论文题目：地方“双一流”建设高校硕士研究生培养质量保障优化路径研究 ——以Z大学为例
摘要：随着高等教育的发展,研究生数量与培养质量间的矛盾成为当前研究生教育发展的突出问题。研究生培养质量保障也成了专家学者研究的中心内容,保障研究生培养质量不仅关系到我国“双一流”建设,也是地方高校参与高等教育竞争的重要路径。研究生培养质量,实质是高校内部各个主体相互协调下作用于研究生主体,使其具备新时代要求的综合能力。质量保障则是各个主体采取相关手段持续不断提升质量的活动。论文从研究生培养质量保障为切入点,沿着“发现问题-提出问题-解决问题”的思路,探究优化研究生培养质量保障路径。研究生培养质量是研究生教育的目的,必须从培养入手,需要思考的是,当前研究生培养质量保障存在什么问题?又该如何优化培养质量保障路径?论文对涉及研究生培养质量保障的理论基础、核心概念等内容进行了全面分析,以Z大学为例,采用问卷调查和访谈方法,通过因子分析提出招生管理、师资队伍、课程教学、科研环境、管理制度五个因子,最后调查得出Z大学研究生培养质量保障现状基本令人满意。在年级、导师指导次数背景因素上研究生培养质量有所差异。回归分析结果表明师资队伍、课程教学、科研环境和政策管理对研究生自我评价维度有所影响。综合分析结果表明必须对研究生培养各个环节进行优化,以使各个环节质量达到培养标准,进而保障整体质量。论文通过调查得出Z大学研究生培养在一定程度上存在生源质量有待提升,导师指导不足、课程内容老旧、科研环境有待改善、管理制度不够健全、论文管理不够合理,学生能力不足等问题。针对存在的问题,论文提出了多途径吸引优质生源、加强师资队伍建设、推进课程全面改革、营造良好环境氛围、建立科学合理的管理制度、加强学位论文管理及培养研究生综合能力等优化路径。论文的创新点在于以“双一流”建设背景下研究生培养质量为切入点,运用实证研究方法分析地方“双一流”建设高校研究生培养质量保障存在问题与优化路径。这不仅拓宽了研究生培养质量保障的视角,丰富研究生培养质量保障的理论,也为地方“双一流”建设高校培养高层次人才提供参考。
关键词：地方“双一流”建设高校;研究生培养;质量保障;优化路径
学科专业：教育经济与管理
摘要
Abstract
绪论
一 选题缘由
(一)大规模研究生教育背景下硕士生培养质量问题突出
(二)新时代对研究生培养质量产生新要求
(三)地方高校对接“双一流”引发对硕士生培养质量问题关注
二 国内外文献综述
(一)国内相关研究概况
(二)国外相关研究概况
(三)文献述评
三 研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
四 核心概念界定
(一)研究生培养质量
(二)质量保障
五 理论基础与分析框架
(一)全面质量管理理论的内涵
(二)全面质量管理理论在研究生培养质量保障中的应用
(三)分析框架
六 研究思路与研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
七 研究重点与创新点
(一)研究重点
(二)研究创新点
第一章 Z大学硕士研究生培养质量保障现状
一 Z大学及其研究生教育概况
(一)Z大学概况及选择Z大学案例缘由
(二)Z大学研究生教育发展概况
二 Z大学硕士研究生培养质量保障基本情况
(一)输入环节质量保障概况
(二)培养环节质量保障概况
(三)输出环节质量保障概况
第二章 Z大学硕士研究生培养质量保障情况调查方案设计
一 研究工具
(一)Z大学硕士研究生培养质量保障情况调查问卷设计
(二)访谈设计
二 问卷调查
(一)问卷的发放
(二)样本构成分析
(三)问卷的信效度检验
(四)因子分析
第三章 Z大学硕士研究生培养质量保障调查情况分析
一 研究生培养质量保障情况描述性统计分析
(一)研究生培养质量保障各维度得分情况分析
(二)研究生培养质量总体得分情况分析
二 研究生培养质量保障不同群体的差异分析
(一)不同年级学生培养质量保障差异分析
(二)不同学科学生培养质量差异分析
(三)不同导师指导次数培养质量差异分析
三 研究生培养质量的相关分析和回归分析
(一)研究生培养质量保障各维度之间的相关分析
(二)学生能力自我评价与培养质量保障各维度间的回归分析
四 小结
第四章 Z大学硕士研究生培养质量保障存在的问题及原因分析
一 输入环节存在的问题及原因分析
(一)生源质量方面
(二)选拔方式方面
二 培养环节存在的问题及原因分析
(一)师资队伍方面
(二)课程教学方面
(三)科研环境方面
(四)管理制度方面
三 输出环节存在的问题及原因分析
(一)论文管理方面
(二)评价机制方面
(三)学生能力方面
第五章 Z大学硕士研究生培养质量保障优化路径
一 输入环节优化路径
(一)多途径吸引优质生源
(二)优化选拔方式
二 培养环节优化路径
(一)加强师资队伍建设
(二)推动课程全面改革
(三)营造良好的学习环境氛围
(四)建立科学合理的管理制度
三 输出环节优化路径
(一)加强学位论文管理
(二)优化研究生质量评价机制
(三)培养研究生综合能力
结论与展望
参考文献
附录 A Z 大学硕士研究生培养质量保障情况调查问卷
附录 B 访谈提纲
致谢