记一次比赛教学设计

2022-09-25

第一篇:记一次比赛教学设计

《记一次拔河比赛》作文指导教学设计

记一次拔河比赛

教学目的:培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写,烘托气氛,抒发真实的感情。

教学难点:把活动写具体、生动。通过场面描写,点面结合的写作方法的运用,抒发真实的感情。

【百度搜索】

课件准备:拔河比赛的ppt课件。 教学过程:

一、谈话导入,激发写作兴趣。老师:这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》,体育能给我们带来健康快乐,同学们喜不喜欢体育,想不想到赛场上去一睹运动员的风采?

学生:想。

老师:下面老师就带你们进入一段美好的回忆。(课件出示奉新五小第一届运动会比赛ppt)

老师:同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆? 学生:这是我们奉新五小第一届运动会的情景。 老师:在所有的项目中最激动人心的是什么? 学生:拔河比赛

老师:想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来? 学生:想!

老师:那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》(板书“拔河”)

二、引导回忆,理清事情的六要素。【百度搜索】http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757 现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形,同桌互相说说,说的时候注意听,听后可以互相补充。

我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往往

要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写(板书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”)请你们试着写出这六个要素(给学生充分的时间回忆)

同学交流,老师巡视指导。(重点指导学生要把六个要素说清楚。)

老师点名让同学在全班交流。 下来。

1、老师:比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后,哪部分应该详写?

学生:比赛中要详细写,比赛前和比赛后要略写。(也就是略写赛前准备、入场、结果、领奖等)。

2、老师:比赛部分是重点,要讲详细。至于怎么把这部分讲详细,可以写场上的选手,也可以写场下的啦啦队,还要注意对场面进行描写,来烘托比赛的气氛。先回味一下比赛的场面吧。课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。

严阵以待、拉开战幕、竭尽全力、呐喊助威、坚持不懈、胜利在望、一丝不苟、重在参与、友谊第

一、比赛第二。

(熊老师所在的语文组输了。比赛比的不单单是名次,更重要的是比精神和态度。结果如何并不重要,重要的是过程。所以说重在参与。不必过于在意第一还是第二名。

你们看刚才还是对手,比赛一结束,双方的手就握在了一起,老师们在用行动告诉大家,赛场上一定要发扬风格。那就友谊第一,比赛第二)

下面我们就来进行片断练习,以“在同学们的急切盼望下,我们班和五(3)的拔河比赛开始了。”为开头,写一段话,描述比赛的场面。出示ppt课件【百度搜索】/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757:

第二篇:《记一次拔河比赛》作文指导教学设计

记一次拔河比赛

教学目的:培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次

亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写,烘托

气氛,抒发真实的感情。

教学难点:把活动写具体、生动。通过场面描写,点面结合的写

作方法的运用,抒发真实的感情。

【百度搜索】

课件准备:拔河比赛的ppt课件。

教学过程:

一、谈话导入,激发写作兴趣。老师:这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》,体育能给我们带来健康快乐,同学们喜不喜欢体育,想不想到赛场上去一睹运动员的风采?

学生:想。

老师:下面老师就带你们进入一段美好的回忆。(课件出示奉新五小第一届运动会比赛ppt)

老师:同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆?

学生:这是我们奉新五小第一届运动会的情景。

老师:在所有的项目中最激动人心的是什么?

学生:拔河比赛

老师:想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来? 学生:想!

老师:那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》(板书“拔河”)

二、引导回忆,理清事情的六要素。【百度搜索】http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757

现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形,同桌互相说说,说的时候注意听,听后可以互相补充。

我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往往

要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写(板

书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”)请你们试着写出

这六个要素(给学生充分的时间回忆)

同学交流,老师巡视指导。(重点指导学生要把六个要素说

清楚。)

老师点名让同学在全班交流。

下来。

1、老师:比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后,哪部分应

该详写?

学生:比赛中要详细写,比赛前和比赛后要略写。(也就

是略写赛前准备、入场、结果、领奖等)。

2、老师:比赛部分是重点,要讲详细。至于怎么把这部分

讲详细,可以写场上的选手,也可以写场下的啦啦队,还要注意

对场面进行描写,来烘托比赛的气氛。先回味一下比赛的场面吧。

课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们

在做什么、想什么、有什么表情等。

严阵以待、拉开战幕、竭尽全力、呐喊助威、坚持不懈、胜

利在望、一丝不苟、重在参与、友谊第

一、比赛第二。

(熊老师所在的语文组输了。比赛比的不单单是名次,更重

要的是比精神和态度。结果如何并不重要,重要的是过程。所以

说重在参与。不必过于在意第一还是第二名。

你们看刚才还是对手,比赛一结束,双方的手就握在了一起,

老师们在用行动告诉大家,赛场上一定要发扬风格。那就友谊第

一,比赛第二)

下面我们就来进行片断练习,以“在同学们的急切盼望下,

我们班和五(3)的拔河比赛开始了。”为开头,写一段话,描述

比赛的场面。出示ppt课件【百度搜索】/ResourceHtml/2010/12/13/2078755.html

http://

注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、

心理写生动。重点写1-2名同学的动作、表情和神态,突出参赛

者的拼搏精神,再写观众的喝彩,加油。(点面结合)

3、提问反馈练习情况。并作重点讲评。

请同学将自己的作品念给大家听。对,不错。好在哪里,不

足之处在哪。(修辞手法、独特的视角„„)

4、再加上一些常用的开头和结尾,特别是你的感受,也就

是要点明文章的中心意思。这样,我们的习作就完成了。课件出

示经典开头和结尾。

四、小结:今天我们学会了把一次活动记下来,在构思的时

候要注意按(一定的顺序),写的时候要交代事情的(六要素),

经过要(有详有略),可以对(场面)进行描写,还可以采用(点

面结合)的方法描写人物,最后要把活动的(感受)写下来。

五、作业:把写好的作文工整地抄在作文本上。

六、板书设计

拔 河

时间、地点、人物 、起因、经过、结果

开头

比赛前(略)

比赛中(详)动作、语言、神态、心理和场面描写

比赛后(略)

结尾(感想、中心)

《记一次拔河比赛》的教学反思:【百度搜索】

http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757:

第三篇:《记一次比赛》

《记一次比赛》作文教案设计

一、教材简析:

《记一次比赛》是小学高年级的一次习作训练,主要是引导学生学会对周围的事物仔细观察,用心感受,并且要培养学生强烈的参与意识和自我表现的热情,让学生成为学习的主人,在愉快、和谐的情景中获取知识,并得到主动发展。

二、设计理念:

学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。现代教学大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。本节作文课,我创意设计活动场面,给学生一片展示的广阔天空,让每一位学生积极参与活动,使课堂成为比赛场、成为采访站、成为演播厅、成为交流室、成为展示真我风采的舞台,尽而使学生学有情趣、学有个性、学有动力、学有发展、学有体验。

三、教学目标:

根据《新课程标准》的精神,结合小学高年级学生的习作实际,我确定以下教学目标: ⑴知识目标:使学生学会对周围的事物仔细观察、用心感受,并总结出比赛场面描写的方法,且能利用这种方法口头作文。

⑵能力目标:通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语表达能力、敏捷思维能力、以及强烈的参与意识和自我表现的热情。

四、教学的重点和难点:

教学的重点和难点是总结比赛场面描写的方法,并能进行口头作文。

五、教法:

1、创设情景法

2、指导观察法

3、多媒体辅助教学法

4、鼓励欣赏法

六、学法:

1、自主观察法

2、合作讨论法

3、评价交流法

七、教具、学具:

70厘米木尺一把,巧克力若干,代表队标志4份,多媒体课件等。

八、教学过程:

(一)、趣点赛法,激发“玩”兴

1、激趣入题

老师知道你们爱玩,这节课老师就和大家一起玩。

玩什么呢?——(板书:——桌上拔河)

(生:我觉得奇怪,操场上可以拔河,可桌子上怎么拔呀?……)

2、说明玩法(课件出示)

(二)、组织参赛,指导观察。

1、敲定选手。

以小组为单位组建参赛队,每队选出一名大力士代表本队参加比赛。

2、指导观察。

比赛马上开始,请选手们做好准备,其他同学的任务,请看大屏幕(课件出示)

(三)、创设赛程,摄取素材。

1、选手分组:把四位选手采用抓阉的形式,分成两场。

2、首场开赛:

教师以解说员的身份参与,学生既做好观众,又做好小摄影师。

各位观众,“巧克力杯”桌上拔河比赛的首场比赛现在开始,由雏鹰队对飞虎队,请班长当主裁判,选手上场。

学生按照老师的要求“仔细观察,用心感受”,观看比赛。

3、指导看赛:

老师借这个时间采访一下小摄影师们:你们刚才都拍到了什么?说说看。说的好的将获得“巧克力杯”观众奖。

在这里,为了让学生把认真观察到的,表达得更清楚,我从3方面引导学生进行试说:

比赛继续进行,相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来,仔细观察哦!

4、进入决赛:

(1)现场采访选手及学友团。

最激动人心的时刻到了!由第一场、第二场的优胜者进行较量,决出冠亚军。老师也很紧张,想现场采访一下,这两位选手:你此时想到了什么?

接着问问学友团:你想对选手说些什么?

(2)现场直播冠亚军争夺赛。

5、隆重颁奖:

“巧克力杯”桌上拔河比赛颁奖典礼现在开始,教师在热烈的掌声中给冠亚军选手隆重颁奖,并现场采访冠亚军此时此刻心里所想及学友团最想说的一句话是什么?

(四)、梳理赛况,乐说乐写:

1、选取素材:

(1)拟题:精彩的比赛虽已结束,却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过,想一想给你留下最深的印象用一个词概括是什么?根据给你留下的印象,请给今天作文拟一个题目。

(2)选材:课件出示“合作学习”思考题:

2、总结写法:

(1)详略得当 (2)点面结合

3、口述评议:

(1)口述练习:

前后桌组成四人学习小组说说比赛经过(可以只选取三场比赛中给自己留下最深印象的一场重点说),并选出代表口述。

(2)认真评议:用课件出示,

4、习作拓展:

(1)在你的生活中还有哪些活动场面给你留下深刻印象?

(2)按今天学的场面描写方法写其它活动。

九、板书设计:

一次比赛

——桌上拔河

详略得当(详写:动作、表情、心理、语言) 点

点面结合(略写:气氛、表现、收获、感受) 面

第四篇:记一次篮球比赛

时光老人把我带到了,我10岁那年。那一年的夏天。

那天中午,我们五(5)班与五(6)班间开展了一场篮球比赛。中午12点10分,我们的队员排着整齐的队伍来到操场,进行比赛的准备。

只听裁判员一声哨响,比赛开始了。比赛刚开始不久,我们的队员就向对方的场地发起猛攻,前锋丁昊一个漂亮的假动作,闪过了对方的防守队员,正要跳起投篮,又被对方的另一个防守队员及时盯住,丁昊又顺势一个假动作,晃了过去,把球及时传给了在边路的张天人,张天人接到球,便一个带球切入,又把球传给了无人防守的殷顺杰,殷顺杰接到球,眼睛看准篮筐,双脚一蹬,飞身跃起,双手把球举过头顶,将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线,只听“唰”的一声,“进了”!“好球”!我们班的同学欢呼起来。接着,由五

(6)班发球,他们密切配合,组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是,很可惜,五(6)班的主力队员乘我班队员防守的漏洞,也投进了一球。这时,场下不断地传出惋惜声,也不断传出欢呼声。上半时结束时,我班以12比2的优势领先。

休息了一会,开始了下半时的比赛。双方各不示弱,你争我夺,拼抢得非常激烈。经过激烈的争斗,我班取得了胜利,大家都沉浸在喜悦之中。

虽然,抽签的结果令人欣喜,——我们可以直接进入决赛。但是队员们千万不要太兴奋,太骄傲,应该冷静沉着,才可以为班级夺取冠军。

福建省漳州市南靖县山城镇溪边小学五年级:柳煌钦

第五篇:记一次象棋比赛

今天我和爸爸下了一盘象棋比赛。

开始了,我便先下手为强,摆出了炮二平五的架势,爸爸也不甘示弱,连忙马二进三。我出马,他上炮,你来我往,兵来将挡。战了二十多个回合,还是不分胜负。在紧要关头,爸爸把我的一个炮给打掉了,爸爸又趁我一不小心用一只马把我的车打下了十八层地狱。因为我少了一炮一车,所以我被爸爸杀的落花流水。

最后,爸爸摆了一个马后炮,逼的我无路可走。

我输了,唉,姜还是老的辣啊。

山东济南槐荫区小辛庄小学四年级:吴涵

本文来自 99学术网(www.99xueshu.com),转载请保留网址和出处

上一篇:教育孩子要以身作则下一篇:教育大家访心得体会