论文题目：小学书法教育现状、困境及改进策略研究 ——以Y市三所小学为例
摘要：近年来,随着国家对传统优秀文化的继承与弘扬越来越重视,书法教育也引起社会广泛关注。教育部于2011年颁布的《中小学书法教育指导纲要》中明确指出,书法教育在小学阶段起着不可替代的作用。它既是传承中华优秀传统文化的必要路径,也是提高小学生汉字书写能力、思维敏捷、身心健康和审美情操等综合素质的重要举措。基于以上背景,为了解当前小学书法教育的发展现状,本文选取了 Y市正在开展书法教育的三所小学进行现状调查。在这三所学校中,研究者随机抽取1～6年级的352名学生进行问卷调查。与此同时,访谈了 8位书法老师和6位校领导。从关于小学书法教育的价值认识、小学书法教育的课程实施、小学书法教育的教材使用、小学书法教育的师资水平、小学书法教育的设施环境及小学书法教育的成效评估这六个维度进行调查。笔者对问卷调查数据和访谈资料分析发现,当前Y市三所小学书法教育面临的共同困境有:一是书法教育的价值认识不深刻;二是小学书法教育的课程实施不到位;三是小学书法教育的教材使用不切合实际;四是小学书法教育的专业老师数量少;五是小学书法教育的设施环境跟不上;六是小学书法教育的评价形式单一化等。经对所面临的困境进一步思考后,从小学书法教育的直接因素和间接因素进行原因分析,其中直接因素包括校领导对书法教育的不重视;教师自身的书法修养不足和小学生自身的认知局限性,间接因素有小学书法教育相关制度不完善;小学书法教育资金投入明显不足和小学书法教育可借鉴的经验不足等。在此基础上,笔者遵循当前小学书法教育的相关原则,提出Y市小学书法教育较为可行的改进策略:一是重视书法教育,深化教育改革;二是规范书法课程,优化教学资源;三是统一书法教材,提升参考价值;四是加大资金投入,引进专业教师;五是完善设施环境,营造良好氛围;六是转变评价方式,提高教学质量等。通过笔者对Y市三所小学书法教育现状、困境及改进策略的分析与研究,力求推进Y市小学书法教育事业的健康持续发展,促进人的全面发展。
关键词：书法;传统文化;小学书法教育;人的全面发展
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
(一) 书法教育是传统文化继承与弘扬的重要载体
(二) 书法教育是小学生全面发展的重要组成部分
(三) 信息技术冲击着传统的书写训练方式
二、研究目的及意义
(一) 研究目的
(二) 研究意义
三、核心概念界定
(一) 书法
(二) 书法教育
(三) 小学书法教育
四、国内外研究综述
(一) 国内书法教育研究现状
(二) 国外书法教育研究现状
(三) 国内外研究述评
五、研究内容与方法
(一) 研究内容
(二) 研究方法
六、研究思路与创新之处
(一) 研究思路
(二) 创新之处
七、研究的理论基础
(一) 人的全面发展理论
(二) 多元智能理论
(三) 发展性教学理论
第一章 小学书法教育的理论架构
第一节 书法教育的发展历程
一、古代书法教育
二、近代书法教育
三、现代书法教育
第二节 小学书法教育概述
一、小学书法教育内涵及特征
二、小学书法教育内容及过程
三、书法教育与写字教学的关系
第三节 小学书法教育的功能与价值
一、小学书法教育自身的功能
二、书法教育对小学生的价值影响
第二章 Y市小学书法教育的现状调查及分析
第一节 问卷调查设计与实施
一、调查问卷设计
二、问卷调查的对象
三、问卷调查实施过程
第二节 访谈调查设计与实施
一、访谈提纲设计
二、访谈对象
三、访谈提纲实施过程
第三节 Y市三所小学书法教育的现状呈现
一、关于小学书法教育的价值认识
二、关于小学书法教育的课程实施
三、关于小学书法教育的教材使用
四、关于小学书法教育的师资水平
五、关于小学书法教育的设施环境
六、关于小学书法教育的成效评估
第三章 Y市三所小学书法教育的现实困境及原因分析
第一节 Y市三所小学书法教育面临的困境
一、小学书法教育的价值认识不深刻
二、小学书法教育的课程实施不到位
三、小学书法教育的教材不切合实际
四、小学书法教育的专业老师数量少
五、小学书法教育的设施环境跟不上
六、小学书法教育的评价形式单一化
第二节 Y市三所小学书法教育存在问题的原因分析
一、教育者和受教育者对小学书法教育的直接影响
二、外部条件和环境对小学书法教育的间接影响
第四章 Y市三所小学书法教育的改进原则与策略
第一节 小学书法教育的改进原则
一、实用性与育人性相结合原则
二、系统性与渐进性相结合原则
三、课堂学习与课后实践相结合原则
四、书法教育与传统文化相结合原则
第二节 小学书法教育改进策略
一、重视书法教育,深化教育改革
二、规范书法课程,优化教学资源
三、统一书法教材,提升参考价值
四、加大资金投入,引进专业教师
五、完善设施环境,营造良好氛围
六、转变评价方式,提高教学质量
研究回顾与展望
参考文献
致谢
个人简介