在当前的小学音乐教学中, 视唱练耳是基础性的音乐课程, 无论是在声乐教学中还是在乐器教学中, 视唱练耳教学都是必须进行的, 具有重要的价值和积极的作用。视唱练耳教学的开展, 可以显著增加学生的辨音能力, 有效学生的读谱能力, 增强学生的音乐记忆能力, 推动学生音乐综合能力的发展。在小学音乐教学中, 视唱练耳教学既是帮助学生打下音乐基础的教学内容, 也是启发学生音乐能力的教学内容, 其重要性非常显著。
一、视唱练耳教学简介
视唱练耳教学, 通常分为视唱训练、听觉训练两部分内容。视唱训练即利用看到的乐谱, 将乐谱中的音乐演奏出来, 可以有效锻炼学生的读谱能力、音乐表达能力。听觉训练即通过反复聆听音乐旋律和音乐节奏, 辨识出音乐的节奏和和弦等音乐要素, 可以有效锻炼学生的音乐辨识能力、音乐鉴赏能力。视唱练耳教学在音乐教学中的重要意义已经得到了普遍的认可, 并成为小学音乐教学中的重要教学内容。在小学音乐启蒙阶段, 市场练耳教学的充分应用, 对于学生音乐综合能力的成长起到了不可替代的作用。可以说, 视唱练耳已经成为了当前小学生学习音乐的基础方式, 也是小学音乐教学的主要方式。
二、视唱练耳教学在小学音乐教学中的重要价值
长期的实践证明, 视唱练耳教学是小学音乐教学中最为行之有效的教学方式。对于小学生的音乐学习来说, 视唱练耳教学既可以起到奠基的作用, 也可以起到助推的作用, 同样可以起到升华的作用。在此, 将视唱练耳教学在小学音乐教学中的重要价值总结如下。
1、可以帮助学生形成科学的发声习惯
音乐的学习和其他科目的学习一样, 都需要积少成多、积小成大。视唱练耳教学在小学音乐教学中的应用, 即从小处着手, 逐步帮助学生形成了良好的发声习惯, 对于学生今后的音乐能力提升来说意义重大。在进行视唱练耳训练之时, 学生的喉咙充分打开, 发声能力得到了稳步的训练, 最终可以达到稳定、流畅地发声的效果, 长期锻炼可以使得学生的发音圆润、饱满、富有情感且动听。通过坚持不懈地进行视唱练耳训练, 学生的唇、齿、舌等部分的配合能力将变得更强, 发声控制能力也将变得更强, 这样配合一定的读谱能力, 学生将可以更加良好地表达音乐中蕴含的感情, 表现出音乐的艺术美感。视唱练耳训练, 给予小学生的提升不仅仅在于音准、气息的控制能力的提升, 也在于发声方式、发声规律的熟悉程度的提升。通过长期的视唱练耳教学, 小学生在潜移默化当中形成了良好的发声习惯, 有助于小学生之后的音乐能力的继续提升。
2、可以帮助学生形成良好的音乐感知力
音乐感知力是一种微妙的东西, 看不见摸不着, 却又真实存在, 音乐感知力的提升, 一部分得益于个人的天赋, 更大部分得益于后天坚持不懈的训练, 而视唱练耳训练就是一个非常好的方式。在小学音乐教学中, 视唱练耳教学的应用, 可以帮助学生在头脑中形成对乐曲的曲调、结构、节奏等的辨别能力, 在反复的视唱练耳训练当中, 学生对于音乐的音高、曲式结构、节拍、速度、音强等的感受将会愈发强烈、愈发敏锐, 这即是音乐感知力。在无形之中, 通过科学的视唱练耳训练, 小学生的音乐感知力得到了显著的提升, 即使是音乐天赋相对较差的学生, 在坚持不懈的视唱练耳训练当中, 也能对音乐中的音高、曲式结构、节拍、速度、音强等产生较为强烈的感知能力。可以说, 小学音乐教学中视唱练耳教学的应用, 间接对学生的音乐感知力的形成和提升形成了有效刺激, 让这种真实存在但又难以捉摸的音乐能力在小学生的头脑和感官当中生根发芽。
3、可以帮助学生培养牢固的音乐记忆力
对于音乐的记忆能力因人而异, 对于音乐比较感兴趣的、具有较高音乐天赋的人, 往往音乐记忆力更强, 相反对音乐兴趣低、音乐天赋低的人, 其音乐记忆力就会差一些。小学音乐教学中视唱练耳教学的应用, 则给予了每个学生公平的培养音乐记忆力的机会。通过视唱练耳训练, 学生在读谱、演奏、歌唱、聆听的过程中, 对于音乐中的节拍、节奏、旋律、音高、音准等因素的感知力将逐渐提升, 此时学生对于音乐中的相关元素的熟悉度也在逐渐提升。在一定的视唱练耳训练之后, 学生听到之前已经较为熟悉的音乐元素后, 即可以在头脑中马上形成对于这一音乐元素的准确记忆, 这即是有效的音乐记忆。通过长期的视唱练耳训练, 学生对于音乐的记忆力将随着其音乐感知力、音乐熟悉度的提升而稳步增加, 即使听到的某段旋律次数很少甚至只有一次, 即使听到的某段旋律较为模糊, 学生也可以凭借良好的音乐记忆力, 在短时间内将旋律背写出来、演奏出来。
三、结束语
总而言之, 视唱练耳教学在小学音乐教学中的作用和价值是非常大的, 本文仅仅是列举了部分重要的价值进行了简单分析。基于此, 小学音乐教学中贯彻视唱练耳教学是非常正确的选择, 不仅有助于启发学生的音乐能力, 激发学生的音乐天赋, 而且可以为学生音乐能力的形成和提升打下一个良好的基础, 帮助学生形成较为稳定的音乐识别能力、音乐表达能力和音乐鉴赏能力, 为学生日后音乐综合能力以及音乐专业素养的发展起到助推器的作用。
摘要：视唱练耳教学是小学音乐教学中重要的教学内容, 也是当前小学音乐教学的主流教学发展趋势。视唱练耳教学可以有效培养学生的音乐表达能力, 也可以充分开发学生音乐想象力、音乐创造力, 并对学生其他课程知识的学习产生良性影响。基于此, 本文对视唱练耳教学在小学音乐教学中的重要价值进行了简单分析, 希望对相关的小学音乐教学工作者有所启示。
关键词：视唱练耳,小学音乐,重要性
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