今天小编给大家找来了《生物制药毕业论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要：目前，生物制药产业更青睐于掌握生物工程“下游技术”的人才，而如何培养这类人才是一项值得研究和探索的教改课题。
第一篇：生物制药毕业论文
制药专业毕业设计写作
摘要：综述了毕业设计的内容和要求，正文的写作是重点，主要内容有生产方法选择、工艺流程设计、工艺计算、设备设计和选择等。
关键词：毕业设计;制药;生产方法;工艺流程;设备设计
毕业设计是理工科高等学校专业教学计划的重要组成部分，是学生在毕业前最后也是最重要的一个实践性和综合性教学环节，是强化培养学生工程实践能力和创新能力的着力点。
相对于其他教学环节，毕业设计环节独具的培养功能是促进学生全面系统地总结、巩固和消化已学的理论知识，相对集中地培养学生运用基础知识解决实际工程技术问题的综合能力，亦作为学生毕业和学位资格论证的重要依据。
一、毕业设计的目的和作用
在毕业设计的过程中，包括毕业实习、收集设计资料、撰写设计说明书、绘制工程图纸和设计答辩各个教学环节，都渗透相应的具体明确的培养目的和作用，归纳起来有：(1)培养学生探求真知的科学精神、优良的人文素养和品质，以及改革创新的意识和团队合作精神。(2)培养学生独立运用所学知识分析研究和解决实际工程技术问题的能力，特别是独立获取、探索和开发新知识的能力。(3)训练学生从事科学研究的基本功，包括实验研究和设计方案的制订，数据测定、整理和处理方法，调试和使用新型仪器设备，工程技术计算和图表绘制的能力，特别是计算机应用能力。(4)查阅、选取和使用技术参考文献资料和工程技术手册的能力。(5)编辑设计文件、写作和文字(语言)表达能力。
二、毕业设计的工作程序
毕业设计工作通常按下列程序进行：(1)确定指导老师和设计题目。(2)拟定和下达教师拟定的设计任务书，设计前发给学生。(3)学生在教师指导下作开题报告(是否进行根据题目而定)。(4)学生赴生产单位进行毕业实习，收集设计资料。(5)撰写设计说明书(包括绘制工程图纸)。(6)组织毕业设计答辩(由专业教研室或院系负责)。(7)评审设计说明书(有指导老师和专聘的评阅人进行)。(8)评定设计成绩。
三、毕业设计的选题
1.选题的重要性。选题是否恰当是能否保证设计质量和达到教学基本要求的关键。选题的重要作用是很大程度上决定设计水平和应用价值，能促使学生消化和扩展专业知识，进行知识重组，以至确定学生今后学习和从事研究工作的方向，成为日后专业深造的导航标
2.选题的原则。选题时要遵循下列基本原则：(1)符合专业培养目标，满足实践教学基本要求。(2)具有应用价值。(3)具有可行性。(4)具有创造性。(5)具有科学性。
3.选题的途径和方法。(1)选题的途径包括：从生产实践中、科研项目中、市场需求中或实验教学中选题，从专业发展方向的前沿选题，结合个人兴趣爱好选题。(2)选题方法有多钟：如教师提供、学生自选、师生商定。如承担教师科研课题中的子课题或其中部分研究(设计)模块，原则上学生每人一题，多名学生合作的题目，须明确各人的主攻或侧重点。
四、毕业设计的基本内容
1.设计说明书内容结构。设计书是毕业设计主要的书面文件，能全面反映学生的设计思想、设计能力和对题目及其背景知识掌握的深广度。毕业设计不同于一般的工程设计计算书，除了有关的计算内容外，还包括可供选择的方案、选择依据和方案论述;除了符合工程实践要求外，还要满足教学上的基本要求。根据国家标准(GB7713-87)的规定，一份规范的毕业设计说明书通常由前置部分、主体部分和其他部分所组成。(1)前置部分：封面;题名页(扉页);序言(绪论，前言);摘要(中、英文);关键词(中、英文);目录。(2)正文部分：引言;正文;结论。(3)其他部分：参考文献;谢辞;附录(必要时)。
2.正文的主要内容和要求。(1)主要内容。正文包括的主要内容一般有：①概述。②生产方法(工艺路线)的选择。③工艺流程设计。④工艺计算。⑤设备的设计计算和选型。⑥车间设备布置设计。⑦管道布置设计。⑧三废防治和环境保护。⑨技术经济分析。(2)写作要求。正文是设计说明书的核心内容，最能体现设计的质量和水平。理工科大学的毕业设计，虽然不同学科(专业)的设计对象、内容和方法各有差异，但具有下列共同要求：①在设计内容上，资料翔实可靠，分析问题论点鲜明，论据充分，论证严密，结构明确;实验数据真实可靠，重复性好，实验结果能从一定理论高度进行分析，有一定的独立见解或新意。②在表达形式上，立题突出，层次分明，思路清晰，文体格式规范，符合国家标准。③在治学态度上，实事求是，不夸大渲染，不因“为我所用”而主观臆断，任意取舍，更不能抄袭编造。
3.概述。概述一般包括下列主要内容：(1)产品介绍，包括产品名称、用途、化学结构式、分子式、性能(理化性质)、质量标准及检验(测定、鉴别)方法、处方和辅料介绍等。(2)产品在国民经济和民生中的作用和市场需求。(3)产品在国内外的生产、开发概况和发展远景。(4)生产方法简述。(5)所需的主要原材料和水、电、气等地区性供应条件。
4.生产方法(工藝路线)的选择。根据查阅和在实际生产中收集到的生产资料和工艺技术参数，对该产品当前在国内外的生产方法和工艺流程进行技术经济分析、对比，选定最佳生产方法，作为工艺流程设计的依据
5.工艺流程设计。生产方法确定后，即可进行工艺流程设计，益据此确定车间设备布置。(1)工艺流程设计主要任务和成果。主要任务：①确定工艺流程的组成，即确定原料、中间产品、成品和排出物等的来去走向和顺序以及整个生产过程所需的各单元操作的组合方式、顺序及相互间的连接，以达到据此流程可由原料变成产品的目的。②确定载能介质的技术规格和流向(制药工艺中常用的载能介质为水、水蒸汽、冷冻盐水、压缩空气等)。③绘制工艺流程图，即以图解形式表示出从原料到成品的流程中物流和能量发生的变化和走向以及生产中采用的设备;生产中所需控制的工艺参数(温度、压力、流量等)及其检测控制点。④编写工艺操作方法(设计说明书)，包括原辅料和中间体的名称、规格、用量，工艺操作条件(温度、压力、流量、时间等)，控制方法和设备名称等。成果：工艺流程设计的成果是初步设计阶段带控制点的工艺流程图和工艺操作方法说明。(2)流程设计的基本原则。①保证产品质量符合规定的技术标准。②满足《药品生产质量管理规范》(GMP)的要求。③尽量采用成熟先进的技术和设备。④在保证产品质量的前提下尽量简化流程，缩短生产周期，提高原来利用率，降低原辅料消耗和生产成本。⑤确保人身和设备的安全。⑥尽量减少三废排出量，实施三废综合利用、处理和回收。⑦考虑现代过程装置的趋向(大型、高效、节能、自动化、机械化、微机化)和精细产品的趋向(小批量、多品种、高质量)。(3)流程设计的基本程序。①对选定的生产方法进行工程分析和处理。②绘制工艺流程框草图。③绘制物料流程图。④绘制设备工艺流程图。⑤绘制带控制点的工艺流程图。
6.工艺计算。工艺计算注意包括物料平衡计算(简称物料衡算)和热(能)量平衡计算(简称热量衡算)。
7.设备的选型和工艺计算。制药工艺所用设备分为定型设备和非定型设备两类。定型设备是厂家已标准化和系列化的产品，可按工艺要求，在有关产品说明书中选用。非定型设备是满足制药工艺特殊要求的专用设备，须按工艺要求进行专门设计和制造。对毕业设计而言，从教学要求考虑，根据专业特点，一般只须对1～2个主要设备(以非定型设备为主，也可选定型设备)进行工艺性计算，对辅助设备直接进行选型即可。选型方法在相关教科书、手册中均有详细描述，可以查阅。
8.车间布置设计。在绘制生产工艺流程图、物料衡算、热量衡算和设备设计选型等工作完成以后，就可着手进行初步的车间布置设计。车间布置是否合理，关系到项目的总投资、设备的安装、检修、操作环境的安全方便和经济指标的完成等问题，因此必须统筹考虑。
制药工业包括原料药工业和制剂工业。原料药工业包括化学合成药、抗生素、中草药和生物药品的生产。原料药属精细化学品，在车间布置设计上与化工车间有共同的特点。但制药产品(原料与制剂)是关系到人的健康和生命的特殊产品，必须严格保证质量。原料药生产的精制、烘干、包装工序和制剂生产的灌封、制粒、干燥、压片等工序，其车间的新建、改造必须符合《药品生产质量管理规范》的要求。
9.管道布置设计。管道设计内容就是管道布置图的内容。管道布置设计主要包括管道设计计算和管道布置设计两部分内容。
10.三废防治和环境保护。在制药生产中产生的三废(废水、废气、废渣)中，可能会有毒害物质，对人类生活危害极大。因此毕业设计中必须具体体现生产可持续发展的思想和环保意识，把三废防治和环保措施列为重要的设计内容。根据防治结合，以防为主的原则，采取综合利用原材料，变废为宝和减少三废排放量的有力措施。
(1)废水处理方法。废水种类复杂，处理方法有多种，一般分成四类，物理法、化学法、物理化学法和生化法，见下表，可根据废水的特点加以选用。
(2)废气处理方法。废气处理分除尘法和气体净化法两类。
(3)废渣处理方法。制药生产中产生的固体废弃物，统称为废渣，包括工业原料渣、反应物渣和未反应完全的原料渣等。废渣往往是可以利用、转化为其他材料的有用资源。因此，废渣处理首先应研究其资源化的途径，变废为宝，然后才考虑填埋处理(见下表)。
11.技术经济分析。技术经济是指技术方面的经济指标问题。正确可靠的药物生产工艺设计体现为技术上的先进性和经济上的合理性，对此进行评价，需要进行技术经济分析和基建投资概算。在毕业设计中，技术经济分析部分一般包括两个主要内容，即劳动人员的编制和产品生产成本的概算。
(1)劳动人员的编制。劳动定员数是工厂投产后全面达到设计指标和正常管理水平的标志。根据劳动定员数和计划产量(或产值、利润)相比较可以算出劳动生产率。①编制全厂人员的依据：a.工厂和车间的生产计划。b.劳动定额、产量定额、设备看管定额和服务定额。c.工作制度(连续或间歇生产、每日班次数等)。d.出勤率(全年扣除法定节假日、病、事假等因数的有效工作日和工作时间数)。②劳动定员的类别和组成。行政管理人员和技术人员实行责任制，人工实行岗位制。劳动人员确定后，列出车间(或工段)定员表和全厂定员表。
(2)产品生产成本概算。生产成本是反映工厂生产经营和管理的重要指标之一，是制定产品价格的重要依据之一。
产品车成本的组成如下：
①原材料费(原料+主要材料+辅助材料)。
原材料费=消耗定额×该种材料价格
式中：材料价格系指材料的入库价格
入库价格=采购价格+运费+途耗+库耗
式中：途耗指原材料采购后运进仓库前运输途中的损耗
库耗指原材料入库至出库间的损耗。
②燃料费(煤、重油等)，计算方法与原材料费相同。
③动力消耗(水、电、风等)。
动力消耗费=消耗定额×动力单价
④生产工人工资及附加费。
生產工人工资及附加费=(某产品生产工人平均工资+附加费/某产品年产量)×某产品生产工人人数
⑤车间经费。
车间经费(项目建设前期估算)=车间固定资产折旧费+维修费+车间管理费
⑥企业管理费。
企业管理费=车间成本×企业管理费百分率
式中：车间成本=原材料费+燃料费+动力消耗费+生产工人工资及附加费+车间经费
⑦销售费用。销售费用=产品销售额(或工厂成本)×销售费百分率 其中：工厂成本=生产成本+企业管理费
以上①～⑦项费用相加，构成了产品生产成本(又称销售成本)。
⑧产品出厂价格。
产品出厂价格=生产成本+税金+利润
参考文献：
[1]周永强，胡玉杰，武卫莉.高等学校毕业设计(论文)指导[M].北京：中国建材工业出版社，2002.
[2]国家教委高等教育司，等.高等学校毕业设计(论文)指导手册《化工卷》[M].北京：高等教育出版社，2002.
[3]张珩，罗晓燕.制药工程工艺设计[M].北京：化学工业出版社，2006.
[4]徐世仁，龚明生等.化工类毕业设计(论文)写作指导[M].北京：化学工业出版社，2011.
[5]王俊峰，薛鸿德.理工科学生怎样搞毕业设计[M].北京：电子工业出版社，2004.
作者：陈曙
第二篇：生物制药专业校企合作模式在毕业设计（论文）教学中的探索和实践
摘要：目前，生物制药产业更青睐于掌握生物工程“下游技术”的人才，而如何培养这类人才是一项值得研究和探索的教改课题。浙江理工大学生命科学学院生物制药专业通过“毕业设计(论文)校企合作模式”的探索和实践，为从事生物制药企业生产的学生提供了一个从“学校课堂”到“企业生产”的过渡机会，为企业输送了一批兼有理论知识和实践能力的复合型生物制药人才。
关键词：本科毕业论文(设计);生物制药;校企合作
一、引言
生物药物主要用于传染病预防、疾病诊断、临床治疗和急救。当传统化学制药和中医药在癌症、艾滋病、冠心病、糖尿病、罕见遗传疾病等恶性病症面前显得力不从心甚至束手无策时，生物医药则显示出巨大的市场潜力和良好的发展前景。未来5年，生物制药产业将会大步发展，对人才的需求会不断增加。
二、生物制药产业现状
近年统计数据显示，全球上市的创新药物中，有20%属于生物技术药物，超过80%的新药在不同程度上利用了生物技术开发手段，一大批生物医药成果正在进入大规模产业化阶段[1]。随着人类基因组计划的大规模和深度发展，以及干细胞、组织工程、分子诊断和基因治疗等生物技术的快速推进，生物技术将对人类健康产生过去任何时代都无法想象的重大影响。生化制药、微生物制药、生物工程制药、生物试剂等生物制药领域的发展需要大量高素质的人才。
有专家认为，我国在基因工程产品开发领域中的“上游技术”比国际技术仅落后3—5年，但“下游技术”却至少相差15年以上[2]。因此，我国要加强“下游技术”的研究和开发，缩短差距以加快产业化和商品化的进程，就需要加强生物制药人才的培养。既懂生物技术，又懂制药工程设备与管理以及营销相结合的复合型人才将受到企业的极大欢迎。此外，生物制药企业生产设备先进，但日常维护困难。制药企业需要既懂药品生产工艺又会仪器设备操作、维修养护的岗位人员。
三、生物制药专业培养方案
基于此，为了适应社会经济发展需要，浙江理工大学生命科学学院在生物制药专业培养方面，以全面贯彻党的教育方针为指导，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标，结合学院现阶段特有的“本科生导师制”和“学团制度”优势[3]，与生物制药企业建立良好的合作关系，探索并实践了生物制药部分毕业生毕业设计(论文)“校企合作模式”。我校生物制药专业要求毕业生除了具有普通本科生应达到的知识、素质能力外，还要掌握生产一线操作所必备的专业基础知识，掌握生物药物研究、生物药物生产、药物分析检验、药品营销等岗位(群)要求的专业知识，掌握与岗位需求相关的职业资格知识及提升学生发展潜力的知识，具备生物制药企业、药物制剂企业、生物制品企业、药品营销企业的岗位生产能力、分析问题与解决问题能力;同时注重增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、廉洁自律的职业素质和增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力。主要的实施方案有以下四个。
1.提倡本学院教师更多与企业联系，实时了解企业发展的人才需求。鼓励青年教师通过开展“企业博士后流动站进站”、“企业技术咨询与服务”等方式与浙江省更多的生物医药企业取得联系，并深入了解企业对技术和人才的需求，建立长期稳定的校企合作模式。合作模式主要有两种：一是派学生进入企业生产研发一线做毕业设计(论文)，由学校+企业“双导师”进行管理;二是将企业研发过程中的技改项目或技术开发子课题带回学校，让学生利用学校优良的科研平台资源进行毕业论文研究，其成果可进行企业转化。
2.设计符合企业实际需求的毕业课题，构建校企合作顶岗毕业设计(论文)方案。毕业设计(论文)是本科教学中一个重要的实践性教学环节，通过毕业设计(论文)的创作活动，可以培养学生综合运用所学基础理论知识和基本技能的能力，提高学生分析和解决实际问题的能力，以及培育学生的创新能力。为此，我们在进行毕业设计(论文)的实践过程中，采取以下措施对毕业设计(论文)课题进行立项：第一，以企业的技改项目作为毕业论文的课题。这类课题既有利于学生的培养也有利于企业的发展。第二，以企业或科研院所的技术开发项目或其子课题作为毕业论文的课题。第三，通过教师与企业的长期合作，教师、学生和企业共同商定具有实际应用前景的项目作为毕业设计(论文)的课题。
3.针对实习单位毕业生，建立合理的“双导师”负责制。在产学研相结合进行毕业设计(论文)的实施过程中，部分学生多数时间是在产研单位进行具体实验操作，高校教师不可能每时每刻都陪伴在学生身边给予指导，因此，我们采用“双导师”制对学生进行指導。“双导师”由高校教师和企业聘任指导教师共同担任。学校和企业共同协商任命有经验的产研单位技术人员担任指导教师。高校导师负责指导学生的论文结构、实验方法的完善和写作的规范化等内容，产研单位的指导教师负责学生实验过程的具体技能指导。“双导师”制的教学模式可以充分保证学生毕业设计(论文)的顺利实施。
4.建立校企合作下进行毕业设计(论文)的管理模式。为了保证产学研毕业设计(论文)取得较好效果，首先，我们按照学生的志愿，优先选择品行兼优的学生参加产学研合作的毕业设计(论文)。品学兼优的学生有相对较强的自控能力，更有可能做好与产研单位和学校的沟通与协调管理的工作。其次，优先选择距学校地理位置较近的产研单位进行毕业设计(论文)。如杭州下沙经济开发区的生命科技中心、高新企业孵化器、加速器等优秀生物制药研发与生产企业园区，具有良好的地理优势，能够尽量减少交通不便给学生带来的困难。学校教师尽全力和企业商谈和解决学生的交通费用，原则上坚持学生在学校住宿，以最大限度保证学生的生活方便和生命财产安全。最后，根据产学研毕业设计(论文)的特点制定相关管理制度，保证毕业论文的质量。要求学生有问题随时联系校内指导教师，每周与校内指导教师交流沟通至少一次。每周校内指导教师与产研单位指导教师交流沟通至少一次，及时掌握学生实验进度和学习表现，及时解决问题。对学生毕业论文的进度实行中期总结汇报制度，在毕业论文的中期对学生的工作进行检查。同时，要求产研单位教师协助做好考勤和评价工作。毕业答辩前一周，学生回校整理材料，完成毕业论文。经过校企双方努力，上述措施得到了充分实施，能够较好地保证产学研合作下毕业设计(论文)的质量。
四、未来展望
该教学改革实施两年以来，共有约20名学生的毕业论文在“校企合作模式”下实施了“双导师”负责制，这些学生进行为期一年的毕业论文实践训练后，80%以上在相关生物制药企业就业。这部分学生的毕业论文选题大多数与企业生产或研发过程中出现的问题或者企业储备研发项目相关，大部分学生在毕业论文实训过程中都能解决生产实践中遇到的技术关键问题，其中两名学生的毕业论文成果申请了发明专利。学生在经过该模式下毕业论文实践教学的培养后，都能顺利进入相关领域著名药企工作。在与企业密切合作的过程中，本学院与企业建立了良好的信任互惠关系，并建立了多个校企合作实践教学基地，新建的基地也为学院学生进一步参与该教学改革创造了良好的实训平台，实现了“校企合作”模式的良性循环。
参考文献：
[1]徐凌云，刘志国，徐伟民，陈平.校企合作模式下的生物制药本科人才培养体系[J].药学教育，2011，27(04)：4-7.
[2]齐华，林晖.对我国生物医药产业发展战略的思考[J].经济师，2004，(5)：11-12.
[3]张文平，陆秋萍，李司，金甲，王丹，吕正兵，盛清.导师制+学团制：生物科学人才培养模式探讨[J].浙江理工大学学报，2014，32(04)：166-168+174.
作者：张晓丹 杨东风 祁哲晨 金甲 吕正兵 盛清 梁宗锁
第三篇：生物医学工程专业毕业生社会需求调查分析
摘 要：高校培养人才的目的是满足社会发展对各类人才的需求;同时，社会需求也是对人才培养效果进行检验的重要标准。文章调研了社会对生物医学工程专业本科毕业生人才需求的概况，分析了其特征。调研结果为进一步完善生物医学工程专业结构及人才培养模式，实施教学改革，提供参考依据。
关键词：生物医学工程;社会需求;学生培养;趋势
生物醫学工程（Biomedical Engineering，简称BME）是结合物理、化学、数学和计算机与工程学原理，从事生物学、医学、行为学或卫生学研究的一门新兴交叉学科。生物医学工程从分子水平到器官水平对生物、医学问题进行研究，进而创造新的生物学制品、材料、加工方法、植入物、器械和信息学方法等，并将之应用到疾病预防、诊断和治疗，病人康复，改善卫生状况等领域[1]。生物医学工程是一个多学科间深度交叉融合的新兴学科，是生命科学、医学与现代工程技术有机结合的产物。
近年来，生物医学工程发展迅速，其研究内容几乎涉及到医学与工程学的各个领域。以医学仪器为例，以其为载体的应用成果已在临床医学各领域产生巨大作用。
与此相对应，经过近四十年的建设与发展，我国的生物医学工程专业教育得到了迅速的发展，至今约有126所高校开设了生物医学工程专业[2]。现在的生物医学工程的专业方向大致可以分为：（01）生物力学与康复工程学研究;（02）医学影像设备;（03）生物医学信号处理研究;（04）医学图像处理;（05）生物信息学;（06）生物材料。生物医学工程专业本科生主要开设生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学等方向的基本课程，学习相关基本理论和基本知识，接受电子技术、信号检测与处理、计算机技术在医学中的应用等基本训练，培养学生在生物医学工程等相关领域中进行研究开发的基本能力。
经过多年的教育培养，已有大量的生物医学工程专业毕业生参加了工作。那么，这些毕业生专业学习方向的设置与社会需求的适应度如何？为适应新形势下，市场经济发展的需要，掌握社会对生物医学工程专业的需求状况及培养要求，从而为生物医学工程专业方向的设置以及培养目标的定制提供参考，我们开展了生物医学工程本科层次毕业生的社会需求问题调查。
一、生物医学工程专业人才需求的宏观背景
2016年，国务院发布了《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，《规划》将“加快生物产业创新发展步伐，培育生物经济新动力”作为单独一个模块，提出要构建生物医药新体系、提升生物医学工程发展水平、加速生物农业产业化发展、推动生物制造规模化应用、培育生物服务新业态以及创新生物能源发展模式。
对于“提升生物医学工程发展水平”，提出以下要求：深化生物医学工程技术与信息技术融合发展，加快行业规制改革，积极开发新型医疗器械，构建移动医疗、远程医疗等诊疗新模式，促进智慧医疗产业发展，推广应用高性能医疗器械，推进适应生命科学新技术发展的新仪器和试剂研发，提升我国生物医学工程产业整体竞争力。具体包括发展智能化移动化新型医疗设备，以及开发高性能医疗设备与核心部件两方面。同时，在“培育生物服务新业态”部分，提出的要求如下：以专业化分工促进生物技术服务创新发展，构建新技术专业化服务模式，不断创造生物经济新增长点。具体包括基于新技术的专业化诊疗服务以及基于大数据的智能诊疗生态系统[3]。
2016年，中共中央，国务院还发布了“健康中国2030”规划纲要，单独有一节介绍“推动健康科技创新”构建国家医学科技创新体系。其中对于生物医学大数据平台的建设有重点阐述。2018年，山西省人民政府实施了“136”兴医工程，对生物医学工程学科的发展也提出了新的要求与任务。
近年来，我国的生物医学工程产业也在迅速的发展。2017年上半年，生物产业上市公司营收达3423.7亿元，同比增长20.4%;医药医疗仪器设备及器械制造营业收入达到1.6万亿元，同比增长12.6%[4]。2018年，包括生物医药在内的战略性新兴产业增加值同比增长11.3%[5]。根据预测，2019年生物医药行业也会得到较好的增长[6]。而“十三五”国家战略性新兴产业发展规划中明确提出：到2020年，生物产业规模达到8-10万亿元，形成一批具有较强国际竞争力的新型生物技术企业和生物经济集群。
以上政策的引导，以及生物医学产业发展的态势，都对生物医学工程的专业人才有巨大的需求。
二、国内生物医学工程人才需求概况
据统计，目前全国大约有3.3万个医院[7]，医学工程师只占医院总人数的10%，跟国外30%的比率相差悬殊[8]，大量的医疗机构需要大批生物医学工程专业人才。另外，医疗机构里，设备更新速度快，掌握先进技术的医学工程师更为紧缺。
截至2017年，全國医疗器械生产企业约1.6万家，上市公司数量45家，其中：I类6096家，II类9340家，III类2189家[9]。作为生物医学工程的最大产业，国内1.6万多家医疗设备企业也急需生物医学工程师。
生物医学工程行业就业前景较乐观。并且，目前很多生物医学工程专业的本科生、研究生都选择继续深造，在国内真正从事医学工程的技术人才相对缺乏。
现在该专业毕业后大致可以进入以下行业：1 医疗设备/器械;2 医疗/护理/卫生;3 制药/生物工程;4 新能源;5 电子技术/半导体/集成电路;6 计算机软件;7 仪器仪表/工业自动化;8 其他行业。从事的岗位大致有以下类型：1 算法工程师;2 售后工程师;3 销售工程师;4 硬件工程师;5 维修工程师;6 注册专员;7 技术支持工程师;8 产品经理等。
三、调查结果分析
调查主要随机收集网络招聘信息样本100条，筛选的条件是：招收生物医学工程专业的本科毕业生，有具体的招聘人数及岗位描述。招聘发布在近期，且在有效期内（主要包括了2019年上半年以及部分2018年底发布的信息）。
现就调研情况总结如下。调查共获得招聘单位100家提供的有效招聘职位1599个。工作岗位可以分为以下10个方向，对应的需求人数以及百分比见表1。
结果说明：在各大企业，以及科研机构的招聘中，作为人才储备的管培生存在巨大的招聘需求。同时，在生物医学工程的两大方向：生物化学（含细胞生物学、分子生物学）等传统生物方向，存在较大的需求;另外，随着生物医学工程与信息技术的融合，相关的软件工程师，算法工程师，数据分析师等职位，也存在巨大的需求。相比与软件方向，设备工程师等从事传统医疗器械硬件开发的职位，在本次调研中，需求量适中。与生物医学相关的市场营销以及售后服务等也存在较大的需求。而偏临床试验以及药物分析等方向的需求较少。
以上关于行业的统计结果中，如有单位同时涉及到两个行业，分别进行了统计计算。
具体说明：医疗设备/器械行业对应于医疗仪器的研发、销售、维护。对应于表1中岗位市场营销，设备工程师，技术支持，售后服务等。制药/生物工程行业对应于生物化学，分子生物学类岗位，药物开发设计，药物工艺，以及生物医学类实验员。学术/科研行业主要是招聘生物医学实验员;计算机软件行业对应于表1中的软件工程师，算法工程师，以及数据工程师等。医疗/护理/卫生行业主要是提供设备工程师岗位;电子技术/半导体/集成电路行业主要提供的是计算机硬件类岗位，包括系统工程师等。生物医学工程专业所学知识面广，包括很多电子计算机方面的课程，很多毕业生进入此类企业工作。
表2数据显示，传统的医疗器械企业对于销售，售后职位等存在巨大人才需求，新兴的生物、制药工程对于生物化学、分子生物学等实验工程师的需求较大。
由表3数据可以看出，地域分布中，主要是一线城市。上海、北京作为国内经济发展重要的两个地区，对于生物医学工程的专业人才具有较大需求。
四、结果分析
由表1、表2可以看出生物医学工程专业毕业生的就业面较为宽。分析其原因主要如下：生物医学工程专业涉及的学科很多，包括生命科学，工科等多门学科，二者有机结合，融会贯通。这样学生的知识面得到了有效的扩充，毕业生较容易转到其他相关应用专业，比如：食品科学，制药科学，计算机科学等。但另一方面，由于该专业涉及的学科较多，容易造成学习深度受限;同时不同学校在专业课设置各有特色，培养计划所要求的科目有较大差别。所以，学生想要进一步深入学习研究的话，需要选择考研等途径。相关就业数据也显示，本专业有很大一部分本科毕业生选择了读研深造。
在国家政策的引导下，生物医药以及生物与信息技术的融合，对于相关技术人才的需求已准确反映在相关招聘职位的信息中。在本次调查中还发现：相关企业对于本专业高素质、高层次人才需求的比例很大，且有增加的趋势。
本次调研结果可以为后续相关院校结合地域经济发展，调整生物医学工程专业结构以及人才培养模式提供有益的参考信息。
参考文献：
[1]董秀珍.生物医学工程学导论[M].西安：第四军医大学出版社，2004.
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作者：杨丽凤 焦雄