论文题目：我国普通高校高水平篮球队实践发展研究 ——以科学发展观为视角
摘要：以科学发展观作为理论指导,对我国普通高校高水平篮球队建设问题进行理论与实践层面的研究,无论是在我国体育事业力求长足发展的大背景下,还是在理论与实践研究的迫切要求下,都具有十分重要的现实意义。本研究正是基于这样的现实需求,借助科学发展观、系统论、路径依赖理论等研究理论,以及学校体育学、体育管理学、组织行为学中有关运动队建设与发展的视角和观点,以丰富的客观现实素材,从高校高水平篮球队的球员招募、文化教育、专项训练、职业规划等几个方面,对现阶段普通高校高水平篮球队的建设与发展问题进行客观详细的分析和探讨,为今后相关部门制定出更加完善的高校高水平篮球队建设方案提供一个理论上的参考和借鉴,更加丰富我国现行的高校高水平篮球队建设体系和办法,为进一步促进我国篮球优秀竞技人才的培养以及学校篮球运动的综合发展做出理论和现实意义上的贡献。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、个案研究法、实地观察法和逻辑分析法,以588普通高校现役高水平篮球运动员、308名普通高校退役高水平篮球运动员、54名普通高校高水平篮球教练员和37名普通高校高水平篮球队负责人作为问卷调查对象,以20名普通高校高水平篮球队的教练员、4名中国男子职业篮球联赛的相关工作人员、5名现役和5名退役高校高水平篮球运动员、10名美国大学篮球队相关人员或研究人员作为访谈对象,对科学发展观视角下普通高校高水平篮球队建设问题进行了分析和研究,研究结论如下:（1）普通高校高水平篮球队目标定位国家层级目标定位方面:由于办学质量和建队时间的原因,只有少数学校将国家层级的目标写入到了高校高水平篮球队建设目标体系之中;省市区域层级目标定位方面:多数球队将建设目标放在了学校层级之上,对于二者之间的中间层次—省市地区层级目标却几乎没有纳入到球队建设目标体系之中;在学校层级目标定位方面:目前大多数高校高水平篮球队“极端功利主义”思想的影响下,球队在学校层面的目标更加倾向于为学校带来利益,而非服务于学生;在运动员层级目标定位方面:单纯设置“提升运动员竞技水平”的目标影响了运动员的综合发展。（2）普通高校高水平篮球队的招生制度招生形式方面:我国高校高水平篮球队在运动员招生构成上主要分为高水平运动员和运动训练专业学生;招生人数方面:每支球队每年能够补充的球员人数十分有限;招生生源方面:基本以综合竞技能力相对较差的普通高中球员为主;招生依据方面:以运动员等级证书为前提,重专项技术轻文化知识;招生时间方面:运动训练学生相对固定,但是高水平运动员招生招生时间不固定,对学生学习、生活时间安排影响较大。（3）普通高校高水平篮球队的文化教育专业选择情况:体育专业和非体育专业之间的选择人数基本持平;课程学习形式方面:以赛前集训停课、平时正常上课的形式为主,但一些一流办学水平高校没有采取任何停课训练形式;课外学习时间方面:由于训练量影响了学生课余学习精力及缺乏良好的学习习惯,高校高水平篮球运动员在课余文化学习时间较少;学习管理形式方面:以集体教学为主,缺乏针对于篮球队运动员的分班教学;学习成绩情况:整体学习成绩较差,一般运动员存在挂科行为。（4）普通高校高水平篮球队的专项训练训练频次和时间方面:训练频次和时间比较多,过于消耗运动员的时间和精力,影响到了文化课程的学习以及其他学校活动的参加;训练方法方面:目前高校高水平篮球队教练员在训练方法选择依据上是较为多元化,但是运动员的满意度较低;训练动力方面:满足感较为理想,但是缺乏对运动员长远发展的考虑使得部分运动员的需求满足感较低;训练激励机制方面:全部球队都采用了物质奖励和精神奖励结合的策略,但是部分球队以学分作为奖励机制并不合理;教练员方面:目前高校高水平篮球队教练员年龄结构较为合理,但是学历水平、职称水平和运动经历不理想,同时缺乏高层次的国内外培训和学习。（5）普通高校高水平篮球队的场馆设施场馆类型与数量配置方面:场馆配置基本能够满足训练和参赛要求,但是在数量上还有待进一步提高;功能性场馆配置方面:整体情况不理想,尤其在康复理疗室、洗浴间、数据分析室的配备上存在较大问题;训练设施配置方面:在康复理疗设施、训练监控设施和科研分析设施上的配置不够理想;场地管理主体方面:后勤部门是场馆设施的主要管理主体,这对于球队在场馆设施使用的便捷度上会产生一定问题。（6）普通高校高水平篮球队的综合保障政策保障方面:国家级政策缺乏有效的针对性,学校政策保障不完善,财务、就业、考试方面政策保障力度较差;资金保障方面:每年的经费拨付在50万元左右,但是经费报销程序上较为繁琐;科研保障方面:生理生化监控设备、训练恢复设备配置不足,科研人员和科研技术培训较差;安全保障方面:几乎所有的高校高水平篮球队都从主观上缺乏对安全保障的重视;医疗保障方面:运动损伤恢复设备以及运动疲劳恢复设备不足,医护人员配合较差。（7）普通高校高水平篮球队的退役选秀与就业规划退役选秀方面:选秀对象存在偏差、目标与形式存在脱节、新秀薪资制度有待完善、高校高水平篮球运动员培养模式同选秀制度存在脱节、职业俱乐部青年队制度阻碍了高校高水平篮球运动员的选秀;就业规划方面:就业率较高但专业对口程度较差、就业定位缺乏为祖国和社会服务的大局观念、就业途径呈现多元化特点、就业以学校所在省区和东南沿海地区为主、就业单位则由于运动员文化知识和职业技能掌握较差而选择私企和自主创业的人数较多、就业满意度较差。（8）普通高校高水平篮球队的竞赛机制CUBA参赛目的方面:部分学校单纯将成绩作为了参赛目标,球队培养与建设目的出现了异化;赛事成绩要求方面:多数球队所在学校都明确设置了成绩要求;奖励机制方面:奖学金优先和物质奖励方面采用的球队数量也比较多;赛事满意度方面:高校高水平篮球队教练员对于CUBA赛事的整体满意度较差。在此基础上,提出了科学发展观视角下普通高校高水平篮球队的建设与发展策略:（1）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队目标定位的建设与发展普通高校高水平篮球队在目标定位时应体现出水平差异;普通高校高水平篮球队在目标定位时应避免功利主义倾向;普通高校高水平篮球队在目标定位时以运动员的综合发展为本位;普通高校高水平篮球队在目标定位达成的根本途径。（2）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队招生制度的建设与发展细化招生名额限制,强化招生与球队建设的供需结合;优化等级划分的考核方式,逐渐向竞技能力数据化考核的方向倾斜;优化文化课程考试,实现专项技术与文化知识考核双管齐下。（3）科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动员文化教育的建设与发展以高校篮球运动员的角色特点安排文化学习;以运动员发展为本位安排文化课程学习;充分发挥教练员、任课教师、辅导员在运动员文化学习中的协调作用;文化学习内容要适当向运动员毕业升学或就业需要倾斜。（4）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队训练的建设与发展普通高校高水平篮球队训练理念与方法的动态化更新;以高校高水平篮球运动员的训练特点安排训练计划;优化教练员队伍配置,形成教练梯队之间的持久衔接;突出训练重点,协同校内外各方共同提升球队训练质量。（5）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队场馆设施的建设与发展依托学校情况和高水平篮球队训练需求进行场馆设施的优化;构建场馆设施的资源共享机制,提高场馆设施利用效率;优化场馆训练环境,加强场馆环保型改造;加强高校高水平篮球队训练场馆设施的人性化改造。（6）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队综合保障的建设与发展构建“训、科、医、管”一体化的综合保障体系;围绕运动员发展构建综合保障体系,保障效应要落实到每个运动员;以训练保障为主线,协调各方构建综合保障体系。（7）科学发展观视角下普通高校高水平篮球队退役选秀和就业规划的建设与发展将运动员就业能力提升纳入到球队建设发展体系中;同时提升运动员的选秀优势、求职能力和自主创业能力;综合运用多种渠道为高校高水平篮球运动员的就业发展创造条件。（8）科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动队竞赛机制的建设与发展以运动员培养为目标,坚持以运动员作为球队发展的根本动力;优化CUBA赛事机制,以培养和选拔人才作为赛事主要目标;协调各方提升高校高水平篮球队的参赛保障体系。
关键词：科学发展观;高校高水平篮球队;运动队建设;目标定位;综合保障
学科专业：体育教育训练学
中文摘要
ABSTRACT
1 导论
1.1 选题背景
1.1.1 我国竞技篮球体制改革的迫切要求
1.1.2 我国竞技篮球水平提升的重要途径
1.1.3 我国学校体育发展的客观需要
1.1.4 研究深入性与指导理论的欠缺
1.2 研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 相关研究的局限
1.2.4 研究趋势分析
1.3 相关概念的研究现状及本研究的界定
1.3.1 高校高水平篮球队
1.3.2 科学发展观
1.4 研究目的与研究意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
1.5 小结
2 研究对象、思路、方法、假设与创新之处
2.1 研究对象
2.2 研究思路
2.2.1 以高校高水平篮球运动员培养全过程为参考的全面分析
2.2.2“科学发展观”思路下的分析
2.2.3 理论思辨和实证研究相结合
2.2.4 以定量研究为主结合定性研究
2.3 研究步骤与分析路径
2.4 研究方法
2.4.1 文献资料法
2.4.2 个案研究法
2.4.3 访谈法
2.4.4 问卷调查法
2.4.5 实地观察法
2.4.6 逻辑分析法
2.5 研究假设与创新之处
2.5.1 研究假设
2.5.2 创新之处
2.6 研究内容
2.7 小结
3 普通高校高水平篮球队的目标定位
3.1 我国普通高校高水平篮球队建设目标定位情况
3.1.1 国家层级目标设定
3.1.2 省市区域层级目标设定
3.1.3 学校层级目标设定
3.1.4 运动员层级目标设定
3.2 科学发展观视角下我国普通高校高水平篮球队目标定位的优化
3.2.1 普通高校高水平篮球队在目标定位时应体现出水平差异
3.2.2 普通高校高水平篮球队在目标定位时应避免功利主义倾向
3.2.3 普通高校高水平篮球队在目标定位时以运动员的综合发展为本位
3.2.4 普通高校高水平篮球队在目标定位达成的根本途径
3.3 小结
4 普通高校高水平篮球队的招生制度建设
4.1 普通高校高水平篮球队的招生制度及其存在问题
4.1.1 招生模式及其存在问题
4.1.2 招生人数及其存在问题
4.1.3 招生生源
4.1.4 招生依据
4.1.5 招生时间安排
4.2 域外经验:美国亚利桑那州立大学高水平篮球队球员招募
4.2.1 资料来源
4.2.2 亚利桑那州立大学高水平篮球运动员招生制度
4.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队招生制度的建设与发展
4.3.1 细化招生名额限制,强化招生与球队建设的供需结合
4.3.2 优化等级划分的考核方式,逐渐向竞技能力数据化考核的方向倾斜
4.3.3 优化文化课程考试,实现专项技术与文化知识考核双管齐下
4.4 小结
5 普通高校高水平篮球运动员的文化教育
5.1 普通高校高水平篮球运动员的文化教育现状及其存在问题
5.1.1 在校专业选择情况
5.1.2 课程学习形式
5.1.3 课外学习时间
5.1.4 学习管理形式
5.1.5 学习成绩情况
5.2 域外经验:美国大学生运动员的文化学习
5.2.1 学生文化课程管理制度
5.2.2 运动员选拔制度
5.2.3 学籍管理制度
5.2.4 学习要求
5.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动员文化教育的优化
5.3.1 以高校篮球运动员的角色特点安排文化学习
5.3.2 以运动员发展为本位安排文化课程学习
5.3.3 充分发挥教练员、任课教师、辅导员在运动员文化学习中的协调作用
5.3.4 文化学习内容要适当向运动员毕业升学或就业需要倾斜
5.4 小结
6 普通高校高水平篮球运动员的训练优化
6.1 普通高校高水平篮球队的训练现状
6.1.1 训练频次与训练时间
6.1.2 训练方法
6.1.3 运动员训练动力
6.1.4 训练激励机制
6.2 普通高校高水平篮球队教练员现状
6.2.1 教练员年龄情况
6.2.2 聘用形式情况
6.2.3 执教年限情况
6.2.4 学历及职称情况
6.2.5 学习及进修情况
6.2.6 运动经历情况
6.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队训练的建设与发展
6.3.1 普通高校高水平篮球队训练理念与方法的动态化更新
6.3.2 以高校高水平篮球运动员的训练特点安排训练计划
6.3.3 优化教练员队伍配置,形成教练梯队之间的持久衔接
6.3.4 突出训练重点,协同校内外各方共同提升球队训练质量
6.4 小结
7 普通高校高水平篮球队的场馆设施建设
7.1 普通高校高水平篮球队的场馆设施使用现状
7.1.1 篮球场馆类型与数量配置情况
7.1.2 篮球训练功能性场馆配置情况
7.1.3 篮球训练设施配置情况
7.1.4 场馆管理主体
7.2 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队场馆设施的建设与发展
7.2.1 依托学校情况和高水平篮球队训练需求进行场馆设施的优化
7.2.2 构建场馆设施的资源共享机制,提高场馆设施利用效率
7.2.3 优化场馆训练环境,加强场馆环保型改造
7.2.4 加强高校高水平篮球队训练场馆设施的人性化改造
7.3 小结
8 普通高校高水平篮球队的保障体系建设
8.1 普通高校高水平篮球队的综合保障情况
8.1.1 政策保障情况
8.1.2 资金保障情况
8.1.3 科研保障情况
8.1.4 安全保障情况
8.1.5 医疗保障情况
8.2 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队综合保障的建设与发展
8.2.1 构建“训、科、医、管”一体化的综合保障体系
8.2.2 围绕运动员发展构建综合保障体系,保障效应要落实到每个运动员
8.2.3 以训练保障为主线,协调各方构建综合保障体系
8.3 小结
9 普通高校高水平篮球运动员的退役选秀与就业规划
9.1 普通高校高水平篮球运动员选秀机制研究—基于美国大学生篮球运动员选秀基础上的分析
9.1.1 美国高校篮球运动员选秀机制
9.1.2 我国高校高水平篮球运动员的选秀机制
9.1.3 我国高校高水平篮球运动员选秀机制存在的问题
9.2 普通高校高水平篮球运动员就业规划情况
9.2.1 就业率和专业对口情况
9.2.2 就业目标定位情况
9.2.3 就业途径情况
9.2.4 就业地区与就业单位情况
9.2.5 就业及工作满意度情况
9.2.6 工作不足分析
9.3 科学发展观视角下普通高校高水平篮球队退役选秀和就业规划的建设与发展
9.3.1 将运动员就业能力提升纳入到球队建设发展体系中
9.3.2 同时提升运动员的选秀优势、求职能力和自主创业能力
9.3.3 综合运用多种渠道为高校高水平篮球运动员的就业发展创造条件
9.4 小结
10 普通高校高水平篮球运动队竞赛机制建设—以CUBA赛事为例
10.1 普通高校高水平篮球队CUBA竞赛情况及其存在问题
10.1.1 CUBA赛事参赛目的
10.1.2 CUBA赛事成绩要求
10.1.3 CUBA赛事奖励机制
10.1.4 CUBA赛事满意度
10.2 科学发展观视角下普通高校高水平篮球运动队竞赛机制的优化
10.2.1 以运动员培养为目标,坚持以运动员作为球队发展的根本动力
10.2.2 优化CUBA赛事机制,以培养和选拔人才作为赛事主要目标
10.2.3 协调各方提升高校高水平篮球队的参赛保障体系
10.3 小结
11 普通高校高水平篮球运动队建设的个案研究-以山西大学男子篮球队为例
11.1 个案选择
11.2 山西大学男子篮球队队伍建设发展成果
11.3 山西大学男子篮球队队伍建设情况
11.3.1 山西大学男子篮球队目标定位与达成情况
11.3.2 山西大学男子篮球队招生机制
11.3.3 山西大学男子篮球运动员的文化教育
11.3.4 山西大学男子篮球队运动员的专项训练
11.3.5 山西大学男子篮球队的场馆设施
11.3.6 山西大学男子篮球队的综合保障
11.3.7 山西大学男子篮球队选秀及就业情况
11.3.8 山西大学男子篮球队竞赛机制
12 结论与建议
12.1 结论
12.2 建议
参考文献
致谢
个人简况及联系方式