第一篇：中国孩子教育方式
中国教育孩子的方式
在中国，作为父母，提到孩子的教育，一定绕不开两个字--“重点”。小学要上重点小学，初中要上重点初中。为了上重点，家长们不惜交巨额的择校费，甚至不惜买学区房，只为了给孩子拿到一个附近重点中学的名额。可是，为什么一定要上重点呢?
很多教育界人士都会围绕这个话题展开争论，那么他们赞成和否定的依据是什么呢?您又是怎么看这个问题的呢?我们现在先看看正方观点，赞成小升初要上重点中学： 1重点中学的师资强大，老师负责
而一些普通学校的老师，学生整体水平较差，自己上课就一肚子火，再加上学校资金也没有重点中学充裕，奖金补贴发的少，自然怨念满满，更何谈能兢兢业业的教好学生呢?
2 重点中学学习氛围好
在重点中学，成绩差的孩子前面有无数榜样，孩子不知不觉会像榜样看齐，也会在一言一行间学习榜样的学习方法，这个过程就是帮助“学渣”找到学习方法的过程;而重点中学竞争激励，同学之间对成绩的比较也总是时时存在，孩子一旦成绩不好，在班级里就会有“自卑感”，而这种自卑感，也会激励孩子努力学习，而不是依然我行我素不管学习。
3重点中学有更加丰富的机会
初高中阶段，孩子们有机会参加各种丰富多彩的课外活动。什么全国舞蹈大赛，全国机器人大赛，各种冬令营夏令营活动，还有名人演讲，学术报告，国外交换学习等„„这些活动，往往都会在重点中学举办，而重点中学的学生，也总是有更多的机会参与到这类活动中。 一旦孩子进入重点中学，就有更多的机会能够接触到这些优秀的资源，可以在中学阶段就获得各种综合素质的提升。就算是不参加这些活动，重点中学本身丰富多彩的课外活动，也能给孩子一个更加广阔的视野，让孩子一生受益。
4重点中学升学更具优势
家长们为孩子选择学校，当然还是以升学为重。因此，升学率就是不得不提的一点。而一所重点中学要能够得到家长和社会的认可，升学率是最重要的考量指标。
5重点中学能培养孩子受用一生的习惯 中学阶段，其实是培养学生的价值观和学习习惯的关键时刻，在中学阶段养成良好学习习惯，能够影响孩子一生。就算在中学阶段，因为周围人都非常优秀而难以凸显出来，在与其它学生在一起时，一所好的重点中学带给学生的潜移默化的影响却是很容易就能够带给孩子好处的。
第二篇：成功教育孩子方式之心得
各位家长朋友大家好：
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中展现自我，获得事业的成功;二是教育好自己的后代，完成自我延续的重要部分。教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也是立体的、全方位似的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有各方面的见识和意识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。下面是就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
于怎样能成功教育好孩子，一直以来都是家长们共同探讨和关心的话题，也是当今社会的焦点问题。 “望子成龙、望女成凤“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成一个将来对社会有用的人才。其实教育孩子也是一门科学，一门艺术。
我的女儿名叫吴静妤，现在已经上八年级了。回想过去的几年我对孩子的教育也有好多不当的方式。由于工作原因，我经常出差在外，不能像其他一些家长一样能够有更多的时间去辅导孩子功课，更缺乏与孩子之间的交流和沟通。此外，当孩子学习成绩不好我就认为她上课不认真听讲，当孩子犯错
误时，我就会不分青红皂白地把孩子批评一顿，有时甚至会打孩子。我总以为给孩子吃饱穿暖，尽自己的所能满足孩子在物质上的需要就行了。久而久之我的孩子就养成了自信心不强，不愿与人沟通交流、经不起挫折、以个人为中心的不良习惯，直接造成了孩子压力过大，学习成绩下降的不良后果。我也深深地意识到自己的这种教育观念和行为不仅达不到预期效果，甚至还会产生反面效果，可能还会给孩子带来不良的心理阴影，从而影响她的身心健康。因此我觉得有必要改变我这些对孩子不正确的教育方式。经过反复研究和探索，我决定从以下几个方面来改变自己的教育方式：
一、态度教育。有一句名言叫“态度决定一切”。在孩子的学习和生活过程中树立正确和积极向上的态度是非常重要的。同样的事，态度不同，结果也就不同，所以我教育我女儿要想把事情做好、学习学好，必须先把态度端正好并养成良好的生活和学习习惯。没有什么事情做不好，关键是你的态度问题。
二、多和孩子沟通。与孩子尽量多的沟通和交流是发现和解决问题的最有效方法。和孩子最好的沟通方式就是要把孩子当做你的朋友，别把孩子当成管制的对象。我现在也不再以工作忙为借口，尽量多抽出时间和孩子交流，在和孩子的交流中我发现和了解孩子的心理变化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎样的帮助„„。即使现在孩子犯错误时，我也尽量心平气和的和孩子谈，了解孩子的真实想法，因为孩子的自尊心是很脆弱的，当他对你的打骂麻木了的时候，那么你就已经离失败也不远了。让孩子真正认识自己错误，她也会接受批评，而且会努力不再犯同样的错误。我相信大多数家长应该有这样的体会：假如孩子就某一件事征求你的意见时，
我们若是用大人的口气和他交谈，估计谈不上几句，就会不欢而散。孩子们现在正处青春发育期，我们尽量理解和尊重孩子，不要和孩子发生正面冲突。
三、多给孩子鼓励。平时我也注重多给孩子鼓励，树立她的信心。即使在成绩不好时，我也不像以前去埋怨和责怪她，而是给她更多的鼓励。我觉得经常受表扬的孩子才有较强的自信感和正确的思考。相反，从小在批评和打骂声中长大的孩子容易性格孤僻、悲观。其实每个人都爱听好话，就更不要说是孩子。他们虽小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打骂，势必会引发孩子的逆反心理。在孩子的成长过程中，鼓励是必不可少的。
四、对孩子进行适当的挫折教育。所有孩子的成长都不是一个简单的过程，在这过程中有喜有乐，有悲有哭。现在的孩子大多都是独生子女，生活在衣来伸手饭来张口的优越条件下，很多都吃不起苦，更不知道如何面对在学习和生活中所遇到的各种挫折，因此我注意培养孩子正确对待现实，告诉她今后还会遇到很多的挫折，你不可能永远在顺境中成长。让孩子知道人的成长和成功都不是一帆风顺的，挫折是不可避免的，要让孩子学会在挫折逆境中成长。
五、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。有些父母的爱不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的女儿一个个亲切的拥抱、一个个浅浅的微笑、一次次循循善诱的开导、一件件小小的礼物，这样会使孩子很自然地感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
六、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙再累，也要专心致志地倾听。当孩子说出自己对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要。倾听是一种艺术，也是一种学问。
七、鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。学习上我常常会鼓励女儿，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性。当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的。
八、教育孩子正确地面对挫折
在人的一生当中，遇到挫折在所难免，苦难是人生一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，它能教给孩子学会用感激的心情，积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。
九、培养孩子的适应能力
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自己的智力等诸因素进行自我调控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证社会实践活动正常进行的能力。自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和竞争激烈的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能到达成功的彼岸。
十、学会宽容和忍让
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，
人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自己的人不是一件容易的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心，用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里。”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长、老师与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
当然，作为一名家长，一个孩子的妈妈，我也并不是十全十美的。
我管我的女儿管得并不是特别多，因为我自身的种种原因，工作比较忙，没什么文化，我不能辅导她的学习，从女儿小学到现在，我没有检查过她的作业，这是我能做的，可我却没有做到。
不过，现在女儿已经进入初中阶段，就像一只已经学会飞翔的雏鹰，它要去寻找一片属于自己的天地了。女儿现在懂的知识已经比我多了，她应该懂的道理也都已经懂了，我也用不着把她拢在自己的臂弯里了，她长大了，要出去见见世面了。从反面来说，我的这个反思也恰恰是养成女儿现在独立性格的一个根本原因。
第三篇：家庭教育方式对孩子的影
孩子是家庭的一个重要组成部分，他们如同家庭的一剂强心针，能使家庭和睦，夫妻关系和谐。家长亦为之喜，亦为之优。为人父母对孩子的培养和教育是自己不可推卸的责任，因为在人类各种关系中，父母和孩子的关系具有特殊地位，是其他关系不可替代的。这种关系是最持久的，一般不会终断的。由此可见父母对孩子的责任也是最大的。随着年龄的增长，父母和孩子之间的关系虽然在不断的变化，但仍是不可忽视的。
在家庭中如果父母对子女的关怀得越多，经常问寒问暖，这也替他做，那也替他做，他说什么就是什么。那么，你自己的权威的程度愈低，也就是说，你说话不太算数。在这种情形下孩子往往对自己的看法就很好，认为自己什么都行。如果父母对孩子的接纳程度较高，限制孩子行为的程度较适中，那么孩子自我肯定的程度就会较高。也就是说父母多多益善的关怀，程度适中的限制，对子女自我态度有良好的影响。在某些家庭里有些父母一言堂，什么都要按自己的意志去办，这样过多的权威会对孩子有不好的影响。
父母对孩子的期望水准若与孩子的能力相差太大，就会对孩子追求成功的动机有不良的影响。如有的父母一味要孩子考高分，而忽视孩子的能力，有的孩子就会投机取巧，照抄别人的作业 。父母的管教若倾向拒绝、严格、或溺爱，孩子的成就动机就会较低落。如有的孩子不管做什么，父母总是说这不好，那不好，搞得孩子无所适从，索性什么都不做。还有的父母孩子做了丁点大的一点小事，就夸上了天，孩子也沾沾自喜。总之，父母的管教态度如偏向严格、拒绝或溺爱，就都不利于孩子成就动机的养成。
父母宽松与爱护的教育态度能促进孩子的道德发展，拒绝或忽视的教育态度则妨碍孩子的道德发展。如果父母采用诱导的管教方法的孩子，他们的道德判断能力较高。采用权威与收回关爱的方法教育的孩子其道德判断能力较低。举一个简单的例子，孩子一见到你就吓得要死，活像老鼠见了猫，他有什么不明白的地方，敢问你吗?在他的思想中会留下一个印象，那就是谁狠，谁就是对的。
如果父母用爱护的、关怀的、奖励的、一致的、公平的、亲切的教育方式将有利于孩子的学业成就的提高。而消极的拒绝、忽视、惩罚、苛刻则对孩子的学业成就的提高不利。希望天下的父母都能明白自己身上肩负的责任。
第四篇：孩子不听话，这是最好的教育方式！
我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看，这比
有时候，父母或许因为生气，或许一时情急，有心或者无意的把孩子某方面缺点无限放大，说出了负面的话语。比如口不择言，骂孩子，或者给孩子贴上坏孩子的标签。
这些行为不仅影响到了孩子的感受，也影响到了孩子的行为，孩子可能真的就会禁锢到这个负面角色里，往这些负面标签的方向去成长。在这里提醒大家，孩子不听话，下面这些行为才是最好的教育方式!
创造机会
让孩子另眼看待自己
创造机会让孩子另眼看待自己，关键就是：家长主动的创造机会、提供方法，让孩子能够学着去做，去认识自己，让孩子明白原来我可以这样做，而且这样我是可以成功的。
有时候孩子只是不知道怎么去做，怎么去改变。家长开动脑筋，从小的地方着手，给孩子提供方法、提供机会、帮助孩子，让孩子经历到成功的经验，慢慢就能明白，原来这样我就可以做到。
寻找机会
让孩子看到一个全新的自己
寻找机会让孩子看到一个全新的自己，关键就是：家长要去寻找和肯定孩子的优点，而不是指责和强化孩子的负面行为。
只要肯于、善于发现，孩子总有亮点值得被赞赏。
列举孩子做好的一件事，对他进行鼓励，告诉他你是能做到的;注意到孩子的一次进步，对他进行强化，你今天这样做很好，没有陷入到以前的错误中哦;甚至是孩子犯错误时，也不要太强化他的错误，而是去分析和赞赏他积极的补救措施.......这一切都可以帮孩子扭转态度，让孩子看到全新的不同的自己，感受到不是活在以前父母亲或者别人认为的那个旧角色里面，知道原来我也可以
正面评价孩子
提升孩子的自信心
无意中听到别人的夸奖，甚是一种惊喜，对孩子来说更是如此。他会明白原来妈妈在对别人夸奖我啊，原来我做的这一件事情是好的啊，原来妈妈都记得啊。
无意中听到的夸奖真诚度和可信度更高，所以带来的冲击更大，让孩子更能看到自己的闪光点，强化自己的正面行为。
以身作则
帮助孩子树立榜样
想让孩子成为什么样的人，父母就要先成为那样的人，做榜样给孩子看。
榜样应该是具体的而不是空洞的，是孩子可以接纳的而不是高不可攀的。
如果家长给孩子示范输不起，仅仅告诉孩子说“你看我输了都不生气”，这样的示范没有意义。要让孩子明白他的感受是正常的，是可以接纳的，但是行为是需要克制的。“我也很想赢，我输了也很难过，不过还是要祝贺你”这样的示范才真实而有意义。
榜样别忘了，必要时，不光要做还要讲解给孩子听。
记住孩子特别的时刻
择机鼓励孩子
记住孩子那些具体的、真实的、做的好的时刻，等到他表现不好的时候，把那个时刻拿出来鼓励他。
记得我小时候，父母给买了一辆自行车，别人很快都学会了，我学了一星期都没学会。我想大概永远都学不会了，特别沮丧。可是有一天，我竟然学会了，妈妈觉得我很棒。从那以后，每当我担心学不会一样东西的时候，妈妈都会说：学骑自行车你没放弃，最后都能学会，这个你一定也会学会的。这句话一直都很让我受用。
当孩子再犯时
表达你的感觉和期望
如果孩子一再改不了他的那个不好的行为时，家长也许会有点受挫，但是一定要克制自己，不要陷在坏的情绪里头，不要去强化孩子的负面行为，因为我们要做的不就是撕去孩子的负面标签吗?
帮助孩子从不同的角度认识自己确实不容易，但是，这也是身为父母最艰巨最必要的任务之一，因为如果连我们都做不到，还能指望谁呢?
美国著名青少年学家阿黛尔.法伯说：“永远都不要低估了你的话对一个孩子一生的影响力。”对孩子来讲任何时候都有成长的空间和改变的潜力，关键是父母要用心掌握技巧并积极运用到现实生活中。
第五篇：用正确的教育方式托举孩子的明天
用正确的教育方式托举孩子的明天 ——观于丹《人格教育之成就别样的人生》
今天，我看了于丹教授的讲座——《成就别样的人生》，这个讲座主要讲了如何才能让孩子成就一个不同凡响的人生。给了我许多启发。作为家长我们应该如何启发孩子的潜质，引导他们创造别样的人生，我觉得正确的家庭教育方式，起到了不可替代的作用。为此我应从如下几个方面入手，引导孩子成长。
一、让孩子多与大自然接触，多与生活实际接触，在真实的体验中，感知人生，领悟道理。让孩子对自己的认知进行有效的分析，进而相信这个生活的环境，从而确立自我面对世界的模式。在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我调控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
二、遇事允许孩子申辩 申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，
也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
三.避免把孩子的分数看得太重要。作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
四.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。