第一篇：简爱名著阅读范文
名著阅读(简爱
名著阅读——《简爱》
1、《简·爱》的作者是国女作家。
2、《简·爱》以人称叙述，主人公简·爱是孤女，成年后到贵族庄园当家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家的尊敬和爱恋。
3、 简·爱在做()期间，意外地获得了()的遗产。
4、 简·爱最擅长的的技能是()
5、简·爱最终把两万英镑的遗产与()分了。
6、简·爱在学校认识的第一个朋友是()。
7、简·爱在学校最喜欢的老师是()
8、简·爱最好的朋友死于()。
9、简·爱在()做了家庭教师。
10、简·爱是找到第一份工作的方式是()，工作是做()。
《简.爱》(17分)
1、下面的句子出自我们初中“课标”要求必读的名著，请你选择其中的一句，写出它的出处(名著名称)和这句话对给的启示。(2分) ⑴ 我们是平等的，我不是无感情的机器。
出处：启示：
2、《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简·爱再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特的身体状况是。(2分)
3、“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德;——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生;感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”(选自《简·爱》)(4分)
①《简·爱》的作者是，A处的人物是指。
②从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头?
4、《简·爱》的主人公简·爱是一位的女性。(3分)
5、阅读下面这段话回答问题：
“你以为我是机器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，„„我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”(4分)
①以上这段文字出自名著《》，是英国作家的作品。
②这段节选表现了女主人公怎样的性格?
6、“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。”这句话出自英国作家创作的小说
《》。(2分)
第二篇：《简爱》名著阅读
一、填空
1. 《简.爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
2. 、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
3. 《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
4. 罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，他又是外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
5. 简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。
6、简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。
7、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是： 舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
8简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了，救了她，简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
9圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的他的表妹，简执意要与他们分享遗产。
二、简答
1. 年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么? 和表哥打架。
2. 简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱?
舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;舅妈不满舅舅收留简·爱;舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
3. 里德太太讨厌简把简送到了哪里? 罗沃德孤儿院。
4在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击? 一场传染性的伤寒
5简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性? 她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗
6简为什么到了桑费尔德庄园 登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园
7简·爱所教的孩子是谁?被谁所收养?
1 / 3
阿黛勒;罗切斯特
8婚礼前夜，简做了一个什么梦? 看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片
9“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了──你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么 简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意
10简.爱为何离开桑菲尔德庄园? 因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子
11你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?
简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?”
罗：“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。 12在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.13简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神? 一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。
14简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?
简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。”。
15最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起? 罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。 16罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐? 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷
17简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事?
在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎·梅森放的
18简·爱为什么没有和罗切斯特结婚? 因为罗切斯特还有一个活着的妻子。
19罗切斯特先生为什么瞎了? 他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤
20圣约翰为什么要娶简·爱?
他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。
21简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗? 因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
简·爱
热忱刚烈：1.首次与罗切斯特相遇(罗从马上跌落)热心的伸出援手。
2.里德太太去世之际请求她回去，并没有拒绝，并原谅其行为。
3.在洛伍德学校海伦被挂上了“邋遢”纸板，将其撕下。
4.罗切斯特问其自己是否漂亮，如实回答不漂亮。
5.得知自己有了2万英镑的遗产后豪爽的和表兄等人平分。
2 / 3
6.得知火灾的发生后赶去芬丁庄园照顾罗切斯特。
敢于反抗：1.约翰表兄打了她，回手反抗，导致被关在红房子里。
2.受到舅妈家不平等待遇时敢于和舅妈反抗：“你坏!”
3.从舅妈家离开之际还和舅妈大吵一架，说她不会再叫她舅妈了。
4.在洛伍德学校海伦挨打后教她学会反抗。
5.被布洛赫克斯先生污蔑是撒谎者后及时反驳。
追求自由：1.在舅妈家不喜欢让别人束缚，自己躲起来看书
2.在洛伍德学校过了八年，决定为过一种新的生活而离开。
3.最终还是没有和圣·约翰去印度当传教士。
坚定勇敢：1.即使身份差别很大，依然宣布了自己对罗切斯特的爱情。
2.婚前，费尔法克斯太太说了罗的一些缺点表示不赞成，简都不在乎。
3.得知了罗切斯特有妻子的事实后，坚定地离开桑菲尔德庄园。
4.去沼泽山庄后努力地改变那里没有教养的孩子们。
5.罗切斯特残疾后问是否依然愿意嫁给他，简答应了。
捍卫尊严：1.收到布洛赫克斯先生在洛伍德的诋毁后，在别人帮助下大胆澄清。
2.初次和罗切斯特在桑菲尔德见面回答问题时的表现出沉着冷静，不卑不亢。
3.在表白自己(书后导读选段)中表示：在灵魂上和罗切斯特是平等的。
4.答应罗切斯特的求婚后罗想为简买衣饰和珠宝，遭婉拒。
5.因不愿做情妇而离开罗切斯特。
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第三篇：《简爱》名著阅读指导教案-(1)
1
八年级下册必读《简爱》名著阅读指导教案
第一课时
教学目标：
1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、总结读小说的方法。
3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
教学难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在苦难中成长起来的经历。 教学过程：
一、新课导入：
最近我们读了《简爱》，下面我们来看看大家对这本书了解多少。通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生介绍夏洛蒂.勃朗特。
二、作者作品：
夏洛蒂.勃朗特，英国女小说家，艾米莉.勃朗特之姐，是活跃在英国文坛上的勃朗特三姐妹之一。父亲是个穷牧师。全靠他们一位小有资产的姨妈资助他们上学，并留给他们财产。后来三姐妹利用这笔财产的一部分自费出版了他们的第一部诗歌合集。童年的夏洛蒂常和其他兄弟姐妹一起用小本写一些奇特的故事。基于父母遗传的天分和他们后天的努力，三姐妹都有名擅长写作，1847年，他们都发表了小说，夏洛蒂用柯勒贝尔的笔名发表了《简.爱》。夏洛蒂当过教师和家庭教师，也曾与妹妹艾米莉一起于1842年去比利时布鲁塞尔学习法语和古典文学。夏洛蒂的作品主要描写贫苦的小资产者的孤独、反抗和奋斗，属于被马克思称为以狄更斯为首的“出色的一派”。
《简.爱》是她的处女作，也是代表作，至今仍受到广大读者的欢迎。实际上，勃朗特三姐妹自幼便热爱写作，常常一起在本上写一些关于伯爵的小说，可惜日后都丢失了。夏洛蒂还出版过诗集。她的其他小说有：《雪莉》(1849)、《维莱特》(1853)和《教师》(1857)。其中《维莱特》可以看做是她个人的小说体自传，与她的人生经历十分相似。这位天生体弱的女作家是十九世纪英国文坛上一颗璀璨的明珠。
《简.爱》故事简介：简爱父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送进孤儿院，来到桑恩费尔德，当男主人公罗彻司特先生家的家庭教师，罗彻先生脾
2
气古怪，经过几次接触，简爱爱上了他。在他们举行婚礼时，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人是罗彻司特先生的妻子，简爱不愿作为情妇，离开了桑恩费尔德。来到一个偏远的地方在牧师的帮助下找到了一个乡村教师的职业。在牧师向简爱提出结婚时，她想起了罗彻司特先生。当赶回桑恩费尔德时古堡已成废墟。简爱赶往罗彻司特先生住的芬丁，扑到了罗彻司特先生的怀里。
三、整体感知：
在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽，但能够像《简?爱》这样深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不很多。
今天我们就再来读读《简?爱》。
1、说说人物：在这部小说中，你最喜欢或讨厌哪些人物，为什么?
2、阅读小说中的片段，品味小说中娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染。
3、明白主题：小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
4、小结：通过交流我们知道，《简?爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
四、延伸讨论
有很多读者对于《简 爱》有自己的见解，你同意他们的观点吗?(附文章)
五、后续活动，深化效果
《简.爱》是一本十分耐读的好书。它还有许多值得向大家推荐让大家学习的地方。
1、小说形象的表现了人物的性格特征。
2、小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。
3
所以，请大家继续阅读此书，联系自己的生活经验，思索书中的思想精髓，体会蕴涵的人生智慧，揣摩第一人称叙述的语言。并且在读后，将你读到的印象最深的情节讲给你的父母、朋友、同学听听。
六、意犹未尽，特别推荐
有人说，小说是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说，小说是一座独特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。小说很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。
七、布置作业：继续阅读《简.爱》
1、要养成“不动笔墨不读书”的好习惯，如果是自己的书，可以在书上画画圈圈，也可以在书下记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上做好记录，也可以自制读书卡片，摘抄精彩的语句，采用多种方式留下自己的读书痕迹。
2、制定读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况划定时间表，一个月左右时间把本书读完。
第二课时
教学目标：
1.通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。 2.通过不同阅读方法，分析小说中几个主要的人物形象。 教学重点：分析精彩片段，分析人物的形象。 教学难点：让学生从作品中感悟爱的哲学。 教学过程：
一、我来讲故事
请同学们来讲一讲简爱经历中的一些大的事件。
例：我来讲述“红房子的故事”。简爱小时候寄宿在舅妈家，一天表哥又欺负她，简爱和他发生争执。舅妈袒护表哥，不分清红皂白地把她关进了红房子，在那里简爱因极度恐惧，幻想自己看见了舅舅的鬼魂，就吓晕了。
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(劳渥德往事”……简罗初遇……婚礼风波……荒野呼喊……)
简爱的这些故事，表现了她对自由平等的追求、对幸福生活的渴念。概括其成长历程，不必面面俱到，我们只要把其中一些主要的情节提炼出来。这就是提要式读书法。
二、我来品细节
《简爱》故事情节生动感人，很大程度上得益于作者善用细节，细腻地展示人性的复杂与隐秘。《简爱》一书中，有许多细节值得我们细细品味。
1、“我早就知道，你会用某种方式、在某个时候，对我有帮助。我珍爱的救命恩人，晚安!”他的声音里有奇怪的活力，眼神里有着奇怪的激情。
罗切斯特这一神态的细节，你读出了怎样的内心?
2、……一直睡不着。我在欢快但是不安的海洋上颠簸，直到早晨。在那海洋里，烦恼的巨浪在欢乐的波涛下翻滚。……理智会抵抗痴迷，判断力会警告热情。我兴奋得无法入睡……
这时，仅仅说了一句“我恰巧醒着”，就快速回到房间里的简爱心情怎样?
小结：这种反复体会和感悟的方法，叫精读。写景、炼词、动作、语言、心理等多种塑造人物的方法，表达技巧……细品它们，会让我们直抵人物的心灵深处。
关注细节描写，揣摩作者寄寓其中的情感和意图，会有效地提高我们的阅读水平。阅读过程中有感而发，可在书上作适当标注，这就是圈点式读书法。
三、我来析形象
在这些精彩的故事情节中，有很多个性鲜明的人物，你最想评价哪一位?
请以：“我想评价一下……”句式说话。
例：
1、我想评价简爱。她善良、睿智、坚强、自尊，集许多美德于一身，虽然经历坎坷，缺少关爱，但她始终自强自立。她是那个时代的新女性，风华绝代。
2、我想评价罗切斯特先生。他自信坦诚，善良平等，但又暴躁、多疑。 尽管罗切斯特被家庭和社会的多种因素制约着婚姻和幸福，但他也不放弃对美好生活的追求。
思考：小说中似乎没有完全的坏人，你有没有想过为什么?
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在西方，大多数优秀的小说，都有一个共同的文化背景，那就是关于基督教、圣经和信仰。它们认为，因为有主的庇护和普渡，每一个人，即使再不完美，都会有可圈可点的闪光的地方。
当然，能普渡我们的“主”，其实只有自己。《简爱》这部小说的人物塑造让我们明白：
人，生来也许不完美，但是我们可以通过各种努力让自己变得完美。
四、我来品对白
人物鲜明的个性和强烈的情感，他们的一些对白，振聋发聩。
视频播放：罗切斯特故意用英格拉姆小姐来试探简爱，简爱感到受伤后的真情表白。
思考：罗切斯特也爱上了简，为什么不直接表白?简爱的对白中一直强调什么?
资料链接：十九世纪欧洲的婚恋状况
嫁给一个家财殷实的人，对女人来说是利害攸关的大事。 女性的容貌优劣，与男性的财产大小是相提并论的。 法律和天主教教义规定，天主教徒不可以离婚。
女性的贞洁和清誉非常重要，情妇被社会唾弃，还有可能被抛弃。 思考：
1、那么，这样一个相貌平平，身份卑微的女子，她怎么会爱上罗切斯特的?请同学们讨论，并归纳。
2、那么，其貌不扬的简爱，又是靠什么赢得罗切斯特的爱情?
3、罗切斯特如此倾心于简爱，他为什么要对简隐瞒呢? 罗：“所以你就坐在那里等你自己的人来?” 简：“等谁，先生?”
罗：“等绿衣仙人呗，晚上月光皎洁，正是他们出没的好时光。是不是我冲破了你们的圈子，你就在路面上撒下了那该死的冰?”
简：“绿衣仙人几百年前就离开了英格兰，就是在去海村路上或者附近的田野，你也见不到他们的一丝踪迹。我想夏天、秋夜或者冬季的月亮再也不会照耀他们的狂欢了。”
他们两个在说什么?
这段对话让人感到有点莫名其妙，实际上这是一次高水平的交流。罗切斯特用绿衣仙人，暗示简爱那天晚上是否在与人约会;那么，简爱则告诉他什么?
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(简爱暗示他自己在英国根本就没有爱人。)
像简爱这样，能够和罗切斯特处于同一高度对话，没有一定的知识内涵，没有一个聪慧的头脑，决难企及。心灵的契合，使彼此相见恨晚。这些经典对白，我们可以适当摘录下来，这又是一种很有用的读书方法——摘录法。
五、课堂小结
本节课，我们从这几个角度，尝试和大家再次有步骤、有目标地领略了《简爱》这本名著，过程中，我们用提要式略读、精读、圈点式、摘录式等读书方法。
当然，我们也还可以从很多别的角度去欣赏名著。《简爱》，就是一个灰姑娘的童话，她向我们讲述有关爱的哲学：真爱是必须建立在尊严和平等的基础上;她告诉我们人生的真谛：即使是一株野百合，只要自尊自强、自立自爱，也一定能掌控多变的人生，收获属于自己的春天!
六、布置作业
课后作业：撰写《简爱》读后感，600字以上。
第三课时
教学目标：
1.通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。 2.通过不同阅读方法，分析小说中几个主要的人物形象。 教学重点：分析精彩片段，分析人物的形象。 教学难点：让学生从作品中感悟爱的哲学。
阅读经典片段，完成以下问题。
简·爱
⑴那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。
⑵在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。
⑶当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。
7
⑷“嘿!苦恼小姐!”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。
⑸“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。”
⑹我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。 ⑺“什么事呀?”我问。既尴尬又不安。
⑻“你到这里来。”约翰·里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。
⑼约翰·里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。
⑽这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上—两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。他经常欺侮我，虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用说就更多了。
⑾我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说，狠狠给了我一拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训，”他说，“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子! ”我已经习惯了约翰·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。
⑿“你躲在窗帘后面干什么?”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把书取来。
⒀“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你。这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。”
8
⒁我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是 他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书己经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心 理紧接着占了上风。
⒂“你是个恶毒残暴的孩子!”我说，“你像个杀人犯……你像罗马暴君!”“什么!什么!”他大叫大嚷，“那是她说的吗?伊丽莎、乔治亚娜，我还能不去告诉妈妈吗?不过我先要……”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。我们给拉开了，我只听见她们说：“哎呀!这样撒泼，竟敢打约翰少爷来。”
⒃里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我拖上楼去。
【注】杰克：即约翰·里德 伊丽莎、乔治亚娜：约翰·里德的姐妹 (节选自《简·爱》 宋兆霖译，有删改)
17. 那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇?请分5点概括。(5分) 18. 第⑽自然段是插叙，有什么作用?(4分) 19. 联系上下文，回答问题。(7分)
(1)“远处，只见白茫茫一片云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写?请简要分析其用。
(2)“约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。”为什么约翰总是欺负“我”?请分两点概括。
20. 结合全文，根据故事情节的发展，分析并概括“我”的性格，然后补填表格。(6分)
情节 “我”的表现
“我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘开端
几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。”
发展 ②
软弱，逆来
① 性格
9
顺受
“‘你是个恶毒残暴的孩子!’我说，‘你像个杀人犯……你像罗马暴君!’”、“我高潮
不再畏惧，发疯似地同他对打起来”
结局 “我”被关进红房子。
③
21. 选出与本文作者属同一国家的作者( )(2分)
A. 安徒生 B.雨果 C.莎士比亚 D.契诃夫
答案：17.①我被约翰·里德狠狠地打了一拳 ②我受到约翰·里德的谩骂 ③我被约翰·里德扔过来的书打中并倒下，脑袋碰出了血。 ④我发疯似地同约翰·里德对打起来 ⑤我被拖到红房子里去关起来。
18. 补充交代约翰太太对儿子的溺爱与放纵以及我的悲惨处境，为下文写我被打而又无人帮助做铺垫。 19.(1)这里是环境描写，渲染了凄冷、悲凉的气氛，衬托我悲凉、不安的心情，为下文写我的悲惨遭遇做铺垫。 (2)原因：
①约翰受到妈妈的宠爱甚至溺爱，养成自私、霸道的性格。他平时打骂“我“时，里德太太装聋作哑，熟视无睹，这助长了约翰欺负“我”的气焰。
②“我”是个孤儿，寄养在约翰家里，爸爸什么也没留下，是个寄人篱下的穷光蛋。(占了他家的便宜) 20.①喜欢读书、喜欢安静(不喜欢被人打扰) ②“便走到他椅子跟前”、“我已经习惯了约翰·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。”“我走回窗前把书取来。”、“我照他的话做了” ③勇敢，有反抗精神。 21.C
第四课时
教学目标：
1. .通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。 2.通过不同阅读方法，分析小说中几个主要的人物形象。 教学重点：分析精彩片段，分析人物的形象。 教学难点：让学生从作品中感悟爱的哲学。 教学过程：
一、 根据名著内容结合相关提示，完成作业。
《简爱》
1、阅读《简爱》第三十七章选段，完成后面问题。
10
“但我至少要选择——我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗?” “是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” “是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺侯。” “是的，先生” “真的吗，简?” “完全当真，先生。”
文中的“先生”是谁?简爱怎么结识“先生”的?“先生”变成残疾人的原因是什么?
罗切斯特 。结识：简·爱通过在报纸上登求职广告(1分)，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特(1分)。原因：罗切斯特德的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园(1分)，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了(1分)。
2、依据下面提供的有关名著信息，完成后面的问题。
信息一：“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的。”简•爱说道。
信息二：简•爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。
信息三：在与罗切斯特结婚时，简•爱得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，她强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。
信息四：在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简•爱毅然回到罗切斯特身边。
根据提供的四则信息概括出简•爱身上令人赞美的精神品质。
追求平等;勇敢执著;无畏坚韧;独立自尊; 感情丰富(坚贞不屈)。(2分)
3、“明媚的仲夏照耀着英格兰;天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这波涛围绕的地方，难得有一个这样的天气，现在却接连很多天都这样。……干草已收了进来;桑菲尔德周围的田地一片青翠……树木郁郁葱葱，十分茂盛;树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地 阳光的明 亮的牧草地形成很好的对比。”这段景物描写有什么作用?渲染出 明快愉悦或生机勃勃
的氛围，暗示了简·爱同罗切斯特的误会将 消除(解决、冰释)，爱情将 确立(持续、发展) 。
4、“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有剥去，没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样
11
充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此!”这段文字表现了简·爱怎样的性格牲?文中的“你”指的是谁? 性格坚强、追求人格独立、追求平等自由，罗切期特。
5、简·爱人生追求的两个基本动机是对 人间自由幸福
的渴念和对更高精神境界的追求。
6、《简·爱》这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿。
7、罗切斯特 和简爱是 英 国文学家夏洛蒂·勃朗特 写的小说《简爱》中的两个主人公，《简爱》是“人生追求的 二重奏 ”
8、 “你以为，因为我贪、低微、不美、矮小、我就没有灵魂没有心吗?——你想错了!我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的!“
这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的性格或精神追求?(答出两点即可)
自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚，勇于追求幸福等。
第四篇：中考语文之名著阅读专题《简爱》练习题
中考语文之名著阅读专题 (糖小果666*整理汇编)
《简·爱》
《简·爱》
夏洛蒂·勃朗特(英国)
一、内容精要：
简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了罗沃德孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死。简毕业后留校任教两年，这时，她的好友海伦患肺病去世。简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。
桑恩费尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗契斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿戴列·瓦朗，罗契斯特是她的保护人，她就是简的学生。
一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗契斯待的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。
罗契斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗契斯特。其实罗契斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。
婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。
第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗契斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗契斯特。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽唇难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。
不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝了他，决定回到罗契斯特身边。
她回到桑恩费尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗契斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
二、人物、特征和小说的特色 《简·爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思想，在当时不同凡响，对英国文坛也是一大震动。小说的虚构结尾，描写简爱获得一笔遗产，回到孤独无助的罗切斯特身边。这一情节虽然值得推敲，但是它显露出作者的理想—女性在经济、社会地位以及家庭中的独立平等以及对爱情的忠贞不移。
在写作风格上，夏洛蒂也独树一帜。她文笔简洁而传神，质朴而生动，加之第一人称的叙述语言，使得小说贴近读者，贴近现实。同时，小说又体现了欧洲浪漫主义文学传统的特点，显示出作者丰富的想象力和诗人的气质。作者在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预感和象征、隐喻等手法，使小说的“自然”境界扑朔朦胧，情节扣人心弦。
简爱
名著知识点巩固练习 一，填空
1、 简·爱在做( )期间，意外地获得了()的遗产。 (小学教员;她的叔叔)
2、 罗切斯特太太是怎样死的?(跳楼)
3、 简·爱最擅长的的技能是()(绘画)
4、《简·爱》一书中()和()曾要与简爱结婚。(罗切斯特;圣约翰)
5、简·爱最终把两万英镑的遗产与()分了。(她的表哥和两个表姐)
6、简·爱在学校认识的第一个朋友是()。(海伦)
7、简·爱在学校最喜欢的老师是()(潭波儿小姐)
8、简·爱最好的朋友死于()。(肺病)
9、简·爱在()做了家庭教师。(桑菲尔德庄园)
10、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被()所救。(圣约翰)
11、在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对()的爱。(罗切斯特)
12、简·爱是找到第一份工作的方式是()，工作是做()的?(登广告;做家庭教师)
二、按要求回答下列问题。
13、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚?(因为罗切斯特还有一个活着的妻子。)
14、罗切斯特先生为什么瞎了?
(他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。)
15、圣约翰为什么要娶简·爱?(他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。)
17、简·爱所教的孩子是谁?被谁所收养?(阿黛勒;罗切斯特) 18年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?(和表哥打架。)
19、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱?(舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;舅妈不满舅舅收留简·爱;舅妈一家不喜欢简·爱的性格。) 20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开?(想试探简的心意。)
21、《简爱》的女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
22、简 爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
23、简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗? 答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
24、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
25、《简.爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
26、《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
27、简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。
28、罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
29简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。 30、简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。
31、下面哪些人是《简 爱》中的人物? (ABD ) A圣 约翰B英格拉姆小姐C希刺克利夫D 阿黛勒
32小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
33、小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。
34、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此!”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求?(打出两点即可)
答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等 35简 爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
36、有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子，
37、在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师潭波儿小姐很关心她。
38、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
39、不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的表妹，简执意要与他们分享遗产。 40、《简。爱》的写作使用了第一人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。
41、对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求是《简。爱》中女主人公的两个基本动机。
42、里德太太把简送到了哪里?(送进达罗沃德孤儿院。)
43、在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击?
一场传染性的伤寒
44、简毕业后留校做什么? 当了两年教师，
45、简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性 她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗
46、简为什么到了桑费尔德庄园
登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。
47。婚礼前夜，简做了一个什么梦
看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片
48圣约翰准备去印度传教，临行前向简求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么，简的态度是怎样的?
他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。
49、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。
冰与火、丽日与风雨
50“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，„„我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么
参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
51《简.爱》这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体色彩
52 主人公简.爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师
53《简.爱》中的主人公简.爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求 54简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成?
A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。
B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。 55简.爱的两个基本动机是什么?A对人间自由幸福的渴望B对更高精神境界的追求 56《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么?A旅行B求索
57《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园?因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子
58简爱与罗切斯特的结局是终成眷属
59简爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校
60最后又到了桑菲尔德贵族庄园当家庭教师
61罗切斯特因为什么而失明?他的妻子烧了他的宅府，在这场火灾中罗切斯特双目失明 62你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?
简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?”
罗：“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。 63什么样的女性才是最美的?请结合《简.爱》这篇小说，谈谈你的认识? 6
4、《简.爱》作者是( )国著名女作家。(英国) 6
5、《简.爱》的作者( )与她的两个姐妹( )和( )并称( )三姐妹。 (夏洛蒂.勃朗特;艾米莉.勃朗特;安妮.勃朗特;勃朗特)
66、《简.爱》这一故事主要发生在( )、( )、( )三个地方，其中( )最重要。 (劳沃德学校;桑菲尔德庄园;圣.约翰家) 6
7、《简.爱》成功塑造了( )( )( )的妇女形象。(敢于反抗，敢于争取自由和平等地位) 6
8、简.爱与( )的主人( )先生产生了爱情。(桑菲尔德庄园，罗切斯特)
69、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和( )的交往，讽刺了以( )为基础的爱情和婚姻。 (英格拉姆小姐，金钱) 70、( )阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。(梅森) 7
1、小说对劳沃德学校的描写让你有怎样的感触。(略) 7
2、写出《简.爱》中你记忆深刻的一个情节。(略)
73、简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字?(海伦.彭斯) 7
4、对( )的渴念和对( )的追求是女主人公简.爱的两个基本动机。 (人间自由幸福，更高精神境界)
75、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是(C)A、分手B、永未见面C、终成眷属D、互相憎恨
76、作为一个普通的家庭教师的简.爱有什么特长?(画画)
77、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.爱?(吉普赛人) 78.简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神?
一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。
79.简爱被舅妈送到哪里去了?她在那里最 恨的人是谁?为什么?
达罗沃德孤儿院 孤儿院院长 他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。
80.简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪?给她打击最大的是什么? 好友海伦 教师潭泊尔小姐 好友海伦的死
81.简爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来桑费尔德庄园，做家庭教师，庄园的男主人是罗彻斯特先生。
82.简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。 83.简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生?
简爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。 84.简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?
简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。
85.“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”
这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格合乎和追求? 勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。
86.简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么?
独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。 87.最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起?
罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。 88.罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子? 同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。
89.罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐? 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。
90.简·爱是以 身份应聘到 的，她的学生是一个七八岁的小姑娘 ，并不是 先生的女儿。(家庭教师)。(桑菲尔德庄园)。(阿黛尔)。(罗切斯特)
91.除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是 ，但他实际爱的只有 。(圣约翰·里弗斯)(上帝)
92.圣约翰受洗礼时取的名字叫什么?与简是怎样的关系?(圣约翰·爱·里弗斯)(他的母亲是简的姑姑)
93.简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事?(在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎·梅森放的)
94.在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害?她的疯妻又如何了? (双眼瞎了)(跳楼摔死了。) 95.简·爱的人生追求的两个基本动机是什么?(对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求)
96、在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是 。(阿黛勒) 9
7、简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈 。(里德太太)
98、在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。(谭波儿小姐) 9
9、简•爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是： 。 (谭波儿老师出嫁旅行了，简•爱失去了精神支柱)
100、罗切斯特开始给简•爱的印象是： 。(有点怪、冷漠、变化无常、自负) 10
1、从《简•爱》这本书中我们学到了什么?(一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。)
<简爱>问答题
1. 简爱在____________当家庭教师
(桑非尔德庄园)
2. 简爱小时侯最好的朋友是____________,最后她的朋友死于______________,那时学校正在流行_______________,在朋友的墓碑上除了名字外,还有两个字_____
(海伦,肺炎,斑疹伤寒,复活)
3. 简爱在_______________住了8年,有做了2年教师.
(洛伍德)
4. 童年的简爱曾与约翰少爷,打架,被关进了__________,那里_________________停灵的地方.
(红房子,里德先生)
5在桑非尔德庄园的一西聚会上,罗切斯特是以什么装扮出现的?
________________--(吉普塞妇人)
6.简爱在离开桑非尔德庄园时,认识了谁?他们和简是什么关系?
.(圣约翰和他的妹妹,表兄妹)
7.简爱有什么特长?________________(画画)
8.简爱第一次和罗切斯特结婚为什么停止?(被梅森先生和爱先生打断,让大家知道了罗切斯特有一个疯妻的事实)
9.分析简爱的人物形象?
(富有激情幻想和反抗精神,热情刚烈,虽然相貌平平,但品德高尚,自尊心强.是浪漫主义精神的传统女儿)
10.<简爱>中女主人公最经典的内心独白是(我贫穷,低微,但当我们的灵魂穿过坟墓,,站在上帝的面前,我们是平等的)
11.<简爱>的的最终结局是什么?
(罗切斯特双目失明,失去了一只手臂,但简爱仍回到他的身边.终成眷属)
12.当简爱听说罗切斯特要娶英格拉姆小姐,为了控制自己的情绪,她做了什么(为自己和英格拉姆小姐画像,做比较)
13.在学校时.简爱有一位很尊敬的人.她是______________(谭波儿小姐)
14.简爱童年的身份地位?(父母双亡,寄居在舅舅家,身无分文,是弱女子,是双重的低贱者)
15.例举一处<简爱>中精彩段落加以赏析,
(如.罗切斯特与简爱互诉衷肠时,罗切斯特拐弯抹角试探,.而简爱极力维护女人的尊严,两人的心理和性格刻画的鲜明,呼之欲出.景物描写也让人赏心悦目,平添一丝魅力)
第五篇：《简爱》名著试题
《简爱》名著试题 填空题
问：在简爱发疯似的与约翰对打起来之时，约翰口中不停的骂着________ 答：“耗子，耗子!”
问：简爱在学校的第一顿早餐是_________ 答：第一顿早餐是恶心的烧糊的粥。
问：《简·爱》的作者是___国的____________。 答：英国;夏洛蒂·勃朗特
问：文章是以第____人称来进行叙述的。 答：第一人称
问：简爱的叔父留给她的遗产是_______英镑，她又分给_______、玛丽和_______各_____英镑。
答：两万;戴安娜;圣约翰;五千
问：在三年前，简爱的叔父_______给里德太太一封信? 答：约翰·爱谨启于马德拉
问：简爱在__________当了家庭教师? 答：桑菲尔德府。
问：费尔法克斯太太职业是：__________? 答：管家
简爱逃出桑菲尔德府被_________所救? 答：圣约翰
问：简•爱是找到第一份工作的方式是________，工作是做________ 答：登广告;做家庭教师
问：简爱与罗切斯特先生的第一次谈话中，在最后，罗切斯特提到了阿黛勒给他看的_______? 答：三幅简爱作的画。
问：简爱出门与费尔法克斯太太谈论了________? 答：英格拉姆
问：梅森先生被_______咬伤? 答：被住在三楼的疯女人(即伯莎·梅森)
问：简•爱在做________期间，意外地获得了_________的遗产。 答：小学教员;她的叔叔
问：罗切斯特太太是_______死的? 答：跳楼
问：简•爱最擅长的的技能是__________?
答：绘画
问：《简•爱》一书中_______和________曾要与简爱结婚。
答：罗切斯特;圣约翰
问：简•爱在学校认识的第一个朋友是_________。
答：海伦
问：罗切斯特先生去丝绸店带了________和_________? 答：带了简爱和阿黛尔。
问：.圣约翰与简爱是_______关系? 答：表兄妹
问：圣约翰喜欢_____________? 答：罗莎蒙德小姐
问：在晚祷的祷告中，圣约翰选了《启示录》中的_______章? 答：第二十一章
问：简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后，简·爱又和圣约翰，以及圣约翰的妹妹们住了__________? 答：5个月。
问：在简结婚_________时，罗切斯特恢复了视力? 答：两年将尽时。
问：盖茨赫德庄园的仆人是___________? 答：蓓茜
问;小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是;__________,__________,__________,__________ 答：盖茨海德府，洛伍德学校，桑费尔德府，沼泽山庄
问：里德太太对简爱隐瞒了_________? 答：简爱的舅舅曾寄给简爱一封信
问：罗切斯特先生的合法妻子是_________，后在简爱与他要结婚之时，_________前来阻止。 答：柏莎·梅森;梅森
问;简爱在做针线活时看到_______受到史密斯小姐批评和挨打? 答：海伦·彭斯
问：简爱在书架上拿的是_______? 答：《英国禽鸟史》
问：简爱请蓓西到书房拿了_______? 答：《格列佛游记》
问：吉普赛人的真实身份是________? 答：罗切斯特先生。
问：罗切斯特让简爱拿了________去三楼? 答：嗅剂和海绵。
问：罗切斯特先生在_____年前就去了梅森先生的妹妹为妻子? 答:15年前
问：简爱最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被________救起了? 答:被圣约翰和他的两个妹妹救起
问：在乡村学校简爱有____名学生，有____名会一点读。 答：20;3
问：圣约翰为简爱带来_____的诗篇。 答：《玛米昂》
问：简爱曾被舅妈关进_____里。 答：红房子
问：海伦因患______而不幸去世。 答：肺炎
问：这本小说是一部具有浓厚_________的________小说 答：浪漫主义色彩;现实主义
问：简爱去桑菲尔德府做家庭教师年薪是____英镑。 答：30
问：洛伍德是在____月是发生了伤寒，80个姑娘一下子病倒了_____个，简爱的朋友海伦得的是______ 答案：5;45;肺病
问：圣约翰准备去_____当传教士，他教简爱学习_______语，以便自己更快地学习 答：印度;印度斯坦语
问：简爱获得了他的叔叔____英镑的财产，但他把其中的_______英镑分给了______和_____ 答：20000;15000;她的表哥;两个表姐
问：简在洛伍德里接受了_______年教育? 答：六
问：______被三楼的疯女人咬伤了? 答：梅森。
问：是_______对罗切斯特财产分配不公平? 答：罗切斯特的父亲(罗兰·罗切斯特)
问：简爱在盖茨黑德府住了_______才返回桑菲尔德府? 答：一个月。
选择题
简·爱再次回到盖茨黑德府时，里德太太临死前(D)简爱。 A.亲吻B.大骂C.饶恕D.没有原谅
简答题
问：简·爱在反抗舅母是所表现的是一种什么时代精神?
答：简爱身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动，反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。
问：简爱在红房子里想起了什么传说?
答：由于人们违背了他们临终的嘱咐，他们在坟墓里非常不安，于是便重返人间，严惩发假誓的人
问：渥劳德学校里的人穿着什么样的衣服?
答：他们身穿古怪的棕色布衣服，外面罩着长长的荷兰麻布围裙。
问：斑疹伤寒传入罗沃德孤儿院是什么时候? 答：四月已逝，五月来临。
问：简爱为什么要离开罗沃德孤儿院?
答：因为坦普尔小姐的离开，使简爱厌倦了孤儿院的生活
问：简·爱为什么有一天的休息时间? 答：因为阿黛儿得了感冒请假。
问：为什么简·爱会去罗切斯特的房间?
答：因为简·爱听到了一声声笑声，担心罗切斯特先生。
问：罗切斯特为什么会得到遗产?
答：因为遗产的原继承人他的哥哥在九年前去世了。
问：在桑菲尔德府的宴会上，简爱受了谁的冷遇? 答：布兰奇母女
问：通过表演结束后英格拉姆小姐的表现，简发现了她什么缺点? 答：思想浅薄，举止轻佻，爱卖弄风情。
问：晚宴上的两位不速之客分别是谁?来自哪里?
答：梅森先生来自西班牙，还有一位吉普赛女人，由罗切斯特先生扮演。 : 问：里德太太向简爱的叔叔撒了什么谎? 答：她向简爱的叔叔说，简爱在孤儿院中病死了
问：简爱和罗切斯特先生去丝绸店买了什么? 答：买了一种黑缎子和珠灰色的绸子。
问：婚礼前简的心情是怎么样的? 答：心烦意乱。
问：简与罗切斯特先生的婚礼为什么失败?
答：梅森送来了一份抄件，罗切斯特还有一位在世的妻子柏莎·梅森。
问：罗切斯特为什么要娶梅森?
答：为了梅森太太的三万英镑的嫁妆。
问：离开的那天晚上，简爱带走了什么?
答：一个小金挂盒和一个戒指还有她的所有东西。
问：圣约翰为简爱找了份什么工作? 答：当莫尔顿穷人孩子们的教师。 问：圣约翰的父亲几星期前因什么病去世? 答：三星期前，因中风去世。
问：黛安娜和玛丽要到英国的南部干什么? 答：去当家庭教师。
问：奥利弗小姐来找圣约翰先生的目的是什么? 答：希望圣约翰先生能去看望她的父亲
问：简爱希望会以什么样的身份和圣约翰一起去印度? 答：助手的身份
问：火灾后，罗切斯特先生的身体情况怎么样?他在哪里养伤?
答：他的眼睛瞎了，有一只手被截得只剩下一截残肢。他在芬丁的一个农庄庄园里养伤。
问：简结婚几年将尽时，罗切斯特恢复了视力? 答：两年将尽时。
问：小阿黛尔最后的结局?
答：简把小阿黛尔转去了一家离家近且管理宽松的学校。
问：里德舅妈对简·爱怀着怎样的心情，她是怎样报复简·爱的?
答：怀着憎恨厌恶的心情，她为了报复简·爱，不想让她过上好的生活，写信告诉想要收留简·爱的叔叔约翰，告诉他简·爱已经死去。
问：从哪里可以看出简·爱追求自我、自尊自强的个性
答：得知罗切斯特有妻子后拒绝成为他的情妇;拒绝圣约翰一而再的求婚，认为嫁给他会失去自我„„等等
问：简述简爱第一次邂逅罗切斯特的情景。
答：简爱在去寄信的路上遇到了自己的主人——罗切斯特。他的马滑倒了，他受伤后，简爱不顾他的无理和粗暴而帮助他重新骑上了马。
问：小阿黛尔是谁的女儿?
答：罗切斯特的朋友——塞利纳·瓦伦。
问：简爱如何分配她叔父留给她的遗产?
答：平均分成四份，三份分别给自己的表兄妹，一份给自己，每份五千英镑。
问：罗切斯特先生的第一任妻子是谁?她是怎么死的? 答：伯莎梅森，她从桑菲尔德府上跳了下来。 问：罗切斯特先生为什么瞎了?
答：他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。
问：简·爱的叔父留给她的遗产有多少?她是如何处理这些钱的?
答：两万英镑。简·爱把这些钱与圣约翰、玛丽、黛安娜平分，每人得到五千英镑。
问：《简·爱》中使用了哪些哥特式小说的主题?(举三例)
答：哥特式的庄园——桑菲尔德庄园，拜伦式的男主人公——罗切斯特先生，阁楼上的