教育就是为社会、为国家培养出适合时代发展需要的全方面的人才。学生要想在竞争和挑战日益激烈的社会上立足就要树立终身的学习观念。 未来衡量人才的标准不再是知识量的多少,而是学习知识的能力。培养学生的问题意识就符合了这个知识大爆炸、信息更新速度快的社会需要。培养学生的问题意 识能够促进学生创造性思维的发展,有利于学生实现终身学习的目标。阅读教学就是培养问题意识的有效途径。
1学生问题意识的培养现状
1.1学生问题意识薄弱的表现
经调查数据显示, 学生大多在语文课堂上从不思考和质疑,被动的接受教师传授的知识,认为提问是教师的事与自己毫无关系,学生只负责回答教师提出的问题。学生这样的学习态度,很难完成一般的学习任务,完全没有积极思考、产生问题的意识。学生主观上认为没有任何问题进行提问,长此以往学生的问题意识就会逐渐薄弱。还有一些东西具有胆怯心理,担心自己提问的问题简单、层次低,惹老师生气和同学嘲笑。学生不善于提问是学生能力的问题,也是导致学生问题意识薄弱的原因。
1.2 形成学生问题意识薄弱的原因
中国传统文化在一定程度上制约了学生问题意识的形成与发展,学生在学习上缺乏主动行、自主性和创造性。学生不主动发现问题和提出问题,很大程度上制约了学生判断思维的发展,影响着培养学生的问题意识。传统的知识观制约着学生向新的知识领域探索, 所以教师就要帮助学生树立正确的知识观。传统语文教学的知识方法打消了学生学习的积极性,学生一直处于被动接受、消极的状态,学生提不起提问的兴趣[1]。标准化的语文评价方式将学生塑造成思想程序化、刻板化,缺乏主动探究的意识。学生对发现问题、分析问题、解决问题不是很感兴趣,并且学生深受教师权威和书本权威的影响,还有学生的求同思维,这些都严重影响培养和发展学生问题意识。只有实施适合现代发展和适合学生特点的应对措施,才能改变学生问题意识薄弱的现状,培养学生的问题意识。
2培养学生问题意识的实施策略
2.1 转变教师的教学观念 ,提高教师自身的素养
教师要改变传统的教学观念, 将教师是知识的拥有者、垄断者和传授者的形象、地位转变为学生成为知识的主体。教师树立正确的教学观和学生观是培养学生的问题意识和培养创 新型人才的基础。教师只有成为学生学习生活中的参与者和引导者,引导学生积极的参与到教学的过程中,调动学生的积极性、自主性和创造性。深入学生的学习活动,拉进学生与自己的距离,使学生在没有任何束缚的情况下发表自己的见解,与教师一同交流、合作和探讨。教师也要不断培养自身的知识素养和能力素养。 教师的阅读能力、处理教材文本的能力、了解学生的能力、交流与合作的能力和运用现代教育技术的能力,都对培养学生的问题思维有着影响。
2.2 构建学生心理安全区域 ,形成学生积极心态
学生在宽松、和谐、民主的课堂教学氛围中学习,能够消除学生的学习压力,促使学生积极思考、参与到课堂活动中。教师采取适合学生的方式让学生在心理上及精神上得到自由。教师 创宽松、民主、和谐的教学氛围,学生在心理上有一种安全感,促使学生积极参与到课堂教学活动中,勇于产生质疑[2]。为了激发学生的积极性和参与热情, 教师可以通过学生回答学生提出问题的方式。教师要充分尊重学生的不懂观点和意见,鼓励学生积极的学习态度和勇于发言的勇气, 引导学生自己调节自己的思维
2.3 在学生掌握知识基础的条件下进行思维训练
传授学生基础知识是培养学生问题意识的前提。教师要不断鼓励学生广泛的、多层面的进行阅读,开阔学生的视野和知识面。教师在学生进行语文阅读教学时,积极引导学生发现问题。教师鼓励学生阅读课外读物,不断的积累知识。教师在激发学生的学习兴趣中培养学生的创新思维。教师通过传授学生在求异 的方面进行综合分析的方法,使学生的认识快速发展,训练了学生的发散思维。教师帮助学生突破传统知识和见解的局限性,培养学生的发散思维。
2.4 改变传统的教学方式 ,培养学生的质疑能力
设计问题和进行提问能够启迪学生, 使学生在教师的提问中有所发现、有所认识,学生自主的获得知识。在初中语文阅读教学中,教师设计的高质量的问题,提高了课堂的教学质量,完成了教学目标,培养了学生的发散思维,提高学生的学习能力。提高学生的问题设计技能,调动学生的学习积极性,培养学生的问题意识。学生通过提问强调了自己的主体地位,改变了学生的学习方式,促进学生问题意识的发展。
3结语
现如今,国家的竞争实质是人才的竞争,学生是培养人才的基础,要想培养符合国家发展的人才,就要培养学生的创新精神和创新能力。创新来源于问题,学生学会发现问题、分析问题和解决问题成为学校培养学生的重点。通过语文阅读教学培养学生的问题意识具有独特的优势。 通过分析初中生问题意识薄弱的现状,提出相应的应对措施。
摘要：随着社会的不断发展,社会对有创新精神和创新能力的新型人才更加需要,问题意识是人才必须具备的素质之一。通过阅读教学,培养学生的问题意识。随着教改的不断深入,新课程的改革也不断重视培养学生问题意识。本文通过分析学生问题意识的培养现状,提出培养学生问题意识的实施策略。
关键词：初中语文,阅读教学,问题意识,培养