陶行知曾经说过:“校长是一校之魂。”我认为一个好校长应该是德才兼备, 具有高度事业心和责任感的高素质的人。经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习, 我深切地体会到, 校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术, 在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物, 要想把一所学校管理好主要靠校长。下面, 我结合自己管理学校的实际, 从四个方面谈谈自己的认识。
一、出思想、指方向
校长的教育思想对于办好一所学校来说起着至关重要的作用。校长的教育思想统帅着整个学校, 是学校的灵魂, 直接影响着学校的办学行为, 决定着办学质量的高低。因此, 树立正确的教育思想观念, 是学校发展的立足点, 也是校长必备的素养。
校长要领导好一所学校, 首先要有比较清晰的教育理念, 只有用正确的教育理念统领学校的各项工作, 才能真正取得教育的成功。
要办好一所学校, 校长不仅要有正确的教育理念, 而且还要有先进的管理理念, 它是“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考。如果没有先进的管理理念做支撑, 校长的教育理念是无法得以实现的。我根据学校的现状和未来发展的要求, 提出了“科学管理, 依法治校;以人为本, 民主理校;精细管理, 质量立校;突出特色, 科研兴校”的管理理念。
校长不仅要有好的理念, 而且要对学校的近期与长远发展有清晰发展规划, 明确学校发展的目标与方向。目标明确, 措施得力, 学校才有号召力、凝集力和发展动力。
二、定规章、建机制
建立起一套科学高效的管理机制, 这是确保一个学校持续稳定发展的可靠保证。
1、管理机制。
要依章管理、规范管理、有序管理、高效管理, 要建立一个“行为规范有序, 运转协调高效, 办事公开透明”的管理运行机制。要向管理要秩序, 向管理要效益, 向管理要质量。要通过依法管理、科学管理, 提高教育教学质量, 为今后的发展奠定坚实的基础。
2、建立符合校情的用人考评机制。
一所学校有没有活力, 有没有创造力, 就要看这所学校的教工有没有工作的积极性, 愿不愿意以主人翁的姿态主动的、创造性的干好工作。因此, 建立符合校情的用人考评机制是十分必要的。
三、抓班子、带队伍
学校的管理, 说到底是人的管理。好的教育理念, 好的规章制度, 都要靠每一个教职工去理解、去执行, 因此队伍建设就显得尤为重要。
抓班子建设。火车跑得快, 全靠车头带。没有一个坚强有力的领导班子, 就不可能带领全体教职工创造学校的辉煌。校长做为一班之长, 就要把班子建设成为一个“团结、民主、高效、创新、廉政”的领导班子。
抓管理队伍建设。学校干部队伍是学校管理的中坚力量。干部队伍素质的高低, 直接关系到学校管理活动的成败, 关系到学校办学水平的高低。我们必须建立一支“政治素质高, 业务水平精, 管理能力强, 群众基础好”的管理团队。我校在加强干部队伍建设时, 提出了干部要形成“六种意识”和“两种作风”。“六种意识”即责任意识、质量意识、原则意识、服务意识、合作意识、创新意识。“两种作风”即务实的工作作风、勇于批评和自我批评的工作作风。
抓师资队伍建设。教育大计, 教师为本, 办学要以教师为主体。建设一支高素质教师队伍, 聚集一批高素质创造性人才, 将会奠定学校发展的坚固基石, 这是学校发展的一项根本性任务。首先要抓教师的师德。要求教师做到教书育人, 为人师表, 率先垂范, 做到关注学生、关心学生、关爱学生;文明施教、精心执教、廉洁从教。二是抓教师业务素质的提高。以年级组为单位, 组织教师结对子, 开展师徒帮学、互帮互学活动。提倡组内合作, 取长补短, 共同提高。开展专题活动。通过专家讲座、经验介绍、理论学习、集中研讨等形式, 组织教师学课标、钻教材、研教法、导学法、过“三关” (教材关、教法关、组织教学关) 等。
四、抓教学、提质量
一所学校的生命就在于质量, 以质量求生存, 以质量求发展。学校的质量归根到底是学生的质量。教学工作主要从三个方面来抓:一是抓教学管理规范化。严格按教学常规管理要求, 落实好备、教、辅、改、考、评教学各环节。教研活动严格按照说 (围绕教研课题说课) 、讲 (突出教研课题讲课) 、评 (抓住教研课题评课) 、论 (反思教研课题实践撰写论文) 、行 (结合学校实际推广先进经验) 五个环节开展活动。二是抓教学科研化。要向科研要效益, 向科研要质量。通过科研转变教师观念, 提高教师的业务水平;要以科研引领教研, 通过科研找到教育教学的规律, 提高课堂教学的效率和质量, 真正实现“轻负担, 高质量”的目标。校级课题要以解决教学中存在的实际问题为研究重点, 做到组组有课题, 人人有项目。三要抓教学的特色化。教学既要质量, 又要特色, 以质量求生存, 以特色促发展。
我认为校长的工作主要是抓牵涉学校发展全局的大事, 也就是要抓纲, 纲举才能目张, 学校才能在校长的引领下走上健康的持续发展的轨道。