且那些老领导们似乎最受不了的就是这个。脸立即像发蔫了的橘子，而且皱起了眉头，显出一脸惊奇的样子。
本来笑眯眯的英语老师，在那一瞬间凝固了笑脸，为这突如其来的爱。我也为自己无心犯下的“错”一阵阵懊恼。
老师显然看到领导们严厉的表情和算不上幸灾乐祸的目光，她的脸刷地红了而且是通红。于是，出现了开头的一幕。
老师的眼珠飞速地旋转着，她可能在想该怎么收场呢?我的心在突突的跳，不知所措地用祈求原谅的目光看着老师。只见老师沉默了一会儿，然后用肯定的眼神看了看满脸期待的校领导。 “同学们，今天是什么日子?”
“教师节!” “你们最想对老师说的话是什么呢?”
“I love you!”
“好了，love这个词看来大家都会用了，咱们继续下一个。”
在场的每一个人都松了一口气，我那一颗七上八下紧悬着的心总算可以放下来了，我不由得长出了一口气。我再回头看看那些挑剔的领导们，嘿，他们也一个个放下了严厉表情，而换成了微笑的默许。
阳光很暖和地从窗外射进来，很温馨的场面，老师最后说：“我也爱你们。”
我大声地和同学们回答：“老师，我们爱你!”
那一次，“闯了祸”的我感到了从未有过的快乐!那快乐缘自纯真的爱! 点评：
1.巧设悬念。文章开头便通过对话渲染了紧张的气氛，吸引读者：这到底是为什么呀?介绍完事情的起因后，再设悬念，面对这样在学校老领导们看来严重的教学“突发事件”，老师该如何应对呢?这样的层层渲染，使读者保持着盎然的阅读爱好。
2.侧面烘托。作者把事件安排在一次公开课上，这样就无形中放大了事件的不同平常，同时作者还通过领导们的“严厉表情”和“微笑的默许”渲染了现场气氛，尤其是“阳光很暖和地从窗外射进来”一句恰当地营造了“温馨的场面”，表现了人物轻松愉悦的心情。
3.描写生动。除了语言描写、动作、神态描写外，作者对自己心理的描写极具表现力。前半部分的紧张和后半部分的快乐都给人感同身受之感。同时，作者向我们再现了一位富有爱心和教学机智的教师形象。
评价方案：
1：题目新颖 5分
2：选材得当，有典型性，代表性，立意深远，中心鲜明突出，构思巧妙 15分
3：细节展示，能够表达真情实感 15分 4：语言流畅，优美，生动 10分 5：字数达到要求，字迹工整，书写整洁 5分
第三篇：中考满分作文---对话体作文例文
1、代沟二解
母：把你那“左三圈”“右三圈”调小声些不成吗?天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累吗? 女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天，您听着不急吗?
母：你皮痒了是不是?我问你，刚才打来电话的那个男生是谁?
女：同学呗!他问我作业题呢，您老可别乱猜。
母：此地无银三百两!讨论题目也用得着笑成那德行?早跟你谈了，女孩子要“矜持”，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了，还成天与男孩儿嘻嘻哈哈的!我们读书时，男女生之间连话也不敢说半句。
女：时代不同了嘛!
母：时代再不同，你也是我女儿。我警告你：你可别学人家早恋哪!
女：妈，哪儿来那么多“恋”哪!男女同学在一起玩儿就早恋了?那是友谊!老把“友情”当“爱情”!
母：什么“友谊”?男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么?你以为写在日记里锁在抽屉里，就没人知道了?
女：妈，您太过分了!您偷看我日记!这是侵犯我个人隐私权!
母：隐私!翅膀还没硬呢，就有隐私?告诉你，做子女的，对父母绝没“隐私”可言!
女：人与人之间是平等的!
母：平等?只要我是你妈，你是我女儿，就没平等!
女：您——这„„太不可理喻了!
母：我不可理喻?不可理喻的应该是你!我们那时候没赶上好时候，书没读多少，遗憾哪，后悔呀!没办法，只有把希望全寄托在你身上，尽力给你创造条件，让你读好书!生活上又有哪一点儿亏待你了?给你穿好的，吃好的，用好的!只望你能争气上大学!好话坏话说尽，还不是为你好，全都是指望你好哇!
女：妈，让我说几句，行吗?我知道你们是为我好，但你们又确实是在让我做你们自己想做而又未能做到的事。我也想上大学，但我有自己的方式。你们一味地加压反而会让我厌倦。您是位好妈妈，但却成不了我的朋友!
2、反差
“进去，不进去，进去„„”走到三楼那家门口，他迟疑了。他真不想进这家的门，可是又不得不去，但愿这回能有个好脸色，他心里祈祷着，抬起了手。就在手指触到门的一刹那，一年前刚搬来时的一幕浮现在他的面前。
那天，他帮妈妈收衣服，一只袜子代在三楼的阳台上，他便下去捡。 “咚、咚、咚”他很有礼貌地敲了敲三楼那家的门。 “谁呀?”一声吼叫下了他一跳。
“我„„我是住在上面的，袜子掉„„掉在你家阳台上了。”平日里称为快嘴的他，也结巴起来了。
“一只袜子，还值得捡，够烦人的了，捡完了快走!”门裂开了条缝，只见她穿着睡衣，头上裹满了发卷。 “哎呀呀，快把鞋换了，瞧你这鞋脏的，活像个乡巴佬!”
他哆嗦地换了鞋，进了屋，小心翼翼地将袜子捡起来，刚挤出门，“哐!”好大一阵风啊!真冷! 想起当时的一幕，他举起的手在颤抖。
“咚、咚、咚”他这次敲得更轻，更加小心。
门“吱”的一声打开了一条缝，露出的还是那张三角形的脸，眉毛凑得很紧，下巴拉得很长。
“我„„我是住在上面的，袜子掉在„„” “哦，上面王局长家的，哎呀，你叫一声我送上去就行了，还麻烦你下来，快，屋里坐。”那张三角形的脸变圆了，眼角堆着笑，嘴角挂着笑，门打开了。
“我„„我换鞋。”对她突如其来的变化，他一点思想准备没有，愣了半天终于醒过来，习惯地准备脱鞋。 “不用，不用!您坐，我去给您拿袜子。”“女高音”急忙跑向阳台，双手捧着一只袜子出来了。
“王局长工作很忙吧，您是他的儿子吧，瞧瞧，一脸福相，一看就是上清华的料，这袜子一定是名牌吧„„”她便说边拿着水果往他手里塞。
“不，我不吃，麻烦您了，阿姨!”
“不用客气，没事常来坐坐。”她殷勤的说。 “那我走了!”
“唉!怎么不多坐一会!替我向王局长问个好!”那女的一直将他送到门口。 这怎么了，他诧异地向楼上走去，半天才听见一声轻微的门响。 这到底怎么了?
3“老黄牛”与“千里马”对话
老黄牛是叹着气走进牛棚的，步伐比平时显得更沉重“嗯?”他突然不相信地睁大眼睛，“千里马，你怎么来了?”
“等你好久啦，老兄。刚出趟远门回来，看看老朋友。”千里马的声音是兴高采烈的。
“我还以为你又被„„唉，不说啦，那段日子真是„„”老黄牛顿了好半天。“千里马养在牛棚里，你不知你那时瘦得多厉害„„”
“又来啦，‘汗血盐车无人顾，千里空收骏马骨’。”千里马拿腔拿调地模仿着老黄牛以前的感叹. “还有呢，‘祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间„„其真无马邪?其真不知马也。”一老黄牛也拿出了调皮劲。 说罢，都哈哈大笑起来。
“你怎么啦，老兄?’笑完了，千里马听到老黄牛的叹息声。
“说真的，朋友。那天我在田里犁地，看到你和主人出远门，主人给你轻轻的一鞭里，充满了驾轻就熟的快感。我真羡慕死你这瘦瘦的四条腿。可我，永远也离不开这块犁了又犁的土地?同活在世上，我和你是多么不同阿。”
“你是说，你是在为你生活的意义而叹息?”这回是千里马沉吟了半晌才说话。
“也许是吧。这几年你我生活的变化使我学会更多的思考。“物竞天择，适者生存”!我感到了被淘汰的危险。”
“的确，这几年我听到了太多对我的溢美之词，而你，似乎在渐渐被人遗忘。”
“老牛拉破车嘛。”老黄牛自我解嘲地舔舔嘴唇。
“不，我不这么看。我们之间的确有许多不同的地方，然而我们生存的意义的大小并不就因此不同。”
老黄牛抬起眼睛来打量着千里马。虽然经过了那一场“牛马不分”的劫难，可他还是那么年轻，那么有力量。而且，好长时间不见，他变得比 以前更成熟了，这使他有—种力量与深思合二为一的美。
“你说，”千里马也在看着老黄牛：“你在田间迈着每一步时，想到的是什么?”
“下一步”老黄牛毫不犹豫地回答。“这就是我们的不同了。我奔驰在路上的时候，每迈一步，想到的都是那个遥遥的目标。”
“所以你比我跑得远，所以你生存的意义就比我大。”
千里马不理会老黄牛的结论，摇摇头继续说下去：“每一件事的完成都需要行动和目标两点来维系，正如每一根琴弦都得两个旋钮才能拉紧。你的目标和行动距离很近，你的琴弦短而且粗，而我的目标和行动 离很远，我的琴弦长而且细。因此你的劳动是不停地安上一根又—根弦，我的却是安上一根弦后使它坚韧，并一步步缩短这个点和那个点之间的距离。”
老黄牛对他贴切的比喻不住点头，看着他逐渐眯起眼睛，觉得他简直就像个哲人。“想不到你对生活还有着这么透彻的思考。”
“但重要的不是这个。你我在劳动特点上的不同不是由我们决定的。造物主—让我诞生就赐给我无限广阔的平原，而吝啬地给你这一块‘犁了又犁’的土地。因此仅从劳动特点上来判断我们生存的意义显然是愚蠢的。我们生存的意义在于对主人的赤诚，在子无论是坚 硬难犁的黄泥还是崎岖难行的道路，都有磨不钝的锐气，在于尽自己 的最大本能来生活!从这一点上来说，我们是完全相同的。刚才说的那琴弦，儿门如果亲手去拨拨就会知道，虽然发出的声音我的清脆你的低沉，可滚动的音符里表现的同是既高亢又深沉的贡献者、跋涉者的心声!我们能做的，只是做同类中的佼佼者，现在我们做了，就永远不会被淘汰。”
“主人离不开我，可同样离不开你。他在我车上驾轻就熟，心满意足，那是因为在千里之外他也敢肯定，在家乡的土地上，不声不响的老黄牛会给他犁出—个沉甸甸的金秋!谁能说我们生存的意义不是同样重大呢?”老黄牛无声地点着头。他眼里闪着泪花。
千里马自己也被这番话感动了，突然发出“嘶”的一声长啸，响彻云霄。
老黄牛也发出“呼哧哧’的轻吟低声应和。他们瞳仁里，充满着对平原、对土地的憧憬。
4、抹布与桌椅的对话
桌子：洗了澡后可舒服多了。
椅子：这还要多谢抹布大哥，要不是他不惜用自己的身体帮咱们洗搓，我们可又相以前那么满身污垢，痒得睡不得觉了!
桌子 ：是啊，是啊，多亏了抹布大哥!
抹布 ：我的工作嘛!有什么好谢的，只不过„„(长叹一声)
椅子 (关切地问)：怎么了，抹布大哥?你可是个乐天派，整天嘻嘻哈哈的，难道你也有烦恼么?
抹布(黯然神伤)：我倒不是为自己担心，而是为二位担心。
桌子(奇怪道)：为我们?抹布大哥，这你可得讲明白了，我和椅子老弟在这儿逍遥自在，有什么不妥吗?
抹布：昨天我听主人们谈到有些人为了钱大开杀戒，你们的亲人可面临着危机，恐怕连你们的故乡都保不住了!
桌子椅子(惊呼)：啊!?
椅子(着急地问)：抹布大哥，你知道我们故乡现在情形如何吗?
抹布 ：唉，听主人说，山上那片大树林早巳只剩下一个个的树桩，至于山下嘛，恐怕也是在劫难逃啊!
桌子：什么?山上至少有上千同胞，松树伯伯都几百岁了，还有桦树阿姨，柳树妹妹，他们难道都不放过吗?
桌子：人类自以为是万物之灵，可以任意欺侮其它生物，其实以前我们的祖先，你们的祖先，人类的祖先都生活在一处，后来他们进化了，应该帮帮其他生物嘛，哪知他们却欺负人，害得地球妈妈秀发渐减，痛苦不堪，实在是太不该，太不公平了!
桌子：对，说得对!他们应该保护口割门，人类是动物的朋友，也是我们的朋友呀!
(画外音) (录音机响起)：请注意，请注意!有重大新闻播放!由于人类乱砍 滥伐，沙漠风暴横行无忌，已摧毁了不少的村庄，不少河流也因此干涸，国家已立下法律：破坏绿化，乱伐树木者，严惩不贷! 桌子椅子抹布(齐声欢呼)：太棒了!
(话音未落，一阵轰口乌声传来，接着跑来一只小蟋蟀)
椅子(奇怪地问)：蟋蟀小弟，怎么了，这般慌慌张张的。
蟋：唉，恐怕我又得搬家了，这一个月内，我都搬了三次家了。
桌子：好端端的，搬什么家呀?
蟋(气愤)：还不是那些愚昧的人做的好事!表面聪明，其实一个个都是糊涂虫，今天盖一栋房，明天盖一栋房，这儿的草地都变成水泥地了，我该住在哪儿呀。
椅子(乐滋滋地告诉蟋蟀)：放心吧，蟋蟀小弟，刚才广播了，破坏绿 化的人要受到法律制裁呢!
蟋：话是这么说，但那些人手中有头头们批下来的东西，谁管得了他们呀!
桌子椅子抹布：啊!
抹布：唉，人类终会自尝苦果的，愿他们早点醒悟才好。
蟋：但愿吧。我这次只能搬到垃圾桶旁边那一米见方的草地上去了，下次我就只有望‘地”兴叹了，再见吧，三
位大哥!
桌子椅子抹布(望着蟋蟀远去的背影，说不出话。)
抹布：咦?你们看，蟋蟀又回来了。
蟋(上气不接下气)：那些家伙把垃圾桶拿走了，又开着一个张牙舞爪的怪物把那块地给碾平了!
桌子椅子抹布(张大了嘴)：啁!?
5、我与丑小鸭
我与安徒生笔下的丑小鸭在梦中相遇了。
我：“真羡慕你。” 丑小鸭：“羡慕我什么?”
我：“美丽的外表，助你高飞的翅膀。” 丑小鸭：“你知道我出生时的样子吗?”
我：“我知道，又大又丑。我也同你一样，没有大大的眼睛，没有漂亮的脸蛋。” 丑小鸭：“还有，我的兄弟姊妹看不起我，别的动物也嘲笑我。
我：“我的同学也嘲笑我，他们在背地里还给我取了一个绰号——丑小鸭。我心里好悲哀，觉得整个世界都黑了。”
丑小鸭：“后来，我的妈妈也叫我滚远一点。”
我：“我比你好一点，我的妈妈很爱我。不过，从她赞扬别的孩子的口气中，我隐约感到她对我不扬的外貌还是有点不满。”
丑小鸭：“可是我有梦想。当一群白天鹅从天空飞过时，我就梦想着，有一天，我也能够像天鹅一天展翅高飞。”
我：“我也有梦想。”
丑小鸭：“为了梦想，我经历了无数的苦难。”
我：“我知道。母鸡和小猫说你笨。我的同学和老师也嫌我笨。你到池塘去练习游泳，差点冻死了。” 丑小鸭：“我得感谢那次灾难性的经历。”
我：“为什么呀?”
丑小鸭：“因为我练成了优雅的游泳姿式。”
我：“看来，我也不应该怨恨我过去经历的那些苦难。” 丑小鸭：“那个冬天，我经历的困苦和灾难真是一言难尽。”
我：“我知道，在农妇家里，你遭到他们一家人的追打。”
丑小鸭：“远不止这些。为了练就一双能高飞的翅膀，我逃到森林里反复练习，好几次差点儿昏死过去。”
我：“真想不到。看来，要想展翅高飞，必须付出艰苦的努力。”
丑小鸭：“是的，光有梦想是不够，还要自信、勇敢、乐观地为梦想而奋斗。” 在梦里，我也变成了一只白天鹅，展开自己的翅膀，翱翔于蓝天。
6、执 着 理 想
李白从长安回到家里，青莲乡的父老乡亲都仰慕前来拜见。皆为他辞官不做，扼腕叹息。李白穷于应付，只得趁深夜逃走。重新开始他的漫游生活。
不一日他来到了东都洛阳。恰逢杜甫。于是二人饮酒相和。
“李大哥，此番入京，收获如何?”
“往事不堪回首，想我李白一世英名，实向往着能够建功立业，报效朝廷，谁料想，此时，朝廷奸佞当道，小人横行，怎有你我的立足之地?不得已，我才离开了。‘欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山’‘抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁’我?我不知该如何面对?”李白泪流满面，不知云何?
“我们必须去面对，现实是这样的无奈，但‘君子坦荡荡’我相信我们的衷心自会为国家所了解。苦难只会让我们更加清醒的认识我们的责任与面对的困难。”
“是啊，古往今来，有多少先人执着的追求和实现着自己的理想。当历史的硝烟渐渐地沉寂，他们的精神却永远激励着后来人。而他们最令人尊敬的，就在于敢于直面人生的挑战。苦难的经历却成就了他们伟大的事业。直面需要的是睿智的眼光和对生命的无限热爱，在不断的懂得关怀，向往自由的过程之中，留给我们的民族以更深层次的内涵。屈原就是这样的，他追求理想，奋不顾身，虽九死其犹未悔。大道当行，正是好男儿驰骋之时。”李白说道，
“可是，你我均知道，直面现实仅有满腔的热血还是远远不够的，滚滚的汨罗江似乎就在日夜不停的诉说着屈原的悲愤。我们在理想中寻觅，只是为了让脚下的路更加的坚定和踏实。日夜前行的道路上，将会有更多的人加入我们的行列。世界也许会因此而摇曳多姿，充满活力。” 清风扶柳，花草相映，琴音互答。
“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”二人想携，共同踏在这青青的碧草地上，前方会有坎坷和险途，但正是这样，才越显开拓者的勇气和力量。
7、沟通
黄老汉种了一辈子的地，没想到竟然也培养出了一个当局长的儿子。
儿子工作于县城，又忙，一年中难得回家一趟。
这年中秋，又恰逢黄老汉生日，于是局长儿子百忙之中偷闲赶回老家为黄老汉祝寿。
爷儿俩饭罢，就坐在院子里葡萄架下聊了起来。儿子端起茶杯说：“爸，咱俩好长时间没在一起„„。”“别叫‘爸’，听着耳生，叫‘爹’!”儿子的脸阴了一下，但马上又恢复了正常。“爹，咱爷儿俩好久没在一起说说话了。今晚上，咱爷儿俩就说点掏心窝子的话，沟通沟通。”
黄老汉点燃烟杆子，默默地听着。
于是儿子问道：“爹，你这一辈子最高兴、最幸福的事是在什么时候?”
黄老汉把烟杆子一放说：“嗯，那得算粮食大丰收的时候。”
“爹，这叫空话、大话、套话，当农民的谁不希望粮食大丰收。”
“那，儿子，你什么时候最幸福、最高兴呢?”黄老汉反问。
儿子答道：“爹，我这辈子最幸福、最高兴的时候嘛，就是下属给我汇报工作情况时。”
黄老汉又点燃烟杆子，叭嗒叭嗒抽了几口后说：“那有什么可高兴的，一个人坐着，听一群人在哪里叽哩呱啦讲个不停。”
儿子马上接口道：“哪里啊，他们都是拣我喜欢听的话，只要他们稍一讲错，那我就敲敲桌子，碰碰茶杯或‘唉’一声什么的，他们就不敢说下去了。”
黄老汉把烟杆子放在石凳上，使劲敲了两下。儿子问：“爹，你咋了?生气了?我没惹您老人家呀?”
黄老汉接口道：“小子，你爹刚才说得不好，现在我重说。我这一辈子最高兴、最幸福的事，就是有你这个第一个成为村里的大学生的儿子，而现在你却使我失望，你没当几年官，官气倒长了不少，真没想到„„。”
说完，黄老汉站起来要回里屋。突然，黄局长激动地站起来，厉声喝到：“同志，你这是什么态度?我还没说散会呢!”
8、答案是什么?
有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永远不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决，那就是：什么是幸福?
拿破仑：独裁是达到幸福的惟一路径。回想我的生平吧，在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称臣。我随心所欲地按我的喜好行事，因为亿兆生灵命操我手。我可以封我的幼子为罗马王，我可以肆无忌惮地从教皇手中接过加冕的王冠，亲手戴上——我证明：人可以违抗神的意志啊——只要他是独裁者!我争得各国珍异据为已有;我的情人不可计数，而我只需给予一些纪念品——因为我本人是他们最大的炫耀。独裁可以带来一切，独裁是一个人拥有的最大幸福。
葛朗台：去你的独裁吧，你的结局如何?(拿破仑沉默)只有金钱能带给人幸福，君不见郑通富可敌国，石崇香车宝马。君不见炀帝玩焰火，一夜费去龙涎香、龟甲十数车，一时红焰障天，异香满城，其奢华令唐太宗羡慕，炀帝所烧并非他物，乃是钱啊!有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆可随钱滚滚而来。金钱乃幸福之关键。
佛 陀：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以己之力，与人乐，方为己乐。摒物欲，则求情感。世人见老幼相依，爷孙共戏，可得亲情之乐;见抵足论文，对月小酌，可行友情之乐;见花间偎语，调琴弄瑟，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝，然佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人，使旁人与己共融共乐，方为至乐。
房 龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、恐怖。我希望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿美的花朵。一切都安宁祥和，如同主最初造我们那样。而达到这境况的方法，是最崇高的美的艺术。我们共同感受生活，感受无处不在的美，因为美能安抚、沟通我们躁动且各异的心，使我们联在一起。为了那一天，祈祷主吧!
我：我永不信你的纯美世界会到来。每个人的幸福只能自己去追寻。但幸福终须是善的，绝不应使别人痛苦。至于我现在欲求的幸福，只是像树林中一间小屋，紫色的墙上缀有风铃子草，我在这闲适的小屋中绘画或拉琴。有时走出去行游一番，但心中始终有它的召唤。也许我怯懦，但个人无法改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是努力求索的理想生活。
„„
(几个人争辩不止，于是同去问上帝) 上 帝：„„(沉默不语)
或许惟有死亡是真的幸福?(这是波特莱尔的论调)
(什么是人的幸福永不会有统一答案，而又有哪个答案是永恒不变的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?)
9、与鲁迅先生对话
题记：不知今夕是何年，我居然和鲁迅先生对起话来!(▲为我，■为鲁迅。) ▲：先生，您可知道绍兴人近十几年来的商业时尚? ■：愿闻其详。
▲：绍兴老乡正在大打“鲁迅”招牌。以您的作品或作品中的有关人和物命名的商业品牌比比皆是，此类商战正如火如荼地进行着呢!
■：噢?家乡父老吃起“鲁迅饭”来了?不过我倒也听说什么“祥林嫂牌豆腐乳”、“闰土牌干菜”之类的商品已名扬天下了。
▲：还有呢，咸亨酒店的规模今非昔比，早已成了三星级酒店，里面包括酒店、宾馆、商场，还在各地开设了分店，光上海就有四家呢!
■：看来绍兴人的脑子开窍了!
▲：我不这么看。“打鲁迅牌”之风有愈演愈烈之势，照此下去，“阿Q牌的宁式床”也要新鲜出炉了! ■：此意甚好嘛。
▲：不好，此风不可长，其弊多多。 ■：哦?说来听听。
▲：商业与文化之间本是鱼水关系，相辅相成，源远流长。不可否认，优秀的文化资源孕育着无限的商机，商业的发展又可反作用于文化的发展。
■：不错，蓬勃发展的商业有利于本地区文化资源的充分开发，听说绍兴的人文景观已得到了不断的修缮和维护，其资金，不就来自商业的发展吗?
▲：可是，若是掉以轻心的话，媚俗的商业氛围也可能腐蚀文化资源啊!听说湖南韶山峰后面竖起了一座塑像，据称，是借伟人百岁诞辰，为带动旅游业的发展而建造的景观。
■：这种纯商业目的的行为确有媚俗之嫌，从根子上说，是急功近利的表现。我以为，开发文化资源应当深深地品味和发掘文化的真正内涵。
▲：先生所见极是。我认为：“鲁迅文化”的精神实质应是“唤醒民众，自强自新”。
■：可以这样理解。本来，商品的名称叫什么并不得要，但不顾商品的实际情况而胡乱贴上名人名物的标签，显然不妥!
▲：那样，只能是对文化资源的糟蹋!
■：需要强调的是：不能胡乱地“贴”!我在《名人和名言》一文中说过„„
▲：您说：“名人的流毒，在中国较为厉害”，一成名人，便有‘满天飞’之概”。
■：那是写于1935年7月的话，而几十年后的今天，名人还在“满天飞”啊!借名人驱动商业运作未必不对，但要有一个正确的名利观、商业观。不然，不仅可能将商业引入误区，还可能玷污文化资源，甚至浊化社会风气!
▲：韶山峰的例子最能说明问题，不少人将名人当做了神，引来游客们的顶礼膜拜，尤其是借塑佛造像来招徕游客，真可谓“捣鬼有术，生财有道。”
■：造神也罢，捣鬼也罢，都是被金钱驱动，让原本清净的名园故居蒙上了尘垢。若任其发展，确实为祸不小啊! ▲：先生，既然如此，您何不重新出山，为我们指点迷津呢? ■：难道今日之中国，还有待于某一个人的导航吗?
10、孔子与盖茨携手
时间：2009年6月31日
地点：“‘博览会’筹委会”办公室
人物：“‘博览会’筹委会”主任王女士(以下简用△)，记者(以下简用○) ○：2010年“博览会”将在上海举行，听说各项工作已经上马。 △：正在筹备中。 这次我们的主题是“孔子与盖茨携手”。 ○：这主题听起来挺有意思。
△：是的。孔子是文化的象征，盖茨是现代高科技的代表。两人隔时又隔世，听起来似乎不搭界，可是“博览会”既是世界性的会议，又要有我们中国人的特色，这个题目是再恰当不过了。一老一少，一中一外，既有历史的底蕴，又不乏时代特色。
○：进入新世纪后，高科技的重要性人们已深有体会，但为什么这次又提到孔子和文化呢?
△：连您也这么问，瞧，这就更说明此次有关人文底蕴主题的必要性。上回我去音像店买《雷雨》，服务员楞是说没有“雷宇”只有“张宇”，向我介绍《月亮惹的祸》。现在你去问别人王菲是谁，肯定无人不知。可你再问司马迁是什么人，准保问倒一片。上回还听说电视剧《还珠格格》重放，收视率极高，而新拍的文学名著《三国演义》却无人问津。凡此种种，无不让人感到心寒。当然我并不否认张宇等代表的娱乐性文化，可是那些有着悠久历史、沉积了作者毕生心血与智慧的传统文化却遭人冷落，这不能不说是一种悲哀。
○：文化底蕴与高科技有什么联系吗?
△：当然有，爱因斯坦曾说文学给他的要比高斯给他的多得多。现在许多创业型的小青年虽整日与经济、科技打交道，却也满腹经纶。文化与科学其实都属于一种创造型的“艺术”，两者形式不同却能相互促进。深厚的文化底蕴给搞科学的人以丰富的想象力，有了诗人般的想象力才可能在科学的领域展开翅膀，自由翱翔。另外，每一个普通人，用高科技武装，使我们具备竞争实力，文化底蕴又能净化人们浮躁的心态，热情中不乏沉稳，其实孔子的“三人行必有我师”等思想，永远都是能在各个领域派上用处的。高科技有着日新月异的发展，而我们的文化素养却没有跟上步伐，这是全世界应当注意到的问题。我期待孔子与盖茨携手的那一天。这也是我们这次会议努力的方向。
○：能透露此计划方案吗?
△：谈不上透露，会议是我们大家的事，我希望能得到全世界的关注。不过到时候我们将举行“人文古迹展”、“琴棋书画全民总动员”、“科技发明展”等一系列活动，并同时邀请国外著名文学家、科学家来介绍他们的经验。让世界了解中国，了解中国的文化与科技进步。同时也让中国人民加深对世界科学、文化的知识，以及对科技与文化的重要性的认识。我现在脑海里浮现的是孔子与盖茨彼此交流经验的情景。我也坚信会有那么一天!
11、山与水的对话
西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸，长江默默，秦岭无言，无声地讲述逝者如斯的历史。
西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依靠。黄帝、汉武帝、武则天„„一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下，更有那千古一帝始皇。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。
南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。
秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色;天竺的经文，照得我光芒熠熠;更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春?”
长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸?金陵之地，怕仍是一座荒城吧!那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧!”
秦岭续道：“江弟!你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢?说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉稳无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”
长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉稳不足。倒是缺乏你那种坚韧不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”
秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”
长江欣然道：“那我和你，南京与西安，肩负着中国的历史与未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且性灵。”
西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。
第四篇：济宁市中考满分作文-山东省中考满分作文例文
山东省中考满分作文例文
-----出自《中国中学生联盟网》
作文试题
高山无语，但阅尽世事沧桑;大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳„„大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。
请以“感情自然”为话题写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。
注意：1.题目自拟，文体自选，立意自定。
2.文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
思路点拨
“感悟自然”这个话题是相当宽泛的。面对无垠的大千世界，无限的万千象，不能茫然无措，这就需要写作时化虚为实，化大为小。“感悟自然”的“文眼”是“感悟”，要避免“见山是山，见水是水”的客观“再现”。如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，严格说来就脱离了文题的要求。要在作文中与读者产生情感的交流，心灵的碰撞，就要求作者善于体验自身经历，将心中的感动饱蘸于笔端，流泻于笔下，这样做，才能将“感悟自然”之情具体化，形象化。
这个话题决定了最容易写成借物抒情的记叙文。写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命并且在自然万物中加入你的情感体验。例如：登上高山绝顶，感悟“一览众山小”的豪情襟怀;面对茫茫大海，感悟“海纳百川，有容乃大”的襟怀;望星空，感悟宇宙广阔深邃;听虫鸣，感情生命之多彩。其次，通地讲述动人的故事，感情一段道理，对本题特别适合。对于初中生来说，用一个曲折的故事作为载体，写出一段感情，最很容易做到的。如杨朔的《荔枝蜜》就是很好的例子。再次，要综合运用多种表达方式抒写自己的情怀。如茅盾的《白杨礼赞》就是在记叙的基础上展开议论和抒情。关开“感悟”的内容，可以见于篇末点题，也可散见于篇中。切忌写成纯粹的议论文，那样是不易把握的。全篇议论，反而令人厌烦。
总之，我们“感悟自然”，一定要突出一个“悟”字，借助具体的物象，抒发真情实感，不要无病呻吟，装腔作势，应有较深的意蕴，给人一定的启迪。这样，你的文章才能成功。
满分佳作
桃 花 依 旧
桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。看到它，我就想起与位朋友的一段故事。
那是几年的一个春天，我到邻村一位好友家作客。我们一声去野外散步，走到她家的果园里时，她郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：“送给你，愿咱们永远是好朋友。”那时，我们临近小学毕业，同学们相互写赠言，送礼物，但是没有一个想到送花的。
我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。我想：“可不能让这枝友谊之花凋谢了。”回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。几天后，我欣喜地发现，它们成活了。
花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上初中了，我的那位朋友因为家境贫困，没能继续上学。由于离家远，功课又紧，我很少回家。渐渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。
暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：“苗苗，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。那桃真是好品种，结得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到别的树上去了。”我心头一震，这才想起那枝桃花。爷爷又说：“你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。她还特地跑到果园里看那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。
我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。那桃枝已分了好几个叉，枝繁叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。
看着这;累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。谁说桃李无言，我分明听到它在说：“我们永远是朋友。“原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟随你联系了。都说是“人非草木，孰能无情”，却原来草木比人更有情。
老朋友，我这就去找你。
满分理由：
本文构思巧妙，在众多的只是空泛地“感悟”而无情节的考场作文映衬下，令阅卷老师眼睛为之一亮。本文明写桃花，暗写友情。从桃花有情硕果长存与人的善变的对比，感情到草木比人还有情，情感的抒写水到渠成。结尾只用一句话点题，
胜却喋喋不休。本文最大优点是有人物，有情节的发展与变化，通过叙述来揭示主题，比起大段大段地议论更有力量。
一棵树的命运
在远离城市的一个乡村外的小河边，有一排参天大树。它们是毛白杨树。这些杨树约有三十年的树龄，棵棵高大，挺直，粗壮。
毛白杨生长比较缓慢，现在已没有人愿意种植了，所以，这排高大的白杨树特别惹人注目。它们站立在河边，树形优美，树冠如宝塔般。用报刊上常用的一句话来形容，那就是“站成一道靓丽的风景线”。
这排毛白杨共有十四棵。经过一年年风霜雨露的洗礼，卓然屹立。夏日里，它们给下地干活的农民们提供纳凉的场所，给孩子们提供了游戏的天地。小鸟在它们的肩头做窝，鸣蝉在它们的身上高唱。他们生活得自由自在。
这一年的春天，来了几位大肚的官员。他们对着这排树指指点点，兴奋地讨论着。树们不知道这些人什么来头，只隐约听说“大树进城”“美化环境”“政绩形象”什么的。这些人走后，第二天，来了更多的人。他们带来了很大车辆有吊车、有大卡车、有挖掘车。原来，这些大树要被移栽到大城市里。
不知大树们是如何想的，但他们的命运并不握在自己手里，用了好几天的时间，大树们一棵棵被剪去树冠，只留下几根大的枝叉，带着脚下一坨泥土，被吊车给装上了大卡车，运进了城里。
但是，只有一棵例外。本来，站成一排时，还不很明显。随着一棵棵树被移走，这棵树的“披风”状就显露出来了。它下部的树干也是高大挺直的，可是上部的树冠就像微风的芦苇一样，向一个方向斜逸而去。就因为这个原因，它成了惟一被留了下来。
面对这棵大树，我沉思起来：它因为形象不端正，不符合人类的审美观点，而没有与同伴们一声进到城里的花花世界。这，到底是不幸或是幸运呢?一时，我还真不好下结论。那么，人呢?是不是也与此类似?
到了后来，听说移栽到城里的那13棵大树全都死掉了。这时，我才最终找到了答案。
满分理由：
俗话说：“树挪死，人挪活。”本文通过一棵树与另外13棵树的被遗弃与移栽的对比，揭示了一个主题：命运是难测的，好与坏是相互转化的。这个观点，虽然作者没有直接表达，但通过作者的叙述，还是能很容易看出来的。作者面对“大树进城”这样的司空见惯的事情，而得到人生的感悟与启迪，难能可贵。语言朴实，详略得当。本文之所以得满分，主要在于主题的深刻与见解的独到。
第五篇：宜昌市中考满分作文例文
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢?
请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。 【满分佳作】
送你一轮明月(1)
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读;多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这?!
回家的路竟格外长。我该怎么办?
“小佳!怎样，这次考试?”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用!?努力又怎样?什么考试!我……我再也不会了!”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是这样的……你看!”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。
“看，这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么?它为何不同周围一样?它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊!”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么?你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗?”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
【作文点评】
本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信坚强相随，此生足以灿烂辉煌。 送你一轮明月(2)
五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻!结局掌握在我手里!然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒不负众(对手)望地投失了那三分!是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。
此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿!什么时候才能让这样的挣扎显现意义?
突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮?”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗?”当然不可以!我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。
我没有放弃!我没有消沉!在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意;我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水;狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志……
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
【作文点评】
在时间有限的考场，小作者的思绪在现实与回忆中自由穿梭，尤其在回忆中竟也能自如地出没于虚实之间，其驾驭技艺实在令人感佩!文章的另一亮点在于成功地抓住了两个关键的细节：一是“我”绝望产生的缘由――比赛最关键时刻我迫于无奈的失手，一是“我”感动振作的缘由――父亲拨开香樟树让月光洒下清辉时执着敏捷的动作和伟岸身姿。父亲的言行是作者转变的关键，因而对父亲的刻画尤其到位，可见文章的详略安排是十分精当的。第三，语言富有个性，如：“我终于在最后两秒不负众(对手)望地投失了那三分!”顿挫有致，又不失幽默。再如：“眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，”、“敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去”、“在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。”这些语句极富男性特点，简短有力。是不是一个不善言辞的男孩在执着地表达他深沉的情感?是否印证了父爱是沉重如山、沉默如金的呢?呵呵，带给读者的是无限的遐想和不尽的思考…… 送你一轮明月(3)
沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。
眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。
看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢?那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔……
突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊!”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗?”爸爸关切地问道：“郁闷?何止啊?简直是……算了，不说了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢!想知道是什么吗?”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊!你没事儿吧?”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗?即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢?它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。
渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。
这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。
【作文点评】
景、情、理完美的融合，是本文最大的亮点。景，漫天的黑幕，黑漆漆的阳台，一轮明月高悬天空。情，小作者正面临着成绩急速下滑的境况，心情如同掉进无底深渊一样的黑暗。理，不论黑夜如何无边无际，月亮“依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。”于是在一个夜晚，心情如同黑夜的“我”，也正面临着找不到方向的困境，父亲用天上的一轮明月使我明白了无论遭遇怎样恶劣的境遇都要坚持和永不放弃。“我”收到这份特殊礼物后，终有所悟，正如小作者在结尾所写，这轮明月“以它的亮涤荡着我的心，我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。” 送你一轮明月(4)
亲爱的，你好吗?我很想你。如果，我进入初中没有认识你，或许我现在就是一个坏孩子。如果，不是你三年陪在我身边，或许我已经放弃了学习。小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照着我前进。
三年前，我是个放纵的孩子，抱着无所谓的态度进入了初中，上天确实也很照顾我，把我分到了你所带的班。第一次上课，你是唱着歌进来的，我看着你卷卷的头发，觉得你像个学生般，而你却又极其认真，为我们讲你的故事，带我们了解你。你笑得甜甜的，像月亮一样美好。
因为爱玩，所以选择不做作业。因为你脾气好，我从来不做你的作业，只有偶尔写几篇作文给你。有一天，我望着你，你也望着我，你的眼睛很大，会说话。我开口说：“有什么事吗?”你拉着我，坐到我的身边，轻轻的拍着我的脑袋，说：“孩子，你心里有事情，跟我讲讲吧!”我突然一下不知道说什么。你拉着我的手，紧紧地握住，说：“你是一个有灵气的女孩，为什么写出来的东西那么伤感呢?”
我望着你，说不出话。我告诉你我是在抱怨，我抱怨着所有人对我的不公平，我讨厌自己一无是处。你没有说话，抱住了我，后来，你对我说：“为什么会这么想呢?每个人都是一样的，而你现在拥有的有很多，比如我。”我忽然就笑了，你也跟我一起笑，小小的酒窝，很可爱。对啊，我不是还有很多吗?你跟我说：“加油!”我点点头，真的很谢谢你，像一轮明月照亮我前进的路途。
时间在伴随着我成长，一天又一天，三年真的很快。你最后一次给我们上课时，眼睛像兔子一样，红红的，很好笑，但我看着想哭。你微笑的祝福我们，每一个人都有美好的未来。你轻轻的拥抱同学，鼓励我们。忍着泪，微笑跟我们说再见。像一轮明月，给我们温柔的关怀。
小舟，是你的名字，妈妈，是你的名字，月亮，同样是你的名字。你默默陪伴着我，在我的青春年华中发光指引着我，给我最真实的美好。我答应你，我会加油。那么你也要加油，或许我们再也不见，但我仍记得，你那温柔的光。
而现在的我，在考场上，你一定祝福着我。而你，也会接受到我对你的爱吧。亲爱的月亮，我很想你。
【作文点评】
这是一篇读来令人心暖的考场佳作。小作者用细腻的文字，真挚的情感为我们讲述了一个老师帮助学生，使其找到人生方向的故事。文章开篇“小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照着我前进。”既点了文题，又扣住了文章的主题，然后小作者以饱含深情的文字将他与小舟老师之间发生的故事娓娓道来。小舟老师不仅微笑像一轮明月，他对“我”充满关切的言行更像一轮明月。小作者在“这轮明月”的指引下，不仅得到了“温柔的关怀”还找到了“前进的路途”。当全文结束时，“亲爱的月亮，我很想你!”一句轻轻的呼唤，在呼应开篇同时，更让人体会到小作者与小舟老师之间感人肺腑的师生情。 送你一轮明月(5)
清风习习，送你一轮明月作伴;寂寞深秋，送你一轮明月共眠;欢饮达旦，送你一轮明月助兴。
我是多么想将这轮明月送给我的母亲。
儿时·母亲
忆起儿时，我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾，迟迟不肯睡去。无奈，你们只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你却是红肿着眼，抱着我进屋里，疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去，很甜。
我也想送你一轮明月，陪伴你安然入睡。
童年·母亲
忆起童年，我还不很懂事，我因胆小害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个，直至我安然入睡。殊不知，你每天还要上班，晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的，这是为什么?你笑笑，说没什么。
我也想送你一轮明月，坐在上面，为你讲故事。
少年·母亲
回想少年，应该说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只知道明月高悬在夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，又拿去热。再端来。明月陪伴着我学习，你亦陪伴着我。
我也想送你一轮明月，陪伴你在你工作的时候。
送你一轮明月，陪伴你到永远。
【作文点评】
这是一篇并不复杂的作文，但在真情实意地表达中，我们看到小作者完美的联想、严整的结构、质朴的情感，感人至深。考生借“明月”之题，联想到家庭生活中自己有着切身体会的三个“明月下”的故事，言“明月”伴我，实写“母爱”伴我;本文采用小标题形式，三个场景，三个段落，剪材精当，错落有序。文章的最亮眼之处在于，小作者是饱含敬母爱母之心写作此文的：“我也想送你一轮明月……”，轻轻一言，道出子女拳拳的孝母之情，真挚打动了人心。
送你一轮明月(6)
送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。
——题记
曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。
但……
初三的期中考试却打碎了我的梦想。
那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。
我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。
此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。
突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦!是班主任。
老师走进，一脸关切地望着我：“怎么?还在想着成绩的事呢!”
我含着泪水，呜咽着“嗯。”
“走，随我来!”老师道。
我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”
那是怎样的一段枝叶啊!枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。
“看到了吗?这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗;而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢?”老师露出微笑，默默走开。
我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。
当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去……
而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信……
我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停……
【作文点评】
作者精选了校园生活中的一次挫折下笔成文，把“明月”引申为“劝慰”，主题鲜明。考生的叙事张弛有度，采用“先抑后扬”的情节设置，行文一波三折，增强了文章的可读性。行文中多种表达方式并用，特别是环境的渲染，心理的刻画，语言的描写，为文章达到情景交融的境界助力不少。更值一提的是，此考生语言文字的运用娴熟自如，文风精约文雅，书写清新爽目，读来余韵无穷。 送你一轮明月(7)
光明使我重生，力量让我站立，信念给我勇气，朋友，你送我的那一轮明月将照亮我的人生。感谢!
人生的旅途中有许多场考试，而我便在这一场场测试中成长。有时会失望，有时会落泪，但我不悔，因为曾经的奋斗。那是一场平淡无奇的考试，却有着特殊的意义。它决定着你的下一场考试是否需要进行，决定着你的下一站将到达哪里。我无比重视和珍惜这一次机会，我郑重地将保送申请递给老师，那样就不用参加灼人的中考，直接进入理想的高中。考完以后，我认为我发挥的很好，没有漏洞。可就是我的自信满满使我落榜。这个打击是沉重的，难过得连眼泪也忘记了。就如同一条受伤的小鱼，躲在黑暗的海底。
从此，我便一蹶不振，不再认真完成老师的作业，周末也是与不爱学业的同学们玩得天昏地暗，不论任何活动我都参加。我变成了一个彻彻底底的坏学生。
一记耳光，火辣辣的打在我脸上“啪”的一响。我瞪着她，如同狼和老虎的对峙，眼中都能喷出火花了，她打破了沉默。“这一记耳光，是我替你打的，你自己甘愿折断梦想的翅膀，是你自己一生中做得最烂的事，这样做你对得起谁?”
我如梦初醒，是啊!我这样做对得起谁，我缄默了。我的天空是一片灰色，没有一丝的星光。贝多芬能够在身体残疾的阴影中创作举世瞩目的《命运交响曲》，那我为什么不能在逆境中成长?
盲人作曲家阿丙在悲伤的河流中逆行，用二胡创作了美妙绝伦的《二泉映月》，那我为什么不能化压力为动力?
我决定振作，翻开课本滑出一张小纸片。温馨的紫色，透着淡淡的咖啡香：
朋友
鲜花诚然美丽，掌声固然动人，它能肯定某些人的成就，但不能否定某些人的价值。
加油!
你的朋友
我的心中顿时有了如雨水冲刷后的清澈，暖风拂面后的温暖。朋友使我明白完美就是数学上的一条渐进线无限靠近，却无法到达。优点如花枝上的蓓蕾，一旦绽放就鲜艳夺目。
花因绿叶而美丽，墨因留白而显空灵，水因底而伟岸。
困难些许，明月相照。
【作文点评】
考场作文最重要的是合情合境合题，本文就是一篇较为成功的考场作文。文章以自己真实的经历为内容，经过考场失败、失落后的荒废学业、朋友的劝告、重新振作等曲折的道路，作者懂得了其实送给自己明月的就是自己的朋友，也正是这轮明月，让作者重新看到了前进的方向，重新获得前行的动力，读来觉得真实可信。文章语言也较为简洁，特别是善于运用对仗与排比，如：“光明使我重生，力量让我站立，信念给我勇气”、“花因绿叶而美丽，墨因留白而显空灵，水因底而伟岸”、“困难些许，明月相照”等句子，对仗工整，凝练生动，显示作者较好的语言功底。 送你一轮明月(8)
仰望苍穹，天空像打翻了墨瓶，被染得好黑、好黑。微弱的星光吃力地挣脱着。一块漆黑的乌云挡住了天空的那轮明月。
我踱步在空无一人的街道上，心中萦绕着那个画面，挥之不去。“明月组合，最后成绩7。62分。”主持人一脸庄重。可我总觉得那是一个过分的玩笑。灯下，窗前，我和柳儿一次又一次的排练。那不绝于耳的古筝幽鸣，那伴我入眠的一轮明月，那一次次沁出鲜血的粉嫩指尖。每次都只是徒劳吗?我们的辛勤，换来的只是最后一名吗?我在心底默默的盘问。
“晴儿，你等等。”背后传来柳儿的呼唤，把我拉回了现实。我加快了前进的步伐，此刻我怎么面对，面对那双寄托希望的明眸?
“晴儿，你站住。”柳儿拦住了我的去路，汗珠匍匐在她红扑扑的脸颊上，“你在干什么，躲避吗?”
“我们没能拿到第一，反而拿到倒数的，你叫我怎么面对?”我再也抑制不住泪水，任它汹涌而流。
柳儿愣住了，我们静静地对视。
许久，柳儿才缓缓地对我说道：“晴儿，你还记得吗?参赛的前一晚，明月格外洁白，我们练完古筝，静静地站在窗前。我问你：„乐队组合叫什么呢?‟淋浴着月光，你轻柔地说：„就叫明月组合吧。‟那时我就下定决心，一定要尽最大的努力，赢回第一。”我赞同地点了点头。“可是，我们失败了。”我低声地说。“不，我们没有。”柳儿一字一句地说。她拿出一个粉红的礼盒，递给我。我颤栗着将它打开，一个美丽的水晶球，轻轻地卧在手心里。球内，是一轮皎洁的明月，两个无邪孩子纯真地笑着。“送你一轮明月。”她低语。
柳儿拉起我的手，轻声问：“你现在还愿意继续吗?”我的眼角还挂着泪花，轻轻地点了点头。“那我们一起来唱王菲的《水调歌头》吧。”柳儿在路旁竟架起了她日夜擦拭的古筝。“好!”我点头。
“明月几时有/把酒问青天/不知天上宫阙……但愿人长久/千里共婵娟”
我托起柳儿，指着天空。此刻，明月已挣脱了乌云的裹挟，幸福地注视着我们……
【作文点评】
考场作文审题很重要，作文立意的高低在审题阶段就差不多定了，在这篇作文中，“明月”被作者赋予了两层含义：天空中的明月;明月组合。显然作者是对自己生活的某些经历进行了艺术处理，虽然有痕迹但也较好地体现了作文题目的基本要求。文章较为突出的特色是其中细致入微的细节描写，如主持人的脸色、苦练时流下的血汗、与柳儿的对话等等将人物与文章主题生动地联系起来，增加了文章的真实感，并且前后照应的环境描写将表达的氛围进行了恰如其分的渲染。
送你一轮明月(9)
当暮色染透了苍穹，一轮孤月，徘徊在天幕。而此时的我，独自一人，徘徊在街头。城市的喧嚣在耳旁尖叫，我的内心却在平静中带着几缕忧伤。
回想起刚刚在家中发生的一幕，不禁又潸然泪下。才进家门，妈妈劈头就是一串连珠炮：“又考砸了?这次又是什么理由?看错题了?时间不够?”本来就够差的心情在妈妈严肃而颇带几分愠色的面孔前迅速蔓延，我极力反抗着，最终在妈妈眼前夺门而出。
从小就爱月的我，真想就这么倚着月光入睡。月，让我觉得温暖、安静。定下脚步，呆呆地仰望深蓝的天空。突然，爸爸那熟悉的声音在身后响起：“又和妈妈吵架了?”我低低地应一声：“嗯。”然后回头看爸爸，爸爸笑了一笑，说：“就知道你会来这儿，这儿看月最美。”
爸爸抬起头，望着明月，长叹一声：“真美呀!我现在有一种诗仙的感觉，要是有一杯酒，我也会唱出„举杯邀明月，对影成三人‟的!”听着爸爸的调侃，我不禁“扑哧”一笑，心情顿时轻松了好多。
爸爸见我笑了，问道：“你说现在的天空是什么颜色?”我不加思索地答道：“深蓝色!忧伤的颜色，和我现在的心情很相配。你看我现在成绩直线下滑，完全是个不折不扣的失败者!”说着，眼泪又涌了出来。说老实话，我其实很不想和爸妈争吵，我只是讨厌这个失败的我。
爸爸没有停下来，继续问：“看到那月亮了吗?那白而透的月亮?”说罢，他深情地望着天上的那轮明月。过了片刻，见我没有说话，接着说道：“孩子，月照亮了夜，夜虽忧伤，可它有了月的清辉，忧伤就会淡一些。看，有月亮的天空是不是格外美，并且让人产生无限的遐想，心中充满希望?”
我伸手抹去眼角的泪滴，再看天空，发现天空似乎亮了许多，月亮也好像在望着我笑。爸爸抓起我的手，摊开，让我闭上眼，然后变戏法似的拿出一个小盆，盆中有水，等我睁开眼，发现盆中赫然映着一轮明月。“送给你，孩子!”我小心翼翼地接过，神圣而又虔诚。
……
不知不觉间，忧伤已随风而逝，留在心中的是坦然，还有对明天的一份自信和期待。
【作文点评】
爸爸送给“我”一轮明月，让“我”走出了心理的阴影和情绪的低谷，增加了对明天的自信。由此可见，小作者是认真审题并准确切题的，对于考场作文而言，这是最重要的。但本文的成功并不仅在于此，还在于谋篇布局的匠心，行云流水的语言。文章以情感为线索贯穿故事的始终，思路明晰，层次清楚。从开头看见月亮时的“忧伤”到听见爸爸对月调侃时的“轻松”，再到接受送月时的“神圣而又虔诚”，起承转合，一步步情随月动。人物对话自然流畅，干净洗练，特别是爸爸的话，既推动情节的发展，又揭示文章主旨。 送你一轮明月(10)
天边，一轮明月高挂。我把它摘下，送给迷路的你，让它的光芒照亮你的心房。
——题记
他，极度地沉溺于网络游戏之中，不能自拔。又因为不善与人交流，处处受人排挤，终日沉默寡言。但无巧不成书，前些日子，他坐到了我的前面。
每一次抬头，总是看见他弓着背趴在桌上——不用说，又玩通宵了。我虽然无可奈何，但或许是出于好心罢，某日，还是轻轻地拍了拍他的肩。猛地从梦中醒来的他，睡眼惺忪，对周围的一切茫然无知。看着他这副样子，我心中只觉得好笑。在以后的日子里，我和他之间的交流，就是一次次的轻拍肩膀。
终于有一次，当他拖着慵懒的脚步，提着水壶去打水，我连忙拿出准备已久的咖啡粉递给他：“醒醒神儿，下节课挺重要的!”他当时那惊奇的目光我至今还记忆犹新。不久，他自己买了一盒咖啡粉，课间，座位周围氤氲着浓浓的咖啡豆的香味，他的精神也振作了许多。再过了一些日子，桌上的咖啡粉不见了，而他也不再弓着背了。
一个有月亮的晚自习，月光透过窗户洒在纸上，我临窗而坐，试着用指尖去触摸这水样的月华。突然，他扔了一个小纸团过来。我好奇地打开：“喜欢月吗?看天空，今晚的圆月，皎洁无暇，清亮通透，我喜欢这种感觉。”
从那以后，他变得开朗了。我常常拿一些很容易的题目去问他，他却是一问三不知。后来，他渐渐意识到上课认真听讲的重要性，还时不时地与我讨论问题。不知从何时起，他也喜爱上了运动，篮球、羽毛球都是他的最爱。走起路来，精神抖擞，再也看不到沉重的脚步了。
又到了一个有圆月的夜晚。晚自习下，他起身而走，我连忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回头看着我，笑了。我指着月亮说：“嘿，看!”顺手做了一个抓月亮的手势，“来，送你一轮明月!”他微微一笑：“这轮明月你早就送给我了!”
“哈哈……”我俩的笑声响彻在天宇间。
【作文点评】
读这篇文章，令我们很自然地想起一句话：“赠人玫瑰，手有余香”，又让我们想起“渡人者渡己”。在文章中，我们读出了“我”的真诚和善良，也读出了“他”的振作和进取。而这两者又是相互缠绕，相互影响的。在情节的推动上，“我”始终占据着主动，这种主动很好地扣住了文题中的“送”字。而“他”也并非是被动的接受者，在“我”的影响下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一个全新的自我。这种变化，可以说是这篇文章最大的亮点，使之卓然不群于空洞的说教。
清欢一刻
瞥见这个文题，我立即侧头冥思，期待灵感一现。
我的目光挤过窗帘上的一丝缝隙，一下子重重地撞在了外面的楼盘上。我伸了伸长颈鹿式的脖子，努力地朝更远处探寻。楼盘，全是密不透风的楼盘。它们一个个挺立着水泥筑成的脊梁，仰着钢筋紧箍的“铁头”，用巨型广告傲慢地张扬着自己的身价……
哦!“城市的森林”。我的心微微一颤，突然有所顿悟：为什么许多人都这样呼唤如今的城市?
不由地，我想起了老家。那偏远的山乡里，真真切切地、郁郁葱葱地、生长着一片茂密的森林。祖父就在那森林里过了一辈子，如今已老得如同一珠枯木;父亲则靠那片森林发了大财，成为乡里的首富。我，自然也沾了森林的光。本是农村娃儿，父亲却挺着啤酒肚把我送到了城里。童年的伙伴们眼巴巴地目送我，泪汪汪地朝我挥手。那刻，感觉真是爽极了——进城念书，我多么期待的事儿。
起初，我就像一匹狼贪婪地注视着这个叫城市的地方。手里捏着父亲丢下的一大沓钞票，我近似疯狂地啃吃城市的特产——麦当劳、汉堡……只到我发现兜里的钱突然不翼而飞。我耷拉着头穿过马路，一辆喧叫狂奔的轿车“咔嚓”一声，差点把我带进天堂……
那天夜里，我忽然有些恐慌。抬头，黑幕一样的天，一排排魔鬼似的楼房鳞次栉比;环视，霓虹闪烁，如一双双喷火的眼睛;静听，满耳尽是喧嚷吆喝，像恶鬼的呜咽……我开始想那片森林。就在前几天的晚上，我还在那森林里欢快地抬头望天：星星眨眼、萤虫飞舞、蛐蛐低吟。祖父轻咳一声，那条大黄狗便蹦跳而来摇头摆尾……
想着想着，我安然入梦。哪想到?以后的日子，生物钟竟给我安排了这样的“每日一想”。那是我心灵最为惬意的时候啊，尽管有时只是一刹那间，只是清欢一刻。
在城里的第一次考试，我名落孙山。垂头丧气地回到老家。父亲正推着轰鸣的伐木机器，他终于又放倒了一棵百年老树。他嘿嘿地笑了。转过身见我木头似地立在那里，脸上立刻堆起了皱纹，如同那树桩上的圈圈年轮。“你还有脸见人!”父亲狠狠地骂道。我心里明白，和蔼的班主任早已在电话里和父亲作了“沟通”。“只有这点分，哪能上重点啊?”我完全能够想像，班主任打电话时的语气和模样。
祖父扛着一把锄头回来了，双手颤抖着给我摸来一个咸蛋。如同在他乡遇到知己一样，我滔滔不绝地向他倾诉起来。城里的同学成绩超好，我跟不上;他们的英语发音标准，我赶不上……说着，我的泪涔涔下落。祖父的脸上抽搐着块块枯黄的肌肉，猛吸了几口旱烟，忽然说：“别怕!搞不好就回来，饭有吃的……”
“屁话!”父亲一边数着卖树的钞票，一边骂道。
深夜，月满楼上，我遥望童年的那片森林。忽然发现她已不再“丰满”。黑土地上多了一排排的树桩，宛如坟头的墓碑。楼下，父亲正和一帮有钱人喝酒。“把城市搬进山里来，干杯!”我听到这样的话，心里猛地一颤。
我又要上学了。父亲满脸严肃地开着车送我去城里。祖父拍着车窗，厉声说：“不要瞎搞!”我知道老人家的心事，他是说给父亲听的。
……写到这里，我忽然发现作文格子快满了。大惊!我在考场上胡思乱想，胡乱涂鸦，竟然把语文老师的叮嘱忘得一干二净了。这下如何是好?跑题了怎么办?考不上重点怎么办……
我的脊梁上已冒出冷汗，心如撞鹿。忽然又记起昨晚祖父的电话：“别怕，考不好就回来。跟着我在森林里干活，饿不死人的。”呵呵!是的，怕什么呢?权作为一次梦游，一次清欢……