近日小编精心整理了《中医药博物馆文化传播论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。【摘要】高校中医药博物馆不但是高校开展教学和科研的场所，也是高校发挥传统医药文化传承重要载体。现以云南省中医药民族医药博物馆为例，探讨中医药博物馆在高校教学、科研、科普教育及对外交流方面的作用，对今后促进博物馆功能的提升有着重要的意义。
中医药博物馆文化传播论文 篇1：
发挥高校博物馆育人优势，拓展社会教育功能
【摘要】高校博物馆是博物馆界的特殊一员，既具有公共博物馆的共性，又具有作为隶属于高校的个性。本文以上海中医药博物馆为例从高校博物馆成为专业课教学的第二课堂、高校重要的素质教育基地、社会教育的重要机构三方面进行探讨如何依托高校专业优势，充分发挥其育人优势，拓展社会教育服务功能。
【关键词】高校博物馆 育人 社会教育
早在二十世纪八十年代，美国博物馆学协会在《新世纪的博物馆》（Museum of a New Centure ）的报告书中曾经指出：收藏是博物馆的心脏，教育则是博物馆的灵魂。高校博物馆是博物馆界的特殊一员，既具有公共博物馆的共性，又具有作为隶属于高校的个性，即依托高校专业优势，更能发挥其教育功能的优势。美国博物馆协会总经理和首席执行官小爱德华·埃博认为，“博物馆第一重要的是教育，事实上，教育已经成为博物馆服务的基石”。办好高校博物馆，如何充分发挥其育人优势，拓展社会教育服务功能，是高校博物馆工作者值得认真思考的问题。
上海中医药博物馆是我国历史悠久、藏品丰富、规模较大的中医药专业博物馆之一。馆藏文物10000余件，展出文物文献及中药标本1600余件。年平均接待量7万人次。基本陈列分原始医疗活动、古代医卫遗存、历代医事管理、历代医学荟萃、养生文化撷英、近代海上中医、本草方剂鉴赏、当代岐黄新貌八个专题，反映中华医学在各个历史时期取得的主要成就，并预示其未来发展的美好前景。上海中医药博物馆是全国科普教育基地、全国中医药文化宣传教育基地、国家AAA级旅游景区、上海市爱国主义教育基地。博物馆创始人王吉民在发表的《筹设中国医史博物馆刍议》一文中， 明确提出筹建博物馆的三个目的：（一）收集历代医史文物，“ 妥善保存， 以免散失”， 并使“国粹不致外流”；（二）所收藏文物，“供学者研究，藉以考察医学之变迁，治疗之演进”；（三）“对学生为有效之教授方法，对民众可作宣传医药常识之利器”。
一、专业课教学的第二课堂
高校博物馆具有学术性和专业型强的特点，其教育载体是大量完整性及系统性较强的典藏标本、模型、实物等资料，他对课堂教育的辅助功能，是图书馆和实验室所不能替代的。上海中医药博物馆是上海中医药大学和其他医药院校中医学史和中药学的教学课堂，通过医药文物、药物标本、医史图片等的展示，实现直观、立体、物化的教育，学生通过感官去观察、感受，更易于接受和理解课程内容，能提高教学效果，深化医史和中药学科的教学。医学生参观中医药博物馆了解祖国传统医学产生和发展的历史，同时有助于巩固专业思想，增强民族自豪感，为今后创造中医药事业的新辉煌夯实基础。同时上海中医药大学各专业各年级的本科生、高职大专生、研究生、港澳台大学生、外国留学生纷纷到馆接受直观教育，受到良好的岐黄熏陶。每年还有大批的中医院校、西医院校的学生来馆参观、学习。
二、高校重要的素质教育基地
高校博物馆是实施素质教育，提高师生文化素质的重要教育基地，是高等院校文化基础设施的重要组成部分。高校博物馆作为校园文化的传播者为高校的素质教育提供了丰富的文化资源。一方面高校博物馆的藏品涵括自然科学、人文科学等广泛的内容，在博物馆学生可以触摸历史，领悟人生；可以遨游科学世界，探索奥秘；可以欣赏艺术精品，提高审美修养，陶冶情操。高校博物馆是精神财富的宝库，是陶冶情操、提高素质的最好地方。另一方面高校博物馆利用优雅环境和浓郁的文化氛围来对在校师生进行潜移默化的素质教育，有着深远的影响。让学生视博物馆为调剂生活、增长见识、扩展社交领域的最佳场所。近年来，一些高校将参观高校博物馆作为新生入学的必修课。通过参观，学生学到了历史知识、民族文化知识，了解了学校发展史，激发了爱国热情、爱校热情，进而为建设国家更加努力地学习。在上海中医药博物馆学生通过欣赏各个年代、异彩纷呈的展品，了解五千年来中医药学发展的重要史实和主要成就，见证中医药文化的博大精深，有利于增强学生的民族认同感与爱国主义情怀。博物馆不仅常举办一些临时主题展览，还充分利用大学生文化素质教育这个平台开设“人文实践”课，指导学生到社区和中小学宣传中医药知识，关怀孤老等，提高学生对社会的认知度，增强社会责任感。此课程得到了学生和教务部门很好的评价。
高校博物馆里大学生志愿者承担大部分讲解工作，高校博物馆学生讲解员的培养促进博物馆教育功能的发挥。在上海中医药博物馆通过规范培训大学生讲解员素质普遍较高，专业知识较扎实，讲解通俗易懂，接待热情、文明。他们在实际解说工作中得到锻炼，提高综合素质和工作能力，为今后参加工作打下良好的基础。从实际情况来看，高校博物馆大学生志愿者毕业后工作能力一般都比较强，广泛受到用人单位的喜爱和好评。
三、社会教育的重要机构
高校博物馆是博物馆的重要成员之一，不仅要担负高校育人的任务，还是社会教育的重要机构。高校博物馆的社会教育服务功能主要体现在高校博物馆面向社会，利用高校专业及人才优势，有效发挥其科学文化、思想道德教育、海外交往等功能。2004年上海中医药博物馆搬迁至浦东张江，成为社会性开放机构，真正从象牙塔走出社会。每年对社会开放315天，周末节假日均正常开放。年均接待中外观众近7万人次。
博物馆是高校联系社会的桥梁。每年高考前夕，为帮助广大高考考生和家长进一步了解上海中医药大学，体验浓郁的中医药文化气息，学校招生办公室与上海中医药博物馆联合开展“中医文化走近考生”活动，将中医文化的宣传与招生咨询相结合，收到良好的社会效果，博物馆成为社会了解学校的重要窗口。
普及科学知识是高校博物馆社会教育服务功能的主题内容。高校博物馆可发挥学科优势，利用本校的专业特色，把各学科的最新成果以观众喜闻乐见的形式传达给他们，让观众在兴趣当中学到知识，以提高他们的科技素养。上海中医药博物馆积极探索服务社会、开展科普工作的新思路、新方法，有效推进中医药知识普及化。上海中医药博物馆主动联系中小学、社區等并牵手合作，开展形式多样的中医药科普活动。博物馆不但吸引更多观众走进博物馆，还采取了主动出击“走出去”的方式，将迷你博物馆搬进社区，扩大博物馆展品的效用。用有限的博物馆资源实现无限的博物馆教育。整个活动共内容包括临展、互动项目、品药茶、功法传授、体质测试、讲座和发放宣传资料等项目。活动采用菜单式的方式，供学校、社区组合选取。
上海中医药博物馆的科普教育和宣传非常注重针对性、创新性、趣味性和可学性，在开展科普教育时创新性使用分众理论，提高科普效果。
（1）启发引导，培养青少年对中医药兴趣
对青少年进行科普教育，遵循“兴趣第一”的原则，用他们喜闻乐见的形式演绎博大精深中医药知识。如，教授青少年学习五禽戏采用了“角色扮演”的特殊形式，即带上五禽面具及情境模拟的方式提高活动的趣味性。新颖的活动方式，不仅让他们乐在其中，也使他们对活动中所蕴含的中医知识留下了深刻的记忆。我馆开展“指尖上的艺术——巧手做中药模型”、“制作护手霜”、“尝五味”等互动活动都深受青少年喜爱。我馆还把“迷你”博物馆送进中小学校，并为共建单位开展“神奇的中医药”社团活动，打造中小学百草园。
（2）贴近生活，帮助中老年树立健康生活理念
根据中老年观众的特点，在开展科普活动时着重宣传中医药科学的理论、独特的疗法、良好的疗效，帮助人们树立正确健康理念。上海中医药馆与多家社区老年大学联合，开设中医药知识系列课程。还深入到居委会以及街道文广中心，针对百姓滥用药现象的误区，进行药品安全和食品安全方面的宣传教育和讲座。上海中医药博物馆到张江镇、唐镇等社区举办中医药知识临展，并为居民进行健康测试，提升居民的健康意识，受到一致好评。2013年7月，我馆成为上海终身教育体验站，针对中老年观众，推出一系列活动。活动内容是请中老年免费参观中医药博物馆，体验舌诊、面诊、搭脉等互动项目，了解博大精深的中医药文化，同时自己亲手制作香袋。老人在动手制作香袋时，可以详细了解制作香袋的天然药材的功效，增加用药知识，动手做好香袋后可以免费带回家。
（3）追求实效，传授企业职工养生保健功法
针对企事业职工，脑力劳动多，体力劳动少，工作压力大，存在多种亚健康等问题，我馆开展科普活动时，注重内容的可操作性，实用性。上海中医药馆策划了“中医药文化张江行”活动，与张江高科技园区企业合作，教授职工练习具有中国传统特色和中医元素的五禽戏、太极拳等，并赠送中草药盆栽等，活动在丰富企业职工文化生活的同时，传播了中医药知识和养生保健理念，受到公众一致欢迎。
高校博物馆应打破馆际、地区的界限，把优秀的展览推向全国、走向世界，使高校博物馆成为不受地区限制的文化传播机构，拓展其社会服务功能。上海中医药博物馆接待了来自五大洲来宾，包括国际元首、政府要员、著名学者、企业家和对中医药文化有兴趣的朋友，很多来访者都留言赞赏。上海中医药博物馆承担《中医药发展三年行动计划——国际文博交流展示项目》《新中医药发展三年行动计划——中医药文化海外行项目》，到美国、斯里兰卡、英国、新加坡举办中医药文化展，在当地产生广泛的社会影响。总之， 高校博物馆在教育中具有不可替代的特殊作用，高校博物馆应充分发挥自身优势，拓展社会教育功能，更有力地推进科技创新、经济增长和社会进步。
参考文献：
[1]罗月琴，吴鸿洲.浅论中医药博物馆的定位和建设.中医文献杂志，2006，24（1）：56-56.
[2]侯雁，刘军.论博物馆是终身教育体系的前沿阵地.經济研究导刊，2010（22）：239-240.
[3]罗月琴.高校中医药博物馆建设和运行模式的探讨.中医文献杂志，2016，34（6）：64-67.
作者：全瑾
中医药博物馆文化传播论文 篇2：
浅析云南省中医药民族医药博物馆功能
【摘 要】 高校中医药博物馆不但是高校开展教学和科研的场所，也是高校发挥传统医药文化传承重要载体。现以云南省中医药民族医药博物馆为例，探讨中医药博物馆在高校教学、科研、科普教育及对外交流方面的作用，对今后促进博物馆功能的提升有着重要的意义。
【关键词】 博物馆；功能；云南省中医药民族医药博物馆
高校博物馆在我国博物馆的组成中占有一定的地位，大体上可分为人文科学博物馆、自然科学博物馆和综合博物馆三大类型。在自然科学类博物馆中，医药博物馆和地质博物馆所占比例最大[1]。
中医药是中国传统文化中的瑰宝。中医药博物馆是展示、宣传、弘扬中医药文化、中医药知识的重要场所。中医药博物馆的建立，为更多人了解中医药的发展历史提供了一个直观可感的平台，对弘扬我国中医药知识，中医药文化有着积极而深远的重要意义。云南省中医药民族医药博物馆于2011年建成，是目前云南省唯一的省级传统医药博物馆。博物馆以云南地产中药资源和民族药为特色，展示云南中医药与民族医药的悠久历史，反映中医药、民族医药从形成发展到继承创新的轨迹，是博文精深的中医药和民族医药文化的缩影。
1 作为本科教学的第二课堂，生动形象的展示了教学内容
博物馆始终是中医药院校大学生的实践教学基地。以《传统中药饮片标本展厅》为例，展厅始建于1972年，所成列的药材均为日常所见，展示内容为本科教学中两本教材《中药学》和《中药鉴定学》。中间的圆台药材的设计展示是根据本科教材《中药学》按照药材的性味归经、主治功能来呈现，四周的布展是根据《中药鉴定学》按照药物的用药部位展示：根茎类、花类、动物类、矿物类等。展厅内容丰富了学生的课程资源，摆脱了传统单纯书本教学的枯燥、抽象等缺陷，为学生们呈现出更加生动、形象、丰富的教学内容。也有利于博物馆成为学生的“第二课堂”。
2 作为支撑平台促进了高校教学、科研的发展
目前公认的博物馆具有教育、收藏、研究三大功能。我校博物馆对中医药、民族医药文物文献资料进行收藏、研究，博物馆现已经成为高校开展中医药、民族医药科研工作的重要平台，促进传统医药的继承和发展。
云南是一个多民族的省份，云南民族文化的多样性孕育出不同宗教文明的医药文化知识，博物馆在民族医药文化知识保护传承发展与研究中发挥着巨大作用。目前我校以博物馆为依托建设有云南省民族医药保护与产业发展哲学社会科学研究基地，现已建设成为全国民族医药文献、文物和民族药标本最丰富的博物馆。以云南民族药材标准展厅为例，展示了云南省境内少数民族习用近400种药材，其中部分完成了云南中药材标准（彝药卷和傣药卷）的制定，首开国内民族药标准制订先河，为云南省的医院临床用藥、制药工业、新药开发提供了坚实的科学依据，为云药和生物医药大健康产业奠定了坚实的基础，发挥了示范引领作用。博物馆平台推动了云南省、国家中医药管理局“民族医学、傣医学、傣药学、彝药学、中医文化学”等重点学科建设，编写出版我国首套傣医学规划教材，开设了傣医学专业并招生，形成从中专、大专、到本科、硕士、博士的多层次的民族医药人才培养体系。
3 作为滇南学术思想继承传承基地
《滇南本草》是我国现存较早、最完整的一部地方性本草著作，也是中药和民族药相结合的本草专著，早于李时珍的《本草纲目》140多年。全书共三卷载药500多种，许多药物都是《本草纲目》未载之药，对我国中医药学的完善做出很大的贡献，尤其对云南本土医药研究具有宝贵价值，如灯盏花，首载于本书，为云药产业的发展做出了突出的贡献。是研究云南地区药物的重要历史资料。《滇南本草》展厅是介绍以兰茂先生行医用药为主题的一个文化馆，本馆展示了兰茂先生的生平、遗迹和《滇南本草》的文献版本及其所收载500多种药材标本，展现了其在中医药史上的地位和贡献，是最具地方中医药特色的专题展馆。
为推进云南省地方中医药理论与实践创新发展，我校积极推动了兰茂的学术交流，每年开展兰茂学术论坛，设立兰茂班，传承兰茂学术思想。这些都充分体现了我校“崇德和合 博学敦行”的办学理念。
4 作为大学生素质拓展的教育基地
素质教育是博物馆教育职能发展的一个新方向，中医药博物馆作为素质教育基地，可以在专业素质、医德教育、爱国主义教育、身心素质教育、人文素质教育，以及中医药科普及教育等方面发挥自身职能[2]。从东汉末年张仲景“勤求古训，博采众方”的治学理念，到唐代孙思邈“大医习业”、“大医精诚”的医德思想，历代医家博学济世、无私奉献、贵义贱利的崇高品行给学生留下深刻的印象，使学生对“医乃仁术”有更深刻的理解[3]。建校之初，四大名医任教，他们严谨治学，医术精湛，医德高尚，自成一派，海内知名。古代医家人物与事迹耳濡目染，使他们在学习专业知识的同时，也学习到他们身上优良的医德医风。不但稳定学生学中医、爱中医的专业思想，也培养学生热爱中医药事业的理想信念，增强学生民族自信心、自豪感和使命感。
5 作为科普教育普及弘扬传统医药药文化知识的场所
承载着中医药文化精神与历史积淀的中医药博物馆，一味专业性的讲解往往会让人感觉到枯燥无味，因此改变灌输式的知识传授模式，引导参观者有效的接受优秀传统文化熏陶与影响，这对中医药文化与中医药知识的普及起着至关决定作用。博物馆现为云南省科普基地和云南省、全国的中医药文化宣传教育基地。每年举办如兰茂杯博物馆讲解员大赛、民族特色诊疗养生文化节活动、“情系傣医药-欢乐泼水节”、“上山下乡讲健康 名医教授走边疆”等科普宣传活动；同时还带领傣医班学生到野外识药认药。博物馆建成至今，科普活动常年不断，已成为弘扬云南传统医药文化的窗口以及中医药的平台和窗口。
6 作为对外交流的窗口相互学习、不断促进
哥得曾经说过“民族性就是世界性，越是民族性强的作品，越能走向世界”。民族医药是云南省中医药民族医药博物馆最具特色的展示。馆藏有中药标本2000余中，民族药标本1000余中，中医药、民族医药古籍文献60余部，文物实物200余件。云南民族文化的多样性，为博物馆的展示提供极好的素材，作为展示云南传统医药文化的名片，自2010年建成开馆以来，接待了来自国内外的各级领导、专家、学者、社会大众数万人，他们在了解中医药民族医药文化的同时，也相互学习，相互借鉴交流。博物馆现以成为中外文化交流的重要窗口。
博物馆教育是以实物组成的陈列及其他辅助形式对观众进行的直观教育，博物馆教育与家庭教育、学校教育、和其他社会教育形成了国家教育的大体系[4]。云南省中医药民族医药博物馆自建成开馆以来，不仅长期服务于校内外师生教学及科研，还面向社会公众开放，作为开展学术研究、进行文化育人的公众平台及一方地域文化的传播者，在今后的发展中，凸显云南传统医药文化特色，从多方面、多角度去展示传统医药历史与文化，建立丰富多彩的教育方式，提升博物馆教育内涵，提高博物馆的教育效果，使博物馆成为推动中医药民族医药知识科学普及的公共服务体系，最大限度的发挥中医药博物馆的教育和文化传播功能，真正做到博物馆为教育服务，为社会服务。
参考文献
[1]昝淑芹，续颜，陈军.中国高校博物馆特色与发展趋势[J].中国博物馆，2003，12：81-86.
[2]蓝韶清，郑洪，张书河，等.中医药博物馆与素质教育[J].2007（4）：19-21.
[3]马丹，崔勿骄，马长春.基于中医药博物馆功能的现在教育发展模式探讨[J].2015，12（23）：1-3。
[4]韩真冲.论博物馆的教育特征和教育途径[J].保护与管理，2017，9：102-103.
（收稿日期：2018-06-04 编辑：陶希睿）
作者：孔春芹
中医药博物馆文化传播论文 篇3：
浅谈从中医药博物馆出发传播中医药文化
【摘要】随着现代科技的进步，西医以其见效快的优势逐渐代替中医走进人们生活，中医药文化是中华文化的瑰宝，其内涵和文化源远流长，为了使这一中华文化发扬光大，山东力明科技职业学院中医药博物馆在传播中医药文化方面起到了至关重要的作用。本文就学院中医药博物馆的发展状况、布展原则以及根据实际案例分析主要针对青少年进行中医文化传播，希望能为我国中医药文化的传播、发展和壮大做出贡献。
【关键词】中医药博物馆；中医药文化；传播
山东力明科技职业学院中医博物馆收藏有各种中草药标本，其中蕴含的中医文化能够不断教育人们，中医药博物馆不但收藏书籍，还有实物展示、药品展览，人们可以在实际观看中真实体会和学习药学理论知识，以最灵活的方式推动中医药文化的传播。
一、我国中医药博物馆发展的情况
六十年代，我国的中医药博物馆渐渐发展起来，我国中医药文化也随之得以弘扬光大，我国中医药的文化也得以保留流传下来。在我国各个省市都设有中医药博物馆，近些年来，我国各个地区的中医药博物馆规模逐渐增大，建设也日渐完善，在全国的影响力尤其是在北京、上海、广州等发达地区也越来越大。有很多中医药企业借助我国的中医药文化来宣传自己的品牌产品。现如今，由中医药企业投资建筑的博物馆几乎20所，并且博物馆的建设也得到了当地政府的大力支持，到现在为止我国的中医药博物馆近100多所这对弘扬我国的中医药文化起到了不容忽视的重大作用。
二、中医药博物馆在传播中医药文化中的作用
中医药博物馆集教育、研究、收藏职能于一身，是一个多功能的文化机构，随着我国文化事业的发展，教育功能首屈一指，博物馆成为传播中医文化的重要渠道。在中医药博物馆中，医学典籍、中草药标本收藏众多，医学规律和发展脉络、医家的成就和贡献，通过展示物可以得以体现，有利于直接、简单的促进人们对中华文化的认识、了解、弘扬和学习。中医药博物馆在传播中医药文化上尤其独特优势。
（一）博物馆中有很多实物收藏，中医药的文化内涵通过实物展示的形式得以直观展示，其感染力和说服力很强[1]。丰富的图片、标本、模型和文物极其鲜活生动，晦涩难懂的医药知识通过实物观摩的方式迎刃而解，与此同时，中医药文化的深奥难测和广博精深被人们充分的认识到。
（二）通过中医药博物馆来传播中医药文化，具有教育形式直观、时间消耗短、文化容量大等优势，人们在博物馆中观展，犹如在极大的知识容器内自由翱翔，并且医学中的细节也能清晰掌握，比起枯燥的课堂讲解、晦涩的书本知识，在中医药博物馆中自由观看、吸收感兴趣的知识更能加深印象。
三、我国中医药博物馆布展遵守的原则
开设中医药博物馆的目的是使我国的中医文化得以传承并发扬光大，使人们得到一定的教育，对中医进行了解并能够收藏一些名贵药材。在博物馆设计时也应该重点突出这一功能，促进人文与科学、创新与传承的结合。
（一）人文性和科学性的结合。中医药不但应该具备科学精神，而且还应该具备人文精神，因此，在博物馆的布展过程中应该注意到人文和科学的结合。中医药科学的内涵可以通过图片、文物以及标本的形式展现出来；中医药的人文情怀可以通过各种音乐或者场景的设计烘托出来，从而有利于人们对我国的中医药知识得到一定程度的了解和学习，提高人们追求健康的欲望。
（二）创新和传承的统一。中医药文化的传承不仅是传承传统的文化，还应将创新的思想融入其中，使我国的中医药文化得到不断的发展。在中医药传统文化的基础上，再结合创新的思想和经验使我国的中医药得到进一步发展从而体现出我国中医药的精髓。
（三）现代和传统的融合。在我国中医药博物馆中，不但要对传统实物进行展览，还应加入现代化因素对其核心内容进行讲解和分析，其展览的方式很多，如光影、声音、电子等互相结合，使标本的展览效果更加生动，这样人们在参观的同时还能够更加深刻地体会中医药的精髓，从而实现了教育的目的。运用现代科学信息技术，使通信网络系统不断完善，从而使中医药博物馆不断实现数字化建设。
四、在青少年群体中传播中医药文化
青少年是祖国的未来和希望，在传承中华文化上担当着主要作用，参观博物馆的一般都是青少年，但是中医药文化晦涩且精深，青年人一般不感兴趣，只有将中医文化渗透到生活细节中，才能让他们时刻感受到文化魅力，引起青少年的好奇心，并在潜移默化中受到影响。具体方法如下：
（一）加强青少年对中医的认识
经络是中医药的基础，在组织青少年参观中医药博物馆时，讲解员可以把整理好的医药理论进行具体讲解，使得青少年对经络的发展和起源做到了解；扁鹊是我们众所周知的历史人物，了解中医药时不可避免，为了提高青少年兴趣，可以介绍扁鹊的历史故事，同时将恒动观展和辩证法传播给大家；中医与五行是分不开的，五色、五味和五脏与中医药息息相关，这些也是生活中的常识问题，在参观中医药博物馆时，青少年可以向讲解员提出各种问题并得到解答，以此提高他们对中医的兴趣和了解[2]。
（二）加强青少年对中药的认识
在青少年参观中医药博物馆的过程中，通过讲解神农尝百草的典故、药物产地、中药名称、可治疗疾病等激发人们对中药的兴趣，发起找寻中药等活动，加强人们对中药的认识；如今人们越来越注重食疗养生，药食在一定程度上是同源的，能够通过中医药博物馆内的养生食疗大讲堂的分析、讲解，认识到中医药对人体健康的重要作用，指导青少年及其家人学习药物养生。
中国文化源远流长、博大精深，中医药文化就是其中组成部分之一，其影响力重大，中医的发展、医药文化的弘扬、传承和保护甚至是我国核心竞争力的提升都可以从中得到实现。上述分析可见，中医药博物馆在中医药文化的传播中起着关键作用，不仅可以使人们在趣味中接受文化，还能引导人们健康、科学的生活方式。
【参考文献】
[1]刘洪.依托中医药博物馆的中医药文化的教育与传播[J].中医药管理杂志.2015，04：7-9.
[2]赵天一.中医药博物馆关于中医药文化的教育与传播的分析[J].文化产业论坛.2015，23：77.
作者简介：吕玉霞，女，1979年8月7日，本科，中药学，中级职称 山东力明科技职业学院中西医结合学院副院长，中药学
作者：吕玉霞 王娜 王萍