无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《学校校长长期工作计划》，希望对大家有所帮助。
第一篇：学校校长长期工作计划
中学校长培训长期规划
根据国家教育部《全国教育干部培训“十二五”规划》和《中小学校长培训规定》以及《山东省教育系统干部培训“十二五”规划》等精神，结合我校实际，特制定本计划。
一、指导思想和工作原则
1、指导思想
以国家教育政策法规为依据，以全面提升中学校长实施素质教育能力和深化教育改革为目标，以培训理念、培训内容、培训方式方法的改革创新为动力，以突出骨干、均衡发展、提高质量为重点，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力培养一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的校级干部队伍。
2、工作的原则
(1)统筹规划，集成高效原则。在新泰市教育局干训领导小组的整体安排下，按照分工，各司其职，达到总体目标明、分段任务清、具体措施实、培训效果佳的目的，有效整合培训资源。
(2)全面推进，突出重点原则。在全员培训的基础上，加大培训提高名校长和骨干校长的工作能力和水平。根据我校实际状况，加强校级干部教育理论转化为实践能力的培训。
(3)按需施训，注重实效原则。根据教育改革与发展的需要和各级校长对培训的实际需求，分别制订有针对性的培训计划，实施分类指导。把学习理论、研讨问题、总结经验和改进工作紧密结合起来，激发校级干部学习的内在动力和潜能，增强培训的针对性和实效性。遵循校长培训规律，积极推进校长培训制度、体系、模式、方法、手段等方面的改革创新，促进校长培训可持续发展。
二、培训的任务和要求
1、校长提高培训
以集中研修、分散自学、教育实践为主要形式的培训。通过培训，使校长的管理水平、治校能力进一步提高。具体要求：
(1)了解学科新知识，研究和掌握教育规律，能够将普遍的教育规律与自身学校的管理相结合，进一步提高科学治校能力。
(2)进一步增强学习意识和创新意识，完善知识结构，提高学习能力和创新能力。
(3)了解学校发展规划，明确制定学校发展规划的意义，具备发现问题和分析问题能力，学会制定学校发展规划的方法，形成科学的学校发展观，初步具备创办特色学校的能力。
2、校长骨干培训
以集中研修、教育考察、教育实践、课题研究、跟踪指导为主要形式。通过培训，使培训对象在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育管理能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，能在全市教育实践中发挥出骨干辐射作用。具体要求：
(1)更新教育管理观念，掌握先进的教育科学基本理论，具有现代教育观、学生观、教师观、评价观。在教育管理活动中，遵循客观规律，调整自身的角色，改变管理方式，把素质教育贯穿到教育管理过程中。
(2)熟悉国内外教育发展状况和趋势，特别是基础教育课程改革的动态，正确把握课程改革的内涵，做课程改革的促进者。
(3)掌握教育科研方法，具备设计、组织、实施教育研究课题的能力，形成和发展自己的风格或专长，在全市的教育管理中发挥带动示范作用。两年内至少撰写一篇有较高水平的研究报告或论文。
(4)骨干校长应成为终身学习的先行者和示范者，带头不断提高教育理论水平和教育管理能力，每年系统研读不少于50万字的教育理论论文或著作，并撰写1万字以上的读书笔记或教育反思。
三、培训内容、类型与形式
1、培训主要内容
2、培训主要形式
在培训过程中更多地运用案例分析、问题解剖、行为评价、体会反思、课题研究、现场教学、校长论坛等多种教学方法。积极创造条件，运用现代教育技术手段开展培训工作，并积极探索切实可行的有针对性的校长培训模式。培训主要形式为：
(1)短期集中辅导与分散自学相结合
按照教育部“十二五”校长资格培训教学计划的要求，在学习政治理论、教育政策法规、教育科学和学校管理理论知识的同时，加强教学实践环节，开展现场教学、教育考察、经验交流等形式，使新任校长尽快熟悉教育教学理论，了解学校管理的常规和规律，缩短他们的岗位适应期。
(2)菜单式课程培训
根据提高培训的课程计划要求，根据教育发展的需要，结合有关教育理论和教育热点问题，选择培训主题，确定培训内容，提供培训菜单。校长可根据培训机构开列的学习菜单自主选修，实行学分制考核。学分分为必修学分和选修学分。
(3)专题研修培训
该形式主要适用于提高培训和骨干校长研修培训。主要是对于列出的专题，进行案例分析、问题解破、现场教学、蹲点考察、校长论坛等形式进行讨论和经验交流。其模式有：
以案例教学为核心的互动式培训;以校长自主参与为特征的实践性培训;以提高实际办学水准为重点的行为评价培训;以课题为载体的研究式培训;以突发事件为主题的应急性专题培训等等。
(4)远程培训
开设现代远程教育，借助于现代信息技术所提供的网络平台，充分利用国家、省、市教育干训资源和外系统的优质干训资源，开设及时性、多样性、动态性的课程，以解决我系统的优质培训资源不足的矛盾，构建多样性的中小学校长培训体系。
(5)业余自学
参训校长利用业余时间，五年内必须自修国内外教育名家有关著作和教育名著5本以上，并撰写1篇5000字左右的心得体会或读书笔记。
第二篇：学校中长期业务活动计划
一、 目标。为了实现近3年的即2009-2012年xxxx中长期发展规划，特制定此中长期业务活动计划。
二、 计划开展业务活动计划。
1、 公益活动。为了实现学校的社会价值，提高学员们的价值观、自我存在感，教职工团结合作，在每个培训期内，安排一次社会公益活动。
2、 服务民生。民办学校的存在，不仅仅是为了盈利，它存在的价值，是教育机构的合理补充，是学生们成长过程中，第二个孕育摇篮。所以我们不能光看经济效益，更要注重学员们自身的道德品质，只有先做好人，才能为社会贡献更大的价值，才能健康发展。
3、 持续性发展，研发一套民办艺考培训学校自己的特色教育理念，教育体系，教育方针。而不仅仅是为了让考生考试而去举办的学校。
4、 合理化建议活动。严格按照章程和相关规定，定期组织员工大会，及时完善、规范相关规章制度。
5、 形成人才产业链。多与外部联系，通过学校的平台，与企业和各大院校建立合作伙伴全系，为我们自己的学员提供更多锻炼、更多就业的机会。
总之，业务活动计划的宗旨就是为了更好地办学，实现自身经济价值的过程中，体现社会价值。
第三篇：学校体育工作长期发展规划
沙湾四中体育工作长期发展规划(2007——2012) 一指导思想
全面贯彻落实体育工作《条例》，以教育局和体育中心的文件精神为指针，根据课程标准结合学校实际情况，以及学校的学生身心特点进行针对性的教学，同时大胆创新，力求突破。积极开展快乐体育，探讨快乐体育的新思路与发展方向。丰富教材内容，提高学生对体育课的兴趣性，培养学生对体育的爱好和自觉锻炼身体的积极性，全面提高学生的身体素质、体育能力、良好的思想品质和意志品质，促进学生成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。
二 规划的主要内容
(一) 体育教学工作
体育教学是实现学校体育目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。体育教学内容包括体育与保健的基本理论、知识和经过选择的身体练习。在体育教学过程中保证三个基本阶段(即：教学的准备阶、实施阶段、检查与评定阶段)秩序井然、衔接紧密，
结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教
学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方
案、步骤、时间要求、工作措施等等。
(二) 运动队的训练与竞赛工作
积极开展学校体育运动训练，增强学生体质，培养德、
智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。根据
各项竞赛任务，体育教师的指导力量以及我校运动场地、设
施和器材物质条件，确定建队项目。各队凡没有比赛任务保
证每周有两次训练时间，有比赛任务的训练队伍保证比赛前
两个月每周五天的训练时间。篮球和独轮车是我校的传统项
目。两个运动队也是我们重点的训练工作。
(三) 课外体育活动与课间操(早操)活动
根据上级文件要求保证学生每天有一小时的课外体育活
动时间，为了保证这个要求，实行每班每周有三节体育课，
每天住校生进行早操活动，开展各种运动队训练与竞赛、第
二课堂体育活动等等措施。充分发挥学生在锻炼中的主体作
用，教师在课堂上、课外活动、运动训练的活动中起指导与
咨询作用，使学生有机会充分发挥自己在体育活动中的积极
性、主动性和创造性。课间操活动中体育教师每天组织全校
学生进行早操活动。在广播操的基础上推广跳绳、打沙包、
踢毽子等大课间活动，提高学生的积极性与做操质量。组织
多次的广播操比赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身
体的效果。
(四)体育组建设与教师业务水平的培训
成立学校体育工作领导小组，由校级领导亲自主管体育，
各专业组长以及体育科组长为成员，全面负责学校的体育工
作管理。体育组在学校体育工作领导小组的领导下，建立健
全责任制与合理的工作分工和协作关系，全组教师团结合
作、共同努力与拼搏，认真钻研教材，保证每年有七天的培
训与学习时间，进一步提高体育教师自身的文化素质、专业
素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和
发展。科组教师积极撰写论文、编写校本教材和教案，总结
教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各
种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进学校
与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。
(五)场地、器材、设备的管理与建设
学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体
育教学的基本物质条件。建造体育器材室由专人负责管理，
制定体育器材室的管理制度，明确管理人员的职责，对体育
器材进行登记与合理的分类，器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作，及时满足体育教学发展中各种物质的需要，保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量，及时补充。在今后的几年中，使我校的体育器材设备逐步向标准化发展。
三、主要的目标与方向
(一) 通过体育教学使学生掌握一定的体育运动技术与
技能，培养自我锻炼的能力与习惯，达到增强体
质，强健体魄，更好地完成学生体质健康标准测
试工作，保证每年百分之九十五的学生及格率。
(二) 组建各项运动队伍，保证各运动队的正常训练与
比赛，凡参加的比赛都必须拿奖，并力争第一。
(三) 配合学校的第二课堂活动，组织各项体育活动的
兴趣小组，每周进行一至二次的活动，进一步提
高学生的技术与技能，培养体育尖子。
(四) 组织全校学生和教工的各种比赛，保证各项比赛
的顺利完成，并达到提高成绩、增进友谊、增强
体质的作用。
(五) 早操(课间操)活动中全体教师实行集体出操，
狠抓全校各班的做操质量，使广播操的做操质量达到较高水准。
(六) 全体教师每月进行二次学习或集体备课活动，相
互学习交流教学经验。各位体育教师的教案编写及时、积极认真、整齐清楚。积极撰写论文，在各种论文评选中能拿奖。
(七) 开展各种体育活动的比赛，保证每年有三项以上
的全校性学生体育比赛，保证每年有二项以上的教工体育活动与比赛。
(八) 组织体育教师参加各种体育公开课的观摩与各种
体育学术报告会，组织体育教师到外校外地参观学习。
(九) 妥善管理体育器材设备，增加体育器材设备与设
施的数量，使体育器材设备水平达到国家标准。
(十) 大力提倡快乐体育，探讨快乐体育的发展方向，
摸索快乐体育的路子，丰富教学内容，提高学生对体育课的爱好与兴趣。
第四篇：学校语言文字工作中长期规划
(2010-2013)
语言文字是思维和交际的工具,是学习知识、传递信息的最主要的载体。规范化和标准化的中国语言和文字，既是中华民族优秀传统文化的载体，也是中国文化的组成部分和生动象征。在汉语汉字的国际地位日益提高的今天，在中国的国土上，正确地、合乎规范地使用国家语言文字，也就是在语言文字方面显示了国家的尊严和民族的自信。正确、规范地应用语言文字的能力也是人才素质和文明水准的重要内容。推进学校语言文字规范化、标准化工作，与实施、完善素质教育工程有着非常密切的关系。学生在校期间具备说普通话、写规范字的能力，能够正确使用祖国的语言文字，对于继承和弘扬祖国优秀的传统文化，培养爱国主义情操，养成扎实、严谨的学风，以至学习和掌握各科文化知识都有不可替代的意义。语言文字工作的基础在教育。基础教育阶段是少年儿童学习语言文字的最佳时期，一个人从小具备了语言文字规范意识和较强的语言文字应用能力，终身受益。抓好各级各类学校语言文字规范化、标准化工作，提高青少年语言文字应用能力和规范水平，也是实现2010年以前“普通话在全国范围内初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的跨世纪目标，提高全民语言文字素质，使语言文字更好地为社会主义现代化建设服务的基本保证。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》，提高广大教职工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。根据《中华人民共和国教育法》和省、市语言文字工作委员会的相关规定，制定了我校语言文字规范工作的中长期目标：全校教职员工的普通话水平基本达到国家相关要求;全校师生员工在教育教学、宣传、会议、接待等其他正式集体活动中自觉使用普通话、写规范汉字;校园用字完全符合相关规范。
为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：
一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》;
二、将语言文字工作列入学校管理工作中，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容;
三、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实;
四、不断健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员(班级学习委员、推普委员)，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作;
五、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要支持普通话内容列入;
六、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《中学生日常行为规范》中;
七、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富;
八、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报;
九、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改;
十、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”之类的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围;
语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。
温郊中心小学
2010年2月
第五篇：学校安全工作是一项长期性
学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我校本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。
1、领导高度重视。
校领导高度重视安全工作。都是从讲政治的高度，把学校安全工作作为头等大事，多次强调，逢会必讲，利用升旗和集会机会对全校师生进行安全教育，学校多次给家长致安全信，要求家长配合学校做好孩子们的安全工作。班主任和教师每天进行安全教育工作、学生缺勤点名工作。安全工作全面部署，狠抓落实，确保全校人人事事保安全。
2、建章立制，明确责任，狠抓学校安全常规管理。
进一步建立健全了学校安全管理等各类规章制度。首先成立了组长，副组长，有关班主任和教师任成员的安全管理专项整治领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，学校同责任人员签定了安全目标责任书，明确了职责范围;在政教处主持下，建立、充实和提高了各类规章制度，并将制度内容向全体师生公布，要求做到人人皆知，严格落实。使学校真正形成人人讲安全、事事讲安全、我与学校共安全良好氛围。比如，学校白天全体教职工护导，值日督察，每一个楼梯口、楼道课间、课前都有护导的，并要求全体班主任及时跟班带队活动;还有学校成立的夜间安全巡查值日，都在各自的岗位上发挥着重要作用。
3、狠抓安全教育工作。
按上级要求，学校认真开展安全宣传工作、使按安全管理基础工作得以进一步充实。平时政教处、团委、学生会配合利用广播、警示语、国旗下讲话、黑板报等舆论工具、广泛地宣传了创安工作强化了安全意识。为了加强师生遵纪守法观念，学校经常采取多种形式，开展了一系列适合学生特点的安全教育活动。比如，进行了法制报告会，举行了交通、消防、食品卫生等安全知识讲座，观看了禁毒、反邪教教育宣传影片录象，办各种安全教育黑板报。 教务处要求各位教师“每节课一分钟安全知识教育”。平常要求各班级要充分利用好周会、读报时间组织开展安全主题班团会，使学生通过活动掌握安全的知识，并增强了自我防范能力。
4、进一步加强学生乘车船、消防和用电等安全工作。
学校进一步强化了学生乘车船管理，严禁学生乘坐无牌无证的车辆和船只，不坐超员和超载的车辆，要求同学之间互相监督，发现学生违反规定，学校对此作出严肃处理，给学生摘掉安全星，并大会批评。学校进一步加强了防火安全工作，按规定配足配齐了消防器材，每年组织师生进行一次大型防火逃生演练，对照文件，学校树立了“人人都是安全消防员”的主人翁意识，及时发现身边的不安全因素，并及时报告给有关负责人，并立即整改。比如，教学楼道、楼梯无护栏，现在已安装好。楼道下，警戒线不明显了，现在又涮新一遍。对开关线头裸露、对消防栓质量不合格的都一一进行了更换。